最新书法学校奖状范文范本(实用20篇)

通过总结，我们可以发现问题所在，找到解决问题的办法，提高工作和学习的效率。完美的总结需要我们有足够的耐心和时间来对过去的经历进行梳理和反思。在阅读这些总结范文时，我们可以学到如何组织材料和整理思路的方法。

书法学校奖状范文范本篇一

小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面，书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始，说的就是写好汉字学校书法计划是怎样的?下面是本站小编收集整理的学校书法。

欢迎阅读。

在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:。

一、指导思想。

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

二、工作措施。

1、提高认识、加强领导;学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”，并明确一名副校长具体负责此项工作，力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。。

2、加大经费投入，为书法教学工作提供有力经费保障，以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。

3、采取多种形式，从培养兴趣入手，开展教师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核，提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

4、修订课时计划，每周增加2节写字课;由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间，对学生进行硬笔书法的辅导，并在各班开辟优秀书法作品展示台。

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办。

黑板报。

积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动，组织学生参加各级各类书法大赛展览，去施展才华，体验成功感。

8、积极开展书法教育进社区活动;逢年过节，组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写。

春联。

为烈军属送贴春联等活动。

一、激发爱国、爱校情感。

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容。

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法。

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书法学校奖状范文范本篇二

在我的求学生涯中，我得到过许多奖项和荣誉，但是在所有的奖项中，最让我感动和自豪的就是来自我的母校——郓城学校的奖状。这张奖状不仅是对我的认可和鼓励，更是对我的奋斗历程的见证，是我无法忘记的经历。

第二段：获得奖状的经历。

我在高中时期成绩一直很好，但在某次期末考试中，我低于平时的表现，心情非常沮丧。母校郓城学校设立了“每月之星”奖项，目的是为了表彰在这个月表现最优秀的三个同学。然而，当时值得“每月之星”的同学已经被选定，我的名字并没有被列入其中。但是学校特别提到，如果考试成绩取得了突出成绩的同学，仍然会受到认可和表彰。就在我认为自己无法获得任何奖项的时候，我的语文成绩获得了学校认可，我收到了学校颁发的奖状。

第三段：奖状所带来的意义。

在获得这张奖状之后，我的心情也随之改变。初时我以为我无法获得任何奖项，所以一度失落。但是这张奖状让我意识到，用心工作和努力，助人为快可以获得这个世界上最好的回报。它也让我学会了比赛中的激励和荣誉所带来的力量。

第四段：奖状对我日后的影响。

获得这张奖状给了我普遍性的激励，鼓励我不要停止努力。我逐渐理解到，无论做什么事情，内部动机更为重要，这让我开始追求更具有内在动机的事情。另外，奖状让我明白了“努力”和“回报”之间的关系，更加深刻地认识到成功离不开付出和努力。

第五段：结论。

在我的求学生涯中，这张奖状的意义非常重大，它不仅向我传达了鼓励和认可，更是启示我继续努力追求更高标准的力量。我希望更多的人可以像我一样，从荣誉中感受到励志的力量，并将努力和回报之间的关系作为自己前行的动力。

书法学校奖状范文范本篇三

郓城学校奖状是我人生中的一道光辉。在这个成绩为王的社会里，获得这样一份殊荣并不容易。而我能够获得这样的奖励，是过去不断努力、不断追求的结果，同时也让我感悟到了其中深刻的意义。在这里，我想分享一下我的心得和体会。

第二段：获得奖状的背景。

在我进入初中之后，我通过学习了解到在这个多元化的社会中，知识和素质的重要性便格外凸显。为了更好地开展自己事业，我开展了自己的学习，加强了自己的锻炼，较好地实现了对于学习的热爱与理解，同时也让我的获奖成为了可能。

第三段：奖状带给我的启示。

岁月更迭，时代变革，我们似乎已经看到了整个社会的变动。然而，在这个瞬息万变的社会中，我们经常走在舒适圈的道路上，并不经常意识到自己该如何去面对不断变化的挑战。而获得这份奖状，让我领悟到了自己心底深处对于梦想与追求的坚持，也更加助我明确了人生的方向。

第四段：奖励只是一种激励。

对于一个人来说，获得奖励只是一种能够带来短暂兴奋的激励。真正意义上的成功，却不是单纯的追求物质，而是让人不断拓展自己的心胸和深入自己的灵魂。因此，我想告诉大家每一个获奖大佬，奖励只是一种鼓励和激励，取得好成绩最终只归于自己的实力。

第五段：未来的走向。

从获得奖励中，我领悟到了人生中的许多经营道理和成功门径。在未来的日子里，我更要认真思考，更要不断努力，努力拓展自己的视野，做到永不停滞，永不言败，踏实努力，为未来的成功打好准备，拓展属于自己的人生道路。

在我的人生道路上，总有那么一些值得我们深深铭记的事情伴随着我们前行。获得“郓城学校奖状”对我而言就是这样的一件事情。不是因为奖励的价值，而是它给我带来的自豪与成就感。通过这样的经历，让我更加明白了人生中的真谛和应对世界的智慧，更加坚定了我的未来方向，这无疑是可贵的追求。

书法学校奖状范文范本篇四

古语：

1.千里始足下，高山起微尘。

2.学而不思则罔，思而不学则殆。

3.敏而好学，不耻下问。

4.千锤成利器，百炼成纯钢。

5.路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。

6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

7.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

8.绳锯木断，水滴石穿。

9.虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴。

10.生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略。

11.非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子说林训》）。

12.欲治身，先治心；欲责人，先责己。

13.明日复明日，明日何其多我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》。

14.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥。

15.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之。

行，始于足下。

16.君子坦荡荡，小人长戚戚。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

17.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

18.三人行，必。

有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

19.学然后知不足，教然后知困。尺有所短，寸有所长。

20.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

21.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

22.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—刘向。

23.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》。

24.莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞。

25.非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮。

26.发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼。

27.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅。

28.失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切。

29.书犹药也，善读之可以医愚——刘向。

30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》。

31.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的。

生活。

32.健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

33.信心来自于实力，实力来自于勤奋。

34.自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

35.不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

36.善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

37.更快、更高、更强。领先就是金牌。

38.山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！

39.人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。

40.玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

41.头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。

42.犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

现代：

43.顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

44.在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。

45.大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。

46.汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。

47.多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。

48.鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。

49.日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

50.生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。

51.乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。

52.世界上荣誉的`桂冠，都用荆棘纺织而成。

53.学习是创造的前提，又是创造的过程。

54.懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。

55.时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

56.只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功.

57.有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。

58.知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。

59.热爱生活，学会生活，创造生活。

60.接受生活挑战培养全面素质。

61.播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

62.健康是最大的财富，知识是永恒的追求。

63.世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。

64.微笑是我们的语言，文明是我们的信念，礼貌是文明共处的金钥匙。

65.学习改变命运，教育决定未来，成就未来！

66.现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

67.赢得未来，从现在开始。

68.态度和方法决定成败。

69.校园风景线，大家来共建。

70.成功之路，苑中起步。

71.立足新起点，开创新局面。

72.重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

73.态度决定一切，细节决定成败。

书法学校奖状范文范本篇五

尊敬的校团委领导：

您好！我们是人文学院happy农场协会社团，本社团在第八届社文化艺术节期间开展“花艺无界，创意无限”插花艺术大赛的活动，在秉承着“公正，公平，公开”的原则下，评出：一等奖，1名；二等奖，2名；三等奖，3名；最佳人气奖，3名；最具创意奖，3名；优秀干部奖，2名。共14名。

在此happy农场协会社团向学校申请14张院级奖状，当否?望领导批示。

此致

敬礼！

申请单位：xxxx科技学院happy农场协会社团。

日期：

书法学校奖状范文范本篇六

1、泼墨造物，笔下生花。

2、书法宣城，精彩人生。

3、国画油画任你挑，毛笔颜料少不了。

4、一手好字，一生成功。

5、书画交流，让两岸心更近。

6、写好硬笔字，人生添色彩。

7、交流零距离，书画传真情。

8、心系书协，振兴东华。

9、沉醉墨海，书写人生。

10、实用是硬道理，美观是真财富。

11、丰富业余生活，继承传统文化。

12、小小笔儿手中握，落笔成名别骄傲。

13、华而有实，招招眩目；默默无闻，奉献最深。

14、点到为止，一字千金。

15、写漂亮字，做优秀人，字如其人。

16、文宗秦汉，楷法晋唐。

17、书画显功底，笔墨见精神。

18、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

19、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

20、翰墨怡且乐，书法寿而康。

21、彰显文化内涵，创造文化价值。

22、世上无难事，只要肯攀登。

23、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

24、学书以养德，奋发而兴国。

25、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

26、画中世外桃源，画外两岸真情。

27、丰富学生业余生活，激发学习书法兴趣。

28、一手好字，相伴一生。

29、一手好字，得益一生。

30、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。

31、共享书画交流，传递两岸真情。

32、促进文化繁荣，共创两岸双赢。

33、字好一半文，文好显灵魂。

34、传承书法艺术，激发书画才智。

35、硬笔书法浓如酒，陶醉了年轻朋友。

36、如诗如画新天地，锦上添花书法城。

37、怡情养性，愉悦身心。

38、青花墨字唯美，不及两岸情深。

39、笔尖传情，翰墨飘香。

40、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。

41、以书陶冶情操，以笔感悟人生。

42、练好硬笔书法，传承汉子文化。

43、书画描绘青春，书法谱写未来。

44、传承民族文化，弘扬书法艺术。

45、提高精神内涵，陶冶高尚品质。

46、不止笔墨功夫，更传两岸真情。

47、堂堂正正做人，端端正正写字。

48、写好硬笔字，为人生添色彩。

49、练好钢笔书法，传承汉字文化。

50、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

书法学校奖状范文范本篇七

一、问题的提出。

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、本学期教学目标。

1、形成正确的'写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。(四至六年级)。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。

三、采取的措施。

1、成立王庄学校写字教室。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，确保写字课的质量。

3、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。

4、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

书法学校奖状范文范本篇八

学写“片、体、心”

一、教学目标。

1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。

2、学习单人旁的写法。

二、教学过程。

1、教师指导。

独体字，写的时候要注意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最后的横折不要写得太长。

左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要注意左低右高，竖写在竖中线上。

“心”，卧钩要注意写好，三点要在一条斜线上。

2、学生交流讨论、练习。

3、教师巡视，帮助书写有困难的学生。

三、课堂小结。

四、拓展延伸。

书法学校奖状范文范本篇九

书法可培养正确书写汉字的能力，巩固识字与教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的态度和良好的意志品格。写字是教学中一项重要的基本功训练，其作用远远超过写字本身，为了切实打好写字基础，求得写字和育人的整体效果，学校进行了努力，也取得了一定的成绩，为了今后的工作能有进一步的提高，特对本学期教学作一小结。

1、开学初拟订学期书法教学计划，明确书法教学的意义。

2、书写重要，认识提高。

写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我们首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。先带学生到欣赏作品，往届书法班(包括我以前学生)的作品、成绩和荣耀，提高对书法学习的认识，激发，增强信心。

2、发掘亮点，培养兴趣。

“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。

a、首先，除了认真备好、上好每一节课外，平时严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我们都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

b、当学生进步较慢或心情烦燥时，播放一些古代书法名家成才故事的视频给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。

c、经常在课堂上时玩书法游戏。如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动氛围极好，学生的.好奇心和求知欲都得到满足。

3、鼓励学生广泛临帖，根据他们书法的不同基础和爱好，确定临帖的基本范围。

4、广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“辅助功”，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。

5、写字训练过程中，坚持两全、三结合，即书法教学面向全体，学生要全面发展，课堂与课外相结合，普及与提高相结合，训练与习作相结合。

6、加强书法教学环境的布置，开展书法竞赛，激发师生书法兴趣，形成勤于习字的风气和竞争局面。

学生写字态度认真，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体不正，姿势不良，握笔错误的现象得到纠正。字的书写正确规范，字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。学生学习的总体写字水平发展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因有关系。对于学生学习书法兴趣不浓，自学能力较差的现象，初步分析与教师在教学中过于强调学生书写效果，而忽视了学生情感发展，忽视培养学生的自学能力有关，在今后我们将努力修正教育观念，以符合新课程改革的要求。

1、给学生讲书法家勤学苦练的故事，或教师将自己练书法的方法、感受、过程告诉学生，让学生明确练字的意义，并坚定学生持之以恒练字的信心。

2、采取个别指导与集中指导，学校指导与家庭指导相结合的方法。

3、由浅入深，由简到繁，从基本笔画入手，讲练结合，以练为主。

4、一般采取先在田字格示范、讲解每个字的间架结构，再让学生观察，然后进行练写、评价的方法进行教学。

5、对学生难写笔画采取优与劣、正确与错误的对比，加深学生学习的印象。

6、引导学生把同类偏旁或书写要领相似的字进行整理，找出共性。

7、对两姿正确姿势的培养，采取编顺口溜、写字歌的方式让学生掌握。

8、对抽象、枯燥的书写要领用生动、形象通俗易懂的语句进行描绘。

9、通过营造书香氛围、开辟书法园地、请学生当小教师等方法调动学生的积极性，激发学生兴趣。

9、示范时，教师以身示范，学生练写时，教师巡视，学生的作业及时批改，力求面批并对写得好的字用学生喜欢的符号标上。力求课堂效果达到最佳。

书法学校奖状范文范本篇十

41、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

42、阐释书法精神，传承文化精髓。

43、书画比赛，书写精彩。

44、写漂亮字，做优秀人，字如其人。

45、字好一半文，文好显灵魂。

46、笔走乾坤恢弘气，墨染中华四时春。

47、阐释书法精神传承文化精髓。

48、传承中华文化，凝聚两岸力量。

49、艺术只承认一流，时间只记住精品。

50、世上无难事，只要肯攀登。

51、学书以养德，奋发而兴国。

52、弘扬民族文化艺术，促进学生素质教育。

53、写好硬笔字，为人生添色彩。

54、弘扬传统，书写卓越。

55、书画描绘青春，书法谱写未来。

56、一手好字，得益一生。

57、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

58、沉醉墨海，书写人生。

59、以中华文化为纽带，推动两岸交流合作。

60、提高精神内涵，陶冶高尚品质。

61、华而有实，招招眩目;默默无闻，奉献最深。

62、实用是硬道理，美观是真财富。

63、弘扬中华传统文化，奋力绘写美丽人生。

64、心系书协，振兴东华。

65、弘扬书法魅力，阐释书法精神。

66、笔力遒劲动感两岸，如诗如画传承中华。

67、沉醉墨海，书画人生。

68、传承民族文化，弘扬书法艺术。

69、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。

70、共享书画交流，传递两岸真情。

71、一笔一划，入心三分;纵横捭阖，无坚不摧。

72、彰显文化内涵，创造文化价值。

73、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。

74、富有生机就是美。

75、传承传统文化，弘扬国粹魅力。

76、文宗秦汉，楷法晋唐。

77、以艺术交流为契机，推动两岸文化大发展大繁荣。

78、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

79、笔尖传情，翰墨飘香。

80、为中华之崛起而读书。

书法学校奖状范文范本篇十一

我校处柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，来源复杂，家庭对学生教育的重视程度参差不齐，加之于2/3的学生寄宿上学，如何把学校建设成为较有知名度的乡村小学，成为历届学校领导所关注与研究的课题。20xx年初，学校以创建书法教育特色学校为突破口，向区教育局汇报了创建书法特色学校工作，以此来推动学校的教育工作，引领学生全面素质的提高。经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下：

学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《宋寨小学20xx年度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：

一是时间保证；

二是教材保证；

三是教研保证；

四是检测保证；

五是活动保证；

六是质量保证；

七教学保证。

学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。

学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。20xx年5月，天气气温开始渐高，而学校的工作热情更高。学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色。走进办公室长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校精心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。

1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指导学生书写对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经验的宋自元老教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。

2、组织教师走出去。20xx年底校长在教育局的统一组织下到外地学校考察学习时看到发达学校集中了大批教学经验丰富、教学成果显著的教师。向他们学习书法教育的成功经验，弥补了学校教师艺术教育经验之不足，从而使学校书法特色工作达到事半功倍的效果。

3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处，由安学义老师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了像胡保喜、高继军、王贵元等一批“书法新秀”的.教师。

创建书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。

1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，我校每学期初都要求教师制订详尽的、完整的写字教学计划；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

2、抓好写字小练习。学生中午休息，首先进行的是二十分钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。

3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开始，学校就专门成立了书法特长小组，请专业的书法教师安学义老师指导他们的学习。在特长小组上，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法特长班的教师还组织学生开展如“爱祖国，庆六.一”“十一”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，增强公益意识，提高书写能力。当然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。

学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。

教务处根据工作计划，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，提高综合素质的意识。

书法学校奖状范文范本篇十二

1、准备好写奖状内容的奖状模板，可以打印，也可以直接去文具店购买。

2、在奖状的正下方，左对齐开始写，将要被奖励者的姓名写上。

3、然后另起一行空出两个字的位置写奖项内容，比如在2009学年第一学期中表现出色，被评为校级“三好学生”，再另起一行写“特发此状，以资鼓励”。

4、最后在右下角写上发奖学校和发奖日期。

（1）奖状，是用于表彰和奖励先进单位或个人而颁发的镜匾或证书时使用的一种固定模式的文体。用于表彰和奖励的锦旗也属此列。在社会主义现代化建设中，一批批先进典型不断涌现，要大力弘扬其先进事迹，激励他们再创佳绩，同时激发其他单位或个人以他们为榜样，勤奋学习，努力工作，颁发奖状是一种有效手段。

（2）奖状一般分为两类，一种是在学习或工作中，通过评比，排出了具体的名次，在奖励时，取前几名，奖状上直书第儿名；另一种是评比后，根据不同层次，分出优秀、先进等档次，每个档次可有几个，甚至更多。

（3）一张奖状一般应该包括以下几个方面的内容：获奖人姓名（或获奖单位名称）、获奖时间、获得何种奖项（或种获得何种荣誉称号）、颁奖单位名称、颁奖单位公章、颁奖时间等。

（4）人名或单位：在什么活动或比赛中获得了第几名或被授予了什么称号或者直接写做了什么贡献。特发此证，以资鼓励或感谢或奖励！下一行写发证单位和日期奖状的格式较为固定，分为标题、内容、结尾三个部分。

（5）标题。一般为“奖状”、“奖励证书”等字样。锦旗则没有标题，直接写“奖给xx单位或个人”。内容。首先要注明受奖单位名称或个人姓名。其次，第二行写明为什么受到奖励、奖励的程度、受到怎样的奖励。结尾。包括颁奖单位名称、时间，颁奖单位公章要盖在单位名称上。颁发锦旗则不用盖章。若是同时几个单位共同颁奖，则按这几个单位大小顺序上下或前后排好。

书法学校奖状范文范本篇十三

书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

(一)写字教学常规安排。

为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。

1、抓课程落实。

上好每周一节的写字课。

2、抓课堂教学。

课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：

3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改;每周一次书法之星作业展览;每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”，具体地点在校门口增设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末测试同步进行。

4、写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。

(二)营造浓厚的书法校园习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。

1、优化文字环境。

为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字;师生写字无不规范双姿;学生作业无不整洁现象;教师批改无潦草字迹。

2、书法校园布置，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。

3、定期举行师生现场书法比武大赛，每年举办一届“书法艺术节”展示活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛;学生铅、钢、毛三笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。

4、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试，师生达标名单上光荣榜，教师颁发优秀等级证书，学生颁发奖状。

1、建立辅导机构，培训教学骨干。

培养造就一批能胜任书法教育任务的'教师队伍，提高理论素养、书写水平和书写指导能力，为书法教学实验的提供保证。

学校多次开设教师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对教师进行培训。聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。

6月9日，温州市教育书法协会组织了“送教下乡”活动，为大岙小学五年级的学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协会成员朱xx先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演变发展变化做了简要阐述，特别是书法对国家和民族未来所产生的影响做了精辟论述。课堂上，朱xx先生指导学生练字，同时，对书法艺术的入门也做了深刻的诠释，并提出书法爱好者要更注重书法的本质，提高自身技艺。活动最后，市教育书法协会秘书长叶xx做了总结，他强调练好字，要做到“三个心”：细心、爱心、恒心。

这次活动，让大家了解到了书法的气势磅礴，使师生认识到练好字的重要性。在座的广大师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感激。

2、加强写字教学，初露锋芒。

金xx、杨xx、周xx三位同学荣获学区硬笔和软笔比赛二等奖。

书法学校奖状范文范本篇十四

3、我们一本正经地决定在本推送下方评论留言者，随机选取两位送上礼品，以表这么久没公布获奖名单的歉意！

4、扩展阅读：(保险)怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些xxx坑xxx。

5、大赛于去年9月拉开帷幕，紧紧围绕“真实的体验，新鲜的表达，独特的感悟”这一评价标准让参赛学生进行写作。我校领导高度重视，大力支持，各班级踊跃参与，热情高涨，老师们更是在繁忙的教学之余，耐心为学生进行指点与辅导。

6、我获得最为乐观奖，我非常荣幸，很开心。

7、永远向优秀看齐，把比我优秀的人作为追赶的对象，成为我的标杆。

9、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

10、尽管很难，但你一直没有放弃。

11、莫为业绩不好找借口，只为业绩不好找方法。

12、不管干什么行业，用心加专业你终会成功！

13、很开心，得奖了。孩子们参加比赛，其实也是挫折教育，当你看到和别人的差距，才知道该在哪里下功夫。

14、葫芦岛校区的同学敬请期待工作人员与你联系。

15、开心的日子，总有快乐的事，偶然发现居然中奖了，虽然不多但总归是好事呀！

16、这次钢琴比赛虽然得奖了，但也让孩子见识了强劲的对手，是一次学习的机会。

17、首先，真的很高兴可以在这场大赛中得到一些成绩获得一些荣誉，但我想说的是，参加比赛，得奖与获荣誉并不是最终目的与终点。

18、今天女儿钢琴得奖了，不说了，我回家炖权肉了。

19、每一次发奋努力的背后，上帝必有加倍的赏赐。

20、销售高手之所以成为高手，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下定决心实现目标。

书法学校奖状范文范本篇十五

运动会奖状模板如下：

1、xx同学：在第七届田径运动会＿＿＿＿组＿＿＿子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比赛中荣获第名特发此状，以资鼓励。

xxx学校。

x年x月x日。

2、xxx同学在本学期xxx运动会中，团结一致，积极进取，顽强拼搏，取得了优异成绩，特发此状，以资鼓励。

xxx学校。

x年x月x日。

奖状的意义：

奖状培育孩子自信：被认可、被承认、被尊重、被奖赏是人生价值的重要一 环，也是个人前进动力的不竭源泉，也就是我们通常说的有成就感。奖状表面上只是一张花纸，而背后代表的却是被认可和被尊重。

奖状的功能就是让获奖者真正有被认可感和被尊重感，成为激励他们不懈努力的精神力量。问题的关键在于，我们要充分把握好“发奖状”的形式和实质的统一，唯有认真做好，才能真正发挥它的作用，让每个获奖者拥有成就感和进取心。

书法学校奖状范文范本篇十六

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。

五、开展形式多样的书法活动。

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗;组织学生参加校外各类书法竞赛等。

六、活动时间。

每周两次(星期一、星期四)。

一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

3、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时，时刻注意渗透中国传统文化教育，弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法。

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写多少，但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹。

汉字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。

汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

三、按计划循序渐进有目标逐步开展。

本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法修养，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯，提高书写写字能力，而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

书法学校奖状范文范本篇十七

作为一个学生，获得学校颁发的奖状是一件非常光荣的事情。在我求学的路上，也曾获得过郓城学校颁发的奖状。这不仅仅是荣誉，更是一次成长的历练。获奖过程中我走过的每一步，感受到的每一份努力和收获，都是我一生中最宝贵的经验之一。下面，我将围绕“郓城学校奖状心得体会”为主题，陈述我的心路历程。

第一段：难忘的获奖瞬间。

记得当时距离期末考试还有几天，班主任告诉我们学校要为优秀生表彰，我坐立不安，心里翻涌千万种情绪。最终，我获得了多科目综合优秀奖。站在领奖台上，当听到班主任朗读我的名字，心里的忐忑开始被满足和喜悦所代替。领取奖状的瞬间，我感到一股暖流从心底涌上来。那时的我，感觉自己变得自信、积极和充满向往。

第二段：不断努力的结果。

取得这个成绩并不是由于一时的运气，更多的是努力和坚持的结果。在获奖之前，我曾经历了无数次的熬夜复习和课外阅读。每当我遇到挫折，班主任总是给予我无限的鼓励和支持。在老师的帮助下，我明确了自己的努力方向，找到了适合自己的学习方法。渐渐地，我的成绩和自己的信心也在不断提升。取得这个奖状，不仅是收获了优异成绩，更是收获了信心和勇气。

第三段：牢记勉励。

在领取奖状的时候，老师对我说：“你做得很好，但还要更好。”这句话作为老师的勉励，也激励了我保持优秀成绩。这也是我对学校授予我的荣誉持续努力的出发点。在今后的成长中，我要多多学习优秀的经验，勇敢地面对挑战。

第四段：感谢支持。

能够获得奖状不是一个人的功劳，而是班级人员共同努力的结果。在日常生活中，同学们相互鼓励、互相帮忙，他们是我获得荣誉的坚实后盾。除此，我的家人也是我的坚强后盾。无论是鼓励、支持，还是细心的照顾，都让我更有信心前行。

第五段：践行责任。

作为一名获奖者，我感到自己肩上承载着更多的责任和义务。我会努力践行自己的责任，用优秀的成绩回馈学校和家人的期望。我也会义不容辞地向同学们示范和分享自己的学习方法和心得。我相信，这将不仅仅是对自己的追求，也会成为对他人的激励和帮助。

总之，获得郓城学校颁发的奖状，不仅代表着自己的荣誉和光荣，更是一种学习和成长的历练。获奖是一种收获，同时也是一种起点。在未来的求学路上，我将持续努力，回馈学校、家人和同学的期望，成为更好的自己。

书法学校奖状范文范本篇十八

尊敬的校领导：

第一届经管系运动会中，11级同学们积极参与，顽强拼搏，最终有七个班取得了非常优异的成绩，特此申请奖状7张，具体安排如下：

11级财专一班团体总分第一名一等奖。

11级财本十一班团体总分第二名二等奖。

11级财本一班团体总分第三名二等奖。

11级国本一班团体总分第三名二等奖。

11级国本三班团体总分第五名三等奖。

11级财本二班团体总分第六名三等奖。

11级国本四班团体总分第六名三等奖。

奖状共7张，望老师批准。

经济与管理系体育部。

日期：

书法学校奖状范文范本篇十九

根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。

本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。

写好字，最关键的不是大量的.练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画;落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排;书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距;能自我提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。

是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。

书法学校奖状范文范本篇二十

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容。

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法。

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