2023年学校体育俱乐部策划书范文通用(精选15篇)

随着社会的发展，我们需要时常对各项工作和生活进行总结。写总结时，我们要注意言之有物、思路清晰，以便读者能够更好地理解和接受。这些总结范文都是经过精心挑选的，希望可以给大家带来一些写作的灵感。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇一

我国目前是世界上极少数在大学还保留体育必修课的国家,有许多国家在几十年前就已经取消了大学阶段的体育必修课程。因为他们认为,对于身体锻炼的方法和运动技能的掌握,在基础教育阶段已经完成。在大学以及更高阶段,不需要在这个方面进行重复学习。此阶段,在体育方面的主要目标是运用在基础阶段学习到的体育知识和技能促进身体锻炼,形成体育锻炼的习惯,逐步在脑中形成终生体育的观念。

二、研究结果与分析。

国外的体育运动都是在体育俱乐部中进行。在国外各种俱乐部中,90%的教练员和工作人员都是志愿人员。其组织形式以各种体育俱乐部为主,其中包括大型综合俱乐部,这类俱乐部规模宏大,经济实力雄厚,开展项目多;各种单项俱乐部,占全国俱乐部的40%以上;企业赞助的俱乐部,某些大企业为提高知名度,加强企业的凝聚力而创办的俱乐部属于此类。瑞典体育的基础也是在自愿原则上建立起来的地方体育俱乐部,1993年,瑞典就已有2700多个俱乐部,其中数量最多的是足球俱乐部。次之,是滑雪俱乐部和体操俱乐部,以下是学校体育俱乐部。学校体育俱乐部是二次大战后各国普遍发展起来的一种学校体育管理体制,开始时是以学生自发参加为主。发展到现在,学校体育俱乐部的种类、形式、活动内容都有了很大变化。

改革开放以来,我国学校体育发生了很大的变化,加之世界学校体育变革趋势的影响,高校体育也加快改革的步伐,取得了较大进步,特别是在体育观念上发生了很大变化,树立了素质教育、终身体育和健康教育的观念,许多高校在体育改革中越来越多地开设了专项选择课,学生能较自由地根据个人情况选择学习,学生从客体变为主体,学习氛围从封闭变为开放,凡此种种深受学生和教师的欢迎。在很多学校已出现了各种单项体育协会、长跑俱乐部、健美俱乐部等多种形式的运动组织,这些都为在我国大学实行学校体育俱乐部管理体制提供了实践基础。

用俱乐部制代替学校的体育课教育,使得俱乐部能够担当起学校体育教育必要的内容。因此,俱乐部日常工作范畴必须涵盖学科建设、课程建设、科研、教学、群体活动、业余训练、竞赛和校园体育文化活动、对外交流等,要让俱乐部体制集教学、群体、训练竞赛、体育文化为一体,既不同于国外松散选修的单一俱乐部模式,也不同于国内的一些单项运动俱乐部。它是带有一定的教学目的,这就要求我们的体育工作者,或者更直接一点的说是我们的体育教师必须改变以往的教学模式和理念。这样才能切实地达到我们预期的目的。

原先,我们的体育课是统一按照国家制定的教学大纲进行。大纲中明确规定了教学内容,并且教学内容反复多次的在各个教学阶段出现。极大地伤害了学生学习的积极性,而且还阻碍了教师的创新能力。但是,一旦引入俱乐部制之后,我们的体育工作就面临着比以前更大的考验。因为作为一名俱乐部的体育教师,必须具有丰富的专业知识和实践经验,他们对所从事的运动项目的发展历史、技术特点、战术要求、训练方法、发展趋势等要了如指掌,对自己的专项具有特殊的敏感性,甚至常常能依靠下意识的潜思维活动,依靠直觉对专业领域中的许多问题做出正确的分析和判断。

俱乐部教学模式下的体育教师要具有教学艺术。教学是一门特殊的艺术,教学和艺术是相通的,尤其体育教学的过程更能表现其独特的艺术性。体育教学的艺术性主要体现在形象性、创造性,形象性是体育教学的基本特征,创造性是体育教学的生命力。两种特性在俱乐部教学中表现得淋漓尽致。法国哲学家柏格森说:“所谓创造就是从现阶段出发,继承过去的传统,向未来发生质的飞跃的历史过程。”创造是艺术的本质特征,也是体育教学的根本特征之一。

体育教学的.艺术是教学实践艺术化的过程,在这一过程中,绝不是靠原来的技术和经验,而是对过去的技术动作加以改造、创新或从新编排,使学生看到有耳目一新的感觉。体育课的创新和编排主要体现在教学准备、教学计划和教学实践中,在准备阶段体育教师要选择教学内容、场地、器材,针对学生的素质合理制定教学计划,再这个过程教师就是一位导演。在体育教学实践过程更能体现教师的创造性和艺术性,动作编排的新颖、动作示范的舒展、优美,都能激发学生的学习热情,充分展示体育教师的教学艺术。体育教学的形象性是体育教学的基本特征,它主要借助于语言、表情、动作、音响等方式来描述、表现动作技术,给学生直观、生动的表现形式,来激励学生的学习兴趣,产生良好的效果。

俱乐部教学模式的体育,教师要善于创造教学情境。教学环境在体育教学活动中很重要,因为教学是师生双方情感交流的活动,情感交流离不开具体的环境。在具体的环境中,教学目的、教学内容、教学方法以及场地、器材,都成为教学的积极因素,对体育教学产生积极效应。比如,我们上篮球课,通过录像观看美国nba的扣篮、三分远投和基本技能大赛的演示来激发学生,然后我们在场地、器材上降低难度,在练习扣篮时降低篮圈的高度或用排球代替篮球,使每个学生都能完成扣篮动作,然后在逐渐升高篮圈的高度,用篮球代替排球,最终达到了教学的目的,还使学生对体育产生兴趣。俱乐部体育教师应擅长创造活跃的课堂气氛。

体育课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官、运动器官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程,在这个过程中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是体育教师应该考虑,也必须解决好的问题。充分发挥学生的主体和教师的组织与指导作用,俱乐部教学是学生积极参与配合的过程,以学生为中心是俱乐部教学的特点。因此,体育教师要充分发挥它的主导作用,又要体现学生的主体地位,学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡,主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式,教师垄断课堂,教师当演员,学生当观众,教师照本宣科,学生洗耳恭听。这样课堂气氛只会越来越沉闷,教学效果越来越不好。最终,学习兴趣被湮灭,学习动机被窒息。灵活运用有效的教学方法,教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证,教学方法的恰当选择与发挥,是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。

三、结论。

将俱乐部这一概念引入学校体育教育,必然会带来学校体育内部的重大变革。不但教育模式要改,就连教师也要摒弃原先的教育方式,重新适应新的教学环境、掌握和研究新的教学方法。变革就意味着阵痛,就如学校体育学会杨贵仁司长所说:“疼我们也要改,而且不改不行。改或许还有出路,不改只有死路一条。”我们一定要认清形势,为了我们的学生积极坚持这项教育教学改革。

参考文献:。

[1]孙建华,吴志坤.高校实施俱乐部制课外体育活动的可行性分析[j].体育师友,1999,(2).

[3]陈小蓉.体育教学俱乐部的理论与实践研究[j].中国学校体育,2001,(2).

学校体育俱乐部策划书范文通用篇二

xx年12月(具体时间另行通知)

学院德业楼多功能厅

xxxxx

为校同学们提供交流聚会的机会。

团结向上 青春健康 气氛活泼

响应我院有关丰富学生娱乐生活，培养学生积极向上的情操，加强我院心理协会同学之间的互相了解和沟通，以便交流。

以游戏为主，其中穿插些有新意的舞蹈和小品之类节目。

如果可能需要一些小礼物。

心理协会所有成员。

1、歌曲后，主持人开场

2、舞蹈表演

3、合力吹汽球

沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

每组限六人

不限

主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手(二张)；屁股；脚(二张)；汽球(每组一个)

全部的人

1. 分两组，但每组必须要有六人。

2. 主持人请每组每人抽签。

3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人

不能用手自已吹起汽球)；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐

破

4、话剧

6、交谊舞

7、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

9、 顶针传递

道具：6双筷子，一个顶针

一组一组进行。两组人分别围坐成一个圈，一人咬一只筷子，然后用筷子传递顶针，不能用手，不能掉，掉的话需要只能用筷子把顶针拣起来，而且不能把筷子从嘴里拿出来。传递一圈结束，时间短的队赢，全队每人加10分。一队在进行的时候，另一队可以进行噪音干扰。

1、 号召组织所在的系的同学参加

具体宣传方式如下：

2、 在学院做宣传张贴海报

3、 邀请各个协会会长代表

4、 拍照

学校体育俱乐部策划书范文通用篇三

二、班级管理。

1、班会课开展的主题。

2、干部的改选。

3、座位的调换。

4、心理健康教育。

5、谦让、与他人和睦相处。

6、集体荣誉感的培养。

7、自信心的教育。

8．责任感的培养。

9、图书角的管理。

三、数学课的教学。

1、四年级教材分析；计算的重要性。

2、作业种类；大本、中演草的使用、特色作业、口算练习本。

3、检测情况；

四、习惯方面；

1、学习习惯小结。

记忆情况。整理错题的习惯。出试卷的能力。预习的习惯。自己留作业的习惯。

2、一日常规小结。

五、家长的表率作用。

六、给家长的建议。

1、理解沟通。

2、督促、监督、教育。

3、安全问题。

4、带齐东西。

5、个人卫生。

七、班干部总结。

八、家长自由发言。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇四

为了营造良好的校园文化氛围，构建和谐校园文化生活，感受书法之美，领略国粹之魅。团委、学生会决定举办书法征集展示活动，又书法协会承办。

一、活动主题。

舞动文字，书写青春。

二、活动时间。

5月19、20日（周六、周日），早8：00—晚6:00。

三、活动地点。

北院餐厅门口；南院音乐喷泉小广场。

四、活动要求。

1、书写内容要积极健康，以经典古诗文为宜。

2、各院系活动期间每天至少组织50人次学生参观当天展览。

五、活动内容。

（一）、书法作品的征集。

1、从各院系征集。

2、由书法协会承办部分书法作品。

（二）、书法展示活动的`宣传。

（三）、书法作品的展示。

1、由书法协会负责展示作品的收纳与看管。

2、由书法协会和校会人员展示当天运用音响活跃现场气氛。

对书法展示作品的作者给予一定的纪念品奖励。

团委。

大学生社团联合会20xx年4月26日。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇五

一、活动意义：

今年3月5日是学雷锋活动xx周年纪念日，xx年来雷锋这个名词响彻中华大地，激励了无数的人奉献爱心，参与社会志愿活动。作为祖国未来的建设者，我们更要从小培养学生这种处处为人着想，以帮助人为乐的奉献精神。

二、3月5日学雷锋日活动时间：

3月5日学雷锋日下午。

三、3月5日学雷锋日活动内容：

1、各班在3月5日前后出好以“雷锋事迹”为主题的黑板报或手抄报，让少先队员们更进一步了解雷锋事迹，了解雷锋精神。（各班班主任负责，大队部检查）。

2、一、二年级开展一次主题班队活动，活动时黑板上有主题，活动结束后将活动方案交大队部存档。（负责人：杨芳、任登珍、陈小英）。

3、三年级首先开展主题中队活动，然后负责捡扫校园内公共区的环境卫生。（负责人：徐荣、李鸣）。

4、四年级各中队清扫学校周边的环境卫生，清理干净学校四周围墙上的张贴物。（负责人：王素兰、雷世生）。

5、五年级的队员走向社区开展一次宣传活动，向过往的市民发放做文明市民倡议书，在有红绿灯的交通要道做遵守交通规则的劝导员。地点：新华书城前（负责人：李静、何劲松、沈建平）。

6、六年级各中队帮扶一位在学校附近或离学校较近的孤寡老人或留守老人，用自己的零花钱或压岁钱为他们买去慰问品，为他们送去少先队员的一片真情、一片温暖。（负责人：李静（大）、何劲松、李静（小）、学校行政成员随点）。

7、学前班上一次以“我爱校园，争当文明的乖娃娃”为主题的专题教育课。（负责人：吕碧华、祁燕）。

四、后勤保障：总务处（负责人：邓友兵）。

五、音响、照相、录像、标语：信息中心（负责人：许必毅）。

六、3月5日学雷锋日活动注意事项：

1、以年级为单位，班主任为各班活动负责人，与活动相关单位或社区取得联系，给队员们提供活动场所，提前做好活动的准备工作。

2、各班要带好必要的工具，切实注意安全，注意文明礼貌。

3、各班着装要尽量整齐，打好中队旗，佩带好红领巾、队干标志。

4、各年级的蹲点领导负责检查、督促本年级的活动开展，并将活动开展情况进行及时反馈。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇六

整洁的校园环境需要我们共同努力地爱护与保持，活动意在鼓励大家爱护校园环境，自愿为校园献出一份力，从每个角落做起，还校园一个整洁的面貌。作为当代大学生，作为志愿者，我们应该曾强环保意识，自觉履行保护环境的意，从身边小事做起，从自己做起，做好带头作用。以建设校园的清雅环境为中心，以提高大学生的德智体美为重点，进一步绿化美化校园环境，优化净化环境，全面构建和谐校园。

1.整洁的校园环境需要我们共同努力地爱护与保持，活动意在鼓励大家爱护校园环境，自愿为校园献出一份力，从每个角落做起，还校园一个整洁的面貌。

2.本活动可以让环保、生活、健康等思想认识深入人心有助于同学们更好地生活、学习、为学校及社会环保工作积蓄力量。

美化校园

20xx年4月13号至17号

龙岩学院整个校区

14级文传院的志愿者

召集14级志愿者，分好人数，美化龙岩学院。

1.做好策划2.联系好志愿者，通知他们的具体时间地点3.准备清扫工具

1.严格服从集体安排。2.不嬉戏打闹，认真完成志愿活动。

1、4月13日我院实践部干事组织志愿者于早上7点25分到同心楼集合，清点人数并交代注意事项，之后开始清扫活动。下午应在4点10分集合在同心楼集合。

2、每个志愿者发放一个桶和钳子及穿戴好志愿者服饰。

3、按照分组在同心楼边上的花坛、操场边上的花坛以及体育馆前的空地上清理垃圾

4、清理完毕回到同心楼，签退并归还桶和钳子及服饰。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇七

“分享快乐，奉献爱心”

一、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。

二、培养我校学生节约的道德品质，树立正确的.理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，减少资源浪费。

一、六一表彰庆祝大会。

二、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。

一、_月_日上午(星期五)8：30―9：30：六一表彰大会。主会场：五楼报告厅，各班派一名老师带2名学生参加。分会场：各班教室。

二、六一表彰大会结束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10：00听广播铃声，跳蚤市场准时开始。

三、11：30活动结束，学生进食堂进餐，一名教师留下整理教室。

一、学生准备：_月__日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(最好纸币)。

二、学校准备：

制作会员卡。一、2年级黄色，三、4年级绿色，五、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。

三、班级准备：

各班要推荐产生营业员5名，自制胸牌“工作证”，教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。

各班要为本班创“商场名称”，名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如：快乐商场、爱心超市等，用a3粉红纸打印空格字体，自己填充色彩进行美化)。

各班制作一个促销广告海报，贴在教室内，供购物者参考，学校提供卡纸。

教师统一穿六一活动文化衫，学生全部穿夏季校服，佩戴红领巾。

场地布置要求：有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分，学校提供分区彩旗，班级自制“标示卡片”，学校提供卡纸。

四、楼道巡视员安排：一楼：___。二楼：__。三楼：___。四楼：__。巡视员着六一活动文化衫，佩戴红袖章，持记录卡(记录学生文明情况)。

一、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。

二、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节，确保活动的顺利、安全。

三、活动结束后要注意及时清理干净场地。

活动结束后，将评选出“最具人气班集体”、“最佳营业员”。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇八

按照《关于开展大学生学科竞赛及人文、科学素养提升活动的通知（宁大校发〔〕30号）》的文件精神，学生资助管理中心承办本次“校园微公益传递正能量”志愿公益活动，现将活动策划方案通知如下：

一、活动主题。

校园微公益传递正能量。

二、活动背景。

时代的发展需要更多的正能量，公益活动是正能量的传递和实现的载体，大学生立足于校园微公益，用自己的爱心、责任心、感恩的心把公益带到生活中的每一件事中，把公益带到校园的每个角落中。让公益不再平凡，让生活不再平凡。

三、活动目的。

（一）推动大学生开展公益实践活动，培育和饯行社会主义核心价值观。

（二）通过活动让更多的人了解微公益活动，投入到微公益活动中。

（三）为了有效实施我校受资助学生成长计划，有计划组织受资助学生参加公益服务实践活动，培养提高受资助学生的综合能力。

在校学生，以获得学校各项资助的学生为主。

五、活动内容。

（一）宁夏大学“校园微公益，电脑小卫士”公益活动。

1、活动内容：为学校师生提供免费电脑软硬件维护。

2、活动时间：每周一次。

3、活动地点：宁夏大学c区大益爱心茶室。

4、承办单位：数学计算机学院。

（二）宁夏大学“校园微公益知识交换站”公益活动。

1、活动内容：通过同学们相互交换书籍来实现知识的共享，并增进人与人间的友谊。

2、活动时间：每月一次。

3、承办单位：宁夏大学爱心驿站、自强社。

（三）宁夏大学“校园微公益梦想进行时”公益活动。

1、活动内容：提倡每人捐助一元钱，在全校师生中募集资金，征集在校家庭经济困难的学生的励志梦想，帮助他实现梦想。

2、活动时间：每学期一期。

3、承办单位：政法学院。

（四）宁夏大学“校园微公益美丽新宁大”公益活动。

1、活动内容：建设美丽宁大需要我们每一个在校大学生的不懈努力，认领校院内一片公共绿地进行维护和管理。

2、活动时间：每天。

3、活动地点：宁夏大学c区生命科学学院楼南面绿地。

4、承办单位：生命科学学院。

（五）宁夏大学“校园微公益暖茶暖心窝”公益活动。

1、活动内容：通过获资助的同学定期向师生义务奉茶、举办微公益茶会活动，以体现出同学们感恩之情。

2、活动时间：每月一次。

3、承办单位：大益爱心茶室创业团队。

（六）宁夏大学“校园微公益车行加油站”公益活动。

1、活动内容：为学校师生提供免费自行车维修服务。

2、活动地点：宁夏大学b区。

3、活动时间：每周三次。

4、承办单位：体育学院。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇九

为了给全院师生的团结和融合提供一个平台，丰富同学们的校园生活,提高同学们的身体素质，加强同学间的团队合作精神与集体荣誉感，同时给学院优秀运动员一个展示风采的舞台，使学院体育力量得到发掘，社联决定在20xx年下5月举行裁判培训为保证活动的顺利进行，并且表公平公正的态度，我院体育部将从各班挑选部分对体育比赛有一定了解的同学进行专业裁判培训。 活动内容：

本次体育月裁判培训活动包括了足球、篮球、羽毛球等各种体育赛事的裁判培训。

本次活动的篮球，足球，羽毛球裁判将由大一，大二级各班派3名（1名篮球，1名足球，1名羽毛球）具有基本该项目常识并且有责任心的同学组成，由体育部联系相关专业或精通人员（各协会专业人员或体育部成员）进行赛前培训。培训内容包括：讲解基本常识，项目规则，常见犯规违例行为，裁判手势，判罚尺度，突发情况处理等。然后从中挑选出优秀成员组成裁判组。裁判组：篮球裁判8名；足球裁判8名；羽毛球裁判10名。比赛结束时将评出优秀裁判3名，各项目各一名。

哨子 5个

总结活动经验，如实记录培训过程中出现的问题，作为以后活动的借鉴，同时记录本次培训的优点，下次加以发扬。 结束培训后裁判可以马上投入比赛。

记录由本次培训选拔出的裁判名单，便于以后比赛的裁判联系。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇十

随着我国体育事业的不断发展，全民健身运动成为人们的共识。大学生作为特殊群体，在宣传与推动全面健身运动中发挥着重要作用。高校体育俱乐部正是这一背景下的产物，它进一步优化了高校体育教学，从大学生体育学习兴趣与需求出发，对发展大学生终身体育思想具有重要意义。

1.激发大学生学习积极性。高校体育俱乐部教学模式不受传统课时约束，相对开放，师生、生生互动充分，学生之间竞争性较强，拥有较多的自主选择空间。因此，高校体育俱乐部教学模式更能激发大学生体育学习兴趣，调动学生学习积极性。

2.促成体育教学目标达成。高校体育俱乐部教学模式由于趣味性较强，尊重学生体育学习兴趣与需求，体现了快乐学习、生活化学习、终身学习思想，将体育学习有机渗透在娱乐活动、学生日常生活与竞技活动中，更容易促成体育教学目标的达成。

3.全面提升学生体育素质。传统高校体育教学重在培养学生的运动技能，学生体育素质发展比较狭隘。高校体育俱乐部教学模式将具有共同兴趣与爱好的学生凝聚在一起，使之在趣味化活动与竞赛活动中进行充分学习互动，全面提升学生体育综合素质，优化学生体育素质结构。

4.丰富高校体育文化内涵。高校体育俱乐部教学模式是一种新兴的教学模式，它受到广大师生的喜爱与欢迎。高校体育俱乐部教学模式的出现，必将进一步丰富高校体育文化内涵，通过浓郁的娱乐、竞赛、健身等活动推动校园体育文化的新发展。

1.经费缺乏保障。高校教学规模不断扩大，体育俱乐部教学需求也日趋显著。这就对高校体育俱乐部运动设施、场地等提出更高的要求，单一的.会员会费收入渠道使高校俱乐部教学模式缺乏经费保障。

2.机制不够健全。高校体育俱乐部教学模式由于开放程度高，组织形式弹性较大，这就对高校俱乐部教学模式管理机制提出更高要求。管理机制的不健全导致俱乐部教学模式缺乏可持续性，与其他体育教学模式缺乏有机对接。

3.教师素质滞后。高校体育俱乐部是一种全新的教学模式，对体育教师的素质提出更高要求。高校体育教师素质与俱乐部教学模式需求存在一定差距，例如野外生存、击剑等体育俱乐部，教师素质明显滞后于俱乐部教学模式实际需求。

4.课内外缺乏整合。目前高校体育俱乐部教学模式主要有三种：课内俱乐部、课外俱乐部、课内外结合俱乐部。其中，课内体育俱乐部形式最为常见，课内与课外俱乐部教学模式缺乏有效的整合，教学层次性与系统性不强。

1.多方筹措，确保资金投入。高校体育俱乐部教学模式有效实施必须要以资金为保障。高校体育俱乐部要积极探索资金渠道，多方筹集。目前，除了用好高校教育教学投入资金与会员经费外，还要开源引水，如加强与企业互动，争取企业资金注入，通过商业化运作与赞助、冠名等形式，为高校体育俱乐部获得足够的建设资金，确保体育俱乐部教学模式有效实施。

2.完善机制，优化管理体系。高校要基于体育俱乐部教学模式实施，进一步完善教学机制，优化体育教学管理体系；要在彰显俱乐部教学优势的前提下，健全教学目标机制、过程管理机制、学生评价机制等，制订有效的、持续的阶段性衔接机制，确保高校俱乐部教学模式的连续性；通过完善各项机制，提升高校俱乐部教学模式的科学性、系统性，促进俱乐部教学模式不断完善与日臻成熟。

3.援培结合，提升教师素质。教师是高校俱乐部教学模式的软资源，是实施俱乐部教学模式的关键。高校要根据俱乐部教学需要，通过援引与培训等方式提升体育教师的综合素质。高校要对现有的体育教师进行专项培训，使其能够适应体育俱乐部教学模式需求，努力拓展教师培训渠道，建立长效教师培训机制，促进体育教师专业化发展。此外，还要合理地引进高素质、专业化人才，为体育教师队伍注入新鲜活力，构建一支富有活力的教师队伍。

4.突出主体，课外课内一体。高校体育俱乐部教学模式要立足于学生主体发展，充分彰显体育俱乐部教学模式开放性强的优势，让学生自主选择课程，赋予学生自主选择教师的权利，突出学生主体地位，因材施教。为进一步促进学生主体发展，高校体育俱乐部教学模式要致力于推动课内课外一体化，使课内与课外有机结合起来，促进学生学习迁移能力发展。总之，高校体育俱乐部教学模式具有其他教学模式所不具备的优势，为进一步放大俱乐部教学模式优势，高校要进一步审视俱乐部教学模式现状，不断强化体育俱乐部教学模式研究，促进学生体育素质发展，助推全民健身运动。

参考文献：

学校体育俱乐部策划书范文通用篇十一

1.1高等院校的体育教师在体育游戏的选择上要有针对性。

首先在体育课上选择游戏一定要有针对性，针对学生的身体素质薄弱环节进行针对性的锻炼。例如立定跳远有利于学生们的双腿锻炼，然而很多学生的日常生活中缺乏双腿的锻炼，剧烈的运动会拉上学生们的双腿韧带，这是，作为体育教师，在上体育课时可以举行踢毽子比赛，让学生们在快乐的比赛中不仅锻炼了身体，而且也进一步加深了学生们之间的友谊。

1.2高等院校的体育教师在体育游戏的选择上要具有目的性。

体育游戏种类繁多，作为教师，不能盲目的安排学生们的体育游戏，必要的体育游戏不仅可以强身健体，还可以帮助学生们减轻学习生活中的压力。所以，体育教师在体育游戏的选择上一定注意具有目的性。我们所做的体育游戏针对的是高等院校的学生，所以体育教师在考虑问题时与中学教师考虑的问题应有所不同。高等院校的学生几乎都已经是成年人，对待问题的看法也趋近于成熟，所以在选择体育游戏的种类时要更加的具有目的性。

2.运用体育游戏在高校教学中的效率。

作为高等院校的体育教师，体育游戏在实际的课堂中一定要灵活运用，在什么样的情况下做什么样的体育游戏至关重要。大学生的年龄绝大部分都已经达到成年人阶段，所以在实际的操作中无论是接受能力还是训练能力，都能很迅速的参与到游戏当中。

2.1体育游戏能够培养学生的团队意识。

体育游戏，通常情况下都是提前设计好的，都有一定的游戏规则，学生们按照规则进行游戏活动，很具有约束性。游戏也不是以个体为单位，多数的体育游戏也都是需要在集体中进行，需要学生之间的相互配合或者是帮助才能完成。大学时期，学生们的交流远远没有高中时的密切，如果不在一个宿舍住的话，很少有在一起做事情的机会，这样的集体体育游戏活动也能很好的促进学生们的交流，提高学生们之间的团结意识。

2.2体育游戏可以培养学生的竞争能力。

在实际的教学过程中，我们所做的游戏，一般采用分组竞争的方式，以提高学生们的竞争意识，使学生在游戏中必须要有顽强的意志才能完成，特别是有些耗体力的体育游戏，需要学生们有超长的智力，足够的勇气和耗力的体能才能完成。这样，在激烈而有趣的体育游戏中不仅形成了很好的团队合作精神，而且也磨练了自身的意志，战胜了自己。现在的社会是充满竞争和挑战的社会，竞争的本质和体育游戏的本质相同，这样更有利于学生的身心发展，在游戏当中充分发挥了自己的本能，为更好的适应社会的发展奠定了基石。

3.体育游戏在高校体育教学中的重要性。

大学阶段也是青少年身体和心理成长的至观重要阶段，大学时期，很多为人处世的方式、方法也都趋近于社会化，也是青少年心理发展的关键时期，必要的体育游戏有助于提高青少年大学生的心理素质，从而调节学生们积极的心理状态。例如一些诱导性的游戏，可以帮助学生快速的掌握新的知识，从运动生理学的角度分析，可以快速的激发学生的大脑皮层，在已接受的运动条件反射中，作为新的环节恰当的运用到实际的技能之间，另外也可以纠正之前的`不良动作。关于诱导性的游戏我们最常见的就是“空中”立定跳远，可以激发学生的大脑皮层中枢神经。

高等院校的体育游戏是以教学大纲为基础，体育教育游戏化与传统的教学模式相比，虽然有着较大的优越性，但按照我国目前的高校体育教学形式，运用体育游戏化的教学方式，仍然存在着很大的问题和挑战。

4.1高等院校授课方式的局限性。

很多高等院校并非给学生们安排充足的体育课程，有的甚至一周只安排一节的体育课程，而做一项体育游戏则需要很长的时间，这在一定程度上就限制了体育教师对体育游戏的安排。多数高等院校的体育老师在思想上还是认为学生应该掌握更多的基本理论知识。

4.2游戏化方式对教师的教学水平要求极高。

体育游戏在一定的程度上是对体育教育的极大创新，这就要求体育教师要有极高的课堂组织能力及教学素养。

5.结束语。

综上所述，21世纪是飞速发展的世纪，我们一定要紧跟时代的步伐，体育游戏化教育已经成为高等院校教育中不可或缺的一部分，作为高等院校的体育教师应努力把实际的体育游戏与教学大纲有机的结合起来，我们不仅要重视新世纪新时代高等院校对学生科研成果方面的重视，也要更加注重高等院校的学生们的身体素质，只有身体强壮了，才能潜心力行的为我们的社会做更多的贡献。

学校体育俱乐部策划书范文通用篇十二

论文摘要：现今,高校体育俱乐部这个话题,得到了我国学校体育界越来越多的关注。从目前的形势看,高校以体育俱乐部形式代替高校体育课来实现提高身体素质、培养坚强的意志品质、灌输终生体育意识的功能的这种方式是一个必然的趋势,但是在转变的过程中,必然会带来在管理体系中的一系列变革。如何在这种情况下顺利实施学校体育教学是我们关注的话题。

一、前言。

我国目前是世界上极少数在大学还保留体育必修课的国家,有许多国家在几十年前就已经取消了大学阶段的体育必修课程。因为他们认为,对于身体锻炼的方法和运动技能的掌握,在基础教育阶段已经完成。在大学以及更高阶段,不需要在这个方面进行重复学习。此阶段,在体育方面的主要目标是运用在基础阶段学习到的体育知识和技能促进身体锻炼,形成体育锻炼的习惯,逐步在脑中形成终生体育的观念。

二、研究结果与分析。

国外的体育运动都是在体育俱乐部中进行。在国外各种俱乐部中,90%的教练员和工作人员都是志愿人员。其组织形式以各种体育俱乐部为主,其中包括大型综合俱乐部,这类俱乐部规模宏大,经济实力雄厚,开展项目多;各种单项俱乐部,占全国俱乐部的40%以上;企业赞助的俱乐部,某些大企业为提高知名度,加强企业的凝聚力而创办的俱乐部属于此类。瑞典体育的基础也是在自愿原则上建立起来的地方体育俱乐部,1993年,瑞典就已有2700多个俱乐部,其中数量最多的是足球俱乐部。次之,是滑雪俱乐部和体操俱乐部,以下是学校体育俱乐部。学校体育俱乐部是二次大战后各国普遍发展起来的一种学校体育管理体制,开始时是以学生自发参加为主。发展到现在,学校体育俱乐部的种类、形式、活动内容都有了很大变化。

改革开放以来,我国学校体育发生了很大的变化,加之世界学校体育变革趋势的影响,高校体育也加快改革的步伐,取得了较大进步,特别是在体育观念上发生了很大变化,树立了素质教育、终身体育和健康教育的观念,许多高校在体育改革中越来越多地开设了专项选择课,学生能较自由地根据个人情况选择学习,学生从客体变为主体,学习氛围从封闭变为开放,凡此种种深受学生和教师的欢迎。在很多学校已出现了各种单项体育协会、长跑俱乐部、健美俱乐部等多种形式的运动组织,这些都为在我国大学实行学校体育俱乐部管理体制提供了实践基础。

用俱乐部制代替学校的体育课教育,使得俱乐部能够担当起学校体育教育必要的内容。因此,俱乐部日常工作范畴必须涵盖学科建设、课程建设、科研、教学、群体活动、业余训练、竞赛和校园体育文化活动、对外交流等,要让俱乐部体制集教学、群体、训练竞赛、体育文化为一体,既不同于国外松散选修的单一俱乐部模式,也不同于国内的一些单项运动俱乐部。它是带有一定的教学目的,这就要求我们的体育工作者,或者更直接一点的说是我们的体育教师必须改变以往的教学模式和理念。这样才能切实地达到我们预期的目的。

原先,我们的体育课是统一按照国家制定的教学大纲进行。大纲中明确规定了教学内容,并且教学内容反复多次的在各个教学阶段出现。极大地伤害了学生学习的积极性,而且还阻碍了教师的创新能力。但是,一旦引入俱乐部制之后,我们的体育工作就面临着比以前更大的考验。因为作为一名俱乐部的体育教师,必须具有丰富的专业知识和实践经验,他们对所从事的运动项目的发展历史、技术特点、战术要求、训练方法、发展趋势等要了如指掌,对自己的专项具有特殊的敏感性,甚至常常能依靠下意识的潜思维活动,依靠直觉对专业领域中的许多问题做出正确的分析和判断。

俱乐部教学模式下的体育教师要具有教学艺术。教学是一门特殊的艺术,教学和艺术是相通的,尤其体育教学的过程更能表现其独特的艺术性。体育教学的艺术性主要体现在形象性、创造性,形象性是体育教学的基本特征,创造性是体育教学的生命力。两种特性在俱乐部教学中表现得淋漓尽致。法国哲学家柏格森说:“所谓创造就是从现阶段出发,继承过去的传统,向未来发生质的飞跃的历史过程。”创造是艺术的'本质特征,也是体育教学的根本特征之一。体育教学的艺术是教学实践艺术化的过程,在这一过程中,绝不是靠原来的技术和经验,而是对过去的技术动作加以改造、创新或从新编排,使学生看到有耳目一新的感觉。体育课的创新和编排主要体现在教学准备、教学计划和教学实践中,在准备阶段体育教师要选择教学内容、场地、器材,针对学生的素质合理制定教学计划,再这个过程教师就是一位导演。在体育教学实践过程更能体现教师的创造性和艺术性,动作编排的新颖、动作示范的舒展、优美,都能激发学生的学习热情,充分展示体育教师的教学艺术。体育教学的形象性是体育教学的基本特征,它主要借助于语言、表情、动作、音响等方式来描述、表现动作技术,给学生直观、生动的表现形式,来激励学生的学习兴趣,产生良好的效果。

俱乐部教学模式的体育,教师要善于创造教学情境。教学环境在体育教学活动中很重要,因为教学是师生双方情感交流的活动,情感交流离不开具体的环境。在具体的环境中,教学目的、教学内容、教学方法以及场地、器材,都成为教学的积极因素,对体育教学产生积极效应。比如,我们上篮球课,通过录像观看美国nba的扣篮、三分远投和基本技能大赛的演示来激发学生,然后我们在场地、器材上降低难度,在练习扣篮时降低篮圈的高度或用排球代替篮球,使每个学生都能完成扣篮动作,然后在逐渐升高篮圈的高度,用篮球代替排球,最终达到了教学的目的,还使学生对体育产生兴趣。俱乐部体育教师应擅长创造活跃的课堂气氛。

体育课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官、运动器官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程,在这个过程中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是体育教师应该考虑,也必须解决好的问题。充分发挥学生的主体和教师的组织与指导作用,俱乐部教学是学生积极参与配合的过程,以学生为中心是俱乐部教学的特点。因此,体育教师要充分发挥它的主导作用,又要体现学生的主体地位,学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡,主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式,教师垄断课堂,教师当演员,学生当观众,教师照本宣科,学生洗耳恭听。这样课堂气氛只会越来越沉闷,教学效果越来越不好。最终,学习兴趣被湮灭,学习动机被窒息。灵活运用有效的教学方法,教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证,教学方法的恰当选择与发挥,是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。

三、结论。

将俱乐部这一概念引入学校体育教育,必然会带来学校体育内部的重大变革。不但教育模式要改,就连教师也要摒弃原先的教育方式,重新适应新的教学环境、掌握和研究新的教学方法。变革就意味着阵痛,就如学校体育学会杨贵仁司长所说:“疼我们也要改,而且不改不行。改或许还有出路,不改只有死路一条。”我们一定要认清形势,为了我们的学生积极坚持这项教育教学改革。

参考文献:。

[1]孙建华,吴志坤.高校实施俱乐部制课外体育活动的可行性分析[j].体育师友,,(2).

[3]陈小蓉.体育教学俱乐部的理论与实践研究[j].中国学校体育,2001,(2).

学校体育俱乐部策划书范文通用篇十三

教育是面向未来的，因此，高等教育最不应该的就是落后于时代的发展，应该与时俱进，甚至超越时代，有一定的预见性。然而，现今的高校体育教学依然是传统的、陈旧的，没有变通和完善。这大大阻碍了我国目前高校教育体育教学事业的发展，也对培养具有创新精神和创新能力、适应社会发展需求的、专业基础扎实的综合型人才十分不利。传统的高校体育教学中存在的不足主要有思想观念的落后、教学计划制订不合理、教学内容和方法呆板等。这些不足导致培养出的体育专业人才在当今经济发展条件下无法很好地适应社会对人才的需求，缺乏创新意识和创新能力。

1.1教学指导理论、思想是传统。

并且是落后于时代要求的高校受以往教育体系的深刻影响，授课指导思想上观念陈旧，教学被束缚在传统的教学方法上，对学生身体、心理等各个方面的发展可能会有负面影响。高校的办学思想屡屡受到阻碍与陈旧的教育模式息息相关，在这种思想模式下，教师和学生都处于重视文化教育轻视体育教育的思想上，体育教学发展十分困难，学生身体得不到有效锻炼，体质下降。不但如此，在平时的体育教学中，学生仍然不是中心，完全听从教师的安排，并且不因人而异。其实每个学生的身体状况是不一样的，对动作技能的接受能力也是不一样的，一味地教学会给学生产生心理负担，无法达到锻炼身体的目的。这并不以锻炼学生的身体素质为目的，十分的机械生硬，完全丧失了体育锻炼应有的作用。过于死板的教学目标甚至增加了学生的心理压力，阻碍了进行体育活动的积极性，阻碍了学生个性、人格和人生价值观和社会适应能力等方面的发展，出现了文化知识水平高但身体素质差、人生价值观偏离社会主导思想和社会适应能力差的“人才”。

1.2教学内容陈旧，没有变化。

从小学到大学，体育教学内容永远都停留在篮球、足球、长短跑、跳远等几个项目上。即使发生改变也是改变每个项目的标准之类的丝毫无用的变化。不从根本上改变落后、陈旧的教学内容，这严重影响了学生进行体育教育的积极性，甚至产生厌倦、反感。大学生体育课逃课情况十分普遍。无法激发大学生对体育学习的积极性，就无法让他们主动参与到体育运动中来，因而更无法取得体育教学应有的效果。

1.3教学方式僵化、机械。

到目前为止，大多数高校进行体育教学时都是以运动技术为主，教师机械地授课，学生机械地学习，这一方法单调、僵化。学生其实对这些无趣的枯燥的课程并不感兴趣，他们需要的是活力、是新鲜感，是足以激发他们学习兴趣的课程。“老师机械地讲—学生机械地听”这样的怪圈，逐渐使学生对学习体育感到厌倦，教师对教学也搞到乏味，这样周而复始的教学方式，无法让学生感受到健身和运动的乐趣，进而失去对学习体育的兴趣，教学质量也无法得到提高，更无法达到体育教学目的。

建立起面向未来的、以培养出具有创新意识和创新能力为目的的、符合当今时代发展潮流的高校体育教学创新体系，需要强调体育和健康教育相结合的内容论和方法论，将健康维护和增进延伸到体育教学之中，将终身体育的观念融入到体育教学当中，使体育教学的内容教材化有新的方向，更使体育为素质教育服务的特殊作用得到确定。建立起高校体育教学创新体系，就需要对体育教学的目标、内容、方法等方面进行重新认识和适当改变，把体育运动作为教育的载体，构建起一个面向未来的高校体育教学新体系。

2.1对体育教学的目的和本质进行创新。

体育教学并不是单单进行体育锻炼的过程，体育教学不等同于健身，更不等同于单纯的体育技能传授和学习，单靠这样的体育教学活动无法对学生的体质提高和意志品格的培养保持终生的影响。高校应该做的是把体育技能的传授和兴趣、能力紧密结合，形成全新的授课方法，重视对学生永久性的锻炼能力和意识的培养，让学生真正想要学习、想要锻炼自己并有所收获。高校体育教学应树立明确的教学目标，把培养学生的终身体育意识作为重点，使学生在体育运动中能够对其有一个基本的认识和积极的态度，懂得健身的意义，掌握健身的知识和方法，并能够运用多种基本运动技能和健身方法进行经常锻炼。

2.2对体育教学内容进行创新。

新课改背景下，高校体育教学内容必须进行改革和创新，实现在教学内容上的体系创新，要以能够培养学生的学习能力和创新精神为主，以全面提高学生的身体素质和适应社会发展需要为目标。教学内容必须和健康教育相结合，改变传统的以技术为中心的教学模式。增加新的教学内容，培养学生的体育能力，把教育标准定在以培养学生的体育能力为主，不仅仅将技能传授给学生，而是要重视学生体育健身意识的培养和学习能力的提高。增加一些能够吸引学生主动参与的新项目，从而激发学生的学习兴趣，在体育运动中提高大学生自身的身体素质和健身意识，学习相应的体育知识，增强社会适应能力。

2.3对体育教学方法进行创新。

高校体育教学方式在新课改的背景下也要进行创新和改革。教师首先要明确教好学生、让学生在测试中得到更好的成绩并不是目的，相反，学生学好体育知识、增强自身体质、培养学生创新能力和意识才是体育教师教授体育知识的最终结果。所以，在体育教学中，教师要做到少讲、精讲，学生能够自己通过学习和实践掌握的技能，交由学生自己学习，或者让学生在课堂上进行讲解，教师进行必要的引导，让学生彼此进行交流和沟通，以此来提高学生学习体育知识的兴趣和综合能力。教师还要做到给学生发表见解的时间，给学生提出疑问的机会、，给学生实践的机会。在这种轻松、愉快的课堂环境下，学生能够放松身心进而启发学生主动思考，进行创新，在快乐的学习与锻炼中体验体育的乐趣。改革教学方式能够使传统的“填鸭式”教育模式变为素质教育的“探索式”教育模式，帮助学生在教学过程中发挥主动性、个性和创造性。

3结语。

传统高校体育教学目的是为了使学生在测试中达标而机械地传授体育知识和机能，不利于学生体育能力的培养和创新意识、终身体育观念的形成。对高校体育教学体系进行创新，是在新课改和当今社会经济发展条件下培养出高素质的合格人才的重要途径。构建高校体育教学创新体系，改变传统“填鸭式”教学方式，帮助学生树立起终身体育健身、创新意识，有助于提高学生的身体素质和体育能力，使学生能够在愉快、轻松的环境下得到身体的锻炼和意志品质上的培养。

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学校体育俱乐部策划书范文通用篇十四

1、对爱心人士表达衷心的感谢。

2、感恩教育，教育学生学会感恩。

3、发扬爱心活动的正能量。

本校计划于20xx年9月×日在学校操场举行捐赠仪式，表达对爱心人士的感谢。

活动分为七大部分：

1、接待环节；

2、欢迎致辞；

3、爱心人士代表致辞；

4、现场捐赠；

5、少先队员代表向爱心人士敬献红领巾；

6、答谢致辞；

7、陪同爱心人士参观校园。

活动地点：xx校区学校操场

负责人：校长

(一)前期准备

1、策划活动；

2、购买横幅、红领巾、锦旗；

3、学校大扫除；

4、布置操场；

5、人员安排。

(二)活动实施过程：

1、接待环节；

2、欢迎致辞；

3、爱心人士代表致辞；

4、现场捐赠；

5、校方敬献锦旗，少先队员代表向爱心人士敬献红领巾；

6、答谢致辞；

7、陪同爱心人士参观校园。

(三)注意事项：

管理学生纪律，注意安全。

横幅：

红领巾：

锦旗：

合计：

学校体育俱乐部策划书范文通用篇十五

一、活动背景：

为了美化校园环境，使同学们能够在一个情节美好的校园中学习、生活。本着锻炼同学们的劳动技能和训练大家公益劳动的热情，让同学们在劳动将“校园是我家，保洁靠大家”的口号落到实处，提高个人思想道德修养，同时，增强大家的凝聚力，增进同学间的共同协作，我们开展了这一次志愿者活动。

二、活动目的：

义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，会使我们体会到集体的力量、集体的温暖，也会让我们亲身体会到劳动的光荣感。

三、活动主题：

“义务劳动，大家参与”

四、活动主要参与者：

学习小组第一组。

五、活动时间：

20**年5月8日星期三14：00；（13：40德苑广场集合）于学院图书馆、学院花园、全院公共区域卫生。

六、主办：

湖南机电职业技术学院院团委。

1、德苑广场到学院图书馆后至汽车楼前的花园由20名青年志愿者承担清扫工作。负责人：

2、四、五栋宿舍楼、田径场到一食堂篮球场由20名青年志愿者承担清扫工作。负责人：

3、一食堂到一教再到一教篮球场由20名青年志愿者承担清扫工作。负责人：

4、一、二、三、七栋宿舍楼由20名青年志愿者承担清扫工作。负责人：

（一）、所需用具准备：扫把、火钳、垃圾袋等卫生工具。

（二）、活动中。

1、组织20名青年志愿者于5月8日14：00分，对德苑广场到学院图书馆后至汽车楼前的花园进行打扫。

2、组织20名青年志愿者于5月8日14：00分，对四、五栋宿舍楼、田径场到一食堂篮球场进行打扫。

3、组织20名青年志愿者于5月8日14：00分，对一食堂到一教再到一教篮球场进行打扫。

4、组织20名青年志愿者于5月8日14：00分对一、二、三、七栋宿舍楼进行打扫。

5、做好拍摄工作，留下同学们勤劳的倩影，为以后的宣传做准备。负责部门：信息中心。

（三）活动后期。

1、活动后期宣传。

活动结束后第一时间将照片、资料等上传至学院团委网站负责部门：信息中心。

九、注意事项：

1、参加大扫除的同学必须保证按时按量完成打扫任务。

2、严格考核制度。

3、活动期间，要注意人身安全，互相帮助，和-谐相处，同时注意保护好公共财产。

4、活动前对参与人员进行分组。