2023年幼儿园爱心扶贫简报范文简短(模板8篇)

总结是我们思考的结果，可以帮助我们更好地总结经验，并更好地应对未来的挑战。锻炼语感，是写好作文的前提条件。通过研究下面的范文，你可以更好地把握总结的要点和写作方法。

幼儿园爱心扶贫简报范文简短篇一

1知道同情、关心有困难的人，乐意帮助需要帮助的人。

2遵守活动规则，能礼貌待人。

3体会活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

1完整干净的玩具、图书、文具等

2氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

1园长 祝词，拉开“爱心义卖”活动。

2义卖活动

首先由中一班的幼儿担售货员，卖自己的物品，中二班孩子持硬币购买；

接着由中二班的幼儿担售货员，卖自己的物品，中一班孩子持硬币购买；

活动注意：各班级老师在旁边管理、协调幼儿活动

3小结爱心义卖活动。

通过活动，幼儿具有初步爱的情感。打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

幼儿园爱心扶贫简报范文简短篇二

爱是人类最美丽的语言，爱心是人生中最宝贵的财富，从小培养孩子的爱心，才能让孩子成为一个有社会责任感的人。于是，我结合大班幼儿年龄特点和社会认知发展需求，以绘本《玩具女孩》为素材，设计了大班社会活动《爱心女孩》。活动的每一个环节都渗透了爱心教育，我试图通过故事中的爱心女孩、短片中的爱心儿童，在潜移默化中触动孩子那根柔弱而敏感的情弦，并将幼儿的情感融入活动，让他们在爱心的牵引下，通过自己的看看、听听、讲讲、做做，明白心中要有爱，并将爱传递给更多的人，自己才会获得更多的快乐。

1、明白把爱传递给更多的人，自己才会获得更多的快乐。

2、能大胆表达自己的独特见解，能主动大方地与他人交往，学会关爱的语言和动作。

3、树立心中有爱，心中有他人并助人为乐的美好情感。

重点：幼儿能通过画面猜测绘本中人物的内心感受，并大胆表述自己的见解。

难点：帮助幼儿树立心中有爱，并助人为乐的美好情感。培养幼儿初步的责任感和良好的社会意识。

1、ppt《爱心女孩》；

2、自制短片《爱满人间》

3、音乐cd《爱如小孩》。

4、玩具若干。

一、谈话导入，激发兴趣

二、共同阅读故事，感受“爱心”

（1）认识神奇女孩埃米莉（阅读故事画面1—4）

提问：埃米莉是个怎样的女孩？她哪里与众不同呢？你有这样的本领吗？

你们觉得能变出很多玩具的埃米莉会开心吗？为什么？

（2）埃米莉是个“玩具女孩”（阅读故事画面5—9）

埃米莉的生日宴会上，爸爸妈妈把玩具送给了所有被邀请的人。从此，大家叫埃米莉“玩具女孩”。

提问：这时候的埃米莉开心吗？为什么？

生日的第二天，她决定去帮助更多的人。

提问：她会帮助谁？又怎么帮呢？

她去医院看望小朋友，她去了老人院和老人们一起游戏，，寒冷的冬夜，村子里的人们燃烧艾米莉留下的玩具，客厅变得温暖！

（3）体验分享玩具的快乐

提问：埃米莉把她的玩具和我们一起分享，你们玩得快乐吗？

小结：是的，把玩具与别人分享的同时，自己也获得了更多的快乐。

（4）埃米莉是个“爱心女孩”（阅读故事画面10—14）

可是，意外发生了！埃米莉爸爸出门打鱼却一直没有回来。大风大浪却让最勇敢的人也退回来了。

提问：爸爸出海没回来，艾米莉的心情会怎么样？她该怎么做？你们有好办法吗？

艾米莉用变出的成堆的玩具便组成了木筏，载着埃米莉向大海深处驶去。最后找到了爸爸。艾米莉真是个勇敢的孩子！

第二天，艾米莉的神奇本领消失了，大家又叫埃米莉“爱心女孩”。

提问：艾米莉的神奇本领消失了，她难过吗？为什么？

三、观看短片《爱满人间》，理解“爱心”

教师：你们都是爱心女孩，爱心小子。知道吗？也有群爱心孩子就是这样用爱心帮助了许多人，用爱心带给大家快乐，我们一起来看看。

四、体验活动，爱心传递

教师：宝贝们，你们感动吗？他们把爱传递给你们。你们把爱再传递给自己的家人、朋友……帮助一切需要帮助的人，让我们的世界充满爱！

情境教育理论主张教学活动应当以情为纽带，贯穿整个教学过程。我在这个活动中，以音乐作为触动孩子心灵的琴弦，用音乐带动孩子的情绪，尤其在阅读重点的二三阶段，我利用不同旋律的音乐契合故事内容，以营造出相应的情感氛围，让孩子在乐声凝练出的情境中真心感受埃米莉的爱心。

幼儿园爱心扶贫简报范文简短篇三

1、制做的爱心卡的方法，体验乐趣。

2、激发对纸工的兴趣，。

纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

1、我们来看一看这是什么啊？(爱心)

1、小朋友想一想，我们接下来要干什么啊？作剪的动作。

要沿着什么剪啊？（黑色的实线，剪的时候要小心一点，不要把边缘剪破了。）

剪下来之后呢，我们就要开始做漂亮的爱心卡了。

2、沿实线剪下图形及纸条，剪去心形图中的圆形（教师示范操作）。

3、沿着中间的对角线，把两边都往里折轻轻地往两边压，将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条，再在?中贴上照片，一张可爱的爱心卡就完成了。

1、提醒幼儿保持良好的纸工常规，引导能力较弱的幼儿完成作品。

2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人（用幼儿的作品装饰教室），让幼 儿欣赏他人的作品。

幼儿园爱心扶贫简报范文简短篇四

扶贫是以实际行动向学校精准扶贫需帮助的贫困家庭和困难群众伸出友爱之手，为扶贫济困献出一份力量!下面是相关的活动简报，快来围观吧。

扶贫济困，崇德向善为积极响影国务院号召，认真贯彻落实全国“扶贫日”活动,根据《省教育厅关于在全省教育系统组织开展全国“扶贫日”公募活动的通知》(黔教助发[2014]282号文件)和三都县教育局关于开展全国扶贫日公募活动的通知要求。10月16日下午，丰乐中学开展教师“扶贫济困，崇德向善”公募活动。

下午5时，学校在阶梯教室召开教职工大会，传达上级文件精神，全校教职工积极响应，慷慨解囊，共筹善款992元。同时，在全校掀起了学生学习“扶贫”，教师教育“扶贫”热潮，弘扬了“扶贫济困，崇德向善”的传统美德，营造了“扶贫济困、共建和谐”的良好氛围。

10月15日下午13：00时，我校按照贵阳市教育局开展全国首个“扶贫日”公募活动的时间要求，在一楼会议室召开募捐活动动员会和现场募捐活动，募集款项3140元。整个活动气氛热烈，学校教职工积极参与，每个人在献出自己的一份爱心后，心灵都得到了一次净化和洗礼。

会议开始，学校校长何兴明向大家宣读了贵阳市教育局下发的《贵阳市教育局转发省教育厅关于在全省教育系统组织开展全国“扶贫日”公募活动的通知》，并解读了这次公募活动的意义：扶贫济困，崇德向善的公益精神。付出爱心，收获真情;传递善良，收获感恩。这次公募所得款项其用途主要是帮助家庭经济困难学生解决生活和学习所需;对有困难的教职员工给予帮助支持。重点对中职学校的家庭经济困难学生，实施以补助生活费为主要内容的“雨露计划·助学工程”和“雨露计划·圆梦行动”。

当何校长宣布募捐活动开始后，学校教导处主任郑长林马上投捐，带了一个好头。榜样的力量是无穷的，随后学生科长席兴龙、教务科长左银环……。大家都积极主动，争先恐后地涌向募捐箱，纷纷解囊献出自己那份内心最纯真的爱心。

学校里年轻的女教师彭艳、杨玲玲、罗荣莉、张会……等，都从自己不多的工资中捐出钱款，在投向募捐箱的那一刻，内心都不觉涌动出感动和自豪。数不在多，但涓涓细流可汇成江河湖海，点滴爱心可聚成爱的洪流。她们的行动证明了我们的年轻教师们接受了一次爱心的考验和洗礼，在当今世风日下，只顾个人不管他人的社会风气中，仍保持着一颗善良、纯净的心。犹如春风一般为家庭经济贫困的学生送去一缕最温暖的阳光，像星星之火一样点燃人们心中希望的曙光。

这次活动在全校教职工的大力支持下取得圆满成功，不管捐款多少，都是对我校教职工道德品质的一次考验，是对我们有没有爱心的一次测试。在这次考验中，纷纷捐款的行动折射出我校教职工身上所具有的助人为乐、无私奉献的良好风貌，让所有人都充分懂得了奉献才是我们生命中最可贵的情感，只有懂得爱的人，才能真正关爱自己。相信在今后的工作和生活中会把它发扬光大，为我校的美好明天添光加彩!

为迎接首个“扶贫日”的到来，进一步做好“全国扶贫日”宣传工作，努力营造全社会了解、关心扶贫工作的浓厚舆论氛围。近日，该校结合自身实际，努力做好“10.17”首个扶贫日宣传活动工作。

学校少先队大队部充分发动全体师生的资源优势，积极宣传教育系统扶贫工作成就、扶贫先进典型和成功经验，并向全校师生发出倡议：学雷锋送阳光，传递“爱心正能量”。

结合践行社会主义核心价值观教育，从多个角度加强对学生的教育，让学生关爱贫困人群的发展，了解我国扶贫工作取得的成就和经验、党和政府扶贫开发方针政策，弘扬中华民族扶贫济困传统美德。因地制宜地组织各班开展形式多样的扶贫日活动，帮助身边家庭困难学生，增强学生的扶贫意识，积极倡导“扶贫济困、人心向善”的传统美德。

幼儿园爱心扶贫简报范文简短篇五

1、利用废旧物棗各类瓶盖，进行粘贴组合，使其成为各种不同动物、人物等形象，发展幼儿的想象力和创造力。

2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。

3、激发幼儿同情弱小、扶贫帮困的爱心。

各类塑料瓶盖、色纸若干、剪刀、彩色笔、胶纸。

瞧!这些是什么?(玩具)这么多好玩又可爱的玩具都是小朋友从家里带来的。有的小朋友买了新玩具，就把旧玩具扔到了一边不玩了。可是你们知道吗?在很远的一些山区里，那里的小朋友却连玩具长什么样都不知道，因为他们很穷，买不起玩具，多可怜呀!小朋友们，你们听了之后觉得心里怎么样?(很难过很伤心)那我们该怎样去帮助他们，让那里的小朋友也能和我们一样，快快乐乐地玩玩具，做游戏呢?(幼儿自由讨论)

1、幼儿动手制作，教师巡回指导。

2、请几名做得又好又快的幼儿来为大家介绍制作的法。

1、xx小朋友真会动脑筋，想的办法真好。

2、我们可以取大小不同的塑料瓶盖，用胶纸将其中两个或三个瓶盖粘在一起。如果粘的部位不同，就会出现各种不同的动物或人物形象。

3、再在白纸上画出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下来粘在适当的位置，还可以画一些装饰物贴上。

4、做的时候要耐心，粘得牢一些。画的五官及装饰物的大小要根据瓶盖大小而定。左右对称。

你们想不想再做一个玩具，比刚才那个做得更好。

1、幼儿再次操作。

2、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。

3、画上去的五官大小适当，装饰物颜色要漂亮。教师帮助能力弱的幼儿。

4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

小朋友今天都很认真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山区的小朋友见了一定会喜欢的，现在我们去找邮局的叔叔帮我们把玩具给他们寄去吧!(活动结束出教室)。

幼儿园爱心扶贫简报范文简短篇六

1、懂得大人对自己的关爱。

2、乐意帮助别人，学会关爱身边的人，体验助人的乐趣。

3、学习用多种方式表达自己对周围人和事的关心爱护。家园共育

1、教育幼儿在家争爱心宝宝。

2、请家长将幼儿在家爱心宝宝的事例记录下来，展示在“爱心宝宝”榜上。

3、请家长及时表扬鼓励和强化幼儿的爱心行为。

4、一家人制作亲子树“大脚和小脚”、“送给妈妈的礼物”，体验亲情的快乐。

5、爸爸妈妈给孩子提供帮爷爷奶奶做力所能及的事的机会，如：好东西让给爷爷奶奶先吃、扶老太爷老太太走路、对爷爷奶奶有礼貌等，对幼儿进行爱心教育。

1、教育幼儿自己的事自己做，尽量不麻烦他人。

2、引导幼儿关注同伴表情，愿意去帮助别人，组织观看情境表演：你帮我，我帮你

3、在饲养小乌龟、小金鱼等小动物的过程中教师引导幼儿关注它们的习性和特征，萌发幼儿的爱心。

4、在日常散步或外出活动时教育幼儿护花爱草，学习儿歌：花儿好看我不摘，并教育幼儿主动使用礼貌用语。

5、教育幼儿尊敬爷爷奶奶、爸爸妈妈，知道在家里要帮助家人做一些简单的事，做到自己的行为不影响他们，对幼儿进行爱心教育。

幼儿园爱心扶贫简报范文简短篇七

1、仔细观察插图，想想图意。

2、听清录音中的玲玲做了一件什么事。

3、能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事，说清楚自己怎么想，怎么做的。

4、通过听说活动学习做一个有爱心的孩子，体会帮助别人的快乐。

1、听清录音中所叙述的事。

2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的事。

录音机、范例录音、投影片。

1、小朋友，我们每天都能背着书包高高兴兴到学校来，学习很多文化知识，可是你知道吗，在一些贫困地区，有很多小朋友根本上不起学，需要大家关心帮助他们。

2、出示课题：听说活动，献出一份爱心。

3、齐读课题。

1、出示图：仔细观察图画，想想图中的女孩在做什么？

2、看图听录音：听清玲玲做了一件什么事？交流并板书：捐书，捐款。

3、看图再听录音：听清玲玲是怎么想，怎么做，怎么说的。

交流反馈，师生评价。

4、三听录音：听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的，先说什么，再说什么，接着说什么。集体交流。

1、回忆我们学校里曾经组织的献爱心活动的事或者自己曾经做过的献爱心的事。说给同桌听。

2、集体交流，指导说话：围绕献爱心的事说说自己是怎么想到要献爱心的，是向谁献爱心，具体怎么做的，结果如何。

（1）个别准备。

（2）指名说，指导学生评议。

（3）同桌互相交流。

评出最有爱心的小朋友，奖励小红花。

幼儿园爱心扶贫简报范文简短篇八

我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交流和表达方式。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、电脑一台。

2、课件（做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片）3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

一、游戏＂猜一猜＂、＂捂耳朵＂体验当聋哑人引入活动＂猜一猜＂让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

小结：

聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

三、初步认识手语提问你们会做手语吗？

老师做几个手语让你们猜猜。（老师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等）四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事，出现小女孩的图片。

（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来）小结你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在联欢晚会上。

五、出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》。

小结：

她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，她们要感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱，做一做。感谢天下所有的好心人。

继续学习手语歌《感恩的心》，通过手语表演的学习，进一步关爱聋哑人，让幼儿的心灵更加美丽、友善。