2023年动力电池研究论文范文范本(优质20篇)

从平凡的事物中汲取灵感，才能创造出艺术和文学的奇迹。写总结要注意语言的准确性和表达的精炼性。总结一下，情感表达是一门需要学习和锻炼的技能。

动力电池研究论文范文范本篇一

美术是聚集灵感，催发情感，激活想象力的一门艺术。在美术教学的实践中，学生的情感教育和审美素养、美术素养是同步发展和相互促进的。小学生高尚情感的培养可以提高学生的审美素养和美术素养的同时发展，但是审美素养和美素素养也为高尚情感的形成奠定了坚实的基础。因此，想要跳出仅仅传授美术知识和美术技能的狭隘圈子，就必须在教学方案和祖师教学过程中对每个学生进行观察和了解，调动起主观主动性，这样才能促进学生德智体美劳的全面发展和进步。让学生最大兴趣的参与到教学活动中来，让学生在学习中感受到满足感和渴求感、自豪感打下坚实的基础。

2.美术教学中情感教育方式。

2.1营造良好的课堂教学情境。

小学生本身年龄较小，自身可塑性比较强。营造良好的教学情境实现有效课堂的关键所在，因此好的学习环境氛围的营造，可以让学生由被动化主动，利用故事引入法、游戏引入法、情境引入法等进行创设环境气氛，让学生投入到故事和游戏中去，萌发对艺术的好感。让学生观察生活，自主深入课堂，主动学习。让学生大胆的表达自己内心的想法，根据自身对艺术的感受进行表达自身的理解方式。可以有效的对学生进行组织，让学生获得更多实践的机会，结合绘画，让学生利用不同的方式进行表达情感。

2.2让小学生主动参与艺术实践活动。

实践是检验真理的唯一标准。通过学生感受和表现，创造更多艺术的机会，学生只有主动参与到实践中去，不能够从艺术基础中养成发现美的潜力，才长期的潜移默化中就会养成积累素材的习惯，最终提高了鉴赏能力和表现能力。并把学生的生活实践和生活体验结合起来，提高艺术的趣味性和实用性。鼓励学生把内心的想法表达出来。这样才能在情感教育中帮助教师更好的提升自身的素养，帮助学生提高综合性素质和激发对美术的兴趣，更好的提高学生交际方面的能力。当然师生之间的交流也需要视为重点，师生之间的沟通和交流不仅可以提高学生的自信心，对于美术的教学效果也有着实质上的提高。

2.3感受艺术情境，拓展情境。

课堂气氛的良好对于小学美术的教育还是远远不够的，想让学生更好的理解和理解作品，就需要学生更好的`和作品进行心灵上沟通。教师可以通过生动的描述创造一个美术情境，让学生头脑中形成一幅幅连贯画面，并相互连接。拓展情境式情感教育的核心和课堂高潮部分，可以通过独立创作、小组合作、师生合作的形式，让学生感受到不同材质之间带来的不同新奇和不同乐趣，从而更为大胆的表达出自己的情感。

3.在美术教学中渗透情感教学。

首先，美术与情感结合；艺术是感情的表达，是灵魂的体现，情感不会无语无辜的产生，教师要用真实的情感感染学生，拨动学生内心的琴弦，这样才能达到净化心理提高思想境界的目的。其次，美术和幻想的结合；小学美术的重点是引导学生思维能力，在幼小的心灵中埋下艺术的种子，帮助学生在成长中怎么持久的对待生活、对到艺术的兴趣。带着一颗敏锐的心去感受、体验、创造。在学生心理上留下最美好的画面，通过幼小心灵去碰触世界留下的印记，增加学生创作动力。最后，美术和文化的结合；新课程的基本理念之一就是要广泛的文化情境中认识美术，所有的美术作品都不是鼓励的，都是需要一定的意境，创造者也不可避免被环境所影响。

艺术来源于生活，但是又高于生活。每一个艺术品的背后都有背景和情感在内，欣赏一个美术作品就要从背景和价值情感为基础进行展开分析。教师在教学的过程中，情感教育是不言而喻的，认识到美术教育重要性，根据实际情况的需求，对自身素质进行提高，并重视教学环境创设，加强师生之间的交流，认真学习“新课程改革”的精神，并把这些思想融入到平时的美术课堂中去。

参考文献：

[1]郭孔来.情到浓时,格外“醇”———浅谈班主任工作中的情感教育[j].课程教育研究.(13)。

[2]张秋荣.在小学数学课堂中注重学生的道德情感培养[j].中国校外教育.2017(15)。

[3]潘弘.小学德育教学中实施情感教育的意义与思路探析[j].中华少年.2017(22)。

动力电池研究论文范文范本篇二

摘要：校长是学校教育教学活动的组织者和带头者,作为学校的管理者,为提高学校的整体管理水平,校长必须要制定最适合学校校情的规章制度。目前,随着传统教学模式不断向素质教育转变,以前的规章制度已经不能满足日益发展的教育需求,需要更加灵活多变的管理模式。因此,校长在进行学校管理的过程中,就要从自身出发,改变传统的管理理念,投入充足毅力,提高个人素养,以发现并改进现阶段管理模式中产生的问题,从而制定适合学校发展和教学需求的管理策略,促进学校的长远发展。

动力电池研究论文范文范本篇三

在小学体育课堂上，一些学生无法完成教学任务，甚至会直接影响到教学进度，小学生身体正处于发育阶段，如果体育教师放任他们不管，那么就会严重影响到他们今后的体质增强和思想道德的培养，因此小学体育教师需要采取有效的措施及时转化体育差生，使每个小学生都可以健康快乐的成长。

1.体育差生的特点。

1.1意志薄弱。体育课堂主要教学形式就是活动和锻炼，但是很多学生都无法坚持耐力性项目。例如1000米跑，如果没有毅力是很难坚持下来的，甚至开始对于体育练习产生恐惧和逃避的心理。1.2行为习惯和品德较差。在体育差生当中，一些学生运动能力比较强，也具有良好的身体素质和敏捷的思维，但是他们行为习惯比较差，不遵守课堂纪律，缺乏自我约束能力，在课堂上他们非常爱出风头，不服管教。一些学生因为娇生惯养，不仅怕苦还怕累，他们不重视体育学科，觉得这是一门副科，不用投入过多的精力。一些学生不够了解体育课的特点和体育运动，对于体育课缺乏兴趣和积极性。1.3体质较差。当前小学生主要的健康问题是营养过剩和缺乏锻炼导致的肥胖，当前在小学生群体当中，体重超标的学生比例不断增多，这个群体也是体育课程的难点，在集体练习和比赛当中，他们可能会被同学当作累赘，遭到同学的各种嫌弃，这样他们无法体会到体育带来的兴趣，在自尊心的影响下，他们开始逐渐排斥体育活动，最后成为体育差生。

2.小学中高年级体育差生的有效转化措施。

2.1增强学生的信心。肥胖型儿童的形成主要是因为营养方面不够合理，儿童生长发育的基础就是营养，这也是提高小学生体制和健康水平的条件。因此学校和体育教师应该加强教育学生的`营养知识，并且积极配合家长，改正学生存在的不良饮食习惯，改善营养结构，消除学生肥胖的根源。此外教师可以利用他们的优势，增强他们的体育信心。这些学生通常都存在自卑心理。在学习体育知识的过程中，心里就会暗示自己可能学不会，教师要利用学生的优势因素，例如肥胖型儿童可能力气比较大，那么可以让他们在投掷课上发挥自身优势，克服他们存在的消极心理。很多肥胖型学生无法完成翻滚动作，教师要多利用鼓励性语言给予他们信心，并且要亲自保护他们，减轻他们的心理压力。在整个教学过程中，更多的利用表扬和鼓励，不伤害体育差生的自尊心，使其可以对于体育运动产生信心。2.2转变观念。一些体育差生可能是因为主观原因造成的，他们的体质和运动技能可能并没有很差，因此转化工作就要加强思想引导。教师不能只是一味的采取说教的方式，还可以和家长、班主任加强配合，形成教育合力，明确学生内心想法，利用小学生的模仿能力和榜样的力量，通过生动的事例和科学知识加强思想教育工作，深入了解体育差生的心理特征，结合体育活动和他们的兴趣爱好，调动学生的积极因素，使其可以自觉参与到体育活动当中。教师也可以向学生介绍奥运冠军的成长过程，让他们的正面形象影响到学生，培养体育差生良好的体育心理品质。2.3加强课内外结合。对于体育差生，如果只是单纯依靠课堂训练，是无法转化他们的。因此不仅要实施课堂教学，还要时常组织他们参加课外活动锻炼，延续和补充课堂体育内容。课外辅导要有计划有组织，也要对学生提出一定的要求，要做到因材施教。教师可以利用体育骨干的积极作用和同学之间的团结性，组织“优帮差”等活动，让一名体育优秀的学生督促一名体育差生进行学习，或者将全班学生分成不同的学习小组进行锻炼。教师要多利用表扬和鼓励的方法提高体育差生的学习积极性，如果他们的体育项目成绩明显进步了，教师可以在班级板报和班会当中表扬，这样可以提高差生的学习积极性，使整个班级的整体素质得到大幅度提升。2.4做好个别教育。针对一些比较调皮的学生，教师要想方设法的让他们信服，这样才可以让他们投入到体育课当中。在教学过程中，教师可以首先找这些学生聊天，掌握他们的运动兴趣和喜好，以此为基础教师可以安排一节专项课，例如举行篮球比赛，教师也要参与进去，向学生展示自己的技术，从而让学生开始崇拜教师。这样就会调整好整个班级的纪录，让所有的学生都参与到体育活动当中。对于一些怕脏怕累的学生，教师可以通过情感教育，将他们分在不同的小组，让其他的学生影响他们，通过思想教育让他们明确这是作业任务，是必须要完成的。对于意志薄弱的学生，教师要多鼓励他们，给予他们更多的自信，教师要和学生一起练习，这样才可以明确学生的成长和进步，也可以让他们不再感到自卑，投入到体育运动当中。

3.结束语。

通过本文提出的有关转化小学中高年级体育差生的措施，希望有利于转化小学体育差生，使每个小学生都可以健康全面的发展，从而更好的迎接未来的挑战。

参考文献：

文档为doc格式。

动力电池研究论文范文范本篇四

研究表明：产业结构调整与农村劳动力转移存在互补互动的效应。二者协调发展可以对社会经济提升起到促进作用。河北省在“新常态”经济形势下进行产业结构调整可以从以下几方面着手改善农村劳动力就业问题。(一)科学合理推动产业结构优化升级。经过分析发现，河北省三次产业的就业结构偏离系数为：0.67、0.86、1.1，表明其在吸纳农村劳动力方面存在差异。第一产业吸纳力最差，第二产业由于目前属于资本与技术密集型产业相对第三产业来说吸纳能力较弱，但仍高于第一产业。针对这种现象，河北省应积极采取措施：1、发展现代农业，拓宽第一产业农村劳动力的吸纳空间。延长农业产业链条，如：发展农产品加工、运输、销售等业务；将农业与旅游业结合，开拓生态农业旅游项目。2、优化第二产业内部结构，提升第二产业对农村劳动力的吸纳水平。虽然河北省轻重工业2:8的比例严重失调，但第二产业始终是拉动经济增长的支柱产业，我们不能盲目的抑制第二产业的发展，而应削减高能耗产业，坚持创新驱动，大力推进新能源、电子信息、生物、光伏、物联网等新兴战略产业，从而达到优化产业内部结构，提升对农村劳动力转移吸纳的目的。3、大力发展第三产业，提高其就业比重。由于第三产业吸纳劳动力水平要求不高，加之河北省第三产业产值逐年上升，从而使其成为了农村劳动力转移的主要接纳空间。但由于其增加值比重偏低，科技含量和现代化程度偏低，就业贡献度偏低，其就业水平依然不甚乐观。我省要加快服务、通讯、房地产领域的自我转型升级，鼓励新兴业态不断涌现。抓住京津冀一体化发展的大好机遇，出台专项规划，深化与北京、天津等地相关领域的`战略合作，优化第三产业的发展政策与环境。只有第三产业发展壮大了才能为农村劳动力转移提供更多的就业岗位。(二)以工业化推进城镇化，走新型城镇化道路。河北省应打造产业升级，围绕产业链布局创新链，依托创新链提升价值链，推动传统产业转型升级并扶持战略性新兴产业壮大其规模。实施智能制造创新工程，力争重点行业智能制造实现新突破，并努力加快工业产业技术和网络信息技术的融合。实施产业协同创新模式推广工程：建设京津廊高新技术产业带、建设沿海临港产业带、建设京广线先进制造产业带、建设京九线特色轻纺和高新技术产业带、建设张承绿色生态产业带。只有城镇化建设发展了，才能为农村劳动力转移提供更多的就业空间，而且要长远规划，做好统筹，解决农村劳动力在转移过程中出现的问题。(三)提升农村劳动力的转移效率，减少农村劳动力区域流动的限制。河北省应在积极促进农民工境外就业，从而减少农村劳动力就近转移的就业压力。下大力量建立劳务输出基地，尤其是抓住京津冀协同发展的大好时机，扩大对北京、天津的劳务输出。实施城乡技能就业扶助政策，用于对农村剩余劳动力从事二、三产业的岗前培训。河北省应进一步完善就业创业政策措施，重点扶持农村劳动力转移群体的就业和创业工作；应全面放开小城市和建制镇落户限制，做好养老保险、医疗保险等转移衔接工作，为农村劳动力转移做好各种服务。(四)增强农村劳动力转移能力，提高农村劳动力的综合素质。随着城乡经济社会发展的需要，对农村劳动力的素质提出了更高要求。因此，提高农民科技素质，是有效实施农村人力资源开发、将农村人口压力转变为巨大的人力资源优势、实现农村人力资源的优化配置、科学合理推动产业结构优化升级的首要任务。

河北省要结合当地实际，围绕促进现代农业发展的农产品深加工、农村电子商务、民俗产品生产以及发展三产融合休闲农业、家庭宾馆、农家乐餐馆等需要的新产业、新技能组织培训，围绕农村劳动力专业成长加大扶持力度，实施有关农村劳动力的国家培训工程等措施。从而提高农村劳动力的各方面素质，其实实现农村劳动力的转移质量。

参考文献：

[2]史高艳.从农村劳动力转移看产业结构调整[j].现代经济信息，2014，15.

[3]周青梅.“民工荒”背景下中国农村劳动力回流的解析――基于收入与产业结构视角[j].中国人力资源开发,2014,17.

动力电池研究论文范文范本篇五

随着素质教育的发展，人们愈加认识到美术教育对于人的发展的重要性，美术教育也真正得到了重视，获得了新的发展机遇。与此同时，我们也必须认识到当前小学美术教育存在的问题，并从问题出发，找到解决策略，从而充分发挥美术教育的作用，培养出更多综合素质出色的人才。

1.观念落后。

在推行素质教育和新课改的今天，一些学校在评价教师和学生时，仍将学生成绩作为唯一的标准，而美术教学和升学率的提高没有直接关系，这也导致了一些学校的美术课堂被占用，甚至美术课被取消。并且，一些小学相关领导认为美术课随便一个教师都能教，这也导致美术师资的质量得不到保障。这就要求学校必须转变观念，认识到美术教学的重要性。

2.教学目标设置比较片面。

首先，由于受到以往应试教育的影响，无论是家庭、社会还是学校都对学生的考试科目学习成绩比较重视，而在一定程度上忽视了美术等科目。其次，学生参与美术活动的方式也比较简单，这样虽然能够让学生掌握一些美术知识和技能，但是对学生实践能力与创新能力的提高不利。最后，在学科体系中，美术课程的地位较低，学生要花更多的精力学好“主课”，这就影响了美术教学的开展。

3.美术教师素质较低。

现在一些小学的美术教师没有经过正规的训练，教师的教学方法、教学理念等无法满足当前美术教学的要求，这也在一定程度上导致美术教学质量较为低下。

4.评价方式单一。

在对学生的美术学习进行评价时，教师往往比较重视美术技能和技法，而忽视了学生的创意。即便是重视技能、技法，也仅仅局限在训练方面，所以评价内容比较单一。此外，以往评价时，往往是教师评价学生，这种评价的方向是单一的，并且在评价过程中也没有从学生的美术学习能力、价值观与情感等方面进行评价，这也对学生创新能力的提高造成了影响，没有充分发挥美术教育的作用。

1.转变观念，给予美术教育足够的重视。

美术是一种空间艺术和视觉艺术，结合了形象思维和感性思维。小学生的思维比较敏感，接受新事物的速度也较快，这些都是小学生学习美术的优势。所以，教师在进行美术教学时，必须认识到美术的重要性，转变观念，从美术专业领域出发做好美术教学工作，促进学生的长远发展。

2.进行教学资源整合，给美术教育创造良好的条件。

美术应用范围比较广泛，教育内容也比较丰富，这便要求教师在教学过程中，合理利用各方面的资源做好美术教育工作。美术教师教学时不应该局限于提高学生的美术技法，而应该运用各种手段进行教学。这便要求教师重视教学资源的整合，将黑板报和墙报等利用起来，这样不但能够更好地进行美术教育，还能够展示美术的教育成果。

3.提高美术教师的素质。

在小学美术教学中，教师的素质会对教学效果造成很大的影响，这便要求小学美术教师提高综合素质。现在一些小学的美术教师不但数量较少，专业化水平也较低，这也制约了小学美术教育的发展。面对这些问题，教师必须重视对新课标的研究，根据新课标的要求做好教学设计，确保自己的教学设计不但符合学生的需要，还能够提高学生的水平。美术教师应该积极参与培训，学习新的教学思想和教学手段，提高自身的综合素质，这样才可能做好小学美术教学工作。

4.优化教学评价。

以往的美术教学评价往往比较片面，美术教师在教学时必须认识到这方面存在的问题，在进行教学评价时，不但重视学生技能和技法的提高，还应该重视学生创造力与创新能力的发展，全面、合理地评价学生。此外，在评价方式方面也应该进行一定的改进，将教师评价、学生之间的评价和学生自我评价结合在一起，这样学生才能够全面了解自己的优点与存在的问题，为学生将来的提升和改进奠定良好的基础。

三、结语。

美术教学是小学教育的重要组成部分，对学生综合素质的提高非常重要，但是当前我国小学美术教育尚存在诸多问题，这便要求相关教育者真正认识到小学美术教育对学生未来发展的重要性，并从实际问题出发，找到解决问题的策略，切实做好小学美术教学工作。

动力电池研究论文范文范本篇六

动力电池，作为新能源汽车的“心脏”，扮演着重要的角色。然而，由于其高昂的价格和复杂的技术，很多人对它的了解不足。为了更好地推广和普及动力电池的知识，我参加了一次动力电池专题讲座，并在其中收获了许多感悟和思考。

第一段：文化背景和活动安排。

在开头的部分，我首先简单介绍了动力电池的文化背景和这次讲座的活动安排。我特别强调了讲座的重要性，因为它不仅可以让我们学习到更多的知识，更重要的是可以帮助我们认识到未来新能源汽车发展面临的不少挑战。

第二段：讲座内容简述。

在第二段，我详细讲述了讲座的内容，主要围绕动力电池的发展历程、技术发展、趋势分析以及市场前景等方面。我们还探讨了电动汽车能源成本、储能技术、模块化设计以及多种电池技术之间的比较等话题。

第三段：学习收获。

接着，我谈到了自己的学习收获。除了具体的知识内容之外，我还学会了如何更好地理解一些复杂的概念和技术规范。在这样一个专业性的讲座中，我还意识到自己阅读和分析研究文献方面的不足，需要不断加强自己的自学能力。

第四段：决策启示。

随着讲座的深入，我意识到动力电池这个行业的发展存在种种挑战。我认为，解决这些挑战需要政府、企业和社会各方的共同支持。在这方面，我们可以从讲座中学到一些重要的思考和决策启示，例如提升新能源汽车的储能能力，建立更为完善的耗电量测算方法等等。

第五段：展望未来。

最后，我结合自己的思考和感悟，这样我展望了动力电池技术未来的发展方向。我认为，以高效、可持续、低排放的新能源汽车为目标，未来需要进一步深化技术创新和拓展市场需求，同时也需要加强国际间的科技交流与合作。只有这样才能打造更高质量的动力电池产业链、推动新能源汽车产业的快速发展及可持续发展。

总结：

通过这次讲座，我受益匪浅。不仅学到了许多实用的知识和技能，还对新能源汽车产业的发展趋势有了更深入的了解。未来，我将继续关注这个方向，努力为推进动力电池的进步与发展做出自己的贡献。

动力电池研究论文范文范本篇七

近年来，动力电池作为新能源汽车的核心部件之一，备受关注。而在我参加的一次动力电池专题讲座中，我对动力电池的理解有了更加深刻的认识。接下来，我将就此分享我的心得体会。

第二段：认识动力电池。

动力电池是新能源汽车的核心部件，其主要功能是储存能量、释放能量以及提供动力，是保证汽车走远的关键。课上老师还给我们介绍了不同类型的动力电池，如锂电池、镍氢电池以及铅酸电池等。这些电池在不同的应用中有着各自的优势，对于车企而言，选择合适的电池类型是和汽车性能、跑行里程等多方面有关的。

在课程中，老师还介绍了动力电池行业的挑战。由于制造难度大、成本高、技术突破缓慢，动力电池的生产难度非常大，市场的发展也存在着较大的不确定性。尽管如此，随着新能源汽车市场的逐步崛起，动力电池市场的前景仍十分广阔。相信未来的技术突破和市场竞争将会促进动力电池行业的长足发展。

第四段：动力电池行业未来趋势。

在讲座的最后，老师总结了动力电池行业未来的趋势，其中，新能源汽车的发展、技术创新、节能环保等因素都将推动动力电池市场的发展。而国家政策的支持和资金的投入也将带动整个行业技术升级、经济发展。同时，我们还看到了一些企业正在关注电池的再利用和回收，这也是行业可持续发展的重要手段。

第五段：结尾。

总体而言，此次动力电池专题讲座为我们的学习和了解增加了许多的信息和知识。我们明白了动力电池行业的挑战和趋势，并对应用不同类型电池的重要性有了更深刻的认识。相信在未来，动力电池行业将继续推动新能源汽车的发展。

动力电池研究论文范文范本篇八

摘要：随着市场经济的发展，公司治理结构的逐步完善，企业的内部管理发生了很大变化，这就要求企业在加强经营管理的同时，一定要健全内部会计控制。内部会计控制的变革与创新是企业资产安全完整和经济活动有效进行的基础，通过内部相互牵制、相互制约，确保企业经济健康有序地发展。

关键词：内部会计控制；牵制；制约；激励与约束。

内部会计控制的建立与完善是强化企业内部管理，保证会计工作规范有序进行的重要举措。现代企业制度下，企业必须健全内部会计控制，建立内部会计控制的创新观念，只有这样才能增强企业自我约束能力，提高抵御风险能力，真正实现可持续发展。

一、当前企业内部会计控制存在的不足。

(一)内部会计控制管理制度急需完善。

内部会计控制的建立和有效实施是两个概念。目前，企业虽然建立内部会计控制管理制度，但缺乏有效预防的会计监督机制，使会计信息生成过程缺少有力的约束，加之外部监督机制的软弱无力，虚假的会计信息生成输出后很少被发现，因此，导致会计工作次序混乱，做假的账目行为屡禁不止。从外部环境看，由于政府宏观控制措施、法制建设还不完善，以及其他因素的影响，导致会计信息的真实性较差。根本原因在于企业内部会计控制不健全。

(二)对内部会计控制制度不够重视。

当前，多数经营较差的企业，都出现费用支出失控、财务收支混乱，违法乱纪现象时常发生，导致财务混乱，使会计信息难以真实反映实际经营情况，各种经济指标考核失去了意义。其主要根源在于对内部会计控制制度不够重视，严重导致企业会计基础工作和内部控制薄弱，缺乏自我约束机制。尤其是缺乏对内部会计控制执行情况的严格检查和监督。内控制度执行不力，疏于防范，有章不循。所以，很难发挥内部会计控制应有的效力和作用。

(三)外部环境变化的影响。

面对新的经济环境，企业要保持竞争能力，势必要经常调整经营策略、调整内部机构等，这就导致原有的控制对新增加的业务内容没有控制作用。所以，根据经营管理范围的变化、科学技术发展的变化来调整和拓宽内部会计控制的内容，建立和完善内部会计控制的变革与创新已变得尤为急迫。只有不断调整内部会计控制系统，才能提高其效能，充分发挥内部会计控制的作用。

二、建立与完善内部会计控制应遵循的原则。

(一)内部相互制约的原则。

内部相互牵制是指在各岗位问建立互相验证、互相制约的关系，其在进行有关责任分配时，单独的一个人或部门对一项经济业务活动无完全的处理权，必须经过其他部门或人员的查证核对。在设计内部会计控制过程中，一项经济业务活动各项环节尽量由不同部门处理，也可委托中介机构，发挥其客观、公正的作用。

(二)完整性与系统性相结合的原则。

完整性要求内部会计控制的措施应渗透到单位各项业务过程和各个操作环节，覆盖所有的部门和岗位。由于会计工作贯穿于单位整个经济活动，是对单位整个经营管理活动进行会计核算和会计监督。另外，还要求内部会计控制对全体员工都有约束力。由于单位是一个普遍联系的`整体，因此，要将各部门和各岗位形成既相互制约，又具有纵横交错关系的统一整体，以保证各部门和各岗位均能按照单位的目标相互协调地发挥作用。

(三)成本效益观念与务实原则。

设计内部会计控制主要是为了实际应用，因此，不用过于强调其严密性和完整性。应尽量精简机构和人员，选择恰当控制方法和手段，减少过繁的手续和程序，避免重复劳动，使内部控制制度简化且高效率；内部会计控制的文字说明要简洁明了，条理清楚。

(四)动态反馈和预见性相结合的原则。

单位的会计机构要积极修订完善单位内部会计控制制度，与时俱进，不断修订和完善单位内部会计控制制度，以始终保证内部会计控制的适应力和活力。同时，由于各个单位的内部实际情况是不断变化、发展的，面临的外部环境也是随着社会进步而变化和发展，但是，内部会计控制制度又是相对稳定，为了既要符合现时需要，又要与未来发展相结合，保证在一定时期内的适应力和活力，在设计时要有一定的前预见性。

三、完善现代企业内部会计控制的对策。

(一)重新审视内部会计控制的重要性。

牢固树立内控观念，加强宣传教育，增强对内部会计控制的自我认识，自觉主动地进行内控的监督约束，尽快构建一套责权分明、规章健全、运作有序的内控会计机制，从而促进现代企业的进一步发展。完善的内部会计控制必须坚持依法理财的原则；必须充分考虑企业的经营管理特点；必须以经济效益为中心；必须注意科学性和可操作性；必须根据企业经营范同的变化，不断调整内部会计控制系统，以提高其效能，因此，要真正地重视内部会计控制系统的建立和完善，把这样的认识融人到企业的治理结构中，只有这样，才能真正做到有利于企业依法自主经营、减少经营风险、顺利实现经营目标；有利于保护企业资产的完整；有利于优化内部治理结构、合理分工、明确权责、科学管理；有利于所有者和经营者权利的制衡、优化企业外部环境、提高内控效果。重视内部会计控制是正确处理企业的利益相关方的关系，完善企业治理结构的前提。

(二)重构企业内部会汁控制制度。

当前，很多企业都是跨越式发展的，企业规模快速扩大，企业内部会计控制也需要打破传统的内部会计控制的狭隘性，拓宽了内部会计控制的内涵，由局部的会计控制、财务控制扩展到对整个企业的资源环境和业务流程的全方位管理控制。随着经济全球化的到来，社会经济环境发生了很大变化，传统会计信息的内容被赋予新的涵义，反映在企业内部会计控制制度方面，使得企业内部会计控制的控制内容更加丰富，控制难度相应加大。这也必然要求企业在加强经营管理的同时，必须健全内部会计控制制度，通过内部相互牵制、相互制约，才能确保企业经济健康有序地发展。

制定内部会计控制的目的是要通过有关制度的内部牵制和制约，不断加强企业经营管理，最终达到提高经济效益的目的。所以，就有必要在新的形势下，重构内部会计控制，建立健全内控风险评估和监测制度，建立、完善责任追究制度以及相关惩处办法，强化内部稽核检查机制，统一思想，增强企业内控的自觉性。

(三)更新成本费用的控制观念。

动力电池研究论文范文范本篇九

众所周知，火的使用和发明开启了人类使用能源和材料的历史进程，促进了人类的进化，推动力人类的文明进步，时至今日，能源和材料已成为人类生存和发展的物质基础，决定着人类文明的发展方向，它们的发展给全球经济、政治以及精神文化带来前所未有的变革，也是全球的生态环境伤痕累累。开发绿色能源，发明新材料，建设资源节约型，环境友好型社会已迫在眉睫。

今天我看了《节能减排的新动力电池》，我知道了许多关于电池的知识，它有许多妙用，也有危害，一粒纽扣电池就能使一平方米的土地失去肥力等。但是它的作用是毋庸置疑的，并且可持续发展。我国就是世界上最大的电池生产国，现在许多济源都将开采殆尽。如煤炭将在今后的2内开采完毕，是有初恋只能满足人类30多年的`需求等。可以说炭基能源将在几十年到200年内消耗殆尽，因此，队形能源的利用和开采已经迫在眉睫。

为了能使我们的社会继续发展，保护我们的地球母亲，新能源的开发和利用已经受到各国的重视，电池作为一种清洁能源，已成为现代社会人类生活和生产的必不可少的二次能源，发电也需要碳基能源的消耗，而且利用率不大，所以电池不如人们的眼中。电池是一个大家族，电池的种类令人眼花缭乱。其中燃料电池深受人们的宠爱。燃料电池有分为两种，一种是人们广泛使用的固定式燃料电池，另一种是小型化、大功率的动力燃料电池，者又分为氢燃料电池和甲烷燃料电池等。这些电池能利用与各个方面，但是面临很多挑战，一是安全性，还有一致性、匹配性的问题并且成本高，开发实验条件较弱，技术较低等。但是在这个不断进步的社会中，这些问题一定能够得到解决。

在这个面临能源挑战的社会中，我们应当爱科学、学科学、用科学去发现更多的科学奥秘，让我们的社会更好的发展。

动力电池研究论文范文范本篇十

（一）健全机制，形成浓厚的转移培训氛围。

农村职业教育要以转移培训为契机，努力创立为农民接受的办学模式。农村产业结构的调整、乡镇企业的发展需要大批高素质的技术人才和管理人才。农村用人因一时、一事、一个项目需要，用人时间短、方式灵活，缺乏成套规则，而且人才分散、联系不便．不易掌握人才供需信息，其市场服务重点是技术推广，人才在市场中常以技术、成效、和声誉进入市场。这些特点都决定了农村职业教育必须创立为农民接受的办学模式。要因地制宜设置专业，立足第一产业，发展第二产业，面向第三产业设置专业．使三个产业协调发展，在当地优势的名、特、优、新、稀资源上下工夫，面向农村人力资源市场．办出自身的特色来。

参考文献：

[2]张继华等，现代职业教育与经济社会发展研究[m].成都：四川人民出版社．2008.

[3]杨国祥，丁钢，高等职业教育发展的战略与实践[m].北京：机械工业出版社，2006.

动力电池研究论文范文范本篇十一

随着石油危机和传统汽车尾气排放给环境造成的污染日益严重，全球开始重点研发低排放、低消耗的hev。由于追求低排放和低消耗，hev动力总成电子控制单元和电子装置也不断增加，以控制某种局部功能为目标的各部件ecu，如发动机ecu、电动机ecu、蓄电池ecu、动力耦合器ecu等相继得到研究。但动力总成系统作为一个机电大系统，其性能优劣不能仅体现在局部功能上，需要尽可能使汽车在某一工况下各种性能达到一定程度上的最优。因此，研究动力总成系统各部件之间的集成控制成为hev电子控制系统的关键。

本研究以并联式混合动力汽车动力总成系统为主体，研究动力总成系统各部件ecu的集成控制，探索提高整车动力性和燃油经济性的控制策略与方法。

动力电池研究论文范文范本篇十二

甲方：xxx（身份证号：）。

乙方：xxx（身份证号：）。

甲乙双方在*等自愿的基础上经充分协商，就合作开办xx厂、明确合作各方的权利与责任事宜，特订立以下协议条款共同执行。

一、合作方式：

甲方出资金，占股70%；乙方出技术，占股30%。

二、合作项目：

xxxx。包括各种xxxxxxxxxxxxxxx。

三、合作时间。

暂定x年，自本合同签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望，以本协议为基础修订签新协议。

四、合作分工：

1、乙方负责该项目技术开发，生产培训，生产监控，产品品管。其它由甲方负责（包括设备投资，物料采购，产品销售，产品配送，财务管理等）。

2、各方保留每月审核该项目财务运营的权力，如对财务收支，损益有疑问，有权提出查证原始单据核对帐目。帐目可疑且当事人不能提出合理解释的，项目合作各方有权追究当事人的经济，法律责任。涉及该项目的支出、收入等一切帐目的各项原始收支单据须经各方签字认可，交财务管理员做帐。

五、技术，市场保密：

合作期内未经项目合作各方同意，任何人不得将技术及市场内容转让，不得与项目合作双方以外的合作方进行合作或为他人人谋取利益，不得将技术泄密。违者项目合作方有权没收责任方相关收益，并追究责任方的经济法律责任。

六、收益分配：

1、该项目所得利润按合作方所占的不同股权比例按股分成，其中甲方占股权分成70%，乙方占股权分成30%。在保证项目正常运作的情况下，每年进行年终分红一次（每年元月对上一年度红利进行分成）。扩大业务运营如需要提留利润时，必须经过各方认可，且不得超过年度利润总额的30%。该提留按各方所占股权比例计为各方的的股本金投入。

2、考虑到乙方的个体情况，乙方有权预支薪酬，但该薪酬一半从乙方年终分红中予以扣除，另一半计入项目经营成本内。

3、甲方所出资金的固定资产部分按五年折旧，但流动资金部分不计利息。

4、产品质量问题造成的损失由乙方负责，销售管理不善造成的呆坏账损失由甲方负责。

七、合作保障措施。

1、在合作期内，项目合作双方中任一方未经其对方协商认可擅自退出该合作项目，责任方同时赔偿被侵害方的投入损失及其他合作期内应得收益（具体为：按合作之日起至产生变故时为止的被侵害方应得的收益*均值计算，责任方赔付被侵害方剩余合同期的总收益）。并且必须遵守技术，市场保密条款，两年内不得在当地使用或经营本项目的同类技术内容及市场内容。否则项目合作各方有权追究违约方的一切经济，法律责任。

2、在合作期内因战争，灾害，疾病等不可抗力因素导致项目合作解散或合作期满各合作方不再合作，该项目技术内容归双方所有。

3、合作方如有一方违反本合同，则其它方有权取消与违约方的合作并追究违约方的一切经济，法律责任。

八．其它未尽事宜经双方共同协商后作补充，补充条款同具本合同法律效力。

九．本合同一式二份，甲乙双方各一份。

甲方：***（签字）乙方：***（签字）。

日期：日期：

动力电池研究论文范文范本篇十三

随着时代的发展和教育改革的推进,学校作为学生接受教育最重要的场所,其管理制度的优劣直接影响到了学生的受教育程度以及学生的发展。尤其是小学校长,所面对的学生大部分年龄较小,正处于心理和生理都不断完善和成长的阶段,再加上这个阶段的学生身心都比较脆弱,容易出现各种各样的问题,所以校长的管理方式也必须要适应小学生的身心发展规律,除了常规的制度管理之外,还要加强对于教师和学生的管理。学校管理不只是一门学问,更是一门艺术,是需要校长不断探索钻研的一门课程,同时,校长在教学方式、学生和教师管理等方面都起着决定性的作用。因此,身为校长,要万分注重自身的教育观念和管理方式,以学校的基本情况为基础,以人为本,制定科学、合理的管理策略,从而帮助教师有效教学,促进学生的健康成长,增强学校的良性发展和均衡发展。我作为小学校长,结合多年的实践经验,对学校的有效管理策略进行了以下几个方面的探讨:。

一、转变管理理念,提高自身素养。

由于每个学校的具体情况不同,因此,学校的管理策略要有一定的个性。随着时代的发展,人的思想也在不断地转变,因此,校长必须要与时俱进,在国家教育方针的引导下,以学校的发展和师生的身心状况为基础,走出一条与众不同的管理之路。当然,要想创设科学的管理策略,校长首先要从自身做起,改变观念,提升自身的素养。同时,校长作为学校的负责人,作为决策者、管理者,必须立足于大局,全面地思考问题,深入了解师生的具体情况,在经过反复地探索、发现和验证之后,最终确立最适合学校的管理策略。除此之外,校长还要不断更新教学理念和方法,优化自身的知识结构;顺应国家教育政策,进行管理模式的改革和创新。然而,学校管理方式的改进,仅仅依靠校长一个人的力量也是不行的,为了少走弯路,在决策和管理的过程中,除了校长在内的领导班子之外,还要了解教师等教职员工以及学生的想法和意见,取其精华,听取有效的意见,以确保决策内容能够在最大程度上满足众人的要求。

比如,我在管理学校时,会遵循民主协商的原则,走进教师当中,面对面地与教师进行交流,从教师的角度出发,为教师考虑,了解教师的需求和想法,从而改进自身的管理理念。同时,我还会深入一线的教学,参与教师的教研活动,在第一线听课、评课,和教师共同探究有效的教学模式,与教师同甘共苦。在听课的过程中,我还会注意学生的情况,关注学生的发展。在这样的管理模式下,大幅度激发了教师的工作热情,改进了教学模式,强化了对教师的管理。

二、建立科学体制,提高教学质量。

现阶段,我国大部分学校仍然在采用科层化的'管理制度。在科层化的管理制度下,每个人都要对上级负责,最终对校长负责,它虽然明确了每个人的职责,提高了管理效率。但是,这种只对上级负责的模式,过分强调了上下级关系,忽略了领导层与教师之间平等的沟通,长此以往,就会阻碍校长对学校的全面管理。因此,校长在管理学校的过程中,就要加强与各阶层之间平等的交流,加强教师之间的合作,拉近校长与教师、教师与学生之间的距离。学校作为学生受教育的主要阵地,其教学质量的提升就成为了学校管理工作的重中之重。因此,除了内部的管理制度之外,还要确立有效的教学制度和监督制度,以提高教学效果。

首先,为了维持正常的教学秩序,我会根据教学的实际情况,以及师生的反馈,帮助教师调整教学计划。同时,为了帮助教师有效地备课,提高教案的质量,我会安排各学科的教师集体备课,加强教师之间的交流,提高教学的效率和效果。其次,我还会通过优化“三主”教学来打造充满生命力的课堂,实现导和学的结合,师生互助,培养学生养成良好的行为习惯,增强学生的综合能力。再次,我也要求教师能够结合本班级和自身的优势开发出属于自己的教学模式,从而更深层次地契合学生的发展状态,提高教学质量。最后,为了提高教学质量,我还会制定考核制度,从而充分掌握教学实际情况,制定有针对性地管理计划。

三、加强教师管理,优化教师团队。

首先,校长要充分了解教师的特点和优势,才能够有针对性地安排工作,让教师发挥所长。特别是为了提高教师的专业素养,校长要对症下药,才能取得较好的效果。与此同时,校长还要了解教师内心所想,开展多样化的活动满足教师的情感需求,以帮助教师全身心投入到教学活动中来。因此,为了丰富教职工的精神生活,提高教师的教学质量,我常常会开展教职工趣味运动会、教师节文艺汇演等多样化的活动,让教师在教学之余,能够拥有一个活泼有趣的工作环境。

其次,为了更新教师的教学理念,提高教师的自身素质,校长还要为教师提供对外学习和交流的机会,以加强教师的综合素养。因此,我采取了“走出去,请进来”的方式,选派教师外出参加培训,同时邀请教育学院的专家到校听评课,举办讲座,传授经验,让教师在专家的引导下,不断思考和创新教育模式。

最后,校长还要根据学校的具体情况制定相应的奖惩措施,对于未完成目标的教师给予惩罚,对于表现优异的教师,提供加薪、深造等机会,以此激发教师的创造力,提高教师的教学质量,增强教师的热情,最终达到优化整个教师团队的目的。

四、坚持以人为本,进行科学管理。

随着社会的发展,人的主体作用愈发突显,“以人为本”的观念被逐步确立。但是,在传统的管理模式中,往往都是校长、教师等处于主导地位,学生一直都是被管理者的身份。因此,为了顺应时代的潮流,校长要及时更新自身观念,创设以学生为本的管理制度。

首先,校长作为学校的总负责人,工作繁重,大部分学生除了校园宣传、大型校园活动等等,在其他时间根本没有见过校长,更不要说接触和交流了。因此,为了改变学生对校长的认识,我会利用课余时间,加强与不同年纪的学生之间的交流和沟通,面对面听取学生对于学校的意见和感受。另外,以学生的意见为基础,对管理制度进行改善,从而为学生创造一个良好的校园环境。同时,我还会将优秀的学生发展成为校园的管理人员,在进行决策的过程中,听取学生的意见,让学生参与到学校管理中来,从而加深学生对学校管理制度的认同感。

其次,除了与教师和学生的沟通之外,校长还需要树立自身的威信。校长要从自身做起,为师生树立榜样,影响师生的行为,从而发挥校长的管理作用和带头作用。

总之,校长对于学校的管理工作不是短时间内就能够完成的,而是要经过长时间的经验积累和学习的。因此,校长在日常管理工作中,就要以学校的具体情况和师生的发展状况为基础,转变传统的管理理念,不断提高自身素养,改进管理模式和方法,加强民主化的管理,从而促进师生的发展,提高教学质量,打造特色学校。

参考文献。

[1]刘志武.论小学校长管理工作中的创新方法[j].学周刊,(09):85—86.

[2]寇新文.小学校长管理策略浅析[j].中国教育学刊,(s2):80—81.

动力电池研究论文范文范本篇十四

“创造力”这个概念早在20世纪三四十年代就由教育家陶行知提出，陶行知在《创造宣言》里写下了这样饱含激情的句子：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”在这个日新月异的时代，创造力的重要性已经得到了普遍认可，社会各方面都给予了高度的重视。笔者认为，创造力是一种现代人必须具备的能力，是一个人自我发展和完善的过程，是理论和实践相结合的过程。这种能力说到底还是一种思维活动，让人可以产生新颖的想法以及得到发明创造新的事物的能力。在小学阶段，应该将培养学生的创造力作为艺术教育的目的。笔者在台湾地区考察期间，深觉我国台湾地区在美术教育观念和方法上特点卓著，尤其是在对学生的创造力培养上自成一格。其在美术课程标准、美术教材、课程教学等方面独具特色，值得我们在美术教育实践中学习借鉴。

（一）台湾地区小学美术课程标准。

为适应时代的发展，台湾地区在颁布了《教育阶段九年一贯课程总纲纲要》（简称《纲要》）拉开了新世纪教育改革的大幕。《纲要》在艺术课程的第四部分“基本能力”的第二条“欣赏、表现与创新”中论述了培养创造力的目的，内容如下：“训练感受、想象力、鉴赏、表现与创造的能力，以积极创新的精神，自我表达的方式，提高日常生活的质量。”在第五部分“学习领域”第三条“各学习领域主要内涵”中，论述了艺术与人文领域学习的作用，如陶冶学生艺术情操，提升想象力、创造力等。《纲要》明确表示期望能培养学生的“主动探索与研究能力”及“独立思考解决问题的能力”。在课程标准中，台湾地区将创造力的发展作为美育培养的重要目的之一，给予了充分的重视，并且明确将创造力理解为一种能力，这在标准上变得相对有据可依。

（二）台湾地区小学美术教科书。

19开始，台湾地区规定学生教科书可由民间编印，要求是需要遵守“九年一贯课程大纲”的要求，学校也可自由选择学生用书。目前，台湾地区中小学美术教学用书有十套左右，本文中笔者选用的是康轩文教事业出版社出版的《艺术与人文》教材。台湾地区艺术课程从小学三年级才开始设立，每学年分为两册，所以此套教科书共八册，每册均分为六个单元，以单元为大主题展开，分别从音乐、美术、表演等不同的方式开展2至3节课。在教材的课程理念上，康轩版教材这样陈述：“希望带领学生留意观察生活、以艺术的方式表达自己的感受，加深对文化的理解与关怀。”由此可以看出，这套教材的最终目的是希望学生在生活中发现艺术、感受艺术之美，以人文关怀的角度提升学生对文化的理解。教材特色如下：第一，统整学科。教材将音乐、美术、表演三门学科统整为一门学科，既保留了它们的独立性，体现了每一门学科的学科特色，三门学科之间也相互融合。第二，化繁为简。一个单元统领不同的学科，围绕这一主题展开学习，比如三年级关注的是“点、线、面”和“色彩”领域，关注的点相对小。这样做虽然损失了一定的全面性，但是却化繁为简，使教学内容简洁明了，使教学过程目标明确，同时也减轻了学生的学习负担。第三，以“玩”的学习性质。在康轩版教材中，经常可以看到这样的课程题目：《来树下玩》《古今童玩好好玩》《版画好好玩》，从题目上就带给学生一种以“玩”的学习性质的感觉，让学习的过程变得轻松。这样平易近人的题目，给学生亲近之感。第四，语言表述的温情。从文字的表述来看，整本书的字里行间中都包含着暖暖的温情，编者不是站在成人的角度来编写，而是从大人的角度低下身来和孩子们交谈，不是冰冷的说教，而是一种温暖的鼓励。康轩版教材的编写不管从教材的排版还是文字表述上，都表现出对学生的人文关怀。

（三）台湾地区小学美术课程教学。

1.课程设置。

台湾地区小学美术课程按照主题进行，一个主题拆分为3至6节课，时间较长，课堂内容比较详尽。同样，从作品的构思、画设计图到修改、完成作品，学生完成作业的时间也比较长。在这个过程中学生可以发挥自己的主动性，认真完成每个步骤。课程内容设置也相对自由，教师可以根据实际情况和自我经验来决定课程内容，教科书只作为参考。如《社区艺术地图》一课就是教师团队根据学校实际情况来编写的教材。台湾地区美术课程非常提倡将学生带出课堂，在自然中、生活中去体验、去学习，与自己的生活产生实际的互动。

2.课堂教学。

从师生关系上看，台湾地区教师善于营造关怀的课堂情景，在和谐的气氛下产生师生良好的互动，并且尊重每一位学生不同的声音，通过师生对话、讨论等方式进行的互动教学。师生平等对话有利于教师从学生的角度来评判。同时，台湾地区小学美术课上无“范画”，教师的示范仅限于一些工具的使用方法和技术要领上，作品展示只是展示一些名家的作品。教师注重抛砖引玉的引导作用，一节课教师讲授的时间非常短，大部分时间交给学生，学生有充分的时间思考、制作。3.学生作业在台湾地区小学美术课上，学生有充足的时间完成作品，在设计、反复修改之后，可以在每个学生的作品中看到精巧的细节。在宽松的学习环境中，学生的作品能够充分反映个人的喜好与个性。此外，对学生作品的评价不单只看教师评定的成绩，评价内容也不局限在作品的呈现上。学习单可以充分反映学生在一个主题学习中的各方面状况，以及自评和同学评价。

二、《社区艺术地图》创造力培养教学案例。

为了进一步顺利推动创造力教育，台湾地区颁布了《创造力教育白皮书》，提出了更为明确和详细的行动方案，涉及的范围包括学生、教师、家庭、学校、社会，范围很广，旨在方方面面渗透创造力教育。特点如下：第一，重视以社区文化作为资源，共同发展学校本位的艺术教育。从学生自身的家庭、学校、社区出发，让学生充分认识当地的文化特色。同时，以学校为主体，重视教师自主的课程发展，教师可以因地制宜，开发有地区特色的课程。在这种与学生息息相关的环境中，学生才能够产生关怀、尊重、珍惜的态度。第二，关注学生能力，强调个人身心发展，希望孩子具备生活能力，成为一个有个性、健全的人。第三，以统整课程的方式，强调中小学课程的衔接性，打破过去的过度分科，注重各个学科之间的联系，将几十门课程整合为语文、数学、健康与体育、社会、自然与生活科技、艺术与人文、综合活动七大领域。《社区艺术地图》是台中县社口国小的教师团队，根据台湾地区《创造力教育白皮书》所设计的艺术课程方案。设计者秉持课程亲近生活的精神，希望学生可以更亲近乡土人文。方案以社口国小校内三、四、五、六年级学生为对象，小区七大景观资源（大夫第、筱云山庄、百年饼店、传统庙宇、石头公、社口国小、小区街道）为课程设计元素，结合创意教学策略，发展出系统性的艺术与人文课程教材。这套教材共32单元，是一套适合台中县社口国小与邻近地区学校的教材，在创造力教学方面具有很强的代表性。例如，《社区艺术地图》在四年级的课程《万兴宫飞龙》（用时6节）采用课堂教学和户外教学法，让学生在课堂欣赏万兴宫的飞龙，教师讲述龙的精神、造型变化与建筑象征涵义，学生提前将龙的造型纪录并画成简图设计稿。随后，学生到传统庙宇万兴宫写生，在写生中能不断与小区的人文景观与古迹互动，纪录龙的线条并观察色彩的特色。最后，将作品集中于墙面展示。此外，学校开展课后延伸活动，让学生寻找社口的其他庙宇是否也有龙形图腾，并讨论龙形特色的不同之处。而五年级的课程《感恩墙——陶板制作》（用时4节），同样先由教师带领学生欣赏社口地区历史古迹——大夫第的跤趾陶，在亲身体验中讲述陶板的相关知识。之后再回到课堂，由教师演示盖印法、雕花、塑形、拍打技法说明的相关技法，课程的后半部分完全交由学生自由探索、实践。

三、结语。

进入21世纪，创造力早已成为一个被社会广泛关注的重点，我国未来也要完成由“制造大国”到“创造大国”的转变。教育体系里的一个重要目标就是培养创新型人才，而小学阶段实施创造力教学以提升儿童创造力是现阶段教育政策中的重要一环，艺术课程则是启发创造力的有效媒介。因此，在美术教育中加强对学生创造力的培养也成为教育领域的一个亟待解决的问题。小学阶段美术的学习目的不是培养画家，而应该是培养学生的兴趣，完善学生的人格。这个阶段应该鼓励学生探索艺术与生活的关联性、培养学习艺术的兴趣，充分展示学生的天性。从狭窄的课堂放大到生活中，把学习内容从教科书中拉回最真实的生活中，让学生跨越课堂的藩篱，享受更丰富的学习资源，在学生最有感受的生活里学习，更有利于激发学生的创造力。台湾地区小学的美术教育创造力之培养带给我们很多启示，需要我们联系实际情况，使小学美术教育在创造力的培养上更加完善。

作者:何晓蕾单位:首都师范大学。

参考文献：

[1]方与严.陶行知教育论文选辑[m].上海：三联书店，1950.

[2]台湾康轩文教事业.艺术与人文[m].新北：台湾康轩文教事业出版社，.

动力电池研究论文范文范本篇十五

心脏血流动力学参数的监测，能够提供很多极有价值的生理信息，对医疗和科研都有重要意义。胸阻抗法是一种安全、准确、可靠、简易、廉价监测心脏血流动力学参数的无创方法，能够实现连续实时不间断监测。除此之外，由于其重复性和准确性高，并能提供长时间监测所需的变化趋势图，可使医生直观地了解患者血流动力学参数变化，实行滴定式治疗。无创血流动力学监测技术已经在多个医学领域得到推广[4]。

2.1在心血管疾病中的应用。

高血压、心力衰竭、急性心肌梗死是我国进入老龄化社会后的常见疾病。国外研究表明，应用无创血流动力学监测技术了解不同高血压患者的心血管情况时，可以根据患者直立和平躺两种姿势监测，将异常结果分为大动脉异常、心室异常和其他异常3类，有助于针对不同患者采取不同的治疗方案，缩短了诊断时间，提高了诊断准确性[5]。国内也有类似的研究，钟传茂等[6]将120例原发性高血压患者分为常规降压治疗组和无创血流动力学监测治疗组，持续对患者进行监测并适时调整用药。结果显示，无创血流动力学监测治疗组的降压效果显著优于常规降压治疗组。无创血流动力学监测技术已被广泛应用于慢性心力衰竭的诊断和治疗，治疗后患者co、sv明显升高，且与血脑钠肽呈明显负相关；svr显著降低，与血脑钠肽呈明显正相关，说明无创血流动力学监测技术可用于指导心力衰竭的治疗[7]。chen等[8]发现血流动力学参数能够准确反映心肌梗死患者的早期心功能，且梗死面积越大，心功能指标异常越明显，溶栓后ci、sv迅速增高，svr明显下降。上述研究表明，无创血流动力学监测技术可用于心血管疾病的监测和指导治疗。

2.2在严重多发伤中的应用。

多发伤患者因为有多个脏器损伤，早期往往会出现血流动力学异常，尤其是严重多发性损伤患者早期常出现低血容量性休克。判断休克复苏成功的标准应以血流动力学稳定为基础。因此，早期监测血流动力学指标对于后续指导容量管理，保证脏器正常灌注下避免容量过负荷造成水肿有着重要作用。瞿炬等[9]对多发伤早期液体复苏中无创血流动力学监测进行了研究，发现早期目标性治疗可以明显改善患者血流动力学状态，缩短icu住院时间，减少住院费用，使血管活性药物的应用更合理。邵仁德等[10]发现无创血流动力学监测在严重多发伤合并肺挫裂伤液体复苏时发挥着重要作用，具有很好的临床指导价值。此项研究表明，无创血流动力学监测液体复苏前后，胸液水平增加及氧合指数下降差异不明显（p0.05）；复苏后，患者心率（hr）、平均动脉压（map）、sv、co、svr以及剩余碱水平均较复苏前有明显改善（p0.05）。

2.3在危重症中的应用。

危重症患者早期、连续的心功能、血流动力学监测有助于治疗和改善预后。早期实施液体复苏，根据血流动力学指标调整输液速度和量，可明显改善预后。危重症休克早期诊断困难，根据血流动力学监测指标和其他指标对心肺、组织灌注、氧合功能进行持续监测，得出即时、同步、连续的生理数据，能够早期发现休克，及时了解患者循环功能，进行积极治疗，提高用药准确性，改善预后。严重脓毒症是重症医学的常见疾病之一，患者出现的心功能障碍包括收缩性和舒张性心功能障碍，早期液体复苏成功与否是治疗的关键所在，血流动力学监测对严重脓毒症的早期诊断及治疗至关重要。王华兵等[11]研究无创血流动力学监测在严重脓毒症患者早期液体复苏治疗中的作用时发现，其对复苏液体及血管活性药物的使用有很好的指导作用，能够防止肺水肿的发生，缩短icu住院时间。

2.4在血液净化中的应用。

血液净化治疗作为一项重要的生命支持措施，近年来在肾炎综合征、肾功能衰竭、自身免疫溶血性贫血、急性中毒等疾病治疗中已被广泛应用，而接受血液净化治疗患者的心功能、血流动力学及容量负荷状况是血液净化医师非常关注的问题。正确评估患者的容量状态能有效提高治疗效果，减少高血压及透析中低血压等并发症发生的几率。胡春燕等[12]探讨了无创血流动力学监测技术在连续性血液净化中的应用，每4h进行一次无创血流动力学监测，观察组各参数均处于正常水平，容量达标率明显高于对照组，根据监测结果适当调整输液速度及超滤率，能够保证患者血流动力学稳定和连续性血液净化治疗的有效性及安全性。维持性血液透析患者在透析期间经常存在容量负荷过重、水钠潴留情况，结束透析时需要评估是否恢复至正常容量状态。研究显示[13]，对42名维持性血液透析患者进行无创血流动力学监测，随着脱水量的增加，胸液含量逐渐下降，二者呈负相关；胸液含量每下降1k/ohm，平均有约220ml的水分被清除，与全身生物电阻抗分析法具有良好的相关性，有利于临床在判断干体重达标的基础上进一步准确客观评价干体重。

2.5在其他疾病中的应用。

肥胖作为营养性疾病，近年来发病率显著上升，我国已将体重指数（bmi）作为缺血性心血管疾病的危险评估指标。应用无创动态血流动力学监测技术配合超声心动图能及时了解肥胖患者左心室收缩和舒张功能早期减退情况，且随着bmi的增加，左心室功能进一步下降。与超声心动图相比，无创动态血流动力学监测能够更早地探测到bmi增加对左心室收缩及舒张功能变化的影响[14]。对于血管迷走神经性昏厥一般采用直立倾斜试验来诊断，但这种方法耗时且复杂。parry等[15]首次应用无创动态血流动力监测技术对处于不同时期迷走神经性昏厥的患者进行监测，发现直立倾斜试验前患者与健康人的血流动力学参数无明显区别，但在试验前期，ci、末期心舒张指数（edi）、左心室功能指数（lvwi）3项指标有明显区别，提示可将无创动态血流动力学监测技术用于迷走神经性昏厥的诊断。此外，无创动态血流动力学监测技术还能用作怀孕12周到产后6个月的监护，研究者发现sv、co、左心室射血分数（lvef）在产后48h明显下降且对孕妇胎儿无任何影响[16]；在对子痫前期孕妇的观察中，肾功能损害组血管阻力指数（svri）、血管阻力（svr）明显高于无肾功能损害组，ci、co、心搏指数（si）、sv及速度指数（vi）明显低于无肾功能损害组，提示子痫前期孕妇co下降和外周阻力升高是其发生肾功能损害的重要因素[17]。可见，无创动态血流动力学监测是孕期和产后血流动力学合适、准确的监测手段。

动力电池研究论文范文范本篇十六

进行综合版画创作时，需要用到多种材料，对材料的接触和处理可以有效提升学生的形象思维能力。比如，在低年级学生的美术教学中，我让学生自己带来一些材料进行综合版画的创作，学生带来了硬币、树叶、贝壳等材料。我先要求学生观察自己带来的材料是什么材质的，材料上面有哪些纹路和花纹，这些纹路和花纹有什么特点。学生在细致观察的过程中，不断应用形象思维建构材料纹路和花纹的表象。然后让学生在材料上自主涂抹颜料，学生会根据自己的喜好在材料上涂抹上各种好看的颜料。在材料上进行颜料的涂抹可以培养学生对色彩的感知，有效训练了形象思维能力。最后，让学生在白纸上进行拓印，拓印的图案可能和学生的想象有很大的区别，学生在辨别这些区别的过程中，形象思维能力可以得到提高。从整个综合版画制作过程中可以看出来，综合版画对学生的形象思维能力培养是非常有效的。

二、应用综合版画培养学生的创新能力。

创新能力是我国基础教育的一个死穴，传统的教学方法无法培养出具有创新能力的人才。在小学美术教育中使用综合版画可以培养学生的创新能力，因为综合版画是比较开放的，学生可以任意发挥自己的想象力，把自己的思想充分地表达出来。综合版画创作的过程给了学生创新的时间和空间。比如：在对小学中段学生进行美术教学时，可以使用吹塑版来创作综合版画，吹塑版上容易进行刻制，只需要用牙签或者较硬的圆珠笔就可以刻制图案。我会让学生先用铅笔在吹塑版上进行创作，描绘出自己欲构思的图案，这个时候充分放手，让学生自主绘画，只作简单的指导。给了学生自由发挥的空间，学生能够把自己最想画的画描绘出来。学生绘画完毕，让学生利用硬头的圆珠笔来刻画图案的轮廓，轮廓刻画好了之后，引导学生涂抹颜料。学生涂抹颜料时，要对学生进行色彩搭配知识的讲解，让学生在遵循美学理论的基础之上充分发挥自己的想象。综合版画的开放性好，能够最大限度地培养学生的创新能力。

三、应用综合版画培养学生的动手能力。

动手能力是学生的一个基本能力，依靠讲授和做练习是无法培养学生的动手能力的，只有让学生自己动手实践，才能让学生在实践过程中自主提升动手能力。综合版画的最大好处就是创作过程比较多，每一个步骤都需要学生自己动手操作，提升学生的动手能力效果较好。比如：对于小学高段的学生，我尝试使用木板进行综合版画教学。木板比较坚硬，学生需要利用刻刀才能刻画图案。在刻制之前，我要求学生先在白纸上设计出将要刻制的图案，然后按照预先的设计进行刻画，木板刻制过程比较复杂，很多时候一个学生是无法完成的，学生可以组成学习小组共同完成学习任务，学生在相互协作，相互探究中，合作能力提升了，每一个学生的动手能力也得到了锻炼。经过长期的训练，学生都能够具有较强的动手实践能力。

四、应用综合版画培养学生的艺术素养。

小学美术的基本教学任务是培养学生初步的艺术素养，要使学生艺术素养得到提升,只有让学生不断地观察和创作。综合版画工序较多，创作过程也较复杂，学生有足够的时间来研究各种材料的材质和纹路，有足够的时间来进行勾画设计，有足够的时间进行讨论和研究，在这些过程中，学生的艺术素养是能够得到发展的。比如：对高段年级的学生进行综合版画教学时，我先收集一些优秀的版画作品，让学生欣赏，和学生一起探究这些版画作品的艺术特点，让学生感知优秀艺术品的魅力。然后，让学生选择一个主题进行创作，最后和学生一起讨论他们的作品，还将比较好的作品进行展示。欣赏、创作、点评的过程是能够有效提升学生的艺术素养的。

五、结束语。

综合版画在小学美术教育中应用能够提高学生的综合素质，教师应该抓住综合版画的特点，给学生充分的创作时间，发挥学生的主观能动性，提高学生的艺术素养，使综合版画成为小学美术教育中的一个特色内容。

作者:恽蕾单位:常州市谭市小学。

参考文献:。

[1]姬慧.综合版画特有功能在中学美术教育中的作用研究[d].吉林:东北师范大学,,05.

[2]郭红雨.版画教学在义务教育美术课程理念中的体现和应用[j].艺术教育,2013,01.

[3]王佳.浅谈吹塑版画在小学美术教育中的实践与效果[j].教育艺术,,04.

[4]董玄.版画教学在小学校本课程建设中的策略研究[d].南京师范大学,,02.

动力电池研究论文范文范本篇十七

合理设置课程体系和课程内容，是提高人才培养水平的关键。，黑龙江大学集成电路设计与集成系统专业制定了该专业的课程体系，经过这几年教学工作的开展与施行，发现仍存在一些不足之处，于是在黑龙江大学开展的教学计划及人才培养方案的修订工作中进行了再次的改进和完善。首先，在课程设置与课时安排上进行适当的调整。对于部分课程调整其所开设的学期及课时安排，不同课程中内容重叠的章节或相关性较大的部分可进行适当删减或融合。如：在原来的课程设置中，“数字集成电路设计”课程与“cmos模拟集成电路设计”课程分别设置在教学第六学期和第七学期。由于“数字集成电路设计”课程中是以门级电路设计为基础，所以学生在未进行模拟集成电路课程的讲授前，对于各种元器件的基本结构、特性、工作原理、基本参数、工艺和版图等这些基础知识都是一知半解，因此对门级电路的整体设计分析难以理解和掌握，会影响学生的学习热情及教学效果；而若在“数字集成电路设计”课程中添加入相关知识，与“cmos模拟集成电路设计”课程中本应有的器件、工艺和版图的相关内容又会出现重叠。在调整后的课程设置中，先开设了“cmos模拟集成电路设计”课程，将器件、工艺和版图的基础知识首先进行讲授，令学生对于各器件在电路中所起的作用及特性能够熟悉了解；在随后“数字集成电路设计”课程的学习中，对于应用各器件进行电路构建时会更加得心应手，达到较好的教学效果，同时也避免了内容重复讲授的问题。此外，这样的课程设置安排，将有利于本科生在“大学生集成电路设计大赛”的参与和竞争，避免因学期课程的设置问题，导致学生还未深入地接触学习相关的理论课程及实验课程，从而出现理论知识储备不足、实践操作不熟练等种种情况，致使影响到参赛过程的发挥。调整课程安排后，本科生通过秋季学期中基础理论知识的学习以及实践操作能力的锻炼，在参与春季大赛时能够确保拥有足够的理论知识和实践经验，具有较充足的参赛准备，通过团队合作较好地完成大赛的.各项环节，赢取良好赛果，为学校、学院及个人争得荣誉，收获宝贵的参赛经验。其次，适当降低理论课难度，将教学重点放在掌握集成电路设计及分析方法上，而不是让复杂烦琐的公式推导削弱了学生的学习兴趣，让学生能够较好地理解和掌握集成电路设计的方法和流程。第三，在选择优秀国内外教材进行教学的同时，从科研前沿、新兴产品及技术、行业需求等方面提取教学内容，激发学生的学习兴趣，实时了解前沿动态，使学生能够积极主动地学习。

二、变革教学理念与模式。

cdio（构思、设计、实施、运行）理念，是目前国内外各高校开始提出的新型教育理念，将工程创新教育结合课程教学模式，旨在缓解高校人才培养模式与企业人才需求的冲突[4]。在实际教学过程中，结合黑龙江大学集成电路设计与集成系统专业的“数模混成电路设计”课程，基于“逐次逼近型模数转换器（saradc）”的课题项目开展教学内容，将各个独立分散的模拟或数字电路模块的设计进行有机串联，使之成为具有连贯性的课题实践内容。在教学周期内，以学生为主体、教师为引导的教学模式，令学生“做中学”，让学生有目的地将理论切实应用于实践中，完成“构思、设计、实践和验证”的整体流程，使学生系统地掌握集成电路全定制方案的具体实施方法及设计操作流程。同时，通过以小组为单位，进行团队合作，在组内或组间的相互交流与学习中，相互促进提高，培养学生善于思考、发现问题及解决问题的能力，锻炼学生团队工作的能力及创新能力，并可以通过对新结构、新想法进行不同程度奖励加分的形式以激发学生的积极性和创新力。此外，该门课程的考核形式也不同，不是通过以往的试卷笔试形式来确定学生得分，而是以毕业论文的撰写要求，令每一组提供一份完整翔实的数据报告，锻炼学生撰写论文、数据整理的能力，为接下来学期中的毕业设计打下一定的基础。而对于教师的要求，不仅要有扎实的理论基础还应具备丰富的实践经验，因此青年教师要不断提高专业能力和素质。可通过参加研讨会、专业讲座、企业实习、项目合作等途径分享和学习实践经验，同时还应定期邀请校外专家或专业工程师进行集成电路方面的专业座谈、学术交流、技术培训等，进行教学及实践的指导。

三、加强eda实践教学。

首先，根据企业的技术需求，引进目前使用的主流eda工具软件，让学生在就业前就可以熟练掌握应用，将工程实际和实验教学紧密联系，积累经验的同时增加学生就业及继续深造的机会，为今后竞争打下良好的基础。—，黑龙江大学先后引进数字集成电路设计平台xilinx和fpga实验箱、华大九天开发的全定制集成电路eda设计工具aether以及synopsys公司的eda设计工具等，最大可能地满足在校本科生和研究生的学习和科研。而面对目前学生人数众多但实验教学资源相对不足的情况，如果可以借助黑龙江大学的校园网进行网络集成电路设计平台的搭建，实现远程登录，则在一定程度上可以满足学生在课后进行自主学习的需要[5]。其次，根据企业岗位的需求可合理安排eda实践教学内容，适当增加实践课程的学时。如通过运算放大器、差分放大器、采样电路、比较器电路、dac、逻辑门电路、有限状态机、分频器、数显键盘控制等各种类型电路模块的设计和仿真分析，令学生掌握数字、模拟、数模混合集成电路的设计方法及流程，在了解企业对于数字、模拟、数模混合集成电路设计以及版图设计等岗位要求的基础上，有针对性地进行模块课程的学习与实践操作的锻炼，使学生对于相关的eda实践内容真正融会贯通，为今后就业做好充足的准备。第三，根据集成电路设计本科理论课程的教学内容，以各应用软件为基础，结合多媒体的教学方法，选取结合于理论课程内容的实例，制定和编写相应内容的实验课件及操作流程手册，如黑龙江大学的“cmos模拟集成电路设计”和“数字集成电路设计”课程，都已制定了比较详尽的实践手册及实验内容课件；通过网络平台，使学生能够更加方便地分享教学资源并充分利用资源随时随地地学习。

四、搭建校企合作平台。

近年来，北京电子协会着手主办了“全国大学生集成电路设计大赛”，为各高校的在校大学生提供了一个集成电路设计专业竞赛的良好平台。通过大赛的举办，不仅提高了本科教学工作的积极性和教学质量，更加有利了提高学生的实践能力和创新能力。同时，大赛以集成电路产业为背景，联合各高校与企业参与其中，促进了高校间和校企间的交流与合作，并且通过大赛可以帮助企业发掘有潜力的优秀专业人才，而对于参赛学生而言亦是为其就业拓宽了渠道。—20期间，黑龙江大学连续参加多届“全国大学生集成电路设计大赛”，本科生及研究生组都分别取得过特等奖和一、二、三等奖的好成绩，并获得了华润上华0.35umcmos工艺的多次流片机会，这对于本科阶段的学生来说是弥足珍贵的学习和积累经验的机会。通过参加大赛，学生不仅积累了实践操作经验，完善了知识结构，更对竞技精神有了一种新的认识与体会，增强了创新创业的意识和能力。同时，在竞赛过程中，令学生对自身的优势和劣势有了明确的认识，对于其专业能力和发展潜质也是一次很好的发掘。在今后的赛事中，我们会借鉴以往的大赛经验，对参赛的本科生和研究生进行合理的培训和实践训练，成员以高年级带低年级、老队员带新队员、理论型学生与实践性学生相结合的模式组队，以实现经验传承、知识共享与交流、创新实践、团队合作等优势，有利于专业的发展以及各届学生专业能力和创新能力的提高。

动力电池研究论文范文范本篇十八

2021年6月22日，我参加了一场由上海电动车协会举办的动力电池专题讲座。这次讲座是由多位电池专家出席，介绍了动力电池的种类、使用、管理及未来发展趋势。在这场讲座中，我学到了很多关于动力电池的知识，而且深刻认识到动力电池在电动汽车行业中的重要性。

第二段：动力电池的类型。

在这场讲座中，我学到了动力电池的三种类型：镍氢电池、磷酸铁锂电池和三元锂电池。其中，镍氢电池已经不常用了，磷酸铁锂电池已经成为大多数电动汽车的首要选择。而三元锂电池则因其能量密度高、寿命长、充电速度快而逐渐成为电动汽车领域的主流电池。因此，了解动力电池的各种类型对于选择电动汽车和正确维护电动汽车具有很大的重要性。

第三段：动力电池的使用与管理。

正确使用和管理动力电池对于延长其使用寿命和提高性能非常重要。在讲座中，专家们提供了许多技巧，如选择正确的充电器和充电方式、合理规划充电时间和充电频率等等。此外，电池的温度、放电深度和充电用时等因素也会影响动力电池的寿命。因此，我们需要了解动力电池的特点，制定正确的管理和使用策略，以保证其稳定的性能和长期的使用寿命。

第四段：动力电池的未来。

讲座中，专家们探讨了动力电池未来的发展方向。他们认为，未来电动汽车市场将会爆发式增长，动力电池也将会迎来大量需求。同时，随着技术的不断进步，动力电池将会越来越轻、越来越安全，充电时间和续航里程也将会得到大幅度提高。因此，了解电池技术的发展和趋势，可以帮助我们更好地把握市场动态，以及未来采购和使用电动汽车的方向。

第五段：结论。

通过这次讲座，我见识到了动力电池的种类、使用和管理，以及未来的发展趋势。在未来，动力电池将会成为电动汽车市场竞争的关键，因此我们需要更加深入地了解动力电池的技术特点，为电动汽车的选择和使用提供科学依据。最后，感谢上海电动车协会为我们提供这样一场精彩而深入的讲座。

动力电池研究论文范文范本篇十九

随着我国市场经济的快速发展，人才的竞争成为我国综合国力竞争中的重要因素，国家开始大力推进青少年的素质化教育，要求在青少年的教育中要重视其综合素质的全面培养，注重挖掘儿童的创造力和审美能力，顺应时代发展的潮流，使得小学美术教学能够与时俱进，为儿童日后的美术学习奠定基础，以人性化教学方式激发儿童的参与和创作热情。小学美术教育的重点是学生审美情感的培养，通过学习心理学、教育学、美术学等专业学科，对小学儿童美学情操培养展开研究，使儿童在掌握基本美术技能的条件下，注重课堂教学和课外实践的美学教育，培养儿童的审美能力，使其具有发现美的眼睛，感悟生活，使美术回归生活的本源。根据教师能力的相关培训和国内外教材的查阅，笔者将培养小学儿童美学情操的方法总结为以下四种：

一、整体法与个性法合理结合。

1、整体法。

整体法是指将每个年龄段的小学生都看作不同的整体，根据年龄发展阶段进行教学，主要分为小学低年级（一、二年级）、小学中年级（三、四年级）和小学高年级（五、六年级）等三个年级段，随着年龄的增长和社会经历的积累，不同年级段的孩子对美学有着不同的认知，教师要通过平时与学生的交流和相关的社会经验来选择不同的教学方法进行整体教学。低年级段学生刚刚步入小学校园，他们审美情感主要依靠老师和家长的引导，因此这时候的教学要注重孩子人生观、世界观、价值观的塑造，教授其明辨是非的能力，分辨生活中的真善美和假丑恶。而对于小学高年级段，学生们经过了几年的校园生活已经开始慢慢形成社会经验，对于事物的美丑也有了自己的主张和看法，更加注重同龄人的意见，这时候的美术教学应该尊重学生的主体性发展，以平等的姿态进行教学和对话，听取学生的意见并以朋友的身份对其审美提出意见和建议。

2、个性法。

一千个读者心中有一千个哈姆雷特，每个孩子在对美术的理解上都有着与众不同的特质，要因材施教，在课堂教学中观察每个孩子的表现，然后在美学教育中根据其性格特点进行点拨。如有些孩子在学习五年级下册课本第3课中祖国、家乡、和平等作品时表现出极大的兴趣，有些在第15课中的自然、环保、科技等主题下积极活跃……教师要结合美术课本的编写结构来发现学生的培养方向，可能是时间上的古今，可能时地域上的中外，也可能是结构上的立体与平面，或是色彩上的冷色与暖色，以及更高级的情感上的喜怒哀乐，教师可根据儿童对美学的不同兴趣点，组织其参与不同类型美学作品的创造，在不同主题下引导其观察生活，动手实践。

二、直接法与间接法相得益彰。

1、直接法。

直接法是指美术教师在教学中向学生直接性传递的美学元素，比如在教学时的面部表情、肢体动作、声调语速等，以及教师在讲述相关案例时的个人意见都会成为影响学生审美的重要因素。比如在评析某件作品时，老师给予鼓励的眼神或是带头鼓掌表扬，都会极大的激发学生的课堂参与度，老师鼓励性的语言也会给予学生无限动力，比如在进行美学元素探寻时，有些孩子从不同的角度提出观点，教师应该对于这种勇于发言和积极思考的行为进行表扬，如果一味的批评或漠视，就会使得学生在日后的美术创作中缺少创作激情，对审美主题选择上畏首畏尾，难以打开思路。

2、间接法。

小学阶段的学习主要是模仿，也是孩子道德理念及生活方式塑形的重要阶段，因此这个阶段的美学情操培养要根据孩童模仿的特点进行教学。在美术作品赏析时不仅要注重作品本身美学价值的传递，还要向其讲述美术作品创作者的优良品质，讲述创作者在作品完成时所做的准备工作、努力方向以及寻找素材的方法，向儿童传达只有心灵美的作者才能创作出美丽的作品，用典型人物范例进行间接式美学培养，如《七色花》作品中助人为乐的行为是美丽的，《图画里的声音》中民族自豪感是美丽的，在潜移默化中传递给学生美学理念：生活中从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

三、反复法和多样法相辅相成。

1、反复法。

贪玩是孩童的天性，很多孩子都是上课时左耳朵进，下课时右耳朵出，尽管在上课时认真听取老师的教学内容，但随着时间的流逝也存在着知识流失的现象。针对这个问题，美术教师可以在每节课上课之前回顾上节课的大体内容，并请学生进行复述，这样不仅能使学生再一次回忆起上节课的知识点，也会因为老师的提问而进行课下主动对知识的回顾和温习。

2、多样法。

积极采用我国教育部提倡的研究性学习的教学方法，采用小组教学的方式进行美学教育，不仅能培养学生的团队参与感，在与同龄人的讨论中更能激发其竞争心理和参与热情，可以很好的打开其创作思路，扩大其对美学的寻找范围，能够达到很好的教学效果。同时，积极利用多媒体设备进行作品展示，二维到立体的变换能够激发学生的好奇心和新鲜感，或积极举办作品展，让学生们重视美术作品的创作，创作所带来的荣誉也能够促使其在生活中注重美学素材的积累，在长期的学习生活以及各科文化的交流融合中探索新的美学领域。

四、总结。

我国强调教育要面向现代化、面向世界、面向未来，强调学生自身素质的培养与提高，更加注重其精神内涵和心理美学的培养。在美术这样源于生活又高于生活的学科中，美学情操对儿童的创作起着至关重要的作用，尊重儿童的主体性发展规律，在客观上进行教学方法的改进，从家庭、学校、课堂等方面进行层层推进，关注儿童的成长特点，丰富其美学素养，改革教学方法等，能够为儿童未来的美术学习奠定基础，培养创作者健全、优秀的心理品格。

作者:王春丽单位:吉林市昌邑区通潭路小学。

动力电池研究论文范文范本篇二十

在汽车行业混合动力技术已经得到了广泛的推广和使用，为工程机械的节能问题提供了一条新的道路，但是汽车的运作方式和工程机械有明显的差别，工程机械的负载工况和汽车的差别较大，工程机械的内部结构比较复杂，能量回收的方式不一样，给混合动力机的研究带来了较大的难度。针对工程机械本身的特性，对能量管理和参数匹配进行重点研究，研发出可以节能减排而且容易大面积的推广和使用的混合动力机型。现在的能源十分紧缺，环境也越来越恶劣，混合动力技术的使用是有非常重要的价值的。在上个世纪八十年代，由于汽车行业的发展，间接的提高了工程机械的设计水平。在欧美一些发达国家，一些工程机械企业推出了改善后的工程机械产品，这些机械产品在动力性、经济性、安全性、舒适性上都有很大的突破。现在，中国的工程机械行业也在迅速发展，中国的很多高校和工程机械企业也开始重视开发混合动力工程机械，而且还把少量的机械投入到试用中。

2混合动力的系统类型。

2.1串联式混合动力系统。

2.2并联式混合动力系统。

把发电机和驱动电机用机械连接起来，再用并联的方式安装外载，并联式混合动力系统有三种驱动模式，有发动机单独驱动模式、电动机单独驱动模式、发电机和电动机一起驱动模式。在这些驱动模式中，发动机驱动是主要的驱动模式，用电动机驱动作为发动机驱动的辅助。因为发电机和电动机的功率是可以叠加的，所以可以让发电机和电动机一起驱动，降低装机的功率，这样动力系统的尺寸小、重量轻、价格低。在发电机和电动机的共同驱动下，用发动机释放的电力驱动外载，多余的机械能用发电机存储起来。当电力不够用的时候，可以把发电机存储起来的电力释放出来。用发电机直接驱动的方法工作效率会很高，而且节能效果也比较好。

3串联和并联混合动力的节能效果。

为了了解串联和并联混合动力系统的节能效果，把液压挖掘机的双泵驱动的液压系统作为实验基础，在液压系统中加入串联和并联的动力系统，进行仿真建模，对液压挖掘机的工作进行仿真计算。对发动机最高、最低功率、输出的总能量、耗油率和总耗油量进行对比，最后得出结论。(1)如果在使用混合动力系统的时候，不要单独的使用串联混合动力系统，因为串联混合动力系统没有节能的作用，但是单独使用串联混合动力系统可以改变排放物的质量，还能降低柴油机的装机功率。在使用串联混合动力系统的时候，柴油机的工作状况是比较稳定的，可以降低柴油机的装机功率，节约一部分成本。而且柴油机的工作能力也可以提高，柴油机可以长期的在高效区里工作，充分的燃烧燃油，减少耗油量，改善尾气排放的质量。柴油机和电动机之间不需要其他机械的连接，所以工作状况很平稳，而且排放物少。整个装置的结构布置十分容易变通，相对比较自由，控制的方式也很简单。因为柴油机是与发电机相连接的`，所以输出的电能要在变频器里和电池或者电容进行交直流转换，这样一来电能的损耗就会比较大，很难达到节能的作用。(2)单独使用并联混合动力系统的节能效果不是很好。但是并联混合动力系统可以使柴油机的装机功率有明显的降低，而且排放物的污染也不是很大。使用并联混合动力系统的时候，柴油机输出的能量只有一些可以用来发电，其他的能量都要用在泵的驱动上。虽然在部分情况下使用并联混合动力系统的时候需要发电机大量输出功率。(3)把串联混合动力和并联混合动力进行比较，串联混合动力比较占优势，混合动力系统还可以给其他的节能方式提供技术上的支持，把各种节能方法进行结合，最终达到高效率节能的目标。

4混合动力系统的节能方式。

在使用工程机械的时候，大部分的能量都使用在液压系统主要控制阀门的节流口上，这不仅会浪费大量的能量，还会使系统的热量上升。如果可以把浪费的这部分能量回收并进行利用，不但可以达到节能的目的，还可以是整个系统更具有稳定性。要想回收这部分的能量，可以在主控制阀门的节流口上安装一个马达，用马达对机构的速度进行控制，并将原本浪费的能量储存起来。如果采用马达对能量进行回收，因为马达的惯量比较大，所以普遍使用性并不是很高，还需要进一步的实验和研究。因为马达节能的措施还不是很完善，所以可以使用单独驱动的方式，过去的工程机械大多采用单泵驱动，这样可以节约成本。可是不同的系统所需要的压力是不同的，所以泵必须解决外载所需要的压力。

5结语。

如果单独的使用串联混合动力系统是没有很明显的节能效果的。虽然可以提高排放物的质量，但是从节能的角度来说，还是选择并联混合动力系统。混合动力系统为其他的节能方式奠定了基础，使其他的节能措施具有很好的节能效果。混合动力系统的使用，为节能减排带来了重大的影响，应该进一步研究混合动力系统，促使混合动力系统达到更高的节能目标。