老师颂散文(优秀15篇)

总结有助于我们形成良好的学习和工作习惯。总结要尽量简洁明了，避免冗长和啰嗦的描述。下面是一些总结范文的搜集，以供大家研究和参考。

老师颂散文篇一

——谨以此文献给最尊敬的老师们，祝老师们20xx年教师节快乐！我永远忘不掉的，是t女士，我的老师。我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。

这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级的学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，t女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。

我最怕是她红脸的时候。同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见t女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。

”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问t女士的一切，她觉得t女士是一位很好的老师。从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。t女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中。

灯影下往往涌现着t女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术。

我就会看见t女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着t女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于t女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。t女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见t女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。

在我偷看她的时候，有时她的眼光正我和的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。我从中学毕业的那一年，t女士也离开了那学校，到别地方作事，但我们仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如翻译些短篇文字之类，我总是谨慎从事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情。她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

老师颂散文篇二

踏着阳春的柳绿，我寻觅着小学的足迹。目睹那昨日的校址，我飞扬思绪。可敬的老师你就是在这里，培育我成长汗水洒滴。

迎着初夏的晨曦，我重归中学的楼宇。举目那飘扬的国旗，我仰空伫立。思念的老师你就是在这里，教会我扬起求知的步履。

从小学的顽皮到中学的方刚血气，从大学的宏志千里到步入社会的人生轨迹。尊敬的老师，我的成长凝聚着你的哺育。想念的恩师，我的生命绽放你智慧的生机。

每当我遇到学习的难题，是你激励我扬帆前进的舟辑。每当我取得点滴的成绩，是你露出欣慰的惊喜。

“春蚕到死丝方尽”，内涵着你敬业的演绎。“蜡炬成灰泪始干”，诠释着你奉献的旖旎。丹心的倾注与风雨兼行，你不知培育了多少未来的栋梁。辛勤的汗水与日月交辉，你不知又惜别了多少天下的桃李。

在春的季节里，你惠风鼓满我耕耘的希冀。在夏的季节里，你细雨润泽我内心的贫瘠。在秋的季节里，你倾心丰腴我收获的节季。在冬的季节里，你厚重晶莹我生命的美丽。

三尺讲台印证着你呕心沥血、鞠躬尽瘁的平凡人生，普通的粉笔伴随着你走过多少个难忘的春夏秋冬。你无怨无悔甘当辛勤的园丁，你无私奉献执着事业的永恒。

你宛如知识的春风，荡拂学子们求知的心境。你恰是文化的明灯，照彻学子们一路的远征。你犹如嵯峨的高峰，楷模着做人的准则与高崇。你似如洁白的瑞雪，表率着为人的洁廉与清正。

从春秋孔子的论语中，我读懂教育兴国你的地位尤为神圣。从毛泽东给徐特立的书信中，我凝思着教书育人你的职业倍受尊敬。

诚然，无论多么富有都不能忘记你恩泽的永恒。抑或，做官再大在你面前永远都是天真的学生。

老师颂散文篇三

这些天总是下着雨，好像预示着什么。晚上在外面散步，刚跟朋友还提到我的老师，回到屋里打开微信就发现一条消息：李世昌老师永远离去了。

实际上，我已经有三十六年没有见过老师了，只知道他后来离开华县铁中到了甘肃省科学院附属中学，再后来到了上海，就再没有消息了。老师在我心里的形象永远定格在四十几岁，高大俊朗。

一个人一生中可能有很多的老师，但人们永远记在心里的老师也就一个两个。一个能被学生记在心里的老师，不一定是他教会了学生什么具体的知识，但一定是对学生的人生成长和人格的形成有着重要影响，这个老师像父亲、像母亲。教给人知识的老师很多，让人敬仰崇拜、想学他样子、学他的一言一行做一个他那样人的老师不多。李世昌老师就是留在我心里的老师。我已经记不清他教会了我什么知识，《岳阳楼记》？《梦游天姥吟留别》？作文？好像也不全是他教我的。他讲语法复句分析的方法时总是幽默得意的说是得了一个在我看来是子虚乌有的张德功老先生的真传，天下没有第二了，而我所学会的那些东西在考试上在以后也不见得有什么用处。但，我就是记住了他，一辈子刻骨铭心的记住了他，我想这应该就是人格魅力吧！“师者所以传道授业解惑也。”他不但授业解惑，更重要的是把道传给了我们，深深的在我们的心灵里打下了烙印，影响了我们的一生。这应该是一个老师可以骄傲的终身成就吧！

我们当时就读的学校全称是铁道部第一工程局华县职工子女中学，李世昌老师在高中语文教研组当组长，也是我们高二三班的班主任。他毕业于东北大学，生得体格健硕，相貌堂堂，有点洋人的样子，懂俄语、英语，但主要教高中语文课，有时也帮忙带英语课。一个老师懂两门外语，这让我们这帮无知的孩子是多么的惊奇！他还会拉小提琴，多才多艺，风度翩翩。他的`爱人叶敏芝也是老师，南京大学毕业，在我们学校英语教研组，为人很和善，个子不高，总是笑盈盈的，我见过一张她跟李老师的合影，小鸟依人十分美丽，我们见面都称她teacher叶。叶老师很爱李老师，一辈子夫唱妇随，这个我们都能看出来。叶老师早几年就离世了。现在，所有的病痛和人间的烦恼忧愁都没有了，他们终于在那里团聚了，永远也不会分开了。我能看见，原野上，一棵白桦树下，李老师拉着小提琴，叶老师背靠着树干，手里拿着一枚树叶，就那么静静的看着李老师，落日的余晖暖暖的洒在他们的身上。

我曾经是老师喜欢的一个学生，有一年的暑假，李老师跟叶老师回东北老家探亲，我还住在他家，给他看了一个月的房子。他从来没有批评过我。但我也知道，我不是他得意的学生，我们那几届就没出过一个能给老师长面子的学生。我们以老师为荣，却无法让老师为荣。老师桃李满天下，可我们又算是个什么桃李！

离开学校以后，我就再也没有去看望过老师。为这事我很纠结和自责。当听说一个很调皮的学生专门到兰州去看望老师时，我就更加惭愧。

我曾经跟一个好友讨论过棍棒底下出孝子的问题。我说，人是有劣根性的，适当的给孩子一点苦难教育有助于辨是非、明事理、讲责任、长记性，对孩子的成长是必要的。但不要为了自己的不高兴而责罚孩子，拿孩子出气。有一个现象：家里溺爱长大的孩子吃不了苦，抗打击能力很差，受不得半点委屈，将来对老人也不孝顺，棍棒底下出孝子就是这个意思。在学校，反而是那些总被老师批评责罚的学生，在毕业以后能记住老师、想念老师、回去看望老师。而那些被老师喜欢、宠着、抬得高高的学生，反而跟老师没有什么感情，想不起来去看望老师，跟老师不亲热。我就是这样。所以西方的一些教育观点似是而非。西方人总喜欢以自由平等人格尊重说事，其实这无关人格。我在一篇文章里认为，孩子在没有取得经济独立或自立之前就谈不上什么独立人格，尊重是以独立为前提的，我们说尊重老人但从来不说尊重孩子就是这个道理，一个是孩子不为尊，二是孩子担不起。

我就是那个对老师没有感情的学生吗？是事实，又不是事实。事实是我就是一次也没有去看望过老师，这个，凭什么理由也说不过去；说不是事实，是因为几十年来我的心里总是装着我的老师。我为我的平庸和碌碌无为而自卑得羞愧难当。老师给予我很高期望，我却终究让他失望，我没有脸面去见他，我是这样想的。其实现在想来，老师怎么会这么想呢？老师就跟父母一样，怎么会嫌弃你呢！无论你是否荣光，在他的心里，你永远都只是他的学生啊！

老师颂散文篇四

小学三年级时，我从乡下转入了县城就读。个子矮小的我被安排在最后一排的位置，初来乍到一个新的环境，那种陌生让我充满了不安全感。

一天数学课上，老师中间出去了一会儿，我的前排男生就与我有了冲突，他把我桌上的东西全部拂到地上。我恼怒了，也把他的东西拂到地上。老师来了，她把我叫到讲台示众，她用教鞭抽打在我的臂膊之上。我无法解释，而她似乎也不需要我的解释。她，田老师，就这样带着对乡下孩子的偏见伤害了我。我再也无法喜欢她。在那个向师性极强的年龄，我却从不愿意取悦于她。

转眼期中考试到了，我的成绩出奇的好，带来的效应是我的座位被调到了第一排，田老师也对我友好了很多，但我已经无法接纳她了。

三年级升四年级的最后一次考试，我们全班集体考的很糟。数学成绩一向不低于九十五分的我竟然破天荒考了六十多分。那天晴空万里，但田老师走进教室时，脸上阴云密布，于是我有幸再次亲历一次体罚。她从教室门口的座位开始打起，体罚的刑具是鸡毛掸子。我坐在靠墙的第一排，只听到啪啪的击打声；还有书本文具掉落在地上的稀里哗啦声；女生们哭泣的哽咽声；鸡毛掸子的碎折声。我的神经绷紧了，轮到我被打还得一段时间，等待或许比挨打更难过。我仿佛听见自己心脏碎裂的声音。她忽然停下来了，原来五根鸡毛掸子皆以因公殉职。她冲到讲台，拿起了黑板擦，继续着她的惩戒之旅。终于轮到我了，我应该是她的扫尾工程，只不过她的刑具已经全部阵亡，她只好用拳头来击打我的头部，她真的太累了，力度与强度都失去了水准，但即便如此，我还是被吓得冷汗淋漓了。体罚至此结束，全班同学无一幸免。我想这样大规模的集体挨揍会是我读书生涯中的独特体验吧！田老师，若干年后，您会记得这一幕吗？那天，那节课，黑暗、漫长。我和我的伙伴们沉默着回了家，您用恐惧与委屈把所有的孩子抛进了眼泪的海洋。从此我们和您的心灵隔着万水千山，而且也忘却了您曾经有过的温柔瞬间。我的三年级就这样伴随着我的哭泣结束了，我与您的师生之缘也就此画下句点。

几年后，您因为儿子打架曾经找我父亲帮忙，说到我时您说我的心太重了。是吗？田老师，我的心境您是不会懂的，正如您的心境我不懂一般。

而今，我也身为人师。在一个教师的所有品质中，我最看重的是公正。唯有公正才会懂得倾听、尊重；唯有公正才不会把过错全部迁怒于人；也唯有公正才会勇于抛弃经验主义的固执进行自我反思。我很希望他日我的学生回忆起我能这样评价：奥！她很不完美，但她真的是个公正的老师！

老师颂散文篇五

不知是幸还是不幸。

你用乐观写悲壮剧情。

那个改朝换代的岁月。

父亲的殒命给你浓黑阴影。

十几岁便被迫离乡从军。

唱着与家庭决裂的战歌。

想从血统论的魔掌下看到柳暗花明。

美丽梦想终于破碎。

在人们歧视的眼光里。

被遣返回乡学修农机。

满手油污和轰鸣机声。

始终不能泯灭求学之心。

书本对你的吸引力。

是心中最美的光韵。

拨乱反正的年代。

春风擦干了脸上泪痕。

你走进风和日丽的校园。

用年富力强的壮年时光。

谱写激动人心的新曲。

喊出对新生活的憧憬。

退而不休演绎生命热情。

海南办纱厂高原酿药酒。

朗声吟古诗挥毫写剧本。

不虚度每一秒每一分。

越老越彰显强者精神。

年逾古稀的日子。

你披着霞光驾鹤远行。

虽然没有留下显赫功绩。

但与命运抗争。

你的人生轨迹是一幅壮美图景。

老师颂散文篇六

深夜的窗口数你的灯光亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你—一名光荣的人民教师！

作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！

教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！

小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！

多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来，把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。

许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。

你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！

老师颂散文篇七

花心这个词大概是指对感情不专一的那些人吧！而我说的花心却不是这个意思。花不是指的校园里的花朵，而我指的是像花一样千姿百态的老师。而心我指的是老师用心去对待我们每一个孩子，要花许多的心思来了解我们。

老师也许是这个世界上最伟大的职业吧！无数的老师把他们的青春年华献给了教育事业，献给了许许多多的孩子们。但他们却无怨无悔，还是日复一日年复一年的为我们备课批改作业。

从刚上小学的时候，就对老师有一种敬畏感。大人总说:老师严一点才管的住。从那时候开始老师严厉的形象就在我心里萌芽了，不能随便的靠近。慢慢的长大了，开始体会老师对我们的关心，感觉老师没有大人说的那么吓人。也慢慢开始觉得老师像妈妈一样温暖。到了现在，对老师的敬畏一点都没有了多的更是敬爱。感觉老师更像我们的大朋友一样，可以跟我们聊聊天帮我们解决一下生活中鸡毛蒜皮的小事情。

在我心中老师拥有着至高无上的地位。一路走来把所以汗水抛在脑后。老师会为取得优异成绩的学生感到高兴，也会为取得差点成绩的学生耐心的讲解，老师舍不得我们每一个学生，也不会放弃我们任何一个学生，这就是老师的心胸，那花心下的宽广胸襟！

花的颜色鲜艳多彩，心是心胸宽广。花心是一个如此的词语，我不知道如何修饰。花心老师在这颗花心下，默默的为我们付出，孜孜不倦。

我想用单调的诗，一首诗歌没有华丽的语言，却是用心而得。

花的心藏在蕊中。

怕花季错过，

花心四季常开。

为的是一份成长，

一段时光。

让知识融化花心下的我们。

让关爱呵护着懵懂的少年。

大千世界人来人往。

花朵就如天上繁星多多。

是谁让这群花朵鲜艳盛开。

是花心全方面的付出，

是花心精心的灌注，

让花朵变得茂盛变得的可爱。

纵然有千言万语谁都无法汇成一句话，

把这份功劳说出来。

唯有一支笔一颗心，

描写出我的花心老师，

你们用你的花心，

浇灌了花朵。

真挚感谢你们，

我不能代表任何人感谢你们的功劳和你们的辛苦。但是我能代表我个人。

老师颂散文篇八

我们这些当班主任的，每天忙忙碌碌，不是在做学生的思想工作，就是在解决学生突发事件。

今天上午，我做了一个小时的思想工作，终于挽留住了一个非要辍学的学生。该学生因思念长期在外打工的父母，学习一度滑坡，至于他今后能否安心学习，我还得慢慢观察。

午饭后，我顾不上休息，一走进办公室，我就抓紧时间准备下午的课程。一个小时后，上课的预备铃声响了，我拿起教案本和教科书端上自己的茶杯就向教室走去。

预备铃刚响过，在我走向教室的路上，迎面碰到不少同学走下教楼，走出教室。

我班的教室在三楼。我从一楼走到三楼，再走近教室，一般需要五分钟的时间。为不影响学生一分钟的上课时间，每次上课，我都是提前走进教室，一是为了给学生起个表率作用，二是为了在讲课前能顺便检查一下学生上课前的准备情况。

沿着教学楼的楼梯，我从教学楼的一楼拾级而上，慢悠悠地向三楼攀登。此时，依然有学生下楼或上楼。对于上楼的学生，我不用操心，因为他们都会自觉地跟在我的身后攀登，而下楼的学生我则要小心应对，以免躲闪不及，会被个别走路匆忙的学生撞个满怀。

沿着楼梯，我继续向三楼走去。就在我不紧不慢从二楼平台走向三楼的时候，突然，我前额头上被击中了一滩东西，顺手一摸，竟然是一口唾液。我“哎呀”一声，转眼看看四周和头顶，身前身后有几个正上下楼梯的学生，我头顶的三楼平台上，在楼梯栏杆扶手旁，一个黑影一闪而过，他的身后，留下的是一阵急速的跑步声。

事情就在这闪电般的时段内发生了。想想上午上课后没顾上休息做学生思想工作的口干舌燥，想想简单的午饭后忙碌备课的辛苦，想想马上就要进入状态的一堂课，我顿时火冒三丈：“我一定要狠狠处理你这个无视学校纪律，不讲卫生，随意吐痰的学生！”

气归气，恨归恨。等我完全走到教学楼三楼平台上时，只见几个稀稀疏疏的学生来来往往，他们分别在走向不同的教室门口，而楼梯尽头的平台扶手处早已没有了人影。

“算了，自认倒霉吧，遇见这些调皮的学生，你又咋弄呢？”知道犯事的学生早已跑进了教室学生们中间，我不得不自己规劝自己。

来到教楼三楼平台，我继续向教室走去。我班教室在楼梯口的左侧，走上平台就是教室的后门，为安全起见，教室的后门都是锁着的。当我走到教室后门口时，迎面又碰到了一位刚出教室的学生，一碰面，学生好奇地问我：“老师，你额头上是摩丝么？”“不是。”我一边回答一边顺手向额头捞摸一下，伸手一看，是残留的唾液，我自嘲地笑笑：“刚才不知道是那个学生的恶作剧。”

我说着走着，正当我快走到教室前门的时候，班长急匆匆地跑出来：“老师，张强的门牙磕掉了。”我猛地一愣：“我正烦心着呢，咋会这么多事儿。”

匆忙走进教室，我看到张强同学正在座位上难受哩，他一手捂嘴，一手用卫生纸擦嘴角上的血污，周围几位同学也是干急没办法。

走到张强同学跟前，我关心地问：“疼吗？”张强不说话，只是轻轻地点头。

“怎么磕的？让我看看。”我问张强，张强依然不说话，他身边的一位同学告诉我：“预备铃响过后，他匆匆忙忙地跑进教室，可能是跑得太快了，一不小心就绊倒在了讲台上。”

“那么着急干嘛？”我反问道，谁知张强只知道“哎呀、哎呀”地喊疼，就是不搭话。

有同学抱怨说：“磕着牙不屈他，平时他都是慢腾腾，好像今天他屁股后有小鬼撵他似的。”

看到张强都难受到这份上了，想到一会儿就要上课，我赶紧从衣兜中掏出50元钱：“班长，你拿着这50元钱，立即把张强护送到医疗室去。”

班长接过钱，扶起张强慢慢地向教室外走去。

这节课下课后，我刚要走出教室，转脸看见了班长搀扶着张强回来了。迎上前去，我关切地问：“好点了吗？”

张强点点头，班长告诉我：“医生给张强上点消炎药，并说磕掉的牙不久就会长出新牙来的。”

“那就好。”我微笑着安慰张强，“以后走路小心点，风风火火的抢着拾钱吗？”

张强再次点点头，看他没事了，我就想走回办公室休息去，可张强站在我面前丝毫也不肯离去。

“还有事么？”我问张强，我以为他要向我解释看病这50元钱的事儿，“钱的事儿你放心。”

“不。”张强终于说话了，“老师，对不起。”

我一时愣住了：“咋了？”

张强有些胆怯地回答：“老师，痰是我吐的……”

老师颂散文篇九

我的童年，有一位和蔼女老师的教诲与相伴，只知道她是从城里下放过来的，老师从不要求有什么回报。峰柏童童最喜欢，老师微笑时那甜蜜的笑靥，也喜欢老师在黑板上写好字回头时，乌黑闪亮的长辫飘洒。炯炯有神的眼睛，她的眼睛里总会有着一道光线，知道每个同学的心思，或去同学家的一次家访。老师讲课时语气的柔软，让教室鸦雀无声。老师有着一双顺风耳，峰柏童童在搞小动作时她的听见，峰柏童童被罚站门角。

伤心的记忆，那一年那一天，老师戴着高高的帽子，站上了土筑的高高的戏台，颈脖挂着一个红色的牌牌，我们这群娃娃摇着小旗，握着红缨枪。喊着……喊着——打倒……老师没有哭，老师咬破了嘴唇竟然还在“笑”！一个大年级学生拖着老师的长辫，啪啪，耳光那个响！

轰隆隆的雷电，银色的长蛇，箭一般刺破天际——一群逃串的魑魅魍魉!那一天，风好大，雨好大！

雷轰隆隆的响！泥泞的路，父亲搀着一双小脚丫，一壶热糊糊的小米粥，半旧的棉花被子，我双手捧着母亲赶做出来的帮老师做的.一双布鞋，懵懂的我，知道老师在那个时候最需要的是什么。老师的屋顶茅草在飞，老师蜷缩墙角旁，手捧着一本语录，一根白色的腰带——挂在梁上！老师盯着土墙上的神像，发呆！

雨啊！滴滴点点的雨一下就几年……一九七八年，迎来了枯草返青，鲜花绽放，每一个人压抑的心情终于释放，老师也彻底平反了，教委的调动来了，一个大学生老师终于该回到更好的教育岗位，当知道这个好消息，那些年只看见过老师在孩子们面前的笑容，那天老师失态了；老师发抖的双手捂住眼睛，老师哭了。

时而想起老师甜蜜的笑靥，那乌黑闪亮的长辫飘洒。眼睛里那一道柔和光线，柔软的语音，这道题目怎么做，耳际回响。也看见了峰柏童童罚站门角的影子，老师侧着头的无奈……那叫公平，做错了该罚。

老师给你的信收到了吗？你该回来看看了，如今的母校，老师你教过的学堂，是瓷砖的墙，一片片琉璃的瓦，满园一眼眶的绿，书声琅琅！几十年过去了，老师您还好吗？想您的时候，您的笑容在峰柏童童这个“娃娃”的心湖里徜徉，虞村的乡亲们学生们在念叨您，盼着，再一次与您邂逅。

老师颂散文篇十

记忆是一条河，在平静的表面下，有暗流涌动。在持续流淌的河流里，有摇曳的水藻，平坦的浅滩，也有兀立的大石。我的记忆没有惊涛骇浪，唯有一些闪闪烁烁的光点，犹如永不迷路的游鱼，总会顺着水流，冲刷而下，抵达我生命的地平线。

当我向这条地平线的方向眺望，就会看到一个高大挺拔的身影，时隐时现，让我无比欣喜，也让我淡淡的忧愁。

他，是我高中的英语老师。从高二开始，我们有幸结识他。

第一次的见面已经模糊，但是他张扬的个性却清晰如昨。你看，他进教室来了！昂首挺胸，大步流星！宽阔红润的圆脸上，充满着男子汉的威武，伟岸的身躯透露出生命的刚健！不，不要以崇敬伟人的眼光去看待他，他只是一个率性的人！油亮亮的头发，总让人联想到阔绰的富豪。夏天，当他随意将拖鞋脱在讲台下，光着脚板走上讲台，声如洪钟的读着“alexandermonaite”的时候，我们一下子就被他的率性与激情感染了。而他兴之所至的大笑，更是常常驱散着我们心头压力的阴云，给埋头书堆的日子增添了多少光亮啊！谁又会去计较他的不拘小节大大咧咧呢！我们只在乎，教师不应当只是冰冷的权威，更应当是充满热情激情的良师益友！

或许是他张扬的个性，不羁的灵魂，决定了他特立独行的处事方式吧。对学生，他可以宠爱到不顾自我。有多少教师可以像他一样，公然违抗学校的禁令，带着学生去春游？他做到了！这个举措，一方面是学生的欢欣鼓舞，一方面却是校领导的雷霆震怒。终于，他被无情的革职。我们，作为他的学生，100多颗心，颗颗破碎，却找不到弥合的途径。因为，我们听到这个消息，却已经不见了我们至爱的老师！更无从联系他！后来，听说他所带班主任那个班上的学生，全班集体旷课，为他送行，不知该欢欣鼓舞还是悲怆长叹！而我们——他另一个班的学生，在他离别前，居然没能亲见他最后一面！我们无从了解他的心情，也不知，他是否感应到了我们的千般牵挂与万般遗憾！或许，他作为一个顶天立地的男子汉，面对这突如其来的打击，也有些不知所措；或许，他不想把脆弱的一面展现给大家；或许，他也怕那千古悲叹的感伤离别！

后来，我们得知，他南下广东打工去了。他曾给我们全班寄过一次明信片与信件。我多方打听，终于得到他的一张照片。照片上的他斜靠着栏杆，依然有着阳光的笑脸，似在告诉我们，他的脚无论踩在哪里的大地上，都可以稳稳的，站立成一道别致的风景。我总是盯着他的照片看，每看一次都感慨万千，每看一次都唏嘘叹息。

他就是这样一个重感情，心思细腻而又决断果敢的人，以致他离开多年，人事的背景交替变换，他始终是这流动背景中不变的主角。时隔二十年，一些与他相关的往事，依然如礁石般，耸立在记忆的河流中。第一件事，他叫我帮他买明信片，寄给他以前的学生。我清晰的记得，我当时给他买的一张上面印有太阳的照片，也许，我是想告诉那些学姐学长，王老师的温暖就如阳光，一直都在，从来都没有因时间的流逝而消失。第二件事则是因为一次考试，刚交卷我就知道自己失败了，情绪低落的坐在座位上，一言不发。细心的他竟然可以在交卷的喧闹中，注意到小角落里我的落寞，收完卷，他静静的陪我在操场上散步，“不要紧”之类的话，虽然只说了一两句，然而，却字字千斤。每当他递给我写着密密答案的纸条，我的心中都充盈着满满的温暖。那不只是问题的回答，更是他作为一个教师的职业责任心，是对学生的满心期许。

老师颂散文篇十一

我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过去，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。

十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。

中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，t女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。

同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。

第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见t女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。

她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”

这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额处的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问t女士的一切，她觉得t女士是一位很好的老师。

从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。t女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因做习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着t女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我宵夜。直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见t女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！

算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着t女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜里苦想，梦中做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于t女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。t女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见t女士也在那里买东西。

看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。

因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。

我从中学毕业的那一年，t女士也离开了那学校，到别地方做事去了，但我们仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如翻译些短篇文字之类，我总是谨慎从事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情。

她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是在从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

老师颂散文篇十二

我感恩我的老师，因为老师教给我很多知识，在我学习的过程中无时不刻地关爱着我，让我在知识的海洋里尽情遨游。由于我性格内向的原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。您也许觉察到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“别害怕。鼓起勇气试一试。即使答错也没关系。”是您温柔的目光，让我增加勇气。我立刻举起手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯。当我遇到难题向您请教时，您总是乐意接受，耐心地给我讲解题思路，一遍又一遍，不厌其烦。当我通过您的讲解，把这道题做对时，您脸上露出了舒心的笑容。当您发现我生病时，您一个劲儿地问我有没有难受，要不要去医院……直到第二天早上，我来上学时，您还关心地问我，身体好些了吗？是您对我生活上无微不至的关怀，如同春雨般滋润着我幼小的心田，让我感受到第二份亲情，望着您，我真想说：“谢谢您，老师。”

当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人。

当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。老师，在我的眼里您是神奇的。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师！

老师颂散文篇十三

一个礼拜天的下午，我们一家人去逛街道。妻子带着儿子女儿进超市买东西去了，我在外面等着。看着街道上熙熙攘攘的人群，我正等的不耐烦，忽然一位中年妇女进入我的眼帘。哦，好熟悉的面容呀，似曾相识，可是我脑子一时没反应过来。她身穿白色短袖，下面黑色九分裤，微卷的短发，人显得干净利落。她一边打电话一边招手，一辆绿色出租车停靠在她的身边，一拉车门就坐了进去，然后哐的一声关上了门，出租车很快消失在车水马龙之中。

我仍旧在记忆的大海里搜索，忽然眼前一亮，她不就是我小学三年级的老师吗？对，就是她，我小学三年级的尚老师！可惜她已经走了，我到哪里去找她呢？思索将我带进记忆的深处。

三年级的第二学期来了一位新老师，二十四五岁的样子。她带着一个小孩，一岁多吧，平时由她的妹妹照看。她们三人就住在学校里，星期天也不回家，我想她的家肯定离这里很远了。她告诉我们，星期天如果没有事情可以来学校做作业，哪道题不会的话还可以问她。我们都很高兴，此后星期天就经常去学校做作业，玩耍，顺便也替老师照看孩子。

老师要求我们把学过的课文全部背诵过，她要一个一个检查。我们都很下功夫，课外的时间都拿着课本在教室外面背书。我感觉自己背的不错了，就去老师的房间接受她的检查。当时是夏天，天气很热，她房间里有一台摇头风扇，那在当时是很少见的。她的妹妹抱着贝贝（她孩子的小名）坐在床边，老师让我坐在椅子上，把风扇朝着我，我顿时感觉凉爽了许多。然后我就从第一课开始，滔滔不绝的背了起来，我偷眼观察，老师脸上带着一丝微笑，然而的她的手没停，在织毛衣。她的妹妹脸上也带着笑容，一边哄贝贝一边说：“你看这个小哥哥背书背的多好啊，将来要向你这个小哥哥学习呀！”我的心里美滋滋的，信心立即大增，也没有刚才的那种拘束了，然后呢，一口气背到最后一课，我现在还记得很清楚，课文题目是《小蝴蝶花》。从此以后我养成了一个习惯，那就是努力把学过的课文都要背诵过。

老师很爱讲故事给我们听，她也很会讲故事。有自己的故事，也有美丽的传说。她说她是从三原师范学校毕业的，她们当时的学习条件很艰苦。冬天很冷，屋檐的冰坠都延伸到了窗口，房间里没有暖气也没有火炉，她们就在这里学习到深夜。突然有一天，她接到家里的来信，说她的爷爷不行了，让她赶快回家。等到她赶回家，爷爷已经永远地睡了。她说，爷爷给她的爱，其他人无法代替，对于爷爷的去世她很悲痛。后来她写了一篇文章纪念爷爷，题目是《爷爷墓前三哭》。

她还给我们说，三原县城附近有一条河，河上有一座石桥，名字叫做龙桥。关于这龙桥，有一个美丽而神奇的传说，好像是青蛙伸冤告状的传说。这个传说经常给我一个幻想，什么时候能去三原县城，踏上这座龙桥，去实地感受一下这个美丽而神奇的传说呢。

她教了我们一学期后就转到其他学校去了，以后我就再也没有见到过她。后来我陆续听到关于老师的传闻，她的婚姻很不幸，先跟当邮递员的贝贝的父亲离了婚，后来跟一位老师结了婚，不久又离了婚。听到这些，我的心里好难过，替老师打抱不平，这样的好老师怎么不能拥有幸福的生活呢，上天待她真是不公平！

直到十年之后，一九九六年的夏天，我师范即将毕业之际，我偶然从一个小学同学那里获得一个信息：老师让我去看看她！我当时真的好激动，老师竟然还记得我！我把这个消息立刻告诉给同学，同学也跟着我激动了好一会子，然后劝我尽快去看望老师。可能就是第二天吧，我去找老师了。走进学校，因为是星期天，里面空无一人。找来找去，我发现了一个十一二岁的小男孩在那里玩耍，看着他的样子，我想他会不会就是贝贝呢？于是我走过去就问：“你就叫贝贝吧？”他忽然被我问楞住了，不惑的看了看我，然后点了点头。我兴奋异常，拉着他的手问：“你妈妈呢，她人哪里去了？”贝贝当然受不了我的亲热劲，抽开手说了一句“我妈妈一会就回来了”，然后头也不回就走开了。我等啊等，老师终于回来了。我激动的迎上去，向老师问好。老师也很激动，热情的招呼我坐下，给我倒水。我看着老师那张饱经风霜的脸，那已经不再是十年前的年轻与红润。岁月这把锋利的刀子已经在她的眼角刻下一道道印痕，她身体比以前稍微胖了点，但依然干净利落。后来老师带我去了一家餐馆吃饭，我推辞着不去，她有点不高兴，我只能去了。吃饭的时候她给我讲了好多关于她的事情，她告诉我，县上有个厂子的老板想跟她结婚，但是接受不了她的贝贝，她最终没有答应他的求婚。她说，为了她的贝贝，她宁愿一辈子单身。听了这话，泪水不由得模糊了我的双眼。我知道，我眼前的这位老师，她是一位好老师，也是一位好母亲，我不知道她离婚理由，纵使有千条万条，她是为了自己的孩子，她有什么错？为什么这样的一位好老师好母亲，却得不到别人的认可，不能拥有一个完整的温暖的家呢？上天待她真是不公平！

她还告诉了自己的烦恼，贝贝慢慢的大了，洗澡时不方便了。我当时拍拍胸脯说，贝贝洗澡的事以后包在我身上了。老师听了，脸上露出欣慰之情。她勉励我走上工作岗位之后要努力工作，没事经常来看看她，我点头答应。但是我实在很惭愧，而且惭愧的无地自容！因为我答应老师的事情一件也没做到，我不能陈述我的理由，我也无法陈述我的理由！

老师，我知道你的心里很苦，作为你最信赖最器重的学生，却丝毫没有帮助过你，我实在愧对于你！我想弥补我的过失，我却找不到你，偶尔的邂逅，你却稍纵即逝，又给我增添了无穷的愧疚！

老师，不知何时才能与你相见？

老师颂散文篇十四

潘老师我与你不相见已经30来年。我尚苟且于人世，你早作百年之过客。

我与你相聚于一所山区中学，实在是一种历史的偶然。你落实右派政策要求重操旧业，我作为恢复高考后的首届师范毕业生初出茅庐。你那张风干山芋一样的脸，沟沟壑壑雕刻出岁月的风霜；猴子似瘦而驼的身体，似乎挑着千斤重担；酒瓶底一样厚的镜片后面，闪耀着晚秋晴空中的天高云淡。

后来我渐渐得知，你原来是某地一所中学的校长，后来错划成右派，后来妻离子散，后来遣送回家。噩梦总算过去，病魔已经缠身。落实政策时你先被分配到县水电局，你要求重操时隔愈久、爱之弥深的教书旧业。县教育局让你留城任教，你偏偏走进了教师奇缺的大山。所有这些，对我们这些年轻教师来说，无疑是生动的一课。

山区常常停电，学校一部老掉牙的柴油机总是“吭哧、吭哧”地发不起来。一停电，学校就沉浸在一片黑暗当中，学生拥出了教室，老师离开了座位，享受着停电带来的片刻闲暇。每每此时，我发现潘老师的座位“咝”的响了一声，只见你点燃了一根白白的蜡烛，你的周围荡漾起一片橘红色的光芒，烛光摇曳，光晕暖人。你重新戴上眼镜，重新拿起一支红色的狼毫，仔细地批改着学生的作业。忘记了办公室外的喧哗，忘记了不远处柴油机的咆哮。“潘老，歇歇吧！”这时的你向我伸出香肠似的长长头颈，摘下眼镜，朝我笑笑，“嗯，嗯”，然而又把你香肠似的头转回去，戴上眼镜，又拿起笔，继续批改了起来。

夕阳西下，山岚开始在学校的四周升腾。我截住吃了饭就匆匆赶往办公室的你，架住你往弯弯的山道上徜徉。一次登上学校后面的小山冈，只见群山如海，残阳似血。这时“人成各，今非昨，病魂长似秋千索”的诗句会飞上你的心头，你会情不自禁地高歌长啸。我知道，你又在想念妻儿了。随着“夕阳无限好，只是近黄昏”诗句的出口，我看到你满脸的惆怅和忧伤。是啊，冯唐易老，人生无常。潘老，出师未捷身已衰，常使英雄空嗟叹！“小梁，我体弱多病，报国之日苦短，你们要珍惜青春，多多努力。”我动情地抓住你嶙峋的手，使劲地点点头。

山区多风雪。有时一夜北风紧，第二天就送来一个粉妆玉砌的世界。这时潘老你会带上一双棉鞋，走进办公室，换上，走几步，试试熨帖了没有，然后是备课，然后是批改。偶尔也上几趟厕所，偶尔也与同事们说笑几句，其余的时间就像铁铸似地坐在自己的座位上。有时眼睛盯着备课笔记，黄姜似的'右手慢慢摸到烟盒，抽出一根。左手再去摸那盒火柴。然后是大口大口地吸，然后是大声大声地咳。这时你的脸上才涨起了一片红潮。

山区的夜，万籁俱寂。只是偶尔听见远处狼的几声嗥叫和近处村落中阵阵犬吠。学生们早已进入梦乡，教职工宿舍那一扇扇明亮的窗户也次第暗了下来。这是的你，才开始拖着沉重的脚步，走回自己的寝室。我就住在你的隔壁，你轻轻地开门，轻轻地换鞋，轻轻地倒水，轻轻地上床，唯恐惊动一板之隔楼下熟睡的学生。最难熬的是入睡前的咳嗽，你把自己蒙在被中“吭、吭”地咳，柴棒样的身躯在床上辗转反侧。咳了一阵，你钻出被中，像在水中浸泡了许久，到水面上换换空气。喉咙一阵痒，你又赶快钻到被中发出闷声的“吭、吭”的声音。只有到星期六，学生全部回家。你才可以使劲地咳，响亮地咳，舒坦地咳，咳得像远处的阵阵狼嗥，咳得像那台老爷柴油机在咆哮。

那年高考，你任教的两班物理成绩名列全县前茅。那天早晨，你穿着略显肥大的藏青色中山装。当你听到学生们取得好成绩时，你又习惯地取出一支烟，没点上火，就一口口地猛吸起来。风干山芋似的脸，笑着，比哭还难看。

我对你说：潘老，趁着暑假，你该休息一下。你如释重负地舒了一口气，“哎，是想休息了。”暑假开始，我回到老家忙起双夏，但对你的身体始终放心不下。后来听说你住院了，后来听说你转院了。就是农忙，抽不出看你的时间。直到接到学校领导一封“潘老病重”的电报，我才赶到了县城医院。

再也没有多余的肉来掩盖你脸上的三个大窟窿，再也听不到你高遏行云的声声咳嗽。满房间只看到学生们悲伤肃穆的脸，满房间只闻到学生们采来的淡淡野花香。看到我，你的脸上掠过一丝微笑，你拉住我，喃喃地说，“医生说我可以工作五年，想不到三年就……”他慢慢地扫视着房间里的学生，最后把目光停留在床头那叠厚厚的新教材和备课笔记上，目光说不尽对事业的留恋，对学生的热爱。

“潘老，既然你早已知道自己只有五年的生命，你为什么不好好珍惜？”我情不自禁地热泪盈眶大声发问。

“工作就是对自己的珍惜，学生是我生命的延续。”你轻轻地抚摸着我的手，轻轻地回答我的疑问。

你终于微笑着走了，走得那样安详，走得那样满足。

老师颂散文篇十五

标哥是我高中时的化学老师，他本名是孙树标。后来有的同学底下就称他“树标”，青春的孩子难免会叛逆点直接叫老师名字的，而亲切的称呼就是称他“标哥”了，我喜欢叫他标哥。其实，一个老师能被自己的学生称为“哥”倒是蛮好的，像现在我的大学里就有奎哥、华哥和海哥，他们都被同学称为哥！

无聊时去想着过去教过自己课的老师，我会把回忆停留在标哥的印象里。标哥是一个特别搞笑的人，其实一个人如果仅仅是搞笑也就算了，关键是他还是那种夹杂着聪明的搞笑！他口口声声说自己“数学差，不会计算”，可每当碰到化学计算题时都很快用他自己的那一套理论三两下就做做出来了，然后还会嘲笑我们全班同学：“你们还是学数学的咧，瞅瞅，这个计算题多简单，你们都能做错”。是啊，我有时候就在想，标哥天天在我们面前说自己数学底子差，难道是为了故意等我们做错题了开嘲讽啊？这也导致我现在也在学他这一套，先假装自己不会，然后如果试着去做的话，会在同学面前三两下很帅的摆平了，然后心里窃喜。自以为领会了标哥的“猥琐恶劣”的本质，因此现在我每想到他上课的情景我就想笑，我会笑到恨不能把面前的桌子给砸了，以笑个痛快，笑个淋漓尽致！

标哥上课喜欢举一些例子以把复杂的化学问题变得通俗易懂。我记得高一时候的一个晚自习，标哥开始给我们讲到“共价键”一节，他大概是这样打的比方：化学键是由两个原子各自提供一个电子形成的，根据两个原子对电子对的作用力的强弱，可以分为“极性键”和“非极性键”；就如同你和我，咱们共同出钱买了一辆自行车，这样的话自行车就是电子对。如果我凭借自己老师的身份把你挤兑走了，那么自行车就归我了，这样就是离子键；如果咱们轮换着使用这辆自行车，就是属于共价键，极性键类似离子键，只是挤兑作用不强，自行车还是属于两个人的。这个例子让我们立刻区分开了几种常见的化学键！标哥还有一个特点是给我们同学经常“吐槽”的，是拈花指，以前一中的教室还没有安装多媒体，标哥讲课时，如果需要在黑板上写字，他左手插兜，用拇指和食指捏起一根白色粉笔，转身面向黑板，在黑板上轻轻写下讲义内容给我们作为笔记，他有时写字时会四十五度抬头仰望一下，像是在思考什么知识点或是考点准备要一并教给我们……标哥的课，寓教于乐，真是有趣，让人怀念！现在的我，每天都会学习比高中化学不知道难了多少倍的知识点，可是大学的老师讲课是不像标哥那样讲究艺术的，他们都是一节课从头到尾地讲个不停，眼前是一闪而过的幻灯，耳边轰轰响，全是晦涩的原理。听不懂的课，也只能时不时习惯性地拿出早已取代手表的手机看看时间，心里盼着：“早点下课吧，老师您也少讲点，还是自己去自习吧！”就是这样，大学稀里糊涂过了快一半了，学过了很多知识，可是现在也都忘干净了。我把大学的课分为两类，一类是无聊的，一类是听不懂然后自习考完就忘的一干二净的。

标哥家住禹王步行街，刚好我高中时候也住那里，一般在晚自习结束后回去的路上会遇到他，如果在酸腿巷的话，路灯昏暗，需要走上跟前才能确定是他本人，然后我会主动给他打哥招呼，就顺路回了。路上，标哥会关心的问我学习上遇到的问题，哪里不懂的都可以问他，他都很耐心给我解释。因为和他家住在一个社区的这层特别关系，我对标哥也有了一份特殊的敬重和亲切感。一般我有了学习的烦恼都会去找他，记得高三下学期开始了理综模拟考试，刚开始几次考试，我考的很差，一连几次考试成绩均是处于及格线上下，每次卷子发下来，我心里都会很堵！都说男儿有泪不轻弹，我好像还有一次为了这个在自己座位上偷偷哭了，我真的是被逼绝望了。我拿着卷子找了标哥，他给我仔细开导，开导的具体内容我已经记不得了，可我知道他是我尊敬的标哥！

好像很久没有和标哥联系了，去年在网上给他发过一次消息，他到半夜里给了我回复，稍微聊了几句。他那时一定是在熬夜查资料备课才那么晚的，他带毕业班的班主任，工作压力一定很大，似乎每晚都得到半夜才能睡觉！今年春节，在给飞信好友发过祝福后，也没有短信给标哥发哥祝福，不知道标哥会不会介意，也许他也不会，毕竟他他教出了许多学生，过节一定会收到许多短信，我不发短信大概也减轻了标哥回复的负担。如此想想，心也勉强安了。不过以后还是想找个机会和同学一起去拜访下标哥，祝他身体健康，工作顺利！