最新推荐幼儿园小班故事教案通用(汇总9篇)
- 上传日期:2023-11-11 22:52:03 |
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教案可以帮助教师合理安排教学内容和步骤,提高教学效果。教案的编写应当体现教师的教学思路和教学方法,注重培养学生的创新意识和实际能力。以下是小编为大家整理的优秀教案范文,供大家参考和借鉴。希望通过学习这些范文,能够帮助大家提高编写教案的能力,提升教学质量。大家一起来看看吧!
推荐幼儿园小班故事教案通用篇一
1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。
出示小鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是一条美丽的小鱼。它长得什么模样呀?
教师:圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。小鱼的样子小朋友一定要记住呀。(教师边边在白纸上将特征画出来)。
1、引导幼儿看看,说说自己的发现。
(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。
2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。
(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?
(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?他为什么要躲在花盆里呢?
(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。这回躲在哪儿了?他为什么要躲在糖罐里呢?
(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?
3、引导幼儿想像。
4、小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?(幼儿想象)?(引导幼儿说完整句小鱼躲在××)。
1、教师根据幼儿的回答:小鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。小朋友讲得真好。小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法:先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。
推荐幼儿园小班故事教案通用篇二
1、理解小猪用报纸上的洞洞帮助小兔克服害羞缺点的相关情节,感受故事中的趣味。
2、观察画面,发现报纸上的洞在变化,并大胆说说自己的看法。
大图书。
1、出示图一、二:认识小猪和小兔,引导幼儿打招呼。
小结:小猪和小兔是一对好朋友,它们喜欢站在窗口看风景。
2、你们觉得,当有人走过的时候,两个好朋友会怎样呢?
小结:小猪很大方,每当有人走过窗口时,总是笑着和大家问好。
3、可是小兔呢?它怎么样?为什么要躲到窗帘后面呢?
小结:小兔很害羞,看到路过的人就会躲起来。
过渡:可是这样就看不到风景,更交不到朋友。小猪很想帮小兔,可是该怎么做呢?你们帮它想想办法吧!
1、出示图三、四:我们来看看小猪和你们想的办法一样吗?
有洞洞的报纸,能怎么帮助小兔呢?
2、出示图五、六。
它就不用害羞了,这个办法真不错!
3、(依次翻看图七至图九,引导幼儿看报纸上洞)你发现洞洞有什么不一样吗?
4、观察图七:第一天的洞洞最小,小兔看见了什么?
小结:小兔看到了面带微笑的路人,小兔心想:原来他们并不可怕。
5、观察图八:洞洞大一点了,小兔看见了什么?
小结:看着这相亲相爱的一家人,小兔觉得他们挺友好的。
6、观察图九:洞洞更大了,小兔看见了什么?它心里会怎么想?
能躲在报纸后面对着路过的人微笑了,但是大家都不知道!
7、出示图十、十一。
大家发现小兔了吗?猜猜大家会说什么?
现在小兔还会害羞吗?
小结:小兔扔下报纸,它不再害羞了,笑嘻嘻地跟大家打招呼。
小兔再也不需要报纸了,现在它每天都和小猪一起站在窗口看风景,也能大方的和每一个朋友打招呼。
推荐幼儿园小班故事教案通用篇三
1、幼儿能够掌握的节奏型,随着音乐进行歌唱表演。
2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣,喜爱参加音乐活动。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
音乐《身体音阶歌》、《爱跳舞的小猴》、节奏图片若干、歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。
重点:幼儿掌握的节奏型,并用不同方法表现。
难点:幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。
开始部分:以《握手舞》引发幼儿的兴趣,感知音乐快慢的不同。
一、出示单个音符图片,?——踢踢?——踏。
小朋友们这是什么啊?(好多豆子)有大豆豆,还有小豆豆。,我们看一看他们是谁?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”;大豆豆有个名字是四分音符,念“踏”。
二、组合各个音符,幼儿使用各种方法练习节奏。
现在音符宝宝们要找一找朋友,我们再来看一看。他们站在了一起,踢踢—踏。
踢踢踢踢踢踢——踏。我们现在用我们的小身体来感受一下。(手脚交换一下)。
想一想还可以用哪些方法?
三、引出小猴子,出示歌词,学习歌曲。
1、看一看谁来了?(小猴子!)他为我们带来了一首好听的儿歌,想不想听?安静,不然就听不到了!教师念白,并出示歌词。
2、与幼儿一起学习歌词,将歌词用刚才的节奏念出来。
现在请小朋友们跟老师一起来学一学。
3、放音乐,听一听,跟唱,可以加入动作。
四、音乐表演。
1、教师带领幼儿一起做动作,学习表演歌曲。
3、我请坐得好的小朋友到花园里,听着音乐跳跳舞。
小猴子累了,想回家了,我们和他说什么?(再见)。
今天小朋友们学习了一个新歌,你可以回去当一回小老师,把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈,或是爷爷奶奶。我们跟客人老师们再见!
歌词:
小猴子呀,爱跳舞,上上下下来回蹦。一线上面点点头,二线上面耸耸肩。
三线上面扭扭腰,四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦,小猴子呀爱跳舞!
歌唱本应该是孩子非常喜欢的活动,可是每次学习新歌,孩子们的兴趣都不浓厚,积极性也不高,很难让孩子们都开口快乐的唱起来,实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌唱兴趣,开启他们歌唱的快乐之门,让他们愿意唱、喜欢唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一节歌唱活动——《小猴真淘气》,这是首曲调简单,情节有趣,又贴近幼儿的生活歌曲。讲述了小猴在吃完西瓜后,乱扔西瓜皮,结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨,最后害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始,我顺手弹奏着孩子非常熟悉的音乐“比比谁最棒”。与往常一样,刚在课间游戏的孩子们一个个散开了,以飞快地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简单动作,只有刚才还在玩“点兵点将”游戏的有几个孩子,似乎没有玩尽兴。“哎,真好玩,我都还没轮到呢?”“我们等下继续玩吧。”慢慢吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙,似乎打断了孩子刚快乐游戏的情绪,让我于心不忍。
推荐幼儿园小班故事教案通用篇四
选材自绘本《你好》,该绘本是朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。
1、鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。
2、尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。
多媒体课件。
利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。
1、小猪来问好。
有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?
播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?
出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?
2、小老鼠来问好。
播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。
出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!
现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?
3、小鳄鱼来问好。
播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?
原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?
没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?
最后小鳄鱼是怎么问好的.呢?
4、教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。
1、“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”
2、播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。
推荐幼儿园小班故事教案通用篇五
妈妈又给胖小猪买了一支小彩笔。妈妈说:“你已经丢了18支啦,再丢,我就不给你买了!”
胖小猪笑了,这句话妈妈都说了十八次了。
这一次,妈妈没有笑。没笑,就是当真喽。胖小猪赶紧把水彩笔装进口袋里。
星期天的上午,胖小猪踢了一场足球。
胖小猪坐在草坪旁边的长椅上,咕咚咕咚喝可乐,突然,他发现远处有一支水彩笔。——哈,好漂亮的水彩笔!
胖小猪捡起水彩笔,四周看了看。这时,鸡妈妈领着五个孩子向这边走过来。
“喂,你们谁丢水彩笔了?”胖小猪问。
鸡妈妈摇摇头,几个孩子也摇摇头。
“谁的水彩笔丢啦?”胖小猪站在路口大声喊着。
山羊、小黑狗、小白兔……好多小动物走过来,他们都说没有丢水彩笔。这时,胖小猪的妈妈来了,她看了看胖小猪手里的水彩笔,说:“是我丢的。”。
“噢,妈妈也丢东西喽!”胖小猪开心地说。
“胖小猪,把你的水彩笔拿出来,妈妈用一用。”妈妈板着脸说。
胖小猪答应了-一声,手伸进口袋里。“咦,我的水彩笔呢?我的水彩笔呢?”小胖猪问自己。
妈妈生气地说:“哼,丢了,别再用啦!”
妈妈走了,胖小猪傻了眼。
第二天,胖小猪要上学去,可是他没有水彩笔。
妈妈说:“给,我的水彩笔先借给你,放学回来,再还给妈妈。”
胖小猪上学去了,可他还在想自己的水彩笔。上课时,他盯着妈妈的水彩笔想:“我的呢?”
突然,胖小猪高兴起来。他发现水彩笔上刻着几个字:“胖小猪的水彩笔。”
“原来这就是我的水彩笔呀!”胖小猪说。他取出一根细绳,把水彩笔拴好,老老实实地挂在脖子上。他想:这一次,看你还往哪里跑!
推荐幼儿园小班故事教案通用篇六
从前,有一只小鸡非常挑食、也不珍惜粮食。每一餐鸡妈妈都给她准备得很丰盛。但是她总是挑三捡四的。而且还弄得满桌子都是。一天早晨,鸡妈妈做好饭让小鸡吃,小鸡在吃饭时东张西望,又把饭菜撒的到处都是。妈妈说:“这样多浪费粮食呀!”可是小鸡没当回事儿,还是撒饭粒,还不吃青菜。
吃过饭,鸡妈妈对小鸡说:“宝贝,我要带你去一个地方。”
鸡妈妈带小鸡离开了家,小鸡走在妈妈身后问:“妈妈,我们要去哪里呀?”妈妈说:“我带你到农村看看。”
田野里,小鸡看到农民伯伯在辛苦地种地,太阳火辣辣地照着,农民伯伯的汗水都滴到了泥土里。小鸡想:农民伯伯种地真辛苦,原来粮食来得这么不容易啊!我天天吃饭撒饭粒,真是太不应该了。
再吃饭时,小鸡就不再撒饭粒啦!每次妈妈盛的饭菜都能吃得干干净净,不久小鸡长高了,也长胖了。鸡妈妈真高兴!
我也要。
学习。
小鸡爱惜粮食,吃饭时不撒饭菜,不挑食!
在一个宁静的森林里,住着一只可爱的小鸭子。
一个美妙的清晨,小鸭从美梦中醒来,在林荫小道中漫步,她一边走,一边哼着森林中最近很流行的歌《哈哈乐》。忽然,对面走来一只大老虎,小鸭害怕极了,她知道自己跑不过老虎,于是就灵机一动,躺着地上装死,因为老虎不吃不新鲜的东西。果然,老虎在旁边转了几圈之后就走开了,等大老虎走远的时候,小鸭一骨碌爬了起来,抖抖身上的泥土,跑到小河边玩了起来。
不巧,那只大老虎刚好又从这里路过,一眼就认出了小鸭,他马上扑过去,恶狠狠地说:你刚才不是死了吗?怎么又会出现在这里啊?小鸭提心吊胆地不知如何回答,忽然她眼珠子一转,想出了一个好办法,于是可怜兮兮地说:“哎!刚才不小心踩到了一棵毒草,结果晕倒了,现在还头昏脑涨的呢?我劝你还是别吃我了,不然你也会晕倒的……”听了这番话,这只四肢发达头脑简单的大老虎信以为真,悻悻地走开了。
就这样,这只聪明的小鸭,逃过了一劫。
从前,有一只小鸡和它的母亲过着。
幸福。
的
生活。
一天,鸡妈妈对小鸡说;‘‘妈妈要去捉虫子了,你自己在家待着’’鸡妈妈刚刚离开家,走到石头前突然,从石头后面跳出了一只黄鼠狼,鸡妈妈看见黄鼠狼如同老鼠看见猫一样,拔腿就跑,只见黄鼠狼一个飞跳就将鸡妈妈扑倒在地,一口咬在鸡妈妈的脖子上,可怜的鸡妈妈连挣扎的。
时间。
都没有就死了。
小鸡在门缝里把这一切看的清清楚楚,它发誓要为妈妈报仇。过了几天,小鸡召集朋友们去找黄鼠狼,香油.刀子.火和小泥鳅陆续的到了。小泥鳅从土里钻出来说:“我知道黄鼠狼在哪里,它正在家里休息。”
它们来到黄鼠狼家门口,小鸡上去敲了敲门。黄鼠狼开门看到小鸡馋的口水直流,刀子趁机扎进了它的嘴巴,香油扑到了它的身上,火很快把黄鼠狼烧死了。
从此,小鸡和它的朋友们过着幸福快乐的生活。
从前,有一个大森林。有一天,森林里开了一个健身房。许多爱好运动的小动物都来到健身房里来建身。
其中,小熊猫笨笨和小猴子跳跳就在这进行了一次比赛。
第一回,它们比爬杆,结果,跳跳不一会就爬到顶上了,可笨笨才爬了一半,跳跳看见笨笨输了,就嘲笑它。可是笨笨记得有两回比赛,于是它说:“跳跳,我门不是有两回比赛吗?第二回是举重啊!”跳跳这才记起来。
第二回,它们比举重,笨笨拿起一个大杠铃,一下子就句靠了头顶。跳跳也挑了一个同样大的杠铃,可就是用上全身的力气也怎么都句不起来。笨笨看见了,就放下杠铃,走过去对跳跳说:“跳跳,其实每一个人都有自己的优点和缺点,就像我们,你爬杆比我棒,我举重比你好,这是我们各自的优点,我们应该互相学习,而比应该嘲笑别人。‘虚心使人进步,骄傲使人落后。’几住了吗?跳跳说:“谢谢你,告诉了我这个道理。”
推荐幼儿园小班故事教案通用篇七
一、主题介绍:
动物一向是幼儿比较喜欢、容易亲近的一种角色,尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、能力的发展。我们小班幼儿特别喜欢可爱的小动物,喜欢做扮演小动物的游戏,动物的主题很适合小班幼儿。根据幼儿的兴趣热点和教材内容,我们班近阶段进行主题活动——《熊的故事》,旨在通过主题活动,让孩子接触富有情趣的关于“熊的故事”作品,引导幼儿喜欢听故事,并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验,初对物体的大小多少进行比较和匹配,使幼儿在主题活动中获得进一步发展。
二、主题目标:
1、尝试用各种方式表述故事情节。
2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。
3、喜欢自己的朋友,体验与老师、朋友一起活动的.乐趣。
三、家园共育:
1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和vcd。邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。
2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。
3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山,让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。
4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。
推荐幼儿园小班故事教案通用篇八
1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
一、师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家。
吧。记住怎么搬椅子了吗?
五、小结:
小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。
一个挨着一个放,整整齐齐真好看。
因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。
小百科:在坐具当中,家具凳子,马扎是最早出现的,它是凳子的前身,在凳子上加一个靠背就衍变成为了椅子。凳子在民间的称谓叫杌凳。
推荐幼儿园小班故事教案通用篇九
2、能安静地倾听,并乐意在集体面前讲述。
准备:符合故事内容的图片,以及小动物图片。
过程:
师:今天,老师为小朋友们带来了一位小客人。是谁呀?(小老鼠)。
师:我们一起来跟它打打招呼吧。
1、这是一只很聪明的老鼠。瞧,它在什么地方?(草地上)。
师:它在干什么?(它草地上看见了一只大皮鞋)。
2、小老鼠发现了一只大皮鞋,会怎么想?把这只大皮鞋拿回家可以做什么呢?(可以给爸爸妈妈穿,可以当小床……)。
师:让老师来问问小老鼠,“小老鼠,你想把这只大皮鞋拿回家可以做什么呀?”(教师做听的动作)。
师:小老鼠告诉我,想把这只大皮鞋拿回家做摇篮呢。
3、可是,大皮鞋太大了,这可怎么办呢?我们来帮它想想办法吧,(幼儿讨论)。
师:你们想到了什么办法?(推、拉、搬、请大象来帮忙)根据幼儿的回答,
做出相应的动作。
4、小老鼠再怎么用力也不行,大皮鞋一动也不动。小老鼠累的怎么样了?(出汗)。
师:老师有一个好听的词语:满头大汗。幼儿学说。
师:小老鼠累的满头大汗。小鸟看见了会对小老鼠说什么?(加油,加油)。
5、小老鼠开动脑筋,想出了一个好办法。它给大皮鞋装上了轮子和方向盘。现在大皮鞋变成了什么?(变成了皮鞋汽车)。
师:小老鼠坐在皮鞋汽车里“嘀嘀”它开着皮鞋汽车高高兴兴地回家了。
6、教师完整讲述第一幅图。
1、小老鼠在回家的路上,碰到了谁呢?(小猴子)。
师:小猴子在什么地方?干什么?
师:西瓜太大,怎么也搬不动,那怎么办呢?(幼儿讨论)。
师:小猴子想到了一个什么好办法?
2、请个别孩子在西瓜上装上轮子和方向盘。
师:小猴子开着西瓜车回家了。
师:小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了谁呢?(小白兔)。
1、小白兔在哪里?干什么?
2、谁来说说小白兔拔到了一个怎样的萝卜?(又红又大的萝卜)。
3、小白兔会想什么办法把萝卜拿回家呢?
他们真是些聪明的孩子,我们再一起来看看他们是怎么做的吧。
故事里有哪些汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)。
这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。
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