集中授课方案范文(精选9篇)

方案具有指导性和可行性，可以帮助我们有目的地前进。制定方案时，要充分考虑沟通和协作，确保各相关方的共识和支持。以下是一些成功企业的经典方案，值得我们学习和借鉴。

集中授课方案篇一

党课是加强党员思想政治教育的重要方式。近期，我们单位开展了一次党课集中授课，我深受启发，对此有一些心得体会。在这次党课中，我深刻认识到党课集中授课的重要性，它不仅是加强党性修养的有效途径，更是提高党员自身素质的必要手段。以下将我在这次党课中的体会与大家分享。

党课集中授课是一种集中教学形式，通过集中安排时间和场地，使党员能够系统全面地接受党的宣传教育。这种集中授课的方式在于组织学习时间的密度和紧凑度，能够让党员充分利用课程时间，高效获取知识。此外，集中授课还能够加强党员的凝聚力和集体意识，让党员之间更好地进行交流与互动，共同提高。

党课集中授课的另一个优势是能够确保教学的质量和效果。在集中授课形式中，教师专注于备课和讲授，学员则专注于学习。相比分散授课，党员们更容易进入学习状态，保持专注度，有效领会教学内容。同时，集中授课还能够促进学员的学习热情和主动性，通过集体听课和讨论，党员之间相互学习，相互激励，形成学习氛围。

第四段：个人的收获和体会。

在这次党课的学习过程中，我尤其感受到了深入学习的重要性。通过集中授课，我能够有更多的时间进行学习，全面了解党的理论和典型经验。同时，集中授课也让我更加深刻地认识到自身的不足之处，在与其他学员的交流中，让我看到了更多的学习方向和改进方法。除此之外，集中授课还给了我一个学习角度的转变，让我明白了学习党课不仅是为了得到一纸证书，更是为了真正增强党性修养和责任担当。

第五段：总结和展望。

总体而言，党课集中授课是一种高效且实用的教学方式。通过集中学习和交流，我们得以更加全面地认识到党的理论，提高自身素质，同时也让我们更好地认识到集体的力量和团队的重要性。对于今后的学习，我将更加重视党课的学习，提高自己的学习能力和主动性，以实际行动践行党的宗旨，为党的事业贡献自己的力量。

通过这次党课集中授课，我对党的理论和党员素质提高有了更为深刻的认识。我将继续努力，用实际行动践行党的宗旨，不断提高自身素质。同时，我也鼓励身边的同事和朋友积极参与党课的集中学习，相信通过这种高效的学习方式，我们能够更好地为党和人民事业贡献力量！

集中授课方案篇二

近年来，集中授课解惑成为了教育界的一项重要活动。学生们在集中授课的过程中，不仅能够得到专业老师的解答，还能够与其他同学进行交流和互助。通过这种方式，学生们的学习效果得到了极大的提高。在参与集中授课解惑的过程中，我也有了一些心得体会，下面我将和大家分享一下。

第二段：积极参与有助于提高学习效果。

我发现，在集中授课解惑过程中，只有积极参与才能真正收获知识。在老师讲解的过程中，我会做好笔记，并把自己不清楚的问题记下来。当老师解答问题时，我会迅速把自己的问题提出来，不仅能够解决自己的疑惑，也能帮助其他同学彻底理解。在和同学进行交流时，我也能够从他们的问题中学到新的知识点，这种互动使得学习效果大大提高。

第三段：与老师互动，拓宽知识面。

在集中授课解惑活动中，与老师的互动是我收获最大的地方。在课堂上，老师会耐心解答同学们的问题，并通过实例、案例等方式来讲解知识点。在与老师的交流中，我学到了很多实用的技巧和方法，这些是书本上学不到的知识。同时，老师还会提供一些额外的资源和推荐书目，帮助我们更加深入地学习。与老师的互动不仅仅是解答问题，更是帮助我们拓宽知识面，提高学习的广度和深度。

第四段：培养自主学习的能力。

集中授课解惑不仅仅是为了解决我们当前遇到的问题，更是培养我们自主学习的能力。在课堂上，老师会教授我们解决问题的方法和技巧。通过学习这些方法，我们在面对类似问题时就能够自己解决，不再依赖于老师。这种能力的培养对于我们未来的学习和工作都是非常重要的。在集中授课解惑的过程中，我逐渐能够独立思考和解决问题，这对我来说是一次很好的锻炼和成长的机会。

第五段：总结。

通过参与集中授课解惑活动，我收获了很多。我学会了积极参与，并与同学们互相帮助；我能够与老师进行互动，拓宽自己的知识面；我还培养了自主学习的能力。这些收获在我的学习生活中起到了积极的推动作用。我相信，在未来的学习过程中，我会继续积极参与集中授课解惑活动，不断提高自己的学习效果。

集中授课方案篇三

党课集中授课是我们党员干部学习党的理论知识、提高思想水平的重要形式之一。近日，我参加了一次党课集中授课，深感获益良多。在这次学习中，我体会到了集中授课的独特魅力，加强了对党的理论的认识和实践能力，激发了学习和工作的热情。

段落二：全员参与，互动交流。

党课集中授课的最大特点是全员参与，互动交流。在授课过程中，教师与学员之间形成了良好的互动关系。学员们自觉地提出问题、发表意见，而教师则耐心地予以解答。这种互动交流让我深刻认识到，党课不仅仅是老师们的一次"表演"，更是学员们的一次"表演"。通过交流讨论，大家将教师授予的抽象理论与实践相结合，加深了对于党的理论的理解。

段落三：知识的深化与提升。

党课集中授课使得从事不同工作的党员干部们聚在一起学习和交流。在这种集中的学习环境中，我深刻感受到了思想的碰撞和知识的深化与提升。每个人都可以从别人的发言中获得启发，也可以因他人的思路拓宽自己的思路。这种思想碰撞和知识交流不仅提升了个人的学识水平，也激发了我们进一步深入学习和工作的热情。

段落四：凝聚力的增强。

党课集中授课的另一个重要作用是增强了集体凝聚力。在授课结束后，我看到了一个团结、积极向上的集体面孔。这些面孔上透露出的信心与干劲让我深感鼓舞。通过集中授课，我们彼此了解了更多，实现了相互交融，也增强了对党组织的认同感和责任感。这种凝聚力的增强必将促使我们更加密切团结和协作，共同完成我们的党的使命。

段落五：总结与展望。

通过这次党课集中授课，我不仅受益匪浅，而且思想得到了深化。我意识到学习党的理论知识的道路是永无止境的。党课集中授课是我们党员干部学习党的理论的重要途径，也是提高党员干部综合素质的重要手段。未来，我将继续充实自己的理论知识，不断提高自己的实践能力，为党和人民事业作出更大的贡献。

总结：

党课集中授课既是一种学习形式，也是一种教育方式。通过参加党课集中授课，我们党员干部能够感受到全员参与、互动交流的魅力，深化和提升自己的知识水平，增强集体凝聚力。未来，我们将继续坚持这种学习方式，不断提高自身素质，为党和人民事业做出更大贡献。

集中授课方案篇四

首先，我认为集中授课是一项非常有效的教学方式。通过集中授课，教师可以在相对较短的时间内向学生传授更多的知识。在传统的教学方式中，教师往往需要在每节课中重复一些基本的知识点，而这些知识点往往是学生已经掌握的。而在集中授课中，教师可以更加高效地组织教学内容，使得学生可以快速掌握更多的知识。

其次，我认为集中授课有助于提高学生的自主学习能力。在传统的教学中，学生往往需要依赖教师的指导才能进行学习。而在集中授课中，学生更加自主地进行学习。教师只需给出一些基本的指导，而学生则可以根据自己的兴趣和需要，自主选择学习的内容和方式。这种自主学习的方式有助于学生的终身学习能力的提高。

第三，我认为集中授课有助于激发学生的学习热情。在传统的教学中，学生往往需要在每节课中学习各种各样的知识点。这种学习方式易使学生感到单调乏味。而在集中授课中，学生可以通过一些有趣的活动和互动，使得学习变得有趣和有意义。这种学习方式可以激发学生的学习兴趣和学习热情，从而使得学习效果更好。

第四，我认为集中授课有助于提高学生的综合能力。在传统的教学中，学生往往只是依靠被动的记忆来掌握知识。而在集中授课中，学生需要独立思考和探索，才能真正掌握知识。这种综合能力的提高对于学生今后的学习和工作都有很大的帮助。

最后，我认为集中授课有助于增强学生的团队意识和协作能力。在传统的教学中，学生往往是独立学习，缺乏与他人的交流和合作。而在集中授课中，学生需要在团队中进行学习和合作。通过与他人合作探索，学生可以更好地理解知识和提高解决问题的能力。同时，这种团队意识和协作能力也是学生今后工作和生活中非常重要的能力。

综上所述，集中授课是一项非常有效的教学方式。通过这种方式可以让学生更加高效地学习、提高自主学习能力、激发学习热情、综合能力和团队意识和协作能力，从而为学生的未来发展奠定坚实的基础。

集中授课方案篇五

安徽三联学院旅游爱好者协会成立至今六年了，学术化、专业化是我协会发展的目标，为不断向专业学术化发展，创新发展我协会，我协会将于安徽三联学院第六届社团文化节期间举办山情山魂，游我来说第四届模拟导游大赛。此次大赛我们面向安徽三联学院全院，安徽大学，安徽农业大学旅游协会组织人员，尤其针对各校旅游专业学生，对旅游感兴趣的学生开展。此次大赛我们以走进五彩世界，绚出美丽人生为口号，山情山魂，游我来说xx为主题，联络旅游爱好者感情为目的，让广大学生尽情发挥，广泛交友。在新中国60周年之际，共颂祖国大好河山。所有的参赛选手以现场自编自演模拟导游的形象将祖国河山展现给大家。我们邀请了各院旅游专业教师、旅行社专业导游大员为评委，并指导大赛的开展。本次大赛主要由十分钟导游词讲解、现场情景剧问题设置，才艺展示（加分环节）三个环节组成，各位评委根据选手在各环节的发挥，分别从应变能力、普通话水平、语言表达、整体形象方面进行评分才，设一、二、三等奖各一名，最佳台风奖一名，最佳导游词创意创作奖一名，最具潜力奖一名以及优秀奖四名。

一、活动时间：

二、活动地点：

三、活动目的：

（1）欢庆祖国60周年，歌颂祖国大好河山，普及中国旅游文化。

（2）加强旅游协会与其他各兄弟社团的联系，加强我院旅游协会与其他高校旅游协会的联系，提高团队精神，提升团队协作能力。

（3）创新我协会品牌活动，让更多的师生加入我们的行列，让更多的人支持旅游协会的.发展，增强旅游协会影响力，建立旅协融洽的人际关系。

（4）以别样的比赛庆祝旅协成立6周年，拓展旅协人思维模式，增进旅游协会活动创新的精神理念。

四、活动主题:。

五、活动面对全体对象：

六、活动形式：

七、主办单位：

八、承办单位：

九、协办单位：

十、活动开展可行性分析：

十一、初赛流程(11月12日8：00a305)。

1、主持人宣布初赛开始，并介绍初赛评为及当晚到场嘉宾。

2、会长致词。

3、请嘉宾致辞。

4、主持人宣布比赛规则及评分标准和其他注意事项。

5、选手按秩序进行比赛。

6、宣布比赛结果，进行颁奖仪式。

7、主持人宣布初赛结束。

十二、决赛流程：（11月28日14：00大学生活动中心）。

1、主持人开场。

2、介绍当场评委及嘉宾。

3、欢迎各校代表。

4、三联学院旅游协会会长致辞。

5、主持人简述比赛及评分规则。

6、合肥海联旅行社代表宣布比赛开始。

7、1.、2号选手进行比赛。

8、文艺表演：歌舞。

9、3、4号选手进行比赛。

10、文艺表演：情景剧问题设置。

11、5、6号选手进行比赛。

12、文艺表演：音乐剧。

13、评奖颁奖。

14、7、8号选手进行比赛。

15、合影留恋，欢送嘉宾。

十三、人员安排。

协调组：

宣传组：

外联组：

节目组：

礼仪组：

采购组：

统分组：

摄影组：

秩序安全组：

后勤组：

宣传方案。

1、宣传主题：

2、宣传内容:。

我协会在20xx年11月29日之前进行的包括导游词征稿，导游培训，文艺演出培训一切活动。

3、宣传形式：

（1）张贴各项活动宣传栏海报;。

（2）精致别样的大赛宣传海报（要求：新颖，特色主题鲜明）。

（3）通过飞信，广播站，网络中心等宣传活动。

（4）拉活动横幅等。

（5）开培训课程，排练课程（培训内容：导游词讲解，主持人表演，民族舞表演;排练文艺节目：音乐剧，歌舞，温馨之家的歌等）。

经费预算。

活动经费使用原则：公开，透明，节俭，高效。

1、证书六本、奖状两张纪念品八份奖品三份。

2、舞台装饰物品：300.00（投影仪租借费两百元）。

3、会场基本布置需要，如茶叶、一次性水杯等：20.00元。

4、文艺表演所用服装：200.00元（五套名族舞服饰）。

总计：520.00元。

20xx年11月5日。

附：

简介。

本协会一直以来，以团结会员、学习并宣传国家的旅游方针政策、提高旅游审美能力、丰富校园文化，增强对大自然了解及保护为宗旨。以走进五彩世界，炫出美丽人生为口号，积极组织会员领略山河，热爱生活。

本协会成立至今，已成功举办了一系列影响甚大的活动，如：省城高校连环游、省城千人自行车拉练赛、旅游文化节、以旅游知识为主题的公关礼仪讲座和旅游知识讲座、大型旅游知识图片展，以及本协会连续四年的品牌活动模拟导游大赛。

本协会自成立以来，和其他兄弟社团建立了深厚的友谊，并共同举办了一系列活动，例如：与排球协会举办的佐田杯拔河比赛，其中我协会获得团体第一名。与图书协会举办的社团杯辩论赛，我协会获得优秀团体称号。棋类协会举办的第五届五子棋联赛，我协会获得团体二等奖等。以后，我们还将会更加积极主动的与兄弟协会共同举办相关活动，目前已开始筹办会员串串门联谊活动。同时，本协会还积极主动的与其他高校的同类专业性社团保持着紧密联系，例如：安徽大学、安徽农业大学、合肥学院等。并联合举办了一系列活动，如：翡翠湖畔联谊活动，省城高校连环游活动等。

本协会内部组成部门完善，分别下设导游部、组织部、宣传部、涉外部、活动部、文艺部、策划部以及摄影工作室。

集中授课方案篇六

1、02班《客源国概况》这门课程的教学工作，共计48×2＝96个课时。《客源国概况》是我校管理工程系旅游管理专业学生必须学习的一门专业限选课。

通过《客源国概况》课程的学习，使学生了解中国主要客源国（地区）的基本概况，掌握中国主要客源国（地区）的人文习俗和旅游景点。通过项目的解决，使学生能根据要求接待国外客源并开拓国外客源，提高个性化和针对性服务水平，为学生正确运用理论知识，提高综合素质，增强职业变化的适应能力及继续学习能力打下一定基础；从而培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好职业道德观。为学生学习和掌握酒店管理专业其他专业课程理论知识和职业能力，更好的从事外事接待工作，尤其是从事涉外旅游接待和涉外酒店服务提供支持。

起点低、知识基础薄弱、学习能力欠缺是职高生的通病，但好动、思维敏捷、乐于表现，交往能力较强却是他们的优势。如何把握职高生的学习能力特点，采取行之有效的教学手段，提高他们的学习能力与素质，是值得每一位职高教师思考的问题。结合高职高专院校培养人才的特点及我院酒店管理专业人才培养方案和我校“工学结合”的办学特色，在教学过程中改变传统讲授的教学方法，注重学生实践能力的培养，在课程中贯彻“学生为主体，行动为导向，能力为本位”的指导思想，秉承“项目引领、任务驱动、工学结合”的理念，按照“工作过程系统化”的思路，让学生在“做中学”，做到“教、学、做”有机结合。

职业院校的学生和普通高校学生的差异不在于智能高低，而在于智能结构不同。积极调动学生的优势智能，弥补其弱势智能，才能有效地促进学生主体性的发展，全面提高学生的综合素质。职高学生的优势智能是好动、思维敏捷、乐于表现。为此，教师要善于发现学生的潜在能力，挖掘学生的智能优势，开拓学生的思维。对于学生提出的问题教师要学会赞赏，并鼓励其他学生也踊跃地提出问题，然后要求学生课下查找资料，教师则根据学生提出的问题组织专题教学，师生共同讨论解决。这样，由学生自设问题进行教学，强化了学生的主体意识，更切合学生的特点，易于满足学生的需求，培养学生的创新能力，充分发挥学生勇于探索、开拓创新的职业能力。本课程的教学中，我采取了灵活多样的教学方法，把教师讲授与指导学生自主学习结合起来。因此，我在教学过程中特别重视多媒体、案例教学、尽量多讲案例，以缓解纯理论知识的抽象、枯燥乏味；并指导学生进行见习、调查，以加深学生对所学知识的理解和激发学生的学习兴趣。针对旅游客源各国概论的相关书籍很多，但教材体系大致雷同，且大多对客源国的民风民俗与日常禁忌、主要热点旅游资源介绍极为简单等这些实际情况，我就尽量多花时间和精力上网收集资料，并用相关旅游视频资料做补充教学。为发挥学生在教学过程中的主体作用，我通过组织课堂讨论、布置课堂练习、指导课外实践活动和推荐参考书等方式来锻炼学生的自学、独立思考和实践能力。课堂教学过程中，让学生分组并设计介绍各主要客源国的民俗、各主要客源国的旅游名胜和旅游线路，注重学生实践能力的培养。从而达到基础知识与技能培养的双重目标。今后应该进一步培养学生的自学能力，督促学生自觉查阅相关知识的资料，提高学生的学习兴趣，多讲些相关的案例，使得学生能够将理论与实践相结合。

因材施教，学以致用只有切合职高学生特点的教学模式才能最大限度地发挥学生的潜能，培养适合社会需要的一线酒店高端技能型人才。

管理工程系。

甄小明。

二〇一三年十二月三十日。

集中授课方案篇七

集中授课是指在特定的时间和地点，由专家或老师利用演讲、讲座等形式向一群学员传授知识或解答问题的一种教学方式。在集中授课解惑的过程中，我获得了很多宝贵的心得体会。本文将从审慎选择、主动参与、理论与实践相结合、思维的拓展和后续学习上总结我在集中授课解惑中的体会。

首先，我认识到在选择参加集中授课解惑时应审慎选择。对于不同的领域和问题，选择适合自己的授课解惑内容是非常重要的。在报名之前，我会先对自己的需求进行评估，明确自己需要解决的问题或想要获得的知识。然后，通过查阅资料或咨询他人，了解授课解惑的主题和讲师的背景信息，确保选择到对自己有帮助的解惑课程。

其次，主动参与是集中授课解惑中取得好成效的重要因素之一。在课程中，我要积极主动地提问，与讲师和其他学员进行互动。通过提问，我能够深入了解知识的核心点，澄清自己的思路，并且能够获得专业人士的指导或其他学员的见解。此外，我还要主动参加一些小组讨论或实践活动，与其他学员一起分享和交流，在集中授课解惑的过程中取得更好的学习效果。

第三，理论与实践相结合是集中授课解惑的特点之一，也是获得实际操作技能的关键。通过集中授课解惑，我能够学习到专家或老师的理论知识，了解事物的本质和基本原理。但仅凭理论知识是远远不够的，我需要运用所学知识进行实践，并且不断地反思和总结，从中获得经验和教训。在集中授课解惑的过程中，我要注重理论与实践的结合，将所学知识应用于实际中，以更好地解决问题。

第四，集中授课解惑能够拓展我的思维，提高我的创新能力和解决问题的能力。在集中授课解惑中，我能够接触到不同领域和不同背景的专家或老师，了解他们的观点和思路，开阔自己的眼界。通过与其他学员的交流和讨论，我也能够听到不同的见解，借鉴他人的经验和思路。这些都有利于我的思维的拓展，让我具备更加开放和创新的思维方式。

最后，我认识到集中授课解惑只是学习的一个阶段，后续的学习同样重要。集中授课解惑只是为我提供了一个学习的平台和切入点，我需要在课程结束之后持续学习和实践所学知识，不断完善自己的技能和能力。对于我来说，集中授课解惑只是开始，后续的学习和实践才是获得成功和成长的关键。

总之，在集中授课解惑的过程中，我不仅获得了大量的知识和实践技能，更重要的是学会了如何选择和参与解惑课程，如何将理论与实践相结合，如何拓展思维和持续学习。这些经验和体会不仅在解决当前问题的过程中有用，也会对我未来的学习和发展产生积极的影响。因此，集中授课解惑是一种非常有效和有益的学习方式，值得我坚持并推荐给他人。

集中授课方案篇八

阳春三月，春寒料峭，但是对于我们今天在座的每个人来说，心里却是暖融融的。我校的科技创新实践活动圆满结束，主题教研月活动如期进行。特别是今天有幸邀请到局领导来为我们颁奖，做专家讲座，使活动更有意义。代表全体师生对局领导莅临我校指导表示热烈地欢迎和衷心地感谢！

回顾半年多来，我们开展了一系列计算机发展方面的探寻活动，共分为三个阶段。第一阶段，我们充分做好了活动的前测工作。下发了计算机发展史不同方面问卷调查，对学生进行计算机发展方面的培训，再接着各班学生对所分到的课题进行搜集资料，为课题研究做好准备。第二阶段为实践考察阶段，学校先后带领学生走进了百脑汇、**市科技馆、中国科技大学参观、考察、交流、学习。要求同学们认真填写考察记录表、撰写心得体会，并在班级进行交流。同学们还在计算机老师的指导下亲自动手体验拆解电脑、分类可回收与不可回收的电脑配件，分别采用不同的处理方法，受到了科技环保教育。第三阶段宣传扩展阶段，五年级学生结合各自的研究课题，开展了计算机发展史图片展、“畅想未来计算机”征文与绘画比赛，以及学生教家长应用计算机新技能，如网上购物、发微博、发微信、加qq好友等。学校还邀请了中科大计算机专业的`大学生与同学们互动交流计算机发展史方面的知识。同时学校还创办校园计算机博物馆，使本次实践活动具有长效教育影响作用。

总之，通过科技实践活动，极大的丰富了同学们的课余生活，学生的创新能力、合作能力、参与社会实践能力得到明显提高；教师团队也收获颇多：丰富了教师学科知识，也进一步提升教师的科研能力，把科学知识寓教于乐，创设了轻松愉快的学习氛围和方式，达到了实践活动的预期效果。

在活动中，我们的学生在成长，同样教师也需要成长。为了进一步提升教师的教育教学能力，强化教师的专业化发展，打造高效课堂，落实减负增效。()本学期开学初期，经过校务会研究，我校的校本教研活动要在形式上创新，内容上更加丰富，决定开展主题教研月系列活动。从3月7至4月7日，为期一个月的时间，主要围绕“打造高效课堂，落实减负增效”开展“五个一”活动，分别为：一次专家讲座、一次主题研讨、一次分学科的课例研讨，语文组是结合学校研究课题进行课外阅读指导课研究，数学组电子白板应用研讨课，结合教师读书活动开展一次特色展示活动、一次教师基本功大赛。那么怎样才能真正落实减负增效，这是一个当今热门的话题，所以我们想通过五个一校本教研活动的开展，能够使我们的教师切实转变观念，改变教学方式，彻底地进行一场教学革命。相信在局领导的关心指导下，在追寻高效课堂的过程中，在全体教师的努力下，我们香小的教研之花会更加芬芳，绚丽多姿！我们老师们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育的春天！

集中授课方案篇九

一、活动前言：

随着高校连年扩招，高校毕业生数量不断增多，就业形势愈来愈严峻，这其中除了社会的部分原因之外，导致就业难的更主要原因还在学生自身。目前的大学生普遍对自己的认识不足，对未来感到迷茫，没有明确的人生目标，喜欢随波逐流、人云亦云。急需一些专业的指导。

二：活动主题及目的。

主题：规划人生，成就梦想。

目的：旨在引导在校大学生正确认识自己，并充分了解就业形势，转变择业观念，系统了解企事业单位对人才素质的基本要求及其人才招聘过程中的基本知识和基本技能；同时激励同学们有效地规划大学学习和生活，积极应对就业竞争压力，为将来的就业打下坚实的基础。

三：活动时间。

活动时间：10月13日—11月21日。

四：活动对象。

所有在校生（包括研究生）。

五：活动流程策划。

宣传：

生物学院负责本学院的宣传工作。

工作安排：

1)设计宣传单及海报。

2)制定活动具体流程，具体分工，以及评分细则。

3)邀请评委老师。

4)整理报名者的信息，对选手进行赛前培训对参赛人员组织抽签，确定上场顺序，

5)申请量化。

6)借场地。

7)确定主持人。

8)活动礼品采买。

9)现场礼仪。

赛程安排。

1．选拔赛：各院请于11月5日前举办院级选拔赛(具体形式不限)。此前没有举办过类似大赛的院助理团可以联系校就业助理团指导举办。

各院推选出优秀的选手2-3名参加本次大赛的复赛（选手资料请以学院为单位于11月5日晚10：00前交至邮箱：***。请被推选的选手准备：1.个人简历2.参加院赛的图片、视频资料）。

2．培训：11月初对选手进行有关面试技巧方面的培训，时间和地点另行通知。

3．复赛：各选手在规定期限内上交个人简历（一式两份，电子版、纸质版），并就各自规划在专业评委前进行现场答辩。选出8名选手晋级决赛。答辩时间和地点另行通知。

4．决赛：

（1）展示及提问环节：选手准备自我展示材料（ppt或视频，形式不限），现场进行自我展示（2分钟内）；之后接受评委提问（5分钟内）。

（2）情景模拟题环节：选取一道情景题进行论述，限时2分钟。论述结束后，进行专业评审打分和大众评委投票，共同决定一、二、三等奖及优秀奖。决赛面向全体观众，以比赛的形式给选手及观众上一堂有意义的求职技巧课。

选拔赛。

1)主办方提前半个小时到场布置；

3)选手依事先抽签顺序上场。

4)向评委递交自己的`规划书；

5)向评委及观众以ppt形式展示自己的规划（每人5分钟，超时则扣分）；

6)抽取题目进行现场即兴应答；

7)回答评委老师的提问；

8)比赛进行到末尾时，现场观众互动；

9)比赛结束，嘉宾评委点评总结；

10)主持人公布最终结果；

11)主持人宣布比赛结束；

六：赛奖项设置。

一等奖1名：荣誉证书、奖金；

二等奖2名：荣誉证书、奖金；

三等奖3名：荣誉证书、奖金；

优秀奖2名：荣誉证书、奖品；

最佳人气奖1名：荣誉证书；

最佳风采奖1名：荣誉证书；

入围奖若干名：荣誉证书、奖品；

优秀学院组织奖6名：荣誉证书。

推荐优秀选手参加北京市高校联合杯大学生模拟求职大赛。

七：评分细则。

1．简历评分：（30分）。

（1）外观设计合理（8分）。

（2）简历内容丰富（10分）。

（3）简历用语恰当（10分）。

（4）简历突出重点（12分）。

2．个人展示评分：（20分）。

（1）与简历的一致性较高（5分）。

（2）具有创新性（5分）。

（3）能够表现出自己的特色（5分）。

（4）ppt整体效果（5分）。

3．答辩评分：（20分）。

（1）答辩礼仪（4分）。

（2）语言表达能力（5分）。

（3）临场应变能力(5分)。

（4）综合分析能力（6分）。

4．情景模拟题评分：（30分）。

（1）语言表达能力（5分）。

（2）组织协调能力（5分）。

（3）沟通能力和决策能力（10分）。

（4）创新能力和应变能力（10分）。

答辩说明：评委参考选手的简历及自我展示向每位选手提出两道至三道问题，根据选手的问题回答情况给选手打分。

八：联系方式。

联系人：汤**电话：***。

e-mail：***。