中班幼儿建构区小故事范文汇总(实用14篇)

经过一段时间的努力工作，总结是对自己收获的一种回顾和总结。在写总结时，要注意语言简洁明了，避免冗长和复杂的表达。掌握一些总结技巧和写作方法对于写好总结很有帮助。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇一

人们总是把穿旧了的鞋子当作垃圾扔掉。鞋子们可从来都不这么想。它们说：“我们只是从人们那儿退休了。对一只鞋子来说，总是要等到退休以后，真正美好的生活才刚刚开始。”

旧鞋子们被送到了郊外的垃圾站。

垃圾站当然不是个好地方，但旧鞋子们的新生活都是从这儿开始的。

一群老鼠在垃圾站里找到了一只旧皮靴。老鼠们如获至宝，马上派一大队人马，把皮靴拖进了田野里。

老鼠们正在跟农民的看家狗打仗。狗仗着自己个头大，经常欺侮小老鼠。现在，聪明的小老鼠们将皮靴改装成了一辆野战坦克。皮靴上原先系鞋带的.那两排小洞被很好地利用起来，当作射击孔。老鼠们都躲在皮靴里，皮靴藏在树后面。看见狗来了，老鼠们枪炮齐发，无数粒沙子一齐射向它。不一会儿，狗就被打得汪汪叫着，夹起尾巴，逃回家去了。

蚂蚁们找到一只人造革的小童鞋，高兴万分。它们一直想要一艘小船，能盛得下一个蚂蚁大家庭，能让它们全家一起去远航。现在，小船有了，远航可以开始了。

它们把小木棍做的梯子搭在高高的鞋跟上，瓢虫呀，蚂蚁呀，小田鼠呀，一个个轮流沿着梯子爬上去，然后，哧溜!哧溜!从鞋跟滑到鞋尖，好玩极了!

……。

这就是鞋子们退休以后的故事。星期天跟爸爸妈妈到郊外去玩时，你留心看看土坎下面、水沟边上和森林里有没有旧鞋子。如果有，你仔细地瞧一瞧，准能瞧到点儿什么有趣的事。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇二

从前，有一家布店的老板，他一直用一把比正常的尺要短一点点的尺，这样他可以多赚一点钱。

有一天，突然碰到一个学佛的人和他讲，他觉得自己良心受到谴责，决定做个正经商人，赚该赚的，不赚不该赚的，他就把那把短尺换了。

可是他心里不安，想要看看马路对面那家布店的尺是不是正的。于是，他来到对面的布店，趁对方生意忙乱时，拿出自己的一根小带子，偷偷量了一下，回到家用标准尺一试，发现这家的尺竟然比自己原来的尺还要短。

他一想，“原来我比他还好，我又何必跟自己过不去呢？”

然后，他昧着自己的良心，又开始用那把短尺偷赚别人的钱。

一些人在人间受到谴责、批评的`时候，总会把目光射向别人身上，当他一旦发觉别的人比他犯的错更严重，他的心居然会心安理得，对自己的错误也就不以为然了。

有的人从来没有吵架的时候，偶然吵架心里非常内疚，走到邻居这里一问，邻居说：“没有关系，我们家里小吵天天有，大吵三六九。”他一想：“那我也吵吧，既然大家夫妻都吵，那我也吵。”

迷失方向就是迷惑颠倒，对人间的一切不能颠倒自己的想法，人生在世不能失去慈悲心，我们要常常观照自己那颗浮动的心，让自己的智慧和理智永恒。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇三

一天，所有的鸟类在森林里开了一场大会，因为它们要比一比谁为世界做出的贡献多。

鸟王孔雀说：“现在，大家可以说说自己做了什么?”百灵鸟最先发言，说：“我有美妙无比的歌声，不信你们听。”百灵鸟唱了一首歌，只有上帝的天使才有这美妙的声音，大家都被这美妙的歌声陶醉了。可猫头鹰站出来说：“我每天晚上都得站在农田边上守着农田，一有田鼠来，我就会把它们消灭。”“哼!”啄木鸟说，“谁会像我每天这样辛苦!我每天都得给许多生病的树治病，不信你们问问这棵树，要不是我，它早就死啦!”孔雀一问，那棵大树说：“当年啄木鸟给我治了病，过了三四天就好了。”大家你一言，我一语，不知怎么办才好。最后，孔雀宣布：“这次每人都有奖，因为大家都有各自的用处，所以这次每人都有奖。”

大家一听，都开心的笑了。

有一天，螃蟹与老虎相遇了，螃蟹说：“我跑得比你快，你信吗?”老虎争辩说：“你不可能跑得比我快。”螃蟹说：“那我们就比一比吧，比完了就知道谁快谁慢了。”

它们用树枝在地上划了一条线作为起跑线。螃蟹早做了准备，一开始就用大钳子钳住老虎的尾巴，老虎拼命向前跑去，一口气就跑到了终点。

老虎转过身子看看螃蟹爬到哪里了，和老虎一转身螃蟹就利用这个机会爬下来。老虎看不见螃蟹就又转过身子，这时老虎发现螃蟹就在自己的前面，钳子上还留着一团老虎毛。就说：“螃蟹，你赢了，不过你要告诉我，你钳子上的那一团毛是从哪来的?”螃蟹说：“昨天，我吃了一头老虎，老虎毛粘在我的钳子上了，我还没洗掉呢!”

老虎以为螃蟹说的是真的，它害怕自己也被螃蟹吃掉，就逃跑了。

在一个遥远的王国里，有一只娇傲的小天使，她的任性让所有人都害怕。

小天使慢慢长大了，她美丽的姿态掩盖了自己的性格。国王特地贴了一张公告：本国小女已长大，欢迎各国王子来迎娶。一天，一位王子出来打猎，看到了这张公告，心中暗暗高兴，头也不抬就进了王国。这时，天使刚好走出来，看见王子，立刻尖叫起来：啊!大嘴巴。’’王子听了，吓得跑出了王国。过了不久，又是一位闲人走进这阴险的世界，同样，也是被天使的叫声惊跑了!

试用期已到，国王见女儿还没找到属于自己的真命天子，急得团团转，于是他开展了一次相亲会，这会儿，报名的人可多着呢!瞧，王国前，人们排着队，成了一条长龙!可个个都不合天使的心意，她一会儿说这个太胖了，一会儿嫌那个太笨了，直到最后一个人都没了。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇四

这里是我们游戏、玩耍的天地。

每到这个星期天，我们就来到这里，开始我们的故事会，其中我讲了一个故事叫：小矮人的礼物。内容是这样的。一天，有个裁缝合金匠出去旅游。傍晚来临的时候，夕阳撒下一片金色，远处的`山中传来钟鼓声和天籁般的歌声，他们寻声找区，看见了山下许多小矮人正为着活堆跳舞，其中一位尊贵的老人让他们靠近点，突然老人拿起一把锋利的弯刀，把他们的头发和胡子都剃光了，又往兜里装了些煤快，他们有些纳闷，但还是按照老人说的去做了。

当晚，他们找了一家旅馆住了下来。夜里，兜里的煤快都变成了金子，头发和胡子也长好了。金匠感到不满足，到集市上买了好多大口袋，跟昨天一样到老人那里，早上一起床，金匠打开口袋，倒出了一袋煤土，找昨天的金子一看也变成了煤。小伙伴听完这个故事都说“这是贪欲受到的惩罚。”

童话故事作文一个阳光明媚的早上，一只小公鸡去散步。走着走着就到了小河边。它看见小鸭子欢快地游水，于是它就大声叫道：“小鸭子，我们来比赛游泳吧”！小鸭子说：“不行，你不会游泳的。”小公鸡说：“我就要比，不信我马上就跳下水”。

说完，小公鸡猛地跳入水中。它不但没有向前游，反而向下沉。小公鸡急得大声呼救：“救命！救命！”它拼命拍着翅膀，可无济于事。

就在小公鸡奄奄一息的时候，小鸭子飞快地把小公鸡扶上背，立刻向岸边游去。

不一会儿它们就上了岸，小鸭子轻轻地把小公鸡放在地上责问道：“你怎么这么傻呢？”小公鸡惭愧地说：“都是我自以为是。”小鸭子说：“以后再也不能做这样的傻事了！”

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇五

小狮子和小猫是好朋友，它们天天在一起形影不离、如胶似漆，引起了狐狸的嫉妒。

有一天，小狮子说：“我听我妈妈说，猫肉很好吃，让我看见你的时候就把你捉回去吃掉。”

小猫听了很害怕的惊叫了一声：“啊?”

小狮子见小猫一脸的恐惧，笑呵呵的说：“别怕，我们是朋友我不会伤害你的。”

小猫听了这话，不但没有觉得安心，反而更加警惕地看着小狮子。之后小猫有意无意地疏远小狮子，偶尔见面小猫也离小狮子远远的不敢靠近它。小狮子很不高兴，他咆哮了一声，本来想叫小猫过来。可是它的声音太响太吓人，把小猫给吓跑了。

小猫心想我的妈呀!小狮子太吓人了，他一吼土地都跟着颤悠，我可不敢和他做朋友了。

小狮子想的正好小猫和相反，他为自己的吓跑了朋友而懊悔不已。他想找小猫解释，可是小猫根本不敢见他，他想送给小猫一样东西做礼物，化解他们之间的矛盾。

小狮子想啊，想啊，忽然，他想到了洞里的骨头，这些骨头奇形怪状，要是做成装饰品很好看。对，就送小猫咪一快骨头吧。做成项链，小骨头项链，多有意思!

想到这里，小狮子跑到洞里，东挑西找，终于找到了一块适合小骨头做项链。他马上动手，把小骨头上面，钻看个眼，挂上一根绳，让小鸟给小猫捎去。

小猫接到小狮子的礼物，他仔细瞧了瞧，突然哇的一声哭了出来，边哭边说说：“小狮子这是要彻底和我断交了。”

小鸟急忙问：“为什么呀?你们不是好朋友吗?”

小猫说：“的确，小狮子的礼物很精致，可是这是猫的骨头，我看了能不害怕伤心吗?我想一定是小狮子要吃我了，所以才送来这么一份礼物示威。”说完小猫难过地留下了眼泪。这时，一阵风吹来，小骨头呜呜的响了起来，声音像是在哭，小猫更伤心了，它对小鸟说：“你回去告诉小狮子，我们从此不再是朋友，而是敌人。”

小鸟只好飞回去告诉了小狮子，小狮子听了恼羞成怒，也决定和小猫绝交，下次再看见小猫的时候一定要吃了他。

只有躲在狮子洞后的狐狸，暗暗发笑。猫都是她吃的，不过她把骨头仍到了狮子吃剩下的那堆骨头里，它美滋滋的想，嘿，就我最聪明，嫁祸了别人还没人知道。

一阵风偷听到狐狸的自言自语，风悄悄的告诉了小狮子和小猫。小狮子和小猫听了很惭愧，为自己误会了彼此的友谊而脸红。小狮子反应最快，一下子扑过去咬死了狐狸。

从此两个好朋友和好如初，再也不互相猜疑了。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇六

【导语】观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。今天本站为您带来了幼儿园中班建构区观察记录【甄选篇】，希望对您有所启发。

观察目的：能够利用主题投放的辅助材料进行立体空间方位搭建。

观察目标：1、观察幼儿能否利用不同的辅助材料与同伴一起合作搭建。

2、能够慢慢的进行空间立体方位的搭建。

观察记录：

辰辰宝贝今天来的比以往都要早一些，一来的教室后满教室转一圈后终于发现建构区似乎还没有人去快速的脱掉鞋子，进去开始拿出不同形状的木头积木进行拼摆，拼摆出一个平面的房子；大约几分钟过去之后泽来到幼儿园一进教室的门口就跟妈妈说了再见，高兴的进入似乎期待已久的建构区，一进去就跟辰辰交流起来，泽说：辰辰我们一起搭建一个城堡吧；昊宇：哪个，可是我不会的；泽：没事我教你怎么搭建；辰辰与泽的商量、讨论;几分钟过去后泽泽与辰辰两人搭建起一座有两层高的房子，在房子周围摆上制作的立体大树；两人高星起来。大约在8点5分左右颉颉来到幼儿园进行教室后直接走到建构区，进去拿起不同形状的木头材料就开始自主的搭建，颉颉利用几分钟的时间搭建出一个难度较高的立体空间房子；泽泽看到颉颉的作品后惊奇的站在一旁观看，似乎想要说什么又没有说；这时老师走过来：搭建可以尝试的一起合作搭建一个房子；泽泽听到老师的提示后，走到颉的身边说我们能不能一起玩耍啊，颉脸上乐开了花似得点头答应说好的我们一起搭建啊；泽见颉同意之后叫辰辰我们一起来玩耍吧；辰辰从垫子的这边爬过去三人一起玩耍一起来；颉选择用长短一样的长板木作为底座一层一层的进行搭建，底座弄好后泽、辰辰利用圆柱形、半圆形进行搭建，当泽泽拿着圆形往上放房子一下全部的倒了，泽泽见房子倒了后不说话一直在将倒了的木头扶起来；辰辰说：可惜了，好不容易弄得；颉颉：对怪你，好不容易弄得，你看看现在这样怎么办，我要去告诉老师；老师走过来：颉颉说出房子倒了的原因，泽泽：我不是故意的，不小心一放上去就倒了；老师：房子倒了有哪些原因呢，与泽泽、颉颉、辰辰一起讨论一番；或许是底座太小了、上面的沉一放上去就回到；原因分析后颉颉、辰辰、泽泽又开始重新搭建，将刚才说出的问题进行更改；就这样在三人合作的情况下一副作品呈现出来。

结论：

1）三位幼儿发展的不一样，辰辰搭建平面的、泽泽能够搭建两层高度的、颉颉能够搭建出适合自己喜欢的立体空间的房子。

2）泽懂得与同伴商量而不是盲目的去加入玩耍。

3）面对同伴的请求颉迅速的答应与同伴的玩耍。

4）一早晨孩子的玩耍锻炼孩子的交流、商量、创作能力。

评价：相比颉泽与辰缺乏对方位、空间的认识，只能够搭建平面的物品，缺少空间感。

教师指导策略：

1）面对泽对颉作品的好奇时，适当的提醒一下泽让他勇敢的去说出自己的想法。

2）当泽、辰、颉三人因搭建的房子倒了之后相互不高兴时，指出问题的所在将问题进行分析了解失败的原因，找出对策。

观察情况记录。

区域活动时间到了，小彤在区域。

计划。

表上拿着上他的区域牌来到了地面建构区，小彤今天的任务是搭建小学，小彤号召了几位小伙伴和他一起来完成今天的任务，小彤先让小伙伴们围在一起说：“今天我们要来搭建小学，小学要有教室、桌子、椅子、灯泡、围墙、操场。你们两个用彩色小积木捆成小正方形作为灯泡。你们三个去搭建教室、桌子、椅子。我们几个来搭操场和学校围墙，怎么样？”其他的孩子都点点头表示赞同，他们各负其责，完成着自己的任务。

评价与分析。

本月我们整个活动都是以“我要上小学”为主题，所以小彤在建构区拿到的任务是“我心中的小学”。从以上案例可以看出小彤做事情有条不紊，具有较强的号召力，他在整个分工的过程中，运用平铺、围合、垒高、架空等搭建。

技巧。

完成本次搭建任务。大班幼儿已经具有一定的独立建造能力、掌握了一定的搭建。

技巧。

会使用辅助材料能进行一定的设想和规划能通过分工合作完成一件较为复杂的工程的实际特点。

教师介入及策略。

本次活动是在参观小学的活动后进行的，所以孩子们已有了前期经验，活动中，小彤已经很明确自己的任务，并与同伴进行合理的分工，其他小朋友对他的分工也没有任何意见，整个活动小彤来领着他的小伙伴们都目的明确的在进行活动。所以，在整个活动中，教师没有介入。

改进措施及目标。

1.为孩子们提供纸、笔、橡皮、尺子，让幼儿在搭建前先进行设计，孩子们可以更有目的知道自己要搭建的样式以及需要用到的搭建技巧，便于幼儿更快的决定方向。

2.丰富建构区的辅助材料，让孩子用多材料进行搭建，丰富搭建的校园。

3.将孩子的作品拍成照片，在建构区墙面设置一个作品墙，将好的作品贴在照片墙上，既可以让孩子们有成功的体验，也可为后续活动提供经验。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇七

身为一个中班的老师，或者家长一定要知道自己的孩子可以听什么故事。下面是本站小编给大家整理的中班幼儿故事，供大家阅读!

从前有个女王，他有一颗宝石那个宝石很珍贵，可是有一天那个宝石丢了那个人很心痛他每天都派人去寻找可是都没找到。

女王决定自己去寻找他走到一个屋子里那屋子里我很多吃的女王想，我有点饿啦，这里又没人就吃点吧，女王发现那堆水果当中有一个闪闪发光的半个宝石他拿起来一看正是女王那颗宝石，女王拿着那颗半颗宝石走了，女王来到山上，找那半颗宝石，女王在山上的时候看见，一位慈祥到老奶奶，拿着那半颗宝石再喊;“谁的宝石”女王说;“我的”女王拿着他那一颗宝石回了王国。女王把那半颗宝石拼在一块，奇迹发生了那宝石竟然和在一起啦。

从此一后，那颗宝石是国宝。

冬天到了，雪下得特别大，纷纷扬扬的，像给大地盖上了一床厚厚的棉被。

小草就在这样的棉被里开始睡觉，它感到很舒服，很快就安安静静地睡着了。

后来小草一下子醒了，它睁开眼，看见春姑娘正站在面前，原来是她叫醒了自己。小草看见梦里的一切变成了现实，成真的了。

有一个家庭里有三个孩子，每个孩子都有一双筷子。

一天夜里，三双筷子聊起天来。大筷子说：“我们的主人可偏食了，每次吃饭都挑大鱼大肉吃，看!我们被喂得胖胖的，好想回到原来那苗条的身材啊。”三筷子也发话了：“我的主人也不是乖孩子，他属于挑食，估计他经常生病，让我们都喂得面无血色，浑身没劲，不生病才怪呢!”二筷子喜气洋洋：“听了你们的诉说，我感觉好。

幸福。

噢。我的主人样样都吃，看我们这身材，这气色就能猜出来。”大筷子和三筷子低下头“唉——要是我们能有二弟(二哥)那样的主人，那该多好呀!”二筷子安慰道：“我相信，你们的愿望一定会实现的”。

果然，两个孩子知道了偏食和挑食的坏处，也样样都吃，三双筷子高兴地笑了。

乌龟自从和兔子赛跑赢得冠军后，对自己跑步的速度是相当。

自信。

于是，又报名参加了今年的森林运动会。

这天，森林里阳光明媚，人声鼎沸，热闹非凡，一年一度的森林运动会正在举行。马上要进行的是10000米赛跑，乌龟、小兔、小狗、小猴排成一排，各就各位。只听发令枪一响，小动物们迈开步伐，快速地向前跑去，很快就把小乌龟甩在了身后。小乌龟背着沉重的龟壳，迈着小细腿，信心满满：哼，现在跑得快有什么用，连小兔都不是我对手，更别说小狗、小猴了。小乌龟慢慢地向前爬着，眼看着十几分钟过去了，小动物早已没了踪影。路边观赛的小动物在窃窃私语“看，乌龟那也叫赛跑?太慢了!”“就是，乌龟也敢来赛跑，真是鸡蛋碰石头---不自量力!”小乌龟听了，很不服气：别小看我，当年龟兔赛跑，我还是冠军呢，老虎不发威，当我是病猫啊!小乌龟深吸一口气，加快步伐向前爬去。小乌龟越爬越累，很快大汗淋漓，没了力气，躺在草地上，睡起觉来。

小乌龟很快进入了梦乡：咦，身旁有一双奇怪的鞋子，鞋子底下有滑轮，还长了一双翅膀。小乌龟小心翼翼地穿上鞋子，迈开脚步，轻轻一滑，身体飞快地向前冲去，而且毫不费力，轻轻松松就超过了小兔、小狗、小猴。不好，前面是山谷，眼看就要掉下去了，紧急关头，鞋子的翅膀慢慢打开，小乌龟立刻感到身体轻轻地飘了起来。它拍打着鞋子上的翅膀，成了一只飞翔的乌龟。风在身边呼呼地吹过，下面的景色飞快地向身后漂移。小乌龟欣喜若狂：“这下看谁还敢和我赛跑，别说那些小动物了，就连长跑冠军猎豹也不是我的对手了。我是冠军，永远的冠军!”小乌龟飞翔着，穿过山谷，越过山峰，很快到达了终点，鲜花、掌声像潮水般向它袭来!

真痛!小乌龟被拍醒了，原来其它的动物早就到达了终点，裁判正在拍它的龟壳呢。小乌龟发觉刚才只是一场梦，不禁沮丧起来。唉，要是真能拥有这样一双“飞鞋”该有多好啊!

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇八

一天兔妈妈说：“家里的蘑菇都吃完了”。小白兔高兴的说：“我们去森林里采一些蘑菇吧”。兔妈妈说：“好的”。不一会儿，兔妈妈和小白兔来到翠绿的森林。小白兔看见一些很丑的蘑菇，没菜。兔妈妈说：“这蘑菇多好呀，又好吃又有营养”。小白兔说：“这些蘑菇太丑了”。兔妈妈说：“这些蘑菇虽然有点丑，但是没有毒”。它们继续往前走，这是小白兔看见了一些色彩鲜艳的蘑菇。正准备采的时候，兔妈妈大声喊：“千万别采呀！”小白兔疑惑地问：“这些蘑菇很好看呀，一定很好吃，为什么不能采呢？”兔妈妈说虽然这些蘑菇很好看，但是有毒”。小白兔说：“原来是这样呀，我以后一定不采这些好看的`蘑菇了”。兔妈妈又问：“你今天学到了什么？”小白兔说：“丑蘑菇没毒，好看的蘑菇有毒”。兔妈妈笑着说：“要记住了，回家给你烧蘑菇汤喝”。小白兔拉着妈妈的手高兴地回家了。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇九

男:敬爱的老师!

女:亲爱的小朋友!

合:大家好!

男:书是人类进步的`阶梯，书是我们最好的朋友。

女:读一本好书，就像交一个益友，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

男:书中有许多许多好听的故事，我们常被书中的故事吸引，不想入睡。

女:书中的世界丰富多彩，我们常常着迷得在书中流连忘往。

男:在家里，妈妈捧着书讲温暖的故事伴我们进入甜美的梦乡。

女:在幼儿园，老师讲述书中的故事更是神采飞扬。

男:书因为有故事让我们更加快乐!

女:书因为有故事增长了我们的知识，今天我们让书中的故事架起我们分享知识的桥梁。

女:现在让我们在故事中交流书，在书中分享世界，分享快乐!

合:南丰县幼儿园第三届“书香为伴快乐成长”读书节中班年级“讲故事推荐好书”比赛现在开始!

结束词。

女:一个个故事多好听呀，一定是一本本好看的书。

男:好听的故事就像一首歌，肯定是一本有欢快的节拍书。

女:书就是一首诗，吟着自由的韵律。

男:书就是一幅画，染着明艳的色彩。

女:感谢今天所有的选手把我们带进多姿多彩的故事世界，感谢他们把丰富多彩的书籍推荐给我们!

合:相信书永远会是我们的朋友，伴随我们未来的每一天，相信我们会在好听的故事中找到更多有趣、有用的精彩。

女:今天的讲故事推荐好书比赛到此结束。

合:祝小朋友们健康快乐每一天，再见!

1.讲故事比赛主持稿。

4.小学生讲故事比赛主持稿。

5.演讲比赛主持稿。

6.师德演讲比赛主持稿。

7.大学演讲比赛主持稿。

8.五四演讲比赛主持稿。

9.感恩演讲比赛主持稿。

10.演讲比赛主持稿串词。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇十

在森林里生活着小白兔妈妈这快乐的一家，小白兔妈妈有5个兔宝宝，它们都非常听话。

早上小白兔妈妈正在做饭，发现家里的米不多了小白兔妈妈心想：一会吃完早饭我再去买吧。吃完早饭后小白兔妈妈转念一想：宝宝这么大了，还没自己买过东西呢，应该让它们锻炼锻炼了。于是它叫来两个最大的宝宝小丽和晶晶对它们说家里的米不够了，你们去帮妈妈买米吧！记得看着车，小心一点。

说完它们就出发了。在路上小丽仔细的.看着车，生怕不小心撞上，而晶晶却嫌骑自行车太慢了。它发现汽车很快，于是就抓住了一辆汽车后面，小丽让它快松手，它却说小丽是胆小鬼。

晶晶正高兴时，突然那车一个急刹车，晶晶没反应过来，被甩了出去，被送去了医院。幸好伤得不算严重，但还是好几天不能下床。

最后还是小丽将裹满纱布的晶晶带回了家。受伤的晶晶告诉我们一定要注意交通安全，文明出行，过马路，一定要看红绿灯，千万不要学他，再造成这样的惨局，以免让家人担心。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇十一

公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的`。

天天问花儿："你叫什么名字?"。

花儿只是笑，不说话。

天天伸出小手，要采这朵花。

外公摆摆手说："天天别采!你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"。

外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"。

故事目标：

1.知道微笑是一种美。

2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇十二

一只迷了路的小仓鼠，他找不到自我的家。他独自在外面流浪，等待他的是恶魔，还是天使他将理解的是寒冷，还是温暖他要找到自我的家，这一路，是经历了多少的风雨啊！这一天，一只小仓鼠因为自我的一时贪玩而失去了自我的家，自我的伙伴，他没有粮食，怎样在外面生活他独自躲在角落里，不停的发抖，尽管自我的毛再长，再厚，但也躲避不了这冷酷无情的严寒呀！他绻着身子，多么期望地上有空的牛奶罐子，哪怕是一张废弃的餐巾纸，一片飘落的梧桐叶，让自我能够在里面取暖、过冬。可是，他没那么幸运，他就连一片叶子也没找到，可怜的他最终找到一小片玻璃，他把玻璃挡在自我身前，至少也能够挡住一点寒风。于是，他蜷曲在角落里，躲在破玻璃后面准备度过这样一充满煎熬的冬天。

春天到了，他慢慢苏醒，刚睁开眼睛的他，就接到了大自然送给他的一礼物，一惊喜，一片片桃花花瓣落在他的身上，像妈妈轻轻地抚摸着他。是那么的'轻柔，那么的轻柔，他抬起头，看见一棵棵桃花树挺立着，开满了烂漫的桃花，他最终迎来了春天！

虽然，一冬天过去了，但他还是坚持着自我的信念，他想自我必须能找到自我的家。于是，他想穿过马路，他在马路上东逃西蹿，一会儿是一只只大脚，一会儿又是一声声车鸣声，他厌恶那种声音，他厌恶这一只只大脚，他要的是自我那温暖的家。他千辛万苦地穿过了这马路，这时，他看见了一下水管，他顺着下水管钻了上去，到了房顶上，他眺望远方，忽然，他看见了自我的家，他立刻又顺着下水管滑了下去，然后，又沿着房子的边缘来到了家里，他心花怒放，因为他又与家人重逢了。

在这之后，他再也不是顽皮的小仓鼠了，而是只乖巧的小仓鼠了。

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇十三

中班幼儿故事是适合上中班的小朋友们阅读的故事。故事里不乏有哲理意义的故事，让我们中班的小朋友在愉快的阅读体验下学到东西，以下为则中班幼儿故事。

小螃蟹找工作。

爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。

他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。

小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。

小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。

小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人看见一定会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。

医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。

小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。

小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出了一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引过来了。顾客真多啊，小螃蟹心里感到非常的高兴。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天过得都很快乐……”

小企鹅的梦想。

一只叫奇巧的小企鹅在冰面上慢慢地走着，它低垂着脑袋在想些什么?由于全球气候变暖，企鹅家族陷入了生存危机，亲人们适应不了这种气候，都相继离它而去了……想着想着，它忍不住低声抽泣起来，用双翼捂住了小脸。

以前的它，有一个幸福的家，爸爸天天带它在冰面上玩耍，妈妈常陪它看书、讲故事。从妈妈口中它知道了外面的世界很精彩，可是企鹅无法适应那里的温度，过热的天气会把企鹅变成“烤鹅”的。它觉得非常的惋惜，不能出去旅行，也不能领略到世界的精彩。可是现在，别提出去旅行的梦想了，就连生存都变得如此困难。眼里噙着泪的小企鹅奇巧看着融化的冰川想，我的心也快融化了。

经过很多个日夜的思索后，小企鹅奇巧决定离开企鹅群，它要去寻找南极的出口，为了实现心中旅行的梦想，它决定豁出去了，就算变成“烤鹅”也不怕了。奇巧在冰面上走了两天，最近刚好是极昼期间，南极的阳光苍白无力地照射在冰面上，这没什么温度的光线居然把一小块冰化成了水，奇巧看到这摊水后加快了脚步，生怕阳光也把自己变成了一摊水。

奇巧摇摇晃晃地前进着，突然“哎哟”一声叫了起来，原来是冰面上趴着的一团东西把它给绊倒了。奇巧笨拙地爬了起来，对着绊倒它的“家伙”没好气地说道：“你干嘛要绊倒……咦?你怎么长得那样奇怪?你该不会是书里说的变异斑海豹吧?”

那个“家伙”很快回答它：“才不是呢，瞧把你给吓的。我叫花朵，祖籍在外面的世界里，我是一种会发出香味的漂亮植物。花朵也分许多种类，就像你们企鹅家族里有国王企鹅、帽带企鹅等等。我是宝石冰花，有特异功能哦!”

“你有什么特异功能?”奇巧好奇地盯着宝石冰花。

“我能看透别人的内心，我知道你有旅行的梦想，要不要帮你实现?带你飞出南极。”

听完这话，奇巧的眼睛里瞬间迸发出亮晶晶的光芒。“你说的都是真的?”奇巧又犹豫了一下，“那么……那么我会很快变成‘烤鹅’吗?”

“放心吧，别忘了我有特异功能，你只要把我从冰层里拔出，抱紧我就可以了。”

“噢，太棒了，我真的要去旅行了!”奇巧轻易地拔出了宝石冰花。“嗖”的一下，还没等奇巧反应过来，宝石冰花已经把它带到了天上。

在云端，宝石冰花闪耀着蓝色光芒，那神奇的光芒把奇巧包裹着，就像一个巨大的冰圈，奇巧感觉舒适极了，看着绒毯般的云朵，湛蓝的天空，小企鹅奇巧忍不住热泪盈眶。它知道身上承载着亲人们的希望，还要为大家实现共同的梦想――去远方旅行!

飞啊飞啊，小企鹅奇巧正飞向未知的远方。能实现自己的梦想，真好!

中班幼儿建构区小故事范文汇总篇十四

1.感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。

2.通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。

小熊形象一个、图片三组。

1.今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）。

2.你觉得这只小熊在干什么？（想东西）。

3.它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了）。

1.教师讲述故事第一部分。

（1）妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示图片）。

（2）突然发生了什么事，小熊把要买的`东兴记成了什么？

（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿）。

2.讲述故事第二部分。

（1）这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。

（2）这回小熊买了哪些东西回家。

（3）小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿）。

3.讲述故事余下部分。

（1）先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。

（2）教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。

（3）小熊忘记了什么事情呀？

4.听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。

5.师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》。

（1）小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？

（2）师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记；

1.你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。

2.今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。