六年级写事高分如何写 小学六年级写事满分作文(二篇)
- 上传日期:2022-12-17 19:00:02 |
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推荐六年级写事高分如何写一
第一把火:谁敢!
六年级了,当然不会象一二年级时那样,老师说: “不准吵。”我们无条件服从。这不,早读便让老师头都涨了。
早读嘛,那些老油条一会儿阴阳怪气地说几句,逗得大家 哈哈大笑;一会儿“训斥”领读的同学,气得领读者脸色发青……
轮到我们副班长领读了,调皮大王恶习不改,尽管副班长 好话说了一大箩筐,他却总是不听。不知哪位还撒野说:“没 门儿。” “你敢! ”副班长大吼一声,好似空中霹雳,镇住了 “泼 魔”。他们一愣,见势不妙,便乖乖拿起书本,于是,所有人都 齐声朗读,那声音比军训报数还整齐。
—乌拉!正气压倒了歪风!
从此,我们女生对他有点刮目相看,他自然成了我班男 生们的头头。
第二把火:不许!
“三个女生一台戏。”大家做完了作业,实在难的题目就对 对答案。偏偏这事被副班长看见了,连忙阻拦说:“你们女同 学不能对作业。”我们女生也不是吃素的,不服气地说:“凭什 么呀!” “就凭这! ”副班长指着《小学生守则》,理直气壮地 说。我们女生气得要命,都想:“在太岁头上动土,没门儿! ” 于是,只要他每每稍不小心“祸从口出”,我们就一拥而上找他 的茬儿。
不久,班里开了个主题班会,是让每位同学说心里话。副 班长说我们女生凶得不得了,气得我们女生当场给了他一顿 “蛋糕”。嘿,他被我们说得无言以对,碰了个不软不硬的钉 子。眼看他就要下不来台了,老师却再三表扬他敢于纠正班 级的不良风气。男同学顿时欢欣鼓舞,女同学只好垂头丧气了。
第三把火:我知道!
在社会、思想品德等课上,老师问的课外问题大部分同学都是“张飞穿针眼 大眼瞪小眼”,而我们的副班长却都对答如流。光这一点,就让人佩服死了。
有一次,思想品德老师问:“避暑山庄在哪个省? ”副班长 站起来大声说:“在河北省承德市。”思想品德老师微笑着点点头。
他告诉我们,应该牢记鲁迅先生的教诲:看书不能只看一类书,要像蜜蜂采蜜一样,只有博览群书,才能有丰富的知识。
ok,副班长!
推荐六年级写事高分如何写二
转眼间一学期过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
在担任这项工作的过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订班务工作计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等,这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。
如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序,每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始变好,但情况还不容乐观,需要今后继续继续努力。
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
四、真心地关心学生,了解他们的所思所想
每个人都有一颗柔软的心,当这颗心得到关怀和呵护地时候,他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵,他们的心又是那么多脆弱,它更需要我们精心地呵护。下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,对他们遇到的问题及时进行疏导,我真心地去关心他们,为他们解决遇到的困难。父亲去世了,他表面上非常的坚强,但我也发现他经常神情恍惚,为此,我多次找他谈话,让勇敢地面对现实。一连几次犯了严重的错误,他虽然认识到了自己的错误,但仍然有抵触情绪,我一方面与家长沟通,一方面多次找他谈话,分析他犯错的原因,和他一起制定改正的计划。
本学期中,像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外,我对学生的关心是微不足道的,我知道自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要通过千百次的努力去让坚冰融化,通过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得尽心尽力,一定要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。
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