2023年两个朋友(汇总14篇)

健康是最重要的财富，我想我们需要注意调整饮食和加强运动。如何使总结更富有启发性，引发他人对你的工作或学习的关注？总结范文是对一段时间的工作和学习的集中评述，值得我们细细品味。

两个朋友篇一

1、让幼儿理解相同人物的内容。

2、能够用一一对应的方法，判断相同。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、袜子两到三双、找好朋友的图片一张、找双胞胎的图片一张

2、电脑、电视机

一、出示袜子，引起幼儿注意

师：小朋友，看看这是谁呀？有几只呀？我们一起来数一数

师：那它们是不是好朋友呢？它们为什是好朋友呀？

二、找袜子配对

师：小朋友，有几只袜子它找不到自己的好朋友了，想请小朋友帮忙找一下它的好朋友。

师：它们为什么是好朋友呀？

三、出示好朋友的图片，幼儿仔细观察

师：刚刚我们帮袜子找到了它的好朋友，现在想请你们帮这些小朋友找到他的好朋友。师：它们为什么是好朋友呀？（教师帮助幼儿找到这些朋友的特征）

师：那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上红色。

四、出示双胞胎的图片，幼儿仔细观察

师：小朋友们真厉害，帮小朋友找到了他的好朋友，现在要请你们找出一对双胞胎，然后把他们用线连起来。（让幼儿说出双胞胎的一些特征）

五、教师讲操作要求，幼儿开始操作

要求：

1、在操作的时候，要在相同的小朋友下面的方框里涂上红色，不一样的方框里不要涂。

2、把一样的双胞胎用红色的蜡笔用线连起来

六、幼儿开始操作，教师巡回指导

七、展示幼儿作品，并进行评价

师：我们来看看小朋友们有没有找对呢。

本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。

两个朋友篇二

回陕北已经三天了。这里的'确比西安凉快很多，因为这里每天都下一场阵雨，给炎热的夏天带来丝丝凉气。

今天听爷爷说邻居扬扬家养了2只兔子，我想看看他们和我的小兔“菲力”有什么不同。

来到扬扬家，远远地，我就看见他抱着一只兔子正在给兔子梳毛，这只兔子不像菲力那么白，但是摸上去和菲力一样柔软，一双红色的，圆溜溜的眼睛长在那毛毛绒绒的小脑袋上，非常可爱。它的耳朵不像菲力的向下耷拉着，而是向上直竖着。它差不多和我的胳膊一样长，但要是它伸展开来就快赶上一个大人的胳膊啦。一只兔子叫“小乖”，因为它很听话，另一只叫“小胖”，因为它的确很胖，很贪吃，缩起身体简直就是一个大肉球。

接下来，我们和兔子玩起了杂技团的游戏，首先，我们将小胖的前爪搭到小板凳上，小胖好像很不乐意，不停地挣扎，还抓伤了我的手，最后好不容易把前爪搭到凳子上，它却“扑通”一声，连凳子都踢翻了。可是小乖就不一样了，它虽然也不情愿，但它还是在凳子上搭了一会，才慢慢下来。扬扬说，咱们整治一下不听话的小胖，于是他把小胖放到了一个高一点儿的凳子上，让它顺着一条边儿走下来，就好像是在“走钢丝”，他刚把小胖放上去，小胖就浑身发起了抖，鼻子不停的颤动，两眼露出了恐惧的神色，还试探着将前爪向下够了够，还是退了回来，我正想帮它下来，只见它猛地一跳，自己跳了下来。

今天我们和兔子玩得很高兴，可是我心里总觉得有些难受，因为我觉得小动物很可怜，如果我被这样捉弄，我也会不舒服的！我决定以后再也不欺负小动物了。

两个朋友篇三

小兔子山山在门外种了一片红萝卜。

好朋友地鼠团团在山山的地旁种了一片白萝卜。

一天，山山发现团团的白萝卜叶子上有好多大青虫，就找七星瓢虫帮忙来捉虫。

山山又看到自家的红萝卜长得很不好，就去问专家。

团团背着肥料路过山山的红萝卜地，发现红萝卜长得不好，就帮山山施肥。

一会儿，山山来到自己的萝卜地，发现了团团，可感谢他啦。

这时，七星瓢虫捉光了虫子来向团团报告。“虫子捉光了！”

山山和团团相互看着，笑了。

两个朋友篇四

1、理解故事内容，感受小动物之间关爱之心。

2、培养幼儿树立良好行为品德。

3、能正确表述礼貌用语“谢谢”“没关系”等。

课件

1、今天老师给你们带来三个小朋友，你们猜它们是谁？

2、出示ppt，引起幼儿兴趣。这三个小朋友之间发生了什么样的事情？我们来听一个故事吧。

3、播放ppt，教师有表情的，完整的讲述故事，幼儿倾听。

1、它们把小鸡送到家后都说了些什么？（幼儿讨论：小鸡说：“谢谢小鸭和白鹅。”它们两个说：“不用谢，没关系。”小鸡说：“你们别走了，在我家玩儿吧，让妈妈给你们做好吃的。”）

2、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？（幼儿讨论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”）

3、图片中老人和小朋友摔倒了，我们是怎么做的？（幼儿讨论：“我们赶快把老人和孩子扶起来。”）

xxxxx

故事中小鸭和白鹅帮助小鸡，做的非常好，我们如果遇到别人有困难的时候，也要尽自己的能力去帮助别人。

两个朋友篇五

“南风开长廊，夏夜如凉秋。”一个夏日的夜晚，萤火虫点着灯笼飞来飞去像小仙女在跳舞，盛开的月季花花影摇曳，幽香醉人。

一只毛茸茸的小鸡来到绿油油的.草地上散步，突然它觉得浑身痒痒的，就在草地上打了个滚，原来是一只淘气的蛐蛐爬到了它身上。小鸡气呼呼地对蛐蛐说：“看我不把你一口吃掉。”小蛐蛐吓得浑身发抖，连忙道歉说：“对不起，我给你弹一首曲子吧。”说着，拿起手中的吉他，给小鸡弹奏了一首《一起去散步》。美妙的乐曲让小鸡听得如痴如醉。它对蛐蛐说：“你弹得真好听，教教我吧。”蛐蛐说：“好吧，我就教你一首《虫儿飞》吧，咱们先从指法练起。”说着，就手把手地开始教小鸡。

它们约定每天晚上一起学琴、唱歌。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”没过多久，小鸡也能独立弹奏了。

从此，草地上经常看见弹琴、唱歌、玩耍的身影。它们在一起可开心了。

两个朋友篇六

能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

2、谁和谁是好朋友。―教师出示挂图，完整讲述故事一遍。在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

3、寻找好朋友请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

附：一对好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！不对！”小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

两个朋友篇七

1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

1、两个好朋友。

dd教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？

dd教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”

dd雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？

2、谁和谁是好朋友。

dd教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

dd在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？

dd你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）

dd教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

dd在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的'好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

附：一对好朋友

茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

水杯说：“对！”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

椅子说：“对！”

钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

锁说：“对！”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

雨鞋说：“对！”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对！不对！”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

两个朋友篇八

1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图，故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

一、两个好朋友。

――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?

――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”

――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?

二、谁和谁是好朋友。

――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

――在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

三、寻找好朋友。

――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?

――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

附：一对好朋友

茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

水杯说：“对!”

桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

椅子说：“对!”

钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

锁说：“对!”

雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

雨鞋说：“对!”

鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

小鸟说：“不对!不对!”

小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

两个朋友篇九

我们家有一个小鱼缸，里面有许多彩色的鱼。

这个小鱼缸在我房间的桌子上。每天做作业的时候都会看一会儿。小鱼们游来游去，快乐地玩耍，好像在为我表演。表演了一会儿，他们就靠近鱼缸的玻璃，好像在对我说:小主人，看完我的表演，你该学习了。你的学习和我的游泳一样精彩吗？我不能让鱼失望。于是，我开始努力学习。

小鱼缸里有各种可爱的小鱼。有红箭，孔雀鱼，还有他们像橡胶一样小，身上有五颜六色的图案，像画一样美。每当我喂它们的时候，鱼就从四面八方快速游动，争先恐后地吃东西。我每周给他们换一次水，以保证鱼缸的环境。

我的第二个好朋友是蜗牛。这两只蜗牛是清一坊买的。回到家，我给蜗牛洗了个澡，洗了它们住的小房子。

一开始，我看到它们缩在壳里。一天后，早上起来，想起了可爱的小蜗牛，就赶紧跑到蜗牛住的地方，一只小蜗牛探出了头。我兴奋得手舞足蹈，赶紧跑到厨房，找了几片嫩白菜叶，分成几份，喂了吃。终于看到它吃白菜叶子了。蜗牛有两万多颗牙齿！是世界上牙齿最多的动物。

蜗牛在爬的时候会分泌大量的粘液，身体粘在我为它准备的小房子上。它慢慢爬的时候，你往小房子外面看，就会看到它的肉像波浪一样，很有意思！蜗牛的脖子很长。当它淘气的时候，它所有的身体都出来了，仿佛要扔掉它形影不离的外壳。

当它爬到屋顶时，我可以通过一个小裂缝感觉到它黏糊糊的肉。蜗牛肉是肉色的。有时候，它伸出两对触角，仿佛在问候我。我一碰它的触角，它就会毫不犹豫地缩回来，仿佛在对我说:师父，你太调皮了！我好痒！

我爱我的小蜗牛！

两个朋友篇十

出处aoue.om。

从前，有。一个是小鸭子：丫丫。一个是小鸡：鸡鸡。

一天他们出去玩，经过一条河，发现对岸有一颗果树，他们就想去摘水果。

突然，鸡鸡被猎人的绳子抓住了，被头朝地倒挂着。小鸭子想逃走，发现小鸡正用乞求的目光瞅着它。他想是好鸭子就不能丢下朋友。他找来一个据，一直把绳子据断。小鸡下来了，一直谢小鸭子。

一会小鸭子又掉进了猎人设的坑里。小鸡想这可怎么办，他刚才救了我，我也要救他，小鸡说着就想到一个好主意他从坑哪里一直挖一条小道，挖到河里。小鸭会游泳，一直浮了上来。过河的时候，小鸭驮着小鸡一直游到对面。

他俩吃到了果子。

出处aoue.om

两个朋友篇十一

小花鹿和小毛驴是一对好朋友，作文。有一天，小花鹿和小毛驴在一起玩耍，他们玩得汗流浃背，开心极了。玩着玩着，他们俩都觉得肚子有点饿，于是就决定一起去找点东西吃。他们走啊走啊，看到前面有一棵大大的苹果树，苹果树上结满了红通通的大苹果，看得他们口水直流。小毛驴高兴地对小花鹿说：“我们去摘苹果吃吧！”小花鹿说：“这个主意不错，但是苹果树那么高，我们怎么才能吃到树上的苹果呢？”小毛驴着急地说：“苹果树是挺高的，我们好好想想，看有没有什么好办法。”于是，两个小伙伴就开始想办法了。突然，小花鹿眼珠一转，大叫：“有了！”她指着不远处的一个跷跷板，兴奋地对小毛驴说：“我们把那个跷跷板移过来，不就能摘到苹果了吗？”“太好了！太好了！”小毛驴高兴地一边拍手，一边跳着说。他们俩费了九牛二虎之力，终于把跷跷板移到了树下。小毛驴先坐在了跷跷板的一头，小花鹿跳到了跷跷板的另一头。小毛驴在跷跷板的作用下，被弹了上去，嘴巴一张，正好咬住了一个苹果。这时，小毛驴落在跷跷板上，小花鹿被弹了上去，也吃到了一个苹果。就这样，小毛驴和小花鹿你吃一个，我吃一个，不一会儿就填饱了肚子。他们还各摘了一篮苹果带回家给爸爸妈妈吃。小毛驴和小花鹿拎着篮子，手拉着手，兴高采烈地回家了。

两个朋友篇十二

我们家有一个小鱼缸，里面住着许多五颜六色的小鱼。

这个小鱼缸放在我屋子里的书桌上。每天，我写作业的时候，都会看一会儿。小鱼游来游去，快乐地玩耍着，仿佛在对我进行表演。表演一会儿，它们就贴近鱼缸的玻璃，好像在对我说：“小主人，看完我的表演，你应该学习了，是不是你的学习也像我游得一样精彩呢？”我不能让小鱼失望。于是，我开始努力地学习。

小鱼缸有各种各样色彩斑斓的可爱的小鱼。有红箭、有孔雀鱼、还有……它们长得像橡皮一样小，身上长着花花绿绿的花纹，漂亮得像一幅画。每当我给它们喂食的时候，鱼儿们就从四面八方飞快地游来，争先恐后地吃食。我每周给它们换一次水，这样才能保证鱼缸的环境。

我的第二个好朋友是蜗牛。这两只蜗牛是从青怡坊买来的。回到家里之后，我给蜗牛洗了个澡，把它们住的小房子也涮得干干净净。

刚开始，我看到它们一直缩在壳里。过了一天，我早上起床，想起了可爱的小蜗牛，于是，我连忙跑到蜗牛住的地方，有一只小蜗牛探出头来了，我兴奋得手舞足蹈，急忙向厨房跑去，找了几片细嫩的白菜叶，分成几份，喂给它吃，我终于看到它吃白菜叶的样子，蜗牛有两万多颗牙齿呢！是世界上牙齿最多的动物。

蜗牛爬的时候，身体里分泌出许许多多的粘液，它的身体粘在我给它准备的小房子里，当它慢慢地往上爬的时候，你如果在小房子的外面看，就会看见它的肉像波浪一样，非常有趣！蜗牛的脖子很长，它顽皮的时候，身体全都出来了，好像要把自己形影不离的外壳给扔了似的。

当它爬到房顶的时候，我可以通过小缝，摸到它粘粘的肉，蜗牛的肉是肉色的，有的时候，它把两对触角伸了出来，好像在和我打招呼。当我碰到它的触角时，它会毫不犹豫地把自己的触角缩了回去，仿佛对我说：“主人，你太淘气了！我太痒了！”

我爱我的小蜗牛！

我爱我的！

两个朋友篇十三

在很久很久以前，森林里住着一对好朋友，它们就是狮子和老鼠，为什么称它们是好朋友呢?那就让我来告诉你。

有一次，狮子到处找东西吃，忽然，狮子看到了一块肉，狮子飞快地跑过去吃肉，就在这时，从树上掉下一张大网把狮子罩住挂在了树枝上。狮子这才知道是猎人布的陷阱。狮子拼命的喊：

“谁来救救我呀”!老鼠听见了，就急急忙忙跑过来，爬上树，对狮子说：“狮子大王，我来救你了”。于是，老鼠张开锋利的牙齿使劲地咬网，不一会儿，网破了。狮子从网中掉下来得救了。狮子对老鼠说：想不到你这么小，居然那么厉害，谢谢你救了我，你的恩我会报的。

另有一次，老鼠去河边玩，一不小心，“扑通”掉进了河里。狮子看见了，连忙从草地上拿了一根树枝，扔进河里对老鼠说：

老鼠老弟，快拿住树枝。老鼠听了，连忙拿住了树枝，老鼠得救了。

通过这则故事告诉我们朋友之间应该患难与共，真诚互助。

两个朋友篇十四

两个狗是好朋友，一大早，它们一起出门觅食。

走着走着，路中间突然出现一根骨头。两狗同时冲过去，随即为这根骨头打起架来。一个狗说是它先发现的，另一个狗则说是它先抓到手的。它俩争得难解难分，后来，你咬住骨头那头，我咬住这头，谁也夺不过谁，谁也不让谁，就这样，直相持到天黑。

一只猴子路过这里，看到这种情景不由得嗤嗤笑了起来。它俩放下骨头，一齐指责猴子是个幸灾乐祸喜欢看别人热闹的坏家伙。猴子更是用手捂着自己的嘴巴嗤嗤笑个不止。猴子一边笑一边说道：“我笑你们两个太愚蠢!”

“什么，太愚蠢?那么，你说我俩之间的这个纠纷到底应该怎么解决?”两狗同时问猴子。

“我要问，你们能不能把眼界放远一些?”猴子这时严肃起来。

“能，但把眼界放远一些又能怎么样?”两狗齐说道。

“我刚才过来时，看到就在距这里不足百米处，有一个很大的屠宰场，那里，四周全是你们爱吃的骨头，你们不去那里尽情地享用，却要死盯着这小小的一根骨头不放松，直闹到反目为仇的`地步，这岂不是太愚蠢了么?”

两狗一听，恍然大悟，并且都很清晰地闻到了一阵阵肉香随风而来。——它俩忙扔下这根使它们产生仇恨的骨头，向屠宰场方向跑去，然而，深沉的夜色很快就把它们的身影埋葬了。

寓言故事：慢蚂蚁与站大象。

蚂蚁和大象相约外出寻找食物。

大树下，蚂蚁收获了一颗米粒。米粒重达88毫克，是这只蚂蚁体重的4倍。

河岸边，大象收割了一筐香草，约10公斤，重量不足象之半腿。

天空中，骄阳似火，炙烤大地。蚂蚁吃力地驮着米粒，一步一步地爬行，那速度可笑煞蜗牛、气死乌龟。

大象挪到树荫里，不停地扇着耳朵，粗声粗气地说：“伙计，等日沉西山时再回吧?你家近得很，只有三大步的路程;我家比你家要远上几千倍呢!我尚且不着急，你为何那么忙碌、劳累?”

大象昂起头，卷起长鼻子，“哼”了一声，说：“我不愿做傻事，更不想流太多的汗。要回的话，你先请吧!”