语文集体教研发言记录范文 语文教研活动发言记录(5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

精选语文集体教研发言记录范文一

一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：

一、初一教材分工：

第一单元：陈玉

第二单元：宋玲

第三单元：吴孟源

第四单元：檀秀锦，陈丹晶

第五单元: 王林芳

第六单元：王春灿，刘榕华

二、初一补充内容分工：

1课外阅读：陈玉

2字词汇总、古诗词(含成语): 宋玲

3作文: 檀秀锦

4、周周清试卷:(两周一次)王春灿，刘榕华

5、仿句、名著: 王林芳

6、改病句、拟标题: 吴孟源

三、开课安排：

陈玉，宋玲，陈丹晶，檀秀锦

精选语文集体教研发言记录范文二

亲爱的“金芽”支教队员们：

大家好!我谨代表松阳县大东坝镇中心小学对你们半个多月来的辛勤付出，表示由衷地钦佩和真挚地感谢!

7月上旬，来自杭州电子科技大学信息工程学院的16人“金芽”志愿团队跋山涉水，远赴丽水市大东坝镇这个偏僻的小村庄。这是这个僻静的小村庄第一次迎接这么多富有爱心的外来大学生。

松阳县大东坝镇中心小学是一所远离市区、地处四面环山的小学。虽然这儿拥有音乐室和各种器材，但是很少派上用场，因为没有专业的教师，许多课程都是一些语文、数学老师兼任的。所以学生们的课业相对单调而枯燥，并且因此而缺乏对音乐、绘画、手工等各方面知识的了解。我们总是提倡让学生们在德、智、体、美、劳各方面全面发展，无奈师资力量有限。在本校就读的学生都是来自安山附近的农村，他们的家庭也都贫困，学生们在家一般都要分担家务，没有时间也没有金钱在课外学习更多的知识和科学技能。

此次贵校“金芽”支教团队的到来，不但为孩子们的暑假生活增加了色彩，也带来了许多课外知识和生活技能，更为他们带来了关爱、温暖和快乐。当我们看到他们在感恩课上的动情，看到他们在手工课上的创新，看到他们在音乐课上的热情，看到他们在绘画课上的认真„„我们感谢这群大学生的到来，即使他们在这儿停留的时间不是很久，但是他们带来的新的东西和新的精神在这群小学生的身上和心上留下了印记。

他们宣传环保美化长溪，他们精彩演出活跃山村，他们认真组织教学，使孩子们在暑假过得快乐、充实而有意义。他们严明的组织纪律，高度的责任意识，严谨的工作作风以及不怕吃苦、无私奉献、积极向上、不断进取的精神风貌给我校集体教职老师留下了深刻的印象。

教育是大东坝镇的希望，孩子是大东坝镇的未来。此次支教活动，必将大东坝镇的未来更加充满希望。再次感谢远道而来的“金芽”团队辛勤付出，也感谢杭州电子科技大学信息工程学院培养出这般富有爱心与责任心的大学生。

x年xx月xx日

精选语文集体教研发言记录范文三

我校在这之前就已经成立了推普领导小组，并在学校召开了推普活动，活动取得了预期效果，现将活动情况总结如下：

一、加强领导，组织推普

根据文件要求，结合学校的教育教学活动，制定活动计划方案。学校成立以校长为组长，以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范字书写比赛等活动形式，营造校园中学生说普通话、写规范字的氛围，并利用学校文化氛围的布置，教师课堂语言文字的规范使用，进一步巩固、推进以第17届推普周活动取得的成果。做到有计划、有总结、有活动，有效果。

二、精心组织，活动多样

学校结合自身特点，开展形式我样的活动，如低年段开展了“说好普通话，快乐你我他”活动，高年段开展了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的活动。具体从以下几个方面开展活动。

1、规范校园内的语言文字，悬挂张贴推普标语。

2、利用升旗仪式，对学生进行推普周宣传教育。

3、利用班级板报、手抄报等，以推广普通话为专题，进行板评比，涌现出一批高水平、高质量的板报。

4、举行书写比赛，写规范字，并选拨准备参加区语委组织的相应比赛。

5、以班级为单位，结合学生的年龄特点，举办了啄木鸟找错别字活动。例如：要求低年级小朋友给同桌“捉虫子”，中年级学生以校园为活动范围寻找错别字，而高年级学生则深入到社区、各商业点开展活动。

6、让推普活动走进家庭。要求每位学生都担任小小推普员，向自己的父母邻居推广普通话。

7、举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间，进行比赛。

8、把普通话推广纳入正常教学中。利用课后教师业务学习时间，开展普通话培训，语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

三、形成良好风气，巩固推普成果

此次推普活动，取得了较好的成果，规范校园语言文字，形成了人人讲普通话、写规范字的良好氛围，并在板报、诵读、书写、表演等活动中煅练了学生和教师。每个年段以此次推普作为新的一个出发点，继续巩固、提高学校在语言、文字规范应用的`成果。

精选语文集体教研发言记录范文四

我有一个欢乐的班团体，是怎样欢乐呢让我为你一一道来：

首先隆重介绍第一个人：就是人见人爱，花见花开的草见草绿的语文课代表赵航。

在学校里没一个人不明白我的，我可是十分有名气的。可我的成绩犹如海里的水......忽上忽下，唉!不说了。如果你有兴趣的话，就加我为好友吧!

接下来是第二位：数学课代表张广玉。

张广玉他外表温和，但其实是很凶的。你要是惹她，她这一拳打下去，轻的轻，重的重，后果可想而知。

重量级人物登场了他就是本班的小胖子，陈晨。

陈晨本版最胖的人，虽然别人都在给他起外号，可是他却一点也不在意，他和我从小一齐长大，是一对好朋友，我最信任的人就是他了。

冯凯，我们班的混世魔王。

他是语文教师姐姐的儿子，他犯了错误，教师就要想办法解决。他是教师的儿子的哥哥，可是全班同学认为，他和教师的儿子是天底下最不像兄弟的，他们老是打架，有一次，他们打架，把讲台都弄翻了。

最终一位，马骏驰，教师的儿子，和冯凯是天敌。

他十分调皮，有几次因贪玩而不写作业，还和冯凯打架。可是他满听我的话。

还有两位，相信大家已经猜到了，那就是我们的数学教师和语文教师，他们为了我们耗费了许多心血。

虽然我们的这个班团体有吵闹有喧哗，可是我们的班团体是一个充满了温暖的'班级，我十分喜欢我的班团体。你的班团体呢？

精选语文集体教研发言记录范文五

语文，你如此美丽

编者：谢迎新

男：每天清晨，我们熟悉的教室总有琅琅的读书声打破校园的寂静，陪伴我们开始新一天的工作。

女：每一节语文课上，我们总和同学们饱含深情的朗读，带着孩子们走进丰富多彩的语文世界。

齐：语文是什么?

男：语文是品读“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思;

女：语文是领悟“落花不是无情物，化作春泥更护花”的襟怀;

男：语文是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。

女：如果说语文是一棵常青树，浇灌它的必将是来自心田的清泉;

男：如果说语文是一朵不败的鲜花，照耀它的必将是来自心田的阳光;

女：如果说语文是一株坚强的小草，滋润它的必将是来自心田的甘霖。

男：语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。

女：深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌;

男：体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光;

女：历经社会百态， 在语文的书卷上嬉笑怒骂;

男：徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。

女：走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，语文温馨的人文关怀等着您;

男：走进语文，触摸每位作者心灵的欢乐与哀伤，语文独特的视角期待着您;

女：走进语文，丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想与胸臆，语文浓缩千年文化积淀陶醉着您。

男：在语文的天地里，我们回味着儿时的诗歌。

齐：鹅、鹅、鹅，

曲 项 向 天 歌。

白 毛 浮 绿 水，

红 掌 拨 清 波。

女：那时语文就成了我最好的好朋友。

男：在语文的天地里，我们品读着豪迈。

齐：君不见，黄河之水天上来奔流到海不复回

君不见，高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

人生得意须尽欢

莫使金樽空对月

天生我材必有用

千金散尽还复来

烹羊宰牛且为乐

会须一饮三百杯

岑夫子

丹丘生

将进酒

君莫停

与君歌一曲

请君为我侧耳听

钟鼓馔玉不足贵

但愿长醉不愿醒

古来圣贤皆寂寞

惟有饮者留其名

陈王昔时宴平乐

斗酒十千恣欢谑

主人何为言少钱

径须沽取对君酌

五花马

千金裘

呼儿将出换美酒

与尔同消万古愁

女：这时语文给了我震撼!

男：在语文的天地里，我们感受到了婉约之美。

齐： 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

女：这时语文给我美的享受，美得精彩。

男：在语文的天地里，我们领略着自然的奥妙。

齐：春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

女：在语文这个奥妙无穷的世界里，我也学会了陶冶情操，净化心灵。

男：在语文的天地里，我们感受到语文的朴实无华

齐：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

女：语文不需要华丽的言词，也不需要艳妆的浓抹，是那种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴素;是那种“小桥流水人家”的安宁;是那种“只缘身在此山中”的神秘。漾满灵感

男：没错，打开语文这扇窗，呈现在眼前的是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的娇媚;

女：是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的情趣;

男：是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 的悲壮，

女：是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的傲骨;

男：是敦煌的绚丽多姿，长城的蜿蜒起伏……

女：语文，她博大深沉，语文，她温情似水，

男：涵泳其中，你会不禁地仰慕、沉醉、震撼……

齐：所以，语文，她是我们的精神家园!

我们用心灵感悟语文，品读这人间最曼妙的精彩，细心体会中我发现

——语文，你是如此美丽。