最新母亲节写话习作范文怎么写(精选16篇)

题词是一种在书籍、文章或礼品上写下的简短祝福语或感言。一个完美的总结应该具备客观性、准确性和逻辑性，能够真实地反映个人的成长和收获。希望这些总结范文能给大家带来一些写作的灵感和创意，让我们能更好地写好自己的总结。

母亲节写话习作范文怎么写篇一

在一座学校的平地上看，有一群学生正在举行小足球赛。他们用书包和帽子堆成一个“龙门”，一张板凳上坐着几个小孩与大人当观众。这样，一场热闹的足球比赛开始了。

只见守门员穿着黑色的衣服和一条蓝色的短裤，手上戴着一双皮手套，就像一个正规的守门员。他的双眼睁得圆圆的，不敢眨眼，像是一眨眼就会失去接球的好机会。他的膝盖弯曲着，右脚膝盖上还包着绷带，可能是受过伤。不过看他的样子，似乎毫不在意。

小守门员的后面还站着一个穿红色运动服的小男孩，腆着肚子，应该是个候补的守门员。他焦急的眼神，好像在说：“快!快!什么时候才到我上阵来大展身手!”小板凳上有一个戴着红领巾的小男孩抱着自己的弟弟，注视着这场足球赛。他边上有一个头扎蝴蝶结的小女孩，索性站起来观看。她的脚下有一只可爱的小狗。不过它对这场足球赛不感兴趣，所以就趴在地上呼呼大睡。女孩的前面有一个黄头发的男孩，挺着腰，目不转睛地望着这场紧张的足球赛。

一个戴红帽的小朋友，弯着腰，侧着脸望着足球队员灵活的身躯。他右手旁坐着一个抱洋娃娃的女孩，对这场足球赛并不感兴趣，大概是凑凑热闹罢了。她前面的男孩戴着帽子，手上放在膝盖上，一动不动地望着。

过了许久，足球赛终于结束了。大家簇拥着，欢呼着，回到了各自的家中。

“射门!快点!”，“加油!”“耶!”，是哪个地方这么热闹?原来是一群八九岁的小孩在这片空地上赛足球赛啊!

只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门，正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。在一旁玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了，一位悠闲的叔叔也坐在石凳上，正准备好好欣赏一下这场精彩的足球赛。

只见那个守门员一动不动的盯着那个黑白相间的足球，他戴着一双皮手套，连膝盖受伤了也毫不在意。守门员后面的那个球员好像是替补的守门员，他一心想让自己早点上场，好扑入几个险球。

这时，石凳上已经坐满了观看球赛的人。一个头上扎着蝴蝶结的小女孩由于个子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不转睛。一只可爱的小白狗也跟着他的主人来到了现场，只要看见一个球进了，就围着主人又蹦又跳，好像也在为球员们加油喝彩。有个小男孩看得最认真，而且还时不时地拍手喊“好球”、“好球”!

赛场上，球赛正进行到了高潮，球员们你来我往，互不相让。这时，一个红队球员想把球传给他的另一个球友，就在球飞速滚动的时候，一个蓝队队员眼疾手快，中途把球截住了，趁守门员不注意，使出吃奶的劲儿把球踢进球门，“耶!中了!”队员们顿时欢呼雀跃。

再看坐在石凳上的那个大个子叔叔突然低下头沉思起来，不知道他是不是想起了自己童年时赛足球的趣事。

放学后，几个小男孩、顾不上回家，就直冲往一片空地上，开始了激烈的足球赛。激烈的球赛引来了许多观众，他们饶有兴趣地欣赏着这场足球赛。

他的右膝盖受了伤还缠着绷带可他毫不在意只是双手搭在球门是由书包堆成的简易球门瞧!那个守门员他长着一头金黄色的头发穿着黑黑的衣服下身穿着绿色的短裤膝盖上半蹲着目不转睛地盯着场上飞来飞去的足球守门员弯着腰弓着背凝神聚气双手带着皮手套眼睛平视前方时刻准备一跃而起挡住足球。

在守门员的后面，有一位穿着红色衣服的队员，他好像是后补的。他把手反在后面，腆着肚子，神情焦虑，为守门员捏了一把汗。

在守门员的左边，坐着一排观众。看!他们神态各异：最左边有一个抱着小弟弟的男孩，他们哥俩一句话也不说，只是目不转睛地看着足球飞来的方向，连他们家的小花狗也赶来凑热闹，躺在主人身边闭目养神。再看着哥俩左边的大个子孩子，头上戴着黑黑的帽子，帽子上还系着一个蝴蝶结，他正双手叉腰，看着这激烈的足球赛。还有一个小孩子，他由于击破把脖子伸得老高，看着这场足球赛，并暗自在为他们加油。

在他旁边有一个小孩，他由于被个高的人挡住了视线，他干脆弯下来腰，伸出脑袋看。那个抱着洋娃娃的小女孩，坐在那非常悠闲。那个全身穿着绿色衣服的小男孩正聚精会神地看着。最前面穿着绅士服的大人，他刚下班回来，手里还拿着一份文件，正微笑着看着这场足球赛。

欢呼声，加油声响成一片，这激烈的比赛在金色黄昏的阳光的照耀下散了，因为已经黄昏了，太阳公公都已经累得下山去休息了，这群爱好足球的足球小子们只好依依不舍的回家去了。

放学了，孩子们来到一块空地上，把书包摆成一个球门。随着一声哨响，异常激烈的足球赛便拉开了帷幕。

瞧，那个金发守门员身穿黑上衣，蓝短裤，戴着皮手套，全副武装。他根本不顾自己腿上的伤，正全神贯注地盯着场上，那神情分明是告诉对方:我是不会让你们的把球射进门的。有趣的是他身后穿着红衣红裤的小男孩，也摆开架式，仿佛他也成为一名守门员似的。

这场小小的足球赛把过路的行人也吸引过来了，他们坐到了场地边的长椅上，专注地观看着比赛。最左侧那个黑衣男孩搂着他的弟弟，关注着球员们的激烈争抢;旁边的金发男孩抻长了脖子，好似生怕漏掉了比赛的精彩画面;后面那个头戴蝴蝶结的小女孩，索性站了起来，大声地为球员们呐喊;而那个戴着红帽的男孩，因为个子矮小，只好弯着腰瞅着场上的比赛。

在观众当中，有一对姐妹俩颇引人注意，姐姐一边抱着洋娃娃，一边紧张地盯着比赛;妹妹则静静地望着场上，似乎在默默地为球员们加油。一个大个子叔叔也悄悄地坐到了姐妹俩旁边，他一直微笑着，也许他想起了自己童年踢球的场景吧，那时他还是前锋呢。观众中最清闲的是那只小白狗，他对足球一点不感兴趣，早就趴在地上，睡着了。

这真是一场精彩纷呈的小足球赛。

母亲节写话习作范文怎么写篇二

今天是母亲节，小丁也知道。妈妈正在洗衣服。对!这是一个给妈妈惊喜的机会。他下楼，小丁把还要洗的衣服拿过来，再把妈妈的手拉过去。妈妈说：“你要干什么?”小丁说：“您过来就知道了呗。”然后小丁就开始洗衣服了，这是他第一次洗衣服，所以很累，可是他一直坚持继续洗，洗好把衣服放到了衣架上。妈妈说：“儿子你干嘛这样做呀!”小丁说：“今天是您的节日呀!”

今天是母亲节。晚上，妈妈一个人在客厅看电视，小明说:“妈妈您今天工作了一整天很累了吧!”小明又说:“妈妈今天的碗我来洗吧!”妈妈说:“你真是个乖宝宝啊!小明”小明说:“谢谢妈妈夸奖我，我去洗碗了。”小明洗完碗就帮妈妈倒了一杯水给妈妈喝，妈妈笑嘻嘻的说:“谢谢你!”

“叮铃铃、叮铃铃……”电话声音把在忙家务事的老妈妈叫了过去，老妈妈急忙拿起了电话，一听，原来是老妈妈儿子打开的电话，电话里说：“妈，晚上做些好吃的，我们去给您过母亲节!”嘻嘻!可把这老妈妈乐的。这儿子在省城工作，由于刚当上了领导，工作很忙，有半年多没回家看下老妈妈了，今天是母亲节，这儿子呀可真是百忙抽空回来跟妈妈过节的，这不嘴也馋啦!想妈妈做的饭菜了。

当今社会节奏加快，物价上涨厉害，生活压力也增加了，人们为了生活，被迫离开老人远离家乡谋生，多少人一年半载都没回一次家乡，把孤独的老人留在家里。中国人讲究“百姓以孝为先”，人们都以为赚到钱给老人花就是孝顺，其实也不完全是的，随着年龄的增加，老人们更加需要的是家人的陪伴，只要做子女的常回家看看，对于老人们来说就是孝心啦!

母亲节写话习作范文怎么写篇三

导言：

写话和习作是培养学生语言表达能力和创造力的重要途径。最近，我参加了一场关于写话和习作的讲座，收获颇丰。在这次讲座中，我深刻认识到写话与习作的重要性，激发了我进一步提升自己的热情和动力。下面，将从充实内容的多样性、写作技巧的独到分享、启发思维的激发力、互动交流的价值以及遇到挫折的解决方法等五个方面，详细探讨一下我对这场讲座的心得体会。

第一段：充实内容的多样性。

在讲座中，主讲老师向我们介绍了丰富多彩的写话和习作内容。他提到，无论是描述性的文章，叙事性的作文，抑或议论文，每一种文体都可以帮助我们发展不同的语言表达技巧。这让我意识到，作为写作者，我们应该通过尝试不同的写作形式，扩展自己的表达能力。此外，讲座还特别提到了如何运用多媒体、图片和卡片等辅助材料，使习作更加生动有趣。这种提升写话有效性的方式也极大地激发了我的兴趣和创作热情。

第二段：写作技巧的独到分享。

除了丰富的写话和习作内容外，讲座还重点分享了一些独到的写作技巧。主讲老师特别强调了观察力和阅读的重要性，指出这些是写作的基础。他通过一些实例告诉我们如何观察细节，并将其转化为文字形式。此外，讲座还提到了运用比喻、拟人等修辞手法，使作品更加生动有趣。通过听取这些写作技巧的分享，我感觉到自己的写作技巧得到了全面的提升。

第三段：启发思维的激发力。

讲座中，主讲老师还通过一些启发性的话题和问题，激发了我们的思维和创造力。他鼓励我们要思考日常生活中的琐事，并加以想象和扩展，从而获得无限的写作灵感。这让我明白了写作并不是一件难事，只要跳出固定的思维框架，充分发挥自己的创造力，就能写出让人耳目一新的作品。

第四段：互动交流的价值。

讲座设置了互动环节，让我们有机会进行交流和分享。这种互动交流的方式不仅加深了我们对写话和习作的理解，还让我们互相启发。在小组讨论中，我发现每个人的观点都有独特之处，这使我意识到写作是一件多样化的活动，并没有唯一的正确答案。通过与他人交流，我收获了更多的想法和建议，也更加自信地参与到写作中去。

第五段：遇到挫折的解决方法。

在讲座的最后，主讲老师提到了遇到写作困难时的应对方法。他鼓励我们要坚持练习，相信自己的写作潜力。他认为写作需要时间和耐心，每个人都能够通过不断的努力突破自己的写作瓶颈。这让我明白了写作是一个长期的过程，只有持之以恒，才能取得进步。

结论：

通过这次讲座，我对写话和习作有了更深入的理解和认识。它们不仅可以提高我们的语言表达能力，还能激发我们的思维和创造力。在未来的学习和实践中，我将继续努力，运用所学的写作技巧，持之以恒地进行写话和习作练习，不断提升自己的写作水平。同时，我也希望更多的人能够参与到写作中来，发现自己的乐趣和潜力。

母亲节写话习作范文怎么写篇四

今天是星期天，我非常不开心，因为我还有一小半的作业没写完。早上起来我都还没睡醒，因为，晚上我姐跟我抢被子，我抢不过她，所以我就起不来了。”但是，妈妈昨天晚上说：“明天晚上八点半起床，我好不容易可以睡懒觉就让我起床，没办法只能这样子了。”不过，我姐姐的作业还比我的还要多呢!”但是，我妈让我把作业给她看，我说：“好的。”我妈又说这又说那，我实在受不了了!”

二零xx年四月二十三日，是我非常不满意的一天!”

母亲节写话习作范文怎么写篇五

今天是母亲节，要送给妈妈什么礼物呢?小花想了又想，终于想到了要给妈妈一个特别的礼物。晚上妈妈下班回来了。吃完晚饭，小花搬来一把椅子接着又端来一盆热水，然后她请妈妈坐好，让妈妈把脚泡到盆里。她对妈妈说：“妈妈，平时你照顾我辛苦了，今天是母亲节让我帮你洗洗脚吧。”这就是小花在母亲节要送给妈妈的特别礼物-------怀着感恩的心帮妈妈好好洗一次脚。妈妈感动得直夸小花长大了。

母亲节写话习作范文怎么写篇六

今天是母亲节，中午妈妈在炒菜，然后我闻到了一种香味，我来到厨房里看见妈妈在做饭。接着我说：“妈妈节日快乐！”妈妈高兴地笑了。我又说：“今天是母亲节，我来给您洗菜吧！”妈妈说：“好！”我开始洗菜了，我把西红柿洗得亮晶晶的。妈妈说：“你真是个好孩子。”我说：“这是我应该做的。”我吃了妈妈的饭，香极了。

我说：“妈妈，您的饭太香了！”

母亲节写话习作范文怎么写篇七

明天就是母亲节了，是妈妈的节日。送什么礼物给我亲爱的老妈呢?我费尽脑筯不停地想，终于决定亲手画一幅画送给妈妈。

晚上，妈妈一身疲倦地下班回家了。我蹦蹦跳跳地拿着画好的画送给妈妈。妈妈开心地笑了，伸出了温暖的手抚摸着我的头，高兴地说：“我的宝贝长大了，知道关心妈妈了，谢谢你。”看着妈妈激动的样子，我心里像吃了蜜一样甜。

母亲节写话习作范文怎么写篇八

5月14日是母亲节，明明想为妈妈做一件事情。

明明经过精心挑选，决定在妈妈洗衣服的时候为她送上一杯热气腾腾的水。这杯水不仅表达了他对妈妈长期照顾他的感谢，还表达了他以后要跟妈妈生活在一起，永远照顾她，就像妈妈现在照顾他一样。

妈妈接过这杯水，开心地说：“明明长大啦!”

母亲节写话习作范文怎么写篇九

作为一名写作爱好者，我一直对于提高自己的写作能力有着极大的渴望。最近，我参加了一场关于写话和习作技巧的讲座，这次经历让我收获颇丰。接下来，我将以五段式的方式，分享一下我的心得体会。

首先，讲座的主讲人着重强调了写话的重要性。我们生活在信息爆炸的时代，文字已经成为了我们交流的主要媒介。而能否用准确、简洁、生动的文字表达自己的思想，成为了衡量一个人素质的标准之一。因此，我深刻意识到，只有通过提高写作水平，我们才能更好地表达自己，让自己的声音在众多信息中得到更好的传播。

其次，习作技巧也是这次讲座的重要内容之一。我们不仅讨论了写作的基本要素如构思、逻辑、结构等，还分享了一些实用的写作技巧。比如，如何运用修辞手法让作品更富有感染力；如何避免冗长乏味的描述，使作品更加生动有趣。这些技巧的学习对于我来说是极其有价值的，它们不仅能够提升我的写作水平，还能够让我的作品更具有吸引力，吸引读者的目光。

第三，讲座提供了一个互动交流的机会，参与其中的学员们不仅可以分享自己的作品，还可以从别人的作品中学习。在这个过程中，我深刻体会到写作的多样性和个性化。每个人都有自己独特的写作风格和创作思路，通过与他人的交流，我能够发现自己的不足之处，并从别人的优点中汲取灵感。这种交流和比较让我更坚定了提高写作能力的决心。

第四，这次讲座还特别强调了坚持的重要性。讲座的主讲人提到，写话是一个长期的过程，没有捷径可走。只有坚持不懈地去写，才能够不断提高自己的写作水平。这一点让我深思，我以往常常因为遇到困难而放弃，这一次的讲座让我明白了坚持的重要性，为了能够进一步提高自己的写作能力，我决定从现在开始，将写作纳入日常的计划中不断锻炼。

最后，这次讲座的结束不仅是对我写作心灵的洗礼，更是对我未来写作之路的鞭策。讲座的主讲人以自己丰富的写作经验和大量的例子，给我树立了写作的榜样。我深感自己的不足，看到了自己的不足，同时也看到了进步的希望。面对写作，我不再迷茫和彷徨，我知道自己要去追求什么，要努力去实现什么。

通过这场关于写话和习作技巧的讲座，我深深地认识到了写作的重要性和提高自己写作能力的必要性。讲座提供的学习机会、习作技巧和互动交流，让我在写作上有了更加明确的方向和更加清晰的目标。此次经历不仅让我对写作产生浓厚的兴趣，也为我未来的写作之路打下了坚实的基础。我相信，只要坚持不懈地去练习和学习，我一定能够在写作领域取得更大的进步。

母亲节写话习作范文怎么写篇十

今天是母亲节，爸爸带我去乡下看望奶奶。奶奶看见我们高兴极了，马上切了又大又红的西瓜给我吃，吃完西瓜又吃又香又甜的香蕉，吃得我的小肚子像个小皮球。中午奶奶还做了丰盛的午饭，我们吃得开心极了。吃完午饭我们就回家了。回到家以后爸爸送给妈妈一个礼物----给妈妈做水煮鱼吃。今天奶奶很开心，妈妈很开心，我也很开心，因为我们过了一个愉快的母亲节。

母亲节写话习作范文怎么写篇十一

近期我有幸参加了一场有关写话和习作的讲座，这次经历给我留下了深刻的印象。这次讲座共分为五个部分，分别是创作的重要性、写作技巧、写作思路、创意生成和写作练习。通过参加这次讲座，我不仅对写作有了更深入的了解，还获得了一些宝贵的写作技巧和思考方式。

首先，讲座强调了创作的重要性。创作是人类思维的一种表达方式，是激发思维和释放想象力的途径。通过写作，我们可以将内心的情感和观点有效地传达给读者。讲座还指出，写作的过程本身就是一个思考的过程，通过思考和表达，我们可以更深入地理解自己的内心世界、发现自己的独特观点，并进一步完善自己的思维能力。

其次，讲座介绍了一些写作技巧。其中包括提高写作表达能力的方式，如扩充词汇量、培养逻辑思维和提升语言表达能力。讲座还分享了一些写作中常见的困难和解决方法，如写作封闭感、语句运用不当等。通过这些技巧和方法，我们可以更好地提升自己的写作能力，写出更有深度和表现力的作品。

第三，讲座探讨了写作思路。写作思路是写作的灵魂，是构建文章结构和逻辑的基础。讲座通过分析一些经典的文章和作品，向我们展示了不同的写作思路。无论是叙事、描写、议论还是抒情，每一种思路都有其独特的特点和适应的场景。学会灵活运用不同的写作思路，可以更好地满足读者的阅读需求，营造更丰富的阅读体验。

第四，讲座深入探讨了创意的生成。创意是写作的源泉，是文章鲜活和生动的来源。讲座提出了一些激发创意的方法，如观察生活、阅读优秀的作品、进行头脑风暴等。同时，讲座也强调了创意的独特性和个性化。每个人都有独特的人生经历和观察角度，通过将个人观察与创意结合，可以写出独一无二的作品。

最后，讲座进行了一些写作练习。通过实践，我们可以更加深入地理解和掌握刚才所学习的知识和技巧。讲座组织了一些创作小组，让我们进行了一些小型写作项目，从集体讨论到个人创作，不仅提高了写作的实践能力，还促进了我们之间的交流和互动。

总之，这次写话和习作讲座给我留下了深刻的印象。通过参加这次讲座，我不仅对写作有了更深入的了解，还学到了一些宝贵的写作技巧和思考方式。通过讲座的分析和实践，我相信我能够在写作的道路上不断提高，写出更有深度和表现力的作品。写作是一门艺术，需要勤奋和耐心去琢磨，但是当我们看到自己的作品对读者产生影响和共鸣时，所有的努力都是值得的。

母亲节写话习作范文怎么写篇十二

今天是母亲节。晚上，妈妈一个人在客厅看电视，小明说：“妈妈您今天工作了一整天很累了吧！”小明又说：“妈妈今天的碗我来洗吧！”妈妈说：“你真是个乖宝宝啊！小明”小明说：“谢谢妈妈夸奖我，我去洗碗了。”

小明洗完碗就帮妈妈倒了一杯水给妈妈喝，妈妈笑嘻嘻的说：“谢谢你！”

母亲节写话习作范文怎么写篇十三

今天是母亲节，小丁也知道。妈妈正在洗衣服。对！这是一个给妈妈惊喜的机会。他下楼，小丁把还要洗的衣服拿过来，再把妈妈的手拉过去。妈妈说：“你要干什么？”小丁说：“您过来就知道了呗。”然后小丁就开始洗衣服了，这是他第一次洗衣服，所以很累，可是他一直坚持继续洗，洗好把衣服放到了衣架上。

妈妈说：“儿子你干嘛这样做呀！”小丁说：“今天是您的节日呀！”

母亲节写话习作范文怎么写篇十四

今天是星期天，东东哥哥病得很严重，妈妈带他去医院看病，他疼得大喊大叫。到了医院，医生说：“必须打针。”

医生拿来针，当时哥哥很害怕，心怦怦直跳。妈妈安慰他：“不要害怕，东东是勇敢的孩子。”当时妈妈的眼泪都要流出来了，这时候东东才平静了下来。

啊！生病多么烦恼，我们要多注意身体。

指导教师崔梅茹。

的

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

母亲节写话习作范文怎么写篇十五

今天是母亲节，今年的母亲节，妞妞没有买送给妈妈礼物的钱，她想到平常都是妈妈给她洗脚，她想今天给妈妈洗衣脚。

到了晚上，她对妈妈说：“妈妈，今天是母亲节，这次我给你洗脚。”

于是她去厨房端了一盆不冷不热的水放到厕所里。然后让妈妈把袜子脱掉，再把脚放进水里，接着就搓了起来，当妈妈表情有一点忍耐的感觉时，她就轻一点搓，当妈妈的表情有很轻松的.感觉，她就保持这种力度。

洗完脚了，妈妈对妞妞说：“宝贝，我非常喜欢你送给我的礼物。”妞妞高兴地笑了。

母亲节写话习作范文怎么写篇十六

一、 选题的依据：

1、理论依据：

作文是学生对客观事物的认识和文字表达能力的综合体现，对客观事物的认识是作文的内容，而文字表达则是作文的语言形式 。写作教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分,学生的写作水平也往往被当作衡量其语文水平高低的标准之一。以三到六年级学生为教学对象的小学语文习作教学是整个写作教学的关键阶段,是从写话到写作的过渡阶段。自从新课程改革实施以来,我国小学语文习作教学从理论到实践都有着不同程度的进步。这是许多专家学者和一线教师携手合作,共同努力的结果。但是,通过调查也发现在小学语文习作教学中仍然存在很多问题,这其中有的是陈年痼疾,有的却是新环境下产生的新问题。

2 现实依据：

实施素质教育 ， 全面深化语文教学改革的今天 ， 提高小学生作文教学水平是基础教育中的一项重要内容 。 而在作文教学中 ， 教师总会遇到学生对作文不感兴趣 、 思想肤浅 、 脱离生活 、 缺乏观察和感悟等一些问题 ，因此，有待于深入研究和探讨小学生作文教学策略。

不去注意 。结果对所观察的事物只是在脑海中留有大致轮廓 ,作文时,头脑空空 ,写出的文章内容不充实 、 不具体 , 甚至产生千篇一律的现象。

长期以来, 我们的教师在指导学生习作时, 常常以写作知识传授为本, 什么中心明确、详略得当, 什么首尾呼应、先总后分, 什么谴词造句、 谋篇布局等, 以训练写作技巧为重点。 而对于写作的内容,则常常没有引起足够的重视, 以致学生机械模仿范文, 凭空杜撰, 说假话, 搬套话。学生写作, 只 是 奉命而作 , 内心苦不堪言。许多日常生活中必须具备的写作本领, 我们的学生很多都不会, 学生的作文应用能力低下。小学生作文强化应用 , 就是以调动学生的写作欲望为出 发点, 把作文当作自身精神活动、 生命活动的一部分, 让作文记录自己多姿多彩的生命活动; 引导学生为了交际而表达, 为了 生活而说写, 在说写实践中进一步感受生活, 感悟人生。

二、选题的意义：

新课标指出，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。根据这一要求，语文教师在作文教学中， 就要引导小学生对同一目标进行多向训练、发散性思维训练；引导学生自由思考，教师不能用固有的生活经验去束缚学生广阔的思考空间；引导鼓励学生大胆思考创新思维方式，勇于在生活中寻找目标事物， 开拓思维空间，善于多向思索、发散思维。

近二三十年，中小学作文教学研究百花齐放 ，“情境作文”、“读写结合”、“素描作文”、“言语交际表达训练”、“童话引路”、“观察一分析一表达三级训练体系”、“快速作文”、“想像作文”、“创新作文”等等 ,作文教学研究的百花园一片繁荣景象。

三、研究的内容

在实际的教学中，大多数教师仍采取传统的教学模式，导致大多数学生作文“难产”。因此，对于小学生写话与习作教学策略的探究与反思，是尤为重要的。因此，研究的主要内容包括：了解小学写话与习作教学探究的意义及小学生习作教学面临的实际问题；了解小学语文写话与习作教学的内容；探究小学语文写话与习作教学中的主要问题与成因。其中，激发小学生的写作兴趣的教学策略是研究的重点。基于课堂教学的实际，激发小学生写作兴趣可以从如下几点入手：

一 用日记加强积累 ， 从积累中拓展思路：

生活是写作之源 ， 获取材料的途径就在平常的生活之中 。“厚积薄发 ”是历代作家创 作的经验之谈 ， 所谓 “ 积 ” 一是生活的积累 ， 一是语言的积累 。 只有生活积累厚实 ， 作文才有素材 ； 只有语言积累丰富 ， 才能文如泉涌 。 而要解决积累问题 ， 就要教育学生随时观察 、 记录 ， 养成仔细观察 、 及时记录的习惯 。 为此 ， 我们采用指导学生写日记 ， 学会从日记中积累生活素材的方法 ，使学生作文化难为易 ， 体味 “作文来源于生活 ”这一真谛 。在引导学生写日记的兴趣方面 ， 我们注意了以下几点 ：

1. 激发学生记日记的 热情 ， 体会写日记对提高作文水平的好处

写日记是一种 “练笔 ” ， 应该让学生明确 “ 我口说我心 ， 我手写我口 ” ， 让学生充分享受练笔的自由 ， 不宜在字数 、 内容上作硬性的规定 。 学生有了说话的自由 ， 写作热情才能高涨 。 另外 ，可以开展一些活动 ， 配合激发学生的写作兴趣 。 一是让学生向全班同学朗读自己的得意之作 ； 二是开辟习作园地 ， 满足学生的发表欲 。 这样 ， 有了表现机会 ， 学生的展示欲 、 表现欲望就会越来越强 ， 长久下去 ， 教师的鼓励就 会内化为学生坚持写作的动力 ， 自觉地去积累语言 、 素材 ， 学习表达技巧 。为配合作文课教学 ， 教师也可以在作文前适当地布置一些观察日记 ， 以便使学生体会到写日记 的好处 ， 进一步培养学生写好日记 、 写好作文的信心和兴趣 。

《教学策略写话与习作》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。