幼儿园大班半日活动方案如何写(汇总10篇)

方案的制定和实施是一个动态的过程，需要不断地学习和适应变化的环境。制定方案的过程中，我们需要与团队成员进行充分的讨论和交流。以下是小编为大家精心整理的方案范文，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇一

1、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

1、排练情景表演"去兔妈妈家做客"（由配班教师和大班幼儿表演）。

2、拍摄录像片段，内容如下：

片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。

片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。

片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。

片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

3、活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的'图片。

一、情景导入，学习礼貌用语。

1、观看情景表演。

师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。

（表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问："是谁呀？"小花猫说："是我。"兔妈妈开门："请进！"小花猫说："谢谢。"兔妈妈把小花猫引到桌子前说："请坐。"小花猫说："谢谢。"兔妈妈说："小花猫，我请你吃小鱼。"小花猫接过鱼说："谢谢！"后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说"对不起""没关系"。

最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说："小老虎，我请你吃点心。"小老虎接过兔妈妈给的点心也不说"谢谢"，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说："我吃饱了。"然后不和大家打招呼就走了。）。

2、交流、体验。

师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？

师：你觉得哪些小动物有礼貌？

师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话？

幼：兔妈妈说了"请进""请坐""请吃小鱼（肉骨头等）"。

幼：小花猫（小狗/小熊）说了"谢谢""再见""对不起""没关系"。

师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样？

幼：小动物们觉得很舒服。

幼：小动物们都觉得心里甜甜的。

幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。

幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服？兔妈妈用了一个什么字？

幼：兔妈妈的话里都用了"请"字。

师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢？

幼：要对兔妈妈有礼貌。

师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢？

幼：会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。

师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么？

幼：因为小老虎敲门的声音很重。

幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说"谢谢"。

幼：它走的时候不说"再见"。

师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？

幼：我们喜欢小花猫。

幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。

幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。

二、联系生活，运用礼貌用语。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇二

通过在幼儿园亲子半日活动中，让家长进一步了解幼儿在园的表现，熟悉幼儿园一日教学常规，感受到孩子在做中玩，玩中学，在学中提高动手能力，发展感知觉，体验成功的快乐。幼儿园大班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班半日活动设计方案，希望能帮到各位。

活动背景。

由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

活动目标。

1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。

3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

难点：正确使用小铲子挖出番薯。

活动准备。

1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。

2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

活动过程：

一、观察番薯的茎和叶。

1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。

2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿互相交流自己的感觉。

3.提问：

(1)番薯的叶子是怎样的?

(2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?

(3)番薯的茎和叶有什么用?

二、观看“挖番薯”

1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

三、动手挖番薯。

请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

四、讨论：“各种各样的番薯”

2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

五、生吃番薯。

引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

六、抬番薯。

引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

延伸活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。

2：30—2：40起床：

1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”

2：40—3：00点心：

1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养。

2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生。

3：00—3：30教学活动三见后面详细教案：

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》。

3：30—4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。

4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

4：30一5：00半托幼儿离园。

1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候。

3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

5：00—5：40晚餐。

目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度。

过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份。

提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯。

5：40—6：00餐后活动。

目标：帮助幼儿快速消化。

过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步。

跟着音乐适当地进行放松运动。

6：00一7：00盥洗、观看动画片。

1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗。

2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉。

3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药。

4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备。

7：00一7：30晚间活动。

目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心。

过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事。

7：30一7：50吃零食、刷牙。

1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。

2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。

7：50一8：00开始睡觉。

指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)。

要求：

1、引导幼儿爱护游戏中的物品，2、按需要自制简单的游戏玩具。

2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。

准备：

1、各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

指导：

1、教师扮演娃娃家中奶奶，2、重点指3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

4、启发角色之间相互合作、友好交往，5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

6、游戏结束，7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、并提出进一步热情待客的要求。

9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻。

1、早操。

要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

2、串班活动(提供的器材：梯子、树桩、垫子等)。

发展爬的基本动作;。

鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;。

提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

三、生活活动。

1、盥洗、喝牛奶。

提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动。

鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。

督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。

3、午餐。

要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。

四、主题活动：

活动名称：野菜品尝会。

活动目标：

1、体验自己动手烹调的愉快心情。

2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

活动准备：

1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质准备：

(1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜;。

(2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点：

重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。

活动过程：

1、品尝家里做的野菜。

师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法。

2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论)。

3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?

4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜。

师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。(请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等)。

4、品尝自己凉拌的野菜。

(把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)。

(6：50—7：00)一、起床。

目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。

正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。

(7：00—7：10)二、盥洗。

目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。

在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

(7：10—7：20)三、晨检。

1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。

排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全。

2、检查后做一些简单的律动或晨练。

(7：30—7：50)四、早餐。

1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

(7：50—8：15)六、晨间活动：

内容：玩圈。

目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。

(8：15—8：30)五、晨会。

尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。

(8：30—8：45)七、早操。

1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。

(8：45—8：55)八、课前准备。

幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃。

(9：00—9：30)九、教学活动1：英语(班级课)。

(9：50—10：20)教学活动2：见后面详细教案综合：《找“帮助”》。

(10：30—10：50)十、户外活动。

目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

(10:50—11:10)十一、餐前准备。

1、组织做安静观看vcd片。

2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。

(11:10—11:40)十二、进餐。

1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。

2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

(11:40—12:00)十三、餐后活动。

图书：安静地看书，能够做到不随处走动。

对阅读感兴趣。

(12:00—14:30)十五、午睡。

1、提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

2、幼儿能够安静入睡，醒后不影响同伴。

一、活动时间。

2__年3月9日上午9：00——10：45。

 二、活动目标。

1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

三、活动流程。

种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动。

四、具体活动内容。

1、种小树苗。

以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。

2、我的树朋友。

愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快?初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

3、给树挂名信片。

知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇三

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等。

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔。

3、适合于表演的音乐一段。

一、谈话：夏天的服装。

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装。

随着音乐展示自己的夏装。

三、设计服装。

1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”

2、幼儿构想。

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿。

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装。

四、服装表演。

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。

2、展示自己设计的服装。

夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!

幼儿园大班半日活动方案如何写篇四

要求：

1、引导幼儿爱护游戏中的物品，

2、按需要自制简单的游戏玩具。

3、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。

准备：

1、各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

指导：

1、教师扮演娃娃家中奶奶，

2、重点指。

3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

4、启发角色之间相互合作、友好交往，

5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

8、并提出进一步热情待客的要求。

9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

1、早操。

要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）。

发展爬的基本动作；

鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；

提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

1、盥洗、喝牛奶。

提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动。

鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。

督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。

3、午餐。

要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。

活动名称：野菜品尝会。

活动目标：

1、体验自己动手烹调的愉快心情。

2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

活动准备：

1、通过谈话，激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质准备：

（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；

（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：

重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜。

活动过程：

1、品尝家里做的野菜。

师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法。

2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）。

3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？

4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜。

师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友，老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）。

4、品尝自己凉拌的野菜。

（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇五

由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学（半日）活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

2、正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。

3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

难点：正确使用小铲子挖出番薯。

1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。

2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

一、观察番薯的茎和叶。

1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。

2、引导幼儿先观察番薯的茎和叶（启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶），并引导幼儿互相交流自己的感觉。

3、提问：

（1）番薯的叶子是怎样的？

（2）番薯的茎的生长方式有什么特别的地方？

（3）番薯的茎和叶有什么用？

二、观看“挖番薯”

1、请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

2、教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

三、动手挖番薯。

请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

四、讨论：“各种各样的'番薯”

2、引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯（紫皮和白皮的）。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

五、生吃番薯。

引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃？并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

六、抬番薯。

引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

延伸活动：1、洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2、收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇六

1、继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。

2、能用多种方法来玩皮球。

3、会两个孩子合作游戏。

绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐。

1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。（如跑步、模仿操等）。

2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球。

3、提出活动要求：

（1）、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。

（2）、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。

（3）、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。

（4）、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。

（5）、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。

（1）、老师巡回指导，发现问题及时解决。

（2）、提醒个别幼儿脱衣服。

5、活动结束、收归器械。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇七

目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。

正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。

目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。

在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。

排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全。

2、检查后做一些简单的律动或晨练。

1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

内容：玩圈。

目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。

尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。

1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。

幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃。

（9：50—10：20）教学活动2：见后面详细教案综合：《找“帮助”》。

目标：鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇八

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

1.绘本《妈妈抱抱我》和ppt课件。

2.背景音乐。

3.歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》。

一、歌曲导入，感受母爱的表达。

教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》。

老师-小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?

幼儿-妈妈爱我们。

老师-那妈妈是怎样爱你的呢?

幼儿-妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。

1.感受鸡妈妈的爱。

(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)。

你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

2.感受狗妈妈的爱。

那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?

(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

3.了解鸟妈妈的爱。

接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

4.了解大象妈妈的爱。

(观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)。

(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。

表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)。

小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!

跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》。

小班区域活动：骨碌骨碌转。

本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在有趣的游戏和学习中，主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。

美工区：

1.《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。(轮胎图纸、彩笔)。

2.《弹珠滚画》目标：学习并能熟练地用弹珠滚画的方式进行绘画。(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)。

3.《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)。

4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)。

益智区：

1.弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的认识。(自制弹珠迷宫)。

2.雪花片：拼插各种小汽车。

建构区：

大马路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“马路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)。

阅读区：

新学期，幼儿带来不同种类绘本进行分享，我们根据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿根据自己需要选择自己喜欢的图书，幼儿知道保持正确的读书姿势，爱护书籍，一页一页翻书阅读。

此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的喜爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中获得一些生活经验。

娃娃家：把幼儿生活中的一些经验延伸到游戏中来，乐意扮演角色和小朋友一起玩，学会用简单的礼貌用语招待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱护。

动手操作区：通过幼儿自己动手操作来锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)。

炒炒乐：正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作能力、语言表达能力、大胆表现的能力。

汽车俱乐部：认识各种车辆，通过游戏熟悉交通规则。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇九

1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿，以良好微笑姿态相互问好。

2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40）。

（1）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。

（2）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。

1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。

2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。

3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。

小班科学活动：《魔术瓶》执教者：刘懿影。

活动目标：

1、尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。

2、对颜色变化产生好奇。

活动准备：

矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。

活动过程：

一、教师变魔术。

1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。

提问：水变成什么颜色了？

2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。

提问：水又变成什么颜色了？

3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因。

每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。

提问：颜色一样吗？为什么？

4、幼儿讨论，水会变颜色。

二、教师揭秘，幼儿再次尝试。

1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。

（此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）。

三、给颜色找家。

按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。

要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。

小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》执教者：刘懿影。

活动目标：

1、听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。

2、随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演。

活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好。

活动过程：

一、导入活动。

1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每个瓶子装了什么。

2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。

二、幼儿自主选择区域活动。

引导幼儿拿好自己的进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。

三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导。

1、重点区域：表演区。

会唱歌瓶宝宝：要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝，为其配乐。

2、其他区域巡回指导。

四、区域活动结束，师生进行物品整理。

教师可以巡回观察，并做相应的指导。

五、师生进行活动小结。

教师通过作品展示，引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。

要求：能心情愉悦地听音乐跟老师做操，精神饱满。

目标：

1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。

2、幼儿能一页页的翻看图书，()对故事内容感兴趣。

3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次。

八、餐前活动（10:30—10:50）。

要求：

1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。

2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。

九、进餐活动（10:50—11:30）。

要求：

1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。

2、能尽量保持地面桌面的干净。

幼儿园大班半日活动方案如何写篇十

要求：促进手眼协调及小肌肉的动作发展。

目标：体验自制食品的快乐；尝试切割不同食品。

准备：火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、匙、湿巾纸、色拉酱、辗板、碗、盆等。

重点：尝试切割食品。

难点：尝试切割鸡蛋。

（一）小朋友，一定有自己喜欢吃的东西，你们说说，喜欢吃什么？（小朋友一一说说自己喜欢吃的东西）。

哦，你们喜欢吃的东西真多，你们知道老师喜欢吃什么东西吗？现在，我们一起来看电视，看了你们就知道了。

（二）播放录像。

我在做的是色拉。你想不想也来做色拉？老师给你们准备了做色拉的东西，来看看是什么。（幼儿看看说说）。

（三）请幼儿尝试制作色拉。

老师巡回指导，重点观察幼儿切割食品的过程，尤其是切割鸡蛋，及时予以帮助。并问问幼儿色拉里放了什么东西。

（四）互相品尝。

场地：小操场。

准备：杨浦大桥、独木桥、彩色小路、竹梯、轮胎。

目标：

1、练习边走边推拉，稳步向前走的动作；知道钻山洞时头要低下钻过山洞。

2、幼儿乐意参加集体活动。

设计：

1、幼儿热身操。

2、尝试走不同的路，提醒幼儿注意安全。

3、带小动物一起玩。

自由选择动物手推车或拖拉甲壳虫，带小动物走各种路。