最新小学教资答题卡范文(精选8篇)

无论是成功还是失败，总结都是一种宝贵的财富。在总结中可以适当引用统计数据、案例和事例来支持自己的观点。在范文中，可以看到总结时对自己的优点和不足进行了客观评价，有助于自我提高。

小学教资答题卡篇一

（2）设计研究，制定研究计划；

（3）实施研究，收集资料；

（4）分析、处理收集到的资料；

（5）撰写研究报告。

2、简述行动研究的特征。

（1）目的是为了改进实践；

（2）研究的内容是教育教学中的问题；

（3）教学与研究合一；

（4）研究的循环性。

3、简述教育的文化功能。

（1）教育的文化传递/保存功能；

（2）教育的文化选择/整理功能；

（3）教育的文化交流/传播功能；

（4）教育的文化更新/创造功能。

4、遗传对人的发展的作用。

（1）遗传为人类发展提供了生理前提、可能性；

（2）遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征；

（3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。

5、环境对人的发展的作用。

（1）环境为个体发展提供了多种可能性；

（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分；

（3）人在接受环境影响和作用时有主观能动性。

6、学校教育的独特作用。

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

（3）学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值；

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

7、全面发展教育的组成部分及其关系。

（3）体育体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础；

（4）美育美育在全面发展教育中起着动力作用；

（5）劳动技术教育劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

8、影响学制的因素（建立学制的依据）。

（1）取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；（经济）。

（2）受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；（政治）。

（3）学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况；（人口）。

（4）要依据青少年儿童的年龄特征；（学生）。

（5）要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。（本国历史+外国经验）。

9、现代教育制度的发展趋势。

（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接；

（2）提早入学年龄，延长义务教育年限；

（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；

（4）高等教育的类型日益多样化；

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；

（6）教育制度有利于国际交流；

（7）终身教育体系的建构。

10、教师的职业素养。

（1）思想道德素养；

（2）知识素养；

（3）能力素养；

（4）心理素养；

（5）身体素养。

1.简述全面发展教育的组成部分及其关系。

（1）德育：德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了。

方向性的保证。

（2）智育：智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了。

知识基础和能力基础。

（3）体育：体育在全面发展教育中起着基础作用，为其他各育提供物质基础。

（4）美育：美育在全面发展教育中起着动力作用。

（5）劳动技术教育：劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

口诀：按照德智体美劳的顺序来记。

2.简述教师的劳动特点。

（1）教师劳动的示范性。

（2）教师劳动的创造性。

（3）教师劳动的复杂性。

（4）教师劳动空间的广延性和时间的连续性。

（5）教师劳动的隐含性。

口诀：光复喊造反。

3.简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本内容。

（1）专业理念与师德。

（2）专业知识。

（3）专业能力。

口诀：理念很智能。

4.简述《小学生教师专业标准（试行）》中的“师德为先”的内容。

（1）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。

（2）关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；

（3）为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

口诀：两爱三人。

5.简述《小学生教师专业标准（试行）》中的“能力为重”内容。

（1）把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；

（2）研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；

（3）坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（反思能力）。

口诀：反思实践规律。

6.简述《小学生教师专业标准（试行）》中的“专业理念与师德”内容。

（1）职业理解与认知。

（2）对于小学生的态度与行为。

（3）教育教学的态度与行为。

（4）个人修养与行为。

口诀：个人对待职业要有两个态度。

7.简述教师的职业素养。

（1）思想道德素养。

（2）知识素养。

（3）能力素养。

（4）心理素养。

（5）身体素养。

口诀：身心能知道。

8.简述教师专业成长的历程。

（1）关注生存：这阶段主要关注的是生存适应性。

（2）关注情境：这阶段主要关注与教学有关的问题。

（3）关注学生：这阶段主要关注学生的个别差异，根据学生的差异因材施教。

9.简述综合实践活动课程内容。

（1）信息技术；

（2）社区服务与社会实践；

（3）研究性学习；

（4）劳动技术教育。

口诀：信社研劳。

10.简述建立学制的依据。

（1）取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展状况。

（2）受社会政治经济制度的制约，反映一个国家教育方针的要求。

（3）考虑人口状况。

（4）要依据学生身心发展规律。

（5）要吸取本国学制传统，参照外国学制的经验。

口诀：社会+人+学制三个维度来答。

小学教资答题卡篇二

益智类的问答题能使人感到愉快，但又能让人学习到一定的知识，大家是不是十分好奇?下面是小编为大家搜集整理的关于小学生益智类问答题，供大家参考，快来一起看看吧!

1

什么东西肥得快，瘦得更快?气球。

2

一位高僧与屠夫同时去世，为什么屠夫比高僧先升天?放下屠刀，立地成佛。

3

小偷最怕哪三个字母?icu(iseekyou)。

4

一只蚂蚁不小心从飞机上掉了下来，就死了。猜猜它是怎么死的?因为飘的太久，饿死的。

5

除了动物园能看见长颈鹿，还有哪儿能看见?考场，因为有人要偷看，所以会把脖子伸长。

6

什么只能加不能减?年龄。

7

谁天天去看病?医生。

8

什么动物，你打死了它却流了你的血?蚊子。

9

制造日期与有效日期是同一天的产品是什么?报纸。

10。

用椰子和西瓜打头哪一个比较痛?头比较痛。

11。

为什么有家医院从不给人看病?兽医院。

12。

有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪?朝下。

13。

老李站在马路上比手划脚，却不见警察来赶他，为什么?他就是警察。

14。

有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生?沉入江底。

15。

冰变成水最快的方法是什么?去掉“冰”的两点。

16。

小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼?他正在瞄准。

17。

有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁?你自己。

18。

请你把九匹马平均放到十个马圈里，并让每个马圈里的马的数目都相同，怎么分?把九匹马放到一个马圈里，然后在这个马圈外再套九个马圈!

19。

什么东西天气越热，它爬的越高?温度计。

20。

为什么大部份佛教徒都在北半球??因为南“无”阿弥陀佛。

1、速度快、分辨率高的打印机类型是?激光式。

2、世界天气的推动力是?太阳。

3、假设你在宇宙飞船上烧一壶水，烧多少时间才会烧开呢?不会烧开。

4、葡萄糖是?白色晶体。

5、园艺上常根据什么原理进行果树整枝修建?顶端优势。

6、用来判断马的年龄的牙齿——门齿顶端下的一个深穴是?齿沟。

7、人类实现对太阳的逼近观测是?1973年美国发射的大型载人航天站“天空实验室”

8、下列现象与哪种非生物因素有关：沙丁鱼在水温降到8度时，就会向岸边聚集?温度。

9、最早发现的类星体是1960年发现的?3c48。

10、1光年大约为?94600亿公里。

11、有关地球自转，不正确的是：地球自转是指地球围绕地心的运动。

12、蛔虫生活在人体内属于什么关系?寄生。

13、以下不属于植物人工营养繁殖方发的是：分茎。

14、第一架望远镜是由谁发明?伽利略。

15、蛇毒作为药用不具有下面哪一种功效?麻醉。

16、下面哪一种生态系统的生态平衡最容易维持?热带雨林。

18、下面哪种动物的脑最大?抹香鲸。

19、保险丝越粗则：熔断电流越大。

20、生活在里海和黑海里的欧鳇，寿命：高于100年。

21、边缘比中央厚的透镜叫：凹透镜。

22、下列疾病中，不属于传染病的是：冠心病。

23、以下不属于免疫系统疾病的是：白化病。

24、鱼有耳朵吗?有。

25、最早发现的类星体是1960年发现的：3c48。

26、天然气主要成分是?甲烷。

29、风能利用的最主要的形式是：风力发电。

30、在微型计算机的汉字系统中，一个汉字的内码占多少字节?2。

1.比细菌还小的是什么?(答案：细菌的儿子)。

2.当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会知道你的什么?(答案：不是哑巴)。

3.ix---这个罗马数字代表9，如何加上一笔，使其变成偶数?(答案：前面加5)。

4.文文在洗衣服，但洗了半天，她的衣服还是脏的，为什么?(答案：她在洗别人的衣服)。

5.有一个人头戴安全帽,上面绑着一把扇子,左手拿着电风扇,右手拿着水壶,脚穿溜冰鞋,请问他要去哪里?(答案：精神病院)。

6.香港生活的人，是不是可以埋葬在广州呢(答案：活人怎么可以埋呢)。

7.小明知道试卷的答案，为什么还频频看同学的?(答案：小明是老师)。

8.什么事你明明没有做却要受罚?(答案：做作业)。

9.报纸上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息绝对假不了?(答案：报纸上的，年，月，日)。

10.小明对小华说：我可以坐在一个你永远也坐不到的地方!他坐在哪里?(答案：小华的身上)。

11.什么官不仅不领工资，还要自掏腰包?(答案：新郎管)。

12.有一位老太太上了公车，为什么没人让座?(答案：车上有空座)。

13.什么情况一山可容二虎?(答案：一公一母)。

14.一个可以大可以小的地方是哪里?(答案：厕所)。

15.新买的袜子怎么会有一个洞?(答案：袜口)。

16.什么书谁也没见过?(答案：天书)。

17.人在什么情况下会七窍生烟?(答案：火葬)。

18.有一种东西，买的人知道，卖的人也知道，只有用的人不知道，是什么东西?(答案：棺材)。

19.为什么一瓶标明剧毒的药对人却无害?(答案：只要你不去喝它)。

20.有一根棍子，要使它变短，但不准锯断、折断、削短，还有什么办法?(答案：找一根比它长的棍子和它比)。

小学教资答题卡篇三

问题点就是提分点。每个人的问题是不一样的，所以每个人的提分点也不同。要根据平时的考试、练习，全面、客观分析，梳理出存在的突出问题，找到自己的薄弱版块或薄弱考点，分析原因，确定可提分点，做好针对性计划，提高复习效率。计划要精准，具体到每一个复习点，具体到形成每日计划，如为提高文言文语感及翻译能力进行的每日一练、经典文段实虚词挖空训练，把背诵篇目化整为零进行每日精准背诵规划等等。

二、分类梳理，建立必备知识体系。

新高考形势下，必备知识比以往更重要。要把高考模考题与高考真题中同一版块的所有考题放在一起，分类梳理。要研究试题与文本的关系，思考试题与文本基本特征、主要表现手法之间的关系，而不是单纯将试题归类，记忆答题套路。要自己梳理建立议论性文本、实用性文本、文学类文本、古代诗歌等相关文体知识体系，真正弄明白相关术语概念。如议论性文本中论证特点有哪些，能否理清文章脉络，是否能区分引证与例证、比喻论证与类比论证等概念;文学类文本中的相关概念如文脉、结构、层次，人称、视角、节奏，风格、情调、氛围、场景，语气、句式、闲笔、暗示，设置悬念、卒章显志等等是否清楚;语言文字运用中的标点、修辞、句式等是否能理解并熟练运用;实用类文本中各类文体是否了解透彻等等。所有这些都是基础，是解答一切考题的前提。重点是要放在文本中理解，而不是死记硬背。

一、整体感知、快速阅读的技巧。

(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源。

a.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

b.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

小学教资答题卡篇四

素质教育的基本内涵（必背）：

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

2.素质教育是面向全体学生的教育。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

【知识点解读】。

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

百年大计，教育先行，以提高学生整体素质作为根本宗旨。

2.面向全体。

为无偏见、关注所有学生、给所有的学生平等的受教育机会。

3.促进学生全面发展。

德智体美劳全面发展、课程均衡配置。

4.重视学生创新精神和实践能力的培养。

与实践相结合、激发学生想象力和创造性。

4.培养学生主动精神，注重学生个性发展。

发展学生特长、因材施教。

5、着眼于学生的终身可持续发展。

注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来。

记忆口诀：双全双发展，创新与实践。

考点二：教师观。

小学教资答题卡篇五

这一点就用来回答小伙伴们“是否扩展理论点”的困惑。有些教师资格证简答题的答题理论点已经是一句完整表述的话语，本身表意已经很清楚的情况下是不需要扩展的。要点中每一点的表述已经很清楚，就无需再做拓展了。

(二)分条回答，标记序号。

教师资格证简答题答题时每个要点要标记序号，不可所有理论点杂糅在一起，回答一条另起一行。

(三)分层展开，富有逻辑。

教师资格证简答题答题时切忌答偏题，很多考生会理解错题意，导致答案不符合题干要求;看到题干之后迅速从头脑中提取相应的理论知识点，当然这一过程需要建立在平时对中小学常考教师资格证简答题的熟练背诵基础上，我们图图老师也为小伙伴准备了高频必背简答题，赶快记起来!

(四)必要情况，做好铺垫。

回答教师资格证简答题时很多小伙伴喜欢直接上来就答要点，其实为了使答案看起来更完整，可以教师资格证简答题答题之前先铺垫。例如：“简述加涅的学习结果分类?”正式回答要点之前可以加一句：“加涅从学习结果的角度，将学习分为：”然后再开始写要点。

小学教资答题卡篇六

很多小可爱在报名时会遇见各种各样的问题，课小观为大家整理了在教师资格证报考过程中可能会遇见的疑问，快来往下看：

q1:手机可以报名笔试吗?

a:不可以，教师资格证考试报名必须在电脑端进行报名。

q2:注册时提示身份证号被注册，怎么处理?

a:可能是考生自己已经注册了,可以先点登录页面上的“忘记密码”，找回密码试试。如果发现是有人恶意注册的话，可以联系教育部考试中心申请注销，然后重新注册。

q3:网报时间已截止，还是待审核，怎么办?

如果缴费时间结束后仍显示待审核，则表示报名失败，需要等下次再报。

q4:在当地报考后不符合条件，怎么处理?

a:如果在目前所在地区报名教师资格考试，发现不符合当地报考条件，可以取消报名，回户籍所在地报考。

q5:外省考的笔试成绩，在当地通用吗?

a:有效期内的笔试合格成绩在28个统考省份都是认可的。

q6:选择转考至下半年的考生还需要报名吗?

a:选择转考至下半年的考生直接获得下半年考试的名额，不需要再重新报名。

q7:审核通过或缴费后，发现少报了，怎么办?

a:教师资格证报考信息审核通过后不可以修改科目和其他信息，只能等下次重新报考少报的科目。

小学教资答题卡篇七

02、学生是发展的人。

03、学生是具有个性与差异的人。

记忆口诀：独立、发展、个性。

学生观知识讲解：

小技巧：详细内容可记住关键词，在材料分析题中，你会有话可写。

1、学生是具有独立意义的主体。

（1）学生在教育活动中处于主体地位。

（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。

（3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责。

考点提示：此要点强调学生的主体地位，在出题时会以反面案例的形式呈现，比如老师把自己的意识强加于学生；在教学过程中强调教师权威等。

2、学生是发展的人。

（1）学生的身心发展具有规律性：个体身心发展的顺序性、个体身心发展的阶段性、个体身心发展的不均衡性、个体身心发展的互补性、身心发展的个别差异性。

（2）学生具有巨大的发展潜能。

（3）学生是处于发展过程中的人。

（4）学生的发展是全面的发展。

考点提示：分清各个学生身心发展规律性的差别，将材料内容与规律性对应；题目中可能出现的反面案例如老师放弃成绩不好的学生、学校忽视德育和美育等。

3、学生是具有个性与差异的人。

（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的。

（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

考点提示：此点强调对不同的学生采取不同的教育方式，切忌“一刀切”的教育行为。

小学教资答题卡篇八

(一)某句话在文中的作用：

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;。

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;。

(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;。

答题格式：强调了+对象+特性。

3;设问：引起读者注意和思考;。

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

反问：强调，加强语气等;。

4、对比：强调了突出了。

5、反复：强调了加强语气。

一：要学会分析散文中的重要词语和短句的含义。

1.要注意与文章的核心内容密切相关的词语，有的词语与全文的核心内容或与局部的主要内容密切相关，要正确理解并给予足够的关注。

2.要重视表达功能强烈的词语。

3.理解上容易发生偏差的词语。有高度的概括力，并与文章的核心内容有关。

4.要坚持词不离句，句不离篇的原则。

二：理解散文中重要句子的含义。

1.就是通过客观的事，景，物，深入理解作者的情，理，意。句子的含义有基本含义深层含义之别。要准确把握住作者的情感态度，不能孤立的加以理解。

2.语言特征有朴实自然，清新活泼，含蓄深沉等等;语句的表现手法有比喻，拟人，象征，烘托。

3.解答此题目不能漫无边际，要抓住表现手法，语言特征，和表达效果三个要素。

三：分析表达技巧与表达手法上的作用。

要注意运用表达技巧·表达手法的知识，结合主旨与上下文，准确把握答题角度，从形式与内容俩个方面考虑。侧重的内容一般是证明观点侧重形式色一般为使用什么表现手法和方法。答题的一般顺序为：1：判断使用了什么技巧什么表现手法2：指出这样用的作用3：结合文本分析这样写的好处。

四：理解段落的作用，分析概括散文的内容大意。

答题时要找准全答案要点，从内容上来看，有点主旨，表达作者观点等作用;从结构上看，有总结，总括，承上启下，提示文章思路等作用;从表达效果上来看，有升华主题，渲染气氛，烘托人物心理等作用。

五：分析概括散文的内容大意。

多角度对散文进行发掘探究，理解作品内涵。