2023年幼儿园大班打击乐教案通用(大全9篇)
- 上传日期:2023-11-12 22:00:45 |
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教师在编写教案时应当注重灵活性,根据学生的反应和情况进行调整和变化。教案的设计应尽量突出教学的重点和难点,帮助学生更好地理解和掌握知识。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考。通过学习这些范例,可以帮助教师更好地理解教案的编写要点和技巧,提高自己的教学水平。希望大家能够充分利用这些范例,为自己的教学工作提供一定的帮助。
幼儿园大班打击乐教案通用篇一
1、原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。
1、幼儿会随音乐做律动。
2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐cd。
请幼儿说一说怎样去的果园,走到后怎样摘的苹果,苹果摘满后心情怎样。
二、引导幼儿创编身体动作。
1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?
2、出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
(2)看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。
(3)除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。
3、将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。
4、解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?
三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案。
1、看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?
四、结束活动。
秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。
《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目,这首乐曲旋律优美,动听,表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。
幼儿园大班打击乐教案通用篇二
1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。
2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。
1、青、红苹果图片若干。
2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。
3、动画片:我喜欢苹果。
一、导入出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。
教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?
二、展开。
1、观察苹果。
(1)看看这里都有什么样的苹果呀?
(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。)。
(2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。
2、摘苹果。
(1)听口令摘苹果。
(2)听拍手声摘苹果。
3、苹果分类。
(1)把红苹果送到红筐里。
(2)把绿苹果送到绿筐里。
(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。
(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。
4、收苹果。
(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。
(2)数数你收了多少个苹果。
5、苹果展教师:我们把摘得苹果展览一下好吗?
引导幼儿思考摆放的方法。
如:红—绿—红—绿,大—小—大—小,等。
鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。
三、结束。
1、教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?
有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?
2、观看动画片:我喜欢苹果活动自然结束。
幼儿园大班打击乐教案通用篇三
1、感受《喜洋洋》乐曲欢乐情绪,激发幼儿对打击乐的兴趣。
2、培养幼儿的倾听辨别能力,进一步熟知乐曲aba的结构。
3、能运用打击乐乐器随着音乐及指挥手势进行演奏,享受集体合作演奏带来的快乐。
活动准备:
音乐、ppt、图谱、打击乐器(双响筒,碰铃,铃鼓)增色民俗乐器:(鼓、鑔、锣)活动重点难点:演奏《喜洋洋》乐曲,感受音乐aba的结构活动过程:
一、谜语导入:欢天喜地贴对年,敲锣打鼓笑开颜。(打一个节日)二、倾听音乐,感受音乐情绪。
三、
听辨乐句节奏,出示乐句节奏图谱,感受乐曲aba结构。
师:音乐听完了,你觉得这个乐曲,能分成几段?师:听得很认真,还有其他的吗?为什么这样分段?师:听音乐的感受不一样,所以表达也不一样,是的这个音乐是aba式的三段体,第一段感觉很热闹,像一群人在敲锣打鼓,第二段很舒缓像大家在一起跳舞,第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师:出示ppt,这里有两条乐句的节奏,一条是a段的,一条是b段的,你们来听一听哪句是a段的,哪句是b段的?再听一遍音乐,听辨乐句的节奏。
幼:因为第一段很热闹,他的节奏很快,所以第一条是a段的,第二段很舒缓,他的节奏就慢一些,所以第二条是b段的。
师:听得很认真仔细,表达的很清楚。第一条乐句的节奏重复了几次?我们再听一遍音乐(播放a段)师:第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放b段)师:大家这次听得很认真,因为是aba式的三段体,所以第三段重复第一段的节奏。出示乐器和节奏型教师指示图谱,幼儿跟随音乐空手练习。打一下节奏呢?四、听音乐尝试用乐器分声部演奏1、看指挥用乐器演奏一遍,请小朋友们轻轻的请出乐器下的宝宝吧!(提醒幼儿要注意看老师的指挥)2、添加三种以上增色乐器进行演奏。
五、活动延伸:自由选择,交换乐器演奏。
幼儿园大班打击乐教案通用篇四
小小京戏迷设计、施教:中国科学技术大学幼儿园卞彩云活动目标:1、继续感知京胡、京调。
2、在掌握简单舞蹈动作的基础上,探索不同的节奏型和配器方案。并能根据教师的即兴指挥动作,控制自己的演奏方法与乐曲轻重快慢保持一致。
3、乐意看京戏、听京戏,逐步对京剧艺术产生兴趣。
活动过程:一、幼儿看表演,初步感知音乐节奏1、昨天小朋友们跟我学习过京剧表演,今天我们一起学习用打击乐来演奏2、我请以为小朋友戴上脸谱跟着音乐来表演,其他小朋友边看他表演边为他拍节奏。
二、教师表演,引导幼儿进一步感知音乐节奏1、下面老师来做几个表演动作,我也请你们为我拍节奏。如果我的动作快,你的要拍的怎么样?如果我的动作慢,你们就拍的---慢。
2、我现在开始做园场步,注意我脚上的动作;我现在做官步;我现在做看花的动作。我做最后快速的园场步,看哪个小朋友拍的又快又准确。
三、
教师唱谱加指挥,幼儿拍节奏。
1、小朋友拍的真棒,现在老师唱谱,请小朋友看着我的指挥手势,拍节奏。
2、请小朋友看着我的指挥手势,我们跟着录音来拍奏。
3、看老师手势,我们拿乐器跟录音演奏。
四、幼儿探索配器方案1、刚才我们是所有乐器一起演奏,现在我们来试试分声部演奏,好不好听。
2、谁能告诉老师,小铃发出的声音是什么样的?谁能告诉我们,圆舞板发出的声音是什么样的?小铃的声音连贯很长,响板发出的声音干脆很短。这两种乐器发出的声音和园场步、官步的动作有什么相象的地方?(小铃配园场步、响板配官步)看花用鼓来配。
3、教师试唱几小节,幼儿分声部试奏。
4、幼儿看指挥,跟录音分声部演奏一次。
五、加入新乐器---钗1、幼儿交换座位。
2、今天老师还给你们带来一种京剧里常用的乐器:钗。请小朋友跟我学钗的两种使用方法。(轻轻连贯,重重一下)3、谁愿意来演奏钗(再让两位幼儿试奏几次)。告诉他站在打鼓的幼儿后面,和打鼓的一样。
4、跟录音演奏一遍。
六、即兴指挥演奏一遍1、幼儿自由交换位置2、告诉幼儿,教师的手势有变化。这次老师的指挥手势要变化了,看谁演奏的最好。
3、即兴指挥幼儿演奏。
七、结束:
1、请几位小朋友戴上脸谱当京剧演员,上台表演。下面的小朋友当真正的小乐师为他们伴奏,再请下面的客人老师做热情的观众为我们拍手助兴。
2、幼儿站成半弧形,演出正式开始。
《打击乐活动》幼儿园大班音乐说课稿。
幼儿园大班打击乐教案通用篇五
活动目标:
1.乐于参与活动,感受音乐其活泼、欢乐的情绪。
2.能根据图谱的提示和乐曲的旋律,设计出打击乐器的方案,看指挥进行演奏,在演奏中能较好地控制自己的乐器。
3.熟悉乐曲旋律,尝试听音乐用打击乐器演奏。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;。
活动准备。
1.材料准备:图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。
2.经验准备:幼儿进行过打击乐活动。
活动过程。
一、活动导入。
1.情境导入师:今天呀,池塘里的小动物们开了一场音乐会,接下来我们就来仔细听听吧!
师:第二个表演的是小螃蟹,它表演的是跳舞你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图,幼儿拍手。
师:第三个表演的是小金鱼,它表演的是什么?谁能来动作表示一下?
今天老师想请小朋友分开演奏,哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手,如果老师指着哪一组,哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍动作)。
三、全体幼儿演奏乐曲。
师:今天老师要做一个指挥家,请小朋友看着指挥家的动作,听指挥家的口令。
要求:选择你喜欢的打击乐器,请音色相似的乐器坐到一起师:你们想一下,怎样才能让我们的乐器演奏的声音更和谐、更美?(看指挥、用正确的方法来打节奏、和小伙伴们要配合默契)3.交换乐器演奏小朋友演奏的真棒,下面要请小朋友把乐器放在凳子上,选择你喜欢的打击乐器,请音色相似的乐器坐到一起。
四、活动结束。
师:小朋友们今天演奏的真棒!今天的森林音乐会到此结束,小演奏家们谢幕!
活动反思:
我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时,孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊,所以这次在活动中当我出示节奏图时,没有问:“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏,这样的效果比较好。
缺点:变化节奏的地方强化的不够,孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚,更加不能准确地哼唱出来。
文档为doc格式。
幼儿园大班打击乐教案通用篇六
1、熟悉音乐旋律,能运用身体动作表现乐曲的节奏型。
2、理解图谱内容,并使用打击乐器协调一致的演奏。
3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的快乐。
能用身体动作、乐器表现音乐。
情绪快乐的演奏且节奏准确。
音乐、乐器(碰铃、响板、铃鼓)、图谱3幅、
请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。小结:音乐内容说的是果园里,一个个苹果耀眼红,苹果丰收,大家都兴高采烈、无比的快乐,所以音乐才这么的欢快、活泼。
二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。
1、用身体动作表现去果园的路上及找果园。
2、表现摘苹果。
3、表现庆祝丰收。
三、出示图谱(一)引导幼儿运用肢体表现音乐。
1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”
2、完整的听音乐练习。
四、出示图谱(二)能用打击乐器演奏乐曲。
1、引导幼儿理解图谱内容(独奏、合奏、轮奏、)。
2、教师哼唱,幼儿用乐器打击乐,提醒运用合适的力度。
3、听音乐看图谱进行打击乐。
4、互换乐器进行演奏。
奏。好了,现在我们出去休息一下吧全体起立!(放音乐)。
幼儿园大班打击乐教案通用篇七
1.在看图谱做身体动作的基础上,学习看指挥用乐器演奏。
2.体验与同伴合作的快乐。
活动准备:图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓活动过程:
1.今天,有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课,你们高兴吗?那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。
2.听-----(音乐响起)什么音乐?这是一首我们上次学过的乐曲,我们一起看着图谱用身体动作打出来。(个人完整用身体动作打一遍)提示听清楚前奏和间奏。
除了用上面出示的身体动作,还可以用什么身体动作?(试着用想出的动作练习节奏)选择适当的动作配音乐完整一遍。
今天老师想请小朋友分开演奏,哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手,如果老师指着哪一组,哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍完整音乐)2.今天老师要做一个指挥家,请小朋友看着指挥家的动作,听指挥家的口令。
(1)来了这么多乐器,我们一起来认认他们,这是什么?鼓可以打什么节奏?用鼓。小铃拍什么节奏?用小铃或双响筒。
(2)教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。
(3)小朋友演奏的真棒,下面要请小朋友看着老师的指挥,一起来做个小小演奏家。教师变换指挥顺序演奏2-3次)3.交换乐器演奏1遍。
幼儿园大班打击乐教案通用篇八
1、体验劳动及丰收的愉快心情。
2、创编不同方位的摘果子动作。
3、巩固踵趾小跑步,并合拍地随乐曲做摘果子和踵趾小跑步动作。
4、引导幼儿看图谱纵队变成四个小圆队行。
1、每位幼儿右手戴腕花。
2、场地上贴好纵队标记。
3、场景布置“苹果园”、图谱。
(一)随音乐快乐地表演“郊游”。
1、师幼表演进入活动场地。
2、教师提问幼儿讨论,引出主题。
“呀,我们到了苹果园啦!这么多的苹果,你想做什么?心情怎么样呢?(我想去摘苹果;我想摘一个吃;那么多苹果我好开心啊-----)。
3、“那我们该怎样摘苹果呢”?
教师示范,幼儿观察后说说怎么摘苹果,请幼儿表演摘的动作。相互欣赏摘的动作并模仿。
4、幼儿探索学习摘苹果动作。
戴腕花变换方位转手腕做摘苹果动作,一拍一下。
5、教师放音乐完整的表演,引导幼儿学习其他动作。如背箩筐、举箩筐等动作。幼儿依次探索学习。
6、听音乐在散点上连贯动作:做踵趾小跑步四个,摘苹果四次,举箩筐小碎步自转一圈。
(二)、创编不同方位不同动作的摘果子动作,看图谱走纵队变成四个小圆,随音乐练习走队行。
“果园里结满了果实,这边苹果采完了,我们换个地方去采吧”!
幼儿由纵队变成四个小圆,然后用双手摘苹果。
(三)、完整舞蹈。
听音乐完整练习。第一遍纵队用单手摘苹果。第二遍成四小圆用双手摘苹果。
听音乐在老师的引导下,完整舞蹈。
(四)、结束部分。
2、将苹果送回家。
幼儿园大班打击乐教案通用篇九
1、练声:《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。
2、律动:《挤奶》、《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》。
1、完整欣赏音乐,熟悉旋律,理解内容。
师:秋天到了,果园里的树上结满了许多红红的大苹果,听,果园里还传来了一段非常优美的音乐。(幼儿完整的欣赏音乐一遍)。
2、再次欣赏音乐,借助图示帮助理解音乐内容。
师:我们再欣赏一遍,想一想小朋友们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐第二遍。)。
师:谁在果园里?在干什么?(小朋友们背着筐高高兴兴地来到了果园——然后放下筐帮忙摘苹果——苹果放了满满一筐,小朋友们高高兴兴地跳起舞来。)。
1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。(提示放下筐)。
师:小女孩是怎么样去果园的呢?
2、创编摘苹果的动作。
师:果园到了,要摘苹果了,怎么摘呢?谁来做一个好看的动作?(幼儿创编各种动作——鼓励幼儿在不同方位做摘的动作?教师提出动作要领。)。
3、创编摘完苹果后,表现喜悦的动作。
师:苹果摘了满满一筐,你们开心吗?开心、喜悦怎样表现呢?(幼儿创编各种动作,鼓励幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。)。
4、完整欣赏:完整表演摘苹果的情节,表现苹果丰收的喜悦2——3遍。
师:你们准备好了吗?拿好你们的筐,我们去摘苹果喽!
5、结束部分:对本次活动进行。
师:今天我们学了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫《苹果丰收》。)。
1、复习歌曲《你的眼睛里有个我》。
2、幼儿完整唱一遍。
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