2023年节约用纸范本(优质11篇)

文化遗产是我们的宝藏，我们应该传承和弘扬。研究相关文献资料，了解前人的研究成果和经验，对写作有很大帮助。小编希望这些范文能够启发大家思考总结写作的方法和技巧。

节约用纸范本篇一

青山碧水，绿色是地球曾经的容貌，而随着人类科技的发展，人类的文明却在“退步”，人类为了自己得到所谓的“财富”，让我们的地球母亲变得千疮百孔。

乱砍乱伐，绿树不再成阴，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再畅通，地球的“血液”也不再清澈，雾霾遮住了人们的视线，污浊玷污了鱼儿的心灵，地球是什么感受？你们知道吗？它无私的给予我们人类所需要的赖以生存的各种条件，尽量的满足人类的各种苛刻的“搜刮”，人类却不知道感恩。

作为新一代的我们，一定要增强环保意识。从节约一张纸做起，造纸的原材料以木材为主，这就需要砍伐大量的树木，另外，造纸的过程中还需要大量的水和化学药剂，而造纸时加入的化学药品和原料本身所含有的杂质会随着废水排出，污染环境和湖泊。节约用纸，将废纸回收再利用，就会减少用纸量，就会对保护环境起到重要的作用。你们可曾知道，我们小小的一个动作，地球就会少流一滴眼泪！

保护环境，人人有责，如果大家都能从自身做起，我们的地球才会更加美好！作文。

节约用纸范本篇二

1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。

活动准备纸制品：风车若干，灯笼。

1、出示风车

教师：小朋友，看看这是什么？（风车）

教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

2、出示灯笼、

教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？

你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？

1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸

教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)

1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?

(写字、印书、包装、折纸等)

2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。

1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。

2、幼儿玩风车。

1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸

教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)

1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?

(写字、印书、包装、折纸等)

2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。

1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。

2、幼儿玩风车。

节约用纸范本篇三

上节课，我们学了要节约用水，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊！

１、教师当导演，全班动员扮演：一张被丢弃的纸

２、分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。

３、对纸张制作流程图进行解释：

４、纸的发明（自述部分引用）

古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说：“蔡伦煮树皮以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，《后汉书集解》称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。

５、如果没有纸的发明，世界会怎么样？

1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。

2、改用毛巾、手帕代替纸巾。

3、拒绝过分包装、装饰的物品。

4、减卡救树，尽量以打电话、发e－ail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡。

5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。

6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。

7、一次性木筷消耗了大量森林资源，我们要抵制使用。

1、把废纸撕成小片，泡在清水中。

2、用木棍加水进行搅拌。

3、加了一些浆糊调匀。

4、用抄纸台抄纸浆。

5、用旧报纸吸干水分，阴干后一张再生纸就做好了。

１、同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰？

2、节约不分贫富，节约不仅仅是为了自己，节约是美德更是责任。

3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例

节约不是刻意地做一两件事，而是要将之变成一种生活方式，落实到生活的时时处处，方面方面。

节约用纸范本篇四

据统计，去年全国人均生活用纸为2·6公斤，全国13亿人口，一年消耗的生活纸制品三百三十八万吨，并且这种消费还正在呈快速增长态势。生产一吨纸制品要用20多棵大树，生产三百三十八万吨生活纸制品就要砍伐7700多万棵大树。据有关资料统计：少浪费1500张纸，就可以保留一棵树，少浪费一百万张纸，意味着节约680棵树；一个办公室节约6吨纸垃圾，相当于拯救120棵树。我们国家森林覆盖率不到17%，纸制品流行的背后是森林的消失。

在德国，有个洗手间擦手的盒子上，用中文写着“只用一张就够了”。这个现象说明我们中国人对节约纸张不够重视。其实在生活中很多细节都可以反映出一个人的环保意识。

我们家在生活中就有一些节纸高招，你想知道吗？我外婆每次出门时随身带一块手帕，需要时就用它来擦，这招一用，一年下来也能节约不少纸呢！我爸爸每次洗好手，先用力甩六下，再用纸擦。你看只要做个有心人，办法多多呀！

让我们行动起来，提高环保意识，从身边的每一件小事做起吧！作文。

节约用纸范本篇五

1、节约用笔、用纸。笔要用来写作业，不能当做玩具；纸张两面使用，提高利用率。

2、为了减少环境污染，保护我们美丽的家园，我们要节约用纸，保护环境，节约用纸，让我们从身边的小事做起吧！

4、用多少，撕多少。

5、贯彻环保教育，宣导环保资讯。

6、您用一圈，它却要长一年！请节约用纸，每次只用一张纸！

7、滴水是金，片纸是银。节约，是你我的义务，也是为下一代着想。

8、积极宣传勤俭节约的健康生活风尚，踊跃投身到节约型校园建设活动中。同学之间互相提醒，互相监督，争做勤俭风尚的践行者和传播者，“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”。

9、为了环境卫生，请不好乱扔纸屑！

10、滴水是金，片纸是银。

11、节约每一粒粮：在食堂吃饭要爱惜粮食，不随便丢弃剩菜剩饭，倡导“光盘”行动；减少使用餐巾纸、纸杯、一次性筷子、塑料袋等。不在无证照摊点用餐，真正做到绿色环保，勤俭节约。

12、一纸一树一森林一地球，节约从小做起！

13、别让沙漠从你我手中诞生，请节约用纸！

15、浪费纸张，等于破坏绿色家园。

16、让我们大家一起行动，节约用纸！

17、一页纸就是一页金，举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片！

18、为了环境卫生，请不要乱扔纸屑！

19、节约用纸，是大家共同的责任，让我们携起手来创造节约型社会！

21、节纸环保，从我做起。

22、节约用纸，是保护地球资源的一个最好的办法！

23、让节约用纸从自己做起，从身边做起，好吗？

25、提倡利用可再生资源。大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用；爱护图书，提倡赠书和捐书活动，鼓励图书的循环利用。

26、节约一张纸，保护一片绿。

27、为了保护绿色资源，请大家节约用纸。

28、节约一张纸，挽救的可能是一棵大树，甚至整个森林……节约不仅是美德，更是责任！

29、我们只有一个地球，让我们从自身做起，从节约每一张纸做起，珍惜和保护我们的生态环境！

30、节约每一张纸：打印文稿提倡双面用纸，

31、预防保养按时做，生产流畅不会错。

32、节约从每一张纸做起！

33、请节约每一张纸。

34、让节约用纸纸成为我们最快乐的事！

35、节约用纸，人人有责，要从我们身边的小事做起！

节约用纸范本篇六

中午，天气闷热，想吃冰棍，怕肚子疼；想休息，怕中暑。望了望那厚厚的一摞纸，心中又生一计。

过了几分钟，一把小扇子出现在我的手里。只不过那一摞纸，已经变成二把小扇子了！拿着扇子扇扇，恩，不错，好！

正中午时，奶奶回来了，一进门，就大声说：“你呀，还不来帮帮我！”我一听，连忙说：“来了，来了！”我走过去，奶奶看到了我手里的扇子，脸色有些不愉快，又有点怜惜的意思，说：“你怎么又用那么多纸？难道家里没扇子吗？你知不知道只是树木制造出来的？”奶奶见我不说话，便拉我到椅子上坐下来，耐心的给我讲纸是怎么制作的。

奶奶仔细的说：“树木是纸的主要原料，如果纸不够了，就要砍树，如果树没有了，鸟也就没办法造巢了。你不是喜欢鸟吗？你就让小鸟没有地方住吗？”我使劲摇了摇头，同时在心中默默地想了一个好法子，那就是：保护纸，节约纸，回收再利用纸，是我们小学生的职责。

大家以后再见到浪费纸的现象，一定要制止，并把纸（没有用的纸）卖掉还可以废物利用哦，真是一举两得呀！

节约用纸范本篇七

1、滴水是金，片纸是银。

2、节约每一粒粮：在食堂吃饭要爱惜粮食，不随便丢弃剩菜剩饭，倡导“光盘”行动；减少使用餐巾纸、纸杯、一次性筷子、塑料袋等。不在无证照摊点用餐，真正做到绿色环保，勤俭节约。

4、一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。

5、节约用纸，也是保护自然资源，更是为生态环境做贡献。

6、积极宣传勤俭节约的健康生活风尚，踊跃投身到节约型校园建设活动中。同学之间互相提醒，互相监督，争做勤俭风尚的践行者和传播者，“厉行节约，反对浪费，创建节约型校园”。

7、为了减少环境污染，保护我们美丽的家园，我们要节约用纸，保护环境，节约用纸，让我们从身边的小事做起吧！

8、节约从每一张纸做起！

10、一张纸，每个人都见过用过，可并不是每个人都知道纸的来之不易！

11、为了环境卫生，请不好乱扔纸屑！

12、滴水是金，片纸是银。节约，是你我的义务，也是为下一代着想。

14、节约用纸——将树木的种子播散到土地上，精心呵护它们，让祖国大地充满绿色！

节约用纸范本篇八

亲爱的教师们，同学们：

大家好!

最近，我们新田园小学四(4)班全体同学开展了一项关于“纸”的讨论活动，我们统计了同学们学习用纸的使用状况，结果非常惊人：始终以来，我校的用纸量都特别大。作为一名学生，一个学期至少有10本书，6本练习本。以平均每本书74页，练习本40页计算，一个学生一学期至少用纸980张，这还不包括考试卷、通知书等。假如考试卷有50张，通知书有10张，那么一个学生用纸量就是1040张。我校有近1000名学生，那么学校的用纸量就是一百多万张纸!甚至更多!所以，我们就要来爱护我们的资源，但这仅仅是不铺张一张纸。

纸是由大量树木造成的，但我国的树林状况也不容乐观。全国森林掩盖率才到达16、55%。6月13日，第五次清查结果显示，全国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21、3%。

为此，我们向全校师生建议，从我做起，从身边做起，从小事做起，节省纸张、储蓄绿色、呵护安康，我们要做到：

1、节省使用练习本，充分利用纸的空白处。

2、过期的.日历和街上收到的小广告、传单，可以折纸、包书皮。

3、喝水时，尽量少用或不用一次性纸杯。

4、一些碎纸片可以用来做装饰。

5、在节假日或生日时，尽量用打电话、发电子贺卡或手机短信等方式代替纸质贺卡。

6、每年植树节时种一棵树。

7、多使用手帕、毛巾，少使用纸张。使用纸张时，尽量将纸充分绽开，削减用纸量。

8、做一些节省用纸，爱护资源的标语，让其他人参加到节省用纸行列中。

让我们从身边的小事做起，一起爱护我们的地球母亲吧!

建议人：

日期：

节约用纸范本篇九

1、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

2、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

3、同享低碳精彩共赢绿色未来。

4、保护蓝天碧水，建我绿色家园。

5、拯救地球刻不容缓，保护环境迫在眉睫，共建家园任重道远。

6、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

7、人类善待自然，就是善待自己。

8、编织爱心，保护环境。

9、踏破青毡可惜，多行数步何妨。

10、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文。

11、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

12、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！

13、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。

14、垃圾分类，循环回收。

15、关注生态，呵护健康。

16、环保路上，你我同行。

17、小小一口痰，细菌千千万。

18、节约能源共创美丽新世界。

19、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

20、芳草依依，大家怜惜。

21、节约是每个公民应尽的责任和义务。

22、点点滴滴降成本，分分秒秒增效益。

23、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。

24、明明白白我的心，渴望一份真干净。

25、植一树绿荫，让鸟雀不再离乡背井。

26、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

27、构建和谐社会大环境，倡导文明环保新气象。

28、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！

29、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！

30、少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。

31、保护环境，功在当代，利在千秋。

32、保护环境，刻不容缓。

33、草儿可爱，大家爱。

34、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！

35、珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

36、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果。

37、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。

38、降废减损提质，节能降耗增效。

39、凝聚低碳力量共筑中国梦想。

40、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

41、实现碧水蓝天，建设美好家园。

42、绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。

43、我们的地球需要每个人的保护。

44、地球是我家，绿化靠大家。

45、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

46、改善民生，共享水利发展成果。

47、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。

48、我们和小树一起成长！

49、学校是我家，环保靠大家。

50、草地青青真可爱，晨读时来大家爱。

51、保护自生环境，爱护我们生存的地球。

52、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。

54、举手之劳，美化校园。

55、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。

节约用纸范本篇十

我们每个人的生活都离不开纸：擦手要用纸、办公要用纸、写信要用纸……不计其数。

在我们身边，还有很多同学很不珍惜纸张。有的同学一面纸还没用完，就跳到下页了；有的同学撕纸折飞机等玩具，玩后就随便丢弃了，从不重视纸张的二次利用。

一些公司浪费也很严重。无论大会小会，都要印上大摞大摞的发言稿及交流材料，而且单面使用，字号、字距都很“阔绰”，用过后就被束之高阁，等待当做废纸处理。

可大家知道吗？生产纸张的工艺流程，却是有害于人们身体健康的。造纸厂日夜排出的浓浓的废水，流入江河，成了我们的日常应用水。不管自来水厂如何处理，其中的有毒物质是无法完全清除的。我们强调的节约纸张，不仅仅在经济上有意义，也关系到了我们的健康。

让我们关心一下纸张的'身世：以04年为例，我国造纸3970万吨，每吨要消耗20棵30—40岁的大树，这就意味着有1、9亿棵30—40岁的大树消失！而这个数字每年还在大幅度地增长。

闭眼想想，这是多么的可怕！为了人类，更为了子孙，为了后代，请不要再浪费纸张了，大家一起保护环境吧！

节约用纸范本篇十一

本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。

教学内容解析。

《维护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。

教学目标分解。

1.情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。

2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。

3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。

4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。

二、教学背景分析。

同学背景。

二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。

本课教学将充沛、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观察、交流、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。

教学时空：

本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。

三、课程资源整合。

文本资源：教科书、教师用书。

媒体资源：课件。

动态资源：同学的调查和收集的资料。

四、教具学具准备。

教师：课件、板书贴图。

同学：调查表。

五、活动时间：一课时。