最新科技创新理论心得体会范文(优质11篇)
- 上传日期:2023-11-22 04:35:16 |
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通过总结心得体会,我们可以更好地理清自身的思路和目标。写心得体会时,可以参考一些优秀范文,从中吸取经验和灵感。以下是一些小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考借鉴。希望通过这些范文,能够给你一些启示和灵感,帮助你更好地写出一篇优秀的心得体会。让我们一起来看看吧,相信这些范文会对你有所帮助!
科技创新理论心得体会篇一
从高一年级加入了xx科技俱乐部,开始我的科学研究活动,转眼到现在已经有两年多了。二载光阴,虽不甚长,感悟颇多。
在科学实践活动中,我最大的收获就是交流能力。这其中,不仅仅是同学之间的交流,还有与老师、教授之间的交流。
与同学的交流,是乐趣,更是学习。譬如在我最初研究阿基米德多面体的时候,就曾经与学长xx同学进行过大量的交流。xx曾经研究过“足球”的构造问题,因此对于几何有很深的研究。在与他的交流过程中,我们就从“足球”说起,一步步拓展思路,最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面体的定义(即我的论文第一稿,《复正多面体的研究》)。其间,我还有幸借到了xx的数学书,在许多我们平时看来“绝对正确”的叙述旁xx都有自己的想法,有的是质疑,有的是自己的引申与拓展。这一点对我的触动颇大--原来平常见到的许多我们早已司空见惯的现象,只要加以进一步的思考,就可以得到许多新鲜的感悟;我们身旁并不缺乏可以研究的东西,而只是缺乏发现可以研究的东西的眼光。于是在这之后,我也努力锻炼自己发现问题并解决问题的能力,这不仅仅对我的研究影响很大,还使我对许多课本上的知识有了进一步的了解认识,使我的求知质疑的能力有很大的提高。当然,我做得还远远不够,在这一方面,我还需要进一步学习实践,做一个有心人。
再比如研究阿基米德多面体过程中另一位对我帮助很大的同学,郭一鸣,在看过我的初稿后也曾与我进行了大量的交流,他常常提出许多问题,一些是质疑性的,促使我的研究向更加严谨的方向改进;而另一些则是启发性的,是我的研究思路有了很大的拓展。xx最擅长的除了数学,还有化学,所以他对于晶体结构等方面很有研究。在与他的交流过程中,我就学到了许多包括晶体空间结构、晶体空间镶嵌的知识,可谓受益匪浅。后来,郭一鸣还与我一起在查阅了英文原版资料后,在学校给其他同学讲解欧拉多面体公式,这无疑也是对我们个人能力的很好的锻炼。
与老师的交流,学习的成分就更多了,而且不但是学习科学知识,还学习一种做人、做学问的态度。记得在参加“明天小小科学家”终评活动第一天的项目展示时,xx教授就给我讲了一堂课。从图形的对称到两个图形对偶性,还有不同的图形之间的变换关系。这些内容都是在平常课堂的学习中所学不到的,真正让我有醍醐灌顶的快感。再如第二天的综合素质测评,还是前一天的几个评委,然而交流的内容却已不限于我的研究项目。从生活点滴到社会百态,从数理科学到哲学文艺,真可谓是包罗万象。我谈,教授们也谈,每个人都发表自己的观点看法,交流、并且探讨。如果说第一天的项目展示是一个向评委们学习科学知识的过程,那么第二天的“面试”就是一个向评委们学习为人处事的过程。
还有平常与xx教授的交流沟通。xx教授是科技俱乐部的指导教授之一,一直对我帮助有加。从我最初接触应用数学,并且就学校图书馆的书籍摆放问题进行研究的时候,他就对我的研究方法、论文写作的规范等方面进行了大量细致的指导。后来研究阿基米德多面体,刘教授更是多方寻找相关资料,给予我很大帮助。xx教授强调严谨但不保守的研究态度,从潜移默化中传达着为人的品德,这无疑是我的一笔精神财富。
另外,对于科技创新活动,我还有一些个人的感悟。
余秋雨先生在《雨夜诗意》一文中写了这样一句话:“人生许多关节点的出现常常由于偶然。种种选择发端于一颗柔弱的心,这颗心不能不受到突发性情景的执意安排。无数偶然中隐伏着必然,换言之,堂皇的必然中遍布着偶然。人生长途延伸到一个偶然性的境遇,预定的走向也常常会扭转。”偶读至此,与我心颇有触动。我常常在想,自己是多么的幸运:如果不是科技俱乐部xx老师伯乐慧眼(不好意思,其实我可并非什么宝马良驹),从多少默默的会员中挑出了我,使我得以在多少名师大家的指导下发展研究能力;如果不是在学生会宣传部当干事的时候与学长田昊枢共事了一年;如果不是平常有郭一鸣一样的同学能够随时相互交流学习…… 如果不是这一切,我也许现在依然在科技创新的殿堂外徘徊。古语有云:“近朱者赤,近墨者黑。”其实正是如此,正是因为在我的周围有许许多多优秀的师长同学,正是因为有这么多人的帮助与关怀,我才能在科学研究的路上走这么远,走这么快。
因此我就想,21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说,人才的培养重要的还是个人的努力,但是毋庸置疑的是,环境的力量仍不容忽视。而学校、科技俱乐部、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的,因为我身处这样一个积极的环境,但是在许多地方,有许多我的同龄人则未必有如此的幸运。正如在参加“明天小小科学家”终评活动时,我的室友xx所说:“有一些地方,学校并不鼓励(创新活动)。”我想,倘使有一天,整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才,全社会都能够鼓励扶持科技创新活动,那么,中华民族的崛起便是指日可待的。
科技创新理论心得体会篇二
20xx年4月18x19日,我与本校几位老师来到华山中学,参加第九届兵团青少年科技创新大赛的观摩和学习活动。本届大赛是由兵团科技、兵团教育局、团委和农二师共同主办,由农二师科协、教育局、团委共同承办,农二师华山中学协办的一项全兵团青少年科技创新、科学研究项目的竞赛和展示活动。大赛的主题为“创新、体验、成长”。旨在培养青少年的创新精神和实践能力,提高科技辅导员的科学素质和技能,推进科技教育事业的普及与发展。大赛为期三天,分为青少年、科技辅导员两大板块、展示两个系列。青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技实践活动展示、科学幻想画作品展等。科技辅导员板块包括科技辅导员科教创新成果竞赛和优秀科技辅导员评选。共收到来自兵团14个兄弟师局及3个兵直学校代表队报送的竞赛作品613项,展示作品449项。共有400余代表、评委、嘉宾、记者及工作人员参加了本届大赛。
通过此次观摩学习,我感受到我们的每个学生的头脑都有一块未开垦的领地,需要用创新意识去点燃兴趣,点燃梦想,点燃智慧,点燃对科技的渴望与追求。只有这样才能把创新思想融入到平时的教育教学中,促进科技的发展。
以下是我对本届大赛中科幻画的心得体会:
在本届科技创新大赛的科幻画作品中,获奖的作品都是小作者用绘画的艺术形式对人类未来科学发展状况的设想的表达,根据一些社会生活经验、科学知识对未来世界的期望和幻想,这些绘画的内容,是有可能实现的一种想法,或者是着眼于人类未来生活,以及科学技术给人类和社会所带来的巨大变化,然后用绘画手法将其表现出来。因此,科幻画充分体现了科学与美术的结合,所以,我觉得培养学生的创新思维,发展学生的创新能力和创新精神是辅导学生科幻画创作的有效途径。
据我对本届科技创新大赛作品的观察,科幻画有以下一些标准和要求:
1、它能准确表达科学的基本概念。
2、科幻题材内容创意要新颖。
3、表达科技内容要有科学依据,符合科学逻辑,不要无根据的空想乱想。
4、幻想的内容要具体详尽,细节描绘尽可能深刻。
5、作品要求在画面的构图上、色彩的处理上、绘画的技巧上应该具有一定的水平。
通过本次科技创新大赛作品的参观和学习,我对辅导小学生进行科技创新,特别是科幻画创新方面收益是很多的。我将会在培养学生创造性思维、科幻画的构思立意、表现技法和画面构图等多方面加强努力和实践,让我校的学生科幻画辅导工作取得更好的成绩。
科技创新理论心得体会篇三
科技创新是推动社会发展的重要力量。随着科技的不断进步和创新,人类的生活方式和生产方式也在发生着翻天覆地的变化。对于我个人而言,参与科技创新的过程给我带来了许多心得和体会。
首先,科技创新需要勇于冒险和不断学习的精神。在科技创新的道路上,我们常常需要去尝试新的技术和方法,而这些尝试可能会伴随着失败和挫折。然而,正是面对这些困难和失败,我们才能培养出坚韧的毅力和忍耐力。在科技创新中,只有不断迈过失败的坎坷,勇敢地迈向新的尝试,我们才能真正实现创新。此外,科技创新对于个人的学习能力也提出了较高的要求。科技领域更新迭代速度极快,从业者需要时刻保持学习的姿态,不断地更新知识和技能,才能跟上时代的需求。因此,我深刻意识到,科技创新需要不断学习和勇于尝试的精神。
其次,科技创新需要团队合作和跨界融合的能力。科技创新往往需要各个领域的专业人才共同合作,形成一个有机的整体。在一个团队中,每个人的技能和经验都是独一无二的,只有将这些个体的优势发挥到极致,才能真正实现创新突破。此外,科技创新还需要不同领域之间的跨界融合。在过去,科学和技术往往是相对独立的领域,但在如今的科技创新中,科学和技术已经越来越紧密地结合在一起。一个好的科技创新往往需要科学家和工程师的共同努力,才能在理论和实践的结合中取得突破。因此,团队合作和跨界融合是科技创新不可或缺的要素。
再次,科技创新需要关注社会需求和解决实际问题的能力。科技创新不仅仅是为了追求技术的突破和创新,更重要的是要关注社会的实际需求,并通过技术来解决实际问题。只有将科技的力量应用于解决实际问题,才能真正推动社会的发展和进步。此外,科技创新还需要关注人类的福祉和可持续发展。随着科技的进步,新的技术和产品不断涌现,我们必须要思考这些技术和产品是否符合人类的长期利益,是否能够带来可持续的发展。因此,关注社会需求和解决实际问题是科技创新的重要任务。
最后,科技创新需要注重道德和伦理的约束。科技的发展带来了巨大的力量,但也往往伴随着一些道德和伦理的问题。例如,人工智能的发展让我们面临着隐私保护和人工智能伦理的问题;生物技术的进步也让我们需要重新审视生命伦理和基因改造的道德问题。在科技创新中,我们必须要意识到,科技的发展不能超越道德的约束。只有在道德和伦理的底线上,我们才能推动科技的发展,并为人类社会带来更多的幸福和福祉。
综上所述,科技创新是一个既充满挑战又充满希望的过程。通过参与科技创新,我深刻认识到科技创新需要勇于冒险和不断学习的精神,团队合作和跨界融合的能力,关注社会需求和解决实际问题的能力,以及注重道德和伦理的约束。只有具备这些能力,才能在科技创新的道路上不断突破,为社会发展做出更大的贡献。
科技创新理论心得体会篇四
通过科技创新学习,创新是引领发展的第一动力。这是习近平同志提出的一个重大论断,是对创新与发展关系的新认识。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的科技创新学习心得,欢迎大家阅读。
1从高一年级加入了××科技俱乐部,开始我的科学研究活动,转眼到现在已经有两年多了。二载光阴,虽不甚长,感悟颇多。
在科学实践活动中,我最大的收获就是交流能力。这其中,不仅仅是同学之间的交流,还有与老师、教授之间的交流。
与同学的交流,是乐趣,更是学习。譬如在我最初研究阿基米德多面体的时候,就曾经与学长××同学进行过大量的交流。××曾经研究过“足球”的构造问题,因此对于几何有很深的研究。在与他的交流过程中,我们就从“足球”说起,一步步拓展思路,最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面体的定义(即我的论文第一稿,《复正多面体的研究》)。其间,我还有幸借到了××的数学书,在许多我们平时看来“绝对正确”的叙述旁××都有自己的想法,有的是质疑,有的是自己的引申与拓展。这一点对我的触动颇大——原来平常见到的许多我们早已司空见惯的现象,只要加以进一步的思考,就可以得到许多新鲜的感悟;我们身旁并不缺乏可以研究的东西,而只是缺乏发现可以研究的东西的眼光。于是在这之后,我也努力锻炼自己发现问题并解决问题的能力,这不仅仅对我的研究影响很大,还使我对许多课本上的知识有了进一步的了解认识,使我的求知质疑的能力有很大的提高。当然,我做得还远远不够,在这一方面,我还需要进一步学习实践,做一个有心人。
再比如研究阿基米德多面体过程中另一位对我帮助很大的同学,郭一鸣,在看过我的初稿后也曾与我进行了大量的交流,他常常提出许多问题,一些是质疑性的,促使我的研究向更加严谨的方向改进;而另一些则是启发性的,是我的研究思路有了很大的拓展。××最擅长的除了数学,还有化学,所以他对于晶体结构等方面很有研究。在与他的交流过程中,我就学到了许多包括晶体空间结构、晶体空间镶嵌的知识,可谓受益匪浅。后来,郭一鸣还与我一起在查阅了英文原版资料后,在学校给其他同学讲解欧拉多面体公式,这无疑也是对我们个人能力的很好的锻炼。
与老师的交流,学习的成分就更多了,而且不但是学习科学知识,还学习一种做人、做学问的态度。记得在参加“明天小小科学家”终评活动第一天的项目展示时,××教授就给我讲了一堂课。从图形的对称到两个图形对偶性,还有不同的图形之间的变换关系。这些内容都是在平常课堂的学习中所学不到的,真正让我有醍醐灌顶的快感。再如第二天的综合素质测评,还是前一天的几个评委,然而交流的内容却已不限于我的研究项目。从生活点滴到社会百态,从数理科学到哲学文艺,真可谓是包罗万象。我谈,教授们也谈,每个人都发表自己的观点看法,交流、并且探讨。如果说第一天的项目展示是一个向评委们学习科学知识的过程,那么第二天的“面试”就是一个向评委们学习为人处事的过程。
还有平常与××教授的交流沟通。××教授是科技俱乐部的指导教授之一,一直对我帮助有加。从我最初接触应用数学,并且就学校图书馆的书籍摆放问题进行研究的时候,他就对我的研究方法、论文写作的规范等方面进行了大量细致的指导。后来研究阿基米德多面体,刘教授更是多方寻找相关资料,给予我很大帮助。××教授强调严谨但不保守的研究态度,从潜移默化中传达着为人的品德,这无疑是我的一笔精神财富。
另外,对于科技创新活动,我还有一些个人的感悟。
余秋雨先生在《雨夜诗意》一文中写了这样一句话:“人生许多关节点的出现常常由于偶然。种种选择发端于一颗柔弱的心,这颗心不能不受到突发性情景的执意安排。无数偶然中隐伏着必然,换言之,堂皇的必然中遍布着偶然。人生长途延伸到一个偶然性的境遇,预定的走向也常常会扭转。”偶读至此,与我心颇有触动。我常常在想,自己是多么的幸运:如果不是科技俱乐部××老师伯乐慧眼(不好意思,其实我可并非什么宝马良驹),从多少默默的会员中挑出了我,使我得以在多少名师大家的指导下发展研究能力;如果不是在学生会宣传部当干事的时候与学长田昊枢共事了一年;如果不是平常有郭一鸣一样的同学能够随时相互交流学习……如果不是这一切,我也许现在依然在科技创新的殿堂外徘徊。古语有云:“近朱者赤,近墨者黑。”其实正是如此,正是因为在我的周围有许许多多优秀的师长同学,正是因为有这么多人的帮助与关怀,我才能在科学研究的路上走这么远,走这么快。
因此我就想,21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说,人才的培养重要的还是个人的努力,但是毋庸置疑的是,环境的力量仍不容忽视。而学校、科技俱乐部、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的,因为我身处这样一个积极的环境,但是在许多地方,有许多我的同龄人则未必有如此的幸运。正如在参加“明天小小科学家”终评活动时,我的室友××所说:“有一些地方,学校并不鼓励(创新活动)。”我想,倘使有一天,整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才,全社会都能够鼓励扶持科技创新活动,那么,中华民族的崛起便是指日可待的。
2这学期的科技课使我记忆深刻,我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪,历史的车轮正在向前飞速滚动着,先进的科学技术也不断增加,为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代,竞争如此惨烈的环境,要想有一席之地,必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代,更是一个全面创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族,还是对学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来,既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战,也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。中国已正式加入了wto,在更高层次和更广泛领域直接面对经济全球化和新的贸易规则的挑战、信息和资本市场的竞争。因此,大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施,努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神,造就一代适应未来挑战的高素质人才,已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。从公元前1829年的蒸汽机车,一直到公元前1909年的燃油汽车,从公元前100年我们中国人发明的造纸术,到公元前1450年的活字金属印刷机,科技创新在大踏步地向前迈进。技术在不断的发展,观念在不停的更新,成果取得飞越的进步。这些都是离不开创新,没有创新,就没有进步。无论是学术成果,还是企业经营,都不可以闭门造车,固步自封,夜郎自大。做学问的学者要更新自己的观念,办企业的企业家更要如此。为什么每年有很多企业宣布破产与关门呢?他们当中不凡有大型企业,百年老店。然而同时还有很多企业却在这竞争的潮流中脱颖而出或成功转型呢?成为后来者居上。主要原因是在决策层有没有创新的观念,敢不敢采取创新的观念。成败也就在一念之差,如何操作,完全在于人的观念。当然做学问的亦是如此,如果每次研究的课题都是一样,谁会有兴趣继续研究呢?抱佛念经那是和尚的事情。创新是一个民族的灵魂,是一个民族进步的源泉,也是科学技术发展的必要保障。是谁使我们的生活变得如此美好?是科学技术,是它把我们的世界变得辉煌灿烂;是它让全世界,甚至整个地球成为宇宙中一颗闪亮、耀眼的明亮之星。作为一名研究生现在最重要的事就是努力学习,刻苦钻研,掌握更多的知识,长大才能用智慧创造出更加先进的科学技术,让中国屹立于世界之巅。
创新是一切事物发展的本质,学习需要创新,搞科研更需要创新,如何培养自己的创新能力,创新的源泉在哪?首先,对所学习或研究的事物要有好奇心。牛顿少年时期就有很强的好奇心;其次,对所学习或研究的事物要有怀疑态度,不要认为被人验证过的都是真理;第三,对所学习或研究的事物要追求创新的欲望;第四,对所学习或研究的事物要有求异的观念;第五,对所学习或研究的事物要有冒险精神;第六,对所学习或研究的事物要做到永不自满。
因此我就想,21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说,人才的培养重要的还是个人的努力,但是毋庸置疑的是,环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的,因为我身处这样一个积极的环境,但是在许多地方,有许多我的同龄人则未必有如此的幸运。我想,倘使有一天,整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才,全社会都能够鼓励扶持科技创新活动,那么,中华民族的崛起便是指日可待的。
让我们从今天做起,从现在做起,培养科技创新精神,让科技更好的造福于人类。
3党的十八大以来,习近平同志把创新摆在国家发展全局的核心位置,高度重视科技创新,围绕实施创新驱动发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新,提出了一系列新思想新论断新要求。《习近平关于科技创新论述摘编》一书,集中收入了这方面的重要论述。认真学习这本书,对于我们适应和引领我国经济发展新常态,加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式,实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重要的指导意义。
一、牢固树立创新发展理念,深刻认识推进科技创新的重大意义。
党的十八届五中全会提出要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,并把创新摆在五大发展理念之首,强调必须抓住科技创新这个核心。《摘编》第一、二、三部分,深刻阐述了树立创新发展理念、实施创新驱动发展战略、加强科技创新的重大意义。
创新是引领发展的第一动力。这是习近平同志提出的一个重大论断,是对创新与发展关系的新认识。纵观人类发展历史,创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量,也是推动整个人类社会向前发展的重要力量。创新是多方面的,包括理论创新、体制创新、制度创新等,但科技创新地位和作用十分显要。自古以来,科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。十六世纪以来,世界发生了多次科技革命,每一次都深刻影响了世界力量格局。在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。不创新就要落后,创新慢了也要落后。在十八届五中全会讲话中,习近平同志突出强调要树立创新发展理念,指出创新发展注重的是解决发展动力问题。创新能力不强,科技发展水平总体不高,科技对经济社会发展的支撑能力不足,科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平,这是我国这个经济大个头的“阿喀琉斯之踵”。如果科技创新搞不上去,发展动力不足,我们在全球经济竞争中就会处于下风。因此,必须把创新作为引领发展的第一动力,把人才作为支撑发展的第一资源,把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。要坚持科学技术是第一生产力,发挥科技创新在全面创新中的引领作用,形成促进创新的体制架构,塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。
实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新。创新驱动是形势所迫。这是《摘编》开篇的第一句话,道出了实施创新驱动发展战略的极端重要性和紧迫性。从国内看,改革开放三十多年来,我们更多依靠资源、资本、劳动力等要素投入支撑了经济快速增长和规模扩张。今天,这些要素条件发生了很大变化,再要像过去那样以这些要素投入为主来发展,既没有当初那样的条件,也是资源环境难以承受的。我们必须加快从要素驱动发展为主向创新驱动发展转变,发挥科技创新的支撑引领作用。从国际看,走出2008年的这次国际金融危机的阴影,最终也要靠创新驱动。世界经济长远发展的动力源自创新。总结历史经验,我们会发现,体制机制变革释放出的活力和创造力,特别是科技进步造就的新产业和新产品,是历次重大危机后世界经济走出困境、实现复苏的根本。在2014年的中央财经领导小组会议上,习近平同志集中讲了中央关于实施创新驱动发展战略的考虑,要求全面研判世界科技创新和产业变革大势,增强对创新驱动发展的认识,从实际出发,确定创新的突破口。他强调,我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。实施创新驱动发展战略,必须紧紧抓住科技创新这个“牛鼻子”。要推动以科技创新为核心的全面创新,坚持需求导向和产业化方向,坚持企业在创新中的主体地位,发挥市场在资源配置中的决定性作用和社会主义制度优势,增强科技进步对经济增长的贡献度,形成新的增长动力源泉,推动经济持续健康发展。
科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。科技兴则民族兴,科技强则民族强。当今世界,谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”,谁走好了科技创新这步先手棋,谁就能占领先机、赢得优势。新一轮科技和产业革命正在创造历史性机遇,催生互联网+、分享经济、3d打印、智能制造等新理念、新业态,其中蕴含着巨大商机,正在创造巨大需求,用新技术改造传统产业的潜力也是巨大的。习近平同志敏锐地看到了即将出现的新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成的历史性交汇,为我们实施创新驱动发展战略提供了难得的重大机遇。他指出:我们正面对着推进科技创新的重要历史机遇,机不可失,时不再来,必须紧紧抓住。我们在国际上腰杆能不能更硬起来,能不能跨越“中等收入陷阱”,很大程度取决于科技创新能力的提升。科技创新这件事,等待观望不得,亦步亦趋不行,要有一万年太久、只争朝夕的紧迫感和劲头,快马加鞭予以推进。他特别强调:当前,全党全国各族人民正在为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗。我们比以往任何时候都更加需要强大的科技创新力量。实施创新驱动发展战略决定着中华民族前途命运。没有强大的科技,“两个翻番”、“两个一百年”的奋斗目标难以顺利达成,中国梦这篇大文章难以顺利写下去,我们也难以从大国走向强国。全党全社会都要充分认识科技创新的巨大作用,必须摆在国家发展全局的核心位置,常抓不懈,迈出实实在在的步伐。
二、坚定不移走中国特色自主创新道路。
增强自主创新能力,最重要的就是要坚定不移走中国特色自主创新道路,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,加快创新型国家建设步伐。《摘编》第四部分集中收入了习近平同志关于走中国特色自主创新道路的相关论述,回答了为什么要坚定不移走中国特色自主创新道路、为什么能走中国特色自主创新道路以及如何走好中国特色自主创新道路等问题。
在日趋激烈的全球综合国力竞争中,我们没有更多选择,非走自主创新道路不可。习近平同志明确讲:我们是一个大国,在科技创新上要有自己的东西。真正的核心技术是买不来的。正所谓“国之利器,不可以示人。”只有拥有强大的科技创新能力,才能提高我国国际竞争力。只有把核心技术掌握在自己手中,才能真正掌握竞争和发展的主动权,才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平,更不能做其他国家的技术附庸,永远跟在别人的后面亦步亦趋。他强调:我国与发达国家科技实力的差距,主要就体现在创新能力上。过去三十多年,我国发展主要靠引进上次工业革命的成果,基本是利用国外技术,早期是二手技术,后期是同步技术。如果现在仍采用这种思路,不仅差距会越拉越大,还将被长期锁定在产业分工格局的低端。我们必须采取更加积极有效的应对措施,在涉及未来的重点科技领域超前部署、大胆探索,坚定不移走中国特色自主创新道路。
走中国特色自主创新道路,我们是有优势的,要有强烈的创新自信。长期以来,我国科技事业快速发展,取得举世瞩目的成就。其中很重要的一条经验,就是发挥社会主义制度优越性,集中力量办大事,抓重大、抓尖端、抓基本。习近平同志一再讲,我国社会主义制度能够集中力量办大事是我们成就事业的重大法宝,是中国特色自主创新道路的最大优势。过去我们搞“两弹一星”等靠的是这一法宝,今后我们推进创新跨越也要靠这一法宝。经过长期努力,我们在一些领域已接近或达到世界先进水平,某些领域正由“跟跑者”向“并行者”、“领跑者”转变,完全有能力在新的起点上实现更大跨越。他特别强调:我们在世界尖端水平上一定要有自信,这也源于我们道路、理论、制度和文化的自信。我们要引进和学习世界先进科技成果,更要走前人没有走过的路,努力在自主创新上大有作为。如果总是跟踪模仿,是没有出路的。我们必须着力提高自主创新能力,加快推进国家重大科技专项,深入推进知识创新和技术创新,增强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力,不断取得基础性、战略性、原创性的重大成果。
中国特色自主创新道路是一条必由之路,必须坚定不移地走下去。关于如何走好中国特色自主创新道路,习近平同志的论述非常丰富。比如:他强调要做好顶层设计,以世界眼光搞顶层设计。要研究和找准世界科技发展的背景、发展的趋势,以及中国的现状、中国应走的路径,把需要与现实能力统筹考虑,有所为有所不为,长远目标与近期工作结合,提出切合实际的发展方向、目标、工作重点。比如:他强调要确定正确的跟进和突破策略。一方面,要跟踪全球科技发展方向,努力赶超,力争缩小关键领域差距,形成比较优势;另一方面,要坚持问题导向,通过创新突破我国发展的瓶颈制约。要采取“非对称”战略,更好发挥自己的优势,在关键领域、卡脖子的地方下大功夫。对看准的方向,要超前规划布局,加大投入力度,着力攻克一批关键核心技术,加速赶超甚至引领步伐。比如:他强调要加强基础研究,同时要在关键技术方面实现重大突破。基础研究是整个科学体系的源头,是所有技术问题的总机关。只有重视基础研究,才能永远保持自主创新能力。同时要准确把握重点领域科技发展的战略机遇,选准关系全局和长远发展的战略必争领域和优先方向,通过高效合理配置,深入推进协同创新和开放创新,构建高效强大的共性关键技术供给体系,努力实现关键技术重大突破,把关键技术掌握在自己手里。比如:他强调不能关起门来搞创新。自主创新不是闭门造车,不是单打独斗,不是排斥学习先进,不是把自己封闭于世界之外。在经济全球化深入发展的大背景下,创新资源在世界范围内加快流动,各国经济科技联系更加紧密,任何一个国家都不可能孤立依靠自己力量解决所有创新难题。我们要更加积极地开展国际科技交流合作,用好国际国内两种科技资源,在更高起点上推进自主创新,并同国际科技界携手努力,为应对全球共同挑战作出应有贡献。
三、加快科技体制改革步伐。
实施创新驱动发展战略是一项系统工程,涉及方方面面的工作,需要做的事情很多。最为紧迫的是进一步解放思想,加快科技体制改革步伐,破除一切束缚创新驱动发展的观念和体制机制障碍。《摘编》第五部分集中收入了习近平同志关于深化科技体制改革的相关论述,分析了我国科技创新中存在的突出问题和症结所在,提出了科技体制改革的重要目标和工作着力点。
实施创新驱动发展战略,必须深化改革。如果把科技创新比作我国发展的新引擎,那么改革就是点燃这个新引擎必不可少的点火系。只有采取更加有效的措施完善点火系,才能把创新驱动的新引擎全速发动起来。习近平同志强调:我们现行的经济体制机制和经济政策,很多是适应传统发展方式的,有利于企业简单再生产和扩大再生产,但并不利于企业推进优化升级。要面向世界科技前沿、面向国家重大需求、面向国民经济主战场,精心设计和大力推进改革,清除各种有形无形的栅栏,打破各种院内院外的围墙,让机构、人才、装置、资金、项目都充分活跃起来,形成推进科技创新发展的强大合力。要加快体制机制创新,形成新的利益轨道。一个是科技创新的轮子,一个是体制机制创新的轮子,两个轮子共同转动,才有利于推动经济发展方式根本转变。
改革的目标只有一个,就是要进一步打通科技和经济社会发展之间的通道。多年来,我国一直存在着科技成果向现实生产力转化不力、不顺、不畅的痼疾,科研成果封闭自我循环比较严重,其中一个重要症结就在于科技创新链条上存在着诸多体制机制关卡,创新和转化各个环节衔接不够紧密。这个问题解决不好,科研和经济始终是“两张皮”,科技创新效率就很难有一个大的提高。要解决这个问题,就必须深化科技体制改革,破除一切制约科技创新的思想障碍和制度藩篱。习近平同志指出,促进科技和经济结合是改革创新的着力点。要坚持科技面向经济社会发展的导向,围绕产业链部署创新链,围绕创新链完善资金链,破除制约科技成果转移扩散的障碍,消除科技创新中的“孤岛现象”,打通从科技强到产业强、经济强、国家强的通道。要以改革释放创新活力,解决好“由谁来创新”、“动力哪里来”、“成果如何用”这三个基本问题,培育产学研结合、上中下游衔接、大中小企业协同的良好创新格局,提升国家创新体系整体效能。
深化科技体制改革,推动科技创新与经济社会发展紧密结合,关键是要处理好政府和市场的关系。实践证明,产业变革具有技术路线和商业模式多变等特点,必须通过深化改革,让市场真正成为配置创新资源的力量,让企业真正成为技术创新的主体。习近平同志指出:全面深化改革,要围绕使企业成为创新主体、加快推进产学研深度融合来谋划和推进。要进一步突出企业的技术创新主体地位,推动人财物各种创新要素向企业集聚,使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体,变“要我创新”为“我要创新”。要健全创新服务支撑体系,加强知识产权运用和保护,消除价格、利率、汇率等经济杠杆的扭曲,加快建立主要由市场评价技术创新成果的机制,培育公平竞争的市场秩序,特别要发挥好中小微企业应对技术路线和商业模式变化的独特优势,通过市场筛选把新兴产业培育起来。
推进政府科技管理体制改革,从研发管理向创新服务转变,重点做好“三个分工”和“一个加强”。关于“三个分工”。一是政府和市场分工,能由市场做的,要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,政府从分钱分物的具体事项中解脱出来,提高战略规划水平,做好创造环境、引导方向、提供服务等工作。二是中央各部门功能性分工,有的重点抓基础性研究,有的重点抓应用性研究,有的则要重点抓产业化推广。三是中央和地方分工,中央政府侧重抓基础,地方要更多抓应用。关于“一个加强”。即:加强党对科技工作的领导,把握方向,突出重点,形成拳头,狠抓落实。习近平同志特别指出:科技部要会同相关部门加快研究提出创新驱动发展顶层设计方案,全面分析影响创新驱动发展的体制机制因素,以建设创新型国家为目标,在构建国家创新体系特别是保护知识产权、放宽市场准入、破除垄断和市场分割、建设协同创新平台、加大对创新型小微企业支持力度、完善风险投资机制、财税金融、人才培养和流动、科研院所改革等方面提出管长远的改革方案。
科技创新理论心得体会篇五
从我们决定参与科技创新活动到选定好课题再到一步步完成课题,这一路走来是开心和痛苦并存。为了能够达到预期的效果,我们在前行中慢慢的摸索着前进。依稀记得我们几个人在研定实验方案时的激烈讨论,记得大家为了了解课题的研究现状废寝忘食的查阅文献,找到了创新的地方。
通过这次科技创新我学到了不仅仅只是提高自己的实验技能,更不是简单的学会使用实验器材,更多的是学会了思考,懂得了科研之路的艰辛,更懂得了坚持不懈,持之以恒是成功的关键。在选题的过程中最重要的就是找到查阅大量文献,了解好研究现状之后找出关键点,及时将自己的想法和组员交流,今早的告知导师,看看导师的意见如何。有时候导师的意见并不是很成熟,但是导师的关键点和导向是正确的,当自己和导师有了不同意见时应用事实来说明,有事实才能进一步研究,也更能让大家信服。
除了以上所说的,我还的除了以下的结论:
首先我们需要明白的一个道理就是科研之路甚是辛苦,更是寂寞难耐,我们必须耐得住寂寞,有时在做实验的过程中需要花费掉我们所有课外时间,甚至连休息日也要用上,此时就更需我们调整心态,安心地进行实验操作。
其次,我们在实验的过程中时刻记录实验过程中的关键步骤和实验结果,只有记录好相关的结果才能便于日后进一步的展开科研工作,还有就是要把每个人总结说出来相互交流。记得我们在做金黄色葡萄菌群的特性时在操作中一个不小心染了菌,所有的实验结果都浪费了,所以在第二次实验时我们特别注意严格消毒,特别注意每一步的操作,最终达到了预期的效果,也为我们下一步的研究提供了可靠的参考价值。
还有让我记忆犹新的就是在添加试剂时应该要记清楚每一步所要加的试剂,还要注意量的多少,只有这样才能够的出比较正确的实验结果。
整个的研究过程虽然已经结束了,可是也增加了我们组员之间的友谊,现在我们还时常就学习上的新知识,新理论进行讨论,生活上遇到困难时能够相互的帮助,很好的将我们的友谊继续下去,我相信在日后想起这么一段研究过程我们的面带微笑的。
文档为doc格式。
科技创新理论心得体会篇六
在清城区教育局领导的安排及带领下,我和各个学校的科技辅导员来到了清师附小参加清城区第二届青少年科技创新大赛培训活动。首先非常感谢学校领导给我这个机会,有幸参加这次科技创新大赛培训。我是第一次参加这么大规模的科技培训活动,所以带着好奇、学习的心态来到现场。
教课老师展示了往届的作品,眼前一亮这才发现原来科技创新大赛的参赛范围有那么广泛,接近生活,科技绘画的作品特点鲜明,特别是科幻画科幻画充分展示了学生的想象力。工程学、行为与社会科学、物理学、综合实践、数学、化学、微生物学、生物化学、医药与健康学、计算机、动物学、植物学、地球与空间科学、技术与设计、节能环保具体方案、生活用品的改造……我震撼了!
在这里让我感受到了科技创新的力量,体验到了科技创新的神圣。手动与自动二者融合,体现了智能化;娱乐学习提高孩子创新水平;盲人都易开的锁关注弱势群体体现青少年富有爱心;防近视台灯、爱眼测光仪均涉及到自身健康,体现孩子注重健康成长……孩子们的奇思妙想让我大开眼界。
观摩学习之后才了解科技创新教育是现教育部门热门。通过此次青少年科技创新大赛培训活动,不仅开阔了我的眼界,还了解到我们同其他区的差距,总结经验做好迎接下一届挑战。
5月7日上午,聆听了省科技厅副厅长蒋跃建所作的题为《创新驱动发展》专题讲座。蒋厅长围绕创新驱动主题,讲解了科技创新的新知识、新理念、新方向、新举措,特别是结合xx实际,为我们把脉问诊,提出了很有针对性的意见、建议。通过学习,我认为要壮大我县产业层次、提升产业质态,重视并力推科技创新势在必行。
一是要转变发展理念。经过近年来持续不断的招商引资,我县已经集聚了500多家规模以上工业企业,其中不乏一些科技含量高、市场竞争力强的企业,但大部分没有自己的核心技术、没有自己的知识产权,相当一部分企业还只是加工基地,盈利能力相当脆弱,一旦经济不景气,这些企业的生存都相当困难。因此,转变企业负责人的发展理念、引导其重视科技创新势在必行,最终要使企业负责人明白,只有更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动,才能不断增强企业长期发展后劲,才能在同行中站稳脚跟,赢得主动。
二是要加强政策引导。从生产要素上来看,经济发展主要有四大要素:人力资源、自然资源、资本形成、技术变革和创新。改革开放以来,我们的政策引导主要是放在了前三者,当然这也是基于我们的国情所决定的。但经过三十多年的发展,我国经济发展已经显示出不可持续性,必须重视和加强技术变革和创新。要在认真调查分析我县企业科技创新的基础上,抓紧研究建立技改项目、研发投入、人才引进等系统化考核激励机制,大力提升国家高新技术企业、高新技术产业占工业总产值比重、研发投入占gdp比重,并实现大幅度提升、实质性突破。
三是要突出企业主体地位。企业是经济发展的主体,是科技创新和人才引进、使用的主体。我认为,激发企业的活力,核心问题就是要处理好政府和市场的关系,凡是能由企业和市场决定的,都交由企业和市场去决定和配置,政府不要干预。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定,加强和优化公共服务,保障公平竞争,加强市场监管,维护市场秩序,推动可持续发展,促进共同富裕,弥补市场失灵。同时,为真正激发企业活力,还要加强政府诚信度的建设,对出台的政策必须及时足额兑现到位,否则宁可不要出台政策,以免透支政府信用。
科技创新理论心得体会篇七
现今社会,科技创新的重要性越来越被人们所发现。科技是推动社会发展的基石,不断的创新使得我们能够更好的适应现代社会的需要,创造出更为便利高效的工具和方法,提高生产效率,改善人们生活品质。而科技创新的成功也离不开创新精神和创新意识。一个企业或国家若想要在市场竞争中保持优势,必须始终激发员工的创新意识,引导员工积极创新,强化科技创新战略的发展。
二、加强对科技人才的培养。
科技创新的基础是科技人才,培养和吸引人才是科技创新的重要环节。企业和国家应该积极加大科技人才培养力度,建立更多的科研机构,推动学科交叉,产学研合作等有效途径,让更多的人才投身到科技创新中。同时,企业也应该注重对员工的培训和提升,通过提供创新思维的课程和课程之外的工作实践机会,增强员工的知识技能,培养出更多合格的科技创新人才。
科技创新可以带来产业的快速发展。科技创新不仅可以改善生活品质,提高效率,也可以推进产业转型升级,创造新的商业领域和重要的市场需求。以智能家居产业为例,智能家居与AI等新技术的融合,不仅标志着家居行业迈进了一个新的阶段,也成为现代家庭追求智能化生活的重要途径。因此,通过科技创新来引领产业的发展是一个双赢的策略。
四、解决实际问题需要科技创新。
科技创新不仅可以引领产业发展,还可以解决实际问题。例如,人工智能技术被广泛应用于医疗领域,可以通过数据分析来快速诊断某些疾病的风险,提高诊治效率。又例如,在偏远地区,自来水管道难以铺设,科技创新提供了一种解决方案,可以通过净水技术将淡水池中的水变得更清洁、可饮用。因此,科技创新能够促进社会问题得到更好的解决,为人们的生活带来十分实际的改变。
尽管科技创新有着巨大的功效,但同时也面临着许多挑战。其中一个挑战便是在创新过程中可能会遇到一些困难和挫折,并且创新的成果不是一蹴而就,对时间、投入等要求非常高。此外,科技创新还需要的是伦理、安全等方面的考虑。因此我们需要共同努力,在不断探索中,重视科技人才的培养与引进,加大科技量产推广的力度,促进科技创新与产业化、成果转化、应用推广等方面的深度融合,来进一步推动科技创新的发展,为社会的进步做出更大的贡献。
综上所述,科技创新无疑是人类社会发展进步的重要动力,加强对科技人才的培养,推动企业与院校合作,是必然要走的一条道路。未来,我们也需要从实际问题出发,加大科技创新的力度,寻找更多解决方案,给人们带来更多改变。科技创新并非一蹴而就,需要我们每个人持之以恒地投入和努力,才能取得更好的成果,更能够推动社会的进步发展。
科技创新理论心得体会篇八
级水利水电工程(xxxxxxxxxx1)班12。
这学期的科技课使我记忆深刻,我从课上明白了科技创新的重要性。我们生活在美好的二十一世纪,历史的车轮正在向前飞速滚动着,先进的科学技术也不断增加,为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代,竞争如此惨烈的环境,要想有一席之地,必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代,更是一个全面创新的时代。学生创新能力的培养不论是对国家、民族,还是对学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来,既对当代学生的创新能力提出了严峻的挑战,也孕育着当代学生创新能力培养的珍贵契机。
因为有科技创新,我们才会更进一步的学习,国家才会不断创造出新的人才。学校就是我们学习创新的地方。
三、
触类旁通,最后通过总结分析,发现原来的不足,只有了解到不足,才能更好的改进。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。所以,学习创新,使我们必不可少的一个东西。
创新是一种技术和一种产品产生的基础,没有创新,我们就不能生活得如此美好,不能享受这些产品或技术,例如:有了飞机,我们才能“圆飞天梦”,才能快速到达某个地方;有了电话,我们才能从一个地方到另一个地方的通话;有了高楼建筑,我们才能节约土地资源等等,这些东西和技术的出现,都是有了创新,这个“新”的产生,对我们的生活带来了极大的方便与享受,因此,我们要大力发展创新的这种“新”的思想,这样我们以后的生活才会变得越来越好。特别是对于我们这种青少年,更应该创新,长大后为祖国贡献自己的发明或想法的实现,创新还能挽救人类,挽救地球行之有效的方法,那是因为现在的环境污染越来越恶劣,温室效应,南极空洞的出现都在警告我们,我们要用技术来改变这种状况,才能避免地球、人类的毁灭,而这种技术主要是来源于创新,所以我们培养创新意识,还能为人类做出贡献,甚至挽救人类,换救地球,总之一句话,创新很有可能成为改变人类历史的一个转折点。
创新也有利于培养我们的创新意识,它有利于提高我们的思考能力,与多角度思考等方面的能力,当你出身社会的时候,你会发现它对你是很有用的,例如当你成功进入一家公司工作时,你用自己的创新意识来创造出“新”产品、新技术时,你会得到公司的认何和别人的崇拜,进而你会提高自己的地位,让自己在社会中站稳脚,充分发挥自己的社会与人生的价值。
创新我也有,虽然总是想法,但有了这种意识,以后会培养出创新的产品。
当我用铅笔做作业时,一写错字,就要用擦子来改正,擦不了多久,特别是我这种用擦子很厉害的人,一会那东西就变得跟豆子一般小,所以,我在想能不能把擦下来的屑集合起来,再次反复利用,而且那效果还是不赖的,虽然,这只是想法,但是有了我这种创新意识,在以后一定能发明出、实践出来。
总之一句话,创新不仅能给我们的生活带来享受与便利,而且这能培养我们的某些能力,甚至它还能挽救地球的生命,所以我们要多创新,多培养创新意识,便于从小事中发现大事物,为人类、为世界,同时也为自己贡献出自己的一分力量,造福人类。
快乐的时光总是那么短暂,它就像长了脚一样,很快他就走远了……而我认为,那些快乐,大部分都是创新课给予我的。
课都会看到新面孔,每一堂课的时间都被排得满满的,说实话,这样的学习模式,我到现在都还不能适应。
我是一个喜欢自由的人,像这样的被束缚在牢笼里的日子,我并不喜欢,这样的生活真的让人感觉很累。
然而,在上创新课的时候,我就觉得像冲出牢笼的鸟一样,那时候就可以呼吸着新鲜自由的空气,很容易地放下繁重的学习任务。老师给我们营造的那些轻松、愉悦的氛围,给我一种家一般的温暖。
我们男生大多都不喜欢平淡无奇的生活,对生活总是拥有好奇心,总想为生活制造一些波澜,觉得这样的生活才会有趣、有价值、有意义。在周末的时候,我总是喜欢在家玩游戏,如果游戏很简单,一下子就可以通过了,我反而不大喜欢,因为我觉得,这种游戏没有什么挑战性,当我打一个游戏,好几次都没能通过时,虽然有点失落,但失落过后,我就会想,如果用一种新的方法去玩,那会不会有新的进展呢?有时,可能还会失败,但经过改进,最后,还是通过了,那时候,心里就会有一种说不出的喜悦感和成就感。
真的,学习创新让我学会了很多,它让我了解了创新的趣味性,也让我知道,创新是非常重要的,不管是对于个人、集体,甚至国家、世界都是必不可少的,“创新是民族之魂”。
科技创新理论心得体会篇九
2011年4月18-19日,我与本校几位老师来到华山中学,参加第九届兵团青少年科技创新大赛的观摩和学习活动。本届大赛是由兵团科技、兵团教育局、团委和农二师共同主办,由农二师科协、教育局、团委共同承办,农二师华山中学协办的一项全兵团青少年科技创新、科学研究项目的竞赛和展示活动。大赛的主题为“创新、体验、成长”。旨在培养青少年的创新精神和实践能力,提高科技辅导员的科学素质和技能,推进科技教育事业的普及与发展。大赛为期三天,分为青少年、科技辅导员两大板块、展示两个系列。青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技实践活动展示、科学幻想画作品展等。科技辅导员板块包括科技辅导员科教创新成果竞赛和优秀科技辅导员评选。共收到来自兵团14个兄弟师局及3个兵直学校代表队报送的竞赛作品613项,展示作品449项。共有400余代表、评委、嘉宾、记者及工作人员参加了本届大赛。
通过此次观摩学习,我感受到我们的每个学生的头脑都有一块未开垦的领地,需要用创新意识去点燃兴趣,点燃梦想,点燃智慧,点燃对科技的渴望与追求。只有这样才能把创新思想融入到平时的教育。
教学。
中,促进科技的发展。
以下是我对本届大赛中科幻画的心得体会:
一、培养造性思维是辅导科幻画创作的有效途径。
在本届科技创新大赛的科幻画作品中,获奖的作品都是小作者用绘画的艺术形式对人类未来科学发展状况的设想的表达,根据一些社会生活经验、科学知识对未来世界的期望和幻想,这些绘画的内容,是有可能实现的一种想法,或者是着眼于人类未来生活,以及科学技术给人类和社会所带来的巨大变化,然后用绘画手法将其表现出来。因此,科幻画充分体现了科学与美术的结合,所以,我觉得培养学生的创新思维,发展学生的创新能力和创新精神是辅导学生科幻画创作的有效途径。
二、本届大赛中科幻绘画的一些标准和要求:
据我对本届科技创新大赛作品的观察,科幻画有以下一些标准和要求:
1、它能准确表达科学的基本概念。
2、科幻题材内容创意要新颖。
3、表达科技内容要有科学依据,符合科学逻辑,不要无根据的空想乱想。
4、幻想的内容要具体详尽,细节描绘尽可能深刻。
5、作品要求在画面的构图上、色彩的处理上、绘画的技巧上应该具有一定的水平。
通过本次科技创新大赛作品的参观和学习,我对辅导小学生进行科技创新,特别是科幻画创新方面收益是很多的。我将会在培养学生创造性思维、科幻画的构思立意、表现技法和画面构图等多方面加强努力和实践,让我校的学生科幻画辅导工作取得更好的成绩。
科技创新理论心得体会篇十
班级:
学号:
指导教师:
日期:
我们生活在美好的二十一世纪,历史的车轮正在向前飞速滚动着,先进的科学技术也不断增加,为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代,竞争如此惨烈的环境,要想有一席之地,必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代,更是一个全面创新的时代。大学生创新能力的培养不论是对国家、民族,还是对大学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来,既对当代大学生的创新能力提出了严峻的挑战,也孕育着当代大学生创新能力培养的珍贵契机。中国已正式加入了wto,在更高层次和更广泛领域直接面对经济全球化和新的贸易规则的挑战、信息和资本市场的竞争。因此,大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施,努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神,造就一代适应未来挑战的高素质人才,已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。
从公元前1829年的蒸汽机车,一直到公元前1909年的燃油汽车,从公元前100年我们中国人发明的造纸术,到公元前1450年的活字金属印刷机,科技创新在大踏步地向前迈进。技术在不断的发展,观念在不停的更新,成果取得飞越的进步。这些都是离不开创新,没有创新,就没有进步。无论是学术成果,还是企业经营,都不可以闭门造车,固步自封,夜郎自大。做学问的学者要更新自己的观念,办企业的企业家更要如此。为什么每年有很多企业宣布破产与关门呢?他们当中不凡有大型企业,百年老店。然而同时还有很多企业却在这竞争的潮流中脱颖而出或成功转型呢?成为后来者居上。主要原因是在决策层有没有创新的观念,敢不敢采取创新的观念。成败也就在一念之差,如何操作,完全在于人的观念。当然做学问的亦是如此,如果每次研究的课题都是一样,谁会有兴趣继续研究呢?抱佛念经那是和尚的事情。
四代领导人都很强调科学技术的重要。领袖毛泽东在一篇题为《不搞科学技术,生产力无法提高》的文章里指出:科学技术这一仗,一定要打,而且必须打好。过去我们打的是上层建筑的仗,是建立人民政权、人民军队。建立这些上层建筑干什么呢?就是要搞生产。搞上层建筑、搞生产关系的目的就是解放生产力。现在生产关系是改变了,就要提高生产力。不搞科学技术,生产力无法提高。
邓小平同志在他的《中国要发展,离不开科学》里说:实现人类的希望离不开科学,第三世界摆脱贫困离不开科学,维护世界和平也离不开科学。科学技术是第一生产力。
江泽民执政时实施科教兴国的战略。“科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣强盛。”
这一时期科技创新的重要性日益凸显。建设国际创新体系,是党中央、国务院为推进我国科技进步和创新,是科学技术在我国现代化建设中更好的发挥第一生产力的作用而做出的重大决策。现在,世界科技突飞猛进,日新月异。我国要在日趋激烈的国际竞争中掌握主动,必须大大提高科技创新的能力。“认真抓好引进先进技术的消化、吸收和创新。努力提高科技进步在经济增长中所占的含量,促进整个经济由粗放经营向集约经营转变。”
十六大以后党中央、国务院提出建设创新型国家,核心是把增强自主创新能力作为发展科技的战略基点,走出中国特色自主创新道路。这是国家发展战略的核心,是提高国际竞争力的关键。世界科技发展的实践告诉我们:一个国家只有拥有强大的自主创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。特别是在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域,真正的核心技术、关键技术是买不来的,必须依靠自主创新。要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位。
个人在学习中应当主动积极的学习科学知识,学为所用;通过电视、网络等途径了解科技前沿的技术,宣传科学知识。关键是多动脑,勤于思考,在学习和工作中有意识的寻找更易行的方法。
现在的科技给我们带来了好处也带来了坏处,从公元1909年亨利·福特发明的汽车以来,给我们旅游、出行带来了很多方便,可是尾气排放造成的污染却难以控制。现代化的工厂和农业排放的污水,使清澈见底的小溪、湖泊受到不同程度的污染,使栖息于水里的小动物不能生存、繁殖,污染了水资源。为了保护环境、减少污染,科研人员又继续科学创新,设计了环保太阳能汽车、环保自行车,废物进行回收利用,使资源再生。我觉得科技的创新给我们的生活创造着不可估量的价值。
说到资源,我想到了能源。我最近在看论文资料时看到21世纪,波能、可燃冰、煤成气、微生物、绿藻将成为人类广泛应用的新能源。我想如果要利用好这些能源,我们的科技人员又将进行无数次的科技创新,我们也将享受到更加美好的生活。科技的创新是永无止境的,我们是祖国的希望,未来寄托在我们身上,以后的新世纪带给我们的将是更伟大的发展。
要的事就是努力学习,刻苦钻研,掌握更多的知识,长大才能用智慧创造出更加先进的科学技术,让中国屹立于世界之巅。
余秋雨先生在《雨夜诗意》一文中写了这样一句话:“人生许多关节点的出现常常由于偶然。种种选择发端于一颗柔弱的心,这颗心不能不受到突发性情景的执意安排。无数偶然中隐伏着必然,换言之,堂皇的必然中遍布着偶然。人生长途延伸到一个偶然性的境遇,预定的走向也常常会扭转。”偶读至此,与我心颇有触动。我常常在想,自己是多么的幸运:如果不是在一个学习氛围非常好的宿舍;如果不是朱凤的提醒和鼓励;如果不是当初放弃工作机会,选择读研,使我得以在很多名师大家的指导下发展研究能力„„如果不是这一切,我也许现在依然在学校的殿堂外徘徊。古语有云:“近朱者赤,近墨者黑。”其实正是如此,正是因为在我的周围有许许多多优秀的师长同学,正是因为有这么多人的帮助与关怀,我才能在科学研究的路上走这么远,走这么快。
因此我就想,21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说,人才的培养重要的还是个人的努力,但是毋庸置疑的是,环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的,因为我身处这样一个积极的环境,但是在许多地方,有许多我的同龄人则未必有如此的幸运。我想,倘使有一天,整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才,全社会都能够鼓励扶持科技创新活动,那么,中华民族的崛起便是指日可待的。
科技创新理论心得体会篇十一
纵向上,推动农科人才双向流动,攻破人才难关。相对而言,基层因为政策、资金、科研环境等多方因素,人才总量偏少,人才质量稍弱。然而种源问题不管是在研发育种、田间制种,还是种子加工阶段都少不了农科人才这个核心要素。
因此,要推动建立自上而下和自下而上的农科人才双向流动机制,通过外出培训、跟班学习、顶岗锻炼、调整交流、挂职锻炼、提拔使用、建立专家工作站、农科人员下沉、驻村工作队员选派等方式,从政策、资金、职务职级、福利等方面做好保障,解决农科人才的后顾之忧,确保基层种源人才源源不断。
横向上,推动政企、政校内外合作,攻破技术难关。种源为何“卡脖子”,究其根本在于国内研发重复多突破性少,成本高收益却不确定。因此,仅靠政府部门“闭门造车”、农科人才单打独斗,耗费时间长成本高风险大。
政府相关部门要积极和当地科研院所、专业高校以及优质企业内外合作,通过聘请专家顾问、村集体经济入股、农村优秀人才回引、种源项目联合研发等方式,打破行业和行政壁垒,引进先进科研技术和高效种植方法的同时,将市场需求和育种研发有机结合起来,缩短研发周期,提高研发成功率,攻克技术难题。
时间空间上,宣传引导持续发力,突破思想难关。粮食问题、种源问题事关民生大计,事关社会稳定,绝非一朝一夕就可攻克。因此,关于种源安全、保护耕地、珍惜粮食等内容要持续宣传,久久为功,在潜移默化中影响和改变大众观念和思想习惯。
空间上,要通过微信、广播、小视频、网站、led屏、宣传单等多种方式在多行业多领域全方位全覆盖进行宣传引导。针对党员干部,可利用“万名党员进党校”、干部下基层、研发基地现场观摩、制种育种现场体验、“重走长征路·吃忆苦思甜饭”主题党日等载体,不断提升认识,强化责任。
针对青少年,学校党组织要精心组织策划,可通过“小手拉大手”方式组织“打谷子”“掰玉米”等劳动体验,带动家庭珍惜粮食,勤俭节约。只有上下左右“一盘棋”,人人珍惜粮食、人人爱护粮食、人人尊重农业工作者、人人愿意为种源事业出力的良好氛围蔚然成风,种源问题才有望得到根本解决。
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