葫芦团申请书范文通用(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

葫芦团申请书范文通用一

书的作者是著名的童话作者张天翼，这是他的代表作之一，张天翼爷爷的这本书被称为中国现代童话的奠基之作，张天翼爷爷被称为是“中国的安徒生”。《宝葫芦的秘密》特别有趣，教育意义也特别大。

《宝葫芦的秘密》这本书讲述的是一个叫做王葆的男孩，由于学习成绩不好，经常拖他们数学小组的后腿。他一直想要做什么事情都不用费力，不劳而获。有一次，他去小河边钓鱼，钓到了传说中的宝葫芦，宝葫芦告诉他，它可以做任何事情，但是，王葆不能告诉别人宝葫芦的存在。宝葫芦帮助王葆做了一个机器人，帮助他画了图纸，帮助他做作业，帮助他加入了学校的游泳队，帮助他……

只要王葆想要的东西或者想要做的事情，宝葫芦都会替他完成。王葆带着宝葫芦来到了当初他钓到宝葫芦的地方，想要把宝葫芦毁掉。可是，每次宝葫芦都会复原。而且，宝葫芦最后变成了一个葫芦形状的妖怪，把王葆吓傻了。王葆的老师和同学们，很担心王葆，都出来寻找他，看到王葆受伤，还把他扶回教室，王葆终于明白了，做事情要靠自己，不能靠别人。王葆开始勤奋学习，每天早上都会围着公路跑步，每天都会到学校的游泳馆一圈圈的游泳……

终于，在区举行的游泳比赛中，获得了第一名的好成绩，为自己和学校取得了荣誉。他又去找宝葫芦，告诉宝葫芦他得到了第一名，没想到，宝葫芦也为他高兴。最后，宝葫芦和王葆道别，驾驶着自己的迷你小飞机，飞向远方。

这本书告诉我们：做事情一定要靠自己的努力去成功，依靠别人去做好一件事情，自己不会快乐。我们不能不劳而获，而是应该用自己的力量去做好一件事情。只有经过自己汗水浇灌的花朵，才是最美丽的花朵，即使他在别人眼里是多么的微不足道；只有经历过磨难的花朵，才会有那“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”的气节，即使别人不看重这种气节；只有靠自己努力创造的花朵，才是最有意义的花朵！

这本书对我来说很有意义，因为他在影响着我的言行举止。

葫芦团申请书范文通用二

我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。

你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？”

不错，正是那种宝葫芦。

可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。

至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。

“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。

“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。

“不烫啊。冷了好一会了。”

“那，我怕冷。”

奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。

这我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”

就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。

“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。“让我给你剪一剪……”

什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。

不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”

于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——

“那可就省心了。”

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”

可是那只不过是幻想罢了。

可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。

“要是我有那么一个葫芦，那……”

嗯，还是从头说起吧。

葫芦团申请书范文通用三

白惠英

《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题。而这篇寓言是让学生明白事物之间是有联系的。在教学设计过程中，紧紧围绕单元目标，结合本课特点，从观察两幅插图的不同为切入口，采用不同的方式通读全文，然后分别学习一、四两段，了解现象及结果后，再探究其缘由，学习二、三两段。引导学生有感情地朗读课文、在朗读中积累词汇和培养语感是本课的教学重点。通过感情朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气是本课的教学难点。

在教学中，我重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，把读有所悟，以悟促读作为教学的重点，力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，积极主动地发现、建构意义，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。

现反思总结以下几点：

一、积极倡导自主、合作的学习方式

《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生在探究的过程中重视感悟和体验。教学设计以读为主，在学习过程中重视阅读感悟和体验，教师范读、学生自由朗读、同桌合作读、分角色伙伴合作朗读、个别展示朗读等阅读方式突出了学生阅读行为的自主性，使学生在不同的阅读实践中自主地领会文章的思想内容，最终内化为学生的语言积累，既调动了学生主动地参与阅读，又培养了创新思维和语文能力。另外“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”还强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，我十分重视学生的阅读实践，组织学生通过自己的读书实践，理解课文内容，不同程度地有所感悟和思考，获得思想启迪。

二、仔细观察，大胆想象，发展学生的语言和思维。

想象是孩子们的天性，只有喜欢想象才会有所创造。我结合文章的空白之处，设计了想象说话的内容，想象说一说：你想对他说什么吗?这样学生说话既有了依托，又有了较大的伸展空间。师生之间在信息传递和情感交流中思维得到了碰撞，在学习中学生认识到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，发展了自己的创造性思维。从而提高了学习的增量，进而发展了学生的语言和思维。

在教学中，学生观察能力的培养，那也是新课程所提倡的。因此，我在这节课中把课文的两幅插图并列出现，让学生在观察中发现不同，并用自己的语言表达出来，再从图到文，学习课文。学文后，我又出现这两幅图，让学生观察，产生问题，进入下节课的学习。这样在观察的基础上，训练口语，发展想象，以培养创新能力。

三、重视学生的独特感受和体验。

《新课标》指出：阅读教学应重视学生的独特感受和体验。学生的生活经验和个性都不一样，就应鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应，不刻意追求所谓的“标准答案”。因此，教学中采用角色换位，“你要是种葫芦的人，看了心里有什么感受?”学生根据自己的体会说出富有个性化的语言，思维也得到了发展。

四、教学不足以及今后努力的方向

1.教学反馈及应变能力有待于提高。在教学中，随时都有学生当堂的生成，即兴语言的表达，如何围绕教学目标，充分肯定，及时地促进学生，我觉得做得还不够好。这一点，我想需要在教学实践中不断地磨练，另外，在听课时多多学习其他老师好的做法。

2.教学语言的再精炼。我觉得在教学时，语言的指向性要更明确些;语言的目标性应更明了些。

最后，我想用一句话来勉励自己不断地钻研——“教学有法，教无定法。”

葫芦团申请书范文通用四

1、合唱串词

儿童的成长离不开领导的关怀，花儿的绽放离不开雨水的滋润。听，沙沙沙，沙沙沙，下雨了，有一群可爱的小雨点正踩着节拍向我们走来。请欣赏合唱《小雨点的歌》《朝霞之歌》

2、葫芦丝串词：

甲：月上柳梢头，人约黄昏后，清幽的乐曲飘起，把我们带到澜沧江边青翠欲滴的凤尾竹林。乙：你听，竹林里传来阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬，在静谧的夜晚更加缠绵，少男少女正彼此倾诉心中的爱恋。

乙：请欣赏葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》，一定会把我们带进那如诗如画的优美境界。

3、歌伴舞《老师》串词

追逐着光阴的翅膀，今天，我们走近温暖的烛光

拥抱着花与果的芳香，今天，我们来倾听绿叶的吟唱；

是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光？

是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？

是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！

是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。请听歌伴舞《老师》

4、民乐演奏《旱天雷》串词

月圆花好今良时欢歌笑语舞蹁跹，听，笛子的激扬悠扬、高胡的悦耳动听、扬琴的空灵美妙、古筝的轻灵优美。丝竹雅韵、袅袅清音萦绕耳旁，下面由我校民乐队带来《旱天雷》

5、管乐合奏：《解放军进行曲》串词

男：无论是战火纷飞的日子，还是和平祥和的岁月，是我们的军人用生命书写着荣耀和刚强女：无论是枪林弹雨中，还是在抗震抗灾的危险环境中，是我们的军人用正气和胆识铸就了巍巍长城

男：总想用手，编一项花环，用诚挚的心表达对你们的敬仰

女：总想沏一杯醇香的茶，让这一分暖意，来为你抵挡寒风冷雪

男：总想写一首诗，用淳朴的话语，来表达浓浓的情意

女：总想唱一首歌，用温暖的真情，来歌颂你我最亲爱的解放军叔叔

葫芦团申请书范文通用五

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庞雨萱

奶奶讲的宝葫芦故事总是让我心之神往，若我得到了这个宝葫芦，岂不是就事事如意了？

于是我开始暗暗为得到这个宝葫芦而行动着。奶奶说王五是个好孩子，得到了宝葫芦，那我就认真学习，听奶奶的话当个好孩子。

终于，在一次数学测验得到满分后，我看到了一个葫芦出现在了我的房间里。它看起来平平无奇，却隐隐透着些许金光。我大喜过望，连忙凑上前反复端详，心儿砰砰直跳，脑袋却转得飞快——我该用这宝葫芦做些什么呢？

低头看着书包里满满的作业卷子，我一下子找到了答案。当即将宝葫芦揣在怀里，低声对着葫芦道：“宝葫芦，宝葫芦，帮我把作业全部完成吧！”话音刚落，书包里的作业一本本跳了出来，纸张飞舞，片刻又停留在了书桌上，全部整整齐齐写满了答案。

果不其然，玩了一晚上的我，在第二天却获得了老师的当堂表扬，因为我是班上唯一一位作业全部做对的。而在接下来的所有作业以及测验中，我都毫不意外获得了优秀，得到了所有人的瞩目。这一切都多亏于我的宝葫芦，而我也渐渐离不开这个宝葫芦，又或者说我离不开大家的羡慕与夸赞。我将宝葫芦的秘密牢牢藏在心里，去哪也都要带着它，将它视若珍宝。

然而报应总是会来，在一次数学竞赛前，我丢失了我的宝葫芦。可这段时间我的心思全然不在学习上，我的优异成绩全都是宝葫芦为我构造的，一旦丢了它，我就会原形毕露。这最终体现在了我糟糕的比赛成绩，差评的作业质量，甚至一塌糊涂的考试成绩。

如醍醐灌顶般，这段遭遇让我明白了，宝葫芦的秘密并不是什么心想事成，万事如意。而是不应该把不劳而获当作成功的捷径，凡事都得通过自己的努力才会获得应有的回报，投机取巧不可取，我们的成果应当要配得上我们的汗水。

郑佳怡

一天，我正坐在沙发上津津有味地看着《宝葫芦的秘密》。看着看着，我睡着了。

突然，我模模糊糊地听到有人在叫我的名字，睁开眼一看，我躺在湖边的草满分作文网https:///地上，身边有一个活蹦乱跳、会讲话的葫芦，我吓了一大跳……壮着胆子大声问：“你——你是谁？”葫芦说：“我是能帮你做任何事情，无所不能、无所不知的宝葫芦呀！”我捏了一下自己的脸，“啊！好痛呀！“看来是真的！”心想：这个宝葫芦能带我去任何地方，帮我做任何事情，那我可要好好想一想。

我转过身，问宝葫芦：“你能带我去武汉吗？”我想去帮助那里的人。”“难道你不怕吗？”那可是疫情最严重的地方啊！”“你怕吗？”“我是谁？宝——葫芦，我什么都不怕！”我拍着胸脯说：“你不怕，我也不怕！”话音刚落，我和宝葫芦已经穿着防护服，戴着口置，站在了武汉，我对宝葫芦说：“你看，那有好多人没戴口罩，你快变点口罩出来。”好嘞！”唰唰唰，一大堆口罩一瞬间出现在了我们的面前，“宝葫芦，你能让这些口罩自己飞到每个小区里吗？我要让每个人都戴上口罩。”“没问题！”一眨眼，这些口罩就像插上了翅膀一样，向四面八方飞去。“宝葫芦，我在新闻里看到医护人员穿脱防护服都很累，你能变出一种轻型，易穿脱的防护服吗？”“这可难不倒我，我可是无所不能的哦！”眨眼间，所有医护人员都换上了轻型的防护服。

不知不觉，天黑了。我对宝葫芦说：“我们该回家了，不然，妈妈会着急的。”宝葫芦动动手指，我睁开眼睛，发现自己已经躺在沙发上，宝葫芦也不见了，原来这是一场梦啊……

但我相信，在不久的将来，我们一定会战胜这个病毒。我们又能像往常一样，摘下口罩，在各个城市的大街小巷悠闲地散步、玩耍。

邱望程

“宝葫芦能缓解和科学小组的关系了。但是，如果真的拥有了宝葫芦，我能怎么办呢？”这个问题一直让我很苦恼，于是我也去学习了张三李四，王五赵六的方法来尝试得到宝葫芦，可是都没有得到我想要的宝葫芦。

一个星期五，我放学后回到家，突然看到院子里有一个大葫芦，会不会是宝葫芦呢？

好奇心驱使着我把作业放在了一边，奔向院子里。咯！还真有一个哩！

瞧！这个葫芦长得可真奇怪，居然有两只眼睛，一个嘴巴，还长了两条腿，两只胳膊，吓得我赶紧把它扔了。呼，吓坏我了，嗯？不对劲，长得如此奇怪，莫非真的是一个宝葫芦！我又小心翼翼地捡了回来，可奇怪的是，那个葫芦像有人给了他生命似的，开口对我说了一句：“你好呀！”“啊！”这可把我吓得不轻。

“你是一只怪物吗？”

“不是。”

“那你是一个宝葫芦吗？”

“是的，小主人。”

“你为什么叫我小主人呢？”

“因为你发现了我。”

“哦，那你能帮我实现我的愿望吗？”

“可以。”

“太感谢你了！”

“不客气。”

“可不可以把我的作业写完？”

“稍等……我的小主人，你的作业已经完成了。”

“谢谢。”

果真，和宝葫芦一通对话后，我来到课桌前，翻了翻作业本，哇！真的完成了，不过这字体怎么那么像班长的呢？不管了！

上学了，我带着宝葫芦去上学，交作业了，老师把班长和我一同叫到办公室。“王葆，为什么你的作业是班长的字？”“我……我……对不起！”说完我把宝葫芦放在了桌子上，“就是它！”我把事情的来龙去脉全部说给了老师听……

叮……叮……。嗯？原来是一场梦啊！有惊无险的操作！求人不如求己，靠天靠地不如靠自己，我深深叹口气，还是快点儿完成作业吧！

童芮

假如能让你很轻易地得到你所想要的东西，你会觉得这样有意义吗？在我阅读完《宝葫芦的秘密》，我的心中或许有了新的认知。

这本书里的主人公是一个天真，烂漫，爱幻想的孩子，他叫王葆。他最爱听他的奶奶讲关于宝葫芦的故事。故事中宝葫芦有着超乎常人的神奇魔法，能够想要什么就能变出什么来，王葆内心非常想要得到这件宝贝。

幸运的王葆在一次偶然的机会，在河边钓鱼钓到了一只青里透黄的宝葫芦。之后王葆便成了这件宝贝的“主人”，宝葫芦也变出了很多王葆想要的东西，从此以后，王葆不用动脑筋做任何事情，就能够得到他想要的东西，王葆心里开心极了。

在日常生活和学习中，其实我也会幻想；希望有一个和我长得一模一样的机器人：它可以替我去上学、可以替我去补习班、替我写作业……这样我就能不费丝毫力气的完成所有的事情啦！

虽然宝葫芦能够满足王葆的愿望，但它也有办不到的事情，比如王葆想要的科学画报，宝葫芦只能从图书馆偷来，数学考试，王葆想要得全班第一，宝葫芦只能把同学写好的卷子不动声色地换过来，但世上没有完美的事情，宝葫芦的自作主张，随意侵占别人的成果甚至让事后的王葆被老师，同学误解，出糗，怀疑……

生活中像王葆这样不想通过自己的努力，就想有所收获的人，也包括我，有的时候偷懒不想整理书包，妈妈就会帮我整理，但她总会丢三落四，不是少了文具就是少带课本，显然还是自己整理的好。碰到我最害怕动脑经的数学题时，我就会瞬间感到束手无策。

宝葫芦虽然有魔法，但是它只会拿别人的东西来完成王葆的愿望。妈妈虽然能够帮助我很多事情，最终还要靠自己去掌握我的未来！

王葆事后感到十分惭愧。于是，他下定决心要靠自己的努力去实现自己所想要的东西。功夫不负有心人，王葆在他的努力后得到了游泳比赛的冠军，王葆开心地跳了起来，忽然，他从床上坐了起来，才知道宝葫芦和刚才的事都只是南柯一梦。

读完这本书，也让我深刻明白了，台阶是一层一层筑起的，我们要止于幻想，勤于实践，做一个脚踏实地的好孩子。

葫芦团申请书范文通用六

我嘴里虽然噌它，我心里可觉着它的话对。我刚才的确没有考虑到这一层。我可以靠这宝葫芦来做一些事，不错。可是事先总得想一想结果——看会不会泄露宝葫芦的秘密。

于是我跟自己商量着：“真是。往后我得搞点儿合情合理的事情，别净像童话似的那么离奇古怪了。我可以给学校添办一些个别的东西。我看，我们学校需要的东西可多呢，比如说……”

宝葫芦忽然又伤心伤意地叹一口气：“唉，王葆，我劝你别一个劲儿耍阔了！你老是一会儿要捐献这样，一会儿要赠送那样，何苦呢？”

“何苦？那有什么苦处？”

宝葫芦又叹了一口气，说：“我劝你还是好好儿利用我吧。趁我现在精力旺盛的时候，让我多给你自己挣点儿好处吧。假如你老是叫我去办那些个赠品，花费了我许多气力，那你可就太划不来了：那，等到你自己需要什么东西的时候，我也许已经衰老了，不能替你办事了——你自己可什么幸福也没捞着，自白糟蹋了一个宝贝。”

这可真出我意外！

我搔了搔后脑勺：“怎么！还有这么个情况？原来你当宝贝是有限期的，当了一阵子就不当了？”

宝葫芦第三次叹了一口气，说：“可不？你以为一件宝贝就能永远当宝贝使么？天下可从来没有这样的事。不论是一件什么活宝——使啊使的，它就得衰老，这时，没用，把活宝变成了个死宝。”

噢，这么着！当宝贝的原来还有这么一条规矩！

么——那么——呃，宝葫芦！我能使唤你多久呢？你能替我办儿回事呢？”

我全神贯注地等它回答。它说：“那说不一定。走着瞧吧。往后你使唤我的时候，你可就得好好儿合计合计，别净让我去干那些个不相干的事儿了。这么着，我就可以全心全意给你谋幸福：等到你真正能过上幸福的生活了，我才退休。”

我听了这些话，愣了老半天。

“是啊，我真得好好爱惜它……”

忽然之间，我觉得这个宝贝怪可怜的了。唉，我刚才竟还那么忍心骂它，对它发那么大的脾气！

忽然之间，我觉得这个宝贝更珍贵了。我轻轻摸了摸兜儿，不知道我的宝贝待在那里面好受不好受——老实说，那里面的清洁卫生条件可不太好，真不知会不会影响它的健康呢。我想把它捧到手上，可是又怕给人瞧见。我又摸了摸兜儿，生怕它有什么不舒服。

“咱们回家去吧。”我小小心心站了起来。

我这回走得很稳，步子很轻，生怕宝葫芦给簸得不好受。一面心里打算着：“真是。可再不能乱出题目考它了。”

我仿佛对谁讲话似地拿手一晃。……忽然我感觉到我手上少了什么东西。我这才想起我的钓竿和那一桶鱼——你瞧我！刚才那么一跑，这些个东西全给跑忘了。

刚这么一转念，我的脚就“空通！”一声，踢着一个铁桶，溅了我一脚水。一瞧，不是我那桶鱼是什么！那根钓竿也陡的钻到了我手里。

“哟呵！”我停了步子，心里实在有点过意不去。“这是你干的吧，宝葫芦？”

“是，是。”

“哎哟，那么挺老远的把桶拎回来！挺累的吧？”

“不累，不累。”

“唉，我看你还是歇歇吧。一桶鱼算得了什么！倒是别浪费了你的气力。”

“你既然想到了，我就该给你办到。”

“你真好，你真好，”我隔兜儿拍拍它。“我没料到你责任心这么强，工作这么积极。”

忽然，我不打算回家去了，我倒实在想让别人看看我桶里的这些条鱼。我这就向后转。

才走了四五步，突然什么地方“巴哒巴哒”的脚步响了两声，就有一双手从我身后猛地伸了过来，一把蒙住了我的眼睛。

“谁？”我掰那双手，掰不开。“谁？”

摸了两遍，可摸不透那是谁的手。只是闻到了一股挺熟悉的味儿：胶皮味儿带着泥土味儿。

“谁呀？别捣乱，人家没工夫！”

那双手可老是不放。