最新角色扮演专题论文范文通用(精选8篇)

通过总结，我们可以发现自己的不足，进而提升自我，追求更好的未来。怎样写一篇精彩的演讲稿，让听众印象深刻？总结是思考和反思的结果，我们可以从总结中找到自己的不足并加以改进。

角色扮演专题论文范文通用篇一

文字是一种记录与传达语言的符号，是人类文明进步的重要标志。随着图形化时代的来临，文字与图形的关系在设计领域起着举足轻重的作用。当练习字体设计时，找有代表性的字体来做，练习有代表性的字体不但可以激发你的创意，还可以提高你的思维能力。文字经过艺术化设计后，可以让文字形象变得情景化、视觉化、强化语言效果，对提升页面设计品质和视觉表现力发挥了极大性的作用。

什么是代表性的字体?

如：时间你就会联想到钟表，对话你就会联想到电话，爱情你会想到心想到这些有代表性的字时，谨记不能把钟表等图形直接放在字体里，这样就没有设计的意义了，要巧妙的把图形和字体本身去结合。

字形风格。

经过艺术化设计以后，可使文字形象变得情境化、视觉化，强化了语言效果，成为更具有某种特质和倾向性的视觉符号。字体设计最基本的准则，在追求字体变化的同时要便于识别。

字形变化中特点:(硬)力道、坚实、冲击、厚重、硬朗、猛烈……这类字体气势突出，视觉冲击力明显，个性张扬有力，节奏分明，可以用于变现强烈的信心和勇气，表现凝聚力和号召力，给人视觉上的震撼。这类字形因其字形富有张力，所以在表现刺激，冒险的情景时比较常用，如体育活动、极限运动的主题同时战争类、灾难类电影海报中，这类字形也比较常见。

字体创意设计虽然比较自由，但应保持字与字之间的统一性。一组字体设计中，应保持一种统一的变化规则，不然会造成杂乱感。

字形变化中特点:(软)柔美、纤细、优雅、亲近、温和、飘逸……这类字体适合表现细腻情感，如情感类设计主题、女性设计主题、公益类设计主题等等，通过柔美的曲线壁画，可以让自已得到更大程度的展现,通过视觉感觉,形成人与字的情感共鸣,以达到最佳效果。

字形变化中特点:(旧)严肃、端正、正式、中性、规t矩、传统、古朴、怀旧……这类字形在品牌类字体中比较常见，给人以饱满充实的信赖感和说服力，保持规则的字体外形，在字体内部进行适度的笔画修整，在严谨中求突破，在规矩中求创新。

图例。

字体变形的几种方法与技巧。

替代法。

替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。

尖角法。

断指法。

把一些封合包围的字,适当的断开一口出来,或把左边断一截,或右边去一截,重点:要在能识别的情况下适当断肢,从而反射他的与众不同的特点来。

错落摆放法。

把左右改为左上左下,上下排,或斜排就是一边高一边低，让文字错落有致排列。

方方正正法。

把所有字的弯全改成横平竖直,四四方方的。本身的特点是简洁鲜明的，便于设计，对熟悉字体结构有很好的帮助。

横细竖粗法。

可以说是代替法的一种,把竖或横线或折换成其他相反交替而成。笔画简化，在字体中加入个人情感和生活，可以准确的创意方向，设计出合适自己的字体。

随意手写。

原笔迹的手写体总给人也亲切的感觉，《那些年》追忆的正是校园时期的青葱岁月,手写字每一笔都不可复制，每一划都触景生情。

字体变形中应该规避的问题。

可阅读性、识别能力、肩胛结构、应用环境。

在字体设计中，很多设计项目都需要严谨仔细，设计师必须去认真的推敲尝试每一个笔画的变化方式，去选择最合适的表现方法，只有如此才能使得每一个笔画都契合这个字体，符合整组字的空间规则。

图形绘制软件，可以帮我们完成各种圆角、对称、倾斜、等距分布、交差减去等任务。

还有就是可以把字体轮廓化描边，快速运用基础字体来变形。

尽可能地保证文字的可阅读性，终归是商业设计，要考虑到大部人的文化背景和图形识别能力。

完成字体变形，可以分几步来进入细节的修饰。

这个时候可以参考下类似的优秀字体的间架结构，调节好每个字的笔划分布和重心均衡。

在选定字体的风格趋势后，给字体做相应的视觉梳理。

例如：字与字的间距，笔划之间的间距、整体字形的倾斜角度特殊地方做圆角处理等等。

让整个字体有一个贯穿始终的规则在里头。

掌握字体的肩胛结构，避免大小不一、分布不均、笔画不均等问题。

统一应用笔划、倾斜等规则。鉴于字体形态的趣味性，加入了图形元素来丰富字体本身。

同时兼具不同尺寸下的显示效果，做笔划的删减和间距调整。

设计过程中应该规避尽可能地保证文字的可阅读性。

商业设计，要考虑到大部人的文化背景和图形识别能力。

还有文字变型的过程中应用的环境。

角色扮演专题论文范文通用篇二

大学生自主创业对于当今社会、经济的发展和大学生自身的成长都非常重要。就华南热带农业大学环境与植物保护学院开展大学生创业教育的现状、做法、成效以及开展创业教育的重要意义进行了论述，旨在为高校开展创业教育提供有益的借鉴。

高校大学生创业教育。

随着我国经济快速的腾飞与科技的发展，特别是知识经济时代的到来，为大学生创业构建了良好的平台，巨大的市场潜力和市场空间，为新时代有志创业的大学生提供了一个前所未有的机遇。大学生完全可以自主地根据自己的优势和特长，选择适合于自己理想的创业之路。但是从创业者的素质和能力等方面考察，我国的创业活动尚处于较低水平，这与全社会缺乏创业教育有关。此外，大学生就业问题日渐凸显，面对急剧的就业压力，高校不仅要培养具有竞争就业岗位能力的能力，更应培养具有较高创业能力，既能求职又能创造新的工作岗位。因而，在高校开展创业教育意义重大而深远。

国外的创业教育已有相当长的历史，在20世纪60～70年代间，国外的院校就开始在教学中大量涉及这方面的内容，进入20世纪90年代后，国外的商学院更是普遍重视给创业者提供这方面的系列课程，创业学在欧美发达国家的大学中已经成为成熟的学科。国内的创业教育始于当20世纪90年代末，受到世界上高技术领域的创业热潮的影响，创业教育逐步得到社会重视。2002年教育部在全国9所院校进行创业教育试点，高教司举办了两届“创业教育骨干教师培训班”标志着中国大学生创业教育的正式开始。我院正是在2003年选派老师参加首届培训班后，开始开展创业教育，在经历引进、吸收、设计、实施、完善、提高和推广阶段后，已成功进行了多个有影响的创业项目，创业的教育和研究得到了深入的探索和实践，积累了丰富而有价值的做法和经验。

华南热带农业大学环境与植物保护学院自2003年底开展创业教育以来，积极开展创业教育在内容、形式、方法上的探索与实践，在创业实践上效果显著，至今已形成了以蜜蜂创业团、宠虫工作室、爱心助困岗为主打品牌的创业项目。

2.1蜜蜂创业团。

蜜蜂创业团以农产品市场为导向，结合学生专业知识的学习，发挥专业优势，以种植和销售香瓜、番茄、茄子、菜椒、玉米等各类无公害蔬菜瓜果为主，在我院的支持和指导下，于2004年成立的一个由团员青年学生组成的主要创业团队。团队种植基地由起初的667m2增加到3335m2，专业指导老师5名，团队成员也由起初的10余人发展到40余人，下设生产部、销售部、行政部、财政部、宣传部五个部门。每年，团队种植的蔬菜瓜果的毛收入近1万元，三年来产品销售额已累计达2万余元，扣除工资和扩大生产投入后现有流动基金2000余元，已安排大学生勤工助学150余人次。

2.2宠虫工作室。

宠虫工作室主要由宠虫影像制作部和宠虫文印部两个部门组成。宠虫影像制作部主要是为校、院及个人的提供各种活动的拍摄与制作服务，现已承接第31届校运会、袁隆平院士报告会等校内外大型活动和其他各类活动的拍摄及制作等上百单业务。宠虫文印部主要从事打印、复印、扫描及图文处理等，自营业以来，将a4纸的复印价格降到0.1元/张，为广大同学提供了优惠服务。工作室发展至今，现有固定资产3万余元，指导教师4名，成员10余名，累计营业额已达7万余元，为40多位贫困生提供了勤工助学岗位。

2.3爱心助困岗。

爱心助困岗于2005年8月由学院组建，起初以销售水果瓜菜为主，2006年4月由学院和海南资深配送有限公司合作，增加“伊利”学生牛奶的销售项目，队员也由起初的6人增加到近20人，至今已为50余人提供了勤工助学和实践创业的机会。

3.1高度重视，大力支持，提供良好创业条件。

大学生创业普遍存在缺资金、缺场地的情况。无庸讳言，创业实践需要钱，无钱的创业实践只能是纸上谈兵；创业实践要有场所，要有阵地，否则就只能在电脑上虚拟，在纸上设计。面对此情况，学院在经费十分紧张的情况下，投入近1万元的固定资产，并提供3万元的借款为宠虫工作室购买摄像机、电脑、打印机等设备，为蜜蜂创业团免费提供种植基地及水灌溉、生产工具等，经与学校有关部门协商，为宠虫工作室、爱心助困岗提供营业场所，使大学生创业有了启动资金和活动阵地，为创业的开展提供了良好条件，有效促进了创业的发展。

3.2学生创业与专业学习、科学研究三结合。

创业教育更强调人的“会学习”与“会做事”的高度统一，是知识、技能和情感教育的整合，是课堂理论教育与课外活动教育的整合。我院具有“学、产、研”三结合的鲜明特色，学院充分利用这一特色，积极引导学生根据所学专业知识确定创业项目，结合创业提高专业。

角色扮演专题论文范文通用篇三

――字体设计好坏与商品销售。

一、商品中的字体设计。

商品包装上的字体设计，是一种既具有审美意义又具有信息意义的综合性设计。它是最直接有效的视觉传达要素，是装潢设计的重要组成部分。包装上的文字包括品名、型号、规格、成分、数量、用途、使用方法、生产单位和外文或汉语拼音等。其中主体文字的艺术处理和排列，在整个设计中起着重要的作用。现代购物方式要求商品包装上的文字既是商品说明，又是商品的广告。

包装字体设计的首要原则是要以具体的商品特点为出发点，使形式尽可能与商品内容统一。形式必须考虑商品的属性和消费者的心理，因为不同风格的字体，给人的视觉感应联想也大不相同，如有浑厚有力，有的柔婉秀丽，有的活泼流畅，有的端庄大方等。设计师有时需要反映商品传统与历史的悠久性，采用古老的字体；而有时则需要表现商品的时代潮流感，采用反映时代潮流的现代字体与编排。化妆品一般选用轻松潇洒的字体，以表现一种青春的活力。五金产品、家用电器则采用方正、粗壮的字体以表现一种厚重感。传统产品，特别是名酒、土特产、文房四宝的包装，一般采用书法体，有的还加上印章，强烈的显示出民族风格。食品或儿童用品的包装文字设计通常较为明快、活泼，已达到最强烈的传达目的。信息化数字化时代，人们的审美观念和价值取向都发生了很大的变化，人们希望通过设计增加商品的情感和个性，使原本冷漠无情的商品变得生动起来，人性化设计的浪潮席卷全球。日本在包装设计方面更加注重人性化设计。商品呈多元性和个性化。设计师重视装潢设计中的文字设计，强调文字设计的审美性和文化性。在字体设计上喜欢用手写的书法字体代替电脑中规范化的文字。追求书法字体气势奔放、笔墨飞溅的艺术效果；追求字体在快速行笔运墨中的飞白苍劲之美，或行云流水。字里行间蕴含着一种轻松自然而带有人文色彩的情调，让人体味到其中深藏着的文化内涵，达到一种如诗如画的意境美。随着社会的发展，科学技术的不断进步，标准化、统一化、批量化的包装设计将日益受到冷落。它们令人感到单调乏味、千篇一律，缺少生动性和多元性。

二、字体设计在商品包装中的功能。

汉字字体设计在包装设计中主要有两种功能。首先，它可以传达商品的信息。其次，汉字作为设计元素，通过字体的选用、排列组合和表现手法、字体大小、形态的正斜等等。

我们在进行包装设计时，通常能够遇到的文字有：商标名称、商品名称、容量容积、成分说明、注意事项、生产日期、厂家、产地等。设计包装时必须把这些文字作为包装整体设计来考虑。因此，怎样把必要的信息有效地传递出去是设计师的责任。

汉字字体的设计离不开产品属性和企业经营性质，所有的设手段都必须为企业形象为核心，进行标志性的服务，运用夸张、明暗、增减笔画形象、装饰等手法，以丰富的想像力，重新构成字形，即加强文字的内涵，同时，在设计过程中，不仅要求单个字形的美观，还要使整体风格和谐统一，以便于信息的传播。衡量汉字在包装中的设计使用是否成功的重要尺度是设计构思是否新颖别致，表现手段是否有所突破创新，在设计定位过程中，消费者可能是存在购买该企业产品的生理及心理要求是知道设计动机的主导因素，而企业的个人意愿及设计者的个人主观审美意识则是次要的，包装中，汉字的雏形确定后，便需要力求在此基础上更进一步了，即在形式上通过实践加工进一步完善它，这就需要设计者有一定的汉字造型能力。所设计的字体能够满足设计构思的要求。甚至高于设计构思。

字体本身就是一种艺术形象，具有美和抒发情感的特性，在设计时，不能仅仅满足文字的可辩性和可读性，还应该充分的调动文字内涵的.表达魅力，即装饰性字体在包装中的运用。

我们要准确的运用汉字字体，从传统艺术中，实践形式中提取要素进行再创造，设计出具有传统艺术风格的全新视觉形象和文化冲击力，使现代包装中汉字字体设计更富于创新性，民族特色。

现代包装设计中的视觉要素是造型构图、色彩、图案、纹理和字样的总和设计，字体直接反映包装内容的本质，在现代包装设计中，字体的形象化，要满足包装所具有的科学实用，美观达意，成本低廉，有竞争力四个条件。包装上的字体要清晰易读，产品的说明要简单直接，一目了然。

三、字体设计与商品销售的关系。

同时字体设计的好坏，也间接左右着消费者的选择。例如在同等的条件下，但是两者包装字体设计差距比较大，消费者当然会选择外观相对好看的商品，毕竟爱美之心人皆有之。所以商品字体设计对商品的销售有着间接的影响。

四、字体设计在商品包装中的重要性。

1、商品包装中的字体设计既是说明又是广告。

字体设计概论论文，字体就随着商品而变动，影响购买人群的选择，更能让消费者所认同，并喜欢。作用很多了，比如说：让消费者一看就会爱不释手，从而让消费者产生购买欲望。

3、商品包装中字体设计影响商品销售好坏。

衡量包装字体设计好坏的直接标准就是看商品销售的好坏。因此让顾客最方便、最直观、最清楚地“接触”商品是首要目标。在接到一个商品字体设计任务时首先要对该店所售商品的形态与性质作出分析，目的是利用各种人为的设计元素去突出商品的形态和个性，而不能喧宾夺主。好的包装字体设计，能促进商品的销售，这就说明商品包装中的字体设计影响商品销售的好坏。

参考文献：《字体设计》中南大学出版社张夫也.8。

角色扮演专题论文范文通用篇四

对于小学生而言，其本身在思想上还不成熟，可塑性强，教师在小学生的成长中发挥着重要作用，因此也被誉为“灵魂的工程师”，做好师德培养，是教师实现“为人师表”的关键所在。本文对当前小学教师存在的师德缺失问题进行了分析，并就新环境下小学教师的师德培养进行了研究和讨论。

新环境小学教师师德培养。

师德属于职业道德的一种体现，指教师在从事教育活动的过程中所应该坚持的政治方向以及需要遵循的行为规范和道德原则，教师的师德素质素质影响着学生的全面发展，同时也影响着教育教学的效果。因此，在素质教育背景下，必须切实做好小学教师的师德培养，才能够推动我国教育事业的健康发展。

（一）表现。

一是缺乏敬业精神，在工作中不能安心本职，存在着得过且过，敷衍塞责的现象，对于学生缺乏包容心和爱心；二是存在以教谋私的现象，强制学生购买学习资料或者相应的物品，强制要求学生参加自己开设的补习班，甚至公开向学生家长收礼；三是无法做到为人师表，如衣着打扮不得体，语言粗俗，在课堂上接打电话、抽烟等，给学生做出了负面榜样。

（二）原因。

对上述问题进行分析，导致部分小学教师师德缺失的原因是多方面的，一是传统教育观念的影响，将成绩看做一切，部分教师为了维护自身的权威性，提升学生的成绩，无视了学生的个性，强制对其进行塑造，教师与学生之间处于一种“支配-从属”的关系，将学生的创新思想看做是忤逆自身权威的举动，动则训斥甚至打骂，扼杀了学生能动性；二是教师社会地位低下，其本身的劳动成果无法体现在经济效益上，使得其本身的社会地位不高，不仅影响了教师队伍的稳定性，还容易诱发教师的不平衡心理，最终导致了师德的缺失；三是教师本身的心理状况和素质问题，相关调查显示，在我国有超过一般以上的小学教师存在不同程度的心理问题，在这种情况下，教师往往无法很好的对学生存在的问题进行处理，继而诱发违反教育原则的行为。

（一）提升师智师能。

作为一名教师，必须具备渊博的知识，并且不断对自身的知识体系进行更新，积极引入先进的教学方法和教学手段，将教育的科学性和艺术性结合在一起，将教学内容通过更加丰富的形式展现在学生面前，激发学生的兴趣。例如，小学教师应该加强自我教育，积极参与相应的教学交流活动，不断提升自身的能力和专业素养，摒弃传统的教学理念和教学方法，通过故事教学法、问题教学法、情景教学法等多样化的方式，开展教学活动，在教书育人的过程中，提高师艺、升华师德。

（二）维护教师形象。

在现代素质教育中，强调言传身教，身教重于言传。因此，小学教师应该自觉维护自身的形象，做到“为人师表”，坚持以人作则，做到自重、自警、自励、自强，确保言行一致，避免出现言行不一的现象。在严格要求学生的同时，更要严格要求自身，从言行上为学生做出表率。正如我国西汉文学家杨雄所言：务学不如务求师。师者，人之模范也。例如，教师应该严以律己，主动拒绝吃喝以及送礼的现象。也许有人认为，家长请教师吃饭或者逢年过节送礼属于尊师重教的一种体现，但是事实上，一旦打开了先例，教师自身也就失去了立场，最终越陷越深，引发师德缺失问题。因此，谢绝家长的请客和送礼行为，是教师对于自身形象的维护，可以在保持自身尊严的同时，树立起家长和学生心中的威信。

（三）强化爱心培育。

教师的职业是平凡而琐碎的，与其他许多职业相比，教师的工作环境差，工资待遇差，因此想要培养师德，就必须首先强化爱心教育，即提升“师爱”。从某种程度上讲，热爱学生就是热爱自身的事业。而在实际教育教学工作中，想要真正保持对学生的热爱并不容易，因此林崇德教授曾言“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”教师对于学生的爱是真正意义上的无私，不计回报、不求结果，这样的爱无疑是神圣的。如果教师可以在教学中始终保持对学生的爱心，则必然会使得学生“亲其师”继而“信其道”，促进教学质量和教学水平的提高。例如，小学生本身天性好动，思维活跃，可能会在课堂上交头接耳或者玩耍，对于这种情况，教师应该保持足够的耐性，尊重孩子的天性，采取丰富多彩的教学手段，推动学生的个性发展，使得学生能够在一个轻松愉快的环境中健康成长。

（四）注重因材施教。

傳统教学模式下，填鸭式教学不仅限制了学生个性的发展，实际上也并不能取得显著的教学效果，因此，在新的环境下，教师应该尊重学生的个体差异性，注重因材施教，因人施教，最终实现有教无类。这不仅仅体现出了素质教育的要求和教师本身的敬业精神，也是教师师德的一种体现。在素质教育背景下，教学工作的最终目的，是使得每一个学生都能够在教学中收益，提升学生的综合素质。对此，小学教师必须根据学生的基础差异以及理解能力，通过“量身定做”的方式，开展教育教学工作，不必拘泥于具体的教学模式，从而使得所有的学生都能够得到提高。例如，在小学数学教学中，可以采用分层教学的方法，对于不同层次的学生，设置不同的学习目标，平等的对待所有的学生，不能一味关注优秀学生而忽略差生，这也是师德的一种直观体现。

（五）完善规章制度。

强化师德培养，不仅需要教师的努力，还应该得到学校的支持，建立师德师风的长效机制，通过规范化的管理来保证实际效果。例如，应该进设置相应的监督热线，接受学生家长以及社会方面对于教师做师德问题的反馈，及时做出处理，可以建立师德档案，对教师的师德建设进行记录，作为奖惩的重要依据[3]。

总而言之，师德的培养是素质教育的要求，也是教师提升自身专业素质的一个重要内容，必须得到足够的重视。应该认识到，师德素质的培养是一个长期的过程，需要教师、学校以及社会的共同努力，其既不能一蹴而就，更不能一劳永逸。

角色扮演专题论文范文通用篇五

摘要：

文化的概念，自古以来就是一个非常宽泛的范畴，放在音乐角度来说，文化和音乐是不分家的，音乐诞生于人们的内心精神需求，音乐的教育源自文化策略，互相促进。文化策略，包括本土文化策略和国际化的文化策略，而在现代音乐传播事业蓬勃发展的今天，国家与国家之间的交流不仅仅局限于经济和文化，对于音乐和艺术交流的推动作用也是非常明显的。因此，在音乐的教育过程中，采用多元化的文化发展策略来满足新时期文化音乐教育的需求，就可以顺应国际发展的必然趋势。本文希望能够结合现阶段音乐教育的实际特点，探讨在国际多元化音乐教学的过程中应该如何渗透文化策略元素，促进世界范围内的，音乐文化传承和发展。

关键词：

文化策略；世界多元；文化；音乐教育；思考。

为了能够很好的引导音乐教育，促进文化传播，首先应该从理论层面抓起，音乐是没有国界的，未来音乐和文化，在灿烂的人类历史长河中，慢慢在各个地区和区域孕育出各自独特的音乐文化，然后，在国际交流和经济文化一体化的过程中，通过国际文化交流，带动了音乐教育和音乐元素的交流。目前我国的社会经济进入到全球一体化的发展态势之中，国与国之间的距离由于先进的交通方式和网络传播模式的带动不断的缩减。在这个基础之上，各地区和各国的文化，以及与之相关的音乐艺术也有了多元结合之势。

（一）文化策略的定义。

文化是传统和价值观念形成的共同产物，是指导人们行为的一种精神层面的力量，不同的文化策略是基于不同地域人们生活习惯和历史发展特点，在文化发展方向和社会方向上基本上是保持一致的。文化策略内容非常宽泛，一般涵盖了政治、经济、宗教、文化教育等方方面面。从全球文化发展的未来角度来看，发展策略可以有效地解决民族之间文化的融合和差距，可以增强民族之间的交流，可以使得文化保持多样性，百家争鸣、百花齐放，促进世界的和平和发展，全世界范围内的经济和政治交流打下文化层面的基础。

（二）探究多元化文化教育的意义。

所谓多元化的文化交流，就是只在不同层面、不同模块的文化，放在同一个水平位置上，多元化的文化交流体验，加强不同地域和国家之间的文化融合。在不同的历史时期，各国由于国力的强弱，对于音乐文化的传播和其他音乐形式的传播都呈现出各自不同的特点。而在现代，由于世界和平的总体发展背景，尤其是很多发展中国家，在音乐教育事业上也走出了自己的独特之路，因此，通过不同国家和民族的文化融合与文化底蕴，从文化和音乐发展策略的角度寻求教育平衡，探求多元化文化交融，不仅对于各国文化和音乐交流事业有很好的推动作用，加深了全世界人民的友谊，促进了延伸行业和产业的繁荣。

由于各国的教育体制不同，音乐特色和音色特点也呈现出非常不一样的特点，有的民族非常注重对于音乐的教育，歌舞升平，音乐和舞蹈成为一些独特民族所不可缺失的文化。同时，多元化的文化音乐教育，还面临传统音乐文化和现代音乐文化之间的冲突和融合，传统管弦音乐和现代电子音乐的教育可能会给，音乐老师带来一定的困惑。因此，现代多元化音乐文化交流，往往要求教师能够比较熟悉多元化的文化底蕴，应该从音乐交流和艺术交流的角度，加强国际交往，不仅应该给音乐教师提供相应交流的机会，而且还应该反复强调在音乐教育过程中加深对于文化多样性的理解和尊重。从音乐教育形式和教材的内容上，加大对于文化复杂性和音乐文化传递的关注比例。同时由于多元文化在音乐教育实施时，需要以不同的教学模式为优化教育的基础，因此，加强文化和音乐结合时的不同形式，提供给学生更多的介绍机会，利用微课教学和视频教学等，将本民族的文化与世界民族文化相融合，提倡音乐教育的趣味性，增强学生学习的主动性和积极性，加深对于其他种族文化的理解。

（一）打破阻碍多元音乐文化发展的瓶颈。

在世界和平和经济一体化的发展形势之下，打破原有阻碍多元音乐文化发展的局限，突破种族主义，突破教育方式的僵化，以新型的教育理念和教育手法，改进对于音乐文化传承和音乐教育手法的传统教育模式。首先应该建立起在学校音乐教育管理者和音乐教育老师之间的宽容音乐文化氛围，加大对于音乐师资力量建设的力度，对于多元文化音乐教育的在职培训工作格外重视，将传统的教学模式进行改良和创新。

（二）以文化教育为基础，提升音乐专业学生的理论水平。

目前，很多音乐专业的学生在学习的过程中非常注重对音乐技能的培养，但是却忽略了对音乐理论知识和音乐文化范畴的提升，因此，在现代多元化文化教育的要求之下，需要音乐教师加强对于国际优秀文化和音乐理论知识的综合素质培养。在进行世界多元音乐文化的教育过程中，为了能够让音乐专业的学生在未来能够达到更高的高度，必须改变以往重记忆轻理论的教学理念。由于很多音乐专业的学生，入学时的文化课成绩并不高，因此，在学习理论知识是可能面临着一定的困难，音乐教师可以打破传统的教学方法，实用新型的教育方法，比如说：加强音乐教育的表演实训性与理论课程的结合，利用微课教学和小视频，让学生在课后自主学习，邀请著名的音乐人到校演讲，以名人经历引发学生们对于文化课和理论知识的学习热情等，采用多种多样的教学方法，不仅可以让学生们理解文化的差异性和复杂性，也可以在实际生活中运用到文化的不确定性，增强学生对于文化知识和文化彻底学习的主动性，提升整体学习效果。

（三）注重本土文化特点和多元化音乐教育的关联。

多元化音乐教育的发展策略，要求进行多国和多地区之间文化的交流和融合，但是这并不代表着忽略本土的音乐文化特点，恰恰相反的是，由于我国历史传承悠久、音乐文化资源非常丰富，因此，在进行世界多元文化音乐教育的过程中，不仅不能忽略本国音乐特色的精粹，而且在世界文化传承过程中，中国的音乐文化占据着非常重要的一席之地。事实上，在世界经济一体化和艺术一体化的发展形势之下，要求音乐专业的学生对于本民族的文化进行深刻的了解和掌握，是学习世界性多元艺术文化的基础。只有掌握了本民族的文化精髓，掌握了其他民族的文化特点，才能够在此基础之上举一反三，对于世界音乐发展有所创新，并且能够在未来更快地适应多元化的音乐发展环境，为世界带来更加具有欣赏价值的作品。同时也可以让本民族的文化走向世界，让民族文化精髓发扬光大，促进世界范围内的音乐艺术和文化交流，共襄盛举，共创盛世。

多元化的音乐文化交流和教育，是在保持本民族音乐特色的基础之上，加强对于外来文化和音乐传统的传承和学习，是有世界一体化的发展潮流和趋势，拓宽音乐理论范围，保留世界范围内的经典文化遗产的必然举措。更加宽容的音乐文化教育，为世界范围内的音乐创作提供了更加广阔的发展空间，提供了创新和探索的基础，从一个国家的精神面貌和文化发展底蕴来看，融通各民族音乐文化教育，从师资力量和文化策略领域重视音乐文化领域和策略的研究，是通往多元音乐文化教育成功之路的钥匙。

角色扮演专题论文范文通用篇六

理工类学生进行专题论文的写作，有利于提升学生们对学科的认知与研究。下面是小编推荐给大家的理工大学专题论文，希望大家有所收获。

国家、社会、经济的发展需要人才的发展，人才是国家发展的第一要素。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出，我国人才的总体发展目标为：到2020年，培养一支规模宏大、结构完善、布局合理、素质优良的人才队伍，全面确立国家人才竞争优势，实现加入世界人才强国行列的目标，为社会主义现代化建设奠定人才基础，并且强调高技能人才要占技能劳动者比例的28%。

研究生教育在高等教育中占有非常大的比重，其培养目标是为现代社会输送高科技人才、高级管理、技术人才和研究型、应用型人才，这就要求高等学校在加强全日制研究生培养质量的同时，针对在职人员开展非全日制专业学位研究生的培养，使培养目标呈多样化的发展态势，形成高素质人才队伍，全面提高创新型科技人才、领军人才、复合型人才的培养比重，加大培养各个重点领域急需紧缺专门人才的力度。我国非全日制专业学位研究生教育制度始于1991年，主要培养对象为相关专业的在职人员，采用“进校不离岗”的方式进行学习，不影响学生平时的正常工作。

在职工程硕士研究生来自于生产第一线，一般毕业3年以上，长期的工作实践，积攒了一定的实践经验和解决实际问题的能力，企业对他们赋予了较高的期望值，但他们由于毕业时间较长，基础知识的陈旧率和遗忘率较高，专业理论并不能满足企业发展需要，从而在某种程度上限制企业的发展。

我国国有大中型企业的快速发展决定了现代工程技术人员应该是高层次应用型和复合型人才。化学工程领域工程硕士的培养目标主要是为本领域所覆盖范围内的工业企业和工程建设部门、工程设计和研究院所等有关单位培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强且具有一定创新能力的应用型、复合型高级工程技术人才和工程管理人才。

对在职工程硕士进行工程应用和实践能力的培养，其目的就在于使化学工程领域工程硕士学位获得者能够胜任企业要求，促进企业发展，推进企业技术进步，所以各个高校一方面要强化他们的基础知识、专业理论，另一方面要培养他们的实践、操作能力，实现发现、分析、处理企业现实问题的目的。因此，对于非全日制专业学位研究生的培养，要根据企业实际生产需求来设置教学内容，优化教学方法、手段、途径，因此改变传统的教学模式，结合工业生产实例进行高等分离工程课程改革，具有重要的意义。

绿色化学又称为环境无害化学，是一门从源头上消除污染的化学，即利用高选择性的化学反应，提高反应原子的利用率，达到100%选择性，实现零排放。绿色分离工程指的是分离过程绿色化，主要包括两种途径进行实现：第一，优化传统分离过程，降低甚至消除分离过程对环境的.影响;第二，开发和使用新的技术，例如，膜分离技术。

分离技术贯穿于整个化工产品生产过程，分离过程绿色化对于未来环境保护和污染治理具有重大意义，是社会现代化可可持续发展的关键性问题之一。分离技术是提高产品竞争力的关键技术，对于降低产品生产成本、提高产品质量等发挥着重要作用。教师要让学生明白经济发展在满足当代社会发展的同时，又不能威胁子孙后代的未来。根据现有发展基础、条件，在不损害地球生态系统的前提下，合理有效地利用和开发有限的资源并产生足够的财富，以满足社会合理的经济需求。绿色分离工程等新型分离技术在高等分离工程课程中的引入，必将引领学科的健康和可持续性发展。

与全日制研究生不同，在职研究生来自于化工企业，一般为单位的技术骨干或相关岗位的管理者，有些甚至已经是高层次的专业人才和项目负责人等，具有一定的实践经验和解决实际问题的能力，他们的学习目的很明确，致力于知识转化，用专业知识解决现实问题。对于在职工程硕士来说，他们既要增加自己的知识积累，更要培养自己应用知识的能力，学习的核心就是提高知识的有用性和实效性。

因此，教学内容不能过于理论化，如果课程内容理论性过强,将会给学生的学习带来困难，影响学生的学习效果。另外，教学一定要做到理论与实际相结合，例如，教师通过工程中的实际案例解释相关的原理或者理论，侧重理论与应用的结合。教师还要合理安排教学内容，课程结构要紧凑，做到重点突出、难点明确、层层递进、详细透彻，通过这种方式提高学生思考、处理问题的能力。

例如，课堂上使用启发式教学法、现场教学法、案例教学法等多种教学方法,实现对教学内容的诠释;综合运用多媒体、网络平台及模拟仿真系统等多种教学手段,使教学内容形象化，最终实现该课程教学质量及教学效果的根本性提高，使其达到培养专业型人才的综合要求，建成学而有用、学而会用的核心课程。针对该课程的特点，结合高等分离工程课程教学的特性以及教学中存在的问题，应对该课程教学进行一定的改革.

1.优化教学方案、完善多媒体课件。教师要根据目前国内外的新技术、新工艺、新设备的发展，在现有课程体系基础上，适当加入新的教学内容，制定出合理的教学方案。多媒体课件是目前高校授课的必备工具，目前该课程主要采用理论教学方法，没有系统的模拟仿真系统和实践设施，因此为提高授课效果，应对该多媒体课件进行进一步的完善，加入基本原理的动画和实际生产的视频，以保证该课程理论教学与实践的有机结合，提高学生的理解能力。

2.采用研讨式的教学方式。由学生提出本单位现场分离设备中存在的问题，根据所学的理论知识和工作经验，找出解决问题的方法，并在各自的实际生产过程中进行验证。

3.为了使学生能够更好地学习、理解和掌握课程的理论技术和方法，采用aspenplus、pro/ii等化工流程模拟软件，对化工分离过程进行设计和模拟，建立典型案例库，模拟化工分离的过程、分离过程中物质之间的相互作用以及分离工艺中相关设备的直观演示，开发相关的计算软件以解决分离工程中大量计算的问题。

4.让学生提出工厂实际中分离设备存在的问题，并收集现场数据，进而设计程序，得出计算结果，提高学生处理实际问题的能力和素质。

5.充分利用互联网资源。二十一世纪是信息时代，技术人员需要广泛了解科技发展动态，了解学科的前沿性技术并掌握其发展趋势。在职研究生平时在单位工作，只有节假日才能到学校上课，因此建立师生互助平台和网络信息库势在必行，不仅能加强学生与教师的沟通，还能加强学生与学生的联系。教师在学校将专业的最新信息录入信息库内，为研究生开辟获取信息的渠道，学生将遇到的技术困难提交到平台，教师与同学一起通过讨论和研究，提出解决方案，再用于实际生产进行验证。

教学过程是影响研究生教育质量的关键，同时也是保证研究生教育质量的重要因素。高双林等对影响研究生培养质量的可控因素进行了系统分析，主要包括学科建设、教学环节和管理体系三大部分，其权重系数分别为0.33、0.53、0.14，说明教学环节是研究生教育质量保证体系中的重要部分。在职研究生虽然参加工作一段时间，社会经验和工程经验比较丰富，但是回到学校后，往往会存在些许的陌生和拘谨，尤其是在教室内安静的听老师讲课，往往很难。

因此，对于这些学生的授课方式，要以互动交流为主，鼓励学生提出生产中的实际问题，例如石油化工过程中针对硫含量过高的问题，鼓励学生结合自己的工作去查阅文献，以化学法和物理吸附法为基础，设计出脱硫的方案，大家以基本理论为依据进行讨论，提出解决方案，并到相关的企业进行验证。

学科建设是研究生培养的基础，而其核心内容是教师队伍建设，高素质的教师队伍是保证学生质量和教学效果的关键。在职硕士的授课教师应具有一定的工程应用和工程实践能力，因此，建立一支知识结构完整，年龄结构合理并且具有高水平和高素质的教师队伍是培养单位进行学科建设的保证。年轻教师虽然具有扎实的理论基础、较高的学历层次、较强的获取信息能力，但工程实践经验较少。因此，年轻教师的培养是教师队伍建设的首要问题。

在加强年轻教师的培养上，首先，需要进行师德教育，强调教师的责任心，以育人为本;其次，加强学习，掌握本学科目前国内外的进展，保证教学内容的先进性;再次，加强业务研究和教学方法的研究，定期组织教师进行培训和试讲，以保证教学质量;最后，加强教师与企业的联系，加深同企业的合作，定期到企业的生产第一线，掌握第一手材料，结合理论知识为企业解决生产中的问题，使教师在实践中得到锻炼，同时也为授课积累实例。

开设专业研究生学位是为了培养特定职业领域的高层次技术人才以及管理人才，高等分离工程是贯穿化学工程硕士研究生学习和工作实践的重要一环，健全的师资力量，实践——理论——再实践的教学模式，前沿性的分离技术与设备，以绿色分离工程为主线，是本课程保证教学效果、提高教学水平、培养高素质人才的保障。当然，随着社会的发展和科学的进步，新技术、新方法的出现，一定会提出新的思维和新的要求，高等分离工程也应与时俱进，高校教师任重而道远。

角色扮演专题论文范文通用篇七

传统法学教育的学生实践能力不强，创新创业能力相对较差，能力培养不能完全适应职业需求。提高法律人才培养质量，培育创新创业理念成为我国高等法学教育改革发展最核心最紧迫的任务。法学专业创新创业教育理念主要体现在创新精神、创业意识、创业能力等方面的教学改革，通过优化培养方案、课程体系改革、调整师资队伍结构等手段，探索以实践创新能力教育为核心的专业改革。

为全面提高高等教育教学质量，国家重点支持卓越计划教育培养基地改革人才培养模式，创新人才培养机制，大力提升人才培养质量，加强专业内涵建设，强化实践能力培养和创新创业能力的培养。本文结合辽宁大学卓越法律人才教育培养基地建设的实践，试分析法学专业创新创业教育改革的路径。

法学专业创新创业教育理念主要体现在创新精神、创业意识、创业能力等方面的教学改革，改革依托大学的多学科优势和资源，以能力培养为主线，以通识教育课程改革为契机，坚持“宽口径、厚基础、强能力”的方针，以卓越法律人才教育培养基地为平台，优化师资队伍结构，培养具有创新精神、创业意识，具有突出的法律实务操作能力和法律应用能力的，服务社会主义经济社会发展所需的创新创业法学人才为目标。

（一）培养方案改革。

培养方案是专业教育教学改革的关键，其设计以课程体系改革为基础，推动专业教育与创新创业教育和大学生自主创业相结合，专业培养方案体现创新创业教育本质，要把创新创业教育融入专业教育各个环节和法学学科的所有课程教学中，不断扩大实践（实验）教学的学分学时在培养方案中的比重，以创新创业能力教学为核心，开设创新创业基础类课程和拓展类课程，在专业教学中融入创新创业教育的思想和内容。

（二）课程体系改革。

1、课程体系改革体现创新创业教育理念。

（1）在一年级和三年级，分两个学期开设《职业生涯规划》课程，帮助学生分析、了解就业形势，掌握就业前景。

（2）针对专业特点，开设专业前沿类课程，如法律前沿问题研究，帮助学生了解专业发展方向和最新动态；开设专业技能类课程，如法律文献检索课、审判业务、律师实务等，帮助学生掌握法学专业实践技能，提升创业能力；开设专业思维和方法类课程，如法律逻辑学、法学方法论等，指导学生掌握创新创业的思维方法和体系。开设职业伦理类课程――法律职业规范与道德，增强学生法律职业伦理意识和职业道德意识，增强学生建设社会主义法治国家的责任感和使命感。

（3）进一步增强与实践教学基地的合作紧密度，深度拓宽合作领域，邀请共建的实践教学基地专家参与课程设计、教学和指导活动。邀请实务专家单独开设创新创业课程，使学生在校期间尽快熟悉司法实务业务流程，尽快融入实务角色，掌握法律实务技能和方法。

2、注重知识更新，及时修订教学大纲。

首先，注重知识更新，教学内容与时俱进。定期以讲座、座谈、交流等方式，向学生传达最新创新创业动态。

其次，组织教师团队编写适应创新创业教育改革要求和法学实验教学体系的实训教材和专业教材。

第三，对不具备出版教材条件的教学讲义及实验讲义，定期组织教学指导委员会和实验教学指导委员会召开会议进行修订更新，保证知识的规范性。

3、落实精品课程建设，促进课程资源的开放共享。

对于已经获批的省级精品资源共享课，力争国家级精品资源共享课程。鼓励优秀教学团队加强协同合作，促进优质教学资源开放共享。对于开课历史悠久，具备示范辐射作用的法学专业核心课程，鼓励申报省级专业核心课程。

（三）校外实践教学基地建设。

实践教学基地既是创新创业教育改革不可或缺的教学资源，也是学生难得的教师资源。学生通过在实践教学基地的实习活动，提高学生积极学习法学专业知识的主动性，培养研究法律问题的独立思考能力与研究潜质，提高学生的社会认知能力提高了学生的社会责任感、人际沟通和心理承受能力。

为实现创新创业教育改革的目标，进一步优化实践教学基地布局，具体体现为：

1、有步骤地增加实践教学基地的数量，同时考虑实践教学基地的地域分布及层级。合理地调整实践教学基地的种类，实践教学基地不应只局限于公检法司机关，还应有计划地延伸至工会组织、妇联组织、法律援助中心以及电台、网站等媒体的法制节目等领域。

2、进一步增强与实践教学基地的合作紧密度，加强联系，深度拓宽合作领域，邀请更多的实践教学基地中的专家来院讲学、参与教学、科研活动。

3、定期邀请各级劳动模范、道德模范、创业典型等先进人物“进基地、进课堂”，以报告、座谈、参观等形式，现身说法，分享他们服务社会、奉献社会，实现个人价值的经历，这也是实践教学活动的一种体现。

（一）加强图书资料建设，力争建成门类齐全，涵盖国内、国际各类法学专业期刊、图书的法学专业图书馆。

（二）建设专业的电子数据信息平台，加快法学专业法律法规、中英文期刊数据库建设。进一步强化港澳台地区文献数据、外文文献数据的扩容，增加港澳台地区案例图书、德文、英文案例图书以及相关研究文献在数据库中的比例和更新频率。

（三）建立有地方特色的高水平法学实验实训素材库。加强与实践教学基地的联系，建立并不断加大案例教学在教学工作中的比例。素材库的材料均来源于地方立法、司法部门，保证实验素材的原始性、真实性、可操作性，为法务实训课程的开展和培养、提高学生的应用能力提供保障。

角色扮演专题论文范文通用篇八

随着市场竞争的日益激烈，企业管理者的大部分精力都放在了提高企业经济效益，促进企业产品销售的方面。企业管理者对于财务管理重视程度不够，忽视了企业管理会计人才队伍的培养和选拔，企业管理者对于管理会计人才对于企业长远发展所起到的重要作用没有充分意识，同时企业缺乏培养和选拔管理会计的动力。企业管理者对于管理会计人才队伍的建设的重视程度直接影响到企业管理会计人才队伍的建设和管理会计人才的引进。作为企业的管理者，不仅要在管理和企业经营方面投入关注，同时需要重视企业的财务会计管理和建设。许多国外大企业的管理者都起步于财务、会计等部门，对于财务管理有非常深入的了解，这不仅对于把握企业的经营管理有非常重要的作用，同时也为企业培养了众多的会计管理人才，为企业的财务管理工作奠定了坚实的基础。

2、财会人员素质参差不齐。

企业的财务管理工作主要有财务会计进行，企业对于财务会计的选拔直接影响了企业管理会计的发展。企业财务管理会计的工作需要由会计人员完成，直接影响到企业的经济效益和正常经营，所以，对于企业财会人员的选拔是非常重要的，企业财会人员的职业素质同样是非常重要的一方面。当前，我国财会人员的整体数量多，但是质量不高，总体的职业素质还非常欠缺，这主要包括财务会计的知识水平低、知识结构不合理、专业技术职称差别大、继续培养教育不够重视等几个方面。财务会计人员的职业素质不高，直接影响了企业的财务会计管理工作的推进，在会计工作方面出现弄虚作假的现象，造成了企业的财务会计管理工作失误，财务会计信息失真的现象。同时，目前企业的财务会计人员主要是职能部门的普通员工，只是做好本职的财务会计工作，没有参与到企业的管理经营之中，没有起到应由的作用，只是简单执行领导布置的任务。

3、理论和实践脱节。

企业的管理会计人才队伍建设是适应时代发展的一项举措，是根据具体的市场经济环境和企业运营状况所决定的。社会环境的变化会引起企业内部组织结构的调整和改革，也直接影响了企业会计的内容、预测、决策、规划和控制等。我国目前的管理会计理论大都由国外引进，并没有普遍的运用到企业之中，国外理论不适应我国的具体国情，而且理论和概念的假设性过大，与现实情况不符。这直接影响了管理会计理论在我国企业的具体应用。

1、提高管理会计地位。

提高企业管理会计的.地位，首先要从企业的管理者入手，只有企业管理者加大对管理会计的重视，才会引进更多的管理会计人才，为企业的财务管理会计工作营造良好的环境，也就提升了企业管理会计的地位。这能够更好的发挥企业管理会计的作用，使管理会计在企业经营管理活动的预测、决策、规划、控制、评价等方面起到积极的推动作用。领导者在企业内部要设置专门的管理会计岗位，培养和引进专业的管理会计人才，使企业的管理会计真正的参与到企业的经营管理之中，有自己独立的岗位职责和岗位权限，为企业的发展作贡献。同时，企业管理者要注重对管理会计的深层次培养，定期对管理会计进行培训和再教育，提升管理会计的职业素养和专业技能，在企业管理中发挥更大的作用。

2、夯实理论功底。

管理会计理论功底的夯实需要从根本上入手，在管理会计的培养和学习阶段夯实基础，不断的进行培训和再教育，提升管理会计的职业素养和专业水平。首先，完善高校的管理会计培养机制，在专业理论只是学习的同时，更注重实际操作的应变能力的提升，提高管理会计的职业素质，培养管理会计的责任感，灌输管理和财务会计两方面的内容和意识，使管理会计明确自身定位，在企业的发展管理过程中发挥应有的作用。加强高校教师队伍的建设，提升教师对于管理会计的教学水平，培养适应时代发展和需求的合格的管理会计人才。其次，健全职业资格管理制度。提升管理会计职业资格的入门要求，实现管理会计的科学化培训和考试，保障管理会计人才的质量，使之适应是社会发展的要求。最后，构建系统化的继续教育机制。为了适应企业的不断发展和环境的不断变化，管理会计人才的继续教育问题显得尤为重要。国际需要设立专门的机构对管理会计继续教育工作进行规范和管理，制定继续教育的相关规定和政策，督促企业的管理会计人员进行继续教育。在工作中出现的问题和困难，可以在继续教育过程中的到解决，同时使管理会计人员意识到自身的不足，提升自身的职业素质，适应企业的不断发展的要求。

3、实践应用。

管理会计工作还是要落实到企业的日常工作中来，在实际的工作中发现问题，做出改进，弥补自身存在的不足之处，更好地为企业的经营发展而服务。对与管理会计的日常工作进行分析和改变，从实际上发挥管理会计的重要作用。