2023年阅读悦读(模板13篇)

在学习的过程中，总结是对所学知识进行概括和整理的重要环节。写总结需要注意结构的合理性和逻辑的推进。以范文为参考，可以更好地了解如何在总结中准确表达自己的观点和思考。

阅读悦读篇一

为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。

从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类历史长河中光芒四射。据统计，从1901年至今，全世界共有800多人获得诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近1/4，而犹太人数量不到世界人口的3‰。

中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。至于流传千古的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。

将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强调读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。

就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人“三上”（马上、枕上、厕上）读书法看似有些不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的“晨读”、公交车上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”，无不是一道道美丽风景。正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终。”只有把读书当作平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。

阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”，既是对求知的渴望，对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。时下，信息爆炸，各种书刊铺天盖地，人们常常为选择什么样的书而苦恼。喜欢读书是一种态度，而能否善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开阔“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。

《朗读手册》中有一句话：“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。

问题一：从阅读的角度，说说你的发现。

参考答案：读书的兴趣从小培养喜欢读书把阅读当享受。

问题二：文章中“悦读”的“姿势”体现出的科学精神和科学态度主要表现在？

参考答案：论证的严密性，方法的科学性结构的条理性，事例的典型性，思维的逻辑性，

问题三：文章中说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化的意思是？

参考答案：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。

问题四：联系上文，请把你对世界上最美的姿势理解写出来。

这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望。

阅读悦读篇二

周日中午，我与爸爸一起在楼顶小花园看书。

爸爸平时不怎么读书，都是翻翻手机新闻，这周为了完成老师布置的“亲子阅读”任务，才勉强和我一起读书。亲子阅读，以前也不是没有过，只是那时没有弟弟，爸爸妈妈自然就有更多时间陪我。弟弟出生后，爸爸妈妈的大部分精力都花在了弟弟身上，难得像今天这样陪我读书，我可要抓住机会！

我家住在六楼，七楼是屋顶花园，种满了五彩斑斓的各类花草蔬菜。今天天气极好，头顶蔚蓝的天空，身披金色的暖阳，搬两把小椅子，倚在花台边。茉莉、辣椒、南瓜、小葱混合在一起的奇异味道，沁人心脾。一只顽皮的蝴蝶一会儿在花丛中翩翩飞舞，一会儿绕着咱爷俩儿转啊转呀，让人忍俊不禁。

妈妈削了一盘水果，与蹒跚学步的弟弟一同端了上来。弟弟迈着两条短短的小肥腿儿跑过来，硬是要挤到我和爸爸中间，把我拿书的手使劲儿的往下拽，脖子伸得老长，也想尝一尝书的滋味儿。妈妈连忙把弟弟拉开，对我们爷俩说：“你们好好看，我带他下去读‘小人书’啦！”爸爸说：“以后你弟弟一定也爱看书。”我和爸爸相视一笑，便又沉浸在书的世界里了。对于我而言，一本书、一盘果、一点阳光，是天底下最幸福的事儿了。

暖烘烘的阳光撒到人的全身上下，照得人痒酥酥的，浸润在书香与阳光中的我，心里美滋滋的。翻着一张张书页，摩挲着，史铁生的身残志坚的故事撞击着我的心扉。我翻到一篇散文，题目是《好运设计》，我一下被文中的句子吸引着了：要是今生遗憾大多，在背运的当儿，尤其在背运之后情绪渐渐平静了或麻木了，你独自呆一会儿，抽支烟，不妨想一想来世。你不妨随心所欲地设想一下（甚至是设计一下）自己的来世。你不妨试试。在背运的时候，至少我觉得这不失为一剂良药——先可以安神，而后又可以振奋……爸爸执意要读出声来，说是锻炼口腔发音；我要默读，有助于记忆与思考。一时弄得有点不愉快。读书本来是件美妙的事儿啊，为了缓和气氛，我提出：“我先默读，默读完再听你朗读精彩片段。”这个决定让我俩都快乐。

阅读，使人心灵得到净化，使人心情愉悦。所以，越阅读，越悦读。

阅读悦读篇三

从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类历史长河中光芒四射。据统计，从19至今，全世界共有800多人获得诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近1/4，而犹太人数量不到世界人口的3‰。

中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书，让人感受到阅读时的闲适与宁静。青灯有味似儿时，是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。至于流传千古的凿壁偷光、囊萤映雪等典故，头悬梁，锥刺股式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。

将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调苦学而忽略了乐学，过于强调正襟危坐而忽略了随性阅读，过于强调读书的功利性而忽略了它的功能性。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。

就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人三上（马上、枕上、厕上）读书法看似有些不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的晨读、公交车上的走读、倚床挑灯的夜读，无不是一道道美丽风景。正如有人所说，先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终。只有把读书当作平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略读书是福的意境。

阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种心灵的姿势，既是对求知的渴望，对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。时下，信息爆炸，各种书刊铺天盖地，人们常常为选择什么样的书而苦恼。喜欢读书是一种态度，而能否善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢基本功；读经典之书，占领制高点；读大家之书，开阔大视野；读哲学之书，掌握金点子……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。

《朗读手册》中有一句话：阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。俯而读，仰而思，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。

问题一：从阅读的角度，说说你的发现。

参考答案：读书的兴趣从小培养喜欢读书把阅读当享受。

问题二：文章中悦读的姿势体现出的科学精神和科学态度主要表现在？

参考答案：论证的严密性，方法的科学性结构的条理性，事例的典型性，思维的逻辑性，

问题三：文章中说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化的意思是？

参考答案：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。

问题四：联系上文，请把你对世界上最美的姿势理解写出来。

参考答案：这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望。

阅读悦读篇四

空闲时，我总是翻翻书柜，打捞那些书海里的乐趣，享受书中的美好。

打开书柜，看见了二年级的语文课本，时间便穿梭到了五年前。那天放学后，我回到家，就拿出语文课本，翻到那天刚学的课文《乌鸦喝水》，然后坐在妈妈旁边，大声的朗读。我还以为以为可以得到妈妈的表扬。可妈妈确说：“有一个字读错了‘砸’以后要注意，要多读几遍。”听完妈妈的指导。我们又一起朗读：

“有一年夏天，乌鸦的家乡非常干旱，他到处都找不到水喝……”

好不容易从记忆中爬出来，可那本《小海蒂》又带着我登上了六月的阿尔姆山。

六月的阿尔姆山、天空蓝、阳光足、青草香。仿佛山风从肩膀悠悠而过，鼻间充满清新气息，耳边杉树沙沙作响。一个脸蛋红红、活泼的小姑娘——海蒂带着我们开启了返璞归真之门，穿过古老的村庄，走进绵延的山脉，领略四季美景、发掘人性的善良。我们要像海蒂一样，一起争做“活雷锋”。

不知不觉中我爱上了读书，书就像一为老朋友，你可以从朋友度叙述中了解到世界原来那么奇妙！“猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火，动物和植物种类繁多、千姿百态……”。

我常常在膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖；在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。有了书，我再也不会孤独。

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯”没错！我们学习离不开书本，我们工作离不开图书，一个国家文化的传承离不开书本。书本是人类文明的结晶，是我们最为宝贵的“食物”。我国唐代着名诗人杜甫不也说过“读书破万卷，下笔如有神”吗？记得小学时父亲跟我说过这话，让我多读书，这样才可以提高我的写作能力。从此，我就让爸爸给我买书，每天我就使劲啃。写作文的时候，我发现我的写作能力提高了不少，我想；一定是读书的功劳吧！的确，读书可以增强自己的写作能力、提高自己的修养、扩展自己的视野、愉悦我们的思维、陶冶人的情操。

阅读悦读篇五

第一段：阅读的意义和价值（200字）。

阅读是一种对内心世界的旅行，也是一种获取知识和智慧的途径。通过阅读，我们可以开阔眼界、丰富思想，提升自己的文化素养。阅读不仅可以帮助我们获取各种各样的知识，而且可以培养我们对世界的理解和感受能力。通过阅读，我们不仅可以获得快乐，更重要的是能够感受到生活的意义和价值。因此，阅读不仅是一种娱乐，更是一种修行的方式，是一种让人感到愉悦和满足的活动。

第二段：阅读的乐趣（200字）。

阅读的乐趣来源于与书籍建立的情感联系，它是一种美妙的享受。在阅读的过程中，我们可以与作者进行精神上的亲密接触，领悟到作者的思想和情感。与此同时，阅读也能够让我们沉浸在故事的情节之中，感受到故事中的人物和场景。阅读可以带给我们快乐的同时，也能够使我们与自己的内心对话，提高我们的情商和智商。因此，阅读的乐趣是无与伦比的，它使我们更加热爱生活，愿意去探索和思考。

第三段：阅读的启迪（200字）。

阅读不仅能够带给我们乐趣，更重要的是它能够启迪我们的思维，丰富我们的知识和见识。通过阅读，我们可以获得各种不同的观点和思考方式，拓宽我们的思维边界。同时，阅读也能够帮助我们了解不同的文化和历史，增加我们的人文素质。通过阅读，我们可以学到很多书本上学不到的知识和经验，从而提高自己的综合素质和竞争力。因此，阅读是一种可以启迪我们思维的过程，它能够让我们在成长的路上不断进步。

第四段：阅读的持续性（200字）。

阅读是一种需持续不断的活动，只有保持稳定的阅读习惯才能让我们受益匪浅。通过每天读一些书籍或文章，我们能够不断提升自己的语言表达能力和沟通能力。随着时间的推移，我们会发现自己的思维和见识有了长足的进步。同时，阅读也能够帮助我们培养良好的思维方式和人生观念，使我们更加理性地处理问题和面对挑战。因此，只有坚持读书，才能够享受到阅读的乐趣，获得更多的知识和智慧。

第五段：我的阅读经历和体会（200字）。

在我个人的阅读经历中，我不仅能够享受到阅读的乐趣，还能够感受到阅读对于我的成长和进步的重要性。通过读各类书籍和文章，我提高了自己的语言表达能力和写作技巧。同时，阅读也让我对很多事物有了更深入的理解和认识，从而让我更好地处理工作和生活中的问题。通过不断地阅读，我不仅感受到了阅读的乐趣，更重要的是找到了一种让自己进步和提升的方法。因此，持续阅读的经历让我明白了“阅读悦读越读”的道理。

总结：（100字）。

阅读是一种愉悦而具有价值的活动，通过阅读，我们不仅能够获得快乐，更能够增长知识、丰富人生。阅读的乐趣可以让我们与作者建立情感连接，沉浸在故事情节中，感受到与书本世界的交流。阅读还能够启迪我们的思维，丰富我们的知识，提高我们的综合素质。只有持续不断地阅读，我们才能够享受到阅读的乐趣，并能获得更多的收获。让我们相信“阅读悦读越读”，用阅读改变我们的人生。

阅读悦读篇六

原文：

为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。

从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类历史长河中光芒四射。据统计，从1901年至今，全世界共有800多人获得诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近1/4，而犹太人数量不到世界人口的3‰。

中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。至于流传千古的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。

将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强调读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。

就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人“三上”（马上、枕上、厕上）读书法看似有些不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的“晨读”、公交车上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”，无不是一道道美丽风景。正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终。”只有把读书当作平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。

阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”，既是对求知的渴望，对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。时下，信息爆炸，各种书刊铺天盖地，人们常常为选择什么样的书而苦恼。喜欢读书是一种态度，而能否善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开阔“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。

《朗读手册》中有一句话：“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。

练习：

问题一：从阅读的角度，说说你的发现。

参考答案：读书的兴趣从小培养喜欢读书把阅读当享受。

问题二：文章中“悦读”的“姿势”体现出的科学精神和科学态度主要表现在？

参考答案：论证的严密性，方法的科学性结构的条理性，事例的典型性，思维的逻辑性，

问题三：文章中说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化的意思是？

参考答案：一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。

问题四：联系上文，请把你对世界上最美的姿势理解写出来。

参考答案：这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望。

阅读悦读篇七

习近平曾说过：“学习是成长进步的阶梯。”那阅读怎样理解呢？要我说啊，阅读是人类学习的阶梯。

阅读，只有一少部分人不陌生，只有一少部分人会真正地投入到阅读当中去，去真正的享受阅读。有些人呢，是因为逼迫而去阅读；有些人呢，只是在一味的看字却不理解文的意思；还有些人呢，可能连阅读是什么都不知道吧。

阅读，是在无外界的影响下静下心地阅读品味文章的内容。有多少人是做不到的呢？因为竞争，因为网络，有多少人忽视了阅读。是的，在这个高速发展的时代，你争我赶，为了利益而放弃了阅读，可是你们不知道的是：学习来源于阅读。没有了后者，哪里有得来前者？又会有进步？在这个时间以秒来计价的时代，安静地坐下来阅读，这种行为是多么奢侈啊！

学习与阅读，做好后者的同时，前者也就顺顺利利的做好了；进步与阅读，后者达到一定的层次后，前者也就自然而然的成了。三者逐步递进，才能有所成就。学习是从阅读延伸而来的，所以能读懂阅读才是成才的第一步。

所谓阅读，就是在读的过程中能阅出字里行间的道理。这才是阅读。人的一生要经历种种磨难，当你遇到挫折、磨难或是解决不了的问题时，请你翻开书，仔细阅读，那里一定会有你所想要的答案的。

安安静静地坐下来，平平静静地阅读。?这就是阅读的真谛吧！

阅读悦读篇八

不知道为什么，每次看到“阅读”这两个字，我总觉得这样写不够有味，唤作“悦读”，不是更好吗？之所以会有这样一种奇怪的感觉，大概是因为这两个字总能唤起我成长历程中所有一切愉快的记忆吧！

依稀记得，在我们很小很小的时候，妈妈在外地工作，和我们姊妹几个聚少离多。人们总说像我们这样的留守儿童，缺少父母的呵护与教育，性格会变得孤僻，心灵会变得枯竭。的确，迫于生计，父母远走他乡，我们姊妹便留守于乡间。留守的日子免不了孤独与枯燥，而我们的灵魂却日益充盈，这可要归功于母亲。也许是为了弥补缺失的母爱，也许是妈妈那望子成龙，望女成凤的心太过于急切。在我们的脑海里种下阅读的种子，就成了妈妈孜孜不倦的追求。

小时候印象最深刻的是，每当听到奶奶说父母要回来了，我们姊妹几个便会相约跑到村口的大榕树底下，踮起脚尖眺望远方。等啊等啊！一直等到日薄西山，鸟雀归巢，才隐约看到天边的地平线上的两个黑点，当爸爸妈妈的身影越来越清晰时，我们便会欢呼雀跃，争先恐后地呼唤着双亲。在一番拥抱亲呢之后，爸爸妈妈便会递给我们两样东西，我们姊妹一人一份，照例是一包书，一包糖。那些糖果儿不仅有醉人的香甜，还有漂亮的糖纸儿。

年年岁岁，岁岁年年，糖果儿依旧香甜，糖纸儿依然漂亮。爸爸妈妈买的书却一年一个样，与日俱增，与时俱进。早些时候是带有插图和简单文字的小画书，慢慢的'变成了带拼音的童话故事书。正如一个小孩的成长，先是会爬，然后慢慢地扶着床走，当小孩儿不再需要依赖外物就能够xxx行走时，他已经长大了。再后来，我们姊妹几个的读物变成了没有拼音的厚厚的文本。如今，家里的书柜里整整齐齐地码放着的，都是我们姊妹几个从小到大看过的各类书籍，这些书籍就是我们心灵成长的活化石，记录了我们成长成熟的点点滴滴。

慈母手中线，游子身上衣。慈母在昏黄的油灯下为即将远行的游子缝缝补补的画面，总能温暖着每一个漂泊他乡的游子。可是对于像我们这样留守乡间的孩子来讲，母亲在温暖的台灯下给我们深情并茂的讲故事的画面，却是令我们最刻骨铭心的。那时，妈妈总是会利用好每一刻回家探亲的日子，不管白天多忙多累，每当众人已睡下，夜深人静时，辛劳了一天的妈妈还要捧起书，一遍又一遍的为我们讲那些令人心驰神往的公主与王子的故事，直到我们沉沉睡去。不知道过了多少个日日夜夜，听读入眠已经成了我生命中最好的摇篮曲。对于书籍的热爱，对阅读的兴趣，在潜移默化中，和着母爱，融入了血液。就这样，在母爱的滋润下，阅读的种子在我们的心灵深处生根发芽，茁壮成长。

因为阅读，童年生活变得五彩斑斓，就像花花绿绿的糖纸儿;因为阅读，心灵的土壤日渐丰沃，足以承载生命的春夏秋冬;因为阅读，让我们超越了有限生命的无限可能性，灵魂变得更丰富、更高贵。

阅读悦读篇九

阅读是一种让人陶冶情操、扩大眼界的活动。然而，对很多人来说，阅读却常常成为一项冗长乏味的任务，让人们感到疲惫。如何让阅读变得愉悦，成为一种享受，成为人们心头的乐事呢？事实上，只需要在阅读中体会快乐，积极参与其中，我们就能让阅读成为悦读。本文将从培养兴趣、选择适合的书籍、提升阅读技巧、分享阅读体验以及与心灵的对话等方面，探讨如何让阅读变得愉悦。

首先，要让阅读成为悦读，我们需要培养自己的阅读兴趣。兴趣是推动人们行动的最大动力，也是让人保持热情的源泉。当我们对阅读产生浓厚的兴趣时，阅读就不再是一项任务，而是一种乐趣。培养阅读兴趣的方法有很多，例如多了解自己的兴趣领域，选择与之相关的书籍；参加读书俱乐部，与他人分享阅读心得等。通过培养阅读兴趣，我们能够更加主动地投入到阅读中，从而使阅读变得更加愉悦。

其次，选择适合自己的书籍也是让阅读成为悦读的关键。每个人的兴趣和喜好都不尽相同，因此，我们在选择阅读材料时应该根据自己的兴趣和阅读能力来确定。如果阅读的是一本自己喜欢的书，那么就会更容易投入其中，从而增加阅读的乐趣。此外，我们可以选择一些简洁有趣的故事书或者系列图书，这些书籍能够提供更多的阅读成就感，让阅读变得更加愉悦。

第三，提升阅读技巧是让阅读成为悦读的重要一环。有时候，我们可能会感到阅读枯燥乏味，这时候就需要一些技巧来提高阅读的质量。例如，我们可以尝试速读法，将目光快速浏览全文，并注意关键词和段落，以提高阅读的效率；另外，我们还可以学习注记法或者摘抄一些自己认为重要的段落，帮助自己更好地理解和记忆所读内容。通过提升阅读技巧，我们能够更加轻松地阅读，并且获得更多的阅读快感。

第四，分享阅读体验也是让阅读成为悦读的重要一步。阅读是一个寂寞的过程，但是当我们将自己的阅读心得与他人分享时，不仅能够增加自己的满足感，还能够激发出他人的兴趣。我们可以参加读书俱乐部、写读后感或者在社交媒体上分享阅读体验，与他人互动和交流。这种分享不仅可以让我们感受到被理解和认同的乐趣，还能够拓展我们的阅读圈子，通过与他人的交流，我们能够更好地理解和发现所读书籍的乐趣。

最后，让阅读成为悦读还需要与自己的心灵对话。阅读让我们有机会与作者进行思想的碰撞和对话，同时也让我们反思和思考自己的生活和人生。当我们用心去阅读时，那些文字就会在我们的心中产生共鸣，让我们对生活有更深刻的认识。通过与自己的心灵对话，我们能够在阅读中找到满足感和安慰，使阅读成为一种让我们内心愉悦的体验。

总之，阅读的过程中有很多方法可以让我们感受到快乐和满足。只要我们培养阅读兴趣，选择适合自己的书籍，提升阅读技巧，分享阅读体验以及与心灵对话，我们就能够让阅读成为一种愉悦的体验。让我们从现在开始，向阅读敞开心扉，让阅读成为我们每天的幸福时刻。

阅读悦读篇十

寒假里，我认真读了《从阅读走向悦读》这本书。读书的过程中，我一边读一边写读书笔记，当读到最后一页，读书笔记写到了40页，打开自己摘录的40页读书笔记。发现记录的大都是读书方法及举办的读书活动的内容。作为一名语文老师都知道阅读的重要性，都懂得让学生读书，能提高学生的语文素养。大多数老师缺乏的是对学生读书方法的指导和怎样开展丰富多彩的读书活动。读完这本书就像是荒野中找到了指南针，迷雾中发现了引路灯。现把自己的几点最深刻的感受记录下。

扎实有效的读书方法。

本书介绍了详实的读书方法。开放教学，激活学生的读书兴趣，课前让学生主动阅读与文本相关的书籍，查阅资料，了解与课文相关的知识，允许学生自主选择学习目标，学习内容与学习伙伴。课后，将教学延伸开去，让学生在课后完成贴近生活，重在实践的开放性作文。增加语文阅读实践的机会。在平时的教学中，大多数老师都是模式化的教学，布置同样的作业，阅读同样的书，学生也是在老师的框框要求下，按部就班地机械学习，没有读书的热情，更谈不上激情。读了这本书，在今后指导学生阅读上，也力争做到开放自主，让学生真正成为读书的主人。用自己的话讲书中的内容也是很好的一种读书方法，能很有效地提升学生的阅读能力。老师在引导学生通过多种形式反复朗读课文的.基础上，让学生用自己的话讲书上的内容。有自由说，指名说、同桌互说、分角色说等形式的小组成员之间的合作练习，形式是灵活多样。书中还列举《颐和园》、《红狐狸教算数》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》等具体的例子，书中那一个个生动具体的教学片段，仿佛自己置身于课堂之中，心里默默地赞叹做李老师的学生真幸福，并暗下决心要向李老师学习，让我们的学生也感到幸福。

书中介绍的其他方法都是我们学习的宝典，以多种激励手段创设有趣的场域。我们学会了怎样激发孩子的读书热情，提高朗读能力的四个秘诀，不仅介绍了朗读的技巧，还让我们学会了怎样处理文本，怎样利用课文这些例文学语文，圈点批画，是阅读走上新天地，更是向我们展现了具体的教学方法，以及怎样引导学生走向自主高效的阅读新天地。

丰富多彩的读书活动。

如果说一个个生动具体的读书方法，是这本书的阳光；那么书中介绍的丰富多彩的读书活动则是雨露。自主和阅读俱乐部，给学生留下了最深刻的记忆，学校成为了学生共同阅读的地方，阅读体验的地方，梦想成真的地方。我们的阅读存折这样的读书活动更是独出心裁。走进去仿佛看到了孩子们阅读的痕迹。听到了活动场上孩子们读书的声音，研学旅行主题的阅读，倾听《朗读者》的心声等读书活动更是精彩纷呈，这些活动把孩子们带入了智慧的领域，给孩子们编制了五彩缤纷的童年。

这本书读完了却把我带入了深深的思考，我们给孩子们缺少了什么呢？

阅读悦读篇十一

阅读是一种能带给我们无穷乐趣和丰富知识的活动。在很小的时候，我就深深地爱上了阅读，从虚构小说到科普读物，无论是什么类型的书籍，都能令我沉浸其中。多年的阅读经历让我深刻认识到，“悦读越读，读书越迷人”。通过阅读，我收获了更多的知识，丰富了自己的阅历并且提升了自己的写作能力。在这篇文章中，我将详细讲述阅读的好处，以及我个人在阅读中得到的心得体会。

首先，阅读可以为我们提供丰富多彩的知识。通过阅读不同领域的书籍，我们可以了解各种各样的事物和现象。这些知识可能涉及历史、文化、科学、政治等各个领域。比如，在阅读虚构小说时，我们可以了解不同的文化传统和历史背景；在阅读科普读物时，我们可以学习到科学原理和最新的科技进展。这些知识的积累不仅能够让我们增长见识，也能够在我们的生活中提供更多的思考和决策的参考。

其次，阅读可以拓宽我们的视野。每个人的生活环境和生活经历都有限，很难获得多样性的体验。而通过阅读，我们可以去了解那些我们从未接触过的世界。例如，通过阅读一本写于其他国家的小说，我可以虚拟地体验不同的文化和生活方式。这种扩大视野的体验能够使我们更加包容和理解他人，也能够提供新的思考视角。

再次，阅读可以磨练我们的思考能力。在阅读的过程中，我们需要理解和分析作者的观点、逻辑和论证。通过这样的思考和分析，我们可以提升自己的逻辑思维和批判性思维的能力。例如，在阅读一本刺激思考的哲学著作时，我必须仔细思考每一个观点，并分析其合理性和论证的有效性。这种思考能力在我们的学业和职业发展中都是非常有用的。

此外，阅读还可以提升我们的写作能力。通过阅读，我们可以学习到不同的写作风格和技巧。尤其是在接触到优秀的作家和文学作品时，我们可以从中学习到精彩的句子和文章结构，以及如何使用修辞手法来提升文章的表达效果。同时，阅读也能提供丰富的词汇和表达方式，使我们的写作更加丰富多样。在我的写作经历中，阅读是一个不可或缺的部分，每一次阅读都能够给我的写作带来新的灵感和提升。

最后，在阅读中，重要的是保持好奇心和乐趣。当我们对阅读心怀好奇并且能够从中找到乐趣时，我们才能真正收获到阅读的好处。因此，我建议对于阅读，大家要选择自己感兴趣的内容，并保持一颗探索的心。不管是虚构小说、历史传记还是科普读物，只要我们对其中的故事和知识感到兴奋和愉悦，就能够真正享受阅读的乐趣。

总而言之，阅读带给我们非凡的乐趣和丰富的知识。通过阅读，我们拓宽了视野、提升了思考能力、增添了写作技巧，并且获得了满足好奇心和享受乐趣的机会。在我看来，“悦读越读，读书越迷人”是一个真实而有力的观点。阅读不仅是一种知识获取的方式，更是一种享受生活和提升自我的方式。让我们相约书籍，用心去阅读，体会其中的魅力。

阅读悦读篇十二

今天，滕婧老师来到了我们韩愈小学来讲座，第三节下课，我们整整齐齐的从教室里出来，搬着板凳去操场，我坐在我的位置，等着藤井老师来。

滕婧老师来了，外面太冷了，叫我们热热身，他说：“我说拍拍手的时候，你们就拍拍手，拍拍肩的时候，你们就拍拍肩，跺跺脚的时候，就跺跺脚。”优美的小曲飘到我的耳朵里，“如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你拍拍肩啊，如果感到幸福你就拍拍手。”我们把动作做得非常一致，没有一点马马虎虎。滕婧老师说：“同学们你们表现的真好，下面只要有谁能回答对我提出的问题就有奖品送给大家。”

第一个的问题：“世界阅读日是几月几日？”有一位同学说：“十月三十一日。”滕婧老师说：“谁有别的答案？”又有一位同学说：“三月十二日。”滕婧老师说：“这好像是植树节吧。”又有一位同学说：“四月二十三日。”“恭喜你回答对了。”滕老师说。滕婧老师送给她一张贴画表示奖励。羡慕嫉妒恨啊。

第二个问题：“世界读书日是几月？”有一个同学从一月到十二月都猜了，十二月是对的，获得一本书。

他又叫三个同学，各拿一张纸，腾婧老师在上面写着阅读、悦读、越读。

阅读的意思是：要经常阅读，阅读书里的知识。

悦读的意思是：要快乐的阅读，开心的阅读，不要把阅读看成你的负担。

越读的意思是：在读书的过程中跨越自己，超越自我。

我觉得滕婧老师说得好对，让我们一起阅读。

阅读悦读篇十三

从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的;他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类历史长河中光芒四射。据统计，从1901年至今，全世界共有800多人获得诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近1/4，而犹太人数量不到世界人口的3‰。

中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书，让人感受到阅读时的闲适与宁静。青灯有味似儿时，是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。至于流传千古的凿壁偷光、囊萤映雪等典故，头悬梁，锥刺股式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。

将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调苦学而忽略了乐学，过于强调正襟危坐而忽略了随性阅读，过于强调读书的功利性而忽略了它的功能性。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。

就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人三上(马上、枕上、厕上)读书法看似有些不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的晨读、公交车上的走读、倚床挑灯的夜读，无不是一道道美丽风景。正如有人所说，先要把读书看得很平常，才可以读书真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终。只有把读书当作平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略读书是福的意境。

阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种心灵的姿势，既是对求知的渴望，对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。时下，信息爆炸，各种书刊铺天盖地，人们常常为选择什么样的书而苦恼。喜欢读书是一种态度，而能否善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢基本功;读经典之书，占领制高点;读大家之书，开阔大视野;读哲学之书，掌握金点子让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。

《朗读手册》中有一句话：阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。俯而读，仰而思，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。

一、从阅读的角度，说说你的发现。

二、文章中悦读的姿势体现出的科学精神和科学态度主要表现在?

三、文章中说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化的意思是?

四、联系上文，请把你对世界上最美的姿势理解写出来。

一、读书的兴趣从小培养喜欢读书把阅读当享受。

二、论证的严密性，方法的科学性结构的条理性，事例的典型性，思维的逻辑性。

三、一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。

四、这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望。