2023年学习交谊舞心得简短(汇总14篇)

增加自己的知识储备和学习经验。适当地反思和自我评价有助于提高总结的质量。希望通过这些范文的学习，大家能够提高自己的写作水平。

学习交谊舞心得简短篇一

我语文成绩十分不理想，总考全班倒数，妈妈一气之下给我找了一个语文老师。老师课讲得十分精彩，我已经慢慢的喜欢上语文了。此刻讲到了作文，我学会了ab式怎样写：a状态是坏状态，b状态是好状态，由a状态到b状态变化的原因一般能够从三个方面选材：1、自然界中事物的启迪；2、榜样的力量（人类）；3、亲情的感召；老实说这样的构思方法什么要求的作文都能使用，是万能的。我心想：这也太神奇了吧！我按要求完成了《坚持的力量》这篇作文，写的是：我从不坚持练习足球，到又坚持练习了，思想转变的过程是望见小明脚葳了还坚持跑步。我写的这篇文章得到了老师的肯定，我还会继续努力学习。

透过看老师博客上其他同学的ab式作文，我加深了对ab式作文写法的理解，明白了如何写好它：重点是变化原因的过程描述，描述要具体、生动，写得像一幅画面，才能打动读者，让读者加深印象。

我相信“一份耕耘一份收获”。在以后的日子里，我将透过自己的努力，逐渐提高语文水平，考出优异的成绩。

学习交谊舞心得简短篇二

进入高中后，很多人发觉数学越发地难，确实!所以就更需要正确的法，接下来，我会讲一下我的看法。

数学是严谨、清晰的一门学科，从尽量少的基本概念和原始命题(公理公设)出发，然后通过严格的逻辑推理，推出结论。只有清晰了解这门学科，才能学好。既然数学是这样运行地，那么我们最好就是顺着它的道路去学。例如，前段时间学的立体几何中，同样是从几个基本定义和公理1～4出发推出数条定理，而考试就是考我们对定理和公理的掌握程度，说简单点一条定理的推导过程与方法和如何用定理公理去证明结论。

有些人只背公式，忽略了背后的`思想方法，这是不行的;也有人是对此很模糊，也不能很好的掌握，所以在学过程中不用急着去做题或想通过做题去掌握，重要的是对定理、常见结论的掌握，最好是过自己独立思考而解决的。说到做题，做题作用在于对书面格式、书写步骤的培养，提高思维能力和见识更细更深的结论，这些都是在掌握基础之后才需要做的。

关于心态也是很重要的。不要抱着很难、又或是我都会的心态，保持积极探索、好奇的精神状态，是十分有益于学习的，而且兴趣也很重要，有无兴趣，产生的效果也极为不同，至于兴趣，只能取决以每个人自己。

考试与学习过程是不同的，考试有时间限制，所以就要求我们在尽量短的时间交出最完整、正确的解答，达到这个要求就需要构建完整的知识体系。也就是除了对每一点的掌握，还要清楚每一点之间的内在联系与逻辑关心。达到以上几点也就达到一个高中生的基本要求。

最后强调下最重要几个地方，一是自主去学，二是积极、好奇地去学，再是有方法地学。

学习交谊舞心得简短篇三

一直很崇拜舞者们，每当看到那些似天使般的翩翩起舞，那些灵动活跃的身姿，那些活力四射的动感，我都深深地为之吸引。我想舞蹈是有一种灵性的，像飞天一般灵动与神秘。因着这一份好奇，一份跃跃欲试的冲动，我急切并且成功的报上了于老师的交谊舞课。

这学期的交谊舞，于老师教授了慢三和平四。通过对这学期交谊舞的学习，有如下几点心得体会：

第一，学习这两支舞，我需要有一定的乐感，平常跟着音乐节奏打拍很容易，但用每一小段的肢体语言去和拍，往往就显得有些吃力，连贯性不够好。我想，练习舞蹈要有要有一定的舞蹈基础，比如应该让自己学会一些基本步，身体能够随着音乐自由运动起来。所以，要想进一步更好的学习，我决定多了解关于舞蹈的知识，学习放开身体感受音乐。

第二，舞蹈需要勤于练习，才能够培养感觉。想到一开始学平四的时候，课堂上的内容很快就能学会。但到了下节课的时候，我就又笨拙的不知如何是好。要想学好舞蹈，就要跟学习课本知识一样多做练习，才能够熟能生巧，才有可能感受到学习舞蹈的快乐。记得刚开始会跳平四的时候，心中很是喜悦，随着音乐跳了一遍又一遍。所以，真正学会舞蹈，是一件十分快乐的事情，我就更要勤于练习了。

第三，舞蹈还要求有一定的素养、气质。记得刚跳平四的时候，因为和男生一起，总觉得扭捏放不开。后来，渐渐在老师的带领下，感觉舞蹈真就一门艺术，实在没必要扭捏。然而遗憾的是，我觉得我没能跳出舞蹈的感觉。应该是我太没有舞蹈气质吧，比如站姿，走路的姿态。我常常看那些跳舞的人连走路都十分的好看，然而，我却做不来。我想，以后要从培养舞蹈情操开始做起。

总的说来，这次体验是十分值得的，十的感谢教我们的于老师，他很敬业，认真负责的教了很多。我感到我重新认识了我舞蹈，并将决定追随那灵动的身影。

大二第一学期我选择了交谊舞作为体育课，因为自己对球类运动很不擅长，乒乓球，排球，篮球，更不要说足球这种耗体力的运动了。相对来说，我感觉交谊舞课可能运动量小一些，更适合我。而且也从听过，于海峰老师也是学校国标舞团的指导老师，教课有自己的独特之处，带着浓厚的好奇心和一点忐忑不安开始了这门体育课。

第一节课，来到艺术活动中心，面对一面巨大的镜子，我们的一举一动都感觉更生动起来，于老师特别强调了，跳舞的仪态很重要，透过这面大镜子，我们能更加了解自己。其实，跳舞时，每个人都是最关注自己的，所以在跳舞时，就尽情释放自己吧，不要太拘谨。这番话真的让我很有感触，那些杰出的舞者也一定是完全沉浸在自己的世界里，才能把自己的感情和热情用身体语言表达出来。舞蹈也是一种语言，身体语言，说出内心的真实想法，淋漓尽致。

不一样了，好像整个人的重心不一样了，向前向后迈步，重心得稳住，和舞伴的配合很重要。于老师一直强调，交谊舞中，男生的作用非常关键，他起着引导的作用，女生配合男生完成整支舞。比如，男生用手引导旋转，迈步，他还控制着与舞伴的距离。很喜欢这种循序渐进的教课方式，学到的一个个零散的舞步，逐渐连接成一支完整的舞，每次的进步都让我们欣喜，慢慢的动作更流畅了，真是很有成就感呀!

第二支舞———慢三，不禁想到了很久以前，大家叫它“蹦擦擦”，在我们爸妈那一代人的记忆里，在他们最美好的青春年华里，这支舞应该给他们留下了很美好的回忆吧。模模糊糊的记得，那时我五岁，大人们很喜欢一种叫“歌舞厅”的地方，每次出门前都盛装打扮一番，回来时脸上依然带着跳舞后的兴奋，小小的我对这个神秘的地方好奇的不得了。到底是什么吸引着大人们呢?终于有机会当个小尾巴，进去之后，第一个感觉就是，天啊!五颜六色绚丽的灯光闪耀在整个大厅，熙熙攘攘的人群在舞池中随着音乐转动。节奏有时舒缓有时热烈，人们脸上都带着微笑，很投入的在舞池中。

慢三，虽然节奏比较慢，其实掌握起来要难一些，因为它对我们的体态要求更高，用于老师的话说，就是要跳的漂亮。基本步，云步，六步回旋，跳完整支舞，我想说，头好晕!旋转，旋转，不停的旋转。不过还满有意思的，呵呵。

不知不觉，整学期的体育课只剩最后一节课了，想起艺术活动中心那面大镜子，那个时不时出点小问题的音响，时而严肃时而和蔼的于老师，真觉得时间飞逝。很庆幸自己旋律这门课，学到的不只是两只舞，还学到了一种态度。非常谢谢我的于老师，还有我的舞伴。

学习交谊舞心得简短篇四

交谊舞是现代社交中的一种形式，慢三步则是其中最基本的一种舞步，也被称为“初学者必备”。慢三步是一种较为简单的舞步，但对于初学者来说，熟练掌握它也需要一定的时间和练习。在这篇文章中，我将分享我学习交谊舞慢三步的心得体会。

学习交谊舞慢三步的最大困难在于步伐和节奏。初学者不仅需要记住舞步，还需要在与伴侣配合的同时保持舞蹈的节奏感。此外，由于舞蹈的形式和节奏不同，身体的协调性也需要进行训练，以便在舞蹈中自如移动。

第三段：如何熟练掌握慢三步。

熟练掌握交谊舞慢三步需要多方面的练习和努力。首先，需要对舞步进行仔细的熟悉和理解，掌握每一步的动作和感觉，确保每一步都准确无误。其次，需要进行节奏和音乐感的训练，以便在舞蹈中能够感受到音乐的戏剧性和变化。最后，需要和伴侣进行频繁的练习和配合，同时进行身体协调性的训练。只有在不断地练习和体验中，才能真正熟练地掌握交谊舞慢三步。

第四段：学习交谊舞的收获。

学习交谊舞慢三步的过程不仅让我掌握了慢三步这种基础的舞蹈技巧，还让我感受到了舞蹈的美。在学习和练习的过程中，我发现我开始更注重身体的协调性和姿势的优美，这样的习惯也对我平时的站姿和走路带来了改变。而最大的收获是结识了很多志同道合的人们，有了共同的爱好，这让我对生活充满了更多的热情和动力。

第五段：总结。

学习交谊舞慢三步不仅是一种舞蹈技巧的学习，更是一种生活的态度和方式。它带给我们优美的舞蹈、优雅的姿态和与伴侣和气生财的交流与配合。对于初学者来说，要熟练掌握慢三步并不容易，需要投入时间和精力，不断地练习和体验。但只有这样，才能真正领略到舞蹈带来的美好和快乐。

学习交谊舞心得简短篇五

元旦晚会交谊舞是一种传统的庆祝元旦的方式，它带有浓郁的文艺气息，是一个非常受欢迎的节目。交谊舞不仅能够展示舞者的优美身姿和自信风度，也能够带来健康快乐的锻炼和沟通交流的机会。参与交谊舞的人们都会因为跳舞而愉悦，这也成为了元旦晚会不可或缺的一部分。

第二段：分享自己的参与交谊舞的经历。

我曾经参加过一次元旦晚会上的交谊舞表演。初次表演前，我感到有些不安，担心自己的表现不好。然而，当音乐响起，我看到其他舞者充满自信而又愉快的表情和动作，我也不自觉地沉浸在这种氛围之中。虽然我的跳舞技巧不是很好，但我努力地跟着大家的节奏和动作一步步地完成了整个表演。完成后，我感受到了一股强烈的成就感，于是我决定继续学习交谊舞并在下一次的活动中填补自己的不足。

第三段：探讨交谊舞所带来的锻炼及情感沟通的意义。

交谊舞不仅能够锻炼身体，同时也能够带来情感上的沟通。在跳交谊舞时，我们需要相互配合、相信对方，这种沟通是互相尊重和信任的基础。跳舞既需要个人的技巧，也需要团队协作的配合。这种配合不仅让我体验到了团队合作的重要性，也拓宽了我的社交圈子。通过舞蹈表演和与人相处的交往中，我从中学会了更多新的朋友和圆融处理人际关系的技巧。

第四段：谈谈交谊舞对人心理状态的影响。

在跳交谊舞时，不仅要关注自己的舞姿和节奏感，还要不断地关注舞伴的状态和表达。这对我的情感理解能力和心理调节能力有很大的提升。同时，跳交谊舞也需要我们在短时间内将自己适应到新的环境、氛围和伙伴，这不同于平常的个人训练，这种挑战与思考的过程，让我更加深入地了解自己内在的能力。

第五段：总结。

在参加元旦晚会交谊舞中，我深刻体会到舞蹈为人们带来的快乐和锻炼，同时也体验到了人际关系处理中团队合作的重要性。我也逐渐意识到，既然选择了跳交谊舞，就需要从心理上全情投入。这种跳舞的状态，不仅在交谊舞中很有利，同时也能够转化为应对生活压力的一种闪电。跳交谊舞，就是学习快乐舞动的同时，也是在磨练自己心灵的过程。

学习交谊舞心得简短篇六

按照区委有关部署要求，近日，我对浙江特色小镇发展情况进行了一定的学习和了解，现将主要认识汇报如下：

浙江省发改委副主任、浙江省特色小镇规划建设工作联席会议办公室常务副主任翁建荣介绍说：特色小镇并不是行政区划单元上的一个镇，也不是产业园区的一个区，而是按照创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，聚焦浙江信息经济、环保、健康、旅游、时尚、金融、高端装备等七大新兴产业，融合产业、文化、旅游、社区功能的创业创新发展平台。也就是说，特色小镇是按照五大发展理念要求，结合自身发展特色，形成的一个创业创新发展平台。

特色小镇的产业定位面向未来，主攻浙江重点打造的信息经济、环保、健康、旅游、时尚、金融、高端装备制造7大万亿产业，以及茶叶、丝绸、黄酒、中药、青瓷、木雕、石雕等历史经典产业。每个小镇将立足一个主导产业，打造完整的产业生态圈，培育具有行业竞争力的“单打冠军”；坚持产业、文化、旅游“三位一体”和生产、生活、生态融合发展。每个历史经典产业原则上只规划建设一个特色小镇。根据每个特色小镇功能定位实行分类指导。

特色小镇是综合改革实验区，凡是国家、省级或是市级的改革举措率先在特色小镇推开。主要特点是运作方式新，采用分批建立创建对象，中间动态优胜劣汰，建成后验收命名的“创建制”。规划建设理念新，融入了四大功能叠加、培育上市公司等新理念。建设机制新，坚持“政府引导、企业主体、市场化运作”。扶持方式新，实施有奖有罚的土地供给方式、期权式的财政奖励方式，助力特色小镇务实建设。

特色小镇具有独特的历史人文气息或现代文化气息。特色小镇是高校毕业生等90后、大企业高管、科技人员、留学归国人员创业者为主的“新四军”创新创业地，有望凝聚独特的人文气息；是历史经典产业的传承新生地，散发浓浓的历史底蕴；是传统特色产业+互联网的发展新高地，拥有活跃的创新文化；是新产业新业态的孵化诞生地，形成独特的产业文化。

特色小镇是远离城市中心，生产、生活、生态融合发展的.美丽小镇，一般规划在城郊结合部，规划面积在3平方公里左右，建设用地面积在1平方公里左右，按3a景区目标建设，其中旅游特色小镇按5a景区标准建设。每个小镇的建筑、旅游设施和植物群落、自然环境将与产业融合协调、相得益彰，成为城乡统筹发展的美丽浙江新样板。

碑林区拥有丰厚的文化历史优势，面临着良好的发展机遇，有搞好特色小镇的“先天因素”。浙江率先创建“特色小镇”，推进产业集聚、产业创新和产业升级，为碑林区深化创新创业空间载体建设、推动经济转型升级提供了启示。

借鉴浙江经验，碑林区未来建设创新创业空间载体可根据原有产业基础、新兴产业发展战略和旧城改造提升需求，因地制宜，编制相应规划、落实项目，积极引进领军型企业，充分运用ppp模式，充分发挥市场决定性作用，由企业为主推进项目建设。

政府应重点抓好规划引导与服务保障，包括编制规划、建设基础设施、资源要素保障、文化内涵挖掘传承、生态环境保护等工作，当好企业的“店小二”，真正形成“企业主体、市场运作、政府引导”的良好局面。

无论是采用“宽进严定”创建制方式，还是土地供给有奖有罚、财政扶持验后返还的扶持政策，均体现出浙江省政府在工作中突破常规的创新式发展思维，真正形成了一个明确目标、竞争入队、优胜劣汰、达标授牌的动态过程。

学习交谊舞心得简短篇七

也许xx年对我们这群孩子很不平凡，因为从此我们摆脱了高考的压力，飞出了父母的羽翼，开始了我们的大学生活。在大学里我们自由，轻松，我们活的很自得。但在这种环境中我们也会对今后的路该怎么走而惆怅，对所学专业不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在几个月的专业课程学习后，我的心境豁然开朗了，也许大一对我来说就是一个过渡的过程，我们现在的专业课不在是高考的那种应试了，大学我们需要的是一种质的提升，我们需要从江湖派华丽蜕变为学院风格。

谈到我大学的第一次专业课，应该是让我印象很是深刻。老师让我们默写自己擅长的素描，内容不限。我却在写生，老师就教育我们应该诚实，让我深深认识到学艺先做人呀。在接下来的素描学习中我深刻的认识到：素描它是一切造型艺术的之母。是绘画艺术的基础表现，也是美术基础教学中的一种手段和教学效果。同时，优秀的素描作品也应该是一种艺术永恒，它有着自己的思想、时代的脉搏和情感体验。素描可以使我更加热爱自然，了解自然，素描的学习对象就是自然中的物体。

在与自然面对面的观照中，我会发现这些平凡的物体充满了有机的运动和神奇的秩序。还有使它使我更加热爱生活。素描训练了我们的'大脑和眼睛，使我重新认识了生活的价值，你可以将身边普普通通的物品，通过你的手，变成一幅与他人不同的艺术作品。而且通过绘画这些普普通通的作品，我们可以对生活中的一些细节有了更好了解。

在学习素描这门课程时，我了解了透视这个概念，以前我是根本不知道，原来在画中一条路它会慢慢的变小变窄，我觉得这个真的很神奇，所以有一段时间，我的电脑桌面就是一张画，画中有一条路是主体，它向着远方慢慢的延伸，最后消失成一点。在生活中路明明是一平行的线，在画中怎么会这样呢，学习透视这个概念，我才知道为何会这样，同时我觉得绘画真是一门神奇的艺术。让我还了解到习作的优劣还取决于观察事物的深度和知识面的广度，取决于艺术修养和技术水平的高低。

因此，"画外功夫"要正确引导，多掌握一些课外知识，如：文学、美学、历史等方面的知识，使他们多了解不同素描流派产生和发展的过程，以及它们的主张和特点。这样能够使扩大知识面，开扩眼界，有助于提高绘画水平在基础未打好之时，对于那种专门追求风格、流派的做法，加以引导和纠正。要认识到：没有浑厚的基本功作基础，单纯地去追求某些风格、流派的做法是有害无益的。因为不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解、记忆和想象能力。

这样，才能真正具备全面的造型能力。调整修改应本着整体的原则，反复分析研究，反复比较，理解形与神的关系。要用第一眼看到物象时那种新鲜强烈的感觉来检查画面效果，找出画面与物象之间的差距，检查物象与物象之间的组织结构、形体比例是否准确，质量、空间关系是否恰当，主次虚实是否有序。这些因素的调整，主要是想通过反复的校对和比较，能够更深入地研究对象和表现对象。这里所讲的“表现”是说：在素描训练时，应当要用对物象深入的形容和新的发现来不断地激起表现的愿望，激起类似创作的激情。

素描训练，不仅是描摹现象，而且是艺术地再现。所画的那部分不仅是物象的一部分，也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否画对了，而且还要看它是否有表现力。要求表现就是要讲究线条，讲究黑、白、灰，讲究概括，讲究画面的构成和组织，要力求形神兼备，要像写文章那样讲究文采，像戏剧那样讲究韵味。要通过表现使素描基本功成一个半月的素描学习结束，通过这次素描的学习，我对素描从一无所知到深入了解而进一步深入的认识。

学习交谊舞心得简短篇八

人的一生一定有很多经历。有些人可能有很多这样的经历，有些人可能很少。但或多或少是自己生活的一种感受。让我感受最深的经历，莫过于那一次。

当时也是初夏。我和家人去黄河玩。那天，我们都很开心。我本来打算游到对岸去玩，但是一个人邀请我们过去做一条船。我爸一开始没答应，说不交点钱不让我们在船上玩。那人很热心，却把爸爸和我们拖上船，不让爸爸给钱。

在船上，男子迅速开启了驾驶技术精湛的船的引擎，开始在船上乘坐。风把我吹得很舒服，但船只在岸边出发。我问妈妈，为什么不把船开到河中央？妈妈只是随口说了一句：虽然风景不错，但是还是太危险了，不要去。我愣住了，就因为这个？就因为这样，就呆在一个地方，享受那个地方的美好？这样你永远看不到更好的视野，然后你只会被这一个地方束缚。

这时候我才明白了一个别人这辈子可能永远也体会不到的道理：人如果只在一个地方看起来很成功，其实在外面也有自己的价值，不能只被束缚在一个地方，哪怕外面很危险；现在，船就像我说的那个人。只有在安静的地方才潇洒快乐。还不如探索更深的河，找到自己的价值！

学习交谊舞心得简短篇九

元旦晚会交谊舞是一项乐趣十足的活动，它不仅仅是一种娱乐节目，它还有更重要的意义：促进人们之间的交流和互动。在这个华丽的晚会上，我不仅仅享受了音乐和优美的舞蹈，还收获了很多宝贵的心得和体会。

第一段：舞蹈在人际交往中的重要性。

交谊舞起源于欧洲上流社会的宫廷舞蹈，它在欧美和日本已经流行了几十年，是一种讲究步伐、技巧和风格的舞蹈。它不仅仅是一种艺术表演，更是一种交际方式。从交谊舞中可以看出，这种舞蹈打破了人与人之间的隔阂，让人们在音乐的节奏下自由交流，增进了人与人之间的沟通和理解。在晚会上，我见证了这样的场景：在音乐的引导下，不同年龄、职业、性别的人们在舞池上流畅的舞动，彼此欣赏学习，不断提升自己，这个流动的画面美好而静谧，也展现了人与人之间的和谐。

第二段：团队协作的意义。

在教练的指导下，我们积极参与了元旦晚会交谊舞的排练。在排练的过程中，尽管我们都很累，但我们互相配合着跳舞、指导着对方改正动作、协调时间、调整音乐。我感受到的不仅仅是一群人的协作，更是一种团队精神。这种方式提醒我，现代人的命运如同一个弹性体，你伸手去推它一下，它就蠕动起来。这种蠕动依赖于一种弹性，这种弹性来自人与人之间的同理心和协作。只有具备了这种团队精神，才能在生活和工作中相互关怀，实现更加美好的生活。

第三段：个人素养的提升。

交谊舞的舞步繁复，需要耐心和毅力去学习和领悟。通过反复的练习，我慢慢掌握了一些基本动作和技巧。这种细节中蕴含的是节奏的把握、空间的把控，可以让人更好的修身养性。交谊舞的优美和流畅，需要身体的协调和灵敏的反应能力，通过不断的学习和练习，我逐渐培养出了自己的协调能力、反应速度和自信心。这些能力对于我们生活中的自我提升和职业规划都起到了积极的推动作用，在以后的成长中也将受益终身。

为什么选择交谊舞作为元旦晚会的一项活动呢？在我看来，交谊舞能够让我们更好地了解人性，也让我们能够更有意识地提升个人品质和价值。在互动交流中，我们得以洞察他人需求和思维，也能够反思自我不足，人性化的交往方式让我们平衡自己的情感、压力和压抑，以此延伸出更多的人脉和机会。

第五段：总结。

在元旦晚会交谊舞的过程中，我收获了温馨和感动，也学到了许多有益于生活和工作的技巧和方法。交谊舞让我学会舞蹈的同时也提高了我对人性和团队协作的理解。只要我们秉持着良好的精神状态、增强个人能力和素养，一次次的舞蹈学习也将会渐渐提升我们在生活中的沟通和认知水平。我热爱人与人之间的连结，在接触和提升自我的同时，与他人共同分享，以此创造更多的美好时光。

学习交谊舞心得简短篇十

在我们看来，体育课是简单而又平常的。但恰恰因为它的简单平常，才使我们常常与它失之交臂，只能望体育课而兴叹了。

平时，我们是一周两节体育课，但能上满的时候非常少。比如我们上周五的第四节课是体育，就因为新来的语文老师上课时，教室里乱哄哄的，说话的、玩耍的、不读课文的，都有。这情形被班主任看见了，她大发雷霆，罚我们不许上体育课，而且又多留了三张卷子。我们无奈之余，也只能长叹一声，唉!

记得还有一次是体育课，语文老师见有的同学字写得太难看，就把这些人统统叫回来练字。全班75人，就有42人被叫回来了。体育老师一看人少，就又把剩下的人送回来了。瞧，这节体育课就这样又泡汤了。

而每当期末的时候，像音乐什么的副科课就都停了，更不用说体育课了，也是在劫难逃。接着，数学老师上百张的卷子铺天盖地地来了。语文老师也使出她的绝招――字词、作文、阅读五百篇……我们可怜的体育课呦!

在老师和家长的眼里，体育课就是小小小小小小的，数学语文都是大大大大大大的，锻炼身体不在一节课。可我们平时根本就没时间。从周一忙到周五，周六周日还要上课外班。唉!

如果我是上帝，就让我们的体育课全部上满。可我现在还不是上帝，我只能对着蓝蓝的天空大喊：“把体育课还给我们吧!”

学习交谊舞心得简短篇十一

我从小学，步入了一个新的阶段——初中，内心激动，展望着这段美好的时光，我心中顿时信心百倍。

经过了半个学期的学习生活，逐渐进入了正轨。使我懂得了注重学习并不和小学生活一样了。

我认为首先要独立思考，另辟蹊径。小学时是脑子不转，专听老师讲。而初中要结合老师的内容边听边想，不仅要跟上老师的步伐。而且要敢于创新，与众不同，才能学习更进一步的新知识。做题要尽可能用多种方法，这样实际上比做一百道同种类型的题目还强。

其次，要有学习方法，巧记、熟记。背书不能死记硬背，这样只会今天记，明日就忘记了。应该先理解透彻，熟读几遍自然铭记于心，过目不忘，学习要有技巧，做题要选典型、读书要挑精华。这样才会事半功倍。

学习最重要的是要有明确的目标与计划，在完成计划的过程中既可以达到目的，又可以培养坚强的意志。定计划不可超出能力范围，又不可低于自己的水平，松懈自己。

初中，是一个令我自豪的`名字，但我又感到了肩头的担也增加了重量。学习科目从三科飞跃到了七科，学习十分紧张，但我看来却十分充实，丰富多彩。不像小学，无所事事，从不紧张。在紧张的气氛中有了压力，但压力也是动力，推动我从零出发，不管途中崎岖或坎坷。

初中时期，大家都有了竞争意识，我们只有不断地去完善自己才能进入前茅的行列。不仅要学好课本上的知识。要常遨游“书海”，如《林海雪原》、《围城》、《野火春风斗古城》等，开拓视野，扩大阅读面。

我经过半学期的努力一定会夺取更优异的成绩，献给师长与父母，不辜负老师与父母的期望！

学习交谊舞心得简短篇十二

交谊舞慢三步是一种优美的舞蹈风格，具有高度的艺术价值。作为一种社交舞蹈，它不仅能够让舞者感受到舞蹈的美妙，而且还能带来人与人之间的情感交流。在学习交谊舞慢三步的过程中，我深深地体会到了它所传递的情感和内涵。

第二段：观感。

交谊舞慢三步是一种以优美和柔美为主题的舞蹈，它的音乐流畅、优美、柔和，给人一种轻盈的感觉，而且舞步简单、舒缓，也容易让人学习。在跳舞时，舞者应该优雅地舞动身体，并充分表达出音乐的感受。我发现，在这过程中，心情也会随之愉悦起来。

第三段：技巧。

虽然交谊舞慢三步的舞步简单，但在跳舞时，却需要舞者充分掌握技巧，完美地表现出舞蹈的效果。首先，要注意舞姿，显得舒展自然，同时，要注意控制身体重心，保持平衡。其次，要注意舞步的节奏，统一协调，达到舞蹈的和谐效果。最后，要注意舞蹈的气质，从内到外展现出优雅和自信。这些技巧的掌握，需要不断的练习和实践。

第四段：情感。

交谊舞慢三步不仅是一种技术性的舞蹈，更是一种表达情感的艺术。在跳舞的过程中，舞者要深入地体会音乐与自己的情感，并通过舞蹈表现出来。我发现，在跟舞伴配合的时候，我的心情更加舒畅，当彼此融合在一起时，舞蹈的愉悦感也就更强烈。

第五段：总结。

学习交谊舞慢三步是一门有益的艺术体验，它不仅可以改善舞者的姿态和气质，还可以增强舞者之间的情感交流。通过不断地练习和实践，我逐渐掌握了舞蹈技巧，更重要的是，我可以通过舞步表达出自己的情感和内心感受。总之，学习交谊舞慢三步是一种积极的体验，我会一直坚持下去。

学习交谊舞心得简短篇十三

学习经验体会是指个人在学习过程中的切身感受，对感悟出来的经验加以总结和沉淀，找出规律，用以指导自己或他人今后的学习。以下要学习吧小编整理个人学习。

怎么写，希望对你有所帮助。

长了这么大，大部分时间是在学校度过的，说起学习，虽然不是很优秀，倒还说得过去。在我的记忆中，成绩总是在上中等，这并不是说我比别人聪明，而是我在上课认真听的基础上，坚持“以书为本”，认真搞好自己的学习。这里的“书”是特指教科书。

首先，以书为本，就是通读书本。教员讲课是以教材为基础，而教材的编写，则是以大纲要求为基准的，需要学生掌握的知识，书本上都已攮括。所以，要想学习好，就要通读书本。通读不是泛泛地读。有的同志象老和尚念经似的，倒是把书读了几遍，可一点印象也没有。我读书时则不那样，主要有三种方法。一是带着“脑袋”去读。你可能感到惊讶，难道我的“脑袋”不是随身携带吗?大家知道，人脑的主要功能之一，就是思维。所谓带着“脑袋”去读，就是在读书时要有思维，善于思考书本上的每一个字、每一句话，专家们在编教材时，都是非常注重用词造句的，写在书上，就有它的一定道理。我在读书时，喜欢推敲，直至弄懂其含义，乃至用意。二是带着好奇去读。尤其是在预习时，好奇很重要。对没有学过的新知识，我对它总有一种好奇感，迫切想了解它。所以，在读书时，我就更注重发现其中的新的知识点，哪些东西是老师以前没有讲过的，哪些是以前接触过的，它们之间有无异同，带着这种对新知识的好奇，通读起来格外仔细。三是带着喜悦去读。在课后复习中，通读书本更显重要。通过学习，掌握了许多新的知识，做到了日有所悟，心里边自然很高兴。此时，我再回过头来，重新通读书本，此刻心情是愉快的，对知识的巩固和领会都是十分敏捷的。因为，好的心情对于完成某种事情是很重要的。

其次，以书为本，就要提炼书本。人常讲，学习是一个过程，起初厚厚的一本书，学完之后要变成自己的东西，就变成了薄薄的一本“心中的书”。学完每一科，我都要对整个学习过程进行回顾，回顾也是以书本为基础的。回顾的过程，在我看来，也就是提炼书本的过程，一本书很厚，能都回想起来，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在实际学习过程中，就是坚持提炼，主要是提炼观点、要点和难点。提炼观点，有助于我把握全书的内容，观点提炼准了，就抓住了实质，找到了要点。而要点掌握准了，就把握了基本问题，我在学习过程中，很注重提炼要点，因为要点大部分都是教员讲过的东西，都是书本的精华，要点把握住了，就达到了提炼书本这一目的。提炼难点。无论哪一学科，都有一定的难点。在学习中，提炼出难点，更利于自己对知识的掌握，我在平时的学习中，碰到一些难点，有些经过老师的讲解，不再成为难点，而有些当时弄明白了，时间长了，又有些模糊，这就需要不断地提炼出难点。难点很多，涉及到科学的难点比比皆是，我们不可能都把握，但有一点，是我学习内容中的难点，就一定要提炼出，这就要求以书为本，主要把握教材上的。课外升华的难点，虽然掌握也非常重要，但随着我学习的不断深入，会陆续学到的，所以，在提炼书本时，我始终注意做到以书为本。

最后，以书为本，就要突破书本。书本是教材，是学习的依据，但不是说书本是完美无缺的，我在学习中，就是坚持以书为本，但更注意突破书本，掌握书本外的一些知识，使自己涉足更广阔的领域。这里有个前提，必须是以书为本，比如我们学习政工写作学，书本上的知识可以说是我们学习的范畴，因为写作是一个大的领域，我在掌握了政工写作是政治性写作、工作型、受命类、制作式写作以后，自然而然地想到了一些政工写作领域以外的文体写作，这样，在学习中，以书为本，通过联想相关知识，有意识地突破书本，了解一些相关内容，也有利于掌握书本上的知识。平时，我充分利用图书馆、报纸、杂志了解了许多知识，并将说、写、做结合起来，促进了我的学习。

以上只是我在学习中的一点体会，做得很不够，对别人不一定适合，因为学习的方法多种多样，因人而异。在以后的学习工作中，我会不断地虚心向他人学习，提高自己的水平，为部队的现代化建设多做贡献。

一、更加明确了一堂好课的标准。

如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：

1.看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标，并且是小学课程的教学目标要体现年段教学目标。

2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。

4.看教学效率，是否做到省时高效。

如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

二、培养情感。激发学生的学习兴趣。

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生，让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。

三、关爱学生。关注每一个学生成长。

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个暑期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的热情，横溢的才华。

学习态度对学习效果的影响作用，已被许多实验研究所证明。心理学家麦独孤和史密斯(douqai和)早在1920xx年就在一项实验中发现，积极的学习态度对学习速度有促进作用。1952年卡利(carry)在总结一项实验研究时指出，男女大学生对解决问题不同的态度，直接影响解决问题的效果。

我国心理学工作者近些年来曾对小学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的小学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。

据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。所以，学习态度必须端正!

学习交谊舞心得简短篇十四

本学期初，我怀着一股激动的热情选报了艺术陶瓷制作与鉴赏这门选修课。起初，我是被陶瓷美丽的花色、外形，神秘的秞色及精细的做工所深深吸引，但是真正对于陶瓷有关的知识却相知甚少。然而，通过学习这门课之后，我对中国陶瓷的发展史、陶瓷的分类，鉴赏，制作工艺以及对中国灿烂悠久的陶瓷文化文化都有了更深层次的了解，让我更加深深喜爱上了中国陶瓷，并为中国有如此独一无二的文化而深感自豪。

相信每个人素来都会对陶瓷有一种莫名的喜爱。起初，我喜欢陶瓷是因为其年代久远，优美造型，还有它们所承载的古老的华夏文化，当然，还有其高昂的价值!我觉得它们不同于其他的古代文物，它们就像美丽的淑女或英俊的绅士，散发着高贵的气息。现在所保存的古代陶瓷有明清的紫砂，有闻名于世的元代青花，也有珍贵无比的宋五大官窑瓷器，有盛唐的三彩，有汉魏的陶俑，有数量巨大的秦兵马俑，更惊人的是还有史前古陶。面对这些经历无数风雨的看似那么娇贵脆弱的古代陶瓷，让我怎么能不惊叹其年代之久远!看那色彩斑斓的唐三彩，看那素面朝天的越窑瓷，看那典雅宁静的青花瓷让我怎能不赞叹其造型之优美!每一件陶瓷都体现了她当时所处的环境，都表现了时代的文化，古老而漫长的华夏文化多少在陶与瓷的身上有所刻画!货币价值更不用说，一件元代“鬼谷下山”青花大罐拍得2。3亿人民币的天价，不能不使我这样的外行人瞠目结舌!然而，这些只能说是对陶瓷的浅显的认识，还只是美丽姑娘的外表，最多加上其身世!而对其内在的品质一无所知!

从开始的一无所知，到现在对陶瓷有了大致的了解。在课堂上，通过老师侃侃的话语，一件件各个历史时期的陶瓷穿过漫长的历史褪下了神秘的面纱，望着那一件件精美绝伦的瓷器，我不禁惊叹我国古代劳动人民的智慧，同时竟有一种时空错乱的感觉。水、土、火的碰撞，产生了绚丽多彩的陶瓷文化，陶瓷是全人类共同拥有的财富。

从上述陶瓷在各个时期的发展历程看，它是辉煌的，璀璨的。美来自于生活，制陶者正是从表现生活的角度，有寓意地，间接表现了人的思想和感情，或直接描绘了现实生活的风俗和风貌。举一个具体的例子，秦汉时期也是我国陶瓷发展史上的一个重要时期。秦代陶俑以其完美的艺术形式，生动逼真的神态，深刻揭示了各种人物的内心世界，不仅表明了我雕塑艺术现实主义传统的久远和我国古代制陶水平之高，并且还为世人展示了中华民族深沉雄大的民族风格。中国古代瓷器与文化一以贯之地体现了中国各个历史阶段的物质文明与精神文明的成就，成为古人给中华民族传承下来的优秀文化。如今随着人们生活水平的提高，大众人民也逐渐关注起了祖先给我们留下的宝贵的陶瓷文化，陶瓷也得以从少部分人之中回到劳动人民中间，这无疑有利于陶瓷文化的发展与创新，陶瓷文化本来反应的不就是生活的艺术吗，只有重回劳动人民之中，才能使它重新焕发生机，并永葆活力。

最后，我希望给老师提一点建议，希望老师以后上课的时候能够适当地点几次名，这样可以有效的敦促同学们按时上课、学习。提高同学们的学习热情。最后，谢谢老师本学期的授课，让我获益众生。