学生上课规章制度通用(优质8篇)

总结是对过去的回忆和对未来的规划，它帮助我们更加明晰自己的人生轨迹。在总结中，我们可以通过列举具体的案例和实例来支持自己的陈述。看看以下总结的参考案例，或许能给你提供一些写作思路。

学生上课规章制度通用篇一

1.佩戴胸卡，提前5分钟进校门，迟到主动登记。

2.进出校门下车推行，自行车停放在指定位置。

3.见到老师主动问好。

1.面向国旗肃立，行注目礼。

2.行进中的同学原地立正。

3.唱国歌时，感情饱满，声音洪亮。

1.整队依次入场，做到快、静、齐。

2.服从调度，精神饱满。

3．态度认真，动作到位。

1.认真做操，保持安静。

2.按准穴位，提高质量。

1.预备铃响后，迅速上位，立即肃静，课堂用品摆放整齐。

2.坐姿端正，专心听讲，踊跃发言。

3.认真思考，做好笔记。

4.实验课弄清程序，依规范操作。

1.走出室外小憩望远，不喧闹，不说粗话脏话，不影响他人。

2．爱护公物，保持教室整洁，注意节电，及时开关电教设备。

3.上下楼梯靠右行，紧急疏散听指挥。

4．不在行进间吃东西，不在教学区和学习时间使用手机。

1.在食堂就餐时，举止文明，不得插队，不浪费粮食，餐具摆放在指定位置。

2.遵守学校的作息制度，适当休息，保持安静。

1.整队进入操场，先跑800米，然后在规定的地点活动，不超时。

2.按规定项目训练，不自带篮球、排球、足球进场。

3.认真锻炼，服从指挥，注意安全，运动适度，不影响其它课程。

4．穿运动装、运动鞋，不穿皮鞋、高跟鞋、牛仔裤运动。

5.不在室内和教学区进行球类运动。

九、活动

1.大型活动要统一着装，整队入场，按规定座次入座。

2.认真听讲，保持安静，不做与活动无关的事，做好笔记。

3.保持会场整洁。

1.自主学习，自治管理，不做与学习无关的.事，按时完成老师布置的各项作业。

2．不随便走动，不随便离开教室。

1.做好个人环境卫生。

2．完成教室内外打扫任务。

3．及时关闭门窗、电器和电教设备等。

4．住宿生另需遵守《中学生宿舍管理制度》。

学生上课规章制度通用篇二

4、负责学生会宣传条幅、会场布置、宣传海报、展板等的制作工作。

高质量，高标准，高要求。低调做人，高调做事！！！

1、每周例会务必准时到达，有事者应向部长或者副部长请假示意；

2、开例会时，带纸和笔，记下重要的工作；并带好工作牌等相关佩戴。

3、例会期间，可以适当活跃一下气氛，但是把握好尺度；

4、请假次数不得超过2次；

如果屡次未请假而不参加例会者，我们会采取相关措施给予警示或者开除。

2、能够有始有终，踏踏实实的完成上级交待的每一项任务。从而培养自己的责任心；

3、具备一定的自学能力。能够在海报制作和会场布置的工作中，学习绘画技法，颜色搭配，比例缩放和写稿子、撰写文章、策划书的编辑等相关内容。

2、要主动维护部门形象，特别是在大型活动与其他部门联合做事的时候；

4、严禁以部门或者学生会的名义做一些违反校纪校规的事情；

5、每周下达的任务或通知必须在指定时间内完成，不得拖沓。

学生上课规章制度通用篇三

一、教师要认真备课，不备课或备课不充分则不得上课。

二、备课包括查阅资料、学习课标、研究教材、分析学生、教学具准备、撰写教案等。

三、教研组长负责搞好集体备课，拟定单元教学计划。在集体备课的基础上，个人钻研，结合实际，灵活选择教法。

四、要超前一周备课，不能临教临备，更不能教后再补。如发现不备课就上课的行为，学校将予以通报批评。

五、连续任教学科5年以上的教师可以创造性地采用卡片式、书头式、旧案新备式等，5年以内教龄的教师必须备详案，40岁以上的兼课教师可写简案。

六、课时备课要做到：

1、教学目标明确，渗透落实三维目标，体现创新性与发展性。

2、确立“以学定教”的思想，备课时心中要有学生，把握最佳的教学契机。

3、准确把握重点、难点、关键点。

4、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、活、新。

5、精心设计教学过程、教学活动，思路要清晰，方案应实用，过程不能太简单。

6、板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

学生上课规章制度通用篇四

1、严格按课表上课，教师不得擅自调课、缺课，特殊情况需调课，由教导处负责调度，妥善安排课程，严禁空堂。

2、教师要按时上课、下课，不迟到、不拖堂、不得无故离开教室（或活动场所）。

3、上课时，不得使用通讯工具，不得在课内做与教学无关的事，课内不得抽烟，课前严禁饮酒。

4、教师衣着要大方得体，仪表端正，教态亲切，要用普通话教学。

5、教育学生遵守课堂纪律，处理课堂突发事件。重视学生良好学习习惯的培养。

6、尊重学生人格，关爱每位学生。不得歧视学困生，不得体罚或变相体罚学生，坚决杜绝上课让学生罚站或把学生赶出教室等侵犯学生权益的错误做法。

7、课堂教学鼓励学生积极参与，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。

8、充分利用教学设备和现代教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。

学生上课规章制度通用篇五

一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。否则，每发现一次，从考核中扣除0.5分。

二、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。

三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理（包括晚自修）。调课双方调课一节从考核中扣0.5分。

四、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。

五、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服（包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等）；否则，停课待岗。

六、教师上课要精神饱满，富有激情。

七、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。

八、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。

九、绝不允许体罚或变相体罚学生。

学生上课规章制度通用篇六

1、自觉遵守党和国家政策法令，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，做一个德、智、体、美、劳全面发展的中学生。

2、不迟到、不早退、不旷课。打预备铃即入教室作好上课的准备。

3、遵守课堂纪律，留心听讲，做好笔记，积极思考和回答老师提问。不过位，不伏台，不讲闲话，不做与本课无关的事。

4、自习课和晚自修不能擅自离开教室，不准过位、喧哗、讲闲话和玩小动作。

5、有事要请假，未经批准擅自离校作旷课处理。

6、一周内有被品德操行评分扣分或被课堂评分扣分者要在班内公开批评。有打架斗殴或盗窃行为的要在班内公开检讨，严重的`在校内通报批评并给予纪律处分。

7、要按时按质完成作业。经常不完成作业者在期末总评成绩不能评为合格以上。

8、测验、考试作弊者（传递、偷看、夹带等），该科评分不能评为合格以上，并要公开批评，严重的由学校给予警告处分。

学生上课规章制度通用篇七

1、认真实施授课计划，努力做到“目标准确、强化参与，重视反馈、及时矫正、多媒结合、讲求实效”的课堂教学基本要求，提高课堂效率。

2、上课铃响前2分钟，教师应站在教室外准备上课，做到不迟到，不坐着讲课，严禁中途离开教室，严禁拖堂影响学生课间活动。

3、上课前要熟悉教学内容，理清教学思路，课堂要努力贯彻备课意图，实现教学目的，不打无准备之仗，课堂教学要以学生为主体，注意培养学生自主探索知识的能力、合作能力、动手实践能力，不搞一言堂，满堂灌。

4、课堂教学一律使用普通话，教学语言要科学规范、生动形象、风趣幽默、具有启发性。

5、教师上课要衣着整洁，精神饱满，态度端正，上课期间严禁体罚和变相体罚学生。

6、教师板书要字迹工整，内容精当，设计合理，清楚醒目。

7、上课要认真维护课堂纪律，努力搞好组织教学，做到课堂不处理与教学无关的事情，不讲与教学内容无关的内容。

8、未经教导处同意，不得私自调课，要重视辅导课，不能把辅导课上成自习课。

学生上课规章制度通用篇八

课堂教学是师生互动的双边活动，要充分发挥教师的主导作用，更要充分发挥学生的主体作用，恰当地运用教学机智和教学手段，调动学生学习的积极性，激发学生的思维活动，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，扎实地加强基础训练。在重视学生智能培养的同时，还要关注学生情感、态度、价值观的发展。上好一堂课必须做到：

根据教材和学生实际，规定每节课的教学目标。教学目标既要重视知识技能，培养学生的能力，更要关注学生的情感、态度、价值观的发展；既要使学生牢固掌握基础知识，具有相应的基本技能，又要培养学生自主学习的能力，形成勇于探索、勇于创新的科学精神，为学生学习的可持续发展奠定良好的基础。

灵活使用教材，精心选择和设计教学内容。要掌握好知识之间的联系，要讲究知识的科学性、系统性，在教学重点上下功夫，做到容量适当，难点分散，精讲、精炼，使学生全面理解和掌握知识。

教学方法要突出学生的主体性，要引导学生主动学习，特别是鼓励他们积极参与到学习活动中来，教师要提供有利于学生进行自主学习、合作学习、探究性学习的教学策略；选择有利于完成教学内容、实现教学目标的最有效的教学方法；加强学法指导，要让学生由“学会”变成“会学”。

师生的角色要转变。教师是教学活动的组织者、引导者和参与者。学生是课堂的主体，学生是能动的学习者，教师要让学生充分参与、亲身实践，在经历中感悟、体验与探索。课堂上要力求做到“教不越位，学要到位。”

教学环境要具有浓厚的人文气息，师生关系民主、平等，教学氛围宽松、和谐。教师要尊重学生的个体习惯和爱好，使学生“感情上投入，认知上投入，行为上投入”。

课堂教学要科学地安排好时间，提倡精讲精练，讲练结合，提倡当堂的任务当堂完成，尽量不留到课外，努力做到“讲不过半，练在当堂”。

教师要根据课堂教学需要，恰当运用多媒体等现代教学手段，优化教学行为，提高教学效率。