房子公证协议书由谁写 怎么写房产公证协议(四篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

推荐房子公证协议书由谁写(推荐)一

《云房子》是苏教版二年级上册第八单元的一篇童话故事。全文采用拟人化的手法描绘了雨后天空的景色。有云时，云朵千姿百态、逗人喜爱，没云时，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些都使人感受到自然界的美好与和谐。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，体现了童话的特点。课文想象丰富，语言富有童趣，极受儿童喜爱，有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想象，丰富语言积累。课文字里行间充满着对美好大自然的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。

经过一年的学习积累，学生有了一定的阅读感悟能力，特别是童话类的故事更能提起学生学习、朗读的兴趣。小鸟、蓝天、白云是孩子们所喜爱的，特别是千姿百态、变化万千的朵朵白云更令孩子们浮想联翩。孩子们在教学中自主求知欲和表现力应该都较强，上该类课文课堂气氛会较活跃。学生对于《云房子》中描写的云的各种形状可能很容易理解，但对于其中的美却很难体会到。教学中，教师可以抓住重点字词、结合看图，通过反复朗读和想象来感受云的美丽，使学生在读读、想想、说说中感受课文所描绘的美景，激发学生热爱大自然的感情。

（1）学会写本课的10个生字，认识9个生字，理解由生字组成的词语。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

（3）根据课文内容启发学生想象，让学生感受不同形态的云，培养他们的观察力和想象力。

（4）了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学重点：

（1） 会写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

（2） 有感情地朗读课文，会背诵课文。

启发学生想象，让学生感受不同形态的云的美丽，培养他们的观察力、想象力。

古人云“开卷有益”、“读书百遍，其义自见”。课程标准也指出“让学生有感情、有节奏地朗读，用内心去感知，甚至是投入到文字所描绘的情景中，和作者的情感形成共鸣，就能悟出仅凭语言分析难以真正理解的思想内容。”所以在这节课中，我认为应该把朗读贯穿始终。课文的第2自然段是文章的重点段，介绍了小鸟们造的云房子的各种样子，这一段也作为重点指导朗读的一段。在教学课文第2自然段的时候，可以先让同学们来当小鸟，通过让学生体会小鸟的心情来读好“哇，这么多白云！我们来造云房子。”让学生以读悟出小鸟们造云房子的快乐，体会小鸟的惊奇、开心。接下来，教师再展示图片：让我们来看看小鸟们造的云房子是怎样的？看完后让学生说说你最喜欢哪个云房子，从课文中找出相关的语句朗读，做到图文结合，随后，我在投影片上打出重点词：“傻傻地横着”、“美美地开着”、“很高的大楼房”、“很宽的大礼堂”、“一点点小的”。在这个过程中，让学生在看中加深对云房子样子的体会，在充分地朗读中加深对云房子的感悟，引导学生把自己对云房子的喜爱之情通过朗读表现出来，让朗读成为通向作者心灵的桥梁。

课堂表演是指根据课文内容通过玩玩演演的形式再现或创造，从而使学生深入理解课文，把握文章中心。它形式自由，实用性强，是低年级学生最感兴趣的一种课堂活动方式。课堂表演可以激发学生的学习兴趣，促使儿童积极动脑，大胆想象与创造，在轻松愉快中获取知识。学生在表演时，会不知不觉淡化自己的学生意识、课堂意识、学习意识，强化自己的生活意识、主体意识。在教学3、4两自然段时，学生们在看到小鸟们造的云房子后可以让他们自己来造云房子，再让他们互相邀请到彼此的云房子里玩耍、做客，让同学们融入这个情境中，然后让学生说说自己的感受，体会课文里的“叽叽喳喳”、“做客”、“玩耍”等词的意思，理解本课由生字组成的词语，充分体会小鸟们的快乐，进一步感受云房子的有趣，促进了学生真心地阅读、真切地体会、真实地感悟。

学生通过多形式的朗读，已初步体味到课文语言的清新优美。在学生们熟读的基础上，可以有步骤地采用多种方式指导其背诵、积累。首先，让学生对全文发展留下一个清晰印象：雨后留白云——小鸟造房子——串门来做客——风吹房无影。这样，不但加深了学生对课文的领会，又有利于学生背诵。其次，在每个段落的背诵指导上，根据课文特点，进行多种方法的指点。如指导背诵第二段，抓住关联词“有……有……”、“有的……有的……也有的……”来提示，让学生先背单句，再连起来背。在学生背诵之后，还鼓励他们把课文中的优美词句收集到自己的好词佳句本上，引导其有意识地积累，丰富自己的语言。

想象是一种创造。语言描述的形象本身没有直接可感性，必须借助想象和联想来实现对语言的感悟。正因为如此，在教学第二自然段时，引导学生先找出描写云房子的样子的句子读一读，然后指名学生读，其他学生一边听一边闭目想象：你看到的云房子是什么样的？交流时有的学生说：“我看到的云房子长长的、大大的，像一个冬瓜娃娃，躺在碧蓝的大床上，非常的可爱。”有的可能会说：“我仿佛看到了一朵朵雪白的莲花，在蓝湛湛的水面上开放，可漂亮了。”……接下来可以让同学们利用手中的白纸来造房子，再展示学生们的作品，让学生对照实物启发想象，“除了书中讲到的，我们想象出的云房子还有哪些样子的？”仿照课文中的句子，用“有的……有的……”来说说天上还有哪些形状的云，他们可能会说“有的像可爱的小蘑菇。”“有的像尖尖的宝塔。”“还有的像胖乎乎的小兔。”……这样，既是训练了学生的口头表达能力，也是培养了学生的想象力，学生在想象中，睁大了灵动的双眼，到语言文字中去观察、去倾听、去感知、去领悟。当学生凭着作品语言，跨越广袤空间去神游时，作品就成了学生心中美丽的画卷。

推荐房子公证协议书由谁写(推荐)二

暑假，我看了一本书叫草房子，令我感触很深，书的作者是曹文轩，曹文轩写的草房子是长篇小说，也是1997年他写的作品。

这是一本讲究品位的少年长篇小说。写了男孩桑桑刻骨铭心、一生难忘的六年以来的小学生活。

六年中，他亲眼目睹了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少年男女之间一点都没有瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅、残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格学彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

这儿人写的人物十分传神对比十分强烈，非常妥当。把桑桑写得比较穷但写得很懂理、礼貌。

秃鹤这个故事认我很难忘。秃鹤其实叫陆鹤，但是他是个小秃子，所以大家叫他秃鹤，一天，他妈妈送他一顶帽子，秃鹤很喜欢，天天上课带、上学带游玩带……有一天，一个同学把他的帽子给拿掉，同学们都学了，他说面对现实。

我有几次考试不合格，都不告诉妈妈，逃避现实。我弄破了别有的东西拔腿就跑，有一次把人家的作品开坏了，但是还狡辩说是她自己开坏的，我以后向秃鹤一样面对现实。虽然当时是被我蒙蔽过去了，但却在我的大脑中盖上一层灰尘，我原来纯洁的心灵沾了圬渍，学习上、生活中有多少地方需要面对现实啊，不面对现实只会让自己变得更加丑陋。

面对现实珍视现实，把自己丑的一面展示出来，努力想法团，弥补过失这才能让自己有所作为。

我一定要面对现实，努力创造美好的未来。

推荐房子公证协议书由谁写(推荐)三

一、协议总则

1、本协议以双方自愿组建家庭，并以婚后家庭和睦，生活幸福为最高准则。

2、本协议经双方(我和未婚妻)签字盖章后方可生效。

3、本协议的修改程序：双方任何一方可提出异议，双方协商通过后进行修改，并报公正机构备案。

4、本协议的最终解释权归夫妻双方。

二、双方权利

1、夫妻双方享有中华人民共和国法律所赋予的基本权利。

2、夫妻双方有保留各自的朋友圈子和必要的私人空间的权利。

3、夫妻双方有了解对方工作生活和心理状况的权利，有了解对方收入和花销情况的权利，双方应主动交流沟通，任何一方不得故意隐瞒和欺骗。

4、夫妻双方有提出无理由离婚的权利，任何一方提出离婚，对方不得以任何理由拖延。同时提出方应赔偿对方精神损失费用人民币200000.00元(大写：贰拾万圆整)。

5、女方在怀孕、哺乳期间有拒绝离婚的权利，男方不得提出异议。

6、夫妻双方在离婚后有探视子女的权利，在子女未满18岁之前，任何一方不得单独替子女作出重大决定，比如更改姓名、考学、工作等需要双方协商解决。

三、双方义务

1、夫妻双方负有中华人民共和国法律所规定的基本义务。

2、夫妻双方有义务关心、爱护对方。外出参加吃饭聚会等活动必须提前汇报，未争得对方允许，不得夜不归宿(因工作出差、调动等情况除外)。

3、夫妻双方有义务尊重对方的老人，不得打骂老人，不得虐待老人，不得嫌弃老人。

4、婚后夫妻双方有赡养各自父母的义务，任何一方不得阻碍对方孝敬父母且有义务协助对方孝敬父母。

5、夫妻双方负有生育子女的义务，不得以非医学理由拒绝生育。

6、夫妻双方有抚养教育子女的义务，离婚后有给予抚养费的义务。

7、夫妻一方意外亡故，另一方有赡养对方老人的义务。

四、经济方面

1、以夫妻双方经济独立为基本原则。

2、双方当事人必须勤俭持家，不得乱花钱，夫妻财产共同保管。

3、建立家庭开销公共帐户，夫妻双方按照实际收入的70%比例按月交纳公共开支，公共账户银行卡由妻子保管，其密码由双方同时创建，各自记住一半(即，只有双方同时输入前后一半密码时方能使用)。建立开支结算制度，公共开支用于家庭共用物品如房子、家具、伙食、送礼、子女教育等，夫妻间送对方礼物请对方吃饭等不在此列，大笔开支需双方商议决定。家庭帐户只负担日常开销，不用于投资等。

4、除家庭开销帐户之外，双方剩余的收入各自保管支配，但不得用于赌博、包养情人等不合理行为，大笔开支需要向对方通报。

5、婚前财产归各自所有，各自父母需独立赡养，各自有独立的遗产继承权，对方不得侵占。

6、其它财产问题都严格遵守中国婚姻法。

五、家庭关系

1、小家庭单独居住。双方不得向对方父母要求结婚启动资金，不得向对方父母要求住房、嫁妆等。小家庭有能力就买大房子住，没能力就住得简陋点，不得埋怨他人。

2、双方父母、爷爷奶奶、外公外婆等直系亲属可以来家中小住(以不超过一个月为宜)。其他兄弟姐妹七大姑八大姨亲戚朋友等不得在自己家中过夜(可安排去周边酒店入住)。

3、双方自己的钱财可以借给或者赠予自己的亲戚朋友，需要向对方通报，借款金额低于人民币5000.00元以下对方不得干预，超过人民币5000.00元则须经对方同意方可外借。

4、过年过节有义务参与应当参加对方父母、爷爷奶奶、外公外婆等直系亲属的生日宴会等必须的活动。

5、夫妻双方承诺婚后互负贞操、忠诚义务，不得有婚外情婚外性等行为，如有一方违反者，应给付他方精神上损害人民币100000.00元(大写：拾万圆整)。如果想和别的男人或者女人好，必须先提出离婚。(离婚条件参考第四条第4点)

6、绝对不发生家庭暴力，如有一方违反，经济处罚人民币10000.00元/次，存入夫妻公共账户，有意造成对方刑罚规定轻伤以上时，应给付他方精神上损害人民币100000.00元(大写：拾万圆整)。情节严重交于当地公安机关刑法处理。

六、夫妻个人守则

1、夫妻间不得说谎(无论善意的还是故意的)。夫妻间不得有任何隐瞒，所讲的必需是事实之部份或全部。

2、不得出入场所。(包括合法或非法之场所)

3、不可沉迷赌博。(包括合法或非法之赌博)

4、不可服食违禁药物。

5、不可经常性摄取过量酒精。

6、夫妻间不可作出伤害彼此的行为。包括心理上、生理上，伤害之定义以双方的感觉为依据(相应处罚可参照第五条第5、6点)。

7、不可触犯任何法律。(主要指国家和社会制度)

8、夫妻间在任何时刻，均不能子失去联络。任何藉口，例如没有带电话、电话没电?之类原因，皆不被接纳。

9、夫妻间不能企图或意图影响各自的观点意见、以及对事物的看法。若夫妻间对事物持有不同意见，以共同协商的意见为最后依据。

10、夫妻间不可沉迷工作，忽略家庭生活，一切需以家庭为重。

12、夫妻间需互相关心爱护，夫妻间有责任了解双方之喜好，并应尽其所能满足要求。

12、夫妻间应彼此尊重，不可勉强对方做任何非自愿去做的事。

13、不可在家发脾气，更不能在老人和孩子面前发生争执。

七、其他条款

双方正式结婚前(以办理登记手续为准)若因其中一方违反以下条约，另一方有权提出终止本协议。若有未尽事宜，可另行签订补充异议，于本协议具有同等法律效力。

本协议一式三份，未婚夫妻双方、政府公正部门各持一份，自双方签字盖章起生效。

协议人签字盖章(未婚夫)：年月日

协议人签字盖章(未婚妻)：年月日

公正机关备案专用章：年月日

推荐房子公证协议书由谁写(推荐)四

为了_______________，特请_______________和_______________作为见证人，并委托_______________律师事务所_______________律师代书遗嘱如下：_________________

一、立遗嘱人所有的财产名称、数额、价值及特征：______________

二、立遗嘱人对所有财产的处理意见：______________

三、其他说明事项：______________

本遗嘱一式_____份，由_______________、_______________、_______________保存。

立遗嘱地点：______________

立遗嘱时间：_________________公历_____________年__________月__________日

立遗嘱人(签名并捺右食指印)

见证人(签名，无利害关系人不得少于二人)

代书人_______________(签名)

_____________年__________月__________日

房子遗嘱范本：_________________

立遗嘱人：______________，女，_____岁，_____省__________市__________区人，住_____省__________市__________区_____号。

我今年_____岁，在立遗嘱时精神清醒，由于年事已高，可能发生意外，故立此遗嘱，表示我对自己的财产在我去世之后的处理意愿。

_____省__________市__________区_____号房产是我的财产，由__________继承此房产;

......(省略)

以上是我真实意思表示。

遗嘱执行人：_________________.

本遗嘱一式三份，分别有__________、__________、_____各执一份。

立遗嘱人__________(盖章、按手印)

见证人：_________________(签名盖章)

_____(签名盖章)

(见证人必须是无利害关系人，人数至少两人。)