中班数学教案简短(实用8篇)
- 上传日期:2023-11-11 18:55:53 |
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教案是教学中起到指导作用的一种学习计划。教案应注重培养学生的创新思维和问题解决能力。以下是一些经验丰富的教师分享的教案示范,供大家学习和借鉴。
中班数学教案简短篇一
1、通过猜想、组合,理解图形间的关系,尝试用长方形、圆形、三角形拼出狗、鸟、帆船等形象。
2、发展观察力和空间想象能力,初步养成与同伴间的协调合作能力,体验图形分、合的乐趣。
重点:复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识及了解它们的主要特征。
难点:幼儿合作操作,用几何图形拼贴图完成一本书。
1、故事《吃了魔法药的哈哈阿姨》课件。
2、幼儿的操作材料5组、自制图书11本。
3、幼儿专用胶水、蜡笔、篮子等。
4、经验准备:知道各种图形的基本特征。
1、引导幼儿进入“哈哈阿姨吃了魔法药”的故事情节中,激发幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿看课件,复习巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认识及了解它们的主要特征。
幼儿根据图画,自由回答。
师:原来……哈哈阿姨因为喝了魔法药,也变的有魔法了他念了咒语“方方正正的砖头啊,变成勇敢的大狗吧,耶!”就这样,方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。
教师小结:我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。
师:谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。
3、幼儿进行拼搭的游戏活动:幼儿操作,合作完成狗、大鸟、帆船的拼贴。
(1)用圆形和半圆形拼成大鸟。(把圆对称的分成两份就成了半圆形)
(2)用三角形拼成帆船。(三角形有三条边三个角)
小结:原来每种图形都有自己的秘密,比如三角形有三条边三个角,正方形四条边一样长四个角一样大等等。
4、教师继续讲述故事,引导幼儿观看运用多种几何图形拼成的图片。
5、幼儿分组操作练习,鼓励幼儿大胆的想象,发展幼儿的创造能力。
中班数学教案简短篇二
1、学习2得相邻数,感知相邻数多1少1的关系。
2、在教师引导下,发现相邻数的规律。
3、在游戏中培养倾听的习惯。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
1、幼儿操作材料:企鹅图片6张,1-3数字卡片。
2、音乐《找朋友》。
重点:初步理解相邻数的概念,学习2的相邻数。
难点:理解相邻数的含义,感知相邻两数多1或少1的关系。
1、观看课件,以故事形式引出活动。今天一大早,企鹅新村特别热闹,因为他们要搬新家了。企鹅哥哥一摇一摆走来了,我们来看看,来了几只企鹅哥哥?一只企鹅哥哥用数字几表示……企鹅哥哥、姐姐、弟弟都搬进了新家,他们心里真高兴呀。
2、尝试运用相邻数规律,找出3的相邻数。小企鹅们来做智力游戏了,他们要给长条点卡排队。——找出1、2、3、4的点卡,按从少到多的顺序给长条卡排队。——3有好朋友吗?3的好朋友是几和几?为什么?(因为3在中间,它比前面的2多1,比后面的4少1.)——引导幼儿观察长条卡片加以验证。
3、游戏:企鹅请客今天,小企鹅们要请小朋友到他们的新家来聚餐。小朋友每人一张数字卡,音乐响起,小朋友又唱又跳自由活动,音乐停,小企鹅出示数字几,他的好朋友就进入企鹅家里来,围到他的左右来聚餐。
二、感知相邻数之间多1少1的关系。
1、将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。老师:谁上来数一数这里分别有几只企鹅?帮老师把小数字贴上。
3、按从少到多的顺序给3种企鹅排队。
三、引导幼儿发现相邻数的规律。老师:请你观察一下,小企鹅排列有什么规律呀?
1、数字1、2、3是按由小到大的顺序排列的,1比2少1,排在最前面;3比2多1,排在最后面;2在中间,所以1和3是2的好朋友。
3、电脑游戏测试分别找出1、2、3的相邻数。老师:现在考一考小朋友,谁能以最快的速度找到他们的相邻数。
四、游戏《找朋友》幼儿每人拿一张数字卡片,听音乐传球。音乐一停,球传到谁的手里,谁就说出自己卡片上的数字,如:“我是2,我的朋友在哪里?”手里数字卡片1和3的幼儿迅速举起卡片并回答:“我是你的好朋友,再见!”
【活动延伸】教师把动物头饰、数字1——10按顺序排列,长条点卡等投放到数学区角中,共幼儿练习寻找其他数的相邻数。
中班数学教案简短篇三
1、能按5以内指定数目取出相等的'物体。
2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。
3、能初步与同伴协商,分享材料。
1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5,1-5的实物卡一套。
2、幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。
3、按数取物的笑脸信封,实物卡。
一、活动导入。
1、幼儿每人拎一个小篮子,篮子里有点子卡。
教师:“小朋友们,一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我们先去超市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物,每种礼物买几个呢?看看你们篮子里的点子卡是几,就买几个。”
2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。
3、教师:“哥哥姐姐打来电话,说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”
请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。
二、幼儿操作,教师巡回指导。
教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。
三、活动评价。
1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个,自己找了几张卡片,每张卡片上的物体有几个。
2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。
中班数学教案简短篇四
1、能将事物按某一属性归类,初步感知交集的形成。
2、在寻找“幸运儿”的过程中,体会共同探索的乐趣。
蓝、绿圈各一个;摸箱2个;特征卡片若干;印章、塑封纸蓝绿圈、五角星贴纸。
一、第一次游戏(按某一属性归类)。
1、你们抽过奖吗?你在哪里抽过奖?
今天我们就来抽奖,中奖的人就是幸运儿。
2、游戏规则:抽奖箱里有一些提示卡片,如果你符合卡片上的提示,你就中奖了,请站在圆圈里。
提问:卡片上的提示是什么?什么样的人中奖了?
二、第二次游戏(感知交集的形成)。
1、游戏规则:抽出2张提示卡片,同时符合两个提示的人就是幸运儿。
提问:
卡片上画了什么?
第一个提示是什么?第二个提示是什么?
什么样的人才是幸运儿?
2、小结:要同时符合两个提示,这次既穿着xx又穿着xx的人是幸运儿。
3、用图示表示交集。提问:幸运儿既要站蓝圈又要站绿圈可以怎么站?
4、小结:她站在两个圆重叠的地方,这样她既在蓝圈里又在绿圈里,代表既穿了xxx又穿了xxx,他就是幸运儿。
三、第三次游戏(进一步理解交集)。
要求:觉得自己中奖的人可以直接站在两个圈重叠的地方。
提问:为什么这次他是幸运儿?
中班数学教案简短篇五
1、在游戏中感知左、右,以自身为中心区分自己身体的左右。分清自己的左边和右边。
2、通过游戏,让幼儿充分感受到数学就在身边,并从中获得积极的情感。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
音乐磁带《健康歌》、小动物贴绒教具及活动器具贴绒教具若干、金牌,银牌,铜牌各一枚、游戏操作题每位幼儿各一份。
一、激情导入,感知左右。
1、(放录音健康歌)这首歌好听吗?;喜欢这首歌的小朋友请举手。
2、请不要把手放下,看一看你举的是左手还是右手?(给举右手的粘上爱心)一起做右手游戏(如:举起你的右手摆一摆……)。
3、认识左手并一起做游戏。(贴上苹果)。
二、区别左右脚。
(1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?
(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)。
(2)竞赛游戏:点鼻子。(游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等二、探索交流,熟悉左右。
幼:小猫、小狗、小兔、小猴师:它们要比赛什么?
幼:羊角球、绳子、乒乓球、皮球。
师;今天,老师请小朋友当裁判员,把小动物的比赛器具摆好。
师:请把羊角球放在小猫的左边。(请一幼儿上来演示)。
师:把绳子放在小狗的右边。(请一幼儿上来演示)。
师:小兔的右边放乒乓球。(请一幼儿上来演示)。
师:小猴左边放皮球。(请一幼儿上来演示)。
师:比赛开始了,我们一起给它们喊“加油”。
师:比赛结束了,谁是第一名?(幼儿猜测)站在左边第二个的小动物是第一名。
幼:小狗是第一名。
师:请小朋友给小狗带上金牌。(请一幼儿上来演示)。
师:第二名的小动物站在右边第一个。
幼:第二名是小猴。(教师给小猴带上银牌)师:第三名小动物站在左边第三个,请小朋友给它带上铜牌。
三、进一步区分左右。
师:现在小动物饿了,你们可以帮他们找吃的吗?
师:(出示操作题)现在每个人都有一个小楼子,篓子里小动物喜欢吃的东西,请小朋友把苹果放在左边的盘子里,把橘子放在右边的盘子里。
幼:全体幼儿操作。教师指导巡视,帮助个别幼儿。
师:讲评幼儿的作品。
四、加深对左右的区别。
师:小朋友真聪明,下面我请你们再来玩一个游戏。请小朋友在地上随便找一个圆点站好。
师:请小朋友听老师喊口令,你们跟着口令做动作。(向左转、向右转)幼:听口令做左、右、不同方位的动作。
五、教师带幼儿跳出活动室。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班数学教案简短篇六
2、能够发现并完成串珠子的多种排序规律,提高解决问题的能力;。
3、幼儿乐于参加活动,喜欢把物体按照一定的顺序排列起来。
ppt课件、操作材料、各种“糖葫芦”小卡片。
小猪串手链的排序:红-绿-红-绿-红……。
小猴串手链的排序:大-小-大-小-大……。
小象串手链的排序:圆-方-圆-方-圆……。
3、进门闯关,创设情景。
小动物们来到小兔子家要答对问题才能进门,请幼儿解答问题,完成排序,才可以进入小兔子家为庆祝生日哦。
4、操作游戏。
教师给每个幼儿分操作材料,请幼儿动手按照自己喜欢的顺序,把图片粘到小棒上面,做成好看的“糖葫芦”,亲手为小兔子送上生日礼物,完成后请幼儿展示自己的成果,说一说按照什么样的顺序来排序。
教师总结幼儿表现,点评幼儿动手完成的“生日礼物”,最后以《生日快乐》歌曲结束活动。
中班数学教案简短篇七
1、让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5的多种分法。
3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐。
能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。
师:小兔子(2个 一个小白兔 一个小灰兔) 萝卜(5个)幼:笔 记录卡 数字卡(每人一张)纸片每人5张活动过程:
1、师:小朋友们,看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客?
2、出示小兔子。
丰收的秋天到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个?
2、幼儿操作 5分钟3、复习3和4的组成和分解。师:以前的课上啊,我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解,可是现在老师忘记了,谁来告诉老师怎么分得呢,假如你有三个胡萝卜,要分给两只小兔子,可以分成2和1,或者1和2.假如有四个呢,可以分成1和3,3和1,还有2和2。
师:那么把5个萝卜,分给小灰兔和小白兔,怎么分呢?请小朋友来分。
4、再请个别幼儿来分。
中班数学教案简短篇八
1、在理解0的数学含义基础上了解0在生活中的应用。
2、能在观察0的创意变形基础上发挥想象,大胆进行0的创意画。
3、乐于参与活动,敢于大胆表现。
1、装有不同物品的箱子3个(内有:3只小熊、4块积木)。
2、ppt图片:尺子、温度计、气球、鸡蛋、乒乓球拍、网球拍、西瓜。
3、实物:卷尺、皮尺、钟表、电话等。
4、画有0的纸人手一份。
2.出示礼物盒,幼儿初步感知0。
提问:今天老师带来了三份礼物,猜猜看都有什么?
箱子里有几只小熊、几块积木?可以用数字几来表示?(3或4)。
这个箱子里什么也没有,可以用几来表示呢?
小结:箱子里什么也没有,就可以用0来表示。
2.游戏:看数拍手,感受0的意义。
提问:我们一起来玩一个看数拍手的游戏吧!
小结:箱子里什么也没有可以用0表示,拍手游戏时看到0知道不拍手。
1、出示图片,了解0在生活中的运用。
提问:小朋友,在哪些地方见过0?
(1)出示手机号码:妈妈的手机号码是多少?妈妈的手机号码里有0。
(2)出示钟表:钟表的哪里有0?对了,10的后边就有0,它可以表示10点钟。
小结:0的作用真大,在电话号码里、门牌上、钟表上都有数字0。
师:张老师带来几张图片,找找0藏在了哪里?
(1)出示尺子:尺子上的0在哪?尺子最左端的0表示什么意思?
尺子最左端的0表示起点的意思,在测量一个物体长短时,左端的0要和物体的一端对整齐开始测量。
(2)出示温度计:温度计的0在哪里?有几个10?分别在0的什么地方?
师:这里的0表示什么意思?
师:温度计上的0表示0度,温度在0上时,表示气温越来越热,在0度以下时,表示越来越冷。
小结:0宝宝很神奇,它可以表示没有,也可以表示起点和界限。
提问:0宝宝还会变魔术,看看0宝宝都变成了哪些东西?(气球、乒乓球拍、西瓜、网球拍、鸡蛋)。
提问:0宝宝还会变成什么呢?
师:老师准备了许多的0宝宝,请小朋友用添画的方式让0宝宝大变身,看看谁变得又快又多。
师:刚才我看到小朋友用0宝宝变了好多有趣的东西,谁愿意和大家分享一下。
鼓励幼儿在生活中寻找数字宝宝0。
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