文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总(优质12篇)

读书给我们带来的不仅仅是知识，还有无尽的快乐和思考。练习听力，是提高语文听说能力的有效方法。欢迎大家参考以下总结范文，为自己的工作和学习提供借鉴。

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇一

我是媛媛。

我今天要告诉你的，是我发现了我心目中最勇敢的人。

你猜猜，他是谁？

他就是我们班的罗军。

哦，你们都笑了，我知道你们为什么笑，你们认为我要么在说笑话，要么就是神经有问题，要不怎么会把最胆小的罗军说成最勇敢的人呢？说实话，过去我也同你们一样，认为罗军是最胆小的人，他不怎么说话，特别是面对我们这些女孩，他更是永远没有一句话，我们对他的印象只有一个，就是他低着头，坐在他的座位上，两手无措地乱动。他从不敢同男同学发生争执，如果因为什么事他同某个同学对峙起来，那么首先退让的总是他，总是他低着头匆匆走开。在体育课上同样表现了他的胆小，那些对抗性太强的运动诸如足球什么的，他是永远不会去试一下的，就连跳马他也不敢，每次跳马都以他可怜兮兮地趴在木马上告终。就是这样一个人，我竟然说他是世界上最勇敢的人，难怪你们会发笑，难怪你们会怀疑我的神经出了问题。但是我还是要说，他罗军，是我心目中最勇敢的人，而且，我曾经被他的勇敢感动得流了泪，而且他的勇敢行为使我修正了自己对勇敢的认识。你们还记得上周六在江边举行的露天音乐会吧？听说很多同学都去了，我也去了，我同我的表哥还有妹妹一起，坐在台阶上，边喝百事可乐边听贝多芬。那天很热，热得一点儿不像春天而像是盛夏来临。

那天的音乐会很盛大，很庄严，同时也很华丽。盛大庄严是指音乐会本身，而华丽则是指观众，那天去欣赏音乐会的人都穿得很漂亮。我爸爸说了，艺术永远是少数有钱有闲人的东西。

因此，我对露天音乐会也有这样的华丽一点儿不感到奇怪。

演出到中场时，那个漂亮的主持人宣布休息二十分钟。

在这休息二十分钟的时间里，一个同音乐会的华丽极不谐调的身影出现了，一个穿得十分破烂的老太婆，也许她并不太老，是生活的艰难使她过早地显出了老态。她背着一个很大的编织口袋，从我们这些穿着华丽的人群中间走过，她不断地弯下腰，去捡拾那些我们扔下的可乐瓶、纯净水瓶，还有用来垫座的废纸。她与音乐会实在太不谐调。她走过人群时，有的`人赶紧站起来让开，有的人把手中还没有喝完的可乐连瓶递给她，也有人掏出钱给她，也有的人在讥笑她。可她没有什么表情，没有感激也没有愤怒，仍然一个一个地捡可乐瓶，一下一下地弯腰。这时，另外一个身影出现了。

一个满头大汗的男孩子跑了过来，他的手里也抓着几个可乐瓶。他跑进人群，见到了那个穿着破烂、背着一个大编织袋的老太婆，然后，他响响亮亮地叫了一声妈妈。我不用说你也会想像得到，在那样的环境下，在那样的地方，要叫出那声响亮的妈妈，需要多么大的勇气，需要多么勇敢。那些来听音乐会的人，那些穿着华丽的人，还有那些讥笑老太婆的人，都默默地看着这个壮实的男孩，眼中都充满了赞许。我不用说你也知道了，这男孩就是罗军。

从此，罗军成了我心目中最勇敢的人。

因为他在那种时候喊出了那声响亮的妈妈。

33．请简单谈谈这篇小小说在表达技巧上的高明之处。(6分)。

34．为什么说罗军是最勇敢的人？(4分)。

35．请充分展开联想，想像一下罗军叫完那声响亮的妈妈之后，母子二人的神态、表情、动作、语言，写一段不少于60字的文段，放入原文倒数第3、第4段之间。注意上下文的协调一致。(6分)。

36．这篇小小说的主题是什么？(5分)。

参考答案：

23、采用欲扬先抑的手法，设置悬念，引人入胜；采用第一人称的写法，娓娓道来，亲切自然，令人信服。

24、因为罗军在大庭广众之下、众目睽睽之中，对衣着十分破烂正在捡废品的妈妈响亮地叫了一声妈妈，而这是绝大多数人没有勇气做到的。

25、本题想像合理即可。但需注意上下文的连贯一致，如在这段文字中不能出现罗军这个名字等。

26、这篇小小说饱含对善良人性的深切呼唤，同时对当今世人爱慕虚荣、搞浮夸、好大喜功等恶习进行了嘲讽。

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇二

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要______，它______不好看，______很有用。”

我说：“那么，人要做______的人，不要做只______，而对别人______的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

1．根据。

课文。

内容填空。

2．根据文意解释。

词语。

3．鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。（缩句）。

4．文章把花生和什么作比较？说明花生具有怎样的品格？

5．文中画“____”的。

句子。

的含义是什么？作用是什么？

6．“对，这是我对你们的希望”一句中，“这”指的是什么？

7．我们应该学习花生的什么精神？

2．爱慕：喜爱倾慕。体面：当个体的作为受到其所处的时空的认可或嘉许时内心的感受。

3．果实挂在枝头上。

4．把花生和桃子、石榴、苹果等作比较。用以说明花生最可贵的品格是默默奉献，从不夸耀自己。

5．“略”

6．“略”

7．做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多好处。

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇三

一个星期天。我岳父岳母来了，我们吃过午饭后就坐在一起聊天，像其他人一样，谈论着社会上的贫困、犯罪、盗窃、政府不作为等等问题，我们都认为，生活中的丑恶比比皆是。

我说：“我们的生活之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话，只是在角落里小声地嘀咕。要是我们每个人都敢实话实说，生活就不会像现在这个样子了。”

突然，门铃响了。我打开门一看，门外站着一个黑人，西装革履，后面还跟着6个人，其中一个人手里还拿着摄像机。

那个黑人走上前来叽里咕噜地朝我说了一堆话，我一句也没听懂。这时钻出一个翻译来：“这是糊涂国国王糊涂二世。他说祝您家里永远阳光灿烂，好运连连，财源滚滚。”

我赶紧道谢，然后又问他们有什么事。翻译回答说：“国王想拜访一下普通的俄罗斯家庭，看一下俄罗斯的普通家庭在没有准备的情况下，是什么样子。”翻译说完，又递上了一份国王的礼物，一个小首饰盒。

我当然不是因为这件小礼物，而完全是出于礼貌才没有把他们拒之门外。我说：“那快请进吧。欢迎您的到来。”

国王的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯都巡视了一遍，我们家这几口人傻乎乎地对着人家频频点头。

最后大家终于落座了。国王左右环顾了一下说：“您的家不太富裕啊。”

你看，他来之前我们正抱怨着呢。他这话说得多是时候啊。但我总不能让我们的国家丢面子吧？于是我说：“怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了。”

国王马上就问其他那些人都是谁。我灵机一动，指着岳母说是我的仆人，指着岳父说是我的司机。我老婆一听就撅起了嘴，但为了国家的尊严没有出声。

“这几个人嘛，是我的按摩师和她的孩子们，他们来看看我。”我最后指的是我的`老婆和孩子。

国王一听大吃一惊，差点跳了起来。他的保镖们立刻把我们家的墙角旮旯、大小房间又都查看了一番。

“您就一个人住？那您不在家时，不怕家里的东西被偷吗？你们这儿没有小偷吗？”国王又提出了一个新问题。

我们大家都笑了起来，摇着头说，根本就没听说过丢东西这样的事。我说：“我们俄罗斯家家户户从来都不关门，白天黑夜门都开着，谁爱进谁进。从来没发生过盗窃的事。”

“噢，”国王简直不敢相信自己的耳朵，把眼睛睁得大大地说，“可在我们国家到处都是小偷。甚至你走在街上，裤子都有可能被人扒去。”

这次换我们故作惊讶地睁大了眼睛。我说：“怎么这样呢？这也太野蛮了！这是什么传统啊？在我们这儿，你出门前在地上放100卢布，逛一圈回来后，钱还在地上呢。”

我的话让国王大惊失“色”，差点没变成白人。随后他又小心翼翼地问：“那你们偷国家的东西吗？”

我回答说：“在我们俄罗斯，偷国家的东西还不如上吊呢！谁要是偷了国家的东西，谁就再也得不到别人的尊重和帮助，说不定还会被杀了呢。”

我刚说到这儿，国王起身就往外跑，他的保镖们最后把我们家又检查了一圈。

国王要告辞了，我对他说：“您用不着为那些小偷小摸的事烦心。您的国家跟我们国家没法比。我们国家是一个高度文明的国家。但我相信您的国家盗窃抢劫的事也会越来越少。”他们终于走了。

他们走后，我们全家对刚刚发生的这件事又感慨了一番。半个小时后，我们才想起来去别的房间看看，这时大家才发现，家里凡是值点钱的东西都没了。我拿过那个小首饰盒一看，首饰盒的底部用俄语写着一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世……”

小题1:面对“糊涂二世”的发问，“我”连连说谎。试分三点概括“我”说了哪些谎话。

参考答案：

小题1:谎称“我”是富裕的“一口之家”；谎称俄罗斯家家户户从未发生过盗窃的事；谎称人人都爱国，“我们国家是一个高度文明的国家”。

小题2:为下文“家里凡是值点钱的东西都没了”打下伏笔，暗示可悲结局；凸显“我”和家人爱慕虚荣的可笑、可怜，增强作品的讽刺意味。

小题3:“糊涂一世”指的是糊涂到了极点；作品的主旨在于揭露因虚荣心（或“爱面子”）而受骗的危害，倡导说真话与正视自己的现实处境。

小题1:。

试题分析：从文章中“我”说的三句话“怎么不富裕？对一个一口之家来说足够了”“从来没发生过盗窃的事”“偷国家的东西还不如上吊呢！”可概括出“三次谎言”。

小题2:。

试题分析：读完全文，在文尾处有交代，“家里凡是值点钱的东西都没了”，说明前面的“巡视”实际是偷窃。

小题3:。

试题分析：抓住第二段中“我们的生活之所以有这么多丑恶的东西，就是因为我们不敢站出来大声地说真话”此句理解即可。

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇四

赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理。而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。

顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。予曰：予之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？黎生曰：生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。予闻之，自顾而笑。

夫世之迂阔，孰有甚于予乎！知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗。此予所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎！今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？然则若予之于生，将何言哉？谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉必能择而取之。

遂书以赠二生，并示苏君，以为何如也？

22．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是。

a．称蜀之士曰黎生、安生者称：称呼。

b．既而黎生携其文数十万言言：字。

c．盖将解惑于里人解：解除。

d．知信乎古信：相信。

23．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是。

a．若不可极者也沛公之参乘樊哙者也。

b．请予言以为赠赵亦盛设兵以待。

c．生与安生之学于斯文愿伯具言臣之不敢倍德也。

d．此予所以困于今而不自知也此所以学者不可以不深思而慎取之也。

24．下面对这篇赠序的分析评价，不正确的一项是。

a．本文的文眼即为迂阔二字，全文议论紧紧围绕迂阔二字展开。

b．文章首段极力铺陈藻饰黎安二生文才，正是为了说明后面的不迂，从而显示世俗的谬误。

c．作者行文的意图是为了表明对世人讥笑的这种迂阔，自己是矢志不渝的。

d．本文也是作者为自己的怀才不遇而写的，议论咄咄逼人，心中愤懑一泻无遗。

25.用/给文中画波浪线的部分断句。（3分）。

谓予之迂为善则其患若此谓为不善则有以合乎世必违乎古有以同乎俗必离乎道矣。

26.把文中画线的句子译成现代汉语。（5分）。

（1）今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳。(2分)。

（2）遂书以赠二生，并示苏君以为何如也？（3分）。

22.a（称赞）。

23.c（a陈述/判断；b把/来；c取独；d却/并且）。

24.d（意境含蓄，见原文诸多愤世之气，尽在深蕴之中）。

25.谓余之迂为善/则其患若此/谓为不善/则有以合乎世/必违乎古/有以同乎俗/必离乎道矣。（3分）。

26．（1）现在你们的'迂阔，只因文章不合世俗，这不过是小的迂阔罢了。

（2）我于是写了这些话赠给二位，并且拿给苏君看，你们认为怎么样呢？

赵郡苏轼，是和我同年科考的学友。他从蜀地写信寄到京城给我，赞扬蜀地的学士黎生、安生。不久黎生带着他的文章几十万字，安生带着他的文章也有几千字，屈驾前来看我。我读他们的文章，确实气势壮阔，风格雄伟，善于反复辨析，把事理说得很深透，他们的才情、笔力奔放，似乎是不可估量的。他们二人确实可以说得上是特别杰出的人才，而苏君也的确可以说是善于识别人才的人了！

不久以后，黎生补任江陵府司法参军。临走的时候，请我写几句话作为赠别。我说：我对你的了解，已经放在心里了，还需要用言辞表达出来么？黎生说：我和安生学习古文，同乡邻里都讥笑我们，认为是迂阔。现在请您写几句话，是想解除同乡邻里的糊涂看法。我听了这话，想想自己，不禁笑了。

世上迂阔的人，有谁比我更厉害呢？只知道信奉古训，却不懂得迎合当世；只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗。这就是我为什么困顿到现在而自己尚不知道的原因啊。世人的迂阔，有谁比我更厉害呢？现在你们的迂阔，只因文章不合世俗，这不过是小的迂阔罢了，还担心被同乡邻里讥笑，像我的迂阔可就大了。如果你们拿了我的话回去，将要得到更多的责怪，岂能只停留在讥笑上呢？既然这样，那么我将对你们说些什么好呢？说我的迂阔是好的，可是它的祸害却是这样；说它不好，那么虽然可以迎合现代，但一定违背古训，有附和流俗的地方，就一定背离圣贤之道了。你们还是不要急于解除同乡邻里的糊涂认识吧，这样就一定能够在古文、时文，道、世俗这方面作出选择并获得正确的东西。

我于是写了这些话赠给二位，并且拿给苏君看，你们认为怎么样呢？

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇五

我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。

田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：

一匹马踏破了铁甲连环。

一杆枪杀败了天下好汉。

一碗酒消解了三代的冤情。

一文钱难住了盖世的英雄……。

坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我。

捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时，无上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷，那是什幺々”

“风。”

爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。

我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着：“爷爷，风过去了。”

他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说.

“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

(选自《萌芽》第1期，有删改)。

18.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分)。

19.根据要求回答问题。(4分)。

(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用?(2分)。

(2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。(2分)：

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇六

湖南为客动经春，燕子街泥两度新。

旧入故园尝识主，如今社日远看人。

可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。

暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。

a.诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋，寄身水上，由此可以推断此诗为杜甫后期作品。

b.首联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长，也形象地描绘出春天的景象。

c.颔联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，既含蓄地表达了诗人对世态炎凉的批评，也表达了诗人病滯孤舟的寂寥。

d.本诗是一首咏物诗，诗人通过描写燕子的形象来抒写自己的情怀，体物缘情，浑然一体，感人肺腑。

a.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹《离思五首·其四》）。

b.四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。（吴融《华清宫二首·其一》）。

c.壮心君未减青春，多难我今先白发。（欧阳修《送姜秀才游苏州》）。

d.来时万缕弄青黄，去日飞球满路旁。（石柔《绝句》）。

（3）“暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。”表达了诗人怎样的情感？

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇七

1.莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分)。

2.根据要求回答问题。(4分)。

(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用?(2分)。

(2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。(2分)：

3.阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)。

(1)“爷爷，那是什幺?”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。

(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。

(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。

“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

4.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。(3分)。

5.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分)。

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇八

留存至今的古镇，是传统文化不可多得的活化石。古镇大多有独特的建筑风貌、街巷格局和有关的民间传说。古镇保留了旧时代的生活痕迹，徜徉在古镇老街，可以发思古之幽情。古镇延续着的城乡商品交流，构成了中国社会经济生活的重要一环。古镇往往是中国文化主要的传承所在，也是文人荟萃之地。古代著名书院和藏书楼大都位于宁静又不失文化氛围的集镇，许多著名学者文人也都生长在古镇的小巷中，名人故里成了世人瞻仰的胜地。中国民俗文化保留最多、展示最集中之地，也是介于城乡之间的集镇。古镇上逢年过节的祭祀，庙会和迎神赛灯的游行，婚丧喜事的`筵宴，都反映了民俗传统的绵延赓续。随着人口增多和各项事业的发展，一些古镇在改造中填河扩路，建设现代化住宅小区；有的为了大造商业街，扩建名人故居，而把居民搬迁一空；有的过度开发旅游，甚至建起了大型游乐场。这就造成一些古镇特有的情韵不复存在。

24．从材料看，简要概述古镇一般有什么样的特点？（6分）。

25．结合材料，说说应当如何保护古镇。（9分）。

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文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇九

丁奉字承渊，庐江安丰人也。少以骁勇为小将，属甘宁、陆逊、潘璋等。数随征伐，战斗常冠军。每斩将搴旗，身被创夷。稍迁偏将军。

魏遣诸葛诞、胡遵等攻东兴，诸葛恪率军拒之。诸将皆曰：“敌闻太傅自来，上岸必遁走。”奉独曰：“不然。彼动其境内，悉许、洛兵大举而来，必有成规，岂虚还哉？无恃敌之不至，恃吾有以胜之。”及恪上岸，奉与将军唐咨、吕据、留赞等，俱从山西上。奉曰：“今诸军行迟，若敌据便地，则难与争锋矣。”乃辟诸军使下道，帅麾下三千人径进。时北风，奉举帆二日至，遂据徐塘。天寒雪，敌诸将置酒高会，奉见其前部兵少，相谓曰：“取封侯爵赏，正在今日！”乃使兵解铠著胄，持短兵。敌人从而笑焉，不为设备。奉纵兵斫之，大破敌前屯。魏将文钦来降，以奉为虎威将军，从孙峻至寿春迎之，与敌追军战于高亭。奉跨马持矛，突入其陈中，斩首数百，获其军器。进封安丰侯。

孙休即位，与张布谋，欲诛孙d，布曰：“丁奉虽不能吏书，而计略过人，能断大事。”休召奉告曰：“d秉国威，将行不轨，欲与将军诛之。”奉曰：“丞相兄弟友党甚盛，恐人心不同，不可卒制，可因腊会，有陛下兵以诛之也。”休纳其计，因会请d，奉与张布目左右斩之。迁大将军，加左右都护。

宝鼎三年，（孙）皓命奉与诸葛靓攻合肥。奉与晋大将石苞书，构而间之，苞以征还。建衡三年，卒。奉贵而有功，渐以骄矜。或有毁之者，皓追以前出军事，徙奉家于临川。

（《三国志吴书丁奉传》）。

16.下列句中加点字解释不正确的一项是（）（2分）。

a.每斩将搴旗，身被创夷被：遭受。

b.诸葛恪率军拒之拒：拒绝。

c.帅麾下三千人径进径：直接。

d.奉与晋大将石苞书，构而间之间：离间。

17.下列句中加点虚词的意义用法与例句相同的一项是（）（2分）。

例句：使六国各爱其人，则足以拒秦。

a.少以骁勇为小将b.以奉为虎威将军。

c.有陛下兵以诛之也d.皓追以前出军事。

18.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（）（2分）。

a.丁奉字承渊，是庐江安丰人。年少时即骁勇善战，跟随甘宁、陆逊、潘璋等征战，作战勇敢。

b.魏国派诸葛诞、胡遵等攻打东兴，诸葛恪率军抵抗。将领们都认为敌人会望风而逃，只有丁奉以为不然，认为应该积极备战。

c.魏将文钦来投降，朝廷任命丁奉为虎威将军，跟随孙峻到寿春去迎接，与敌人追兵在高亭作战，丁奉手持长矛，冲入敌阵，杀敌数百，缴获无数，因而被封大将军。

d.孙休即位，召丁奉谋划杀孙d，丁奉认为孙d兄弟党羽很多，要利用腊会来诛杀孙d，后来孙休采纳了丁奉的建议，除掉了孙d。

参考答案。

16.b（“拒”应为“抵御”）。

17．c（例句“以”为“用来”，a项，凭借，因为；b项，把；c项，用来；d项，拿）。

18.c（“被封大将军”不合原文）。

附：【译文】。

丁奉字承渊，是庐江安丰人。年少时因为骁勇为小将，跟随甘宁、陆逊、潘璋等。数度跟随征战，战斗中常常最勇敢。常斩将夺旗，身受创伤。逐渐升为偏将军。

魏派诸葛诞、胡遵等攻打东兴，诸葛恪率军抵御。诸将都说：“敌人听说太傅亲自来，上了岸一定就逃走。”独有丁奉说：“不然。他们从国内来，尽调许、洛兵大举而来，一定有所计划，怎么可能空手而归？不要倚靠敌人不来，要依靠我们有办法打胜它。”等到诸葛恪上岸，丁奉与将军唐咨、吕据、留赞等，都从山西面上去。丁奉说：“现在我们各军行动迟缓，如果让敌人占据有利地形，就很难和他们对抗了。”于是命令军队从旱路下去，率领手下三千兵直接进军。当时刮着北风，丁奉从水路两天到达，于是占据徐塘。天很冷，下着雪，敌人诸将摆酒聚会，丁奉见他们前面的'部队兵少，对大家说：“想获得封侯的奖赏，就在今日！”于是让士兵解下铠穿上胄，持短兵器。敌人跟随着笑话他们，不做防备。丁奉率兵砍杀敌人，大破敌先头部队。魏将文钦来投降，（朝廷任命）丁奉为虎威将军，跟随孙峻到寿春迎接，与敌人追军在高亭作战。丁奉跨马持矛，冲入敌阵中，杀敌数百，缴获军用物资。进封安丰侯。

孙休即位，和张布谋划，要杀掉孙d，张布说：“丁奉虽不熟知文法，但是谋略超过常人，能决断大事。”孙休召丁奉告诉他说：“孙d把持政权，将要做不合法度的事情，想要和将军一起诛杀他。”丁奉说：“丞相兄弟党羽很多，恐怕人内心想法不同，不能突然制服，可借腊会的机会，用陛下的士兵来诛杀他。”孙休采纳他的计策，于是在腊会时请孙d，丁奉与张布示意左右斩杀了孙d。升大将军，加左右都护。

宝鼎三年，孙皓命令丁奉与诸葛靓攻打合肥。丁奉给晋大将石苞写信，设计离间他们，石苞于是撤军。建衡三年，丁奉去世。丁奉显贵而有功，渐渐地骄傲自夸起来。有人诋毁他，孙皓于是拿先前出兵的事情追究他，让丁奉搬家到临川。

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇十

(四)(18分)。

18.(3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。

答出三点意思即可。

19.(4分)(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分)。

“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。

(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。(2分，每点1分)。

文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇十一

父亲说：“花生的______很多，有一样最可贵：______，不像______、______、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在______，使人一见就生______。你们看它矮矮地长在______，等到______了，也不能立刻______，必须______才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要______，它______不好看，______很有用。”

我说：“那么，人要做______的人，不要做只______，而对别人______的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

1．根据课文内容填空。

2．根据文意解释词语。

3．鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。（缩句）。

4．文章把花生和什么作比较？说明花生具有怎样的.品格？

5．文中画“____”的句子的含义是什么？作用是什么？

6．“对，这是我对你们的希望”一句中，“这”指的是什么？

7．我们应该学习花生的什么精神？

2．爱慕：喜爱倾慕。体面：当个体的作为受到其所处的时空的认可或嘉许时内心的感受。

3．果实挂在枝头上。

4．把花生和桃子、石榴、苹果等作比较。用以说明花生最可贵的品格是默默奉献，从不夸耀自己。

5．“略”

6．“略”

7．做普普通通的人，干实实在在的事，在平凡的岗位上，为别人带去更多好处。

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文言文阅读训练题目及答案译文合集汇总篇十二

1.(3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。

答出三点意思即可。

2.(4分)(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分)。

“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。

(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。(2分，每点1分)。

3.(4分)爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。

“坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分，意思对即可。

4.(3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。

角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可;语言l分。

5.(4分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。

一点2分，答出任意两点即可。