2023年初中红色文化活动总结范文汇总(大全8篇)

总结是对一段时间内的经验和教训进行梳理和总结的过程。写总结时，要有个人的思考和感悟，表达真实的心声。以下是一些优秀总结的范例，供大家参考。

初中红色文化活动总结范文汇总篇一

梅南是第二次国内革命战争时期九龙嶂革命根据地广东工农革命军东路第十团的所在地。梅南境内有着丰富的革命历史遗存，坐落在的背坪岗的梅南中学，前身就是1914年创办于梅南苏区的“龙文公学”。近年来，梅南中学始终把弘扬光荣的革命传统，培养老区崭新新一代作为办学宗旨，历任校长都把都把革命传统教育作为学校德育工作的核心内容，使得梅南中学充满了浓浓的红色文化氛围。在创建红色校园文化建设特色学校中，梅南中学利用这一得天独厚的红色资源，大力弘扬红色文化，打造老区特色校园，使梅南中学校园文化建设有了自己鲜明的特色。现将学校的目前的一些做法简单汇报如下：

一、用老区优良的革命精神引领学校发展。

红色文化的主要内容，就是革命传统教育。革命先辈在老区进行的艰苦卓绝的革命斗争历史，为我们留下了丰富的革命精神内涵。梅南中学作为老苏区教育的纪念性学校，始终把突出革命传统教育的特色作为学校立校指导思想；始终把继承光荣的革命传统，用老区精神办教育，用老区精神教育下一代，作为办学策略；始终把着力培养既具有时代素养，又有革命先辈优良品质的老区新一代作为学校的培养目标。用红色文化引领学校发展是梅南中学与生俱来的本质特征。

（五）年发展规划时，学校都把革命传统教育作为学校德育工作和校园文化建设的主要内容。在工作计划中，革命传统教育是德育工作的主要内容，校园红色文化建设是学校建设的一项重要内容，落实校园文化建设和加强革命传统教育互为载体。在创建红色校园文化特色学校活动中，学校成立了“红色文化进校园”系列教育活动领导小组，校长任组长，由分管领导任副组长，成员由各室主任、年级主任、班主任组成。德育处、团队、少队制定活动实施方案和具体实施细则，制订了《红色校园文化建设工作方案》，明确规定将弘扬老区革命传统，彰显红色文化特色作为学校创建特色校园文化的主要内容。方案明确了各部门的职责，明晰了工作思路，确保了红色校园文化建设能得到长期、有序、扎实、有效地开展。

二、让红色文化渗透学校的每一个角落。

梅南中学是具有光荣革命传统和大量可歌可泣的革命斗争历史的一间学校。红色文化是梅南中学与生俱来的特征。为了让学生能够随时随地地和红色文化亲密接触，学校采取了一系列的措施：

3、加强文明之花校园广播台建设，在广播台中广播红色故事，传唱红色歌曲；

4、积极办好学校文化墙、宣传栏，黑板报、班级黑板报，加大红色文化在其中的分量；

5、抓好爱国主义教育基地的建设工作，充分利用老苏区丰富的革命遗存，把烈士陵园、梅南革命斗争历史陈列室、九龙嶂红军烈士纪念亭作为学校红色教育基地，6、编写《为了心中的那一抹红色》、《乡土之春》等校本教材，作为活动的辅助读物。

7、开展红色文化进课堂课题研究。

8、在学校网站上开设红色文化进校园专题网页。等等。这些措施浓厚了学校红色文化氛围，通过一系列“红色”教育，使红色文化入眼、入耳、入脑、入心，全方位浸润红色文化。同学们在信念、理想、意志等方面都有不同程度的提升，他们会更懂得艰苦奋斗、自力更生，更能从容面对人生。

三、把革命传统教育活动经常化。

活动是德育的主要形式，只有开展经常性的革命传统教育活动，才能使革命先辈们的革命精神内化为学生的品质。梅南中学革命传统教育活动已形成内容上的系列化，目标上的层次化，时间上的常态化特征。内容的系列化是指梅南中学已经形成了校史教育、伟人事迹、苏区革命斗争故事等一系列的丰富的传统教育内涵，使红色文化建设显得深厚而又浅显可触。目标上的层次化是指梅南中学的传统教育针对低中高不同年龄段的学生提出了具有层次的教育要求，如初一年级要求学生记住一两位梅南地区的烈士名字及其事迹，二年级学生能讲梅南地区的革命故事，三年级学生的就梅南革命斗争历史写出自己的感想等，目标要求上的层次化，使红色文化的传承环环相扣而又层层深入。时间上的常态化是指梅南中学每年的革命传统教育活动已经形成惯例，如清明节开展祭扫革命烈士墓的活动，“五四”青年节的红歌比赛歌咏活动等。这些活动都开展得有声有色，且成效显著，每一次活动的开展都能掀起梅南中学校园文化建设的一个小高潮。如学校于2011年清明节在剑英公园内梅县革命烈士纪念碑前隆重举行了“红色文化进校园”启动仪式，对年级活动进行全面部署，仪式上进行了丰富多彩的节目表演，梅县电视台对此活动进行了宣传报道，学校网站制作了专门网页栏目进行跟踪宣传，我校“红色文化进校园活动”红红火火的开展起来了。

在优质教育需求日益高涨，学校质量竞争日趋激烈的今天，如何打造特色品牌，提升核心竞争力，是每一所学校都必须思考的课题。自我校启动“红色文化进校园”系列教育活动以来，经过不懈的努力，梅南中学以弘扬红色传统文化，打造老区特色校园为抓手，大力推进红色校园文化建设，以红色文化资源为依托，以传承革命传统为主线，以激发爱国情怀为核心，以激励进取精神为宗旨，逐步开展和完善独具南中特色的励志教育，成功闯出一条德育治校、文化铸校、特色立校、红色强校之路。促进了学校不断向前发展。梅南中学这所具有光荣革命传统的学校必将在红色校园文化建设创建活动中焕发出更新的光彩。相信我校的扬帆远航定能给如何利用本土红色文化资源开展德育工作，带来千帆竞发的喜人局面。

初中红色文化活动总结范文汇总篇二

炎炎夏日，怀着复杂而又愉悦的心情，跟着在井冈山工作的舅舅来到了被誉为“中国革命的摇篮”——井冈山。

坐着舒适的汽车，沿途欣赏着高速公路上的美丽风景。汽车从主线上的高速公路驶入风景优美、蜿蜒曲折的泰井高速公路，给人一种与众不同的感受。

汽车通过3个半小时的行驶，来到了泰井高速公路的井冈山收费站，映入眼帘的是大型雕塑“井冈红旗”。大型雕塑“井冈红旗”高高飘扬的红旗中间镶嵌五角星、镰刀斧头和“井冈山”三字，熠熠生辉、光彩夺目。据了解，这座雕塑高19。27米，跨度为27米，表示井冈山革命根据地创建于1927年。一批有一批的游客正在这里驻足观看，合影留念。心情激动的我，也来到大型雕塑前来了个合影。

随后，沿着弯曲曲折的公路，我们接着来到了被誉为全国爱国主义教育示范基地“一号工程”的井冈山革命博物馆。我怀着激动地心情向博物馆跑去。跑进博物馆，就看见展厅中央摆放着革命的火种毛爷爷写的一句话：“星星之火，可以燎原。”导游阿姨告诉我这句话的意思是：只要一点点火就可以烧起来，比喻井冈山的火种传遍全中国。里面的革命文物可真多，有迫击炮、朱德的扁担、枪、手榴弹、大刀……这些都是当年红军叔叔战斗时用过的东西。还有栩栩如生的人物雕像，生动的实景模拟，深刻的映入了脑海中。

紧接着，我们沿着桂花树和井冈翠竹相夹的平整步道来到了碑林。在这里，有许许多多的大理石塑像。这里的战士个个神情肃穆，义无反顾。手中紧紧握着冲锋枪，有的还提着大刀，想和敌人的枪火斗争!

随着不停地游玩，夜幕降临了。晚饭过后，我跟着舅舅来到了井冈山有名的购物一条街“天街”。天街的纪念品、特产琳琅满目，使我目不暇接。各种造型的雕塑，深深的吸引了我……，抚摸着有纪念意义的雕塑品，意识到了艺术的精华。

以后的两天我们接着去了龙潭、黄洋界、五指峰、笔架山等景点。第三天游玩笔架山并吃过中午饭，我们再次飞驶在高速公路上。经过三个小时长途跋涉，我们终于回到了家，下车伸伸懒腰，想想：这次旅游着实让我耳目一新、大开眼界!

初中红色文化活动总结范文汇总篇三

1、自从红色文化进校园活动开展以来，我校加强革命传统教育，增强少年儿童的爱国情感，弘扬和培育民族精神，组织开展了一系列红色文化教育活动，有效推进了学校德育工作的提高。

2、制定方案，建立机构。为全面贯彻红色文化进校园活动精神，我校领导高度重视。在接到上级文件后，立即召开会议，就我校开展红色文化进校园教育活动进行深入细致的研究、部署。同时成立了活动领导小组，专门负责此项工作。我们还制定了活动实施方案，确定了我校红色文化教育活动的工作思路，从而保证了此项活动的顺利开展。

3、广泛动员，全体参与。我们利用升国旗时间开展动员，使全体师生认清开展红色文化进校园教育活动的意义。各班班主任充分利用班会时间，对教育活动进行具体要求，指导学生进行读红色经典、讲红色故事、唱红色歌曲、看红色电影。

4、积极推进，纵深拓展。为促使教育活动不断深入开展，我们分层进行比赛，首先是班上以小组为单位比赛，小组推荐优秀选手参加班级比赛，各班再推荐优秀选手参加学校比赛。这样我们做到了人人都参加了比赛，个个都得到了锻炼。

5、内容丰富，扎实有效。

1、开展了讲“红色故事”活动。学生在讲故事时，做到了故事完整、自然流畅、感情真挚、动作大方、普通话标准、声音宏亮。展示了学生讲故事的才能，红色教育让学生再一次受到了心灵的震憾。

2、开展了以“歌颂英雄、歌颂党”为主题的歌颂活动。各位选手在演讲时，通过演讲自己的亲身经历、认识和感受，讲自已以及身边发生的人和事，歌颂了祖国的变化和对党的热爱，把“歌颂英雄、歌颂党”在教育活动中掀起了新的高潮，也让全体学生对党的认识进一步加强。精彩的演讲，使听众感受到了党的伟大，给人以鼓舞和启迪。同时也锻炼和提高了学生的演讲能力。

3、我们开展了以“诵读名篇佳作”为内容的展示活动。活动中，各班学生各显其能，形式多样，将平时的`读书内容形象化、生活化、情感化，让师生用心灵感悟到了名篇佳作的思想精髓和灵魂魅力。我们采用新颖多样的形式，开展学生喜闻乐见的活动，让学生多听多读，反复呤诵，想方设法调动学生诵读的积极性，轻松地把名篇佳作文化思想精髓注入到学生的脑海，从而滋生出美好品质、良好的道德风尚和积极向上的人生态度。

4、开展“英雄人物激励我成长”的主题手抄报活动。

发出内心的情感。这种有利于学生自主学习、自我教育的活动形式，成为青少年学习革命先辈光荣传统、陶冶道德情操的生动课堂。

5、开展“唱红色歌曲”活动。我们要求全体师生人人会唱1到2首红色歌曲。音乐课我们要求老师要教会学生会唱红色歌曲。同时我们还举办了唱红歌比赛。在歌唱中唱出了对党的热爱、对祖国的热爱。

6、开展观看“红色电影”活动。我校先后组织学生共同观看了《建党伟业》、《建国大业》、《辛亥革命》、《狼牙山五壮士》、《太行山上》等爱国主义影片，并要求学生写观后感。同时要求学生在利用电视、电脑等观看红色电影，接受革命教育，激励他们努力学习，健康成长。

初中红色文化活动总结范文汇总篇四

随着体育加试的结束，本学期的体育教学任务也接近了尾声。纵观整个学期，九年级的体育教学工作，主要体现在两个方面，一是课堂教学，二是中考体育训练工作。下面就本学期所开展的教学、训练工作进行相关反思总结。

一、针对课堂教学进行如下总结。

1、依据“健康第一、突破中考”的指导思想，进行课堂教学工作的全面实施。九年级下学期是九年制义务教育的最后一个阶段，既是高峰也是尾声，面对升学压力的负担，大部分学生都没有能力进行自我约束，即兼顾体育锻炼，往往都是在教师的引领下进行有目标的体育训练。针对我校实际情况(九年级一周只安排一节体育课)，本着认真负责的态度，每节课以中考项目为主线，安排以课课练及专项技术动作的学习为主要内容，让学生利用有限的体育课堂掌握中考项目的动作技术。今年本地区中考体育项目的安排为：50米必考项目，其它实心球、立定跳远、跳绳三项选两项，三项总分30分。结合项目特点，制定课课练内容，主要以跑、跳、投练习为主，中间为督促学生认真完成学习目标，笔者会定期对学生进行技评达标考核，为最后集训任务做好铺垫。

2、以学生发展为中心，努力缔造融洽的师生关系，确保学生在和谐的氛围中自觉主动地去学习。因本届九年级学生为半路接手过来的学生(已经适应一个学期)，彼此之间还不完全了解，有的还存在一定的排斥心理。就自己学生时代已有的经验来说，学生往往会对自己比较喜欢的老师的相关科目感兴趣，因此，教学过程中，在坚持教学原则的基础上，笔者往往是以朋友、同学的身份去进行交流，经常和学生们一起讨论着他们的流行元素，或开心说笑一阵，或幽默一把，久之，便消除学生的芥蒂心理。在建立互相信任的基础之后，学生的学习行为会变得轻松主动，即使教师约束、严厉的批评也不会造成心理隔阂。

3、关注个体差异，保证每一位学生受益。在教学中，我们不乏有体育优秀生，体育后进生，甚至是体育“障碍生”，面对形形色色，不同体育层次的学生，发挥教学能力，解决现有问题是首要。本学期笔者在制定教学目标的同时对那些接受能力较慢甚至有障碍的学生进行了课前预设，进行了“特殊的照顾”——降低要求、疏通思想、培养运动自信，慢慢地进行引导，不能让其在承受太大压力的情况下，再次受到体育运动的打击，而彻底灰心。

九(3)班就是一典型的特例，其性格极其内向，对体育的态度，经过观察笔者认为是一种“狂羞症”，平时任何体育运动其一概不参与，问其原因只是摇头。为此，每次上课练习时，我都特别关注，经常站到她身边用温和的语气“邀请”其加入，一些简单动作在受到“邀请”后勉强参与，动作稍难点儿，她便“稳如泰山”地立在了那里，面对一脸难色的她，我便走进告诉她：“伟伟同学，回家好好练，我相信下节课，你会做得非常棒的，对不对?”在我一再强调重复与她交流后，她才害羞地点点头。我理解那种不自信状态下的运动行为表现，因此，给学生一个自我突破、提高的独立空间很重要。

4、将德育教育融入体育教学，让学生的全面素质得以提升。九年级三个班，其中分成一个重点班和两个普通班，说实话，从九年级开始分班的教学管理方法是我不认同的，我认为这样就等于无形中给学生进行三六九等的定位、定性划分了。因此，体育教学中，为了给学生更多的自信，笔者在实际教学中，会把每个学生的优点化，尤其是两个普通班的学生更是如此对待，对于他们“破罐子破摔”、不和睦的行为给予正确的分析，让他们明白做人首先得有仁，自信才是基础，团结才是力量。在年级组中以张满、方跃为典型代表，从开始的桀骜不逊到面对面交流，再到做事说话，谦逊有礼，足以证明德育教育是我们教学工作中的重中之重，不可忽视。

初中红色文化活动总结范文汇总篇五

社会在发展，时代在进步；科技在发展，人类在进步。在物质生活日益充裕的今天，人们对精神生活的要求也在不断地提高。而让我们一线的基础教育工作者震惊的是现在的孩子能够吟诵红色经典诗词的少之又少，会唱红色歌曲的学生呢，可谓“百里挑一”，《闪闪的红星》《地道战》等影片孩子们也大多是闻所未闻……为了大力弘扬和培育民族精神，为了让红色文化和优秀传统文化走进我们的校园，在新学期伊始，在市区教育局和学校的号召下，铁岭经济开发区九年一贯制学校开展了一系列的红色文化教育活动，现将小学部、中学部活动情况做以小结：

一、吟诵《弟子规》，指引行为。

《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，如果学生能记忆下这些礼仪与规范，并内化为其行为习惯，必将使其受益一生。

在新学期初始，学校政教处为进一处步弘扬传统文化，结合教育局指示精神，深入落实学校“读书、学礼”的校训，全面提高师生的思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校文明校园建设、师德教风建设工作进程，根据市区教育局力行弟子规学习的要求，开展了《弟子规》学习渗透课堂教学的活动。具体做法如下：

1．班主任教师利用晨读组织学生诵读《弟子规》，并讲解其含义，使学生理解性背诵《弟子规》。

3．开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，分年级开展有关“弟子规”的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。

二、开展五个一，历练品行。

九月末，将红色文化与国庆节有机结合，开展了“做好五个一，品行更积极”活动，主要内容有：

1.观看一部红色电影。

全校师生利用午休及下午第一节课的时间欣赏了《飘扬的红领巾》《英雄王二小》《地道战》《黄埔军人》这四部老电影，电影中人物机智勇敢深深鼓舞了学生。

2.写一篇观后感。

学生在观看红色影片后，选择自己最喜欢的一部影片写出自己内心最真实的感受。而这次学生亲眼目睹了战争时期革命战士们抛头颅洒热血的场景，感受更深，非常自然地激发了学生的爱国热情。

3.写一篇征文。

国庆节前夕，学校政教处号召学生利用国庆长假读一本红色书籍或者《魅力铁岭》、《弟子规》等具有地方文化特色和传统经典文学特色的书籍。学生们长假归来，将自己品读这些书籍的感想晒给大家，学校评出一、二、三等奖，并选送一等奖的作品参加区市的征文比赛。

4.做一幅手抄报。

喜迎国庆，学生纷纷拿出画笔，抒发爱国热情，查找资料，制作手抄报。

5.举行一次演讲比赛。

以“爱祖国、爱家乡”为主题召开演讲比赛。中小学每班选一名学生参加学校演讲比赛，中小学选派两名学生参加铁岭市的“爱祖国、爱家乡”演讲比赛，分别获奖。

三、举办一期“爱祖国，喜迎十八大”书画艺术展。

通过此次活动，学生增强了爱祖国、爱家乡的思想意识，同时，也对祖国欣欣向荣的变化所感染，增强了爱祖国、爱人民的责任感和使命感。

12月6日上午，为隆重纪念一二·九爱国运动77周年，弘扬一二·九爱国、进步、民主、科学的精神，继承和发扬青年热爱祖国的光荣传统，引导学生进一步了解历史、铭记历史，丰富校园生活，弘扬健康向上的校园文化，展示铁岭经济开发区九年一贯制学校青少年学生、教职工的精神风貌，我校举行“纪念‘一二.九’运动75周年系列活动之阳光体育环校”长跑活动，并开展了纪念“一二.九”运动手抄报作品展。通过活动教育学生勿忘国耻，牢记在抗日救国中先辈们所做出的贡献，让全校同学切实受到了一次深刻爱国教育。活动的成功举办强烈地激发了广大师生的爱国主义热情，从清脆悦耳的口号中，我们感受到了学生们奋发向上的顽强斗志。

六、网上寄语活动。

根据上级指示精神，结合我校实际学校组织全校师生开展《向国旗敬礼，做一个有道德的人》网上签名寄语活动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，励志做一个有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。目前全校学生的参与率达到了100%。

七、让红色歌曲响满校园。

对学生的思想教育不仅仅是课堂传授知识，艺术的熏陶也尤为重要。我校以《太阳最红，毛主席最亲》《我爱你，中国》《我爱北京天安门》《红星照我去战斗》等优秀歌曲为载体，让学生广泛传唱，激发学生的爱国热情。根据我校特点和实际小学部又开展了“向国旗敬礼，洗涤心灵”的爱国主义教育及庆祝“建队日”活动，洗礼学生的心性。

总之，通过一系列活动学生的心灵得到了洗礼，学生的灵魂得到了净化，学生的思想觉悟有了明显的提高，学生的爱国热情得到了进一步增强，学生的综合素质得到了进一步提升，促进了学生的学习与生活。我校愿以此项活动为载体，把学生打造成思想过硬的、品德优良的、作风正派的、学业有成的、合格的现代化建设的接班人。

初中红色文化活动总结范文汇总篇六

《条例》明确了红色文化的概念。《条例》所称红色文化，是指五四运动以来，中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，领导团结中国各族人民在革命、建设、改革过程中形成的具有历史价值、教育意义、纪念意义的物质财富和精神财富的总和。

为突出保护重点、增强保护实效，创设了两项保护制度，适用于包含相关文物、烈士纪念设施在内的所有红色文化遗存。一是名录管理制度。条例规定县级以上人民政府加强对红色文化的调查、收集、建档、认定，建立红色文化遗存数据库，实行名录管理，编制各级红色文化遗存保护名录并分级分类向社会公布。二是保护责任人制度。明确保护责任人按照红色文化遗存的产权归属来确定，保护责任人应当履行巡查、保养、维护、重大险情或者隐患报告、配合等职责。

《条例》规定每年七月为山东省的红色文化主题月，各级人民政府应当集中组织开展红色文化宣传、教育等活动，讲好“山东红色故事”。国家工作人员新入职时和高等学校、中等职业学校、普通中小学校的学生在清明节和重要纪念日前后，应当到英雄烈士纪念场所开展具有庄严感和教育意义的祭扫纪念活动，树立正确的历史观、民族观和文化观。

制定红色文化保护单位标志制作标准。

山东省文化和旅游厅党组成员、副厅长王廷琦在会上说，“省文化和旅游、文物系统是《条例》的重点贯彻落实部门，近期，我们将联合省退役军人事务厅、省委-研究院尽快制定红色文化遗存认定办法，依据办法尽快提出建议名单，按程序进行公布。同时会同省退役军人事务厅制定红色文化保护单位标志制作标准，指导县级以上人民政府为列入保护名录的不可移动红色文化遗存设立红色文化保护单位标志。”

王廷琦表示，将强化规划引领，在推动连片保护上求发展。在前期革命文物普查和总体规划编制的基础上，编制山东革命片区建设三年行动计划，明确三年片区建设的具体项目，串点连线成片，形成规模效益，打造全国革命片区建设的示范区。以国家第二批革命文物保护利用片区分县为重点，打破文物级别、行政区划限制，谋划打造一批革命文物保护展示利用典范和精神传承高地。

常态化开展“为无名烈士寻亲”

针对《条例》，山东省退役军人事务厅党组成员、副厅长廖发银表示，全省退役军人事务系统将贯彻落实好条例规定。加强烈士纪念设施规划建设修缮管理维护，有序推进全省烈士纪念设施提质改造“五年行动”计划，对济南战役纪念馆等220多家纪念馆基础设施建设进行改建、维护、提升。每年隆重举行公祭活动，举办《烈士光荣证》颁授仪式。深化“齐鲁英烈谱”宣传，持续推进英烈文化进机关、进校园、进社区、进企业、进公共场所。常态化开展“为无名烈士寻亲”，积极倡导新婚夫妇向英雄烈士致敬献花，弘扬传承好英烈精神。

初中红色文化活动总结范文汇总篇七

一、活动主题：

“缅怀革命英烈、传承红色文化”

二、活动目的：

突出立德树人，以清明节为契机，采取网上签名寄语与网下教育实践相结合的方式，引导未成年人慎远追怀、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。

三、活动时间：2015年4月3日-4月7日。

四、活动安排。

1、各班开好一个主题班（团、队）会。

2、上好一节革命传统教育课。

3、利用学校多媒体组织观看一场革命故事片。

4、组织好一次祭扫或参观瞻仰活动。（对象：团员志愿者）。

5、办好一期革命传统教育为主题的黑板报，做好一份以“缅怀革命先烈，传承红色文化”为主题的手抄报。

6、组织广大师生了解中华民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹，登陆中国文明网等向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。

初中红色文化活动总结范文汇总篇八

中国传统文化博大精深。让学生们从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。为了加强校本课程实效性，确保开展的经典诵读活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实，制定了切实的活动方案，开展了一系列学习传统文化的活动。

1、我校要求保证每天不少于15分钟的诵读时间，为此特安排每天早7:30——7:45十五分钟时间为经典诵读时间。

2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园经典诵读氛围，我校七八年每周设两节名著阅读课。在这节课上，各科任教师带领学生在教室进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读。教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、坚持开展德育常规系列活动。根据年级特点，扎实开展学习诵读《弟子规》等传统文化经典活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。

4、我校分别在上下学期开展读书征文活动和第二届校园读书节，在其中开展了读书征文、读书主题演讲、手抄报比赛、书香班级评选、阅读之星评比等一系列活动，极大的调动了学生阅读经典名著的热情，使读书深入到学生的心灵。

总之，我校一定会在教育局的领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，让中华传统文化在学生心中扎根。