与传媒学院合作方案范文范本(大全14篇)

通过科学的方案，我们可以更好地解决问题，达成目标，实现我们的愿望。在撰写方案时，要注意语言简练、思路清晰，使读者易于理解和接受。通过下面的案例，可以更好地理解这个方案的核心思想。

与传媒学院合作方案范文范本篇一

作为一名传媒学院的学生，我在这里度过了三年丰富多彩的大学生活。在这些年中，我不断感受到传媒学院的特殊魅力和学习环境的独特氛围。在这里，我结交了一群志趣相投的朋友，认识了聪明、热情的老师，也经历了许多难忘的经历。不管是成功的喜悦，还是失败的痛苦，它们都在我的大学生活中留下了深刻的印象。下面我将就传媒学院的学习、生活和未来提出一些体会和感悟。

传媒学院一直以其优质的教学质量和严谨的学术氛围著称。在这里，我学到了许多传媒理论知识和实践技能。这里并不仅仅只教授传统媒体的知识，也包含各种新媒体的教学。在学习的过程中，无论是讲座、教学课程还是研究，都鼓励学生尊重学术规范、灵活运用批判性思维分析问题，培养了我们对潜在的问题和困难做出自己的判断和分析的能力。

传媒学院的校园生活很丰富多彩，有各种各样的社团活动，并设有许多媒体工作室，让我们有机会获取实践经验，体验到专业工作的实操性。我参加了学院举办的许多文化活动，让我感受到学院浓厚的文化氛围。在这里，我还参加了许多社团活动，包括新闻社、广播社等，不仅锻炼了我的技能，还结交了新朋友。

实际上，我选择学习传媒学院，是因为我相信媒体在当今世界上扮演着重要角色。尤其现在，新媒体兴起，每个人都可以轻易地把信息传达给整个世界，媒体界正在发生着革命性的变化。看到媒体人的工作都能关注到一些大问题，比如恶劣环境、黑暗的现实等等，这也让我对未来有了更好的展望，期望自己能成为一名优秀的、社会责任感强烈的传媒工作者。在这里，我学到的不仅是媒体理论和技能，更重要的是学会了把自己所学到的知识和技能用于实践，让自己能在未来更好地应对各种挑战。

更令我深感沉淀的是在传媒学院的教学中，老师们对学生都是十分关心和照顾。这些老师们有多年的媒体从业经验和丰富的理论知识，在任何时候都乐于为学生提供指导和帮助。在考试或实践过程中，老师们城市有序、严谨的考核，每次评价都非常合理和公平。这让我更加热爱传媒学院，对我的学术和职业发展都大有裨益。

五、总结。

随着这一段传媒学院时光的结束，我在这里收获了很多，包括专业技能、团队合作和职业素养等。在未来，我将认真根据学院老师的建议，不断完善自己的技能，更好地适应媒体行业的环境。在四年大学生活的走过中，我能够把更多的技能应用到未来的工作中，我会不断努力，做一个优秀的传媒工作者，将所学与社会需求紧密耦合、为社会、为国家一展所长。

因此，在传媒学院度过了回忆犹新的三年时光，我心怀感激，并深信这些时光在我未来的生活职业生涯中都会给我带来持久的启示和影响。

与传媒学院合作方案范文范本篇二

本报长清讯11月2日晚，山东师大传媒学院在长清校区综合教学楼c区广场举行了迎新晚会，传媒学院党委书记王寰鹏、院长孟祥增及各系主任出席了本次晚会。

晚上6点整，传媒学院全部学生已赶到c区广场耐心等待着今晚精美绝伦的演出。在工作人员积极的准备后7开场舞《一起来更精彩》以富有节奏的旋律，激情动感的舞步劲爆全场，洋溢着爱国情怀的一首首红歌将观众心中的爱国激情点燃。歌曲联唱《映山红》《万泉河水清又清》《闪闪红星》《打靶归来》掀起了台上与台下，演员与观众大合唱、大互动的浪潮，充分调动了晚会的气氛。溢散着浓郁中国风的传统乐器合奏《锦瑟跫音》将本次晚会推向了一个小小的高潮，婉转悠扬的古筝，嘈嘈切切的二胡与珠落玉盘的琵琶将生动与美好演绎的淋漓尽致。本次的一大亮点由传媒学院蓝心魔术社社长于晓伟精彩呈现，开场以滑稽的江南style极大的活跃了晚会气氛，而后精彩奇幻的魔术表演博得了全场观众热烈的掌声与激动地欢呼。晚会精彩不断，高潮此起彼伏。当然在讴歌与跃动之中亦有无限的感动，由李敏与肖鹏飞带来的情景剧《接受》默默地传递着温情与感动，生动的舞台表演与深情的对白扣人心弦，为大家带来了一次完美的心灵洗礼。8点30分为时2个半小时的迎新晚会在《走向复兴》的昂扬旋律中圆满落下了帷幕。

本次迎新晚会不仅为传媒新生带来了一场精美绝伦的视听盛宴，而且使同学们学到了爱国精神与忠党情怀，在党的十八大即将举行之际，传媒学院利用迎新晚会这一良好平台为广大新生开展了一场别开生面的爱国教育课，体现出伟大山师传媒的向上精神，期待山师传媒的美好明天。

点评：总体感觉是可以的。不过意义段我还是看着别扭。你现在可以这样昂。就是按照普通的来写，比如传媒学院学生怎么怎么样，传媒学院怎么怎么样。然后十八大这种的意义我们来。这样会自然一点。

继续加油，不要松懈~你们现在课也挺多，一定要努力，好好学习昂。

与传媒学院合作方案范文范本篇三

浙江传媒学院是国家新闻出版广播电影电视总局和浙江省人民政府共建的高校，是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一，建校30多年来为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才。目前全日制在校生1万余人。

学校拥有两个校区，分别坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州市下沙高教园区和江南名城桐乡市，总占地1286亩，总建筑面积近61万平方米，设有14个二级学院和3个教学部，建有8个省级以上研究机构，拥有4个省重点学科及2个国家一类特色专业。学校师资力量雄厚，其中正高职称89人，副高职称206人；享受国务院特殊津贴教师7名，省151人才工程各层次培养人才31人，省高校中青年学科带头人8人，省教学名师2人，省教学团队4个，省科研创新团队2个。

学校联手行业合作培养传媒应用型人才，全面实施教育质量和教学改革工程。与全国广电系统合作，建立160多个产学研合作基地，积极构建学生专业实践和就业的平台。近年来，学校分别与英国考文垂大学、浙江师范大学、上海师范大学、浙江大学等海内外高校开展联合培养研究生工作。雄厚的师资，一流的设备，优良的学风，使学校的毕业生深受业界及社会好评，许多毕业生成为广电传媒领域的精英骨干。学校荣获浙江省“平安校园”、“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国文明单位”称号。

学校被列为“服务国家特殊需求人才培养项目”试点单位，获得新闻与传播硕士专业学位授予权，实现了我校办学从本科教育向本硕教育的转变。学校坚持学生为本，教师为要，以学校为主，开放合作办学，遴选骨干教师担任校内导师，聘请新闻传媒一线专家担任业界导师，实行双导师制；不断完善管理制度和培养措施，切实保障研究生教育质量。

根据国家统一招生安排，20我校招收新闻与传播专业硕士研究生，培养具有现代传播理念与国际化视野，深刻了解中国国情，有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事新闻传播工作的高层次应用型专门人才。

一、报考条件。

（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.考生必须符合下列学历等条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生；

（5）已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

二、报名。

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。其他考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。

（一）网上报名。报考2014年硕士生一律采取网上报名方式。

2.报名流程：考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http//，教育网址：，以下简称“研招网”）浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在报名期间，考生可自行修改网报信息。

3.注意事项：

（1）考生考前只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布考生进入复试基本分数要求后，考生可通过研招网调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。

（2）以同等学力身份报考的人员，应按我校要求如实填写学习情况和提供真实材料。

（3）考生（含推免生）要准确填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违规、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，招生单位将按照《国家教育考试违规处理办法》和《2014全国硕士学位研究生招生工作管理规定（暂行）》进行处理。

（4）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网（网址：）查询本人学历（学籍）信息。

未通过学历（学籍）校验的'考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。

（5）已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加统考。否则，将取消推免生资格，列为统考生。

（二）现场确认。所有考生均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和照相。

1.现场确认时间：2013年11月10日至11月14日。逾期不再补办。

2.现场确认程序：

（1）考生到报考点指定的地方进行现场确认。

（2）考生提交本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。报考点工作人员发现伪造证件时应通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。

自考本科生和网络教育本科生须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书方可办理网上报名现场确认手续。

未通过网上学历（学籍）校验的考生，在现场确认时应提供学历（学籍）认证报告。

所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

（3）考生按规定缴纳报考费。

（4）考生按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。

三、考生报考资格审查。

招生单位对考生网上填报的报名信息进行全面审查，并重点核查考生填报的学历（学籍）信息，符合报考条件的考生准予考试。

未通过网上学历（学籍）校验的考生，招生单位应要求其在规定时间内提供权威机构出具的认证报告后，再准予考试。

招生单位在审查考生资格时，如发现伪造证件应通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。

四、初试。

（一）2013年12月25日-2014年1月6日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

（二）考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。

（三）初试日期和时间。2014年1月4日至1月5日（超过3小时的考试科目在1月6日进行）。

考试时间以北京时间为准，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00（1月6日，起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30）。

不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。

（四）初试科目。

1月4日上午101―思想政治理论（100分）。

1月4日下午204―英语二（100分，不招收其它语种的考生）。

1月5日上午334―业务课一（新闻与传播专业综合能力，150分）。

1月5日下午440―业务课二（新闻与传播专业基础，150分）。

每科考试时间一般为3小时。

与传媒学院合作方案范文范本篇四

浙江传媒学院是国家广播电影电视总局和浙江省人民政府共建的高校，是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一，素有“北有中传，南有浙传”的美誉，先后荣获浙江省“平安校园”、“文明校园”、“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国精神文明建设先进单位”等称号。建校30多年来学校为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才，目前有在校学生万余人，拥有杭州和桐乡两个校区，总占地1286亩，总建筑面积近61万平方米，设有13个二级学院和3个教学部，建有7个省级以上研究机构，拥有4个省重点学科及2个国家一类特色专业。学校师资力量雄厚，有正高职称87人，副高职称204人，省151工程人才31人，省高校中青年学科带头人9人，省教学名师2人，省教学团队4个，省科研创新团队1个，荣获省级以上教学成果奖多项。

近年来，学校分别与英国考文垂大学、浙江师范大学、上海师范大学、浙江大学等海内外高校开展联合培养研究生工作。20学校被列为“服务国家特殊需求人才培养项目”试点单位，获得新闻与传播硕士专业学位授予权，实现了我校办学的从本科教育向本硕教育的转变。学校坚持学生为本，教师为要，以学校为主，开放合作办学，遴选骨干教师担任校内导师，聘请新闻传媒一线专家担任业界导师，实行双导师制；不断完善管理制度和培养措施，切实保障研究生教育质量。

根据国家统一招生安排，2013年我校招收新闻与传播专业硕士研究生，培养具有现代传播理念与国际化视野，深刻了解中国国情，有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事新闻传播工作的高层次应用型专门人才。

一、报考条件。

（一）中华人民共和国公民。

（二）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

（三）年龄一般不超过40周岁（1972年8月31日以后出生者）。

（四）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（五）已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

（六）考生的学历必须符合下列条件之一：

1．国家承认学历的应届本科毕业生。

2．具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）。

3．获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2013年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的`培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

4．国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

5．已获硕士、博士学位的人员。

二、报名。

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。

应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。

其他考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。

（一）网上报名：报考2013年硕士生一律采取网上报名方式。

2.考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http//，教育网址：，以下简称研招网）浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改网报信息。

3.网上报名填写报考信息时注意事项：

（1）考生只填报一个招生单位的一个专业。待考试结束，教育部公布进入复试基本分数要求后，考生可通过研招网调剂服务系统了解招生单位的生源缺额信息并根据自己的成绩再填报调剂志愿。

（2）同等学力的报考人员，应按我校要求如实填写学习情况和提供真实材料。

4.已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加统考。否则，将取消推免生资格，列为统考生。

5.现役军人报考地方或军队招生单位，以及地方考生报考军队招生单位，应事先认真阅读了解解放军及招生单位有关报考要求，遵守保密规定，按照规定填报报考信息。不明之处应事先与招生单位联系。

（二）所有考生均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和照相。

1.报考点现场确认时间。

2012年11月10日至11月14日。逾期不再补办。

2.现场确认程序。

（1）考生到报考点指定的地方进行现场确认。

（2）考生提交本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。

自考本科生和网络教育本科生须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书方可办理网上报名现场确认手续。

所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

（3）考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）。

（4）考生按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。

三、考生报考资格审查。

招生单位对考生网上填报的报名信息进行全面审查，并重点核查考生填报的学历（学籍）信息，符合报考条件的考生准予考试。

对考生的学历（学籍）信息有疑问的，招生单位可要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明后，再准予考试。

招生单位在审查考生资格时，发现伪造证件情况时，可扣留伪造证件。

四、初试。

（一）2012年12月25日-2013年1月7日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

（二）考生凭下载打印的《准考证》及第二代居民身份证参加初试。

（三）初试日期和时间

2013年1月5日至1月6日（超过3小时的考试科目在1月7日进行）。

考试时间以北京时间为准，上午8:30-11:30,下午14:00-17:00（1月7日，起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30）。

（四）初试科目。

1月5日上午101―思想政治理论（100分）。

1月5日下午204―英语（100分，不招收其它语种的考生）。

1月6日上午334―业务课一（新闻与传播专业综合能力，150分）。

1月6日下午440―业务课二（新闻与传播专业基础，150分）。

每科考试时间一般为3小时；初试方式均为笔试。

（五）考生须到报考点指定的考场考试。考生入场时须接受考试安全检查。考生在每科考试开考15分钟后不得入场。初试交卷出场时间不得早于每科考试结束前30分钟，具体出场时间由省级教育招生考试管理机构规定，交卷出场后不得再进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。

五、复试与体检。

我校于2013年3月在网上公布考生初试成绩，根据教育部研究生招生复试分数线及要求确定复试考生名单，考生在学校网站上查询是否进入复试名单。根据学校复试具体安排，凭《复试通知》、《准考证》、有效期内的身份证、学历证书、学位证书原件来校参加复试。复试内容包括：外语笔试、专业综合课笔试、外语口语和听力测试、专业课和综合素质面试。

（一）应届考生复试时应提交下列材料：

1.大学课程学习成绩单原件；

2.学生证原件（入学年份为，要求每学期均注册）；

（二）非应届考。

与传媒学院合作方案范文范本篇五

作为一名即将毕业的大学生，我回首自己在浙江传媒学院的三年时光，心中有着许多的感慨和体会。刚进入这所学院的时候，我对它几乎一无所知。然而，第一次踏入这座校园，我被它的风景和氛围所吸引。绿树成荫，花香四溢，校园仿佛是一个仙境般的地方。同时，我也注意到了学院的硬件设施和教学资源十分齐全，这让我对我的大学生活充满了期待和信心。

第二段：教学水平和师资力量的高质量。

在浙江传媒学院的三年里，我深深地感受到了教学水平和师资力量的高质量。不管是理论课还是实践课，老师们都能够将知识传授得简单易懂，同时注重培养我们的思维能力和实践能力。他们不仅具备专业的知识背景，还充满热情和耐心，随时准备回答我们的问题和解决我们的困惑。课堂上，他们善于用生动的教学方式和丰富多样的案例分析让我们提高学习的兴趣和积极性。我相信，这样高质量的教学会为我们的未来发展打下坚实的基础。

第三段：丰富多样的实践机会和活动组织。

浙江传媒学院为我们提供了丰富多样的实践机会和活动组织。无论是社团活动、学术交流、实习实训还是参加各类比赛，我们都能够积极参与并得到锻炼和提升。在这里，我有机会参加了学院的媒体实训中心，学到了许多实践经验和技能。此外，学院还定期组织各类文化活动，如音乐节、表演赛等，这不仅丰富了我们的校园生活，也增强了我们的团队合作和组织能力。通过这些实践机会和活动组织，我们能够更好地提升自己的综合素质和实践能力。

浙江传媒学院为学生提供了广阔的发展空间和机会。学院的各个学科都非常注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生参与科研项目和实践活动。我相信，只有拥有实践经验和创新能力的大学生才能适应社会的发展需求。此外，学院的就业指导力度也非常大，为我们提供了各种就业培训和岗位推荐。这让我对未来的就业前景充满了信心。

第五段：综合发展和人文关怀的理念。

浙江传媒学院注重学生的综合发展和人文关怀。学院秉持着“知行合一”的理念，不仅注重培养学生的专业素养，还注重培养我们的道德品质和社会责任感。学院鼓励学生积极参与公益活动，关注社会问题，培养社会责任感和公民意识。此外，学院还注重培养学生的人文素养和艺术鉴赏能力，定期组织各类文艺活动和讲座，让我们接触到更广泛的文化和艺术领域，提高我们的审美水平。

总结段：回顾浙江传媒学院的三年生活，我深深地感受到了这所学院对学生全面发展的关注和丰富多样的培养模式。在这里，我不仅学到了专业知识，还锻炼了实践能力和团队合作精神。相信在未来的工作和生活中，我会更好地运用这些知识和能力，为社会做出自己的贡献。我为自己选择了浙江传媒学院而感到骄傲和自豪！

与传媒学院合作方案范文范本篇六

（2017年01月06日第四届双代会第二次会议审议通过）。

2015年10月25日至29日，以陈小虎教授为组长的教育部专家组一行11人，对我校本科教学工作评估进行了深入的实地考察，形成了专家组反馈意见，为我校今后建设和发展指明了方向。2015年12月，根据评估专家的指导意见，学校及时制定并上报了整改方案。现将一年来的整改情况报告如下：

一、整改的主要目标。

专家组在考察中，在对我校教学工作给予多方面肯定的同时，也高屋建瓴地提出了教学工作中存在的问题和建议；我校在自评报告中也找出了教学工作的薄弱环节，亟待改进。解决这些问题，是一年整改的主要目标。概括起来有6个方面：

1.顶层设计更加符合民办院校办学规律。深化对创办新型民办大学的认识，拓宽发展思路，更新办学模式，加快现代大学制度建设步伐，突出学校的个性特征，对业已形成的办学特色进行系统提炼，充分发挥民办教育的机制优势，避免照搬公办模式。

2.继续加强师资队伍建设。扭转教师年龄结构不尽合理的情况；大力引进高水平领军人才，加强专业带头人和中青年骨干教师数量队伍；进一步加大教师培训力度，尽快提高教师的教学、科研水平；加强外聘教师的聘用和管理。

3.在加强办学条件建设的同时，提高教学设备的利用率。加快新校区二期工程的前期准备工作，图书馆尽早规划；进一步提高现有教学场所和大型设备的利用率；进一步加强信息化建设，充分利用网络教学资源促进教学方法改革；新校区后续工程投入巨大，争取政府更多支持。

4.以实现转型发展为契机，深化教学改革，提升学科专业和课程建设水平。更新教育理念，做好转型发展的顶层设计；抓紧推进教育与企业、产业的融合，包括共同举办专业、共同制订培养方案、共享项目资源、共建教学基地、共同实施教学、共同制定学业考核标准、共同保障教学质量、共同促进学生就业创业等；加强有影响的品牌专业和课程建设；解决好个别专业招生数量偏大问题，拓宽思路，增加学生出口；改进考试、毕业论文指导等环节。

5.完善教学质量保障体系架构。进一步提高教学管理队伍整体素质;继续完善教学质量保障体系架构，实现教学质量监控的常态化和高效率。

6.创新学生管理工作，提高学生学习和参与改革的主动性，进一步优化学风。

二、整改工作基本情况。

（一）明确整改指导思路在整改工作总体谋划上，全校以总书记系列讲话为指导，贯彻教育部关于本科教学评估工作的意见以及《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，以解决自身存在的问题为抓手，扎实整改，巩固评建成果，保持评估期间建立的教学工作“新常态”，全面加强教学工作基本建设，创新教育教学模式，推进转型改革，努力实现学校在评估新起点上的新发展。

（二）整改工作领导机构和工作机构。

为保证整改工作落到实处，学校成立了以董事长翟志海、校长李锦云为主要负责人的整改工作领导小组，同时设立了整改工作办公室，建立了办学理念、师资队伍、办学条件、教学质量保障、转型发展、校风建设等多个专项工作机构，各二级学院也成立相应的工作机构，确保学校上下一盘棋，把整改工作一步一个脚印地落实到位。

（三）整改工作时段划分。

一年整改按三个阶段分步推进：

一是部署阶段（2015年11月--2016年1月）。这个阶段的主要任务是明确整改思路、确定整改目标、细化整改方案，并落实到相关职能部门和二级学院，责任到人。

二是全力推进阶段（2016年2月－2016年11月）。这个阶段的主要任务就是按照整改方案，全力推进整改工作。各职能处室、各二级学院所承担的整改任务，按整改目标、3质量标准、时间节点的要求逐项完成，使学校出现评估整改的新气象。

三是检查验收阶段（2016年12月）。这个阶段的主要任务是依据整改标准，验收各单位的整改成果，形成学校的整改工作报告，及时上报教育部高等教育教学评估中心。

（四）整改的保障措施。

1.坚持学习先行，实现理念引领。成立了由学校领导班子和骨干力量组成的核心学习组，带头学习习总书记系列讲话和党的十八大以来深化改革的有关精神，把“两学一做”与整改紧密结合，由党委办公室制定学习计划，每周一下午组织学习，每月进行一次中层干部心得体会交流，有见地的优秀体会文章适时在学报、校报、校园网等媒体上发表；人事处制定干部成才培养计划，每月开展一次“新知识报告厅”“师道讲堂”活动，对机关人员和教师进行先进教育理念、组织管理能力和现代教育技术的系统培训，全面提升人员素质；围绕创办新型民办大学、提高教学质量、实现整改主要目标，由教务处和二级学院组织专题研讨会，确保每一名教师和员工都能深刻理解整改的指导思想和主要目标、落实整改措施，做到整改工作思想统一和步调一致。

2.多渠道筹措经费，奠定物质基础。在资金筹措方面，努力做到：一是积极作为，争取国家和省级有关部门的支持。申报省级转型试点，取得省财政资金350万元；大型舞台剧《小兵张嘎》的创作获得国家艺术基金500万元，入选国家艺术科研课题和省委宣传部“燕赵人才”课题等项目资助200多万元。二是扩大银行贷款。完成在建新闻传播学院综合楼新增贷款2.5亿元。三是积极推进与产业、企业合作，争取社会资源，共取得横向支持资金5500万元。四是开源节流，严格财务制度，防止浪费。

3.落实责任制，提高管理效率。学校把六项整改目标细分为19个工作项目，分别制定出目标要求、质量标准、主要措施、时间节点、检查手段等，由学校主管领导-主管部门领导-完成单位负责人建立三级责任制，三级责任到人，学校整改工作小组巡视和定期检查，以简报形式公布各项工作落实进度和检查结果，表彰先进，鞭策后进。

4.完善制度，实现机制保障。整改一年中，学校围绕引进高层次人才、培训现有教师、鼓励教学改革和培育优秀科研成果、支持学生主动学习和创新创业等，出台65项新制度，修订原有制度320多项，为整改的进行奠定了机制保障基础。

三、整改工作取得的主要成效。

（一）加深了对“新型大学”的理解，修订了学校顶层设计。

1.提高认识，高水平“新型大学”做到“五新”。我们确定的办学目标是建设高水平“新型大学”。新型大学新在哪里？一年的学习，使我们认识到，“新型大学”对我们而言，就是“五新”：新的时代特征（全球化加中国特色）、新的技术背景（计算机、互联网、大数据、云计算、融媒体、物联网）、新的办学形式（民办、机制灵活）、新的培养目标（有社会责任意识、实践能力强、有创新精神的应用型人才）、新的培养模式（以教产融合、校企结合为引领，学术型转变为应用型，知识灌输转变为学习引导，教师中心转变为学生主体，采用新的教学技术，突出实践教学，实现课堂转换）。

2.修订学校《章程》，提出新的办学定位。学校办学定位调整为：服务国家文化产业战略，服务河北经济社会发展，服务地方社区文化需求。培养目标调整为：以教产融合、校企合作为途径，培养具有高度社会责任感、基础理论扎实、实践能力强、有创新精神的应用技术型人才。这两条分别写入学校《章程》修订稿的有关章节。

3.按照新的办学理念，完成学校发展规划的定稿工作。整改期间，学校按照新的教育理念，修订了《河北传媒学院教育教学改革与发展规划（2016-2020）》以及学科专业建设规划（2016-2020）、师资队伍建设规划（2016-2020）、校园建设规划（2016-2020），并于2016年9月新制定了学校转型发展规划（2016-2020）。在制定和修订中，特别强调，要把建设重点放在与企业合作办学、发展与产业相适应的长链学科群上。

4.充分发挥民办大学的机制优势。民办学校本来就来自地方、来自社会、来自民间，地方、社会、民间就是其生命力的源泉，有决策上的机制灵活性。这种机制优势被我们归结为“一快三接气”。“一快”就是决策快。由于权力相对集中、审批程序简便，使重要决策得以迅速出台，在竞争中抢占先机。“三接气”就是接地气、接人气、接市气。接地气就是下大力寻求地方政府支持、寻求当地企业合作；接人气就是办学靠师生，用优惠政策引进高端学术人才和产业一线人才，优化师资队伍结构，并用奖励和荣誉吸引学生主动学习、参与转型实践，提高创新创业能力；接市气就是充分利用市场机制，广泛引进社会资源，包括人力资源、智力资源、网络资源、办学资金、创作项目、舞台实践机会、校外教学基地、学生就业市场等。在目前进行的兴安校区二期工程的土地征迁、整体设计、施工准备等方面充分显示了民办机制的优越性。

5.对办学特色进行再提炼。学校对业已形成的“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，进行了再研讨。在转型发展中，学校对人才培养方案、双师双能型师资队伍建设、教学模式创新、教产融合和校企合作操作方案等都进行了调整或重新设计，这些内容都充实到了办学特色的内涵中，使我校办学特色更加丰满、更加现实、更具理论高度。目前这个项目正在申报河北省优秀教学成果奖。

（二）落实优惠政策，教师队伍建设显现成效。

整改中学校把师资队伍建设当作重中之重。

1.新出台引进高层次教师、培训现有教师、实现教师队伍在稳定中发展的优惠政策。一是在教师薪酬管理规定上，建立教师工资增长机制，每年以10%的比例予以递增；二是扩大奖励面，加大奖励力度。把在推进转型发展、创建特色专业、建设优秀课程、推动创新就业、指导学生实践等方面做出贡献的各类教师都纳入奖励范围，对创建优秀项目、优秀基地、优秀课程的二级学院、优秀团队予以重奖，提高教师优秀论文的奖励标准，给予省级以上课题50%的配套课题费，资助专著出版每项2万元，在校工作满20年的教师可以获得终身教职，享受终身待遇；三是全面落实“五险一金”，并在此基础上进一步提高教师的福利待遇，落实教师在体检、旅游、健身、大病家庭补贴等方面的政策；四是兴安校区已经落成的2栋教师公寓已于2016年6月分配使用，符合条件的43户教师已经入住，而且还为以后的引进预留了部分住房，另外还有3栋教师公寓已经纳入二期工程规划。

2.突出抓培训，推动教师能力提升。一是强化对新入职教师培训。围绕高等教育法律法规、教师职业道德规范、教学管理规范、基本校情、人事管理制度等内容，由校领导亲自授课，对新教师进行文化熏陶和业务的传帮带，使他们加快角色转换，尽快胜任教师工作岗位。二是加大对青年教师培养力度。2016年继续推进青年教师硕士化工程，派出20多人攻读硕士学位；增加青年教师在外参加学术会议、进行学术考察的机会；在校内，引导青年教师加强对现代教学方法和手段的学习，组织参加网络培训，提高他们制作网课、微课、ppt、实验翻转课堂等方面的能力。2016年6月，学校聘请北京电影学院2名专家，集中对表演艺术专业全体教师进行了6天的业务培训，大幅提升了教师的教学能力。

3.对青年教师进行“双师双能”培训。由教师发展中心集中组织，筛选在校任教五年以上且具有良好发展潜能的65名教师到企业顶岗实践、代职参与企业管理，推动他们尽快考取职业技能证书。

4.以考代训。作为“校长工程”的“青年教师教学业务综合考核”，2016年在影视艺术学院共考核教师92名，从北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院聘请著名专家分批来校对教师的师德师风、教学能力、个人业务素质进行综合考核，考核采取一对一当面点评方式，使教师深受教益。考核结果有10人获得优秀，从考核的第2个月起，每月加底薪500元；有8人被认定能力较差，学校对其进行诫勉谈话，每月扣除绩效工资300元，直至再考合格；有5人考核不合格，实行转岗。考核大大激发了青年教师奋发向上、教书育人积极性。

5.精心做好外聘教师管理。为解决外聘教师管理较为困难的局面，教师发展中心、人事处、教务处、督导办与二级学院联手，集中2个月时间，联合开展调研工作。之后，一是重新修订了外聘教师管理办法，并规定了明确的考核标准和奖惩措施，真正把外聘教师纳入规范化、正规化的管理轨道。二是严把外聘教师的入口关。在外聘教师招聘上既坚持五湖四海、为我所用，也要避免“饥不择食”，严防因人情、关系而不讲质量的现象。三是参考市场价格，提高外聘教师薪酬。四是完善考评机制。学校职能处室和二级学院组成管理人员、同行教师、学生代表共同参与的考评机构，每学年对外聘教师进行一次公开考核，并做出奖励、处分甚至辞退的决定，保证了外聘教师队伍质量不断提高。

由于多种措施并举，一年整改使教师队伍发生了较大变化。到2016年9月底，学校有专任教师998人，其中教授（含其他正高）184人、副教授281（含其他副高）人，高职人员占专任教师总数的46.59％，具有硕士以上学位教师占专任教师的比例有较大幅度提高；折合生师比为14.5:1，比整改前的14.95:1下降；双师双能型教师489人，占教师总数的45.2%，师资队伍结构明显优化。

（三）强化管理利用，切实把办学设施建强用好。

1.积极推动兴安校区二期工程征地，落实新图书馆设计。2016年董事长翟志海把兴安校区1000亩规划用地的征地工作当作自己的“1号工程”，经过近一年的积极跑办、多方协调，工作取得明显进展，全部手续2017年上半年能够办结，下半年将破土动工。2019年警安校区的3个二级学院将全部搬迁至兴安校区。新图书馆的设计工作已经完成，设计面积20000㎡，计划投资超过1.8亿元，能够满足数字化、综合性、多功能的要求，落成后将为方便师生学习和开展科研活动发挥积极作用。2.进一步开发网络教学资源，加强智慧校园建设。建设无线校园第二期，规划ap点数40个，全面覆盖办公区和各教学楼；加强自建库建设，每季集中收缴教学过程中形成的音频、视频、图像、文字资料，使自建资料库容量不断扩大，内容不断丰富，在教学中发挥重要作用，现自建库数据量已达到36gb；依托超星网络教学平台，在评估前已有10门网络课的基础上，又精心开发10门网络课程，在线学生日均1500名以上，为学生提供了优质的网上教学服务。

3.教学场地设备等资源利用效率明显提高。一是管理部门转变思路，变“惜借”为“推介”，变“专用”为“多用”，变“等人上门”为“服务上门”，大大提高了设备和图书的周转率。二是对管理人员进行培训。通过请厂家来校培训和选派人员到企业培训等方式，使教师了解设备的性能参数、技术指标、实际操作技能，提高了管理人员的服务水平。据统计，一年来接受上述培训的人员有32人。三是扩大实验室开放范围、开放时间。2016年又有20个实验实训场所为师生开放，包括400㎡的多功能演播厅及录音棚、后期制作室等，而且开放时间包括“双休日”，使教学设施、设备得到较充分利用。四是形成“学校管总、学院管用、资源共享”的科学管理模式，责成各二级学院均成立了“实践教学中心”，较好承担实践教学的组织和管理任务，有效缓解了学校设备管理部门的工作压力，实现了权力下放，也大大提高了设备的使用效率。4.促进大型场所、设备的校企共享。学校拥有的1200㎡演播厅、4000㎡产业园、400㎡融媒体演播厅以及大画幅相机、斯坦尼康稳定器、航拍遥控无人机等大型先进设备是学校投入巨资建设的宝贵资源，为了减少浪费，切实发挥其价值，学校在科学规划、加大自身利用的同时，还专门成立了河北精英传承文化传播股份有限公司，积极开展设备租赁等对外业务，一年来先后与20余家企业开展业务合作，既为学校带来一定经济收益，也为地方文化发展做了贡献。

（四）加强督导理论研究，完善质量保障体系。

1.督导理论研究取得成果。2016年督导办牵头，深入开展教学督导和质量保障工作的理论研究，从本校属于民办、教师年轻、学生总体文化水平低等特点出发，对自身的督导特点进行了研讨和概括，归结为四个方面：一是教、学、管、建，全面督导；二是督导并重、以导为主；三是广泛发动督导资源，吸收专家、教师、学生共同参与；四是抱定“教师自圣为师，学生自主为学”宗旨，调动教、学自觉，实现“督为不督”，提升质量文化境界。为推动督导理论的规范研究，今年有两项课题已基本完成，其中《民办本科高校教学质量监控体系的创新与实践研究》，是河北省高等学校人文社会科学研究项目，《民办高校教学督导工作策略研究》是校级立项。

2.对教学质量保障体系进行修订。2016年整改中，学校组织教务处、评估与质量管理办公室、督导办等部门，开展了对教学质量保障体系的修订工作，在框架结构上减少了一章，在内容上着重细化了过程管理中的目标、标准、任务、措施等，强调了督导和反馈职能的运用，使质量保障体系的功能更加合理和有效。

3.努力建强教学管理队伍。为了加强教学管理，2016年提拔3名精明强干的年轻人分别担任教务处副处长、教务处副处长兼教师发展中心主任、督导办副主任，为管理队伍增添了生气。同时，为解决二级学院教学管理岗位流动较大、积极性不高的问题，学校专门下发文件，进一步提升了教学秘书的工资待遇，使二级学院管理重心地位得到了稳定。一年来学校加强对管理人员服务意识、严谨作风、管理技能方面的培养，全年集中培训2次，受训面99%，管理人员的自身素质得到提升。

4.切实加大督导力度。一是加大督导力量。在保持原有专职督导专家队伍规模基础上，各教学单位均增加1至2名师德师风好、教学水平高、工作责任心强的兼职督导人员充实到督导队伍，使督导力量得到加大。二是加强对专兼职督导人员管理。无论专兼职督导员资历多长、职称多高、年龄多大，都能够学习新的教育理念，懂得新的教育技术，坚持与教师的有效沟通，不断提高督导效率。三是扩大了学生信息员的队伍，使每个教学班的督导员不少于2名，并扩大其职能，除参与评教活动、网上发布、信息员座谈会外，还邀请他们参与ppt课件、教案、教师基本功大赛等评选活动，极大推进了师生互促、教学相长新风尚。

（五）创新教学模式,推动转型发展迈出实质步伐。

1.制订规划，确定转型目标和工作重点。2015年我校成为转型试点后，学校以此为契机，在全校开展学思想大讨论，确立应用型的办学定位，即：服务河北经济文化发展，以产教融合、校企合作为途径，培养具有高度社会责任感、基础理论扎实、实践能力强、有创新精神的应用技术型人才。2016年学校完成了转型发展五年规划，将在2016年的双代会上讨论通过。规划中提出转型发展的五大体系（课程设置体系、实践教学体系、双师双能队伍指导体系、学业考核体系、质量保障体系）和十大项目（人才引进、教师队伍再造、建设文化创意产业园、发展校内外实习实践基地等）建设方案。成立了8个专项工作组，负责落实转型工作安排。根据最近检查的情况看，年度计划完成较好，政府扶持350万元资金使用得当，已经通过了省主管部门的检查。

2.吸收外界参与，优化学校治理结构。学校成立了专家咨询委员会，由政府部门、行业、企业、其他院校的专家组成。二级学院也都成立了校外专家委员会。校院两级专家委员会参与学校在办学思路、专业调整和发展、课程设置、人才培养规格、专业建设标准、双师双能型教师队伍建设等方面的论证和决策，使学校发展与产业发展相适应。

3.遴选试点单位和试点专业。按照“试点先行、稳步推进”的原则，学校在分析各专业现状、优势和特色的基础上，遴选部分学院、专业（专业群）作为转型重点。其中新闻传播学院、表演艺术学院、影视艺术学院为转型试点学院；播音与主持艺术等８个专业为学校转型试点专业；融媒体新闻传播实验中心等8个产教融合项目为学校重点建设项目。转型试点期限三年。各试点学院、专业和重点建设项目都按要求制定了转型发展规划、进展时间表和路线图，为学校转型发展起到示范作用。学校依据确定的评估指标体系，已完成对各试点工作的第一轮评估。

4.修订人才培养方案，改革课程体系。为优化人才培养方案，学校对省内外上百家文化企业、传媒机构开展调研，并委托第三方就毕业生就业状况进行调查，邀请传媒行业、就业单位以及中国传媒大学等高校专家共同研讨，对37个本科专业的人才培养方案及课程设置提出了指导性意见。在此基础上，根据“应用型人才”的培养目标定位，以及我校已经形成的“一条主线，两种资源，三个融合，五个模块”的思路，对2015级和2016级人才培养方案进行了优化调整，尤其是围绕社会责任、实践能力、创新能力的培养，对课程设置进行了较大幅度的整合，形成了一个突出创新创业教育的课程体系。

5.改造师资队伍取得进展。一是加大“双师双能型”教师的引进力度。学校推出了师资队伍建设规划，调整了人才引进政策,2015—2016学年先后从行业企业新招聘“双师双能型”教师30余名。二是鼓励自有青年教师到企业参加顶岗锻炼。明确规定全校每学年安排不少于5%的青年教师到企业拜师学艺。截止上学期末，已有65名教师到企业顶岗或代职，职业技能和素养得到提高。三是构建“双师双能型”教师培养与认定体系。参照“高等教育质量监测国家数据平台”对“双师双能型”教师的认定标准，结合我校的专业特点，我们探索和制定了“双师双能型”教师认定的“双向积分制”办法，对于提升教师队伍的专业能力和职业素质起到了促进作用。

6.重视社会舞台作用，加强教学基地建设。办学实践中，我校形成了“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，成为转型试点后，进一步加强社会舞台体系的完善，取得显著成效。一是加强校内实习实训场所建设，并使之外化为社会舞台。2016年，自筹资金1350万元，加上上级划拨的350万元，购置了大型拍摄、后期制作、录音、导播等设备（设施），分别与新华网河北频道、河北音乐广播、正定电视台、栾城电视台等单位合作，由学生参与制作节目，使学生在为地方文化发展服务中学到专业本领。二是加强校外实习基地的建设与利用。学校修订了《校外实习实训基地建设与管理办法》，校外实习基地增至106个。三是专家工作室增至31个。随着新设备、新基地建设力度的不断加大，明显增强了学校实践教学的物质基础，育人质量和服务地方发展能力同步提升。

7.完善文化创意产业园建设，“双创”教育得以加强。为推进创新创业示范工作，将创新创业教育纳入人才培养方案，学校斥资1300余万元充实4000㎡的大学生文化创意产业园区的设施设备，建立了用于扶持大学生创新创业项目孵化的专项基金。2015-2016学年，18个孵化项目正式注册公司，学生参加省级以上各类专业比赛共获奖474项，其中3项为国际性比赛，107项为全国性比赛。2016年4月我校大学生文化创意产业园区荣获“河北省高校创业孵化示范园”称号；8月，我校荣获中国民办教育协会高等教育委员会颁发的“全国民办高校创新创业成果孵化奖”。

（六）深化学生管理,学风建设取得显著成效1.把引导读书作为学风建设的根本指导思想。在转型发展、重视实践的改革中，我们认识到，增强实践能力不能以降低文化基础为代价。理论总是提升学生创新能力、影响他们未来的基础动力。转型发展要在拉近教育与文化产业和人民群众的距离的同时，加强理论课教学。为此，学校推出了一系列重要措施。一是保证理论文化课学分的总量一般专业不少于60%，实践性强的专业最低不得少于50%。二是制定了多项勉励学生努力学习和多读书、读好书的激励政策。三是鼓励学生成立以读书、研讨活动为主要内容的社团。四是图书馆和团委携手，开展读书月和学术报告周等活动，推进学生进图书馆和多借阅、多浏览，塑造“以努力学习为荣、以虚度年华为耻”的良好学风。

2.把“自圣为师、自主为学”的师生风貌当作优化学风的关键。大学教师的示范作用对学生的影响极大，只有德行好、学问深、专业精的人才有资格做大学教师。我校历来倡导教师保持省身修养、“自圣为师”理念，并以此引导学生“自主为学”。整改中，我们对教师提出了严格的自律标准，并由教务处、人事处、督导办共同检查落实。2016年学校对忠于职守的上百名教师进行了通报表彰，对构成教学事故的23名教师进行了查处。

3.大力提高学工队伍的专业化、职业化水平。坚持不懈抓好辅导员的职业操守、业务素质和工作能力，努力将这支队伍打造成思想过硬、能力突出、作风优良、服务与指导学生全面的专业化、职业化队伍；积极落实激励与约束管理制度，每年对辅导员的素质、职责、待遇、考核、晋升、发展方向等做出具体规定，使所有辅导员都能安心本职、做好工作。

4.积极开展健康向上的校园文化活动。整改期间，以国际化的视野，成功举办了第五届传媒艺术节，参赛单位之广、参赛作品之多、参赛质量之高均创纪录，学校的知名度得到大幅提升；积极参加2016中央广播电台第三届全国大学生主持人大赛，第23届北京大学生艺术节电影大赛，2016cbd中国杯国际标准舞巡回赛，第二届河北省会大学生戏剧节等大型赛事，我校学生均取得骄人成绩；精心组织首届足球艺术节，包括央视著名体育评论员、河北省政府、省政协、教育部有关司局领导现场指导，反映出学校蒸蒸日上的精神风貌。

5.加强推进大德育教育。学校把大德育教育作为办学的基础工程，2016年整改中，学校提出用“五全”德育理念充实大德育教育体系内涵，即坚持德育的“全员参与、全方位坚守、全过程贯彻、全力动员社会资源、全面进行知行合一考核”。据此修订了学校的“德育工程实施方案”，制订了知行合一的考核办法；新出台了“德育工程实施方案”，团委开设的“追光团校”、学生处开辟的“领航讲堂”和“德育创新项目”、马列部的“两课”教学和专业教学相结合的改革尝试等等，都为提高德育效果做出了有益探索。在2016年河北省慈善活动评比中，我校青年志愿者荣获亚军和“公益明星团队”称号，同时，全年学校又有14名优秀毕业生奔赴新疆建设兵团和西藏阿里等艰苦地区支援西部建设，并且连续第三年荣获“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目”荣誉称号。

四、今后的努力方向与奋斗目标。

经过全体师生员工的积极努力，我们较好解决了教学工作中存在的一些主要问题。我们深知，对于一所举办时间仅有16年的年轻民办高校来说，今后的路还很漫长，前进的旅程中也会充满曲折。但我们坚信，有全校教职员工对民办教育事业一往情深的追求，无论前路多么艰难，我们也会一直走下去！学校在今后的发展中，将抱定建设百年老校的宏伟梦想不动摇，努力适应教育发展规律，坚持改革创新和转型发展的路径，坚持特色立校、人才强校的办学方针，坚持不断提高人才培养质量和对社会的贡献度，实现学校创办高水平新型民办大学的奋斗目标。

与传媒学院合作方案范文范本篇七

答：传媒在我们大部分学生心里是一个新名词，传媒考试在形式上类似音乐和美术，但是却与音乐、美术不一样！

传媒分为三大类专业：影视表演类专业、播音与主持艺术类专业、编导类专业。涉及到二十多个具体专业！

由于传媒学科是一个新兴的学科，以前这些专业仅是通过文化成绩填志愿录取的，但是，其具备了艺术的成分，所以增加了一个专业考试，从此，文化要求就变得相对低了很多！在这三个专业中间多文化成绩的要求从高到底分别是：编导、播音主持艺术、影视表演。笼统的说，比纯文化成绩要降200分左右录取，从此360多分文化成绩的人冲刺广外、广大等重点本科院校不再是梦！

问：传媒与音乐、美术的区别在哪？

答：音乐、美术一般需要长时间的学习，需要一定的功底才能考上重点大学，但是传媒考试，尤其是编导类专业的很多知识来源高中所学和日常生活积累，但高于高中课本，高于生活，你可以没有任何基础，但是需要天赋。

所以，所有学生都要经过我们的专家面试合格才可报学传媒，对不合格的学生不建议报学传媒！

问：传媒有哪些专业？

答：分为三大类：影视表演类、播音与主持类、编导类。

播音主持艺术类：播音与主持艺术、主持与播音、录音艺术（配音）普通话播音与主持，粤语播音与主持，英汉播音与主持法汉播音与主持，西班牙语播音与主持。

这种分类不是绝的的准确，因为每个学校的考试内容和要求不一样，这只是个大体的分类，要看具体的大学具体的考试内容，比如：摄影摄像，中国传媒大学的摄影摄像专业归属传媒生，北京电影学院的摄影摄像有传媒生、有美术生，有的学校的摄影摄像专业却归属美术生，必须参加美术省级统考！大部分的音乐剧专业都归属音乐生，必须参加音乐省级联考，所以传媒考试的指导对学生比上课更重要！

2014年广东将逐步实行表演和编导类省级统考，传媒将上升为与音乐、美术并行的第三大艺术统考，其播音与主持可能归于编导类，模特空乘归于表演类。

传媒高考的优势：升学文化分数低、就业方向多、专业前景好、院校选择多、录取原则多样化。

问：什么样的人适合学习传媒？

答：

1、通过文化学习上本科没有希望的学生！全国每年有900多万的高考生，想通过纯文化成绩考学太难了，而传媒所有人都在同一条起跑线上，到目前为止，我们所接触的广东传媒学生还没有一个是上大专的，也就是说我们本科的升学率是百分之百的。

2、在某一方面有艺术特长的学生！

传媒高考有一项考试内容是特长展示，声乐、舞蹈、武术、体操、画画、器乐、演讲都是特长，当然没有特长也没关系，因为很多大学对特长没有硬性要求的，当然只局限于编导专业，播音和表演的学生还是的临时学点特长，哪怕是考试前一天学一下魔术、唱歌都可以。

3、语文成绩中上的人渴望上重点大学的学生！

4、英语成绩中上渴望上重点大学的学生！

在播音主持专业里的外语播音与主持专业以及空中乘务的考试是需要考试英语的，英语成绩好自然具备了其他考生所不具备的优势，因为学习传媒的学生有一个先天缺陷就是文化成绩普遍不好！成绩好的学生学习传媒必然是传媒专业中的佼佼者！

5、形象气质好、上镜效果佳的学生！

形象气质好，上镜效果佳的学生适合学习影视表演及播音主持类、模特空乘类相关专业，因为考试内容中间是需要考察学生的形象气质和上镜效果，在这三大类专业考试中占的分值比重是比较大的！

切记认为长得漂亮的就一定能考上的传媒误区。

6、符合二、三、四中一项且文化考试考重点大学没有希望，渴望上重点大学的人！具有上面的优势，而文化成绩中上，纯文化成绩上重点本科院校基本没希望，或很难的人，通过传媒学习文化成绩将200左右录取！

7、想做导演、编导、记者、空姐、空哥、播音员、主持人、摄影师的人！

没有做不到的事，只有想不到的事情！我们保证你的专业通过，加上文化分数比较低，你就能进入理想大学从事传媒专业！

答：影视表演：自我介绍，台词，稿件朗诵，形体，小品表演，才艺展示。摄影摄像（归于编导类）。

美术类---摄影或美术基础（素描、色彩、速写）；传媒类—实拍，作品评论，图片分析播音主持：

自我介绍，稿件朗诵，即兴评述，模拟主持，考官提问，才艺展示。编导：

编写/编讲故事，文艺常识，影视作品/图片分析，即兴评论，自我介绍，考官提问，命题写作，节目策划，才艺展示。

由于每所学校、每个省份、每年的考试内容都不一样，上面所列的是占分值比较多的考试内容，具体内容详见课表！

问：传媒怎么考？

答：

1、传媒高考是在考试程序上类似音乐、美术高考的艺术高考，分为专业考试和文化考试！

2、专业考试分为省级统考（又叫联考）和校考（又叫单考）。省级统考在春节之前进行，校考在春节后进行。

3、学生只有在专业成绩和文化成绩都达到规定层次院校的最低投档线，才能填报规定层次的院校志愿。

4、专业校考的地点：广东以外的高等院校有的会在广东设置考点，学生必须到指定考点参加考试，没在广东设考点的就近到设有考点的地方或大学本部参加考试，如深圳、长沙。

5、专业统考、专业校考、文化全国统考，三大成绩中，专业统考要求比较低，考试也比较简单，加上传媒类各专业对文化分数要求也比较低，有了好的专业统考成绩和文化成绩上一所的本科院校已经没有问题了，难是难在很多具体的好的省外重点本科艺术院校需要校考成绩才能录取，这样传媒学子不外出学子基本是考不上的！

6、文化成绩是不容忽视的，别看传媒对文化成绩要求低，因为文化成绩差个三五分没考上大学的在全国有几万人！

问：哪些学校招传媒学生？

答：面前全国有三百多所高等院校开设了传媒类专业，而且在逐年增加！所有的大学增开传媒类专业已经成为了一种趋势！

问：广东有哪些学校招收传媒学生？

答：广东传媒2012年传媒专业文化成绩投档线：一本：360分，本a：342分，本b：307分1、2013年暨南大学播音主持专业录取原则：

高考文化成绩要求：高考文化成绩达到普通类重点线(2012年，文科线：589分)的80%（=480分）。其中1/2的招生计划，按照专业校考复试成绩择优录取，另外1/2的招生计划，按照考生高考合成分，择优录取。

2013年暨南大学编导专业录取原则：

高考文化成绩达到艺术类（重点线）（2012年为360分）,按照专业校考成绩从高到低录取，其中语文不低于90分，外语不低于80分（校考成绩前3名不受限制，优先录取）。

2、2013年广东商学院录取原则：广播电视编导、播音与主持艺术专业，文化成绩达到艺术类最低录取控制分数线，并取得我校专业校考合格证前提下，按考生文化成绩30%，校考专业成绩70%的比例合成综合分，从高到低，择优录取。

3、2013年华南农业大学录取原则：广播电视编导:按综合分=文化分+专业分。

传媒高考属于普通高考中的艺术类高考，其权威性和大学期间学习模式、毕业证书均没有任何差别，毕业时授予艺术类学士学位证书！传媒专业及专业考试经历了：纯文化成绩入会---单考（校考成绩入学）---统考成绩或/和校考成绩入学阶段！

之前，传媒的许多专业都是通过纯文化成绩入学！

问：广东的学校招传媒的人数都比较少，会不会很难考？

答：2013年广东传媒高考报名人数主要是广州市区的学生，广州市传媒学生不足1000人,而且文化成绩普遍的较差，所以与通过纯文化成绩考重点大学要比通过传媒考重点大学难数倍。

通过传媒类专业考大学，甚至重点大学，成为广东高考学子的捷径！

问：传媒高考的以后就业上有优势吗?

答：在影视艺术专业中，编导是近几年招考人数最多、就业形式最好的专业之一。各高校在选拔此类人才时，重点考察的是综合能力可塑性。进入高校后，编导类学生在语言表达、交际能力、人生观、价值观、社会事务分析分辨能力、民俗风情把握能力、心理学等各方面都会有大幅提高。因此在时下就业形式严峻的情况下，编导类毕业生就业依然占据上风。

播音员、主持人还可以从事和有声语言相关的其他工作，比如影视配音，广告配音，影视传媒、文化团体、大型企事业单位、网络媒体、it产业的新闻播音，节目主持，各类庆典主持，宣传，策划等。总之，只要有人的地方就需要播音员、主持人。

各高等院校、高中相继开设传媒专业，对教师的需求也大幅度上升！

问：传媒高考难不难？

答：主要的考试内容：编导类：文艺常识、故事创作、视频作品分析。

模特空乘：体检、t台表演、才艺展示、空乘加英语口试。

各高校在选拔此类人才时，重点考察的是综合能力的可塑性，具有天赋才报学传媒，对面试合格的学生，只要针对高考考试内容培训1到2个月的培训时间足以满足学生需要，对于编导专业来说过长的学习耽误文化课反而很对考学不利！

问：进大学之后能否转到其他专业学习？

答：学习传媒各专业当然是越早越好，这就是传媒和音乐、美术不一样的地方，理由：

1、传媒是一个新兴学科，其很多考试内容都来源于高中所学和生活积累。

2、我们短时间的培训，更多的是教会了你的考纲和基本素质和基本的知识点，提高时需要时间去练习和积累的，过多的学习时间浪费金钱，更多的耽误了学生的文化学习，比如编导专业考纲要求考试的几十部电影、和十几个电视节目，那是需要花时间去看的，如果安排在课堂上，那学生就得不偿失了！

3、我们的课程安排是先学不到两个月的时间，然后回学校学习文化，消化在千里马所学之后，在考试之前做考前冲刺半个月，这是我几年来积累对考生最有利的教学方式！

问：我没有任何才艺怎么办？

答：没有才艺的学生最好选择编导类专业，因为大部分的学校的编导类专业队才艺展示、形象、身高没有硬性的要求！如果觉得自己很适合学习播音主持和表演类专业，那临时学个才艺也是来得及的，因为大部分专业才艺占分值不高！

问：老师我能不能上研究生、考公务员的？

答：广东2013年文化毕业生三成签约平均起薪低于3000平均起薪2362元，其中本科生2795元/月，而传媒生，如暨南大学等重点院校全部实现就业！

全国传媒生的就业率高达百分之九十，编导类专业就业率99.3%，平均工资比普通文化生高出2000每月。

问：我想考北京的学校，你觉得我能不能考上？

答：2013年北京教学点专门开设了服务广东学生的传媒考试培训部，专门针对广东学生的弱势，广东的考题，结合北京的考试题型进行针对性的辅导，考试要考的学校教，占分比重大的学科重点突出，不乱学、多学，耽误广东学生的大量时间，耽误高考！北京其他培训机构是面向全国招生的，全国每个省的考题和考纲都不一样！

与传媒学院合作方案范文范本篇八

12月29日晚，文化与传媒学院在西校区多功能厅举办以“新文传·新跨越”为主题的元旦迎新晚会。我校校长吴郭泉，副校长林明，后勤处处长毛芳才，团委书记刘利等领导与文化与传媒学院的各位领导一起观看了此次演出。

节目开始之前播放了一段mv，这是全院师生一起录制的元旦寄语。一张张开心的笑脸，一声声温馨的祝福，每个人都在表达自己的心声，将新一年的祝愿传达给身边的朋友。他们都有一个共同的愿望希望文化与传媒学院实现新的跨越，在新的一年中越办越好。

此次迎新晚会，共分魅力文传、情暖文传、美丽文传三个篇章。高难度的瑜伽表演，让人看的惊叹。搞笑的《神曲大乱斗》赢得了观众的阵阵掌声。而时装秀表演更是让人看的眼花缭乱，各具特色的服装，在模特身上被演绎出不同的风韵。11新编班的小品《新闻记者之你幸福吗》运用专业知识与时事政治相结合，充分体现了专业特色，给同学们带来了一场视听享受。

由陈才佳、李清瑛等老师朗诵的《我的祖国》，配上太极表演以及现场书法写作，可谓妙不可言。充分体现了我国文化的博大精深。而由叶羽档老师以及院团委学生会演唱的《朋友》，将师生情、朋友情演绎的完美之至。也许古筝与魔术的搭配之前从未有过，这次《浪漫方程式》的表演才那样的吸引人的眼球，热烈的掌声是对他们表演的肯定。晚会在古贤明院长，梁安副书记等人所演唱的《国家》的歌声中落下帷幕，全体师生一起高歌，将快乐进行到底。

晚会年年有，今年特别新。此次文化与传媒学院的元旦迎新晚会，有突出专业特色，表达深情寓意的mv。有师生同乐，领导老师与学生一起登台表演。有小品、歌舞、走秀、舞台剧、情景剧、魔术等节目类型齐全的表演。充分体现了此次晚会的主题“新文传·新跨越”。学校领导也纷纷表示此次晚会做的非常好。

与传媒学院合作方案范文范本篇九

视觉传达设计。

播音与主持艺术。

培养具备新闻传播基本理论知识和深厚的文化功底，熟悉我国新闻宣传政策及法规，能在广播电台、电视台从事播音、节目主持、采编、节目制作及其他相关工作的高级专业人才。学制四年，符合学位授予条件的毕业生授予文学学士学位。

[3]。

广播电视编导。

与传媒学院合作方案范文范本篇十

2010年以前，传媒学院原与文学院同为一个学院——文学与传播学院。

2010年，学校根据国家教育部对普通高校学科门类划分原则，经院系调整后新组建成的一级教学单位，以新闻学和传播学为主干，整合了贵州民族学院的相关专业以及省重点实验基地——“现代传播和教育技术实验实训中心”的资源优势，是贵州省第一个也是唯一一个独立设立新闻传播类的并集“产、学、研”为一体的专业学院，是西南民族地区高级传媒人才培养和民族新闻、民族文化传播教学、科研的主要基地之一。传媒学院以培养熟练掌握新闻传播规律、谙识传媒文化产业经营管理并具创新精神和创造能力的复合型应用人才为目标，服务贵州，面向全国，为传媒业界发展和民族文化事业传承、民族文化传播产业发展提供智力支持。

传媒学院原有新闻学、广播电视新闻学、广播电视编导、广告学4个专业，独立后加入现代教育技术、远程教育两个专业，后又开设数字媒体艺术专业，现共有7个专业，是贵州民族学院最大的一个子学院。

这7个专业中，广告学创立于1995年，是传媒学院专业创建历史最久的专业。广告胜在创意，因此广告学专业的学生创新意识强烈，该专业学生作品常让人耳目一新。广告专业学子在近期举办的第四届全国大学生广告艺术大赛中表现出色，几度获奖。广播电视编导专业在我学可谓是风光无限。它是贵州省第一个艺术类编导专业，该专业的学生个个身怀特长，能歌善舞，能说会道，在学校的许多学生部门与活动中不乏他们的身影。广播电视编导专业同学代表学院、学校参加无数比赛，拿到不少奖励，为学校添加了许多荣誉。

此外，新闻学专业可以说是传媒学院实力较强的专业，于2002年开始招生。新闻学专业直到今天，走出了一大批知名记者，贵州多家媒体（贵州日报、贵阳晚报、贵州民族报、贵州电视台等媒体）均有传媒学院新闻学专业学子。在四年的大学时光里，新生将会有很多机会接触到师兄、师姐们，并与他们交流与学习。还值得一提的是传媒学院新新专业数字媒体艺术，是目前贵州省第一个，同时也是唯一一个特色专业，2010年开始招生，是传媒学院比较年轻的专业，但其就业前景是不可小觑的。

如今的传媒学院下属的“现代传播和教育技术实训教学中心”是贵州省传媒类的省级重点实验中心。还建有“虚拟演播室”、“非线编性编辑实验”等13个实验室。此外，传媒学院还设有“苹果工程师中国西南区培训中心”。传媒学院以雄厚的师资力量和完备的实验设施，与省内新闻业界及传媒文化产业紧密互动，力争在短期内实现跨越式发展，成为全省实力最强、发展最快、影响最大的朝阳学科和重点学科，并进一步打造成为全国民族院校当中新闻传播学科的领头羊。

与传媒学院合作方案范文范本篇十一

为加强学校内部管理，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性,提高工作效率及建立客观公正的评价机制，特制订本办法。

一、考核的原则。

1、公平、公正、公开的原则。

2、落实岗位职责、提高工作效率、注重工作实绩的原则。

二、考核的范围和分类。

考核范围：学校在册的全体正式员工。

考核分类：根据工作的属性将员工分为4类进行考核：

1、各单位正职领导：包括各处处长、各学院院长、书记及主持工作的单位副职。

2、机关行政、教辅人员：包括学校党、政机关部（处）、室、办、所、馆、中心等单位的人员。

3、二级学院教师及教学管理人员：包括副院长、院长助理、秘书、设备管理员等。

4、学生管理工作人员：包括各学院专职副书记、辅导员。

三、考核的时间。

绩效考核分月度考核和学期考核。

1、月绩效考核：每月末进行。

2、学期绩效考核：每学期末进行。

四、考核的内容。

1、月绩效考核：出勤考核为主，按照《河北传媒学院考勤管理规定》执行。

2、学期绩效考核：主要考核员工敬业精神、工作态度、工作效率、工作业绩、组织管理能力、服务意识、协调指挥能力、本职工作胜任度、业务水平、教师的教学科研能力和师德师风等。

五、考核的组织。

1、学校成立绩效考核工作领导小组。组长：校长。

成员：校党委书记、副书记、副校长、校长助理、人事处长、教务处长。

2、领导小组职责：研究和决定学校绩效考核工作中的重要事项，组织协调绩效考核工作中的有关问题，对考核结果进行审定。

3、人事处负责绩效考核工作的日常事务。

六、考核的办法。

1、月绩效考核以考勤为主，由各处室、学院通过考勤表进行等级评定。

2、学期绩效考核由学校统一组织，各处室、学院按照学校要求具体实施。

3、机关行政、教辅人员学期绩效考核细则由人事处制定，报学校考核领导小组批准后施行。

4、二级学院教学管理人员和教师学期绩效考核细则由教务处制定，报学校考核领导小组批准后施行。

5、学生管理工作人员学期绩效考核细则由学生处制定，报学校考核领导小组批准后施行。

6、各处室、二级学院正职（处长、院长、书记）学期绩效考核，人事处协助集团人力资源部组织，由校长和主管校领导负责评定等级，报集团审批。

七、考核的等级划分和比例控制。

1、月绩效考核。月绩效工资比例占总绩效工资的40%，按照全勤、缺勤、旷工三类情况发放。

全勤：发月绩效工资的100%。

缺勤：当月请事(病)假1天以内的，不扣绩效工资；当月请事（病）2天（含累计）的，发月绩效工资的80%；请事（病）假3天的（含累计），发月绩效工资的60%；请事（病）假3天及以上的，扣发全部月绩效工资。产假和婚、丧假按《河北传媒学院考勤管理规定》执行。

旷工：0.5天以上（含），按照《河北传媒学院考勤管理规定》扣发全部月绩效工资。

2、学期绩效考核。学期绩效工资比例占总绩效工资的60%，等级划分为a、b、c、d四个等级。

评为a级的，发学期绩效工资的120%。a级比例控制在单位人员的20%以内。

评为b级的，发学期绩效工资的100%。b级比例控制在单位人员的60%以内。

评为d级的，扣发本学期全部学期绩效工资。d级的比例控制在单位人员的3%以内。

八、考核结果的运用。

月绩效和学期绩效考核结果作为评优、评先、职务晋职、职级晋级、职称晋升、转岗、辞退的依据，也是学年考核的依据。

九、考核工资的发放。

1、月绩效工资根据考勤表每月随教职工工资发放。

2、学期绩效工资每学期末发放一次（随假期工资发放）。

十、本管理办法自颁布之日起执行。以前与本办法不符的规定，以本办法为准。

十一、本管理办法由绩效考核办公室负责解释。

注：学校后勤维修人员、宿管员、保安等工勤人员的绩效考核，可以参照本办法，由主管处室制定考核细则，报学校绩效考核领导小组审批后实行。

人事处。

2014年4月21日。

为进一步加强学校考勤管理，建立良好的工作秩序，不断提高工作效率，根据集团要求和学校实际制订本规定。

第一章考勤管理。

第一条、工作时间。

学校实行每周五天工作日（执行不定时工作制的岗位按该岗位规定执行）。具体时间按学校制定的作息时间表执行。

在规定上班时间后到岗为迟到，规定下班时间以前无故离岗的为早退。

第二条、工作考勤。

各院(系)、部门设兼职考勤员，于每月3日前（节假日顺延）将本院(系)、部门员工的出勤情况，经本院（系）、部门负责人及主管校领导签字确认（学府路校区和栾城校区由主持校区工作的校领导签字）后报人事处。

人事处对各院（系）、部门上报的考勤结果进行抽查，如发现兼职考勤员不负责任、营私舞弊，给予通报批评并扣除其当月绩效工资。情节严重者，院（系）、部门负责人要负领导责任。

第三条、旷工及处理。

员工旷工0.5天扣除当月绩效工资，旷工1天及以上者视为严重违纪，学校有权单方解除劳动合同，并且无须支付任何补偿。有以下行为者视为旷工：

1、未请假或请假未准而不到工作岗位者。

2、休假期满而未到工作岗位或不办理续假手续者。

3、工作时间擅离工作岗位私自外出者。

4、不服从组织调动，拒绝到新岗位工作或无理拖延超过报到时间者。

5、利用病事假、公出假等期间私自从事各种经营服务活动者。

6、迟到或早退2小时按旷工半日处理。

7、虽已请假但其请假理由经确认为伪造者。

第四条、工作加班。

员工因工作确实需要加班者，需提前填写《加班申请单》，由校长签批后送人事处备案。否则视为无效，不计加班费用。

第二章请销假制度。

第五条、请假的种类。

一、病假、员工因病不能正常上班应当请病假。病假在一个工作日以内的，无需开病假证明；一个工作日以上的，应有医院的病假证明。除急诊外，病假证明应由医保指定医院出具。急诊应当有区县级以上医院的急诊证明。涂改或伪造病假证明者，按旷工处理。病假期间工资按集团规定执行。

请长病假员工医疗期满后不能从事原工作者，学校将根据国家劳动法和集团相关管理规定处理。

二、事假。

员工因故不能坚持正常工作者，应请事假。若未经批准擅自休假，按旷工处理。原则上，员工一年内的累计事假不得超过30个工作日；若累计超过30个工作日，下浮一级工资。员工请事假无薪。

三、婚假。

员工婚假3天，属晚婚的另加7天假期。女职工满23岁、男职工满25岁以上初婚为晚婚。员工休婚假应安排在寒、暑假休(休假视同上班），若坚持在工作日休则按事假计。

四、产假。

女员工产假为90天，晚育另加30天假期。凭医院证明：难产增加15天产假，多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加15天产假。

女员工的婴儿不满一周岁（哺乳期）时，每天享有2次哺乳时间，每次30分钟。哺乳时间可合并一次使用，不能存休。多胞胎生育的，每多哺乳一个婴儿，哺乳时间增加一倍（若国家对产假有新规定，按国家规定执行）。

五、丧假。

员工的直系亲属（父母、配偶、子女）死亡，有3天丧假，外省市的视路途远近，另给予一定的路途天数。丧假期间，视同于正常出勤，不扣款。

六、工伤假：

工伤医疗期时间及待遇的确定按石家庄市及国家有关规定执行；

员工因工伤休假，经劳动鉴定委员会指定医院复查后，可恢复工作仍不上班者，按旷工处理。

第六条、请假程序和权限。

一、因公出差。

员工因公外出，需填写《公出审批单》，公出1天的，院(系)、部门负责人签批，2-5天的需经主管校领导签批，5天以上的需经校长签批。

二、因私请假。

（一）、员工因私需请病、事假的，需本人填写《请假审批单》，请假2天以下的由院(系)、部门负责人签批，5天以下（含5天）的由主管校领导签批，5天以上的由校长签批。

（二）、请婚假、产假，应当事先提出申请；请病假、丧假、事假，如遇特殊情况本人无法填写《请假审批单》的，可以在休假发生的当天以口头（或电话）形式进行请假，由院(系)、部门负责人指定员工代其填写，并经有审批权限领导审批后，随考勤表报人事处备案做考勤依据。

三、中层领导干部请假。

学校中层及以上干部凡因公出差、因私请病、事假均须校长签批。

四、工会审核。

员工婚假、产假、丧假必须由本人提前递交书面申请，到工会办理审核登记手续，填写《休假审批单》，经领导签批后到人事处备案。

五、销假。

员工休假结束后，需在二日内由本人填写《销假审批单》，签批程序与请假程序相同。领导签批后交人事处备案。

第三章附则。

第七条、本规定适用于学校所有教职员工。

第八条、本规定自颁发之日起实施，之前与之不一致的相关规定自动失效。

第九条、本规定由人事处负责解释。

附：

1、《请假审批单》。

2、《加班申请单》。

3、《公出审批单》。

4、《休假审批单》。

二〇一三年八月三十日。

常见流程。

一、招聘工作流程。

1.各院系处室需要填写附件1《各院系非教师人员招聘需求计划》和附件2《各院系教师招聘需求计划》。《各部门非教师人员招聘需求计划》经部门负责人审批，人事处审批，校领导批准。《各院系教师招聘需求计划》经部门负责人审批，教务处意见，人事处审批，校领导批准。

2.各院系处室将校领导批准的《各院系非教师人员招聘需求计划》和《各院系教师招聘需求计划》提交到人事处，人事处按照《各院系非教师人员招聘需求计划》和《各院系教师招聘需求计划》的内容发布招聘信息，收集简历，并根据各部门的岗位要求对简历进行初步筛选，将符合岗位要求的简历推荐给各部门进行面试和试讲。

3.人事处组织校级面试和试讲活动。

4.面试和试讲合格者为我校拟录取人员。

5.学校拟录取人员资料报送集团人力资源部审批。

6.集团审批后通知录取人员到人事处办理调配手续。二、入职手续。

1.人事处将面试和试讲结果反馈给面试者和试讲者。

2.拟录取者需要向人事处提供毕业证、学位证、职称证（资格证）、身份证的原件及复印件，体检报告（必查项肝功、心电图、胸透），2张一寸照片。特别注意的是临时用工人员还需要提供无犯罪证明和替换证明。

3.人事处对拟录取者提交的材料进行审核，待审核通过后，办理入职手续。入职手续包括填写附件3《求职申请表》、附件4《干部履历表》、附件5《员工工薪定级审批表》、附件6《社会人员面试表（业务部门）》、附件7《社会人员面试表（hr部分）》。一般员工须先由校长审批，上报集团人力资源部审批，经集团人力资源部通过后方可聘用；中层以上职位的须有董事长审批通过方可聘用。

员工发生以下变化时，可以进行薪资调整。

（1）职位晋升或降低。

（2）学历学位的晋升。

（3）职称的晋升。

七、档案调入流程。

2、本人持调入证明到河北省人才（裕华路与南小街交叉口省人才大厦）二楼大厅单位档案转入窗口办理调入手续（具体程序按省人才要求办理）。

3、档案落入河北传媒户下，省人才出具《存档合同》一式两份。

5、省人才档案室盖章，省人才档案室留存一份。

6、河北传媒学院人事处留存一份（此份务必交回，否则无法缴纳保险）。

7、请一个月内办清存档手续，以最终交回人事处留存的《存档合同》为准。

与传媒学院合作方案范文范本篇十二

学校简介：

学校共有杭州下沙和嘉兴桐乡两个校区，占地面积共有1305亩。学校下设16个二级学院和41个本科专业，有教职工1400人，在校学生1.4万余人。

浙江传媒学院学校本身名气大，在南方的声誉还是很好的，毕业后就业有一定门槛优势，但是学校实力还有待提高，北有北广，南有浙广，学校和中国传媒大学的差距并不小，还有待加强。校园环境优美，干净整洁，绿化好。有休闲娱乐场所和学生购物中心，教学设备比较齐全，老师工作认真。

与传媒学院合作方案范文范本篇十三

年份。

录取批次。

选科/专业组。

分数线。

录取位次。

省控线。

安徽。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

520。

78321。

435。

安徽。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

557。

11968。

499。

江苏。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

349。

78544。

313。

福建。

理科。

2020。

本科批。

-/-。

536。

29047。

402。

福建。

文科。

2020。

本科批。

-/-。

567。

4519。

465。

北京。

综合。

2020。

本科批。

不限/（01）。

537。

20280。

436。

北京。

综合。

2020。

本科批。

政/史/地(3选1)/（03）。

536。

20448。

436。

北京。

综合。

2020。

本科批。

物理必选/（02）。

524。

22867。

436。

甘肃。

理科。

2020。

本科二批k段。

-/-。

451。

39347。

372。

甘肃。

文科。

2020。

本科二批k段。

-/-。

528。

6555。

439。

广东。

理科。

2020。

本科批。

-/-。

523。

81234。

410。

广东。

文科。

2020。

本科批。

-/-。

535。

20424。

430。

广西。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

506。

37532。

353。

广西。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

515。

7343。

381。

贵州。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

479。

46206。

384。

贵州。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

549。

9067。

463。

海南。

综合。

2020。

本科批。

不限/（01）。

627。

6035。

463。

海南。

综合。

2020。

本科批。

物理必选/（02）。

613。

7641。

463。

海南。

综合。

2020。

本科批。

政/史/地(3选1)/（03）。

603。

8973。

463。

河北。

理科。

2020。

本科批。

-/-。

579。

46575。

415。

河北。

文科。

2020。

本科批。

-/-。

579。

7627。

465。

河南。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

557。

93476。

418。

河南。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

566。

16955。

465。

黑龙江。

理科。

2020。

本科一批a段。

-/-。

579。

9095。

455。

黑龙江。

理科。

2020。

本科二批a段。

-/-。

514。

22416。

301。

黑龙江。

文科。

2020。

本科一批a段。

-/-。

566。

1672。

483。

黑龙江。

文科。

2020。

本科二批a段。

-/-。

534。

3573。

356。

湖北。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

524。

53283。

395。

湖北。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

544。

9540。

426。

湖南。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

536。

51325。

464。

湖南。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

569。

12031。

526。

吉林。

理科。

2020。

本科二批a段。

-/-。

515。

18157。

336。

吉林。

文科。

2020。

本科二批a段。

-/-。

541。

3555。

371。

江西。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

552。

33037。

463。

江西。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

560。

6840。

488。

辽宁。

理科。

2020。

本科批。

-/-。

558。

20966。

359。

辽宁。

文科。

2020。

本科批。

-/-。

595。

3631。

472。

内蒙古。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

482。

20920。

333。

内蒙古。

文科。

2020。

本科一批。

-/-。

555。

3709。

520。

宁夏。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

432。

13084。

368。

宁夏。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

529。

2874。

451。

青海。

理科。

2020。

本科一段。

-/-。

400。

8932。

352。

青海。

文科。

2020。

本科一段。

-/-。

484。

1697。

439。

山东。

综合。

2020。

普通类一段。

-/-。

565。

60169。

449。

山西。

理科。

2020。

本科二批a段。

-/-。

526。

38866。

449。

山西。

文科。

2020。

本科二批a段。

-/-。

540。

6230。

469。

陕西。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

459。

56929。

350。

陕西。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

522。

12494。

405。

上海。

综合。

2020。

本科批。

不限/（01）。

509。

13496。

400。

上海。

综合。

2020。

本科批。

政/史/地(3选1)/（02）。

506。

14212。

400。

上海。

综合。

2020。

本科批。

物理必选/（03）。

485。

19146。

400。

四川。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

531。

79450。

443。

四川。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

538。

13204。

459。

天津。

综合。

2020。

本科批a段。

不限/（07）。

614。

11398。

476。

天津。

综合。

2020。

本科批a段。

物理必选/（06）。

604。

13486。

476。

天津。

综合。

2020。

本科批a段。

政/地/史(3选1)/（08）。

604。

13486。

476。

新疆。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

442。

-

317。

新疆。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

501。

-

370。

云南。

理科。

2020。

本科二批及预科。

-/-。

534。

35220。

440。

云南。

文科。

2020。

本科二批及预科。

-/-。

571。

7050。

480。

浙江。

综合。

2020。

平行录取一段。

-/-。

594。

53756。

594。

浙江。

综合。

2020。

平行录取二段。

-/-。

575。

74187。

495。

重庆。

理科。

2020。

本科二批。

-/-。

500。

42071。

411。

重庆。

文科。

2020。

本科二批。

-/-。

549。

8412。

443。

高考志愿如何选择。

1.根据专业选报。若考生对专业有明确要求，可首先选择几个比较心仪的专业，然后根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

考生在初选专业时，首先可以考虑的是自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点，以及就业率高的专业。要详细了解专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网关于专业的介绍)。同时，要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。综合考虑选择拟报考的专业后，根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

2.根据学校选报。若考生比较看重学校、地域等因素，可首先选定几个目标院校，然后在院校内选择心仪的专业。

考生在初选院校时，应详细了解拟报考院校的基本情况，在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的专业。可以通过浏览高校的网站、参加高校举办的校园开放日、参加招生咨询会、在线咨询、电话咨询以及阅读《招生章程》等各种形式全面了解高校，包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、国际合作、学费标准、入校后转专业政策等诸多方面的信息。

3.兼顾学校和专业。考生首先应对自身实际情况(总分、位次、单科成绩、身体条件等)有一个明确的认识，知晓自己在全体考生中的大致位置，在全面了解心仪高校和专业的基础上，在院校和专业间找个平衡点，综合定位学校和专业。既考虑高校品牌，又考虑专业的合适性。

与传媒学院合作方案范文范本篇十四

传媒学院的课程给了我许多宝贵的体验和知识，我在学习过程中不断汲取，不断成长。以下是我对于传媒学院的心得体会。

第一段：导师指导的重要性。

在传媒学院的学习过程中，导师是非常重要的一部分。导师不仅能够给我们提供专业的指导，更能够培养我们的创造力和思维。我的导师不仅了解我的能力和弱点，而且还指导我如何去克服难点和提高自己的能力。在他的指导下，我不断提高了我的能力，并且达到了出色的成绩。

第二段：多元化的学科。

传媒学院课程的多元化是非常丰富的，涵盖了的广播电视、新闻学、广告等领域。这使我们可以探索许多领域，从而拓展我们的知识面。我们通过不同的案例研究、实地考察等方式深入了解相关医疗问题和社会问题的产生原因，分析其影响和解决方法。这对我们未来的事业发展产生了积极的影响。

第三段：实践跨学科结合。

在传媒学院，我们不仅学习理论知识，还有许多机会进行实践。如我的一个课程是组织拍摄和设计广告的项目。项目旨在帮助我们了解营销和广告类业务内的流程、结构和业务组成等相关信息。我们通过聚焦业务相关的实战案例和项目介绍来设计出自己的宣传材料，从而在实践中将理论知识应用到实际场景中。

第四段：国际化视野。

随着全球化的发展，传媒学院也注重学生的国际化视角。学院不仅会安排韩国、日本、美国等国家的留学生到我们学校，让我们了解不同国家和地区的传媒行业情况，也提供了很多机会让我们去国外参加交流项目和工作，更深入的了解不同的文化和思维方式，从而影响我们的职业发展和未来的工作计划。

第五段：总体评价。

通过在传媒学院的几年学习，我深深体会到它的专业性和教育力量。除了知识传授和素质提高之外，它还为我们提供了各种各样的其他资源，如实习机会、研究项目、创新科技和社交机会。所有这些资源都堆积了我见识，帮助我成长成了一个更好的我，也为我今后的职业选择以及开展有价值的贡献打下了重要基础。