2023年海洋里的故事如何写(模板19篇)

总结是一种成长和进步的方式，可以帮助我们发现自己的长处和潜力，为未来的发展提供指引。在写作时，我们要尽量避免使用过于复杂的词汇和长句。最后，希望大家在总结写作中能够灵活运用这些范文中的写作技巧，写出更优秀的总结。

海洋里的故事如何写篇一

知识与技能目标：认识和了解海洋中丰富的物种、多样的地貌、发生的故事，感受海洋世界的神秘，启发学生对海洋世界的思考和遐想。

过程与方法目标：学会运用自己喜爱的表现手法描绘自己心目中的海洋世界。情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对海洋的热爱之情，培养他们保护海洋生态环境的意识。

二、教学重难点。

教学重点：了解有关海洋世界的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋世界。教学难点：能够表达生动有趣，富有生机的海洋世界。

三、教学准备师：

ppt、范画生：绘画工具等。

四、教学过程导入：

4.师：是的，这声音来自海洋，是海洋里鲸类的声音，它们用这特别的歌声向同伴传递信息，它们也用这美妙的声音来呼唤我们走进海洋来到海洋世界，今天我们就来学习海洋世界。

新授：

1、示范。

师：关于海洋，大家并不陌生，其实我们对海洋的了解只是冰山一角，这篇碧蓝的海水里究竟孕育着怎样的生命，有着怎样的景观，又发生着怎样的故事呢？说到这里老师已经按捺不住对海洋的神往，我要用笔来画一画海洋世界。老师喜欢海平面以上喧闹的海洋世界，也喜欢海平面以下有趣神秘的海洋世界。老师带着大家来到温带海洋，那里有一片距今已有13亿年的巨藻林（开始示范，边说边用粉笔作画）：在崖壁的边上有许多大大小小的岩石，巨藻的假根就扎在这里，他们身形巨大，顽强而具有韧性，一阵洋流来它们随波逐流。在巨藻的根部生活着许多红海胆，他们以巨藻为食，红海胆的大量繁殖吸引来了喜爱海胆的海狮，瞧那边来了一只悠闲的海狮，海狮的头部像狗，身体为流线型，脚蹼可以拨水，一切的一切都十分适合于在海中生存。

师：出示事先完成的海洋世界图。

生：“欢乐的海洋世界”

2、分析海洋世界有什么？

3、出示图片分析海洋世界里的动物、植物及地貌。

动物（动物环节分析形状色彩特性后请学生在范画上进行添画，画图片中看到的水母）。

植物。

地貌（海洋地貌与陆地地貌进行比照，有山川、峡谷、海狗、盆地……陆地上优的它有，陆地上没有的它也有）。

4、海洋世界里还有什么？（分组讨论）师：追问海洋世界还有什么？生：讨论。

生交流：宝藏、能源、地质运动、海底城市、海底火山，海啸……（生思维完全被打开）。

5、海洋世界不是综上的简单罗列，海洋世界是有血有肉的，它每天都发生着各式各样的变化。正如之前老师的两幅范作，一幅是“悠闲”的海洋世界，一幅是“欢乐”的海洋世界，接下体会并形容老师出示的海洋世（生看图，并回答）。

温情的海洋世界震撼的海洋世界恐怖的海洋世界……。

师：看一段视频希望大家能有更多的维度去审视和表达我们的海洋世界布置作业。

1．出示作业要求：选择自己喜爱手法去表现自己心目中的海洋世界。

2．学生开始作业，教师巡回指导。视频滚动不放范作及海洋世界图片。点评自评。

互评。

师评。

评价要点：重想法，轻技能。总结及拓展。

师：海洋人类是未来的能源库、未来的粮仓、未来的家园，而我们人类给海洋带来了什么？

师：出示海洋污染海报图片。

生：人类给海洋造成了很多污染，从现在开始我们要去保护它。师：出示标题——我们的海洋，我们的责任（结束）。

海洋里的故事如何写篇二

活动目标：

1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。

活动准备：

1、收集有关海洋动植物的图片。

2、动画片《海底总动员》的片段。

3、《水族馆》音乐活动过程：活动导入：

教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？

1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。

教师播放动画片。

介绍海葵的特点及生活习性。

教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉。

教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群。

教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。

教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？

教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他们穿越了很长的路程，终于将他们带到离宝宝很近的地方了。很快海里传开了鱼爸爸寻找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸终于找到了鱼宝宝。

教师：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持一定可以成功。我们要向鱼爸爸学习。

3、展示图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。

4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。

教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动物或植物？为什么？

教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？

教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。活动延伸：

以本节教授知识为依据，让幼儿回家画自己喜欢的海洋里的动植物，第二天带来与同伴分享。

海洋里的故事如何写篇三

今天，学校组织我们一至(3)三年级的同学去深圳海洋世界游玩。我兴奋的得有点睡不着，早上六点钟就蹦下了床。谁知，天空不作美，下起了雨，雨嘀嗒嘀嗒的下个不停，天色也灰蒙蒙的。尽管如此，也丝毫没有影响我们的心情。我早早地来到学校，同学们比我还早到学校，等了好久，我们才坐上大巴浩浩荡荡的地出发了。

在车上，我们有说有笑，有吃有喝，时间过得飞快，一眨眼的功夫我们就到了目的地。

一下车，首先映入我眼帘的是那些漂亮的欧美建筑物，有些雕塑还会喷水，还有一个美人鱼雕塑，站立在水池中间，那就是“海的女儿”的雕塑，美丽极了!

导游叔叔先带我们去参观了极地馆，在那里我看到了北极狼，它们正在狼吞虎咽的吃午餐呢!有一只母狼正在喂小狼吃奶呢!而小巧的北极狐正瞪大眼睛盯着我们呢，别看它小，胆子可不小。

最让我印象深刻的是海洋剧场，里面的表演真是太精彩了，可爱的小丑带来了搞笑的嬉水表演，笑得我肚子都疼了。接下来是美少女们表演的水上芭蕾，只见她们在水上翩翩起舞，美丽极了，我都看呆了。勇士们带来的极限高空跳水，直看的我心都提到了嗓子眼。看到他们安全落水，我的心才平静下来。他们的勇敢让我感到无比敬佩。最后是海洋动物明星的表演，海豚和训练师配合的天衣无缝，只见训练师潇洒地站在海豚的背上，任由海豚载着他在水中滑翔，海豚还表演高空顶球游戏，更特别的是，它们还会做算术，它们的技术可不比我们差哟!海狮表演的节目是“单手原地旋转”，一口气就转了五六个圈，它还不晕，我都看眼花了。看了这些节目我都不想走了。

不知不觉，“海洋世界之旅”结束了，在这次活动中，我了解了许多关于海洋动物的知识，知道它们的珍贵，我以后会更加爱护海洋动物们。

海洋里的故事如何写篇四

从前，有一个人，天资聪明、才华过人，由于什么都一学就会，所以他梦想有朝一日成为无所不能的奇人。他感到自己潜力无限，任何事情只要他下定决心去做就一定能够做很好。他相信，他的韬略会超过任何一个帝王将相，他的著作论述会启迪几代人，他的发明创造会给天下人的生活带来影响。

但是，有一个问题，他虽然潜力无限，但只有一辈子，他需要做出选择。他需要决定将他的聪明才智用到某一个方面。做出这样的决定是非常艰难的，因为这意味着其它方面的潜力将得不到发挥。

在他踌躇的时候，他不知不觉上了学，毕了业，找到了一份工作，结了婚，生了女儿。他不屑将他的才智用在仅为糊口而干的工作，但由于聪明过人，他还是赢得了同事们的`尊敬和赞誉。他时常想：如果我把精力都放在我选择的某个方面，我将会做出多大的成就啊！

时光飞逝，他日渐衰老。而一些吃青春饭的事情，他不能做了。但是，还有些事情。只要他下定决心去做，仍是能大有作为的。做什么事情呢？他在工作、育子、做家务、处理各种人际关系时，总是会思考这个问题。他坚定不移地认为，他有巨大的了不起的潜力。熟悉他的人，也有着和他同样的认识，因为只要你与他相处，忽视这一点是不可能的。

一天，上班的时候，他忽感胸闷，就早早回到了家。他虚弱无力，走进卫生间想用凉水洗脸，却抬头看到了镜子，镜子里的那个人双鬓泛白、满脸皱纹、皮肤松弛、眼神疲惫，他忽然明白了一个简单的道理。然而，就在他醒悟的那一刻，胸口剧烈疼痛，随即心脏停止了跳动。

每一个认识他的人都很伤心并惋惜不已，因为他不但是一个好人，而且是一个多才多艺的人。他死了，他的多种潜能也就随着去了。如果他早做出决定，他肯定会在某个领域做出非凡伟绩。这些伟绩会超越时代，影响一代又一代人。然而，他就这样走了，多么可惜呀！人们痛哭流涕。

可是，他们不知道死者离世那一刻心中的感悟。他悟到了一个简单的道理：许多人一生自以为聪明过人，才华超众，相信如果不是因为这样那样的原因，肯定会做出一番惊天动地的伟业，而实际上，这种想法只是一种自欺欺人的幻觉而已。

我们每个人，只要身体健康，资商正常，没有身陷战争或自然灾难之中，就可以在很多事情上大有作为，而成败的关键并不只在于我们的天赋。而在于我们做了没有，有天赋不去做，等于没有天赋。不管你相信不相信，若你一事无成，是因为你没有去做！

海洋里的故事如何写篇五

诚信是一种生活态度，是一种处事的担当，是一种前行的动力。

为什么说诚信如此重要呢?有一个诚信的小故事你可能听说过。“从前，有甲乙两人结伴同行，在穿越沙漠的时候，半路上水喝完了，其中同伴乙中了暑，一步也走不动了。甲决定去找水，就将一枝枪交给中暑的同伴乙。甲反复嘱咐乙：“枪膛里有五发子弹，我走后，每隔两小时你就对着天空放一枪，枪声能告诉我你所处的位置，我就能找到你，回来与你会合。”说完，甲就信心百倍地找水去了。躺在沙漠里的乙却满腹怀疑：他能找到水吗?他是不是怕我成为他的包袱，将我甩在这里独自走了?暮色降临的时候，枪里只剩下一粒子弹了，而同伴还没回来。这时，中暑的乙确认同伴早已离去，自己只能在此等死了。他想像着沙漠里的秃鹰飞来时会首先啄瞎他的眼睛，然后啄食他的身子……终于，中暑的乙精神彻底崩溃了!在惊恐中，他把最后一颗子弹射入了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴甲提着满壶清水，带着一队骆驼商旅赶来了，但找到的却是中暑同伴温热的尸体”!这则故事后让人感慨，沙漠中的找水者对朋友言而有信，这就是诚信。而不相信诚信的中暑者乙，对朋友缺乏信任，为此付出了生命的代价。

我们常说“一诺千金”，这四个字的含义就是诚信。“一诺千金”讲的是一个叫季布的故事。“楚汉相争时，项羽的部下季布，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布。季布这个人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”汉高祖刘邦悬赏捉拿季布。季布旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃”。这个故事告诉我们:一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和回报。诚信待人还可以使他人也成为讲诚信的人，这是更高境界的诚信。

公众号：一轮红日刘姥姥。

海洋里的故事如何写篇六

我平时爱研究一些海洋知识，喜欢看有关于海洋的书籍，放暑假了，妈妈说要带我到广州海洋馆去了解专业的海洋知识，我听了高兴得直蹦。

到了海洋馆，我被那儿的一切深深吸引住了。呀，多漂亮的鱼儿!白的、红的、黄黑相间的……真是五光十色。你瞧，它们时而在水中旋转，时而你追我赶，时而成群结队，好不快活。最吸引我的是人鲨共舞环节,潜水员和最凶猛的鲨鱼在一起追逐玩耍，表演各种节目，潜水员一会儿骑在鲨鱼背上，一会儿和它捉迷藏，还要喂它吃东西，这时，出现了一个逗人的环节，有一只200多岁的大海龟想吃食物，就过来凑热闹，驯养员为了让海龟肢体行动方面得到锻炼，就拿着食物引着海龟在海水里四处游动翻滚，最后才把食物扔给海龟吃，真是太有意思了。

海洋剧场也是很吸引我的地方。其中，我最喜欢的是海狮表演，它们自由自在地在水上游玩。突然，一声口哨声让它们游向舞台。表演开始了，首先上场的是海狮姐姐，它表演海上顶球，只见它灵活地接住驯养师抛来的球，稳稳地顶在了头上，还走来走去，真绝!然后是跟在驯养员的身后模仿人类走路,由于它身体肥胖，动作显得笨拙，憨态可掬，惹得观众哈哈大笑，在掌声与笑声中，海狮妹妹开始表演套圈，他们默契配合，所有的套圈都成功地套在海狮妹妹的脖子上，他们表演得真精彩!表演结束了，两只海狮举起前面一只小翅膀和大家再见。

欢乐的时光总是那么短暂，眨眼间就该走了，今天的收获很多，那么凶猛的动物都可以和人类默契地表演各种节目和游玩，那么我们今后更要爱护环境、保护动物，创造更好的环境和动物做朋友。

海洋里的故事如何写篇七

约旦河从山坡上流下，溅起银色的水花，汇入这片海洋。它在阳光下欢笑。

它是一片活水，波光粼粼，里头有鱼，沿岸绿意盎然。树木在它上面伸长枝干，又伸出饥渴的'根须，啜饮它那能滋养生灵的水分。人们在海边建起房屋，小鸟在树上筑巢。由于这一片海，每一种生命都更加快乐。

这是加里利海。

约旦河往南流，有另一片海洋。

这里没有鱼儿游动，没有树影婆娑，没有小鸟歌唱，也没有儿童嬉笑。这里的空气沉滞地浮在水面，没有任何人或飞禽走兽会喝下它的水。

它的名字叫死海。

是什么原因让这两片邻近的海洋产生天壤之别？不是约旦河———它把同样美好的河水灌注到两者身上；也不是它躺卧的土壤，更不是四周的乡野。

差别在这里。加里利海接受了约旦河的水，却不把河水留下来。于是流进它的每一滴河水，最后又都无私地流了出去。这片海洋的付出与接受的数量一样多。

死海则把得到的河水都储藏起来，慷慨的流动也引诱不了它。得到的每一滴水，它都纳为己有。

加里利海又接受，又付出，所以生机勃发，活力四射。死海却吝于付出，最终死气沉沉，腐朽不堪。

世界上有两种人，巴勒斯坦有两片海。

海洋里的故事如何写篇八

这天，我和探险爱好者天哥哥，还有我的好朋友子蘅，坐着小艇去海洋探险了。

坐在小艇上，看着蓝天白云，还有身旁上下纷飞的海鸥。大家对接下来的探险充满了期待。

“我们带了哪些装备?”子蘅问。

“指南针、地图、食物、药品、小刀、防水背包、以及潜水服。”我告诉他。

小艇开得很快，一转眼就到了海中央。望着一望无垠的海面，看着那叫不出名字的鱼群，还有那深不见底的海洋，大家都充满了好奇和恐惧。我甚至有些想呕吐的感觉。

我对哥哥说：“哥哥，我有点想吐……”

“那你应该是有海洋恐惧症，海底空气稀薄，越往下呼吸越困难。你在下水之前吃多一点柠檬，提提神。”

有了柠檬的帮助，我感觉有了依靠，心里也没那么难受了。所有人换好潜水服，戴上潜水镜，背上还背了个大大的氧气瓶，一切准备就绪，就等哥哥的指挥了。突然，海面上一阵大浪迎面袭来，紧接着震天的长啸也不甘落后。

“这是鲸落。这是鲸临死前的最后一跃。鲸死后，就会有千万只小鱼食它的肉，鱼骨就变成了海底的养料，滋养着海洋。这就是所谓的“一鲸落，万物生。”

天哥哥果然是学识渊博啊!我和子蘅都钦佩不已。

“大家准备好，我们要下水了!”

海底世界不是只有鱼哦，还有许多既美丽又奇特的珊瑚。有的珊瑚是紫色的，上面的触角是粉色的，触角一伸一缩，就像美丽的鲜花在绽放。有的珊瑚是黄色的，就像盛开的向日葵，中间还点缀着一些黑色的葵花籽，让人忍不住想要采摘。

还有那漂亮的水母，就像一朵撑着大伞的白色蘑菇，我忍不住用手去戳了一下。不好，我的手怎么麻了?赶紧放嘴里死劲儿咬一口，不然就失去知觉了。结果用力过猛，血都流出来了。哥哥和子蘅赶紧拉着我往上潜，因为鲨鱼闻到了血腥儿就会攻击我们。

当我以为一切都会很顺利的时候，一只鲨鱼出现了，它对着我穷追不舍，眼看着我就要成为它的美食了，我绝望地看着哥哥，只见他用拳头轻轻地打着自己的两腮，示意我打鲨鱼的那个部位。我拼尽了全力对着鲨鱼的两腮死劲儿击打。鲨鱼的腮特别敏感，可能被我打痛了，它终于丢下我，落荒而逃。

三人随波逐流，被海浪卷到了一个荒岛，小艇也不见踪迹。终于活下来了……哥哥和子蘅细心地帮我包扎伤口。一天一夜过去了，也没等到救援的船只，大家几乎绝望了。第二天，终于有艘游轮远远地驶来。我们赶紧拼命挥手求救，游轮缓缓地停下了。

船长十分热情，不光拿出许多食物让我们饱餐一顿，还把我们送到了岸边。

这次奇妙又危险的探险终于结束了。我仿佛听到家人的声音就在耳边，忍不住就落下了激动的眼泪。

海洋里的故事如何写篇九

很久很久以前,有一片美丽的大海，临近海边的人都过着衣食无忧的生活，他们每天划着小船出海，回来的时候就装着满满的珊瑚。他们从来不对谁讲这些珊瑚是怎么得到的，珊瑚仿佛是有生命的，它能够洞察每个人的心思和意图，一代又一代的人总是用尽方法想知道珊瑚的秘密，结果永远都没有结果。

珊瑚只养育那些需要它的人，那些需要它生活的人。

直到有一天，沙滩上出现了两座沙雕，人们再也没有划着船出海，于是关于一只倔强的鱼意外的爱上了一只海鸟的传说也就着样一倍一倍的传下来了。

鱼每天都游到海面上看那离它遥不可及的天，它也常常在想到底是天大还是海大。鱼也常常被那些飞在海与天之间的鸟吸引，看他们从崖壁上腾空而起，飞到海面上一圈圈的盘旋，然后一下的冲向海里，当他们在次出现在海面上时嘴里就会有一只鱼，海鸟仰起头把鱼吞下，在拍打起湿漉漉的翅膀艰难的冲向天空。

鱼每天就看着这样的动作很多次，同时小心的躲着海鸟的攻击，然而鱼从未害怕过，相反，它连自己都不敢相信的爱上了其中的一只，鱼只记得，它有长长的金色的嘴，它的羽毛比云还美。

鱼觉得这就是爱，鱼说我真的爱上了它了，因为我每时每刻都在想它了。

鱼也经常笑自己疯狂的想法，但是海鸟没次经过鱼的视线，鱼都想高高的跃出水去与海鸟亲近，这意味着什么鱼从来没想过。于是终于有一天，鱼用尽全力摆动尾巴，冲出水面，就在这时鱼被抓住了，感到全身一阵抓痛，但鱼仍然很快乐。

鱼终于意识到自己是离不开水的了，它已经呼吸困难了，鱼断断续续的说，我......爱你啊。

海鸟把抓子一松鱼才回到水里，他看着鱼慢慢的游了起来才走了，它一面走一面想为什么呐。

后来，海鸟天天飞来看鱼，鱼总是欣喜地游来游去，它们隔着一层水相互交换眼神，它们想靠近彼此却有现得那么无力。

海鸟每次飞累了就落在崖壁上休息，鱼静静的凝视这它，非常心痛。夜来了海鸟也不得不回巢里去，它越飞越远直到身影消失在夜色里，鱼永远看不见它遗落在天空中的眼泪，鱼一直觉得海鸟像自己一样不懂得哭泣。

再后来，海鸟老了，身体也不如以前灵活了，它的捕食常常落空，很多时侯不得不饿着肚子。鱼看在眼里痛在心里，它也越发觉海鸟在飞的时候要很长的时间来休息，它在也无心梳理羽毛了。

有一天当海鸟在次捕食的时候，它看见一只鱼紧贴水面，于是海鸟把它抓住了由于太饿一下就吞了，可是它再也没看到过那只说爱它的那只鱼了，海鸟不明白为什么这只鱼这么轻松，这时它突然想起了一句话，我等的就是这一天啊，终于可以和你亲近了。

后来，有个划着船的人说他看见一只海鸟一头栽进海里在也没有起来过。

再后呢?

过了几天这片海变成了蔚蓝色的珊瑚海，很老很老的人说，蔚蓝色是忧郁的颜色是海的眼泪，海在为什么事难过呢.....

海洋里的故事如何写篇十

他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。

有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来，第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。

之后，忽然听到孩子的声音，又见孩子从床下爬了出来，于是他抱起孩子;虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，狗身上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉;狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

人生感悟：生活中，经常产生一些不必要的误会。误会往往是在们不了解真实情况、缺少思考和未能体谅对方的情况下发生的，有时候也由于感情的冲动。很多人通常在误会发生以后，才追悔莫及。

所以在与人相处的时候，不要轻易地只看事情的表面现象，而深入地了解，并理智地判断，这样才会尽可能减少误会的发生。

海洋里的故事如何写篇十一

海洋要开音乐会，鱼儿们也想去参加，海浪说：“我们的歌声嘹亮，你们还是来做听众吧!”浪花说：“我们的舞蹈姿势优美，你们还是来做观众吧!”鱼儿们一声不响，悄悄地练习起来。音乐会开始了，第一个上场的是小黄鱼唱：“呱呱呱!”这歌声象谁呢?(像狗)。

第二个上场的河豚鱼唱：“汪汪汪!”像谁呢?(像狗)。

海洋音乐会。

第三个上场的对虾唱：“刷刷刷!”像什么呢?(像扫地)。

鱼虾们一个接着一个，有的声音像打鼓，有的声音像小鸟。最后轮到蓝鲸表演，只见蓝鲸们围成一圈，有高有低，有轻有响，有快有慢地唱起二重唱，好听极了。

这时，一条小青鱼也来报名，海浪和浪花还是不让他参加，又是为什么呢?

海洋里的故事如何写篇十二

很久很久以前，有一部童话机器人，他少了一个零件，而且好几年没人修了。童话机器人因而满身灰尘了。

机器人因为没有零件就不能写童话了。机器人需要科学家，于是走到了王宫。

机器人找囯王说：“能不能把我的零件给加上去?我很想给孩子们写童话。”可国王冷酷无情大声斥责：“你这个臭机器人，自已叫别人给你修。”说完囯王叫他的侍位把机器人给赶出去。

机器人走了走，遇到了一个著名的科学家，他刚好在做零件这类的东西。科学家很可怜机器人，说：“你怎么了?”机器人回答：“没人给我修零件，所以我就不能写童话了。”科学家说：“怪不得，最近很少出童话。要这样，我帮你修。”“谢谢!”机器人很有礼貌地说。科学家满意地笑了。

科学家很快就把机器人修好了。现在，童话机器人又可以继续写童话了。写出了许许多多的童话。只要付出一点，就能给别人带来快乐!

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海洋里的故事如何写篇十三

目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

过程：

2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。

二、认识各种海生物一一出示ppt图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

如：带鱼，提问：这是海底的什么生物?它长什么样?喜欢吃什么?。。。。。。

三、给海生物分类1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗?

2、幼儿对海生物进行分类。(小组一份)3、说说分类结果及为什么这样分?(重点种类分类：鱼类贝类藻类)四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。

1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。

2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。

海洋里的故事如何写篇十四

波澜壮阔的海洋，水平如镜的海洋;勇猛的海，温柔的海……而我情有独钟的，是波涛汹涌的海。从小我就想见到海洋,向往着海洋的无边无际。那年，我终于见到了它。

那年暑假里，我们到青岛看海。离海还很远，我仿佛就闻到了海的味道。一下车，一阵清新凉爽的海风迎面扑来，风中含着一股海洋的特殊气味。屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片。海水和天空融为一体，都分不清是水还是天。我的心胸似乎也变得开阔了，在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。几只海鸥掠过，留下几声清脆的话音。

近了，近了，渐渐地，渐渐地我走近它。海水涨潮了，湛蓝的海水卷着雪亮的浪花一个连着一个向岸边涌来。有的向沙滩狠狠扑来，像一只巨大的猛兽;有的撞了海边的礁石上溅起好几米高的浪花，发出“哗……哗……”的声音，像一位指挥家在指挥乐队，奏响了阵阵欢乐的乐曲。海洋，真的`海洋，如高原那苍茫的土地，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的美丽。

我轻轻呼吸，我闻到了海那咸咸的味道，嗅到了大自然的味道。我站在轻软的沙滩上，感受着海洋的独特魅力，她像一个淘气的孩子，他跑过来，跑过去，在脚下轻轻流过。海洋是伟大的.每当我们要采集一些海螺、贝壳等等，他就会把它的孩子送到海岸边上，让我们来采集，探索，玩耍。

滚滚的浪不停的向岸边涌来。看!浪花的到来，并不是一帆风顺的，而是经过了无数礁石的拍打与蹂躏，我想：人生的道路不也是这样吗?生活的道路我们注定要经历许多挫折与考验，我们要像浪花一样，勇于和生命挑战!

太阳偏西，火红的太阳映着火红的霞。海面上泛起了阵阵涟漪，海退潮了。我们虽然恋恋不舍的离开了海洋，可我心中，依然是海洋的潮落潮涨。，爱它的美丽动人，爱它给我的启迪!

海洋里的故事如何写篇十五

(一)说内容：

本学期班级以《我的动物朋友》为主题开展活动，根据班级主题的行进，今天开展了《美丽的海洋馆》此活动。该活动是一节语言活动，语言对于幼儿的发展发展中起着举足轻重的地位，而幼儿时期是语言发展的时期根据幼儿对于海洋生物的兴趣以及五大领域中语言的目标制定了此节活动。

(二)说幼儿：

在与幼儿的接触中，我发现班级幼儿对于水生动物有着浓厚的兴趣与强烈的好奇心，但有些幼儿没有机会去了解他们，也不知道应该如何去用语言来表达自己所观察到的事物。有些幼儿也不敢在几天面前来表现自己。通过幼儿对于水生动物的兴趣以及在语言与观察中所需加强的方面特设计了此节语言活动。

二、说活动目标：

引导幼儿了解6-7种水生动物并且能够大胆在集体面前表达其外形特征。对此我将此条目标设定为该课程的知识技能目标。

三、说活动重点：

本节课的主要目的就是能让幼儿学会从上到下从左到右的观察图片，在讲述一张图片时首先要观察这张图片，而幼儿在观察图片时不知道该如何去观察，而为了让幼儿学会如何观察图片特将此条目标设为该活动的重点。

四、说活动难点：

本节课的难点就是让幼儿通过观察图片认识6-7种图片，并能在集体面前大胆的介绍图片上水生动物的外形特征。

五、说活动准备：

本节活动为一节语言活动，而为了让幼儿积极的参与到活动中，我将班级创设成了海洋馆，让幼儿通过“参观海洋馆”激发他们对活动的兴趣。并准备了小丑鱼尼莫的头饰，让他以朋友的身份邀请幼儿进入活动。这样能够让幼儿更好的参与到活动中。

六、说活动教学法：

语言活动是培养幼儿在生活中与人交流的重要方式，为了让幼儿在活动中能够更好的掌握所达成的目标。于是在这次活动中我将游戏贯穿于活动中，让幼儿通过活动来感受与同伴参观并且大胆的表达自己的想法，在此次的活动中我主要运用了参观法、观察法和讲解演示法。首先是参观法，让幼儿通过参观海洋动物来吸引幼儿能够快速的进入活动中。其次观察法是让幼儿通过观察来了解水生动物的外貌特征。最后是讲解演示法，通过教师的讲解及演示让幼儿加深对于海洋生物的了解。让幼儿通过这些教法与学法能够按照一定的顺序进行观察与讲述。

七、说活动过程：

节课教学过程的总体设计思路：以新《纲要》为指导，根据中班幼儿年龄特点及本班幼儿实际发展水平设计了以下几个环节：

1、第一环节：教师出示小丑鱼头饰，以好朋友邀请到家中做客。目的是为了能够让幼儿更快的进入到活动中。

2、第二环节：教师以小丑鱼的角色进入活动带幼儿“参观海洋馆”，目的是调动幼儿的积极性营造活动的氛围。

3、第三个环节：教师让幼儿通过参观来说出自己发现了什么。这个环节来激发幼儿对于刚才所参观生物的讲解兴趣。

4、第四个环节：教师交代问题，请幼儿第二次参观。引起幼儿对活动的欲望调动幼儿参与活动的积极性，此环节需要三分钟左右。

5、第五个环节：请幼儿进行讲解自己喜欢的海洋生物，教师进行指导(从上倒下从左到右)，这部分为本节课的重点与难点部分。

6、第六个环节：教师以小动物要回家了，来结束此活动。并以谈话法加深幼儿的印象。

海洋里的故事如何写篇十六

海——多么令人向往的地方!我羡慕那些去过海边的人，因为我一直认为海是世间最奇妙的地方。

暑假里，我在海南见到了海，那海是蓝色的，几乎蓝得没有一丁点杂色。

海近了，我已感受到大海的气息。虽然还没有见到海，却早已听见了海浪撞击岩石的声音，修到了那浓浓的海的味道，感受到了海风吹到脸上那凉爽的感觉。这种感觉，好舒服，好愉快，仿佛世界都安静下来了。这是我越来越想见到它了。

终于，我们到了海边。了、我来部件换上泳裤，就与大海来了一个深情的拥抱。

这就是大海，无边无际，水天一色：这就是大海，蓝色的世界，波涛汹涌：这就是大海，我向往已久的地方。沉浸在海水中，才感觉到海是凶猛的。浪一个接着一个不断地，不断地向岸边冲来，一浪未平，一波又起，此起彼伏，连绵不断、一没站稳，便被海浪掀翻，冲向岸边，平生第一次见到海水是那么咸，那么苦，那么涩的味道。面对大海，人显得是那么渺小，走上十来米，浪便可把人给吞没。想要在大海里站稳，必须鼓足勇气，向它挑战。

顷刻间，又随着浪花如低谷，如此循环往复，好似秋千一般。玩着玩着，便产生了幻觉，好像自己正在随风逐浪，向海岸飘去，只觉得进入仙境一般……突然，一个大浪打过来，把我抛向岸边。我赶忙定了定神，回到了岸边。

大海此刻正是最美时，忙用相机留了下来。与大海的接触是短暂的，印象是深刻的，他给我的感觉是最美的。

海洋里的故事如何写篇十七

“啊——哦——”大肚熊又打了一个长长的哈欠。

这已经是第101个了。

天上开始下雪了，大肚熊为什么不去冬眠呢?

“啊——哦——”大肚熊又打了一个长长的哈欠。

“大肚熊，你太困啦，快回家睡觉去吧!”这是小盲兔吉米的声音。

“没关系的!”大肚熊推着吉米的轮椅走出门外，“下雪了，我们去看看雪吧!哦，不!我们去感觉一下雪吧!”

“你见过雪花儿吗?”吉米歪着脑袋问大肚熊。

“嘿嘿，长这么大，我还是第一次见到呢!”大肚熊傻笑着说。

“为什么呢?”吉米好奇地问。

“因为我冬眠呀!”大肚熊仰起脑袋看着从天上飘落下来的雪花儿高兴地说，“现在我终于看见了雪花儿，好美啊!”

吉米显得有些伤心，可是又很快高兴起来：“天上的雪花儿一定很多，一定很热闹吧!”

“是啊!你是怎么知道的呢?”大肚熊刚说完，又打了一个长长的哈欠。

“你是用眼睛看到的，我可是用心感觉到的呀!”吉米开心地说。

“原来是这样啊!”大肚熊也开心起来，“我们都很幸福快乐呢!”

“不过，你还是回家睡觉去吧!”吉米认真地对大肚熊说，“冬眠可是你的生存习性呀!”

“再等一等吧!”大肚熊说，“我答应过哼哼猪的，它不来接替我照顾你，我是不能冬眠的!”

“可是，哼哼猪怎么还不来呢!”吉米急得直跺脚。

“别着急，可能哼哼猪有很重要的事正在办呢!哼哼可是非常热心的猪呢!”大肚熊说完又打了一个长长的哈欠。

“你也是非常热心的大肚熊呢!”吉米大声地说。

“嘿嘿嘿……”大肚熊不好意思地傻笑起来。

就这样，大肚熊和坐在轮椅上的小盲兔吉米在雪。

花儿飘飞的门外，等呀等呀……。

当大肚熊打了第200个长长的哈欠时，哼哼猪来了。

小熊家的客人【2】。

有一天，小熊家来了两位客人，一位是小老鼠，一位是大象。

小熊搬来两把椅子，小老鼠抢着说：“我要坐大椅子。”大象只能坐小椅子。

小熊端来两碗蜜糖，小老鼠抢着说：“吃大的痛快，给我。”大象只能吃小碗的。小老鼠吃一小半，留下一大半，大象饿得肚子咕咕叫，小老鼠只顾自已出去玩。

天黑了，小能说：“该睡觉了。”小老鼠说：“我早就想睡觉了我吃得多，睡大床。”大象只能睡小床。它压得小床嗄吱嗄吱地叫起来，撑塌了小床，挤坏了大床，压伤了小老鼠。

小熊赶快叫救护车，小老鼠说：“我要大车。”小熊说：“你什么都要大的，只顾自已，不顾别人，浪费了粮食，占着大床，到现在还那么贪心，唉……”

小老鼠让小熊叫来了一辆小救护车。

小猴子与螃蟹的故事【3】。

在一个晴朗的日子里，有一只猴子在路上散步。走着走着，突然觉得肚子好饿好饿。于是，它一边走一边想：

“如果能在地上捡到好吃的东西的话，那该有多好啊!”“有了!有了!”猴子捡到了一颗柿子的种子。可是，它看了看种子，摇摇头说：“不行啊!这颗种子太小了，根本吃不饱，于是，猴子便拿着种子，继续往前走去。

忽然，猴子看到路的那端，有一个大饭团慢慢的向他这边滚过来，它便十分高兴的跑了过去，想抓住那个滚动的大饭团，心里想：

“真是太神奇了!香喷喷的饭团一定很好吃，吃了它，就不会肚子饿了!”

饥饿的猴子一边流着口水，一边加快脚步，往前面跑着，希望能快点拿到那个好吃而且可以填饱肚子的大饭团。

“不行!不行!”猴子听到饭团后面有小小的声音说：“这是我的饭团!你不可以把它抢走!”它仔细一看，原来是一只小螃蟹正辛苦的搬着那个饭团。

猴子说：“可是，我肚子好饿啊!分一点给我吃吧!”螃蟹摇摇头回答它说：“不!我不能把饭团分给你吃，因为，如果我把饭团给了你，在家里等我的螃蟹宝宝们就没有东西可吃了。”

“那么，我用我在路上捡到的柿子种子和你换那个饭团，好不好?”猴子装出一付十分可怜的样子，螃蟹看了看种子说：“不行!那种子根本不能吃!”

猴子紧接着说：“可是，如果你把种子种在泥土里，勤劳的浇水，那么，不久，它便可以长成大树，每天都可以吃到很多红柿子呀!而这个小饭团一吃掉，可是什么东西也没留下来的。”

螃蟹听了猴子的说明以后，不但觉得猴子的话很有道理，还认为猴子非常的聪明。于是，它就用饭团和猴子交换了那颗小小的柿子种子。

猴子心里想：“想不到事情进行得那么顺利，这只笨螃蟹!这么容易就上当了，这下子，我可以好好享没这个香喷喷的饭团了!”

猴子一拿到饭团，立刻到原地，张开了嘴巴，大口大口的把饭团吃光了。

“真是太好吃了!”猴子拍拍肚皮对螃蟹说：“螃蟹妈妈!你要好好的把种子种到泥土里去哟!还要记得水，不久，你和你的螃蟹宝宝们就可以吃到许多又香又甜的红柿子了!”猴子说完，便笑着走掉了。

螃蟹妈妈不知道自己上当了，还把种子当成宝贝一般，她心想：“我带了这么好的种子回去，宝宝们一定也会觉得非常高兴。”

螃蟹妈妈回到家里以后，很高兴的把事情经过，仔细的告诉了螃蟹宝宝们，然后，她便带领着小螃蟹们，来到了院子里，非常小心的把柿子种子埋在泥土里，而且，还十分仔细的替它浇水。

“快发芽吧!快发芽吧!如果你不赶快发芽，我们就用锋利的剪刀，把你剪成两半!”螃蟹们围着种子，不停的唱着，希望种子快快发芽，快快长大。

埋在泥土里的种子听了十分害怕，便努力吸收水份，拼命的生长着，因为，如果被剪掉，那是多么可怕的一件事啊!不久，种子便冒出绿色的嫩芽，螃蟹们又围着芽唱道：

“嫩芽!嫩芽!快快长大!如果你不快点长大!我们就用锋利的剪刀，把你的嫩芽剪断!”嫩芽听了螃蟹的话，更加努力的长大，不久，便长成一棵好大好高的柚子树。

柿子树愈长愈高，愈长愈大，螃蟹们又开始唱道：“大树!大树!赶快长出又香又甜的红柿子吧!否则，我们就用锋利的剪刀，把你的树叶剪光，树干也剪断!”

螃蟹们一边浇水一边不停的唱着，不久以后，柿子树果真结了好多好多的红柿子，饿肚子的螃蟹看到满树好吃的`果实，心里十分高兴，它们辛苦浇水和歌唱终于有了丰富的收获。

“肚子好饿啊!可是，树长得太高了，我们采不到好吃的红柿子!”螃蟹妈妈搬了一个长梯子，螃蟹宝宝们也用长竹竿，希望能采到树上的红柿子，但是，柿子树实在太高了，小螃蟹们只好站在柿子树下，不甘心的望着满满高挂在树上的柿子。

就在螃蟹们十分失望的时候，狡猾的猴子看到了好吃的柿子，便非常高兴的走到柿子树下来。

“这棵柿子树长得好高啊!你们采不到柿子是吗?我最拿手的就是爬树了!我来替你们采柿子吧!”“真的吗?你真好!那就麻烦你替我们采柿子吧!我们都快饿坏了呢!”

于是，螃蟹们站在树下，看着猴子轻快的爬到高大的柿子树上。猴子爬上柿子树之后，很高兴的大声说：“树上结了好多好多的红柿子啊!真是太棒了!一定非常的可口!”

贪心的猴子一边采一边吃，螃蟹妈妈和螃蟹宝宝们站在树下直流口水。

“猴子先生啊!你别只顾着吃柿子呀!我们的肚子也好饿呢!你赶快采几颗成熟的红柿子，丢到树下来给我们吃吧!你说过要帮我们采柿子的，不是吗?”螃蟹们大声的对着树上的猴子说。但是，猴子却自私的吃着好吃的红柿子，假装没听见树底下螃蟹们说的话。

螃蟹妈妈和螃蟹宝肚子愈来愈饿，只好不停的对树上的猴子叫道：“你好坏呀!一个人在树上吃得津津有味的!我们的肚子也很饿啊!你应该采几颗红柿子丢下来给我们吃才对的!”

猴子听了，很生气的说：“罗嗦!你们想吃柿子吗?那就吃这种涩柿子吧!”说完，就采了好多青柿子，往树下的螃蟹们身上用力的丢下去!

又硬又涩的青柿子，打中了树下的螃蟹妈妈，螃蟹妈妈又累又饿，被青柿子打中后，马上就昏倒在地上。螃蟹宝宝们大吃一惊。

“妈妈!您怎么了!醒醒啊!妈妈，你不能死啊!”螃蟹宝宝一边哭一边将昏倒的螃蟹妈妈抬回家。

幸好螃蟹妈妈没有被涩柿子打死，伤心的螃蟹宝宝，就十分仔细的照顾妈妈，希望螃蟹妈妈能早一点恢复健康。

第二天，螃蟹们的三个好朋友，粟子、蜜蜂和石臼来探望它们，看到受伤的螃蟹妈妈，便问小螃蟹们：“到底发生了什么事啊?”

螃蟹宝宝把事情的经过告诉了粟子、蜜蜂和石臼三个好朋友。

三个好朋友听了非常非常的生气说：“这只猴子实在太可恶了!不但狡猾而且又那么的贪心!我们一定要想个法子，好好的教训教训它不可!”

于是，它们三个人便来到猴子的家里，贪心的猴子正好不在家，“我们就留在这里，等它回来再好好教训它吧!”

三个人商量好了以后，石臼就到门口上头的屋顶上，粟子则躲进火炉里的灰烬当中，蜜蜂找到了一口大水缸，就偷偷停在水缸里面。就这样，三个十分生气的好朋友，决定好好教训这只既贪心又狡猾的坏猴子。

不久以后，猴子回来了。

“好冷的天气啊!快把我冻坏了!我要赶快生把火，烤烤冰冷的屁服，屁股冷冷的，一不小心会感冒的，到时又发烧又咳嗽，一定会很难过的!”猴子放了几根柴火到火炉里，很快的便生起一堆红色的火焰。

它坐在火炉边，烤着冰冷的屁股，三个好朋友看到它正在烤屁股，便决定趁机好好的教训它!

首先，躲在灰烬中的粟子，被火焰愈烤愈红，“啪!”的一声，很快的从火中弹跳出来，撞上猴子冰凉的红屁股!不知情的坏猴子以为是火太大，被火苗烫到了，痛得大叫：“这火怎么突然烧过来呢?烧得我的屁股又红又痛的!受不了了!痛死我了啦!”被粟子烫到的猴子一边叫着一边跑。“水!水!不泡泡冰水，我的屁股会烧焦的!”

猴子跑到水缸旁边，想用冰水好好的冰一下被烫伤的红屁股。“好机会!这下子该我这个蜜蜂朋友上场了!”说完，躲在大水缸里的蜜蜂便拿着它长长的刺，往猴子火红的屁股上，用力的刺下去。

“好痛啊!痛死我了!水缸里怎么会有蜜蜂呢?我的屁股好痛啊!”猴子又叫又跳的，在屋子里团团转，它的屁股也愈来愈红，愈来愈痛了!

最后，猴子痛得受不了了，便急急忙忙的冲到屋子外面去。

这时候，躲在大门屋顶上的石臼说：“现在，该我上场了!”就在猴子经过大门的时候，“砰!”的一声，重大的石臼压住了想要逃跑的猴子。

“这下子看你往那里逃!你这只猴子实在太坏心了!竟敢用那么狡猾的方法，欺骗善良的小螃蟹们，看你下回还敢不敢做事。

粟子、蜜蜂和石臼三个人对猴子说：“被你用又硬又涩的青柿子打昏的螃蟹妈妈，现在还躺在床上，它所受的痛苦，比你现在所吃的苦头难受好几倍呢!”这时候，螃蟹宝宝们也来了。“谢谢你们!你们三个人都是我们的好朋友，真是谢谢你们替我们教训了这只坏猴子。”

猴子听了粟子、蜜蜂和石臼的话以后，也很惭愧的说：“对不起!”

“怎么样?你以后还敢不敢再做坏事?欺骗别人呢?”“不敢了!不敢了!我以后再也不敢做坏事了!”改过向善的猴子跟着三个朋友到螃蟹家，跟螃蟹妈妈和螃蟹宝宝道歉后，很快的爬到高高的柿子树上，采了好多好香又甜的红柿子，然后很诚恳的对粟子、石臼、蜜蜂以及螃蟹们说：“好多好吃的红柿子，请大家尽量的吃吧!”

“好甜好香的红柿子啊!”“嗯!真好吃极了!”后来，每当柿子树结满了又红又甜的柿子时，会爬树子的猴子一定会主动来帮忙螃蟹妈妈和螃蟹宝宝们采柿子，分享给石臼、蜜蜂、粟子以及所友的好朋友，大家也原谅了以前做错事的猴子。从此以后，猴子和所有的动物们都能和平的相处，不但可以吃到好吃的柿子，生活也更加愉快充实了。

海洋里的故事如何写篇十八

艺术类编导考生，在编导艺考中肯定会遇到编讲故事这样的即兴发挥的题目，那么作为编导考生应该掌握那些编写方法呢?下文是小编为大家分享相关方法，望对大家有所帮助。

主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在，只是你是否发现。其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影视作品创作中主题的.选择从来都是放在第一位的。简言之，主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条件和依据。

故事往往使由人和事情组成的。进入------情节----人物------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系、主要人物、次要人物。有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事(情节的安排)。也就是说必须有矛盾冲突。

1、据命题，选择主题、设置情节;

2、根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们的关系;

3、注意对环境的描述，以烘托人物;

4、寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成高潮。高潮可以从解决问题或未解决问题中获得，它终于把中心人物带到他一生中的特定时刻，故事也就此结束。

5、选择结局。

咱们确定一个故事主题，完善故事结构，制造冲突，形成高潮，这样一个精彩的故事就编出来了。

海洋里的故事如何写篇十九

一个青年去请教禅师如何做人。

禅师说“你先看看我，再看看自己，就知道怎样做人了。”

青年问道：“我怎样看您呢？”

禅师说“你看我有几个脑袋、几只眼睛、几只耳朵、几个鼻子、几张嘴巴、几只手、几条腿？”

青年说：“大师，每个正常人都有一个脑袋、两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴巴、两只手、两条腿，您也一样呀！”

禅师问“脑袋、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腿，它们主要是用来干什么的呢？”

青年说：“脑袋主要用来思考，眼睛主要用来看，耳朵主要用来听，鼻子主要用来呼吸，嘴巴主要用来吃与说，手主要用来拿东西，腿主要用来走路。”

禅师说“脑袋长在人的头上，脑是用来思考天地万事万物的。人首要的是用脑来生活，脑袋主宰人的一生。人只有一个脑袋，凡事必须三思而后行，谨言慎行，才能把握人生。人有两只眼睛，它们都是平行的，它告诉我们应该平等看人，平心看物。人必须睁开眼睛，眼看四面八方，才能看清天地世界。人有两只耳朵，一只长在左边，一只长在右边，它们提醒我们要倾听正反两方面的声音，不要偏听偏信一面之词，方能正确体会人间世界。人有一个鼻子，人依靠它来呼吸天地间的新鲜空气，释放体内的废气。人有一张嘴巴，它不仅用来吃饭，而且用来说话。人必须尝尽人间酸甜苦辣，才能享受真正幸福的人生。同时病从口入，祸从口出，它警示人说话要慎重，做人要稳重，方能四平八稳。人有两只手，一只手用来劳动和创造，一只手用来抓住和拥有。人要把握机遇，抓住时光，创造财富，才能拥有美好人生。人有两条腿，不仅要走前人走过的路，更重要的是开创自己的人生之路，人生的前景才会宽广辽阔啊。”

青年听了后心情舒畅：“大师，听了您这番教诲，我真是茅塞顿开啊！”

禅师却平静地问：“你刚才能看到我的`外表，现在能否看到我的内脏？”

青年如实回答：“不能。”

禅师神情庄重地说“我有一颗心脏，它有两个心房，它时时刻刻提醒我——凡事不仅要为自己着想，而且要为他人着想，才能心想事成。我有两叶肺，它告诉我在世上要广泛地与人交心通气，才能心平气和、遂心如意。我有一个胃，它既要吸收美好的东西，也要消化不良的东西，才能健康成长。我有不少弯弯曲曲的肠子，它启示我人生的路曲曲折折，凡事不畏艰险，才能走向远方。我的内脏还有很多重要的组成部分，它们是我生命中不可或缺的东西，告诉我生命中的每个人都是值得我珍惜的人。”