柴油机拆装论文范文(精选11篇)

通过总结，我们可以更好地改进自己的工作方法。较为完美的总结应该能够给读者带来启发和思考。总结是对个人成长和发展的一种必要方式，以下是一些总结范文，希望能帮助大家产生思考。

柴油机拆装论文篇一

首先，我非常感谢系里及其教研室的各位老师提供给我们这么一个难得的机会柴油机的拆装实习，在平时的教学中我们很少接触到实物，虽然这次难度不高，但是也算是从理论走向实际的一步了，因此这次的拆装实习对我们来说来之不易。从柴油机的拆卸、装配、测绘、建模的过程中，我了解了柴油机的工作原理、工作过程及测绘、建模的知识。我们是以小组为单位进行拆装实习，我们组被分到箱体部分的测绘与建模工作。我们在组长的指导与带领之下顺利地完成了各项工作。

在拆卸与装配过程中，我深刻地意识到了团队的作用，必须协调一致才能完成拆卸工作，而且对拆卸的零件必须有序排放，以便装配。虽然拆卸过程很苦很累，难免还会粘到柴油，但是我们的组员都积极地投入到拆装实习中，将学到的理论知识充分应用于实践中，达到了学以致用的目的。

在测绘与建模过程中，先画出草图，再将测绘的尺寸标注在草图上，我画的是法兰盘，主要完成法兰盘的二维图及其三维图。法兰上有孔眼，螺栓孔及其各种凹凸的形状，看似简单，但去做的时候也遇到了很多问题，因此任何问题只有自己动手去做，才可获知难易。

通过本次的拆装实习，我受益匪浅，具体有以下收获：

1.安全第一，任何时候，不管我们干什么，都要注意安全。本次发动机的拆装实习中，发动机本身很重，因此在工作中始终安全第一。

2.对待工作要有科学严谨的态度。就本次实习来说，要按部就班地按照的拆装顺序，拆有拆的顺序，装有装的顺序，拆装的方法也不同，都包含一定的科学道理。不遵循就不能完成任务。

3.扎实的专业知识是学习的坚实基础。本次拆装实习中，如果预先明白柴油机，那么在拆卸的过程中将会很容易理解柴油机各部分的结构，从而提高学习效率。

4.动手能力的重要性。柴油机的拆装与装配时刻需要用扳手等不同的工具，因此动手能力显得尤为重要，通过动手操作，可以激发学习兴趣、培养合作意识、促进思维的创新、解决实际问题，因此更应该加强动手能力的培养。

5.团队合作的重要性。由于柴油机本身的一些特点，因此在对柴油机拆装过程中，经常会需要几个人协同拆卸，而且团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，集体协作干出的成果往往能超过成员个人业绩的总和。

这次实习虽然短暂，但也给我留下了不少感悟和眼界，通过拆装实习能把理论和实践紧密结合起来，也加深了了解内燃机的组成。各部分的结构及所用的材料，工作原理，调试的原理和方法。也初步掌握了拆装的基本要求和一般的工艺路线。同时也加深了对专用工具和测量工具的使用。

柴油机拆装论文篇二

柴油机是现代工业发展的重要组成部分，在农业、交通运输以及工业制造等领域都有着广泛的应用。而拆装柴油机则是机械工程学习中不可或缺的一环。在我的校园拓展实习中，我有幸参与了柴油机拆装的实习，深入了解了柴油机的结构、性能以及维修方法，收获颇丰。本文将分享我在柴油机拆装实习中的体会与心得。

第二段：实习前的准备工作。

在进行柴油机拆装实习之前，我们需要先学习柴油机的结构和工作原理。只有掌握基本知识，才能更好地进行实际操作。在实习前，我们还进行了安全防护知识的学习，掌握了一系列的安全规范，以确保在操作中不会出现安全事故。

第三段：实习中的操作过程。

在实习中，我们首先进行了柴油机的拆卸工作。拆卸柴油机需要清晰的思路和娴熟的手法，否则可能会对柴油机造成不必要的损坏。在进行拆卸工作时，我们先将柴油机的外壳去掉，然后逐一拆下柴油机的各个部件，其中包括缸盖、凸轮轴、曲轴等等。通过这些拆卸动作，我们更加深入地认识了柴油机的内部结构。

在拆卸结束后，我们进行了柴油机的清洗工作。柴油机在经过一段时间的工作后，内部部件很容易出现积碳或者沉淀物，这些沉淀物对柴油机的工作性能有很大的影响。因此，在拆卸完毕后，我们需要进行细致的清洗，以保证维修后柴油机的正常工作。

在柴油机拆装实习中，我深刻感受到了实际操作的重要性。在课堂上，我们可以了解到许多知识和理论，但只有当我们动手实践时，才能真正领会知识的内涵。在实习中，我学会了如何认真细致地操作、如何注意松紧度的把握、如何保持清洁，并且培养了沉着冷静的工作态度。通过实际操作，我对柴油机及其维修保养有了更深刻的认识，拓宽了我的技能和视野。

第五段：总结。

柴油机拆装实习是一次难得的机会，通常学习过程中没有机会亲手操作这样的机器。通过实习，我对柴油机的内部结构和工作原理有了更加深刻的了解，获得了实际操作的技能和能力，为我的未来学习和工作奠定了良好的基础。同时，柴油机拆装实习也让我深刻认识到，在工程领域，实际操作的重要性和必要性，只有通过实践，才能不断提升自身综合素质和技能水平。

柴油机拆装论文篇三

柴油机是目前广泛应用于工程、交通、农业等领域的动力设备。维修柴油机是维护其正常运转的重要工作。而柴油机拆装作为维修工作的常见环节，经验丰富的技术人员在实践中积累了各种心得体会。本文将从柴油机拆装的角度，分享我在此方面的心得体会。

第二段：准备工作。

在准备拆装柴油机时，必须保证拆卸区域整洁，并搭配相应的工具。同时，要对柴油机进行安全检查，检测是否存在液体泄漏、电气线路的短路等情况，避免在拆卸过程中发生火灾、爆炸等意外事件。

第三段：拆卸操作。

进行拆卸操作时，首先应注意拆卸步骤的顺序，严格按照拆卸说明书的要求进行操作。过程中，一定要注意每一个部件的位置和功能，并进行详细的标记，以免在安装时失忆。在拆卸过程中，有些部件需要注意避免损坏，否则很难修复；而另一些部件则需要对其直观的显示进行关注，以及仔细观察是否存在磨损、裂纹等问题。

第四段：拆卸后的清洁。

拆卸结束后，需要对拆卸区域进行彻底清洁。清洗工作的重点是清理机体内移动部件的残留物，以及清除油污和尘土等，为接下来的检查和组装工作做好准备。此外，一定要保证所有零部件的密封性，以避免通过员工的错误操作而导致机体内壳密度不够。

第五段：组装操作。

组装操作是极其重要的，要注意按照拆卸操作的顺序进行操作。同时，在组装之前，进行检查一下每个部件的完整性，是否有问题出现。组装结束后，进行试运转，检查是否存在异响等问题，并进行必要的调整。

结尾：

总之，对于柴油机拆装操作，掌握好正确的步骤，不能马虎，不要忽略任何一个细节，避免因为小事而影响大局。只有经过严密的实践，在不断地总结中来提高自己的技术水平，才能更好的为工作服务。

柴油机拆装论文篇四

利用计算机软件进行仿真模拟教学的目的是通过软件技术，将企业的经营活动进行高度的提炼，通过模拟经营环境，使学生在接近真实的情境下，体验如何在竞争的环境下进行企业各项决策，学生可以在亲自动手的实践中巩固已学知识、探索如何解决管理上的难题与困境、锻炼综合运用知识的能力、提高自身的综合素质。在竞争模拟中，学生们将组建不同的管理团队进行公司运营，在激烈的市场竞争中尽可能实现公司价值最大化。而团队成员将分别担任ceo，coo，总经理、营销经理、研发经理、生产经理，财务经理、人力资源管理经理等不同的角色，做出相应的战略决策，尽量使公司在变幻莫测和竞争激烈的市场中得以生存和发展。管理团队必须结合不断变化的宏观经济环境、各公司的竞争地位以及本企业的各部门之间的协同作用，辅以各种数据模型，制定出自己公司的竞争战略并按规定的时间提交决策单。通过软件对各企业的决策数据进行汇总，依据模拟的市场环境和需求决定各企业的主要经营指标，并且按照加权平均计算出各企业的模拟结果。然后，各企业再根据当下的状况，做出下一轮次的决策，直到整个模拟的周期结束。一般做一期演练需要一个小时，而一般地一个较为完整的模拟过程则需要9期。教师与学生在仿真模拟教学中，角色发生转换，一改以往传统授课方式中学生被动充当“听众”，把教学活动从关注“教”转向关注“学”；老师则在模拟实验中充当“导演”的角色，只起组织、指导的作用，强调学习的主体是学生，学生要成为“roleplayers”，自主地在模拟竞争情景下进行各项活动，要让学生在实践中学习知识，应用知识，并提升能力。

二、计算机仿真模拟教学的教学策略。

与任何教学一样，计算机仿真模拟教学也必须在一定的指导原则下充分准备、精心设计、灵活开展；并且相对传统教学而言，由于计算机仿真模拟教学的活动更丰富、学习主体之个体差异性表现更为明显，因此，在进行模拟实验时，教师还应当注意设计与传统教学相区别的教学策略。

(一)以亲历体验为手段，着重让学生掌握工商管理中的“意会性知识”

工商管理本科生在其四年的学习过程中，应当建立起由传统教学方法和现代教学方法等多种方式组合而成的学习立方体。其中传统教学方法，即由课堂讲授、课外作业、考试三者构成，这是一种“代理式”学习方法，适合于“言传性知识”的传授。现代教学方法主要包括案例教学、毕业设计、经营模拟等“亲验式”学习方法，适合于“意会性知识”的掌握。计算机仿真模拟教学是相关专业教学的手段之一，虽有它的实际意义，但并不能完全代替基本理论的学习。如果参加模拟仿真竞争的学生缺乏最基本的知识，不懂得如何计算成本、利润、纳税等，所做的决策只是空凭感觉，随意性太强，这样势必难以实现教学之目的。因此，模拟仿真应当也建议在基本的课程(如生产运作管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等)的学习结束后进行，既可以在比较综合的课上使用，也可以单独设置实训课程。众所周知，管理决策既是一门科学也是一种艺术，管理的层次越高，决策中的艺术性就越高；决策层次越低，决策的科学性就越强。通过仿真模拟教学加深对各学科基础知识的理解，教师在重视决策科学性训练的同时，也应培养学生们纵观全局和高瞻远瞩的能力。选择的模拟决策层面通常包括各个专业主要课程相关内容，如生产运作管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、战略管理、目标管理、沟通管理、运筹学、统计学、博弈论等。而与现代教学方式中广泛运用的案例教学比较起来，计算机仿真模拟教学的对抗性更强，参与者的积极性更高，所设计的知识更全面，是以动态方式进行的案例分析。让学生站在企业最高决策的位置上来分析、处理所要面对的各项问题，亲身体验企业决策中的“甜酸苦辣”等滋味，使学生深刻领悟作为管理者所应掌握的硬功夫和软功夫。通过对一系列动态实际情境连续不断的分析与决策来获得知识，并且取得及时的反馈，这正是模拟实验相对于其他教学手段所独有的特点。

(二)以学生为主体，设计符合学生认知规律的教学方案。

实践性的学习不再是以教师为中心，而是由学生发挥主观能动性，自由地选择团队成员、自主地确定模拟仿真内容、自发地学习相关知识以解决所遇上的难题。在设计教学环节时，要循序渐进，首先让学生掌握基本的操作规律和决策规则；在之后的实践过程中要穿针引线，深入讲解，启发学生动手动脑，在仿真模拟教学中运用基本知识和分析方法。模拟实验结束后要求学生进行总结，口头发表演讲并提交书面报告。在运用软件进行教学时，教师可以根据课时安排数轮比赛。在介绍了软件的基本操作和一般规则之后，可以开展热身赛，学生需要提交前期决策，旨在让学生尽可能快速熟悉竞争规则，掌握各项职能之间的分工与配合。热身赛结束后，教师要带领学生总结并进一步使学生深入掌握各项规则背后所隐含的管理学原理和知识。在此基础上，学生们进行9期的正式竞赛，以比赛的方法考察学生综合运用知识的能力和战略决策水平。各轮比赛之间，教师应该注意穿插讲解，点评反馈，要适时启发学生带着问题主动学习，在模拟仿真中不断通过想办法解决问题的方法加深自己对相关知识的理解。当模拟进行到一定阶段，就可以适当引入统计方法，利用excel、spss……等计算机统计软件进行预测。除了此项模型，还可以对生产排班、财务控制等问题建模以辅助决策。当学生们掌握了这些技术并用于改进之前的决策时，他们将更能体会到所学知识的实际用途，“做中学”的.方式会将容易遗忘的书本知识转化为难以磨灭的技能。

(三)以提高学生各项管理技能为目标，采用多元化的方式进行考核。

利用计算机模拟企业经营管理的教学目的是多层次的，包括上述对管理学科理论知识的实际运用之外，还将提高学生的团队协作能力和领导能力。因此，设计课程考核方式时，应当综合课程自身的特征与大纲要求，建立以基础概念、基本理论、基本技能为根本，以复合运用能力为重点，以竞争成果为参照的综合考察体系，注重考评方式的多样化和考评指标的规范化，以保持对学生学习成绩和教师教学效果检验的客观性和公正性。企业竞争模拟软件可以作为管理学、企业战略管理等课程的实践环节展开，也可以针对高职大专高年级学生、本科生，甚至是硕士生和企业员工独立设课。作为一门单独的课程，学生最终的成绩评定可以由以下三部分构成：1.企业竞争模拟竞赛成绩，占本课程总成绩的20%。2.企业竞争模拟总结演讲，占本课程总成绩的40%；要求学生以小组为单位发表不超过10分钟的演讲，并回答其他学员和老师的提问。老师将根据小组演讲的内容、回答提问以及现场演讲的表现对学生进行综合评价。3.企业竞争模拟书面报告，占本课程总成绩的40%；要求学生以小组为单位提交不少于3000字的报告，内容应当包括本企业在模拟中的总体战略思路、各职能部门制定决策的情况、模拟过程中遇到的问题和解决方案、学习心得体会、团队合作中的经验以及对软件和教学的意见与建议等等方面。

三、小结。

当今，计算机技术、软件项目以及自动化技术迅猛发展和广泛普及应推动仿真技术的发展。计算机仿真模拟就是利用建立数据模型来模仿企业实际生产经营的动态行为并进行实训的技术。计算机仿真模拟教学就是在计算机上建立仿真模拟过程，设置开车、停车、正常运行和各种事故状态的现象，但没有实际上的危险，且能大大缩短教学时间、节省费用，具有其重要意义。由此可见，用计算机软件进行模拟教学是改进高校企业管理等专业教学的有效方式，能有效促进理论与实践结合。在其开展的过程中需要参与者充分运用离散的专业知识、技能和各种工具来解决问题，将解决中国学生长期以来重理论、轻实践、少协作的实际问题。

柴油机拆装论文篇五

近些年护理教育事业飞速发展，教学手段和方法也不断的改革。从传统的讲授发展到情景模拟、高仿真模拟人的使用等等，一系列改革的目的是使学生更好的掌握知识和技能。高仿真模拟教学是在高度仿真的病室环境中，通过教师标准化控制模型人展现患者心理和生理，学生以护士的角色，应用护理程序对患者进行护理[1]。由于其较强的实践性，国外护理教育者将其广泛应用于护理专业教学中[2]。我国近年也大力开展，现将高仿真情景模拟在我国护理教育中的应用现状综述如下。

柴油机拆装论文篇六

柴油机是一种燃烧压力高、速度慢的内燃机，拥有高效率、经济、耐久等诸多优点，被广泛应用于各种工程机械、汽车、船舶等领域。然而，作为一个学习柴油机专业的学生，要想真正掌握其技术，不能仅凭理论知识，还需要进行实践操作。因此，在自己学习柴油机整修课程期间，我选择了进行柴油机拆装实习，以更好地了解柴油机的结构和运行原理，也体验到了实践操作的乐趣。

第二段：实习环节。

在进行实习前，我们先观察了一台柴油机的整体构造，了解了其工作原理，掌握了操作工具和注意事项，然后带着保护用品和工具组进入车间进行实践操作。实习过程主要分为了拆卸、检查、修复和组装四个环节，在导师的指导下，我们一步步深入到柴油机内部，对各个部件进行拆装操作，从而了解到柴油机内部结构的细节，例如高压油泵、喷油器等重要部分，同时实习中也会出现一些突发问题，要学会及时处理。

第三段：收获。

通过一段时间的实习，我深刻认识到柴油机拆装的流程和注意事项，在实践中体会到由理论到实践的转变，这样更有助于我以后在实际工作中快速解决日常问题。在实习中我们还积累了很多为人处事的经验，比如学会和他人合作共同完成任务、遇到问题要冷静思考等等，同时，还与导师和同学们互相交流、互相学习，使我更加珍惜人际交往的价值。

第四段：经验。

在实习中，我领悟到学习柴油机，实践操作是不可少的环节，也认识到了学习柴油机远远不止是书本上学习的知识，而更在于对实际影响汽车行驶的某些因素有深入的理解。同时，我也切实感受到了自己的不足之处，比如对某些部件的认识还需要进一步深入，也需要更多的实践操作来熟悉掌握。总之，学习新知识是一个不断完善和发展的过程，在实践中学习取得更好成绩。

第五段：总结。

通过柴油机拆装实习的过程，我掌握了进一步的实践技能，也提高了动手能力和想象力，还凭借实践操作解决了之前只能凭借理论学习的难题，同时，让我领悟到工作实践的重要性和神圣性。在今后的学习和生活中，我也应该多花时间实践操作，不断提高实践能力水平。

柴油机拆装论文篇七

4、学会正确使用常用的工具、量具与安全操作;。

5、初步了解起动柴油机前的准备工作及要求，正确起动柴油机。

(二)对本次柴油机拆装的要求。

1、在现场教学指导中，听从指导老师或实验员的指导，认真做好记录。

2、熟知从柴油机上拆下的机件名称及作用。

3、熟练地掌握柴油机的基本拆装知识及安全操作规则。

4、进入实验室后，应严格地遵守实验室的规则。

5、服从安排，严禁随意乱**拆与本次柴油机拆装内容无关的设备。

6、注意安全。

7、不得迟到早退，无故不来者以旷课论处。

柴油机拆装论文篇八

柴油机作为工业生产过程中广泛应用的一种动力设备，其维护、保养和修理就显得尤为重要。而在柴油机的修理过程中，拆装工作是不可避免的一部分。在近期的柴油机拆装工作中，我有着一些心得体会和总结，分享给大家。

一、认真做好准备工作。

拆卸柴油机需要一定的专业知识和技术，因此在进行拆装工作之前，做好准备工作显得尤为重要。首先要熟悉柴油机的结构和工作原理，掌握正确使用工具的方法以及注意事项，还要做好检查工作，确保所需要的工具和备件都齐备。

二、注意安全问题。

在进行柴油机拆装工作的过程中，安全问题是必须重视的一点。在操作过程中，要穿戴工作服装、安全鞋和手套等安全防护设备。同时还要根据实际情况选择合适的千斤顶、千斤顶座等托举设备，确保柴油机拆装工作的安全性。

三、进行拆装时要细心谨慎。

拆卸柴油机需要非常细心和谨慎，避免因操作不当而损坏柴油机的零部件。在拆卸过程中要按照一定的顺序进行，减少对柴油机造成的损坏。同时要遵循规范的操作程序，严格执行保养和安装规范，以减少人为事故的发生。

四、保持机器整洁干净。

在拆装柴油机的时候，要时刻保持机器的整洁干净。拆卸后，应将所有的零部件和附件放置在相应的容器里，分类存放清洗过的零部件，避免零件的丢失和交叉混放引起氧化或损坏。此外，还需要对柴油机进行彻底的清洗、暴晒和涂油保护等工作。

五、及时检查修理。

拆卸柴油机后，在按照规范安装后必须进行相应的测试和试机，确保柴油机完全符合要求。在试机过程中，需要有专业的技术人员进行检查和调整。如果经过试机后出现一些问题，需要及时进行修理，以确保柴油机的正常运行，避免后续的损失。

总之，柴油机拆装过程中需要注意安全问题，在操作过程中要细心谨慎，保持机器整洁干净，并在安装完成后进行试机测试及时检查修理。通过这些措施，可以确保柴油机的正常运行，提高柴油机的使用寿命，减少因机器维护不当带来的损失。

柴油机拆装论文篇九

柴油机是目前应用最广泛的一种发动机，它具有功率大、耗油少、耐久性好等优点。在机械维修过程中，对柴油机的维护和维修是必不可少的，而拆装是柴油机维修中最为关键的环节之一。在进行柴油机的拆装时，我深受其特殊构造和操作技巧的影响，在实践中积累了一定的心得体会，现就此进行总结。

第二段：在拆装前应做好的准备工作。

要进行柴油机的拆装，首先要对工具进行准备。工具和设备的准备应考虑到实际所需，这样能提高工作效率和质量。同时，应对工作现场进行调查和安全检查，保证工作场所的安全、整洁和无火险。还应尽可能将拆卸的零件排成整齐的顺序，以便后期对零件进行装配。

第三段：在拆装过程中应注意的细节问题。

在柴油机的拆装过程中，要注意一些细节问题，避免一些不必要的错误以及对零部件造成不必要的损伤。在拆卸结构时，不要使用过大的工具或暴力操作，以免造成零件的变形或者损坏。并且在拆装时，还应做好相应的记录，防止零件丢失或者混淆。此外，还应注意油料的清洗、存放和标记，避免混淆使用。

第四段：拆装后的维修保养工作。

拆下的部件还需要维修、检查、更换和清洗，保养、润滑和防腐，以保证再次安装后能够正常运转。在拆卸完成后，要及时做好检查、清洗和更换等工作。对于损坏、磨损和老化的零部件，应及时对其进行更换或修理。对于轴承、气门和油封等易磨损的零部件，还应及时进行润滑和保养，以保证良好的工作状态。

第五段：结论。

在对柴油机进行拆装时，我们要做好相关的准备工作，特别是要选用适宜的工具和设备，将拆卸出来的零件按规律排列，为零部件的后期装配做好铺垫。同时，在拆装过程中，要注意一些技巧与细节问题，以免造成不必要的损失与错误。在完成拆卸后，要及时对零件进行检查、清洗和更换等工作，以确保其能够再次安装正常运转。最后，我们需要认真总结实践中的经验，不断完善自己的技术和知识，以提高柴油机维修水平。

柴油机拆装论文篇十

程序设计课程是一门重要的计算机专业课，它是计算机网络、计算机软件、电子商务等专业常设的职业技能型课程。该课程如果仅仅依靠传统的职业教育学科体系课程模式所传授的基本的知识是不够的，它会使学生养成被动求学的习惯，欠缺职业能力，不能适应就业岗位需求。因此，在针对这门课程的教学实践中，应该尝试采用行为导向教学法。

行为导向教学法以培养全面的职业行为能力为目标，倡导各种教学策略和方法，期望学生彻底、完整地运用手、心、脑等各种器官学习，使学生在专业技能、事务能力和社会能力方面并举兼得，克服传统教学模式只专注于认知过程，即教师传授知识、学生接受知识的弊端。

程序设计课程中的实施，可分以下几个步骤进行。

一、确定课程学习目标。

首先确定描述职业能力的学习目标：即通过本课程的学习，的基本知识和应用；的web应用程序设计的基本知识和技术学习；掌握b/s结构类型程序设计开发技术；能运用所学知识开发出企事业单位需要的各种形式的网站、留言板、bbs、聊天室等等；具有自主学习能力、创新能力、职业岗位竞争能力及较好的程序开发素质。

二、构建课程基本模式。

要想全面培养和促进学生综合职业能力的提高，可以通过符合职业活动规律的课程模式——“学习领域”来实现。所谓“学习领域”，是一个跨学科的课程计划，是案例性的、经过系统化教学处理的行动领域。每一个学习领域即是一个学习课题，通过若干个互相关联的学习领域的学习，学生可以获得某一职业的'从业能力和资格。

在教学中，我们围绕“电子商务网站设计与维护”这一职业岗位的主要工作过程确定典型工作任务，再依据典型工作任务设置学习领域，创设具体的学习情境，最后形成系统的课程内容。

明确典型工作任务分析中小企业电子商务网站设计与维护的主要工作过程，确定典型工作任务。

程序设计的基本知识、技能来构建学习单元的，而“学习领域”则是以电子商务网站建设与维护的职业行动领域为依据，通过一个学习领域的学习，学生可以完成这一职业的典型的综合性任务，体现“做中学”的学习理念。在本课程中以基于开发电子商务网站的工作过程分解的工作任务来确定学习领域的内容。

设计学习情境为了让学生更好地掌握工作过程的知识技能，教师可以通过创设恰当的学习情境来帮助学生掌握。学习情境是一个案例化的学习单元，它把理论知识、实践技能与实际应用环境结合在一起，学习情境可以表现为具体教学项目。程序设计课程中，以基于开发电子商务网站的工作过程分解的工作任务为中心设计典型教学项目，这个典型教学项目整体上构成了较为完整的电子商务网站。应用循环式和叠进式来编排工作任务，由简单到复杂，让学生逐渐掌握商务网站页面开发和测试的步骤和技能。我们设计了一个网上书店的教学项目，通过该教学项目的学习，能够较好地培养学生的职业能力。

三、探索教学实践过程。

在教学实践中，“学习领域”教学强调学生的亲身经历，要求学生在实验和探究活动中发现和解决问题，体验和感受工作过程，实现从抽象的知识到具体的行动的迁移。因此，项目教学、案例教学和角色扮演教学法等方式在行动导向教学中都起着重要的作用，应该针对课程的培养目标和教学特点，采用理论实践一体化课堂教学，并以此来驱动整个教学过程。

项目教学的指导思想是将一个相对独立的项目交给学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责；教师起咨询、指导与解答疑难的作用；通过对各个项目的实际操作，使所有学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整个过程的重点难点。

项目教学法强调培养学生独立与协作工作的能力，锻炼学生掌握工作的思路与方法，训练学生的专业和职业技能以及跨专业的各种能力，也提高学生的认知水平。在网上书店项目教学中，我们按以下四个步骤实施教学（见表4）。

四、建立合理的课程评价方式。

程序设计课程的运用过程中，计算机软件技术专业学生所学到的知识技能能够贴近职业实践，教学取得了良好的效果，学生的职业能力因此得到了较大的提高。

同时，由于在教学中融入了相关的考证内容——niit（印度国家信息技术学院）专业模块证书，得以重点考查了学生团队合作和构建项目的能力，使考核的内容、形式与企业岗位紧密地联系起来，有效地发挥了考核的引领与导向作用，促进了学生职业能力的提高。

五、行动导向教学实施时需注意的问题。

转变教师教育观念教师的角色和作用发生了变化，从传统教学中的知识传授者转变为教学组织、知识传授、问题咨询与技术倡导者，有时甚至是一个主持人，教学的重点则由传授给学生知识技能向提高学生职业能力转化。只有对传统的学科体系教学进行改革，才能进一步提高教学质量，多出人才。

充分发挥学生主体作用在教学设计和教学过程中，教师心目中应有学生，要相信学生、尊重学生，充分发挥课堂民主，把更多的时间给学生，让学生在课堂上获得自主学习和操作练习的机会。

处理好教材对现有教材进行处理，根据行为导向教学法的要求，打破教材体系，重新设计教学步骤和教学方法。

参考文献：

[1]姜大源.“学习领域”——工作过程导向的课程模式——德国职业教育课程改革的探索与突破[j].职教论坛，，（8）.

[2]张奇.c#数据库项目案例导航[m].北京：清华大学出版社，.

[3]程序设计[m].北京：人民邮电出版社，.

柴油机拆装论文篇十一

摘要：本文对我校矿业工程仿真模拟实验室的现状进行了全面的分析，总结了目前存在的问题，并从加强实验室软硬件投入、提高矿井现代化程度、井下大型设备仪器自主更新等方面对实训中心的仿真模拟建设提出可行性建议。

关键词：工程实训仿真模拟建设。

1工程仿真模拟技术的发展现状。

工程仿真模拟技术是国内外许多工程和基础研究领域广泛采用的技术，具有建设投资少、建设周期短、见效快，易于考虑多种因素的综合作用等优点，可减少投资风险以避免造成人力、资金的浪费。仿真技术已广泛地应用于航天、航空、电力、化工、交通、军事、经济、医学、建筑、制造等领域的研究、设计、训练和开发。

2矿业实训中心仿真模拟实验室建设现状及存在问题。

实践能力培养是高校人才培养的重要目标，很大程度上，学生实践能力的锻炼与提高是在实验室中完成的，实验室在培养高素质、应用型人才过程中发挥着举足轻重的作用，这就对高校相关专业的实验室建设提出了更高的要求。合理的硬件投入是高校实验室建设的一大特点。随着工程仿真持术的出现和日益完善，高校工程仿真模拟实验技术的建设也有了一个长足的发展。尤其是近几年来，许多高校在仿真模拟技术方面、包括仿真软件方面有了进一步的投入，建设效果显著。我校矿业工程综合实训中心经过几年的'建设，取得了较好的效果。被批准为省级实验教学示范中心。其最大的教学特色是在校内建有真实的实习模拟矿井，为矿业类学科本、专科生的认识实习、各种专业课程实验提供了优良的现场环境。在当前煤炭生产特殊作业环境与安全环境条件下，煤炭企业不愿接受矿业类专业学生到现场实习，既使是有些企业接受了实习学生，也很少安排学生到实际工作岗位上进行实习，学生在实习单位无所事事，教学效果、现场动手操作时间难以保证。以我校教学矿井为主体建立的矿业工程综合实训中心，不受实际生产条件和环境的限制，只要实习条件满足要求，学校可根据实践教学需要灵活安排，有效、方便地解决煤炭主体专业实践教学困难这一瓶颈，且费用低。另外，校内教学矿井面向全校理、工、经、管等学科门类学生开放，为各个专业学生提供多种选择，使每位学生在不同层次上认识煤矿生产主要流程和涉及的关键技术。

矿业工程综合实训中心拥有独特的校内实习矿井和多个功能实验室，如通风、掘进、支护等实验室，近年来硬件条件已具备较大规模，但仿真模拟技术应用发展较落后，还需进一步建设，使学生在教学矿井不仅有真实的体现，而且还可进行一些工程技术的仿真模拟操作，实虚结合，将会收到更好的实践效果，便于学生对所学知识的全面掌握。

3进一步建设的模拟仿真的内容。

面向矿山生产、整合矿山科技资源和现代模拟仿真技术，构建一个支撑服务于矿业理论基础研究、技术研发创新、技术服务和推广的矿山仿真模拟平台，是中心建设的目标。工程模拟仿真的建设形式可以考虑工程实物模型、模拟仿真软件等。基于此，在工程仿真模拟环节重点思考和规划以下几方面的建设：

3.1加大矿业类仿真模型硬件设备投入。

按一定比例缩小的实体模型是实现仿真模拟教学的一种重要手段，在矿业中心已有采煤实体模型库的基础上，应进一步加强建设，增加采矿模型的种类和数量，并对已有采矿模型进行分类整合，配备矿井开拓实物模型、延深实物模型，开拓实物包括立井开拓、斜井开拓、平硐开拓等实物模型。

3.2加强仿真模拟软件的研发与建设。

进一步建设3d动画教学模型库，制作矿井开拓及延深三维模型，三维开拓模拟包括立井开拓、斜井开拓、平硐开拓等三维模型，模型中能够反映不同开拓形式井筒结构差异、内部设施差异；完善模型课件，及时应用到实习、实训课程；研究开发采区上下山开采期间的生产系统三维模型图片，使其能反映出煤矿巷道中设备布置的情况，并能直观反映出上山采区和下山采区各自的运煤及通过路线；绘制采煤工作面设备配置图，包括主要机械，如采煤机、刮板输送机及各类支架的控制配置，达到全面反映三机配套关系。

在煤矿开采学课程实习中加强对巷道布置三维动态模型的开发构建，进行煤矿中巷道布置的空间绘制、巷道以及各主要工作面中关键场所内设备的三维构建和动画制作以及三维动画在教学课件中的交互式操作及演示问题的研究和开发，学生通过全方位的三维动态模型熟练掌握巷道布置各向视图，达到全面掌握煤矿开采技术的教学目标。

开发矿山安全经济投入优化与产出效益动态模拟软件。以矿区安全设备设施，安全人力资源配备，安全管理培训等为依据和模型，研究安全人员配备比、教育培训的形式和频率、安全应急设施布置优化技术与方法等，研究满足安全度的最优经济投人，同时，研究安全度与安全效益的评价方法。

3.3提高矿井现代化程度。

矿业中心教学矿井在原有的模拟仿真建设规模的基础上，应进一步加强地上总调度室及采掘、提升等主要系统的建设，全面展示了现代化矿井的构成。建设的教学矿井综合自动化系统充分利用矿井现有地面工业广场、井下模拟巷道及各种设备，计划建设为模拟现代化工矿企业控制平台的综合自动化系统，系统硬件全部采用工业现场实际设备，自主设计和集成，达到如同亲临工业现场的效果。

3.4井下大型设备仪器自主更新。

拟设计对采煤机滚筒进行改造，一方面减小滚筒直径，另一方面用更加轻型的材质替换原有笨重的采煤机滚筒钢材，以便用较小的功率便能带动采煤机的传动轴并带动轻型滚筒的旋转，在不影响校区正常教学生活用电的前提下模拟井下采煤机割煤工序。原有巷道掘进凿岩机具基础上，需购置相关的锚杆、锚索等主要消耗性支护材料若干，学生可实际操作。实现“采、掘”运转生产，让整个矿井“动”起来，更加真实的模拟实际生产矿井环境，扩展矿井的实习功能，起到投入少、见效快，事半功倍的效果。

结语。

矿业工程仿真模拟技术是实现矿业工程技术计算机化、信息化、智能化和自动化的关键技术与核心技术，高校实验室在这方面的研究和应用仍处在初级阶段，与国际先进水平还有一定差距，有专业和学科优势的高校应该看到其建设对培养高素质应用型人才的巨大前景，加强矿业工程仿真模拟技术的建设与研究，系统地、全面地研究开发计算机辅助系统集成化软件平台，促进我国矿业学科教育方式的发展及创新，为为培养煤炭优秀人才做出更大的贡献。

参考文献：

1.陈建宏，矿山安全仿真模拟平台建设关键技术[j]，矿业研究与开发2006.11。

2.王卫国，虚拟仿真实验教学中心建设思考与建议[j]，实验室研究与探索.12。