寄宿制全封闭式学校管理制度 寄宿制学校管理制度小学(七篇)

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关于寄宿制全封闭式学校管理制度(精)一

我校共有寄宿生不足百人。这些名寄宿制学生分布在不同的自然村落。高年级学生已养成良好的行为习惯,中、低年级学生在纪律、个人卫生、行为、学习及自理能力等方面的习惯需要逐步培养。

二、成立后勤工作领导小组,明确责任分工

学校加强领导,成立学校后勤工作管理领导小组,明确职责,责任细化,层层抓落实。不断健全管理制度,形成有效的管理体制,切实加强学校对寄宿制工作的管理。

三、加强制度建设,力求后勤管理制度化

完善后勤各项管理制度,落实岗位责任制,坚持一岗双责,用制度管理每一名学生和每位教师,管理上做到有章可循,有据可依。每位从业人员明确自己的职责,做到职、责、权明确。

四、加强后勤管理,力求后勤管理规范化

(一)学生宿舍管理

学校为了加强住宿生管理,丰富寄宿生课余文化生活,巩固学生宿舍《星级宿舍评比制度》、《星级宿舍管理考核细则》等一系列制度,

对宿舍管理人员、舍长进行定期培训,充分调动宿舍管理人员、值周教师和舍长的工作积极性,加强寄宿生内务管理,提高寄宿生生活自理能力。

1、一律按作息时间表作息、锁门。熄灯后,学生一律进寝室就寝,不得在走廊逗留及在其他地方闲逛。

2、实行舍长负责制。舍长负责本宿舍的纪律、卫生、公物保管等工作;安排好值日轮流表;每晚就寝前清点人数,并如实向值周教师报告,认真填写住宿生夜查记录表;及时、如实向值周教师或宿舍管理人员报告违纪情况;以身作则,起好带头作用。

3、宿舍内保持整洁,摆设整齐大方;所用扫把、拖把、撮箕一律整齐有序的放入寝室内;值日生做好宿舍及宿舍内外的卫生、锁门、关灯、开窗透气等工作。

4、宿舍里不得使用任何电器,不准点蜡烛,不准带管制刀具进入校园。

5、离开宿舍时关锁门窗,不得擅自进入其他宿舍,不得将非住校人员带入宿舍。

6、不得在走廊上或从走廊和窗户往外刷牙、倒水、扔垃圾;

7、带班领导加强对宿舍管理人员的监督。每晚熄灯前由代班领导认真排查,入睡后由舍管人员做好夜间巡查。

(二)学生食堂管理

1、依照《国家食品卫生法》、《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学校食堂管理办法》,严格规范管理,努力提高服务质量,确保食品清洁卫生,杜绝食物中毒事件发生。

2、加强后勤管理人员个人工作习惯养成,严格做到“四勤”。每天能坚持穿戴工作服、工作帽。同时加强食堂卫生、安全管理人员对后勤管理人员工作的指导和督查。

3、学生坚持食用无污染、无腐烂变质、无过期的食物。食品坚持48小时留样,以便查验。

4、严格财务管理,采购食品进行验收,索证登记,自觉接受师生监督。

5、学生用餐时加强纪律管理。学生在指定的餐位用餐,专人管理安全纪律。教育学生爱惜粮食,爱护环境卫生。

6、为确保饮水安全,平时对住校生提供开水。

(三)高度重视食品卫生安全管理

1、通过正常渠道采购食品,索取合同摊位的合法证件,认真做好留样工作。洗菜要干净,炒菜要把正火候,贮菜要生熟分开,各类用具要分类摆放和使用。

2、一丝不苟地做好消毒工作,餐具做到"每餐一消毒",消毒工作有专人负责,并做好消毒记录。

3、做好防蝇管理。食堂窗子配有纱窗,要求纱窗要关好,操作期间禁止无关人员随意进入。

4、食堂工作人员须持健康证和卫生知识培训合格证上岗,工作期间一律要穿戴好工作服装,保持好个人卫生,卫生不符要求的不得上岗。

5、学校严禁学生带零食、咸菜、水果到学校吃;禁止学生自带咸菜、干粮等食品。

6、每周严格坚持住宿生离校、到校签到制度,对没到校的学生进行严格排查,认真做好记录。

五、加强校园文化建设,力求后勤管理人文化

1、在学生餐厅和宿舍开展“文明餐桌”、“文明宿舍”、“星级寝室”等评选活动,加强文明礼貌教育和行为习惯教育。

2、美化学生餐厅和宿舍,为学生创造良好的就餐环境。

3、开展丰富多彩的竞赛活动,锻炼学生的动手操作能力。

4、学校严格按规定,组织寄宿生看电视,开展丰富多彩的课余文化活动,让学生在校过得快乐,并从活动中使自己的综合素质得到全面提高。加强锻炼,提高住宿生身体素质。冬季组织住校学生坚持晨跑、做操,加强身体锻炼,并为他们提供热水洗漱,预防感冒。

5、每学期两次组织住校生进行整理内务等项目比赛,看谁做得又快又整齐,逐步提高住校生的自律能力。

6、加强学生浴室的使用和管理。

7、认真做好学生营养餐工作。

8、进一步完善学校各类设施设备。

六、努力做好后勤管理达标工作和“两个基地”建设

1、巩固我校学生宿舍达标成果,力求再上新台阶。

2、准备申请学生食堂达标项目,争取下一年度通过达标验收。

七、做好校园环境和校园文化建设

1、打造学生浴室及周边文化。

2、加强校园美化亮化工程建设。

3、进一步完善学生餐厅和宿舍的室内文化。

八、加大后勤工作检查评比力度,开展评比创优活动,努力做好后勤管理工作,争取年末进入县级后勤管理示范校行列。

关于寄宿制全封闭式学校管理制度(精)二

寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。

我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对xx学校生活部的管理谈谈自己的一些体会。

一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证

学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层管理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理，而生活教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。

生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工作的总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可行性和实效性。

二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础

寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。所以，我们的生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。

学校的生活老师全部是面向社会公开招聘而来。在招聘时都要求具备高中以上文化，会说普通话，有教育小孩的经验，有爱心、有耐心、有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息、老师们报名、笔试、面试，本着“公开公平公正”的原则，层层考核，择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训，达到相关合格要求才予上岗;而且还有一个月的试用期，试用期满经考核合格，才能签订聘用合同。

为了提升生活教师的业务素质和管理能力，力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先，每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活教师工作例会;其次，管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议;第三，楼长根据学校安排或者具体某一问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚实的基础。

三、以制度引领管理，做到工作开展有章可循

生活部针对寄宿制的特点，制订了各项管理制度。例如：考核教师的《生活教师管理制度》、《学生宿舍管理制度》;评价宿舍的《先进宿舍评比制度》、《文明宿舍评比制度》;规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。生活教师们也结合自己宿舍的学生情况，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求规范到每一个细节，比如：就餐时，要安静，加菜加饭都比手势(1个指头表示加饭，2个指头表示加菜，3个指头表示加汤);再比如，为了杜绝安全隐患，要求上铺学生上下床时面向扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。通过这一系列的规章制度加强对生活教师的管理，规范了寄宿学生的日常生活行为。教师们的工作变得很有条理，学生们也养成了很多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹“亮丽”的风景。

寄宿制学校最重要的就是学生的安全问题，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐嬉戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实责任，尽量排除一切可能的安全隐患，尽可能的减少不必要事故的发生。为此，学校成立了“公寓安全保卫机构”，设立了“门卫监督制度”和“录像监控制度”，制定了“安全工作细则”、“意外事件处理预案和报告制度”，确立了相关负责人，落实相关的安全工作职责，颁发了一系列的“关于加强安全工作的规定”。 如：遇到学生生病、受伤等情况，由生活教师陪同去医院(原则上是县级医院)，并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。生活教师是宿舍安全的第一责任人，学校跟每一个生活教师都签订了“安全责任书”，落实责任，明确义务。生活教师平时注意加强对学生的安全教育、健康教育，开展了消防演习，防震演习，加强疏散训练，提高学生的安全意识和防范能力。

四、重过程，严检查，把工作真正落实

详尽的制度不仅仅是写在纸上，更重要的是落实在过程中，才能为营造温馨家园保驾护航。生活部根据制度要求制定了相应的考核方案，考核宿舍的《五星级宿舍评比制度》，考核教师的《生活教师考核方案》，考核学生的“良习星牌”、“美习银行卡”等等。每天楼长检查，生活部主任随机抽查打分并公示，周末汇总颁发“宿舍管理流动红旗”，月末考核摘星，争创“五星级宿舍”。其间如果发现某些个别问题就立即跟相应的生活教师交流，并让楼长督促检查改正;如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例会中进行重点培训学习。另外，学校还开通了网上评价平台，家长和学生可以通过这个平台对生活教师的工作进行打分。通过这些手段，把平凡而又充满意义的工作落到实处，努力地提升生活部的服务质量。

五、讲原则，重人性，营造融洽的工作氛围，激发员工的积极性、创造力

我们的生活教师平时工作十分琐碎而辛苦，还不能有半点的疏忽(比如：学生的健康，学生的安全)，必须对学校负责，对班主任负责，对家长负责，所以他们自身也背负着相当大的压力。“制度是死的，人是活的!”在不违背原则的情况下，生活部尽量为每一个生活教师着想，注重人性化管理，重视人文关怀。生活教师犯错了，不是一味的谩骂批评，而是采用交流谈心的方式让其领会、改正。生活教师过生日时，我们鼓励其他同事给她庆祝。教师节、感恩节，生活部主动为她们庆祝，还鼓励学生们为辛勤照顾她们的生活教师送去祝福和感谢。通过这一系列的关怀，让老师们的压力得到充分的释放，让她们感受到生活部就是她们的家，生活部管理员是她们的家长，虽然工作很辛苦，身体很累，但心是轻松的、是温暖的。在这种氛围中工作，生活教师们都会自觉的为生活部着想，从学校的大局考虑，有的教师还主动的为生活部的管理献计献策，充分的调动起了她们的工作热情、积极性和创造性。

六、强建设，争创牌，营造温馨家园，提升服务档次

寄宿的学生年龄小的才4岁，他们的生活自理能力差，依赖性强，刚入住初期，情绪极不稳定。为此，我们提出了“三心”“四陪”原则。“三心”指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱护他，把每个学生都当成自己的孩子来看;细心：指的是关注孩子的一举一动，包括孩子的身体、心理、生活、言行举止;耐心：指对孩子出现的问题，要友善，要耐心细致帮助、教育，及时引导。“四陪”指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉。我们充分强调“孩子至上”理念，要求生活教师增强“服务”意识，提高服务质量，千方百计让孩子们开心，让家长放心。

由于长期寄宿在学校，缺乏家庭的温暖，生活部根据这个特点十分重视宿舍的文化建设，努力给学生营造“家”的感觉，体验“家”的温馨——生活教师就是家长，宿舍就是孩子们的家。过道上随处可见的各种文明用语，宿舍内每天的温馨提示，无不包含着教师们对学生的爱。孩子们也把宿舍当成了自己的家，精心的打扮着自己的小天地，快乐的享受着那一份单纯的幸福。

为了检验一下我们的工作成效，也为了给我们指明一个工作目标，生活部积极开展创牌活动，如今我们已经成功的实现了“泸州市中初等学校示范公寓”的创牌，这既是对生活部工作的肯定，也激励着我们往更高的方向奋斗，那就是——以优质的服务，让入住的每一个学生舒心，让每一个家长朋友们放心。

关于寄宿制全封闭式学校管理制度(精)三

尊敬的政府部门：

我是即将____校读书的一名学生___，因家庭经济困难，特申请贫困生。我来自四川内江的一个贫苦家庭，父母都是老实本分的农民，每天早出晚归，勤勤恳恳，但是由于近几年天灾不断，家里庄稼几乎不能满足我们的需求，父母只能外出打工，建筑工地又常常拖欠工资，再加上前几年靠贷款修的房子，生活更是雪上加霜。我还有一个正在读小学的妹妹也需要用钱，加上我上学高额学费，，使我们家庭难以承受，父母为了使家庭的生活水平好点，常常在外面打小工，努力挣钱，望着父母那一天天瘦下的身躯，我看在眼里痛在心里，望着妈妈那有黑变白的头发，望着爸爸那魁梧的身躯越来越瘦弱，我恨自己不能长大，为父母排忧解难，减轻家庭负担。

当我即将走进校门，听说国家对贫困学生有补助政策，非常高兴希望能得到补助，减轻家庭负担，所以我申请了贫困补助。其实贫困给了我对生活的一种信念，古人常说：“人穷志不穷”“穷且益坚”。我想我自己不会被贫困击倒，而且会更加努力，来改变我们的现状，因此我希望得到政府部门的补助，缓解一点经济压力。最后我想说：感谢我们的党，感谢我们的政府有这么好的政策，我会用今天的汗水浇筑明天的辉煌，来回报我们的社会。

此致

敬礼!

申请人：___

__年__月__日

初中低保户寄宿生申请书5

尊敬的学校领导，老师：

我叫___，是初三__班的学生，家住湖北省__市__镇__村，那里是个空气清新毫无污染的地方，可是那里无论是经济还是交通都是那样的落后，对我而言，出生于贫困的农村再加上家庭状况的不景气，只有好好读书冲破现状才是唯一的出路。

我们一家四口人，父母是地道的农民，爷爷在很早就已经病故，留下奶奶一个人，而奶奶现在也是重病瘫痪在床，不能动，吃喝等都需要有人在旁边照顾，生活完全不能自理。母亲则一边照顾奶奶，一边操持家务，再加上母亲也是体弱多病，所以全家的经济来源就靠父亲一人辛苦种田和农闲之时出门给人帮下工。

我们家地势较低，夏季多雨时厨房还会被淹没，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的丁冬的响，父亲开玩笑却满是无奈的地说：“外面下大雨，屋里下小雨，家还演奏着交响曲。”可是我听着心里酸酸的。

我平时生活习惯良好，无不良嗜好，团结同学，乐于助人，学习成绩优秀，为了能够更好的完成自己的学业，也为了减轻家庭的生活负担，故备此文学校领导，老师，证明本人家境贫困，特此申请校贫困生，恳请学校能够批准!

此致

敬礼

申请人：___

申请期：__年_月_日

关于寄宿制全封闭式学校管理制度(精)四

各位老师、同学们：

下午好!

同学们，新的学期又开始了!在此，就学校德育工作，我向同学们提一些要求：

1、注意个人形象，严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，不染发、男生不留长发、怪发，禁止穿奇装异服。参加集体集会，要注重个人形象，有些同学不遵守纪律，你的行为就破坏了班级的形象，甚至破坏了学校的形象。还有同学存在着这样的想法，升入了高一级的年级，就可以充当大哥了，敢和老师顶撞，敢违反学校纪律，有些同学还认为这是种英雄主义，这样的同学就是是非不分，而这种想法和行为显然是极其错误的，将来到了社会也不会被承认，到时你的形象在别人心中永远就是那么恶劣。当然，对这种同学学校将严肃处理。

2、安全方面：上楼下楼、出操、课间活动，疏散等都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念。注意交通安全、食品安全。比如：走廊的安全指示灯、消防栓是为了我们大家的安全设置的，而我们有些同学却恶意破坏，当然他最终没有逃脱我们监控的眼睛。

3、在公物与卫生方面：

强调几点，教室内的桌、凳，小组活动用的小黑板，上学期有些班级的小黑板最后是凹凸不平，但有些班级小黑板却是平整如新，这显然是爱护公物意识和能力的差距;还有教室内的前后大黑板，饮水机等。这学期对有损坏公物的班级不但要扣考核分还要照价赔偿。还有老师的汽车，没有特殊情况你是没有理由接近汽车的，而且我们也有监控镜头对着;如果你还想搞什么破坏的话，那请你先考虑一下赔偿能力。那样做不管是纪律后果还是经济后果都将是严重的。自行车一律进车棚并停放在本班位置，一定要上锁，如果不上锁造成了遗失学校概不负责。宿舍贵重物品，要自己妥善保管好。卫生方面：严禁乱扔垃圾，一但发现将严肃处理，并且扣所在班级的考核分。当然对爱护环境的同学我们也要表扬，比如：看到纸屑等垃圾主动捡起来，看到走廊有积水主动扫干净等，我们会对所在班级考核时加分。

4、在校规校纪方面：

希望全体同学认真学习学校的学生奖惩细则，规范自己的言行，要有正确的是非观念，知道什么能做，什么不能做，班干部、团员要做守纪模范，处处做楷模。特别提醒以下三点：

(1)正确对待老师的管理(当然也包括学校保安、宿舍管理员、食堂管理人员)，你们要服从他们的教导和管理。比如：九年级徐琴老师，身体不好，但仍然带病上班;七年级程金芳老师，做班主任教两个班的语文忙得连自己孩子报名都来不及，像这样的老师还很多。我们同学们还有什么理由再给他们添麻烦呢?尤其提醒寄宿生，你们要严格遵守寄宿制度。对屡教不改，不服从宿舍管理的，将取消寄宿资格，并视情节给与相应处分。

(2)同学间的和睦相处。

有了误解和摩擦，有的同学就想用武力来解决，这种鲁莽的行为不但解决不了问题，反而会对彼此都造成伤害，影响班集体荣誉。这学期对情况恶劣的，政教处绝不姑息，要对他们进行处分，处分分为通报批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、劝退等，凡严重警告以上处分记入个人成长档案，那你犯的错误将会跟随你一辈子。

(3)勤俭节约的问题：主要是节水节电，尤其提醒上、下午下第四课要关灯、关饮水机、关电风扇，要求每班的水电管理安排到学习小组。节约粮食，就餐时要等同一桌的人来全了再开始吃，打饭估计能吃多少就盛多少，实在不够等吃完了再去盛。这两天已经看到一些浪费的苗头，希望大家以后要注意，要知道每粒粮食都来之不易啊。

5、心理健康方面：

无论是在学习上还是生活中存在某种困惑，都可以找老师或者班主任交流，也可以直接到政教处倾诉心声。相信我们老师肯定会很乐意地帮助你。

同学们，“学校是我家，创建靠大家”，你选择了怎样的行为，你就选择了怎样的结果，这是一个朴素的道理，希望大家从一言一行做起，持之以恒，学会做一个优秀的人，--初中会因为你而变得更加美丽!

我的讲话完毕，谢谢大家!

关于寄宿制全封闭式学校管理制度(精)五

1、校长(园长)要定期组织召开会议研究和部署食品安全工作，参加食品安全检查，研究重大隐患整改措施，下达隐患整改任务并跟踪落实，严格遵守当地市场监管部门规定的学校食堂和供餐单位不得加工制作和提供的食品品种规定。

2、中小学和幼儿园应明确陪餐人员职责，制定陪餐计划。陪餐人员负责对饭菜进行客观评价，对食堂环境卫生、从业人员工作情况等进行监督，做好陪餐记录。对陪餐中发现的和学生反映的食品安全问题及风险隐患，督促立即整改，并对整改结果进行复核。

3、具备条件的中小学、幼儿园食堂原则上采用自营方式供餐，不再引入社会力量承包或者委托经营食堂，不再签订新的承包或者委托经营合同。

4、学校要加强食堂食品安全管理，对造成食物中毒事故、存在食品安全问题且拒不整改或连续整改不到位的承包方或者受委托经营方，学校应及时终止承包或委托经营行为。

5、非寄宿制中小学、幼儿园原则上不得在校内设置食品小卖部、超市，已经设置的，要逐步退出。寄宿制中小学确需设置食品小卖部、超市的，应依法取得许可，原则上只售卖纯净水、矿泉水、预包装面包、牛奶等食品。

6、采用食堂方式供餐的，依实际公开食品原料、食品添加剂和食品相关产品的采购品种、规格、供货者的名称和经营资质等。采用供餐单位方式供餐的，要公开供餐单位的名称、地址、食品经营许可证等资质、食品安全等级等。

7、对学校周边用房有管理权限的学校，不得将周边用房租借给无证无照从事食品生产经营活动的个人或单位。

关于寄宿制全封闭式学校管理制度(精)六

学校寄宿生管理工作将紧紧围绕学校的工作思想和德育工作的指导思想，进一步完善规范我校寄宿生管理，调动一切积极因素，提高寄宿生生思想道德素质、生活自理能力以及学习成绩，办好寄宿教育，发挥寄宿优势，为学校的寄宿生创造一个良好的生活环境，进一步取信于家长，取信于社会。所有。

树立一种意识：以服务学生，确保学生安全、身心健康为工作的出发点和归宿点。

抓住两条主线：以行为习惯教育和寝室管理为工作主线。

实现三个转变：变说教为活动渗透，变单一教育途径为多种教育途径相结合，变被动接受为主动吸收。

1、加强工作人员的管理，为学生全面的发展铺好坚实的路基。

2、丰富学生的业余文化生活，为学生健康快乐的成长搭好舞台。

3、创设一流的生活环境，为学生和睦的学校生活带来温馨。

（一）建立以校长室为领导核心，寄宿生管理工作组组织落实管理，总务处、保卫处、各年级组长、班主任配合管理的寄宿生管理队伍。

（二）制定并完善《生活老师一日工作流程》、《生活老师岗位职责》、《长沙市第十五中学寝室专干兼生活班主任职责》、《长沙市第十五中学寄宿生晚自习管理条例》、《学生公寓文明寝室评比内容及标准》、《长沙市第十五中学寄宿生管理制度》、《就餐管理制度》、《学生寝室日常检查内容、方式及评分标准》等八个制度。

完善公开制度，将寄宿生的有关管理制度张贴，宿管专干职责、生活老师职责，寝室长职责、值日生职责公开，便于学生监督。文明宿舍评比结果及时公开，让学生明确哪方面做得不足，达到及时改正。

（三）加强生活老师、生活班主任的工作管理

1、加强生活老师思想建设。在工作中通过各种途径与方式，加强生活教师牢固树立“安全第一”的思想，做到关爱学生，理解学生，尊重学生，做到学为人师、行为示范，以良好的师德示范促进学生品行的健康发展。

2、提高生活教师业务能力。开展寄宿生管理经验交流和学习优秀教育管理文章。要求生活辅导教师要不断加强自身学习，提高自身综合素质，要求他们积极撰写管理心得及个案分析，提高自身的理论修养等。

3、生活指导老师具体负责每天的各项评比工作及检查学生守纪情况，及时做好各项记录，发现问题主动及时上报寄宿生专干或年级组长、教育处主管、主管校领导。在日常工作中，坚持每天检查内务卫生、学生行为规范，对检查的结果坚持做到：日日通报、月月评比，并将检查的结果作为生活辅导教师考核评优的重要依据。

（四）加强各年级的晚自习管理检查。各年级做好寄宿生晚自习座位表交教育处专干，一式三份，学校办公室（行政值班检查）、教育处、年级组各留一份。

（五）组织落实住校生管理队伍的考核。

对生活指导老师从责任心、工作方法能力、值班情况、寝室的卫生评定情况等方面进行综合考核。同时要求班主任深入学生宿舍，了解本班住校生的生活情况或困难，及时协助住校生管理处，处理学生偶发事件，创造良好的生活氛围，并将年级组长、班主任参与寄宿生管理工作纳入年级组长、班主任工作考评。

1、学校每学期组织一次大规模的寄宿生会议，寄宿生家长会，宣读《寄宿生管理制度》和《学生寝室日常检查内容、方式及评分标准》，进行安全教育、思想教育。

2、成立寄宿生管理委员会（包括寝室长），定期进行业务培训。让寄宿生管理会成员每周进行检查，落实制度。

3、生活老师每周日晚6:20在楼道召开寄宿生例会，总结工作，安排工作，提出问题，表扬优秀者。（专干参加会议，收会议内容，整理成管理档案）

4、加强学生在生活区的思想道德建设和文明养成教育是寄宿办管理工作的中心内容。生活辅导教师要充分发挥例会功能，宣讲文明就餐、就寝等管理规定。

5、倡导激励先进表扬后进，坚持以《寄宿生管理制度》和《管理台账》为准绳，周周评文明寝室，半学期评一次星级寝室。

6、寄宿生管理网络化，每周的学生量化情况上学校网站，以便班主任和家长及时了解学生在校情况。

7、倡导校园文明新风，帮助学生建立了良好的生活习惯，树立了正确的审美观、人生观、荣辱观和价值观，促进其良好道德品质的形成。

落实各项制度，创设一流的生活环境，为学生和睦的学校生活带来温馨。

加强寄宿生安全教育管理，做到警钟长鸣，确保学生人身安全，是工作重中之重。

1、加强学生人身和财产安全教育管理工作是每次生活辅导教师例会都强调的内容之一。

具体要求有：上下床注意安全；不在寝室打闹；不私接电源、不点明火；打开水时不拥挤，要预防烫伤；晚间就寝时，生活辅导教师要加强夜间查铺次数，确保学生睡的安全、安稳；教育学生不将贵重物品带入校园；个人现金要妥善保管，并教会学生：遇到贵重物品丢失时，如何及时采取补救措施。提高全体师生的安全意识和应对突发事件的处置能力。

2、加强巡查值班制度，及时发现或处理学生偶发事件或安全隐患。

3、进一步明确安全责任人制度，生活教师要牢固树立安全意识，消除隐患，做到人人讲安全，个个抓安全。

1、加强晨练，为更好的学习提供健康的身体素质。（本学期国际班将试行晨跑）

2、设定学生课外活动点，通过丰富多彩的课余活动，来激发学生兴趣爱好，培养学生的创新能力。

傍晚放学的近1个半小时，利用学校机房、阅览室、体育馆等硬件设施，开设计算机练习、图书阅览、体育活动等多个活动点，由生活班主任协助专业教室老师负责管理，让寄宿生自我选择活动项目，让他们参与到自己想玩或想学的活动之中。激发学生的兴趣爱好，让学生在自我喜欢的活动中来陶冶情操。（国际1班）

3、加强师生交流、生生交流，在相互交流中来培养学生的社交能力。（国际1班）

寄宿生所处的环境相对狭小，面对的人员也相对固定，如何让学生多说话、会说话，如何培养寄宿生的社会交往能力，是摆在我们所有教育工作者面前的一个课题。生活班主任在学生中开设谈话课，规定一定的话题，让学生畅所欲言，并注意引导学生的说话方式；通过外出采风等活动来丰富学生的社会知识函养；同时进行日常礼仪教育，教育学生待人接物礼貌当头，体现礼仪之帮的良好风范。从而培养学生的社交能力。

4、教育育处、学生会、团委加强住校生寝室文化建设，丰富学生的课余生活。可以组织学生体育比赛，迎新联欢等。

寄宿生管理工作是繁杂的，可谓事无巨细，没有责任心不行，没有耐心不行，没有热心不行，没有细心不行。当然，如何科学合理有效去管理寄宿生，是个繁重、艰巨和需要齐抓共管的工程。在校领导英明领导、各部门通力合作下，我们的工作一定能取得新的突破。

关于寄宿制全封闭式学校管理制度(精)七

一年来，我校寄宿生管理本着“一切为了孩子的健康成长”的办学理念，紧紧围绕“爱、严、细、实”的管理思想，建立健全寄宿生管理体制和各项管理制度，确保学生的身心健康。现就寄宿生工作作如下总结：

1、寄宿生管理的重要性。切实加强我校寄宿生管理工作，对保障我校寄宿生的生命安全，促进我校寄宿生健康成长，办好人民满意的教育，具有重要的意义。寄宿生在校时间长，他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养、形成和发展。学生离开父母，若得不到老师的关爱，就没有安全感和温暖感。离开了父母在生活、学习方面也没人指导，生活需要自理。所以，我们必须真心关爱学生，既要做他们的知识老师，也要做他们的生活老师。用自己的爱心无微不至地关心、呵护寄宿生，让他们感受到老师胜似父母，学校胜似家庭，才能使他们在学校健康快乐地成长。所以，我校寄宿生管理工作的好坏直接关系到我校学生的成长和社会的稳定，同时也关系到社会、家长对我校的信赖。

2、配强力量，健全网络。建立“校长、分管领导、寄宿生管理员（教师兼职）、班主任、值日教师”的寄宿生管理网络。

校长每周对寄宿生宿舍内务作定期或不定期检查，发现问题，及时向分管领导和寄宿生管理员提出整改意见和建议。寄宿生管理员配合分管领导具体落实。班主任和值日教师对寄宿生进行生活方面的指导，同时进入学生宿舍与学生谈话、聊天了解学生的思想动向，发现问题学生及时进行思想教育和心理健康辅导。确实做到各成员分工明确，岗位到人，责任到人，形成由校长全面抓，分管领导主要抓，生管教师具体抓，班主任和值日教师配合抓的局面。

二、加强食堂监管，确保饮食卫生安全

1、办齐证件，规范流程。学生食堂取得当地卫生部门颁发的卫生许可证，食堂从业人员持有有效的健康体检证明，从业人员还定期参加体检和卫生知识培训。从业人员在工作期间严格按要求穿戴工作服装。建立学校食堂食品卫生监督员制度，每天都对供应给学生的食物要进行严格的卫生检查，严把采购关、清洗关、制作关、销售关。食堂物资做到定点采购并索证、登记，销售食品留验，杜绝了食物中毒事故的发生。

2、定期检查，严加防控。定期和不定期对食堂进行检查消毒，保持食堂环境通风与清洁卫生，预防和控制传染病和流行性疫情的传播。及时监测学校饮用水的水质情况，严防“三无”产品和不合格的食品进入食堂，严防各种食源性疾病的发生。

3、改善膳食，收支公开。学校食堂由寄宿办专人负责管理。学校管好用好寄宿生生活补助经费，根据学生的饮食习惯和营养需要合理地搭配膳食，制定科学的菜谱，提高饭菜营养价值。菜金的收支严格建立“台帐”制度，每月进行核算，做到“专款专用，用好专款”，真正实行“阳光”管理，确保了学生的每分钱都用在学生的伙食上。

三、强化管理，严格要求，注重细节

1、严格安全排查制度。建立学生宿舍日常安全检查工作制度，注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点排查学生宿舍、食堂餐厅、饮用水源等重点场所和重点部位的安全情况和安全隐患。坚持学校安全隐患排查与整改制度，发现危房、照明设施损坏及其他安全隐患，立即停止使用，及时维修或更换；严格执行夜间巡查制度、值班登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要办理严格的报告、审批手续。

建立日常管理台帐。填写好寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话等基本信息；记载安全检查及整改、卫生消毒、防火防盗、等情况；学生文明宿舍评比登记簿，记录学生宿舍评比情况；值班巡查登记簿，记载每天值班人员签到情况，寄宿生住勤情况、健康状况、突发事件处置等；学生家长来访登记簿，对学生家长来访情况进行登记。

2、严格要求。要求学生做到：“两刷”、“三化”“四洗”“六个一”。两刷：每天早晚刷牙。三化：管理军事化、日常行为规范化、清洁卫生经常化。四洗：一天一洗脸脚、一周一洗澡、一周一洗衣、一月一洗被。六个一：口杯牙刷一条线、餐具一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、杂物一条线、被子叠放一个方向。

要求教师每日做到：四查，三督促，两组织，一指导。四查：查内务、查人数、查安全隐患、查生病学生。三督促：督促学生起床、整理内务，督促学生洗手、排队就餐，督促学生洗脚、睡觉。两组织：组织学生在“勤工俭学基地”参加劳动实践、组织学生体育锻炼。一指导：指导学生完成相关作业。由于对学生的严格要求，教师的认真落实，我校寄宿生管理正步向规范化、科学化。

四、关爱学生，实行人文化管理。

1、建立“民主、平等、和谐”的关系。

将学校制度管理和学生的自我管理有机结合起来。住宿生管理老师要重视细化管理，从生活小事到学习，处处关注学生，关怀学生，让学生感受到宿舍大家庭的温暖。

2、关爱学生。

爱无要求，但是我们的老师做到了“七心”，即爱心、关心、谈心、耐心、细心、尽心和让家长放心。就拿一年级的寄宿生来讲，由于他们年龄太小，刚到学校还不能适应寄宿生活，整天想家、闹情绪，生活自理能力差。老师就经常陪伴他们，给他们家庭般的温暖，父母般的爱，手把手地教他们洗脸、洗脚、穿衣服、叠被子慢慢地，这些孩子喜欢在学校了，能安心学习了。有时候面对突发情况，老师还要帮他们解决。就如高祥不小心把大便拉在了裤裆里，贾老师不怕脏不怕臭，把他带到自己的宿舍，端来热水亲自为他洗身子、换衣裤。他的家长知道后，一连声的感谢。在王老师身上经常会发生这样的事情：带着几个学生到卫生院看完病回到学校，又有几个学生说他们生病了，王老师不厌其烦、不顾劳累又带着他们去看病，像这样往返于学校和卫生院之间，一天会跑上五、六次。

有时学生打点滴，我们的老师要陪护到深夜两、三点钟，第二天还要坚持上课，老师们为了学生，再苦再累也毫无怨言。还有，每个星期王老师和贾老师都要帮寄宿生保管两三百元的零用钱，孩子们每次一元、五角的要着，每天要从衣袋里掏五、六十次钱，衣裤不知掏破了多少件！但他们还是耐心地日复一日的这样掏着。记得刚收缩校点的时候，寄宿生家长对学校的做法相当不满意，见到老师和学校领导，都没有给过好眼色，有时还恶语伤人或者干脆不送孩子上学以示抗议。而现在，家长们见到老师和学校领导都是和颜悦色，笑脸相迎，口中还不停地说着感谢和感激的话语。

3、开展形式多样的活动。

按计划组织寄宿生开展防震、消防安全演练，提高了我校学生安全防范能力；针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比，实行动态管理，结合评比评选出优秀寝室，并发奖状；每周安排好每天傍晚的活动，积极开展读书、文体、勤工俭学等丰富多彩的文、娱、劳活动，同时通过组织学生观看电影、电视节目，为我校学生成长提供健康快乐的生活和学习环境，让学生进得来，住得稳。

4、加强家校联系。

寄宿生管理老师、班主任教师经常深入学生家庭生活，通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径，加强与家长沟通交流，了解学生实际。建立了“学校学生家长”之间畅通的联系方式，积极探索加强家校共同实施安全教育的工作机制。

五、逐步改善生活设施。

今年我校积极争取资金，加大校舍建设投入，积极改善寄宿生的住宿条件。开学初，与家长洽商好：家长、学校各出一部分资金将学生的床上用品进行了统一，使我校的管理更统一化、规范化；在国庆节期间学校又出资将五个破旧的宿舍进行了修缮和粉刷，使学生的住宿环境更加优越。

优化宿舍区的布置。在分管领导、值日教师的帮助指导下，加强了寄宿生宿舍的文化建设。使宿舍区的布置简洁大方，内容健康向上，符合学生的实际，创设了具有浓厚的宿舍文化氛围，陶冶了学生情操。

六、认真总结，考评表彰。

1、积极探索，认真总结。我校积极探索寄宿生管理的工作的科学方法，推行人性化管理，努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境；及时总结经验和好的做法。

2、考评表彰。对一年来各方面做的比较好的学生、宿舍进行个人表彰和集体表彰。

一年来，经过全体教师的共同努力、细心负责的工作，我校寄宿生没有发生重大安全事故，同时也得到社会、家长的好评。“滴水穿石，非一日之寒。”只要全体教师在今后的工作中继续努力。相信我校的寄宿生管理会更上一层楼。