幼儿园孩子生活日记范文(大全12篇)

总结可以让我们对自己的努力和成长有更清晰的认知。总结时要注意逻辑性和连贯性，让读者能够一目了然地理解你的观点。这些总结范文来源于不同领域的经验总结，每一篇都有自己的价值和意义。

幼儿园孩子生活日记篇一

1、坚持天天送孩子上幼儿园，态度要坚决，不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不要动摇。

2、把孩子送到班里立刻转身走，相信老师是有办法安慰孩子的。

4、向老师介绍自己孩子的兴趣、习惯。如果孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个比较活泼、外向的小朋友一起玩，使孩子更容易适应。

5、刚入园的孩子不要反复叮嘱要懂礼貌、守纪律，唱歌、发言时要大点声，画画时要大胆――这些要求、禁令会使孩子感到无法达到而出现焦虑，造成怕上幼儿园。应该让孩子在幼儿园的生活中逐步了解，学会如何学习、活动。

幼儿园孩子生活日记篇二

孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地的，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了。

对此幼儿园的老师认为，不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是哭给家长看的，送完孩子后要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就没事了，因老师会有许多方法平息孩子的情绪。如果孩子不生病的话，家长应坚持送，千万不要因孩子的哭闹而中断。家长要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可学习知识等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。

张爱华教授认为，在孩子刚开始的适应期，家长不能太心软，不要中间到幼儿园去看孩子，可以把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。

如何面对孩子的反常情绪。

有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。

幼儿园老师认为，幼儿园的常规多，孩子会感到憋得慌，如想玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让睡，而回家后，就彻底放松了，发一下小脾气也很正常，但孩子闹脾气时，先不要管他，让他先把脾气发出来，然后再去安抚，给他讲道理。对有些孩子无原则的哭闹，家长不能一味迁就，一味顺着孩子，要有原则，不能做的事就是不能做。但孩子哭完，要注意让孩子喝点水，以免上火。

张爱华教授认为，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果出现的烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是孩子在幼儿园时，老师表扬别的小朋友了，没有表扬他（她）引起的等，让老师帮着鼓励说服教育。

节假日生活要规律。

一过礼拜天节假日，家长就认为孩子在幼儿园待了一周，肯定受了不少委屈，于是想方设法带孩子出去玩，给孩子买好吃的好玩的。

幼儿园老师说，一到周一，就有孩子闹病，大多是因为礼拜天家长带着孩子出去玩、走亲访友等饮食不节造成的。孩子回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想什么时候睡觉什么时候睡觉，刚刚开始的幼儿园的有规律的生活全被打乱了。孩子礼拜天在家里的生活最好与幼儿园的生活同步，不要让孩子暴饮暴食，要继续午睡，一开始可能不太好，要慢慢来，不要放弃;平时晚上把孩子接回家后，有些孩子感觉饿了，家长可以让他适当喝点稀的，如粥、奶等，但不要让孩子吃不易消化的东西，如肉等。

张爱华教授认为，孩子在家的生活要尽量有规律，如用餐时间、活动的时间、午休的时间、晚上睡觉时间等，尽量与幼儿园大体一致，家长不要以为孩子在幼儿园受了什么天大的委屈，不要放纵孩子，按幼儿的一些正规教育方式教育孩子，让孩子慢慢养成一个良好的习惯。否则，孩子再到幼儿园，得重新适应幼儿园的生活，使适应的过程加长。

幼儿园的老师认为，现在的家长工作较忙，常常是接上孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教育。如果家长平时多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多鼓励，表现不好的方面，配合老师一起对孩子进行教育，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。

有些家长把孩子接回家后，常爱问孩子今天老师都教了些什么，学了些什么？由于孩子太小他可能一时说不上来，但他已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。如果家长老问，会给孩子一种心理压力。如有位家长每次接孩子后，先让孩子尿尿，尿如是白色的就说明孩子今天喝得水多，如果尿是黄色的说明今天喝的水少，这无形中给孩子造成不必要的压力，久而久之会让孩子产生一种精神负担。

张爱华教授认为，孩子在家时家长各方面都为孩子想的管的很周到很好，比如穿衣、吃饭等，而幼儿园里那么多孩子，像吃饭、穿衣、大小便这样的事情，最好帮孩子自己做，培养孩子的自理、自立能力，以便让孩子尽快适应幼儿园的生活。孩子在入园时一定要告诉孩子，有什么问题要跟老师说，主动接近老师，老师就像妈妈一样，如想喝水了，就要说：“老师，我想喝水”。并且还要告诉孩子，到幼儿园有了小朋友，不能任性，小朋友间要相互谦让、合作，有玩具要和小朋友一起玩，与小朋友之间有了矛盾，要找老师，不能打架。做为家长，千万不能给孩子说，“幼儿园有人打你，你就不能打他呀”，“如果再让我知道，你被谁打了、欺负了，回来我先揍你一顿。”这样只能让孩子学得更霸道，不利于孩子的成长。另外，要告诉孩子正确对待老师的批评，有不同意见要找老师说明，或是回来给家长说，让家长与老师沟通，互相配合把孩子教育好。

做一个细心的家长。

家长不要让孩子往幼儿园带零食，最好在家里也不吃零食，吃零食会影响孩子的食欲。对待孩子还要细心，平时要注意检查孩子的衣物，看兜里是否有诸如小棍子、小钉子、玻璃球之类的，以及裤子松了别上的别针等，以免发生危险.

幼儿园孩子生活日记篇三

入园前，重在让孩子熟悉老师，熟悉幼儿园，产生对幼儿园和老师的喜爱之情，以便更快的适应幼儿园生活。

1、身临其境。

入园前，老师组织孩子在家长的陪同下，进入班级，家长和孩子们一起做游戏。老师与每位新入园的孩子交流，并给与相应的帮助和指导。如让孩子认识自己的小水杯，和小朋友们一起喝水;坐在爸爸妈妈身边一起听故事;和小朋友一起玩玩具等。在这个过程中，孩子认识了自己的老师;老师通过观察孩子、和孩子交流，初步了解了孩子的性格特点及各方面的发展情况;家长通过观摩，初步了解幼儿园的一日生活。

2、走进家庭。

孩子在入园前，老师进行家访是很有必要的。首先，老师可以了解孩子在家的情况及特殊需求。如有的宝宝要小便时就会皱紧眉头;有的宝宝不喜欢穿黑衣服的人接近;有的宝宝午睡时要咬着被角或含着奶嘴等等。其次，可以让孩子感到老师和家长是朋友，消除入园后的陌生感和紧张情绪。

老师通过与家长和孩子的提前接触，可以更好的了解孩子的兴趣爱好、起居习惯，观察孩子的体质及生活自理情况及家庭成员的文化程度和基本素质等。家长则可以加深对老师工作及幼儿园情况的了解，从而主动配合老师的工作，消除顾虑和担忧，共同为孩子尽快适应幼儿园生活做好准备。

幼儿园孩子生活日记篇四

今天下雪了，孩子特别开心。

雪刚刚下就告诉我说:妈妈上次下雪，你感冒我们都没有去学校去扫雪，这一次我们一定要参加。因为学校是我们和老师共同的家，我一定要为我们的家做贡献。我告诉孩子，没问题妈妈一定和你一起去，既然家是我们大家的，所有的家庭成员都应该为这个家付出，你能把学校当成自己的家去爱，妈妈为你而骄傲!

教师点评： 培养孩子大爱，成大事者必有大爱。

作者|陈富永。

幼儿园孩子生活日记篇五

由于学前教育的普及，各类的学前教育机构如雨后春笋，在全国遍地开花。虽然国家还没有把学前教育纳入义务教育，但是，家长们的意识已经超前，自己的孩子必须上幼儿园。由于家长们的拥戴和国家的无视，造成目前学前教育的收费非常高。但是一些家长和学前教育机构，并没有明确孩子上幼儿园的目的是什么。

个人认为：孩子上幼儿园的目的就是培养孩子们的各种良好行为习惯。如果，家长们要求自己的孩子在幼儿园里面学到各种知识和学前教育机构以培养孩子们的知识为目标，我认为这不符合《儿童心理学》。幼儿园只要把孩子培养成为热爱生活，热爱学习等各种良好的行为习惯就行了。良好的行为习惯，有助于孩子们的健康成长。

幼儿园孩子生活日记篇六

孩子刚到幼儿园肯定会哭天喊地的，家长们看在眼里，疼在心上，一步一回头地想看看孩子在幼儿园的情况，担心孩子是否受得了。

对此幼儿园的老师认为，不要怕孩子哭，一定程度上孩子的哭是表面现象，是哭给家长看的，送完孩子后要赶紧走，其实家长走后，大部分孩子就没事了，因老师会有许多方法平息孩子的情绪。如果孩子不生病的话，家长应坚持送，千万不要因孩子的哭闹而中断。家长要给孩子多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可学习知识等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托”等“灰色”语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。

张爱华教授认为，在孩子刚开始的适应期，家长不能太心软，不要中间到幼儿园去看孩子，可以把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备好必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。

有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。

幼儿园老师认为，幼儿园的常规多，孩子会感到憋得慌，如想玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让睡，而回家后，就彻底放松了，发一下小脾气也很正常，但孩子闹脾气时，先不要管他，让他先把脾气发出来，然后再去安抚，给他讲道理。对有些孩子无原则的哭闹，家长不能一味迁就，一味顺着孩子，要有原则，不能做的事就是不能做。但孩子哭完，要注意让孩子喝点水，以免上火。

张爱华教授认为，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果出现的烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是孩子在幼儿园时，老师表扬别的小朋友了，没有表扬他（她）引起的等，让老师帮着鼓励说服教育。

一过礼拜天节假日，家长就认为孩子在幼儿园待了一周，肯定受了不少委屈，于是想方设法带孩子出去玩，给孩子买好吃的好玩的。

幼儿园老师说，一到周一，就有孩子闹病，大多是因为礼拜天家长带着孩子出去玩、走亲访友等饮食不节造成的。孩子回到家里，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想什么时候睡觉什么时候睡觉，刚刚开始的幼儿园的有规律的生活全被打乱了。孩子礼拜天在家里的生活最好与幼儿园的生活同步，不要让孩子暴饮暴食，要继续午睡，一开始可能不太好，要慢慢来，不要放弃;平时晚上把孩子接回家后，有些孩子感觉饿了，家长可以让他适当喝点稀的，如粥、奶等，但不要让孩子吃不易消化的东西，如肉等。

张爱华教授认为，孩子在家的生活要尽量有规律，如用餐时间、活动的时间、午休的时间、晚上睡觉时间等，尽量与幼儿园大体一致，家长不要以为孩子在幼儿园受了什么天大的委屈，不要放纵孩子，按幼儿的一些正规教育方式教育孩子，让孩子慢慢养成一个良好的习惯。否则，孩子再到幼儿园，得重新适应幼儿园的生活，使适应的过程加长。

幼儿园的老师认为，现在的家长工作较忙，常常是接上孩子就走，很少与老师沟通，对孩子在幼儿园的表现如何不甚了解，这样就不利于对孩子的教育。如果家长平时多与老师沟通，对孩子表现好的方面多表扬多鼓励，表现不好的方面，配合老师一起对孩子进行教育，将有利于孩子更快适应幼儿园的生活。

有些家长把孩子接回家后，常爱问孩子今天老师都教了些什么，学了些什么？由于孩子太小他可能一时说不上来，但他已经潜移默化地印在了记忆里，可能会在玩玩具时或别的场合不经意地说出来或表现出来。如果家长老问，会给孩子一种心理压力。如有位家长每次接孩子后，先让孩子尿尿，尿如是白色的就说明孩子今天喝得水多，如果尿是黄色的说明今天喝的水少，这无形中给孩子造成不必要的压力，久而久之会让孩子产生一种精神负担。

张爱华教授认为，孩子在家时家长各方面都为孩子想的管的很周到很好，比如穿衣、吃饭等，而幼儿园里那么多孩子，像吃饭、穿衣、大小便这样的事情，最好帮孩子自己做，培养孩子的自理、自立能力，以便让孩子尽快适应幼儿园的`生活。孩子在入园时一定要告诉孩子，有什么问题要跟老师说，主动接近老师，老师就像妈妈一样，如想喝水了，就要说：“老师，我想喝水”。并且还要告诉孩子，到幼儿园有了小朋友，不能任性，小朋友间要相互谦让、合作，有玩具要和小朋友一起玩，与小朋友之间有了矛盾，要找老师，不能打架。做为家长，千万不能给孩子说，“幼儿园有人打你，你就不能打他呀”，“如果再让我知道，你被谁打了、欺负了，回来我先揍你一顿。”这样只能让孩子学得更霸道，不利于孩子的成长。另外，要告诉孩子正确对待老师的批评，有不同意见要找老师说明，或是回来给家长说，让家长与老师沟通，互相配合把孩子教育好。

家长不要让孩子往幼儿园带零食，最好在家里也不吃零食，吃零食会影响孩子的食欲。对待孩子还要细心，平时要注意检查孩子的衣物，看兜里是否有诸如小棍子、小钉子、玻璃球之类的，以及裤子松了别上的别针等，以免发生危险.

许多父母都有着同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面，显得极为磨蹭。

然而，人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往会浪费掉许多宝贵的时间。在现代社会中，对人的技能的日益高要求，使得人们必须有紧迫的时间感，做事抓紧时间，提高效率。

幼儿园孩子生活日记篇七

几乎每年新生入园，我们都要听到哭声一片，这种状况大概要持续一周左右。作为第一次离开家人，独自面对一个陌生环境的宝宝们来说，这种失去安全感的恐慌必然会有这样的表达。作为家长，要充分理解孩子，并需要注意以下几点。

1、要消除潜意识中“孩子不愿意上幼儿园”的意念，想办法化解因入园带来的焦虑。孩子入园是走入社会的第一步，由于环境的转变，孩子或多或少有些不适应，因此一想到孩子入园，父母就会产生焦虑，潜意识地担心，这些都会有意无意地表现在自己的行为中，对孩子产生影响，使孩子通过父母的言谈、情绪，用父母对自己关爱、心疼的情感，达到不上幼儿园的目的。因此，父母要有意识控制自己的情绪，以积极的情绪影响孩子，让孩子喜欢上幼儿园。

2、了解孩子不愿意上幼儿园的原因，寻找策略，对症下药。一般来说孩子不愿意上幼儿园是有原因的。有的孩子不会与同伴交往，没有玩伴感到孤独;有的性格内向，得不到老师的关注，认为老师不喜欢他，有的孩子偶尔受了小朋友的欺负;也有的是新入园因不适应产生的分离焦虑。父母要找出自己孩子不愿意上幼儿园的原因，对症下药。

3、与班级教师联系，了解孩子在幼儿园的表现，尤其是要了解孩子的闪光点，回到家后要向家人宣讲孩子的闪光点，帮助孩子树立自信。要与教师配合，发现和利用孩子某一长处，让他在集体中显示出来，当他受到教师和同伴的赞扬时，便会有信心，也能与同伴自在地相处了。

5、不可对孩子不愿意上幼儿园的行为进行强化。当孩子萌发不愿意上幼儿园的意念时，父母应想办法转移孩子的注意力，尤其是不要当其他人的面重复提起孩子不愿意上幼儿园的事，而应淡化。

幼儿园孩子生活日记篇八

要让孩子有入园的心理准备。家长应该在入园前几天，有意识的向孩子进行“入园倒计时”，提高孩子对即将发生的情况的“预测能力”。可以带孩子去参观你的工作单位，参观你工作的办公室，告诉孩子，每个人都要工作，每个人都爱自己的工作，这里就是妈妈工作的地方，宝贝工作的地方在幼儿园，宝贝也长大了，过几天也要上幼儿园上班、学本领了。并带孩子到幼儿园看看、走走、玩玩。如有可能，在入园前一天为孩子作一个小型的庆祝会，祝贺孩子长大了，祝贺孩子上幼儿园了。让孩子感到，上幼儿园是件快乐而自豪的事。

入园不适应的情况同样会在家长身上发生，最典型表现就是——焦虑。孩子哭了没？肯不肯吃饭？有没有受欺负？家长的心里满是问题，在等待中问题越积越多，终于在离开（接到）孩子的.那一刻到达了顶峰，父母的难舍难离，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子：上幼儿园是非同小可的，是令人担忧的，甚至是可怕的。因为，在陌生的情境中，孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。这种现象，在儿童心理学中，被称为“社会性参照”（socialreference）反应。所以家长和孩子的分离焦虑和对陌生环境的不适感互相强化，导致恶性循环。

所以，“新生”入园前的专家讲座和心理辅导，是非常必要的。如家长可以了解到孩子产生分离焦虑是很正常的，分离焦虑的典型表现——哭，也是可以接受的。因为哭是孩子的权利、是孩子的需要，是孩子成长过程中必不可少的一个阶段。家长和幼儿园的任务，不是阻止或杜绝孩子们的哭声，而是任何帮助他们更快的适应幼儿园生活。

此外，家长所必需做到的就是端正入园观。家长要坚持天天送孩子入园，不能舍不得，停停送送反而增加孩子重新适应的负担。有的家长常常骗着孩子去幼儿园，或送到幼儿园后乘孩子不备，偷偷溜走，这样孩子会大哭大闹。父母应该事先和孩子讲明道理和条件，答应什么时候来接一定要做到，不要让孩子失望而影响情绪波动。家长来接时还可以和孩子一起在幼儿园玩一会儿，增加孩子对幼儿园和老师的感情。绝对不能当着孩子的面说幼儿园老师的坏话，更不能以“不听话就要送幼儿园”来威吓孩子。家长应尽可能的建立积极的“亲师关系”——加强与教师的信息联系和情感交流，在入园时要向老师介绍自己孩子的性格，在家的生活习惯和特点，便于老师掌握情况进行教育。

幼儿园孩子生活日记篇九

因为外面特别冷，一天都没出门，陪孩子们在家了，中午孩子在写作业，有份语文卷子要复印，我就问女儿你说我们是去外面复印，还是妈妈陪你一块做作业呢?你做你的作业，我在旁边给你抄卷子，刚开始的时候女儿还说妈妈你还是去下面给我复印吧，后来女儿一想妈妈你还是帮我抄吧，这样我们可以省点钱，这样你还可以陪我写作业，女儿在那写作业，我就坐在女儿的旁边抄卷子，看看女儿那个得意劲，心里美美哒。

晚上爸爸下班给女儿检查了作业，女儿最喜欢的就是爸爸给她检查作业了，女儿有做错的题，孩子爸爸就一一给女儿讲得特别的详细，女儿整天念叨着，我们家爸爸最聪明。

幼儿园孩子生活日记篇十

昨天把珍珍送到幼儿园一天，主要是她自己也比较向往上幼儿园，主动说要到幼儿园去，早上背着小书包，包里放有1块巧克力和1块吸汗巾，告诉她肚子饿了就拿巧克力吃，出了汗要请老师帮忙换1块，上幼儿园第1、2天。

一到幼儿园就看见有小朋友在放书包，她也就迫不及待地也把书包放在那里，没和我说再见就直接奔入小朋友中间去了。因为幼儿园就在我家附近，所以有一个认识的杨令姐姐也在这个班。

下午4:30到幼儿园接她的时候，小朋友们正在吃饭，我和他爸偷偷地从门缝中看到珍珍穿着兜兜正在吃饭。

老师一看见我们就说珍珍一天表现都不错，看见其他小朋友搬凳子，自己也去搬凳子，老师告诉小朋友跳舞，她也认真地在一旁学着跳，吃饭吃得好，就是性格蛮倔的，中午睡觉的时候，脱了衣服不肯睡，说要找妈妈，还哭了，最后只好给她穿上衣服让她一个人玩。

等珍珍吃完饭，老师才喊她说爸妈来接你了，她就把凳子放在墙边，马上跑到放书包的柜子旁把书包拿着，奔着到了门口，望着我们笑了一下，但是人显得有些呆呆的没精神(他老爸回到家后说的)，而且嗓子好嘶哑。我让她给付老师、陈老师说byebye，然后我们牵着她的手回家。

在路上，我们就问她幼儿园好不好玩，她说好玩。明天还去不去幼儿园？她说还去。问她为什么嗓子都这么嘶哑了，是不是大喊大叫了？她说是的，还大声尖叫说“小花猫上学校！”每次都是我们问她，她不主动说话，家长之友《上幼儿园第1、2天》。看着天气挺好的，我们就带着她在楼下花园里坐坐。我出门之前从家里带了1个袋子，里面装了2个桔子和1瓶酸奶。珍珍看到后就说，这是给我的吧？我说是的。她就要求吃桔子。

边吃桔子我们就边问她：“幼儿园好不好？”“好！”“明天还去幼儿园不？”“去！”珍珍看上去还是没精神，而且话不是很多，有时还出现呆呆地望着远方的时候。她老爸看了有些着急。

“有没有和杨令姐姐一起玩？”“玩了。”“那有没有和其他小朋友一起玩？”“玩了，有杨令姐姐和一个大姐姐和我一起玩。”“有一个男孩子打我，穿蓝色衣服的，他打我。”珍珍抓抓胸前的衣服，“打得好厉害的。”

“那你有没有告诉老师？”“告诉了。”“教师批评那个男孩子没有？”“批评了。”“以后有小朋友要欺负你，你就跑掉，然后再告诉老师，好不好？”“好！”

“中午没有睡觉，是不是？有没有哭脸？”“哭了，要睡好久。”冬天都没有让她睡午觉，因为一睡午觉，她晚上就要好晚才睡，我知道到幼儿园午睡的时候可能有点困难，我想慢慢就会习惯的。

“巧克力吃了没有？”“没有。”“为什么没有吃了？”我从书包里找那块巧克力，发现没有，就问：“怎么没看见了？是不是掉了？”我又摸摸她上衣两边的口袋，没碰到，我觉得挺奇怪的。这时珍珍好像记起来了：“在我的口袋里。”拍拍左边的口袋，我再一摸果真有点硬硬的东西装在里面，就打开扣子拿出巧克力。“为什么没有吃了？肚子不饿？”“我正准备要吃的时候，就要吃饭了。”哦，原来是这样，我和他爸一笑。

“玩得出汗了没有，有没有请老师换汗巾？”“换了。”“你怎么给老师说的？”“付老师，我出汗了，请帮我换一块汗巾。”珍珍还连忙补充道：“我说谢谢了！”

等她吃完2个桔子1瓶酸奶1块巧克力后，我就带着她在园子里散步，珍珍边走边说：“我放学了，我是大姐姐了。”

晚上回到家，可能是中午睡觉的'事情让她印象深刻，爷奶问她还上不上幼儿园的时候，竟然说不上幼儿园了，因为老是让我睡觉，睡好久。还告诉爷奶有男孩子打她。还说幼儿园没有牛奶，我们就告诉她早上要去得早，才有牛奶喝。

今天8点珍珍就起床了，想着叫她早点去幼儿园，不肯穿衣服，还说不上幼儿园，到穿好衣服已经9点了，漱口洗脸喝牛奶后就已经9:30了，叫她去幼儿园，她说不肯去，我说妞妞姐姐今天会去幼儿园，还给她扎了2个小辫，准备了1块巧克力放在包里，她自己又拿了一小盒糖果放在书包里才答应去上幼儿园。在去的路上夸她好漂亮，是一个背着小书包上幼儿园的大姐姐了。

在幼儿园看见院子里几位熟悉的小朋友都来了，马上脱下书包，跑到小朋友中间去了。

下午4点就和他爸去接珍珍，因为星期五下午不吃饭可以早点接她。到幼儿园就碰到陈老师说：“今天表现不错，中午还睡了1个小时，要我陪着她睡，并且把衣服都脱了，只剩下内衣内裤睡觉，我们叫她不要脱这么多，她说睡觉就要都脱掉，你们在家里睡觉是都脱掉了吧？”“是的。”“今天慢慢好多了，吃饭也吃得好。”

到小班门口和付老师说了几句，付老师说：“刚才珍珍还叫我换一个台，说这个不好看，要看猫和老鼠的。”老师就叫珍珍，珍珍正在看电视，还是马上把凳子放好，跑过去拿着书包奔到门口来了。我叫她领着我看了她睡的小床，就在窗户边上。

和老师说byebye后，就慢慢地走回家，这次珍珍的嗓子还是很嘶哑，问她是不是又大喊大叫了，她又像昨天一样尖叫着说：“小花猫上学校！”今天看起来精神还不错，可能是中午睡了觉，而且又稍稍熟悉了一些。

幼儿园孩子生活日记篇十一

今天我早早地起来了，因为爸爸妈妈不在家，他们外出干活去了，早饭是奶奶给做的，中午饭我亲自下厨，做了西红柿鸡蛋面条。我记得爸爸妈妈怎样做的西红柿鸡蛋面条，就学着他们的模样，先把鸡蛋打碎了，切好西红柿，准备好葱花姜沫，打着火锅干了到点油，油热了炒鸡蛋，盛出鸡蛋之后再炒西红柿，炒好之后把鸡蛋倒入锅里，加水烧开，下上面条，做好之后，我先给姥姥盛了一碗，姥姥吃了之后直夸奖我，说做的饭跟妈妈做的一样好吃，我可高兴，以后爸爸妈妈不用担心他们不在家姥姥吃不上饭了，因为我会做饭了。

日记二：庆康。

今天我一上午都在伯伯家打扫院子，我和爷爷奶奶还有弟弟妹妹一起把院子里的杂草、种植的竹子以及一些杂物等都清理干净，哪些垃圾爷爷把它们用小车装好，我好推着把它们倒到垃圾坑里，那垃圾坑离家也不近，每倒一次，我就出一身汗，来回折腾了十几次，我突然觉得干活真累，我以后一定好好学习，考上好大学，不再像今天一样干那么累的活。

日记三：天赐。

我喜欢小狗，非常想养小狗可是爸爸妈妈不让养，为此我难过了很长一段时间。可是我又非常害怕别人家的大狗，每次回家，都要路过三四家邻居，其中有两家有狼狗，一到他们家门口我要么飞快的过去，要么蹑手蹑脚地走过去，可不论怎样，总是被邻居家的狗给发现，那狗总是出来对着我吼叫，每次都吓地我一动不动，等着家人来接，妈妈说我是心虚，小狗见不得心虚的人才汪汪叫，只要大大方方的过就行了，问题是什么是大大方方啊?我怎样才能做到能，直到现在回家我就要家人陪着，不敢一个人回家，唉，有家不能回的滋味真不好受。

幼儿园孩子生活日记篇十二

说个真实的恐怖故事吧：某宝2岁，家住东四十条附近，划片二幼。但是！二幼已经整整五年没有收过她们家楼的孩子了！五年~整整五年~老师是这样说的：“我们的确是离您家最近的幼儿园，但您不是离我们最近的住户。”隔壁家孩子去年上幼儿园，一幼、二幼、五幼、新中街都报了，没中！连朝阳的幸福天使都报了，还是没中！最后，孩子去了红黄蓝。红黄蓝的大名好多妈妈都听过，口碑、档次、性价比就不用细说了吧，大家都懂的。落差啊！所以，今年宝妈各种提前电联、各种实地考察、各种专业对比，最后，只听了某园一堂公开课便交了1万的定金！为什么？满意？并没有！说到底：占名额！

简单说说幼儿园的名额有多稀有吧。幼儿园分公立和私立两大类。

公立幼儿园录取是有一定顺序的：第一顺位，子弟园。比如空军子弟去蓝天、海军子弟去海娃、国务院二幼啦、住建部幼儿园啦……第二顺位，有背景的。第三顺位，共建单位。第四顺位，能找到砸钱地儿的。第五顺位，占坑儿班适龄孩子。第六顺位，附近片区适龄孩子。注意，所谓“附近片区”“适龄儿童”，除了父母名下房本、孩子出生落户、年满3周岁、独生子女证书这些要求外，幼儿园还拥有最终解释权，可不管你附近不附近。

私立幼儿园也分两种，有资质的纯私立幼儿园和没有资质的家庭园。管理正规化、理念国际化的私立幼儿园通常收费非常贵族，而且很多会有国籍、身份的限制，名额属于洛阳纸贵。理念有特色、口碑不错的家庭园因为规模较小等原因，需要提前排队才能确定名额。其他幼儿园报名相对容易些，但也需要预交定金才能确定名额，龙年、小龙年、马年宝宝扎堆，学位紧张程度在各大论坛已可窥见，妈妈们还是别存侥幸心理为好。

老家儿看着？如果没有权威的专业的且与时俱进的教学经验和育人理念，就先放弃这种封建思想吧。哪个80后没在夜深人静的时候检索过自身的性格缺陷？这里难道就没有折射出我们父母性格中些许特征么？现在都讲性格决定命运，原生家庭决定原始性格，如果不想孩子拷贝家庭习惯、家庭人格，那还是送幼儿园理智一些。

保姆看着？这个话题还用讨论么？您要是靠谱的人，就别干这不靠谱的事了！

父母辞职看着？这话题太沉重了。要是展开了聊，估计爱恨情仇就说不清理还乱了。概括一下有这么几个问题：

4.父母的育儿水平、对幼教理念的认知范围和理解程度能否与孩子的发展需求相匹配？

6.父母的专业技术水平能否为孩子营造一个良好的成长与发展空间？比如普通话的水平、外语能力、语言表达吸引力、可为孩子提供实践活动的机会等等。

总之,亲，忘了那些什么不上幼儿园的幻想吧，也别指望幼儿园随时对你开放怀抱，抓紧报名！重要的事情说三遍，报名！报名！报名！