社工线上培训新闻稿范文(模板13篇)

知识是人们认识事物、了解规律的宝贵财富，我们应当通过总结来巩固所学知识。总结应该结合实际，具有可操作性。在下面的范文中，你可以看到不同领域和不同主题的总结例子，希望能够给你一些灵感。

社工线上培训新闻稿篇一

社会工程学，简称社工，是一种通过心理和交际技巧来获取信息、获得信任和操纵别人行为的技术。为了增加对社工的了解和提高自身的安全意识，我报名参加了一场线上社工培训。在这次培训中，我学到了很多关于社工的知识与技巧，并深刻体会到了社工的危害和防范方法。以下是我通过这次培训的心得体会总结。

首先，我深刻认识到社工的危害性。社工是一种非常狡猾和隐蔽的攻击方式，攻击者通过伪装成可信的个体或机构，利用人们的信任和善良心理来获取个人敏感信息或实施其他违法行为。社工的目标可以是个人用户、政府机构、企业公司等各种对象，而危害的后果往往是难以估量的。通过这次培训，我深刻认识到社工的危害性，对于保护个人隐私和信息安全有了更加深刻的认识。

其次，我学到了社工的一些基本技巧与方法。社工攻击者通常会采用一系列的技巧和方法来迷惑和欺骗受害者，从而达到获取信息的目的。培训中，我学习了一些主要的社工技巧，比如身份伪装、冒充他人、利用社交网络分析等。同时，我还学到了一些防范社工攻击的方法，比如保持警惕、不轻易相信陌生人、限制个人信息的分享等。这些知识与技巧对于我提高自身安全意识，保护个人隐私和信息安全非常有帮助。

再次，我了解了社工的一些实际案例和应对策略。通过培训，我学习到了一些社工攻击的实际案例，比如伪造银行客服电话、冒充快递员等。通过了解这些案例，我深刻认识到社工攻击的普遍性和隐蔽性。同时，我们还讨论了应对社工攻击的一些策略，比如提高员工的安全意识、加强对社交媒体账号的管理、建立一套安全的沟通渠道等。这些实际案例和应对策略对于我加强自我保护和自我防范非常有启发。

最后，我深刻感受到了信息安全的重要性。在网络时代，个人信息泄露和安全问题日益严重，而社工攻击正是其中的一个重要渠道。通过这次培训，我深刻体会到了信息安全的重要性，也更加认识到了自己在信息安全方面的薄弱之处。因此，我决心从现在开始，加强个人信息保护意识，提高警惕性，采取一系列的措施来保护个人隐私和信息安全。

总之，通过这次线上社工培训，我对社工攻击的危害性有了更加深刻和全面的认识，同时也学到了社工的一些基本技巧与方法以及应对策略。我相信这些知识和技巧将有助于我提高自身的安全意识和能力，更好地保护个人隐私和信息安全。同时，我也希望能够通过传播这些知识，提升更多人的安全意识，共同构建一个更加安全的网络环境。

社工线上培训新闻稿篇二

社工（SocialEngineering）是一种以心理学为基础的攻击技术，通过与人们建立信任关系、获取敏感信息或者利用他们的行为来达到攻击目的。为了更好地了解和应对社工的威胁，我参加了一次线上社工培训课程。在这段时间的学习中，我有着深刻的体会和领悟。在下面的文章中，我将总结这次线上培训的心得体会，分享给大家。

第一段：课程介绍和背景。

在这个段落中，我将介绍课程的背景和目的。同时，我会提到我报名参加这门课程的原因，比如我对社工攻击的兴趣、提升自我防范能力的需求等。

第二段：课程内容和学习体验。

在这个段落中，我会介绍课程的内容和学习体验。我可以初步介绍一下课程的模块和主题，并重点强调我在学习过程中收获到的知识和技能。同时，我还可以分享一下参与这个课程的学习方法和心得体会。

第三段：社工攻击的危害和预防。

在这个段落中，我会详细介绍社工攻击的危害以及如何预防。我会列举一些实际案例，并分析其中的攻击手段和造成的损失。然后，我会提出一些预防社工攻击的方法和建议，比如加强信息安全意识、不轻易相信陌生人等。

第四段：应对社工攻击的策略和技巧。

在这个段落中，我会分享一些应对社工攻击的策略和技巧。比如，我可以提到人际交往的技巧，如怎样建立良好的人际关系以及如何识别和防范社工攻击的迹象。此外，我还可以提到利用技术手段加强自我防范的方法，如多因素身份验证、定期更换密码等。

第五段：总结和展望。

在这个段落中，我将总结整个培训的心得体会，并展望未来。我会再次强调社工的危害性，并呼吁大家加强自我保护意识。最后，我还可以提出一些建议给参加同样培训的人，如多和同学交流、参与小组讨论等。

通过以上五个段落的叙述，我可以清楚地展示整个线上社工培训的内容、目的和契机。同时，我还可以通过分享学习体验和心得体会来传达自己对社工攻击重要性的认识和应对策略的建议。通过传递这些信息，我希望能够提高大家的防范意识，降低社工攻击的风险，以保障个人和组织的安全。

社工线上培训新闻稿篇三

首先，我认为，线上培训为学习者提供了更为便捷的学习方式。通过互联网，学员可以随时随地进入学习平台，完成课程学习和考核，而不必到现场参加培训。这对于忙碌的社工民政人员来说，是非常实用的。

其次，线上培训还为学员提供了更为多样化和有针对性的课程。传统培训往往有时间和地点上的限制，也难以根据学员的不同需求进行个性化定制。而线上培训可以在内容、形式、难度等方面进行更为灵活的设计，满足学员不同的学习需求。

除此之外，线上培训还具有交流互动的特点。通过直播、论坛等方式，学员可以与讲师和其他学员进行互动，交流心得和经验，扩大视野，提高学习效果。这种交流互动对于社工民政人员来说尤其重要，因为他们需要在实践中不断积累经验，才能更好地服务社会大众。

最后，我想说，线上培训和传统培训并不是完全取代关系，而是相辅相成的。传统培训中的现场互动、实地实践等方式仍具有不可替代的作用。因此，我们应该根据学习目的和需求，灵活选择不同的培训方式。

总之，社工民政线上培训是一种非常好的学习方式，它使得学员可以更为便捷、多样化、有针对性地进行课程学习，有助于提高学习效果和工作水平。

社工线上培训新闻稿篇四

近年来，社工行业已逐渐受到人们的关注和重视，为了提高行业人员的专业素质，社工线上培训应运而生。作为一名社工从业者，我有幸参加了一期社工线上培训，并在学习中有了一些心得体会。在这篇文章中，我将就社工线上培训的内容、方法、效果以及个人成长等方面进行探讨。

首先，社工线上培训的内容丰富多样，涵盖了社工领域的各个方面。培训中的课程内容包括社工理论、实践技巧、案例分析等，帮助我们全面了解社工工作的本质和方法。特别是在应急处理和心理辅导方面，培训形式生动有趣，教材实用性强，让我收获了许多宝贵的知识和技能。

其次，社工线上培训采用了灵活多样的教学方法，激发了学员的学习兴趣。培训中不仅有文字、图片、音频等多种形式的教材，还有讨论区、实践案例等互动环节，使学习过程更加丰富多彩。特别是教师的在线辅导和答疑解惑，让我在遇到问题时能够及时得到帮助和指导，极大地提高了学习效果。

第三，社工线上培训取得了显著的效果。通过培训，我不仅加深了对社工工作的理解，还学会了如何应对复杂的情况和矛盾，提高了解决问题的能力。此外，培训还强调了职业道德和对被服务者的尊重，使我更加注重自身的职业操守和责任心。在实际工作中，这些培训所学对我起到了积极的引导和指导作用。

第四，社工线上培训不仅是对业务知识的学习，更是对个人成长的培养。通过培训，我意识到社工工作需要具备一定的心理素质和自我调节能力。在学习过程中，我不仅增长了专业知识，还提高了自我认知和自我管理的能力。因此，社工线上培训对于我的个人成长起到了积极的促进作用。

最后，社工线上培训虽然有许多好处，但也有一些亟需改进的地方。比如，在培训的设计上可以更加注意实际需求，增加一些实战演练和案例分析；在师资队伍的建设上要注重专业素质和实践经验的培养；在学习平台的建设上可以提供更多的学习资源和互动机会。相信随着社工线上培训的推广与应用，这些问题都会得到逐步解决和改善。

综上所述，我在社工线上培训中收获颇多，不仅学到了专业知识和技能，还提高了自身的综合素质和能力。社工线上培训不仅是我们学习的途径和方式，更是我们成长和进步的机遇。相信通过不断学习和实践，社工这个行业将迎来更加美好的未来。

社工线上培训新闻稿篇五

2020年3月18日——27日，会发镇中学校全体教师参与了助力中小学教师线上教学公益活动。黑龙江教师发展学院二级研究员，基础教育教学研究培训中心主任田丽老师做了重要的讲座。本次讲座的主旨是助力教师，用心战“疫”，为教师线上教学缓解压力。

讲座主要围绕线上教学压力为切入点，从教师线上教学现状分析，线上问题引发教师压力和助教师缓解压力之道三方面给我校教师带来了线上教学的新思想，新理念，新感悟。田老师的讲座生动有趣，引人入胜，发人深省，让我校教师感同身受。

为了帮助教师缓解压力，田老师在讲座中从八个方面进行了详细的阐述。系统专业并全方位的为教师线上教学把脉支招，排忧解难。经过这次学习培训，我们更有信心和勇气面对接下来的挑战，尽最大努力教育好学生，完成我们的实名。

疫情无情，教育有爱。相信通过我们全体教师的努力，我们的线上教学一定会大放异彩。

社工线上培训新闻稿篇六

为贯彻落实文件精神，确保“停课不停学”期间线上教学顺利开展，提升教师利用互联网和信息化教育资源开展教学的能力。金水区文化绿城小学闻讯而动，于8月25日上午9时，依托“钉钉平台”面向全体教师开展了“线上教学”业务培训，南北校300余名教师通过电脑、手机等媒体，积极参加此次培训，共同探索线上教学新模式，实现“离校不离教，防控不停学”。

在疫情防控的关键时期，教导处结合实际情况，明确责任分工，详细制定“停课不停学”时间推进表，制定《金水区文化绿城小学20xx-20xx学年第一学期线上教学工作实施方案》，统筹各学科教研组开展线上教学工作，精心准备，稳妥推进。利用现代信息技术优势，充分挖掘整合线上教学资源和公共平台服务，帮助教师们提前熟悉网络在线教育技术，为“停课不停学”做好充分准备，确保我校教育教学工作平稳有序开展。

“凡事预则立，不预则废。”为确保培训扎实有效，本次培训前，学校人工智能中心、新媒体中心、信息中心的所有成员，通过“云”沟通，深入各学科教研组开展“线上教学”技术调研。一方面，针对曾经尝试过“线上教学”的老师们进行访问式调研，了解他们的困难和亟待解决的问题；另一方面，针对首次接触“线上教学”的老师们进行摸底式调研，掌握他们的困惑和需要帮助的地方。另外，信息组的老师们还专门针对班主任进行了调研，通过一系列深入的了解和研讨，确定本次教师培训的目标和内容。

“学然后知不足。”上午9时，在信息技术教师张高举的讲授中，“云”培训正式开始。张老师高屋建瓴，从理论层面解读了网络教育环境下，教育者应该具备的价值观、知识观、技能观，引导老师们要首先认识线上教学的实质和内涵，及时转变思想，积极行动起来，顺应疫情时期的教学变化，为适应现代化信息时代教育教学的新要求做好充分的思想准备、技术准备。

结合前期调研内容，张老师从“钉钉班级群的建立”“钉钉班级群的管理”“线上直播操作流程”“线上直播音视频播放”“线上授课小技巧”“线上学习问题指南”等8个方面向老师们进行了认真细致的讲解。培训过程中，老师们认真听讲，积极提问，及时记录学习要点，不断提升信息化教学能力，精心为线上教学工作做足准备。

疫情当前，教育求新。金水区文化绿城小学及时开展“线上教学”教师培训工作，犹如一场及时雨，有效解决了老师们线上教学急需解决的困惑和困难，帮助老师们加深了对线上教学的理解，提高了老师们利用信息化资源组织实施课程教学的能力，为一周后的“停课不停学”提供了有力技术保障。老师们纷纷表示，面对当前形势，将坚决贯彻落实党中央、省、市、区政府关于疫情防控的相关规定，服从大局、履职尽责，认真研究线上教学规律，充分发挥线上教学优势，推进教学方式变革，完成教学任务，保证教学质量。努力实现“停课不停学，师生共成长”的理想目标。

社工线上培训新闻稿篇七

为促进新教师自身快速成长，8.13-8.14一实小新入职教师参加了由教育局组织的“新教育·新教师·新学期”的线上专题培训，本次培训从生命叙事、学校文化、理想课堂、家校共育四个方面入手，让青年教师尽快熟悉并融入学校的工作环境，开启新的职业篇章。

8月13日上午，南通市海门区新教育培训中心研究科科长许卫国先生为新教师带来《书写教师的生命传奇——新教育生命叙事的认识和撰写》讲座培训，在培训中讲解了许多生命叙事的方法，对刚接触生命叙事的新教师给予有效地指导。

之后，焦作市解放区丰泽园小学的齐加全老师为我们带来生命叙事的范例《只为心中向日倾》，讲述了他的生命叙事故事。

8月13日下午，江苏省xx市xx区教育局原副局长、xx人民政府教育督学林忠玲先生为我们带来了《寻找属于自己的句子》，与我们聊及校园文化建设，打造特色校园等十分有趣。

接着，洛阳高新区第二实验学校的武艳艳校长给我们讲述了她的学校文化《桂花树下的芬芳》，从一所村小转型，逐步形成的学校文化将这所学校打造得像画一样。

8月14日上午，成都大学教授、硕士生导师、四川西部教育研究院院长陈大伟先生为我们带来《理想课堂的三重境界、如何观课议课》，为新教师的实操提供了指导。

8月14日下午，苏州大学苏南地区大学生心理健康教育研究中心、专职咨询师、督导、硕士生导师陶新华教授为我们带来《青春期孩子的家校合育》讲座，从青春期的挑战与应对、家校合作的必要性、家校合作共育的理想关系三个层面进行讲解。

参训的过程中老师们认真聆听并记录，收获颇多。

社工线上培训新闻稿篇八

在社工民政线上培训中，我学到了很多关于社工和民政的知识和技能，也体会到了许多做社工和从事民政工作的感受和困难。

首先，我学到了社工的定义和职责。社工是为了服务弱势群体和提高社区福利，帮助个人解决社会生活中的困难和问题的专业人士。他们需要与不同背景和情况的客户建立信任和关系，帮助客户了解自己的问题和需要，协助他们制定可行的行动计划，引导和支持他们完成目标，同时也需要和其他社工和社区资源建立联系和合作，以达到更好的效果和影响力。

其次，我了解到了社工和民政工作中的道德和职业标准，以及实际工作中的挑战和困难。社工和民政工作是非常敏感和复杂的领域，需要具备专业知识和道德素质，同时也需要面对不同的挑战和风险，如客户的心理疾病，家庭暴力，性别歧视等等。因此，社工需要具备一定的心理承受能力和解决问题的能力，同时学习和实践多种方法和策略来应对不同的情况和客户需求。

除了专业知识和技能，我还认识到了社工和民政工作者的使命和责任。社工和民政工作者不仅需要在具体工作上为客户提供帮助，而且需要在更大的层面上，推动社会福利和公共服务的改善和发展。他们需要承担社会责任，促进和实现社会公正和人权，提高弱势群体的地位和福利，同时也需要关注社会问题和变化，为提高社会文明和进步做出贡献。

总的来说，在社工和民政线上培训中，我学到了很多理论和实践知识，体会到了做社工和从事民政工作的挑战和复杂性，更加深刻地认识到了社会的多样性和复杂性。未来，我希望通过自己的努力和实践，成为一名优秀的社工，为社会和人民做出贡献。

社工线上培训新闻稿篇九

线上社工培训是现代社会发展的产物，它为那些渴望提升自己技能的人们提供了一个机会。我最近参加了一次线上社工培训，通过这次培训，我对社工的理念和技巧有了更深入的了解。在这篇文章中，我将总结我在这次培训中的体会和心得。

首先，在这次培训中，我收获了很多关于社工的理念和原则方面的知识。我了解到，社工是一门与人打交道的艺术，它旨在帮助那些遇到困难或需要支持的个人和群体。社工师需要具备很多技能，如沟通、倾听、观察和分析等。通过培训，我了解到社工的核心是以人为本，尊重个人的权利和尊严，并帮助他们实现自己的潜能。这种理念使我对从事社工工作更加充满热情和动力。

其次，我被培训中提供的实用技巧和方法所吸引。在社工工作中，与人建立良好的关系至关重要，因为只有通过建立信任和互相理解，社工师才能够有效地帮助他人。培训中，我们学习了一些沟通技巧，如倾听和表达技巧，以及一些问题解决的方法。通过这些技巧，我能够更好地与他人合作，并帮助他们面对并解决问题。在实践中，我发现这些技巧非常有用，能够帮助我更好地应对各种情况。

此外，这次培训还提供了一些案例和实践经验，让我更加深入地了解社工工作的实际应用。通过分析真实的案例，我学习到了如何应对各种复杂的情况和问题。在课堂上，我们进行了一些角色扮演活动，模拟了真实的社工场景。通过这些实践经验，我能够更好地理解社工的工作方式和方法，并能够更好地应对实际工作中的挑战。

最后，这次培训对我的个人成长产生了积极的影响。我在培训期间学到了很多关于社工的知识和技能，增强了自己的专业能力。同时，通过与其他培训参与者的交流和互动，我也结交了一些志同道合的朋友，他们对我的成长和发展也产生了一定的影响。这次培训使我更加自信和成熟，为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

总的来说，这次线上社工培训对我来说是一次非常宝贵的经历。通过培训，我不仅学到了很多关于社工的理念和原则，还掌握了一些实用的技巧和方法。通过分析案例和实践经验，我更加深入地了解了社工工作的实际应用。最重要的是，这次培训对我的个人成长产生了积极的影响。我相信，通过不断学习和实践，我能够在未来的社工工作中做出更大的贡献。

社工线上培训新闻稿篇十

在疫情期间，社工和民政人员能够在线上接受培训十分重要。在这一过程中，我收获了许多有用的知识和心得体会。

首先，培训课程让我进一步了解了社工和民政工作的实际情况。在过去，对社工工作的理解仅停留在表面层次，而这次的培训课程深入地介绍了社工和民政部门的运作机制，让我了解到社工人员对于社会的职责和作用，也让我对他们的辛勤工作更为感激。

其次，课程的互动性很强，学习过程非常富有趣味性。通过视频、直播、群组等不同的形式，我们可以和老师和其他学员进行互动，交流自己的体验和想法。这种学习方式既增加了学习的趣味性，也提高了大家的学习效率。

同时，培训还让我深刻认识到社区工作的重要性。社区工作是一个庞大的群体，是社会建设和社会服务的重要力量。社区对于居民来说是非常重要的，如果社区管理不善，在居民的日常生活中会面临种种问题。社会工作者对于提高社区生活水平和促进居民幸福感有着不可替代的作用。

此外，我在培训中还学到了许多实用的技能，例如如何具体地开展社工活动、如何引导社区居民共同参与等。这些技能不仅可以帮助我在以后的社会工作中更加得心应手，同时也可以在日常生活中运用，帮助身边的人解决问题，提高他们的生活质量。

总之，这次的社工民政线上培训让我看到了社区工作的重要性，并让我学到了实用的技能和经验。在今后的学习和生活中，我将继续用这些知识和经验，为社区的发展和幸福贡献自己的力量。

社工线上培训新闻稿篇十一

社工（社会工作者）是一个关注社会问题，并积极寻求解决方案的职业。为了提高自己的专业知识和技能，我参加了一次线上社工培训课程。在这篇文章中，我将分享我的培训心得体会。

第二段：线上培训的便利性和灵活性。

与传统的实体培训相比，线上培训具有明显的便利性和灵活性。通过网络平台，我可以随时随地参加培训课程，无论是在家中、在办公室还是在移动设备上。这不仅节省了我很多时间，还提高了我的学习效率。此外，线上培训还允许我根据自己的节奏学习，我可以随时暂停和继续学习，以便更好地理解和消化所学内容。

第三段：线上培训的互动性和资源丰富性。

与传统的面对面培训相比，线上培训虽然缺乏直接互动，但在互动性方面也有自己的优势。通过线上平台，我可以与其他学员进行交流和讨论，分享我的想法和经验。这种互动不仅扩展了我的视野，还帮助我更好地理解和应用所学知识。此外，线上培训还提供了丰富的学习资源，如课件、示例案例和参考资料，使我能够更全面地学习和掌握社工的理论和实践。

第四段：学习内容的多样性和实用性。

线上培训提供了丰富多样的学习内容，涵盖了社工的各个领域和专业知识。通过参加培训课程，我学习到了社工的基本概念和理论，如社会处理模型和人际关系理论，以及实际应用的技巧和方法，如案例管理和团队合作。这些学习内容不仅拓宽了我的知识面，也提高了我的实践能力。我发现所学的知识和技能对我的工作非常实用，使我在处理社会问题和服务客户时更加专业和有效。

第五段：总结和展望。

通过参加线上社工培训课程，我深刻体会到了线上培训的便利性、互动性和资源丰富性，以及学习内容的多样性和实用性。这次培训不仅帮助我提升了自己的专业能力，还拓宽了我的视野。我相信线上培训是现代职业教育的一种重要形式，将来还会有更多的社工将选择线上培训来提升自己的能力。我也会继续利用线上平台，不断学习和进步，为更好地服务社会作出自己的贡献。

社工线上培训新闻稿篇十二

社区工作是一项重要的工作，它负责解决社区居民生活中的各种问题，提供支持和帮助。由于疫情影响，线上培训成为了社区工作者接受培训的主要方式之一。我最近参加了一次社工线上培训，下面将从五个方面谈一下我的心得体会。

首先，线上培训的便利性值得称赞。相对于传统的面对面培训，线上培训能够节省时间和成本，提供更灵活的学习方式。我只需要在家里的电脑上登录培训平台，选择适合自己的时间进行学习，而不需要花费时间和精力去参加线下培训课程。这种便利性使得我能够更好地安排自己的学习和工作时间，提高学习效率。

其次，线上培训还具有多样化的学习资源。在线培训平台上提供了各种课程和学习资料，包括文字、图片、音频、视频等，使学习内容更加丰富多样。我可以根据自己的兴趣和需求选择学习资源，自由地学习和探索。而且，线上培训还提供了互动平台，我可以与培训师和其他学员进行实时的交流和讨论，分享自己的心得和观点，获得更多的学习和成长机会。

第三，线上培训注重实践操作，帮助我提高技能。在线上培训中，我通过观看教学视频和实际操作，学习了社区工作中的一些常见问题和解决方法。我还能够模拟实际情境，在虚拟社区中进行练习和应用。这种实践操作的方式使我能够更深入地理解和掌握社区工作技能，提高解决问题和服务能力。

第四，线上培训促进了学习者之间的交流和合作。虽然线上培训没有面对面的交流，但通过在线互动平台，我能够与其他学员进行交流和合作。我们可以互相分享自己的心得和经验，提出问题和解决方案，共同探讨和学习。这种学习方式不仅拓宽了我的视野，还拉近了学习者之间的距离，形成了一个学习共同体，使得学习更加有趣和互动。

最后，线上培训的质量和效果也值得肯定。通过线上培训，我系统地学习了社区工作的基本理论和技能，提高了自己的专业水平。培训师的讲解清晰详细，教学内容有深度和广度。我的学习成果得到了及时的反馈和评价，帮助我及时纠正和改进。线上培训还提供了学习证书，对我的学习成果进行认可和证明。这些都是我参加线上培训得到的实实在在的收获和成就感。

总之，社工线上培训给我留下了深刻的印象。它的便利性、多样性、实践性、互动性和高质量是我对线上培训的主要体验和认识。希望线上培训能够越来越完善和普及，为社区工作者提供更好的学习和发展机会，促进社区工作的进步和发展。

社工线上培训新闻稿篇十三

疫情却来势汹汹，开学一再延迟。然而，在平潭综合实验区教师进修学校带领下，全区中小学美术骨干教师学员们开启了特殊阶段的特殊研修模式——“线上直播培训”。

为保证线上课程顺利开播，进行了一系列课前工作，组建骨干教师群，指导老师登录网站扫码报名，4月22日下午进行了课前直播测试，魏涛老师耐心的解答各种问题，为第二天的顺利直播做好万全的准备。

4月23日上午，全体成员在线观看了“泉州市丰泽区第八中心小学，特级教师，福建省第二届教学名师培养人选，福建省小学美术郑勋煌名师工作室领衔人，福建省小学美术学科带头人”——郑勋煌老师的专家讲座《美术学科的育人价值及其实现》，讲座吸收了郑勋煌老师有关情境的认识与经验，让我们深刻认识：美术学科五大核心素养和即将迎来的美术教学新常态，给我们提出了学科发展的新方向。下午，由泉州市丰泽区第二实验小学第二实验小学，福建省小学美术学科教学带头人培养人选，泉州市小学美术骨干教师郑素静开展的《地方元素融入儿童绘本创作的策略研究》讲座丰富有趣，地方元素结合绘本给人天马行空的灵感启发。

4月24日上午，由平潭实验小学，福建省小学美术学科教学带头人，平潭综合实验区小学美术翁峰杰名师工作室领衔人翁峰杰老师主持的《基于核心素养下的美术课堂教学结构》讲座，和老师们共同教研和讨论美术课堂教学结构的问题。下午，厦门市海沧区新江中心小学，福建省小学美术学科教学带头人，福建省美术家协会少儿艺委会委员，厦门市海沧区林仁杰名师工作室领衔人林仁杰的讲座《智趣美术教学策略研究》，林老师围绕着“智”和“趣”的教学颠覆以往传统的教学，带领老师们进入孩子们的智趣世界。

疫情隔离了专家导师和各位骨干教师学员们，却隔离不了大家沉潜而学的饱满研修精神。聆听讲座的同时，全体学员认真细致地做好笔记，并及时发到研修群分享。各位专家老师们讲课精华流出笔端，印入纸中，更藏于心间。居家方寸地，研修不停步！

受疫情影响，新教师的岗位培训由线下改为线上直播培训，也看到了各位老师的认真刻苦与兢兢业业。

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。非常时期，线上直播培训，助力中小学美术骨干教师和新教师的专业成长。愿老师们在专业成长的路上，不忘初衷、不停反思、不畏前行！