最新在烦恼中成长(汇总14篇)

  • 上传日期:2023-11-11 17:07:27 |
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总结是把一段时间内的点滴汇聚为有价值的经验。真正的力量源于内心的坚持和勇气,我们应该相信自己的潜力和能力。以下是一些成功的总结范例,它们能够启发您对总结的发挥和创新。

在烦恼中成长篇一

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的成长不烦恼烦恼教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

1.在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。

2.培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。

3.通过“勇登阳光岛”活动,初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法,不断增强学习的信心与勇气,拥有阳光的心态。

在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。

初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

1.教师:课件

2.学生:头饰、照片

课时安排2课时

第一课时授课日期:一(2)3.27一(3)3.28

学生活动批注

一、唱儿歌,认识噜噜猪

1今天老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜猪。来,我们大家跟噜噜猪打个招呼。

2瞧,噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。

3咦,放学了,噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?

4看来小朋友都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?

1与主人公打招呼。

2听歌。

3讨论。

4讨论学习。

喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境,充分调动学生的积极性,再以设疑的形式,引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心,为后面的教学作了很好的铺垫。

二、听故事,走近噜噜猪

1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。

2.小朋友们,听完了这个故事,

你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?

3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。1.听故事。

2.了解烦恼。

3.小组内进行交流

距离,引发学生的情感共鸣。

三、作对照,自我剖析

1.小朋友们,噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。

2.“观察哨”里,我们看到了四个场景,请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?

3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是

(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?

(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的?如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。

(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。

2.学生讨论。

3.在小组内讨论。

4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼,将教材与

学生的生活有效衔接,举一反三,寻找问题,解决问题。小组代表交流汇报时,通过倾诉和倾听,营造轻松愉悦的氛围,让学生打开心灵,沟通心灵,共享经验。

四、玩游戏,拓展延伸

1.小朋友们,“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼,学会了怎样面对这些烦恼,战胜这些烦恼,所以大家的心情很开心。

下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。

2,游戏:吹气球。

(1)选择四名同学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。

(2)吹气球,引导作为观众的学生文明参与游戏活动。

4,教师小结:小朋友们,气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球,气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们小小的身体就会吃不消,所以,生活中我们得学会赶跑烦恼。

感悟、抉择,比教师的直接灌输更有成效。

战胜烦恼心情愉悦

作业设计向家长说说学习体会。

在烦恼中成长篇二

“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照……但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了……随着年岁由小变大,他的烦恼增加了……”这是德国故事片《英俊少年》的主题歌。

我现在的生活就象剧中的主人公海因切一样忧虑烦恼。人的烦恼都是由于成长――小时候无忧无虑,整天嘻嘻哈哈;长大了却烦恼忧愁,整天眉头紧锁。以前,我也不怎么觉得,但自从上了初中,我就有了深切的体会。

在小学里,课程简单、易懂。上课时,老师讲到难点、重点,总会讲个三、四次,唯恐我们记不下。放学时间也早,下午三点多就放学了。毕业考前,老师再“拖”一节课来复习,四点放学,我们总会一路嘟囔抱怨说今天放学太迟了。就算如此,那些即少又简单的作业也不用花我们多少时间,大约八点钟,我们就完成了一天的作业,早早睡下了,甜甜蜜蜜地一直睡到第二天七点才起床。

而现在,我成了一名中学生了,才知道自己期待已久的中学生活并不是想象中的那样快活、自由,而是烦闷、枯燥。主科就增加了两门,而且每门功课又难又深,老师讲课速度很快,只要你稍不留神,一些重要的内容可能就会悄悄溜走。学校放学时间也迟了,到家都五点多了。再加上种类多、难度大的各科作业,每天都要把我累到九点半。当我疲惫地睡下,享受剩下的梦中时光后,第二天六点不到,我又得早早起来,准备新一天的“战斗”。

好不容易熬到周末,本想放松一下,睡睡懒觉的,但周末的作业是平常的两三倍都不止,而且加上课外的三个补习班,压得我都不能呼吸了。

还有在课外阅读方面。在小学里时,我每星期每天都会抽出空闲的时间来看书。小说、散文、童话都是我喜欢的类型,而进了中学,每天的节奏就压得人喘不过气来,别提看书了,我只能从周末抽出一小点时间看书,或只盼望寒、暑假在书海里翱游。

“吃得苦中苦,方为人上人。”“有付出才有收获。”我相信:今天所有的烦恼与痛苦,会在明天变成喜悦与甜美。

在烦恼中成长篇三

人说:少年不识愁滋味。可我的烦恼多了,像学习成绩不够冒尖,兜里没有零花钱,体育成绩不够好但最大的烦恼是妈妈把我的学习管得太紧了,像一座大山压得我喘不过气来。放学回家后,我早早完成了老师布置的作业,就拉开门,对妈说:“妈我作业做好了,我要休息一下了。”就在我要坐下来休息的那一瞬间,妈妈却走了过来,着急地说:“哎呀!你看你,只做了一点点作业,就想休息了。学生,学生,以学为生啊!何况你现在已是初中生了,要抓紧时间学习。快回去检查检查作业做做我买给你的练习题。”面对妈妈连珠炮般的话语,我无可奈何地摇了摇头,向我的书桌走去。

小时候,每个周末我都可以和爸爸妈妈出外游玩,原本我以为长大了也可以继续有这样的活动,但是又到一个周末,五天忙碌的学习生活终于结束了。耶!可以好好休息了!星期五下午,我背着沉重的书包回到家中。放下书包,我猛地扑向了沙发,从书架上拿起一本故事会,津津有味地看了起来。正当我沉醉在那惊心动魄的故事情节时,一只手把我的书抢走了,我抬头一看,原来是妈妈。妈妈敲了一下我的头:“大小姐,周末就可以休息了吗?还不赶快去做作业,别拖到明天后天啊!”我反驳道:“为什么不可以啊?我很累啊!爸爸不是说明天去爬山吗?”妈妈埋怨道:“去什么去啊,你明天必须把数学题做完,还有,现在给我进房去!”没办法,我只好拖着疲倦的身躯回房间做作业了。

小时候的我天真可爱,总想着长大,可现在真正长大了,却觉得负担太重,想回到童年那段无忧无虑的时光。

长大了,每个人心里都会有变化,我也一样。小时候向往的不是5角钱一个的草莓棒棒糖,就是一个几块钱的小公仔,可随着年龄的增长,我现在想要的东西已远远超过了小时候想要的。现在的东西越来越贵,一百块钱卖不了几个东西。

每当我看中了一件我心仪的东西,摸摸我干瘪的口袋,唉,只能看不能买,真是太难受了。我曾多次向妈妈提出增加零花钱的要求,但屡次遭拒绝。为什么的零花钱越来越少?同学们都拥有自己的手机,但是我没有;表兄弟们都有可爱的挂饰,但是我没有;朋友们都有很多的压岁钱,但是我的全部充公。

在烦恼中成长篇四

时光飞逝,转眼间,我已在时间的长河中留下十三年的回忆,总有些挥之不去,却重来不得的烦恼萦绕心头。这些事深埋于心中,化作成长路上忧伤却美丽的一笔。

手下盖着的,是七年以来第一张不及格的试卷。我不敢抬头。终于挨到了放学,做完卫生后,望着空荡荡的教室,我不知道到底该不该回家。三月的雨,异常寒冷。此时窗外沥沥淅淅滴答着小雨,每一滴都好似滴在我的心头,砸出一个鲜红的叉。

终于下定决心回家,推开门,等待我的是黑着脸的妈妈。果然,不出所料,老师找她了。“菲菲,”妈妈开口了,“为什么?老师说你近来状态都不太好。你到底在想什么,你是个学生,不好好学习天天想干嘛?”沉默。“你这样怎么行?后面的路还很远,中考,高考,文凭”妈妈又滔滔不绝起来。“够了!我没考好你找这么大急干什么。天天一边说这学习是我的事,一边却不许我有一点失误,到底是什么呢?”我忽然大吼一声,扔下书包,甩门而去。

站在门口,回想着刚刚的一切,真的很烦。去哪?又冷又迷茫。此时雨好像更大了,混着眼角流淌的泪珠,一起在脸庞落下,让人分不清是雨水,还是泪水。我跑到车棚下避雨,偶然瞧见车棚旁一棵正在生长的桃树,雨水无情的打在它刚刚抽出的柔嫩的枝条上,看起来那么疼。但那桃树什么都没说,只是默默站在那里,接受风雨的洗礼,暗自承受下这一切。目光离开桃树,思绪重回今天的那些是是非非。自开学以来妈妈,虽嘴上说着长大了,不用管了,练习册,课外班,提高题,却一项也没落下。她难道还不是最有资格数落我的人吗?而我呢?初中以来,学习劲头一直不足取,知识难,常常是考着试就会想过放弃,反正也考不好,算了吧。那怎么行?我明白,我清楚,妈妈说的中考、高考、文凭都很重要,都是未来生活的保证,她那么说,也只不过是为我着急。心中的惭愧终究打败了属于少年的那份傲娇。我低下了头。

此时,雨停了,经过雨水冲刷的天空格外的蓝,衬着一抹夕阳照亮的云,格外美丽。此时再抬起头望向那棵桃树,不知何时,它已甩干身上上的水,再次站的笔直,仿佛刚刚什么也没有经历,但细细一看,那叶子更加翠绿,偶尔还有一两朵小花穿插其中。我抬起头一笑,走进家门。

这一次,等待我的是扑鼻而来的香气。妈妈走出来,对我一笑,“菲菲,刚刚是我不对,学习的确是你的事,但我只是希望你更好,这事咱们就翻篇了,饿了吧?快去洗手吧。”我挺直了腰板,笑了。

在烦恼中成长篇五

甘甘的,醇醇的……。

耐心品下去,终是清凉甘润的,温暖柔和的……。

一杯茶,一片温情,一个人生……。

一杯苦茶。

天闷闷的,云沉沉的,直压下来,闷得人喘不过气来。

老师站在那,冲我们喊着:“瞅瞅你们!啊?!一个个咋学的!这种东西都讲过多少遍了!……”

我瞪大眼睛,耳边嗡嗡直响,脑袋沉沉的。怎么可能!我瞪着那鲜红的成绩,简直不敢相信那竟是我的分数。

这,这,这……怎么会这样呢?!心里又烦,又闷,举着书,却什么也学不进去。

我想哭,却流不出眼泪……。

我想喊,却发不出声音……。

瞟了一眼那根指向十一的短针,真想扑上去把它砸烂。一只手攀上我的肩头——那是一只沧桑而温热的手,但它是我心中最美的手,那是妈妈的手。手中捧着一碗热茶,送到我的跟前。

我接过茶,轻抿一口,苦苦的,涩涩的……我流下两行泪,思索起我的失误来……。

一杯甘茶。

趴在桌子上,头晕晕的,脑袋沉沉的。老师站在讲台上,声情并茂地讲课,很精彩,而我却什么也听不进去。

头烫烫的,晕晕的,我知道:我病了……。

“孟书慧!你看什么呢?你来回答这个问题!”老师说道。我捂着肚子,撑起发软的双腿:“……”

“唔!”突然,一股热流涌了上来,我跑了出去。“这孩子,病了也不说一声,真是的。”身后传来老师的声音。

当我回来时,地板是那样干净,显然已打扫过了。阳光照了进来,一切都闪着洁白的光。我坐在座位上,周围都是同学们关心的目光。桌上放着一杯热乎乎的清茶。

我端起茶,甘甘的,醇醇的,流到心里暖暖的……。

在烦恼中成长篇六

人们总认为成长是一个快乐的过程,有许多美好的东西值得我们回忆,其实里面也有辛酸和烦恼,数不清的烦恼伴我成长。

那天风和日丽,我和朋友约好了去公园玩,我换好衣服准备出门的时候,妈妈叫住了我:“按照你计划表的内容,你今天的作业还没写完,作业完不成那里也不准去。”听完妈妈的话,我顿时像泄了气的气球,心里的那股高兴劲儿全没了。唉,每天都有写不完的作业,暑假作业,家庭作业,补习班,我都快成学习的机器了。我只好给朋友打电话,对方传来了唉声叹气的声音,我无言以对,只好对不住我的好朋友了,希望他能理解我的难处。

暑假里,妈妈不是叫我去上这个特长班,就是去上那个特长班,每天都有一大堆的作业,星期六和星期天每天只能玩一个小时的电脑。有时还没到一个小时,就被妈妈霸道的关掉了,更别说想多玩一会儿了。心里想想,真是太痛苦,太无奈了。

在烦恼中成长篇七

1.在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。

2.培养学生积极面对生活中的烦恼,遇事冷静,乐于解决问题的习惯。

3.通过“勇登阳光岛”活动,初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

4.通过故事欣赏、观察交流、登岛游戏等活动,学习化解消极情绪的方法,不断增强学习的信心与勇气,拥有阳光的心态。

在遭遇生活中的烦恼和问题时,能在他人的帮助下化解不良的情绪,以乐观向上、阳光积极的健康心态去面对烦恼,解决问题。

初步掌握解决生活中烦恼的策略与方法,学会与他人沟通和交流,尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。

1.教师:课件。

2.学生:头饰、照片。

课时安排2课时。

第一课时授课日期:一(2)3.27一(3)3.28

学生活动批注。

一、唱儿歌,认识噜噜猪。

1今天老师给大家带来了一位新朋友,它的名字叫噜噜猪。来,我们大家跟噜噜猪打个招呼。

2瞧,噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去。

3咦,放学了,噜噜猪怎么啦?怎么一脸不高兴的样子?

4看来小朋友都很关心噜噜猪,那就让我们一起去看看,噜噜猪到底遇到了哪些烦恼?

1与主人公打招呼。

2听歌。

3讨论。

4讨论学习。

喜欢参与活动是儿童的天性。开头创设有趣的活动情境,充分调动学生的积极性,再以设疑的形式,引发学生对噜噜猪烦恼的好奇心,为后面的教学作了很好的铺垫。

二、听故事,走近噜噜猪。

1.播放故事《噜噜猪的烦恼》。

2.小朋友们,听完了这个故事,

你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼?

3小朋友们听得可真认真。这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦,心情糟糕极了,一点儿都不开心。1.听故事。

2.了解烦恼。

3.小组内进行交流。

距离,引发学生的情感共鸣。

三、作对照,自我剖析。

1.小朋友们,噜噜猪在成长中遇到不少烦恼。那么生活中你有没有遏到烦恼的事呢?让我们一起走进“观察哨”。

2.“观察哨”里,我们看到了四个场景,请小朋友们分别来说一说.你们看到了什么?

3.下面我们分成四个小组,分别对图中的四个场景进行讨论。讨论的问题是。

(1)对于图中的这个小朋友的问题,你有什么好的解决办法?

(2)你也有过类似的情况吗?你是怎样解决的?如果没有解决,就请小组同学共同来帮助你解决。

(3)推选一名小组代表,准备作汇报交流。

2.学生讨论。

3.在小组内讨论。

4.学生汇报。通过小组活动鼓励学生大胆倾诉内心的烦恼,将教材与。

学生的生活有效衔接,举一反三,寻找问题,解决问题。小组代表交流汇报时,通过倾诉和倾听,营造轻松愉悦的氛围,让学生打开心灵,沟通心灵,共享经验。

四、玩游戏,拓展延伸。

1.小朋友们,“观察哨”活动让我们发现了身边的一些烦恼,学会了怎样面对这些烦恼,战胜这些烦恼,所以大家的心情很开心。

下面我们来玩一个游戏一一吹气球。让我们一起轻松轻松。

2,游戏:吹气球。

(1)选择四名同学作为代表,将同学们的烦恼全都吹到气球中。

(2)吹气球,引导作为观众的学生文明参与游戏活动。

4,教师小结:小朋友们,气太多气球会爆炸。我们的身体就像这气球,气球里的气就如同我们遇到的各种烦恼,烦恼多了,我们小小的身体就会吃不消,所以,生活中我们得学会赶跑烦恼。

感悟、抉择,比教师的直接灌输更有成效。

作业设计向家长说说学习体会。

在烦恼中成长篇八

来到这个世界就注定要成长,而在成长的旅途中也会有许许多多的烦恼哦!

记的上了初中以后,担任了生活委员,一切烦恼便从天而降了。

早上,急急忙忙吃完饭,“飞奔”到我们班的公地上,做自己的分内事,“有没有迟到的同学?有没有没来的同学?”我问组长,组长打量我一眼,然后说:“你自己没有长眼睛吗?人齐不齐你自己不晓得看呀!”我本来就不会说话,对于他的话,我顿时无语,只好一个人闷声的跑回了教室。

晚上了,我有去检查公地,这次可不止组长和我作对了,他那组的几个男同学也和我作对,我连组长都斗不过,更何况几个人了,我的眼泪终于忍不住掉了下来,我心想:开校第一天就这么多烦恼,以后的日子我该怎么办了。

我想班主任提出辞职,可是她不许,她对我说:“当干部,有时会受很多委屈,甚至会遇到更大的麻烦,但你一定要勇敢去面对,这样你才会更加优秀,记住用微笑对待生活,生活也会用微笑对待你的哦!懂吗?”我似懂非懂的点点头。

后来我想明白了:成长中的烦恼,只要自己快乐的去面对,烦恼就会抛到九霄云外去的哦!

在烦恼中成长篇九

一个繁忙的星期六终于过去了。早已疲惫不堪的我正在进行着最后的孤军奋战,一元一次方程、数学公式……搞得我头昏脑胀。

客厅的大钟已经敲了十下,突然,一道复杂的数学题又难住了我,我苦思冥想,绞尽脑汁,却依然毫无进展。此时妈妈走进了房间,严厉指责道:“你是怎么搞的,怎么还没做完?你又在偷懒了?懒惰的毛病在你身上怎么改也改不掉,我限你必须在十分钟之内完成!”“砰!”的一声,妈妈重重的关门声就像一记重击打在我的心上。

此时,心酸,委屈,一下子涌上了我的心头,白天的一幕幕似乎又浮现在眼前:

早上,天还蒙蒙亮,我就被迫从床上爬了起来,开始朗读语文和英语课文。读了一个多小时,一看表,不好,已经七点半了,我连早饭都顾不得吃就拼命骑车,差点迟到。好不容易熬过了上午的四节课,准备推车,却发现轮胎已经瘪了,只能推了!当我气喘吁吁地到家,发现已经中午十二点半了。匆匆扒了几口饭,便又踏上去数学辅导班的征程。

当暮色撒满大地,奔波了一天的我终于可以回到家中了。

往日善解人意的妈妈自从我上了初中以后就不再“母子情深”了,而是“步步紧逼”,“见缝插针”,让我无所适从。想着想着,泪水在不知不觉中涌出了眼眶。

邻居家的收音机里这时传来悠扬动听的歌曲:“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好……”这优美动听的旋律仿佛使我的思绪又回到了美好的童年:蓝蓝的天,白白的云,清清的水,还有那纯真的童年梦想……而如今,我们中学生被竞争的旋涡所深深包围着,竞争所带来的烦恼可想而知。高压力的学业使我们失去了自由自在的快乐生活,取而代之的是一个接着一个的烦恼。竞争的旋涡里,莘莘学子被充满着压力与烦恼的生活所迫,个个都显得精疲力竭。

被烦恼困扰着的我,轻轻放下手中的笔,双手托着下巴,望着窗外深邃的天空,思考着烦恼究竟是什么?我猛然间想起了《读者》中曾经谈论烦恼的一篇文章:睿知的哲人说,烦恼是人驾驭不了自己而徒劳的叹息;伟大的思想家说,烦恼是人生灰暗的色调,是心灵空虚的自我表白。但是我这样认为;倘若成长是一篇著作,那么烦恼便是描写坎坷不顺的章节;如果成长是一块白玉,那么烦恼便是附在表面的一块黄皮。对于有些人来说,烦恼是成长道路上的绊脚石,使他们从此一蹶不振,心灰意冷,最终放弃了自己向往的目标;而有的人却会把它看成是生命海洋中的阵阵波浪,为你推波助澜,成为自己前进的动力!所以说烦恼并不是没有意义的。

想到这些,我的心情慢慢舒缓下来了,我沏了一杯绿茶,手捧茶杯,飘逸的茶香轻轻浮动,给人一种朦胧之感。细细品味,清苦中透着一丝甘甜。成长中,必然会有烦恼;而烦恼,不也正是成长最好的写照吗?我们要在成长中体会烦恼的内涵,在烦恼中领略成长的快乐。人们常说,烦恼会使人痛苦,而我却不完全同意。烦恼虽然不会使人感到愉快,但每次烦恼过后不都是快乐吗?烦恼就像是那黎明前的曙光,它让人们充满着期待。在我们成长的过程中,烦恼也许常常会被人们所厌恶,所唾弃,但是烦恼是成长中不可或缺的一个部分,倘若你不想在成长中遇到烦恼,那当你长大后,烦恼也就接踵而至;反之,如果你现在正确认识烦恼,正确对待烦恼,那迎接你的就会是最为灿烂的明天!

在烦恼中成长篇十

颐是我小学乃至幼儿园的好朋友。我们不仅是同班同学八年,而且还是“老乡”。我们天天“贴”在一起,认识我们的人都喊我们是“双面胶”。确实挺贴切,我们就连上厕所都在一间呢!用姐姐的话说,我们是穿一条内裤长大的。

上初中后,那条“内裤”消失了。

我太了解她了,她很害怕被冷落,所以很努力的想和整个班的同学搞好关系。皇天不负苦心人,她交到了很多好朋友。一开始我并不在意的,但她和她那些所谓的好朋友好得竟都快比与我的关系还好了!

我怎能不生气呢?难道我一个八年的好朋友还不如那些只认识几个月的“陌生人”?心里有一股无名火,熊熊燃烧着,但我克制住了,因为它一旦发出来,更会伤害我和她的友谊了。

记得我竞选学生会的时候,居然竞选上了生活部,但我没有去,我担心工作时间会减少和她玩的时间。可我想错了,从那天起,她便不再主动找我玩。

每天中午去吃饭,我们班下课得早一些,我就会去她们班门口等她,但她经常和她的好朋友玩到很晚,让我一个人在那儿等。但当她们班下课早的时候,她却不会等我,每次我都得追上去,每一次这样,我都有心被掏空的感觉。

我没脸再和她说一句话,仿佛我们不是同一个世界的人,每一次看着她和她的朋友有说有笑地散发着阳光活力的时候,我却总是在角落死死地盯着她们,我的眼泪在眼眶打转,狠狠地咬着下嘴唇,一只手扣着手心,另一只手掐着大腿。我看不惯她们那么亲热,那些人的位置应该是我的,我应该站在她身边,堂堂正正的,而不是像只尾随别人的虫子!

我有种要失去什么的感觉,我是最想维持这段友谊的,到头来却是我伤害了它。

就在我快淡忘这件事之后,颐给我写了封信,当看到“你还是我最好的朋友”这句话时,我脑子里轰地一炸,像有万马奔腾,心里的愤恨、哀伤、委屈及惆怅都在这一瞬间消失殆尽。天空似乎又晴朗了!也许,这就是成长吧!

在烦恼中成长篇十一

每个人心中都有烦恼,特别是我们成长中的孩子,成天北父母管着,真是烦恼多多啊。

我们本来每天读了书,放了学有很多作业,可是我把作业做完了的时候,妈妈就又说起我来了,妈妈说:“作业做完了没有?”我欣然地说:“做完了。“那我叫你写的日记和抄的数学题你写了没有?”“还没呢,我刚把老师布置的作业做完,手都麻了。我不想写日记了。”

“那怎么行,这必须天天都写,而且是天天都必须做的事情。”我疲惫地拿来了笔和本子又忙碌了起来,我写完了日记又写数学,又过了几十分钟了,我终于写完了。

我正想出去轻松轻松,可妈妈又叫起我来,“给我拿油来。”我把油拿了去。“给我拿一个碗来。”我又把碗拿了去,又正想走出去,妈妈又说:“过来给我看着,滚了就把火关了。”我生气地说:“那你上哪去了?”“我去买一袋米回来,家里的米吃完了,一会儿就回来。哦‘对了,等会儿如果锅里的水没有了,你就到点进去。”“哦,知道了。”

我一个人在家里看着火,“滚了,滚了。”我高兴地叫着,我蹦蹦跳跳地出去玩,可是妈妈买了米回来,又叫我回了家,到了家里,我不知怎的想睡觉了,我就倒在板凳上睡着了。我做了一个梦,梦到妈妈在梦里叫我,而且叫了好多声,我惊醒了,原来妈妈真的在叫我,我急忙跑进去,妈妈叫我拿碗筷吃饭,我慢吞吞地把碗筷拿到桌前,我就又去拿菜、拿饭去了。

哎!成天被妈妈呼来唤去,我好烦啊。我多想过一天自己能为自己做主的日子。

在烦恼中成长篇十二

“太阳下山明早依旧爬上来,花儿谢了明天还是一样的开,美丽小鸟一去无影踪,我的青春小鸟一去不回来……”

《青春舞曲》把我的思绪引到从前,不知不觉的,幼稚天真的我已长大,进入了青春期。不知什么时候,我的鼻子上冒出了几颗小痘痘。从这以后,我天天照镜子,看着这些痘痘们的“生活”变化。我开始询问妈妈治疗痘痘的方法,我用洗面奶、芦苇等多种去痘的护肤用品,期待痘痘消失的那一天。可一个星期过去了,两个星期过去了……我等了好久,但痘痘依然未见有起色。

哎!青春真烦!放假了,回到家希望自己独立,自己的'事情自己做,有时父母的问候却让我感觉是一种唠叨。但回到学校了,遇到一点挫折或困难(如生病)竟有强烈的想家意识,思念父母,有时还会偷偷地哭。我自己也感觉奇怪,我希望独立担又很依赖父母。我想,这应该是成长的过渡期。最令人烦恼的就是连自己也无法接受的脾气。长大了,脾气越来越差。

往往,与父母讨论或商量一些事时,当我不同意时便会顶起嘴来,妈妈常常说我:“哎!长大了,脾气越来越倔强,真拿你没办法!”经过一论争吵后,我总想到自己错了。这样一来,和父母的关系没有以前那么亲密了。

升中学以来,我长高了不少,旧衣服全不合身,便要买新的了!妈妈陪我去买,逛了很久,看上眼的不过三两件,但妈妈说小孩子不要衣着太成熟。最后,只好买了几件大童装。但买东西加起来不少了,我想这趟又花不少钱了!每个人在成长的道路上,必须经历种种考验。

有的为自己的学业不理想而苦恼,有的为自己的痘痘发愁,有的为得不到父母的理解而感到委屈……我想,这应该就是成长吧!

在烦恼中成长篇十三

在我们人生成长过程中,都会有一些烦恼伴随着。有了烦恼,就只会让我们失败,让我们痛苦,甚至放弃生的希望。所以我们必须克服它。

记得有一次考试,我考得不理想。怕回到家受到父母的责怪或被父母打骂。所以我就动了邪念:把分数改了或假报分数……最终,我决定假报分数。回到家,妈妈果然一开口就问:你这到分数了吗?你考了多少分,”从妈妈问话的语气中,我感到她仿佛已经知道了我的分数。好像是在试探我。我心里直打鼓,不知自己应该怎么说。但我还是执迷不悟,假报了分数。母亲一下脸上露出了微笑,还鼓励我,夸奖我。黑夜睡觉时,我辗转难眠,感觉实在对不起母亲,我想告诉她真话,但又不敢,心里复杂极了,心想还是明天把真实情况告诉她。转念一想,她每天总是那分数来看待我。我考的好,她就非常疼爱我;我考得不好,只要她有什么怨气,都会洒到我身上,拿我当出气筒。她把成绩看得比孩子还重要。最终,我决定继续不告诉她。我不理解,对于一个学生来说,分数真的比孩子的健康和生命还重要吗?一次好成绩能决定与他就是一个好的学生吗?一次失误考得不好,难道就不是一个好孩子吗?这种烦恼在我心中积压的太深太深了。有多少次想把自己的想法告诉妈妈,但我没有勇气。只能把这种烦恼埋在我心里。

还记得有一次,在舞蹈班。暑假每个舞蹈老师都为了抓紧时间排练舞蹈。其中有一项基本功“侧翻”,老师反复教了几遍,我也用尽了自己最大的努力,结果还是失败了。当时由于时间紧,排练项目多,老师也许心急如焚,一气之下,把我冷到一边,既不教我,又不让我练。这时我心中的烦恼又涌上了心头,我气馁,我不知道自己有多么笨,此时此刻,真想放弃眼前的`一切,真相告诉老师“冰冻三尺,非一日之寒”,你恨铁不成钢,那是因为你,没长时间用心把铁多磨制,才没露出里面的钢韧。从这件事我明白了,烦恼也要有个克服过程。成长是离不开这些烦恼的,当你克服不了,最后留下的是长时间的痛苦和伤心。

在我们生活中,我们不应该遇到一道难题、遇到一道坎坷、遇到一丝烦恼、遇到一丝疼痛。我们应该往直前,去战胜它。这样烦恼也就只能是一只纸老虎了。

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在烦恼中成长篇十四

丁咚复丁咚,小女对琴坐。不闻钢琴声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。成长多烦恼,请君仔细听。“嗝”先来喧哗,“鼻炎”凑热闹。“粗心”乘虚入,措手又不及。原为欢乐鸟,烦恼早抛掉。各中原由咋回事,请君为我侧耳听。

“嗝”起云涌。

我最大的烦恼就要数经常打嗝了。说来也怪,我多数弹琴的时候,就会莫名其妙地打起嗝儿来。以至于我一直担心上音乐课唱歌时会打嗝,让同学们笑个没完没了。医生说“嗝”起云涌是我这个年龄的正常现象。真希望“嗝”起云涌的日子早点儿结束!

鼻炎进犯。

我第二大烦恼就要数鼻炎了。鼻炎是老天对我有“礼”吧!一旦气候变化,我来不及增减衣服,鼻炎就会死死地缠住我,让我头晕脑涨,感觉像雾像雨又像风,白白浪费我很多好时光。

“粗心”乘虚入。

在烦恼中坐第三把交椅的要数“粗心”这个时隐时现的影子了。我身体不好或是一不留神,“粗心”就乘虚而入,赶走我的好朋友100分。

一年一年,时间飞跑,小小少女在长高。冬已尽,春来临。风雨彩虹铿锵玫瑰,跑掉烦恼快成长!

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