骑车认怂协议书汇总 骑车安全协议责任书(七篇)
- 上传日期:2023-01-14 08:59:28 |
- ZTFB |
- 13页
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
精选骑车认怂协议书汇总一
本堂课的设计,是想通过这堂课的教学让孩子充分享受绘本带来的阅读的快乐,并鼓励孩子细心观察图画,发现画面表达的意思,并放飞孩子大胆想像的翅膀,享受阅读带来的乐趣,同时也能明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
1、仔细观察画面,想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法,并能用不同的方式表达对故事的理解。(难点)
2、感受鸭子骑车带来的快乐,体验坚持不懈就会等到成功。(重点)
物质准备:多媒体课件
经验准备:有骑自行车的经历
一、突发奇想的鸭子:
你们猜猜鸭子想干什么?这个想法能实现吗?
二、鸭子骑车上路:
鸭子一摇一摆地爬上自行车,骑了起来,刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃,跌跌撞撞,它一点也不怕,还觉挺好玩的。于是他出发了。
感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!”母牛了应了一声,小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车,这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑,小声地说:“我行、我行、我一定行!”
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗?她用了一个什么词语?
是啊,母牛并不赞同鸭子骑车的想法,甚至表示出了嘲笑,可是鸭子有没有因此而放弃呢?它是怎么说的?
3、鸭子坚持自己的想法,继续向前骑着。
(1)接下来鸭子又会遇到哪些动物?
(2)他们之间可能会发生什么事呢?
(3)分析画面
担心的母鸡
(1)母鸡在和鸭子说些什么?你们是怎样知道的?
(2)的确大家所料,母鸡又担心又害怕。那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢?它会怎么说呢?
不屑一顾的马
鸭子越骑越好,经过了马的身边。
(1)看看马是什么表情?请一个小朋友上来学学看。这个表情是什么意思?马会对鸭子说些什么呢?那鸭子又会说什么?
(2)幼儿扮演扮演马,教师与孩子们演鸭子?
鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车,它越骑越快,越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!
羡慕的老鼠
(1)鸭子快速地骑过了老鼠的身边。
(2)老鼠是什么表情?它想干什么?那鸭子会对它说什么呢?
(3)看来鸭子不仅鼓励了自己,还能鼓励同伴了。
小结:虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法,有的担心,有的嘲笑,有的不屑、有的羡慕,可是鸭子它坚持着自己的梦想,他一直鼓励自己说“我行,我行,我一定行”最终学会了骑车。
5、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的?看懂了,和你的同伴说一说。
(先一只脚跨上自行车,然后开始慢慢骑车,等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上,最后可以撇开车把骑车了)
6、你会骑自行车吗?你是怎么骑的,我们一起来试一试!
鸭子们鼓励一下自己“我行,我行,我一定行!”
三、惊喜的秘密(进一步体验坚持不懈就会获得成功)
突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。
(1)动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车,在想什么呢?
(2)你们看到了谁在骑车?动物们骑车太可爱!
(3)动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?
小结:鸭子成功骑上自行车告诉我们,只要你敢于尝试,你行、你行、你一定行!
那么,我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢?瞧!此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了?
四、延伸(情感迁移)
小朋友有没有像鸭子那样,遇到过一些困难的事情,但通过自己的不懈努力,最终成功了呢?那有没有努力了,但还是没有成功的呢?不要紧,遇到困难了记得对自己说 “我行、我行、我一定行”! 对了,相信你们经过努力,一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦!
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
精选骑车认怂协议书汇总二
鸭子骑车?这可真是个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!农场里的马、牛、羊、鸡、狗、……对这件事有什么看法呢?在一个平平常常的下午,动物们干了一件很不平凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明,充满戏剧性和趣味性,带给大班幼儿欣赏,不仅能引起孩子的情感共鸣,激励表达,而且更重要的是能让孩子感受快乐,让勇气和信心进驻幼儿的心田。
1、观察画面,理解故事,了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2、积极参加讨论并表达自己的想法,感受鸭子的勇气与信心。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
1、多媒体课件、一体机。
2、故事图片人手一份、自行车两辆。
(一)引出故事,激发幼儿兴趣。
1、师:这是什么?你们骑过自行车吗?感觉怎么样?
2、师:看,谁来了?一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么?(幼儿猜测后播放课件录音)
3、师:原来这只鸭子想骑自行车,大家觉得这个想法能实现吗?为什么?
(二)分段欣赏,理解故事内容。
1、初步阅读,了解故事线索。
嘲笑的母牛
(1)师:母牛赞同鸭子的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)什么意思?
(2)师:这时候鸭子心里会怎么想?它会怎么说呢?(播放画面)你能看明白吗?
2、自主观察画面,猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
(1)师:一路上鸭子又会遇到哪些动物?这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?它们会对鸭子说什么呢?
(2)师:在你们的小椅子下面有一张图片,请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面,自由交流。
(评议:让幼儿自主阅图,引导幼儿细致观察动物的表情、动作,猜测它们的想法,给予孩子更多想象、交流的空间。)
3、分段讲述,探索故事发展。
不屑一顾的马
(1)师:看看马是什么表情?这个表情是什么意思?(瞧不起、看扁)
(2)师:马会说什么?(播放云朵图案)看懂了吗?
(3)师:就像你们说的,马瞧不起鸭子,认为不管鸭子怎么骑都没它快,鸭子会怎么说呢?一起说说!
小结:鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车,它越骑越快,越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!
担心的母鸡
(1)师:猜猜母鸡对鸭子说了什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了提示)
(2)师:一起听听母鸡怎么说?(播放母鸡录音)看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞,母鸡的心里怎么样?
(3)师:鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么说?能不能用故事里的话说说?(播放画面集体说)
小结:鸭子相信自己并且不断地鼓励自己,鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
羡慕的
(1)师:看看小的样子,猜猜它想干什么?
(2)师:一起来听听(播放录音)看到鸭子骑车这么帅,小的心里感觉怎么样?能不能用一个词来说说?(丰富词汇:羡慕)
(3)师:鸭子现在会说什么?它怎样鼓励的?
(4)模仿:来,我们一起体验一下,学学小和鸭子?(提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作)。
小结:看来鸭子不但对自己充满信心,还鼓励了同伴,喜欢他的孩子拍拍手。
(三)体验表达,升华故事主题。
1、提问:假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想,怎么说?
2、游戏:骑车竞赛。
师:你们想不想骑车?现在这里就有自行车,谁来试一试?看来骑车你们都会,给你们一点难度,谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位,就算他成功。
3、了解故事结局。
(1)提问:仔细观察每一个动物的眼睛,你发现了什么?它们在想些什么呢?
(2)你们看到了谁在骑车?(用:“有…有…有…还有…”句型表述)它们骑得怎么样?
(3)动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?
小结:鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们,只要你敢于尝试,你行、你们一定行!
(四)完整欣赏,拓展经验。
1、完整欣赏。
提问:这个故事的名字叫什么?你喜欢这只鸭子吗?你觉得它是一只怎样的鸭子?
2、延伸:续编故事。
看看图片上的拖拉机,猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢?回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处:
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时,孩子说的比较单一,语言不是非常的丰富,只有小部分幼儿一直再说自己的见解,大部分孩子说不出来,不能积极地表达自己的想法。
精选骑车认怂协议书汇总三
1、动物对鸭子骑车的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能获得成功。
3、感受鸭子的勇气与信心。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
图画书课件。
一、突发奇想的鸭子
1、瞧,这是一片快乐丛生的农场,满满的洋溢着温情的气息,我们的主人公即将登场了。
2、他是谁?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)
3、这是一只怎样的鸭子?
4、鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋,会游泳,会捕鱼,……但绝对没有见过鸭子会骑车……
鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。
二、鸭子骑车上路。
1、感知鸭子骑自行车的决心。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁,爬上去,骑上来,开始他骑得很慢,而且左摇右晃,但是很好玩!鸭子骑过母牛身边,冲母牛招了招手。“你好,母牛!‘哞,’母牛应了一声,可心里想:“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?
3、鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?
4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(1)鸭子跌跌撞撞骑过了草坪,先遇见了谁呢(绵羊)?绵羊同意鸭子骑车的想法吗?会怎样对鸭子说呢?鸭子会不会放弃骑车的想法?
(2)鸭子继续往前骑,遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)
(3)鸭子继续往前骑,遇见了谁?()比较前后四幅画面中鸭子骑车的情景,发现鸭子骑车的技术在一点点地进步。推测见了鸭子飞快地骑车会怎么想呢?
三、惊喜的秘密
突然,一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快,谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前,就进屋去了。
1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车,在想什么呢?
2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?
3、动物们一开始都不赞同鸭子骑自行车,母牛觉得鸭子骑车愚蠢,绵羊担心鸭子受伤,母鸡怕鸭子骑车撞到她,现在怎么也都骑上自行车了呢?
四、完整欣赏
最后一张画面:鸭子盯着一辆拖拉机,继续想象:鸭子又想学什么了呢?
续编故事。
和好朋友说说鸭子的新故事。
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时,孩子说的比较单一,语言不是非常的丰富,只有小部分幼儿一直再说自己的见解,大部分孩子说不出来,不能积极地表达自己的想法。
精选骑车认怂协议书汇总四
丰富凝重的色彩,看似简单滑稽却激情跌宕的情节,构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异,让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的,主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐,并鼓励孩子细心观察图书画面,发现画面表达的意思,并放飞孩子大胆想象的翅膀,享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信,朝着梦想坚持不懈的努力,就一定能享受成功的喜悦。新纲要明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题,用适当的方式表达交流的过程和结果,本次活动,尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来,以此来表达自己的情感体验,同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
1、观察画面,理解故事,了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2、积极参加讨论并表达自己的想法,感受鸭子的勇气与信心。
3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
1、多媒体课件
2、《鸭子骑车记》故事图书。
一、引出人物,激发兴趣1、出示图片:看,画面上有什么?(一辆自行车、房子、奶牛)。这里可能是一个什么地方呢?
(农场、牧场)。农场里还会有很多的动物。
2、出示鸭子:看,农场里的谁来了?(鸭子)一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么?(幼儿猜测后播放录音)
3、提问:原来这只鸭子想骑自行车,大家觉得这个想法能实现吗?为什么?
小结:看来,骑自行车对鸭子来说还是有些困难的,究竟鸭子骑车的想法能实现吗,让我们接着往下看,仔细听!
二、集体观察画面,理解故事开始部分
嘲笑的母牛师:鸭子爬上了自行车,刚开始他骑得很慢,而且摇摇摆摆,跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕,反而角色挺好玩的呢!鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说:"你好,母牛,我正打算学骑车呢!"母牛应了一声,笑着说:"哈哈,一只鸭子想骑车?!嗬哟,这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说:"我行,我行,我一定行!"
1、提问:母牛赞同鸭子的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)什么意思?
2、小结:是啊,母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。
3、鸭子听到母牛这么嘲笑他,他因此而放弃骑车了吗?你听到鸭子是怎么鼓励自己的?
——鸭子对自己说什么?(我行,我行,我一定行)小结:是啊,鸭子相信自己,鼓励自己说:"我行,我行,我一定行!"。
三、自主阅读图书,体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。
1、提问:在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物?这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?它们会对鸭子说什么呢?(老师为你们准备了这样一本图书,在看之前老师有个要求,和你旁边的好朋友两个人合作看一本书,做到不争也不抢,从第一页开始一页一页的仔细阅读。)
2、幼儿自主观察画面,自由交流,教师巡回观察指导。
四、集体分析故事情节,进一步理解故事。
1、提问:来!一起说说鸭子遇到了谁?(集体说,出示画面)它们之间可能在说些什么呢?
2、分析画面
瞧不起的马师讲述:慢慢地,鸭子骑得熟练了,它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了,它一边按铃一边朝一匹马骑过去,"马大哥,瞧我,我已经会骑车了"。马轻轻地应了一声。
1、马看到鸭子骑车,他会对鸭子说什么呢?看看马是什么表情?这个表情是什么意思?(瞧不起、看扁的意思。)一起学习一下这个新的词语(瞧不起)。
2、马为什么会瞧不起鸭子呢?(鸭子骑车还没有他跑的快。)
3、马瞧不起鸭子说:你还是没我快,鸭子!
4、鸭子听到马瞧不起他,他会放弃骑车吗?(不会)
5、鸭子会怎么鼓励自己?(我行,我行,我一定行)小结:鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车,它越骑越快,越骑越快!我们为鸭子竖起大拇指。
担心的母鸡师讲述:瞧,鸭子越骑越快越骑越快,还一边摁铃,接着它遇到了母鸡。
1、出示遇到母鸡的图片。提问:猜猜,母鸡对鸭子说了什么?你们是怎样知道的?母鸡看到鸭子骑车那么快,她心里是什么感觉?(是啊,母鸡的既担心又害怕)
2、母鸡她为什么这么担心这么害怕?(害怕鸭子骑车会撞到自己)
3、一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话(你骑车小心点,鸭子!)
3、鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么鼓励自己?
4、小结:鸭子相信自己并且不断地鼓励自己,鸭子骑车可真不容易。我们一起为鸭子加加油,鼓励鼓励鸭子(鸭子,你行,你行,你一定行!)
羡慕的师讲述:瞧,鸭子骑车越来越快越来越快,骑车的技术也越来越(棒了!)。
1、你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好,越来越棒了?(他的翅膀离开了车吧,两腿离开踏板翘了起来!)
2、你们也来学一学鸭子这么棒的技术,这可是骑车运动的最高境界了,看来你们个个都是骑车的高手啊!
《鸭子骑车记》是美国作者大卫夏农的作品,讲述农场里的一只鸭子有了一个疯狂的念头骑单车。它果真骑上了单车,一路上遇到了农场里八种不同的小动物,他们各自腹诽鸭子骑车这件事,尽管如此鸭子依然坚持,并且越骑越熟练。最后,一群人来农场把自己的单车停在那里,而所有的动物有机会一起骑车狂欢。绘本文字简单,图画以鲜亮的暖色调为主色,鸭子朝着梦想坚持不懈地努力的精神对学生很有教育意义,可谓图文并茂,思想丰富,很适合低年级的孩子阅读,帮助他们开启阅读之门。
本堂课的设计,是想通过这堂课的教学让学生充分享受绘本带来的阅读的快乐,享受阅读带来的乐趣,培养学生阅读兴趣;鼓励学生细心观察图画,发现画面表达的意思,鼓励学生大胆想像,以“润物细无声处”渗透阅读的方法;在欣赏绘本那惟妙惟肖的图画过程中,引导学生观察人物的神态、动作、眼神,并展开了合理的猜想。猜想,引发了兴趣,训练了思维,激发了想象。课堂上,他们的答案那么精彩,他们根据图画想象的动物们的语言,有的几乎与原著一模一样,我不得不信服“每一个孩子都是读图画的天才。”他们真的插上想象的翅膀,学生们的表现完全地阐释了:“一本绘本至少有三种故事:文字讲述的故事、图画暗示的故事以及图文结合产生的故事。”
在教学中,也有一些不足之处,没有让学生独立阅读的环节,对于各个小动物的想象缺少层次。
精选骑车认怂协议书汇总五
【鸭子会骑车】
张舒浛
有一天,天气晴朗,阳光在草地上悠闲地散步。
农场里,一只鸭子在骑车,两只翅膀紧紧地握着把手,眼睛看着前方,双脚蹬着脚踏板,骑到奶牛身边,高兴地拍打着翅膀,向奶牛打招呼说:“你好,奶牛!我会骑车哦!”
正在低头吃草的奶牛抬起头,走过来说:“鸭子,骑车太危险了,去跑一跑步,走一走才适合。”
奶牛说完就去散步了,它想:“我才不骑车,万一摔下来怎么办呢?天气这么好,在阳光下散散步多健康。”
鸭子弟弟开开心心地哼着歌,继续向远处骑。
【小鸭子骑车】
廖佳静
一天早上,小鸭子起床了,一出门就看到了主人的自行车,他有一个大胆的想法。他想:“我要出去兜兜风。”他走过去,先坐好,然后用他的两只翅膀用力地握紧把手,双脚踩在踏板上向前蹬去,脖子抬得高高的,头向前方看。
刚开始,小鸭子骑得很慢,他经过农场看见那里有好多动物。有的唱歌,有的跳舞,他们可开心了。
小鸭子又骑过公园,看见了小狗,小鸭子开心地说:“你好呀!”
小狗回应了一声:“旺旺旺!”
小鸭子越骑越快,越骑越远,小狗也跟着奔跑,它想:“如果我也有自行车,也会骑该多好呀,我就能跟小鸭子比赛了。”
小狗追着自行车跑了好远好远。
【鸭子骑车】
张依涵
早上,太阳公公高高升起,云朵姐姐随着风飘舞。大家都出来散步了。
鸭子在公园旁边看见了一辆自行车。鸭子拍拍翅膀,得意地说:“我也会骑自行车。”
鸭子弟弟的翅膀紧紧地握住车把手,双腿用力地蹬着脚踏板,眼睛瞪得圆圆的,腿慢慢地踏着脚踏板,慢悠悠地骑着自行车,他说:“我骑的自行车最稳了。”
他碰到小猪,双手握住车把手,单脚站在坐椅上。眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张开大大的,屁股翘得高高的,跟两只小猪说:“你们好,我会骑自行车啦!”
小猪正在泥巴池里伸着懒腰,斜着头看看鸭子弟弟,说:“哼哼,这有什么了不起。”
说完小猪继续在泥巴池里泡着舒服的澡,心想:“会骑自行车有什么了不起的。一点都不好玩,还是泥巴好玩。”
【会骑自行车的鸭子】
孙煊若
一天农场里的鸭子冒出一个疯狂的想法——骑自行车。它一摇一晃地走到自行车旁,爬上去,骑了起来,眼睛注视前方,脖子伸得长长的。开始他骑得很慢,而且左摇右晃,很好玩。
鸭子骑过两头猪旁边,单脚站在自行车上,大声叫道:“猪,你好,我会骑自行车了,还是单脚的呢。”鸭子很自豪。
猪“哼哼”叫了一声,“你好,鸭子!小心点儿。””
泡着泥澡的一头猪转头另一头泡着泥澡的猪说道:“这个鸭子胆子大起来了。”
鸭子一路哼着歌儿走了……
【鸭子骑车】
一天,天气晴朗,农场里一片安静,鸭子正在散步。
鸭子弟弟看见了一个小朋友的自行车停在那里,它骑了上去,它的翅膀紧紧地握着把手,用力地踩着脚踏板,脖子伸得直直的,鸭弟弟说:"我找小狗玩玩吧!"
没骑多久就碰到了小狗,鸭子弟弟说:“亲爱的狗哥哥,你好!”
正在跑步的小狗脚翘得高高的,眼睛瞪得大大的,小狗好羡慕,说:“鸭子弟弟,你真棒!”
小狗跟着自行车跑了一会儿停下来,心里想:我也想好骑啊!汪汪汪!
鸭子弟弟开开心心地骑走了。
【鸭子骑车记】
夏睿熙
上午,太阳公公把光洒向大地,大家沐浴在温暖的阳光中各做各事。
农场里,鸭子正在骑着自行车。
鸭子弟弟手握着车把手,脚踩在脚踏板上自由自在地骑着,开心地像一头疯狂的狮子大叫:“我会骑车啦!”
鸭子弟弟骑着自行车在大道行驶,它碰见了小狗,连忙打招呼:“狗哥哥,我会骑自行车啦!”
狗的眉毛往上翘,眼睛瞪得像一个苹果一样圆,惊讶地说:“你这想法太酷了。”
它的尾巴都翘起来了,嘴巴张得很大,心想:“我也好想骑车啊!”
鸭子弟弟继续骑车,而狗呢?也在继续跑步。
【会骑车的鸭子】
邵梓豪
一天早上,农场主的儿子骑着自行车来到农场里布置他好朋友的生日派对。
一只鸭子走到房子前看见这辆白色自行车,心想:这是什么东西?刚才我看见主人一直坐在它上面滑行,我也想玩玩。它一下子跳上自行车,学着主人的样子开始骑了起来。它两手紧紧地握着把手,脖子伸得长长的,眼睛看着前方,腿使劲地踩着脚踏板,车子发出“咚咚咚”的声音。一开始它骑得摇摇摆摆的,慢慢的,车子就能走成一条直线,稳稳地滑行了起来。
鸭子开心极了,它经过母牛身边,微笑着对母牛说:“你好,母牛!”
母牛摇着手打着招呼回答它:“哞——你好啊,鸭子!”接着继续津津有味地低头吃着草,但它在纳闷:奇怪,一只鸭子怎么会骑自行车呢?
【鸭子骑车】
项诗惠
秋天,农场碧绿碧绿的草地都变成金黄金黄的了,大家都忙着过冬的准备。只有鸭子弟弟最悠闲,四处闲逛。一辆辆自行车从它身边经过。
鸭子弟弟也想要骑自行车。它从房子旁边拿了一辆自行车,开心地爬上去。它眼睛眯了起来,嘴巴咧开,两只脚踩着脚踏板开始骑了。一开始他慢慢地骑,后来骑得又快又稳。
鸭子弟弟路过马哥哥的房子,鸭子弟弟双手打开叫到:“马哥哥,我会骑自行车了。”
马哥哥抬起来了头,竖起了耳朵,瞟了鸭子弟弟一眼,鼻子哼了一声,说:“这有什么了不起,还不如吃干草呢!”
马哥哥心里想:鸭子弟弟,你骑自行车都不如我跑得快呢!
鸭子弟弟继续一边骑自行车一边唱着优美的歌……
【会骑车的鸭弟弟】
王子艺
有一天,天气晴朗,阳光明媚,像金黄的金子撒下来。
鸭子弟弟伸着又长又直的脖子,手紧紧地抓着把手,脚踩着踏板,露出美丽的笑容,一边唱着儿歌一边骑着自行车。
它骑过狗的身边,张大嘴巴,转过头说:“你好!活泼的小狗。”
小狗的后腿翘得老高了,眼睛瞪得像两个弹珠嘴巴张得很大很大都能塞下一个大西瓜了,它惊讶地说:“鸭子,你好棒呀,居然会骑车了。”
小狗一边跑一边想:“我也想去骑自行车。”
鸭子弟弟继续骑着自行车向远处去了。
【鸭子和山羊】
杨墨轩
一天早晨,天气晴朗,农场里,太阳把田野晒得像金子一样灿亮。鸭子冒出了一个疯狂的主意,就是骑农场小主人的自行车。
鸭子说到做到,来到了停自行车的地方,鸭子骑上自行车,虽然它骑得不好,但是它觉得很好玩。
鸭子的翅膀紧紧握住车把手,两脚用力蹬着踏板,它的嘴巴、眼角,都笑弯了,在它的眼里,没有比骑自行车更好玩的事了。
鸭子来到山羊身边,转过头来说:“哈喽,山羊,我会骑车啦!”
“咩——”山羊应了一声,山羊正在垃圾堆里吃垃圾呢!
山羊目不转睛地盯着车子,眼睛瞪得像罗盘,说:“鸭子,你好,你怎么会骑车了呢?”它舔了舔嘴唇,嘴巴张得大大的。可山羊心里想:“我真想吃这辆自行车!”
鸭子继续蹬着自行车,去找别人去了。
【鸭子骑车】
张语恬
一个风和日丽的早晨,一只可爱的鸭子骑上了自行车。
它双脚踩着踏板,双手紧紧地扶着车把手,昂首挺胸,骑到马场旁边,看见马大哥在吃草,鸭子仰起头,高兴地说:“嗨!你看我骑上自行车了。”
马正吃着草,听到鸭子的声音,抬起头,看着鸭子炫耀,扬起了下巴,气得翻白眼,说了一声:“嘶!”
鸭子笑容满面地骑着,很自豪地说:“你看,马大哥,这好看吗?”
马大哥斜着眼说:“切,有什么了不起的。”鸭子踩着踏板往前骑。
马低头继续吃草,它想:“你又没骑得比我跑得快,还在这儿吹啥牛。如果我们两个来比赛的话,我肯定赢定你。”
“叮叮叮”鸭子继续骑着车,唱着歌,高兴地去别的地方了。
精选骑车认怂协议书汇总六
为了自觉遵守交通规则,增强道路交通安全意识,注意人身安全,提高自我保护能力。我在骑自行车上下学时要遵守如下规定:
一、要经常检修自行车,保持车况完好。注意车闸、车铃是否灵敏、正常。
二、自行车的车型大小要合适,不骑儿童玩具车上学,也不人小骑大车。
三、骑自行车上下学时注意力要集中,不嬉笑、推扯、追逐、竟驶,不双手离把或者手中持物,机动车驶来时及早下车躲避,
四、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前减速,看清四周情况,以明确的手势示意后再转弯。
五、经过交叉路口时,要减速慢行,注意来往的行人、车辆;不抢行。同时,看前后左右,在确认没有机动车时方可前行,不玩自行车漂移游戏。
六、骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳机听音乐。
七、要学习、掌握基本的交通法规知识。
家长签字:xxx
学生签字:xxx
班主任签字:xxx
松树镇中心小学四年三班
20xx年9月1日
精选骑车认怂协议书汇总七
x年级x班学生,已年满12周岁,由于家离学校比较远,现家长向学校申请让孩子骑车上学,并签订保证书如下:
一、教育孩子自觉遵守交通规则,行车中不追逐、抢行、逆行及带人,不在马路中间嬉戏或随意穿行,不与机动车抢道,不骑飞车,注意人身安全;
二、家长负责孩子上学和放学途中的安全。
家长:xxx
学生:xxx
班主任:xx
20xx年x月x日
您可能关注的文档
- 合作建房分割协议书(模板9篇)
- 档案员工保密协议书汇总(精选18篇)
- 2023年保险公司月份销售总结范文怎么写(大全12篇)
- 2023年购买餐桌申请书汇总(汇总8篇)
- 代理缴公积金协议书简短 公积金委托代理书怎么写(8篇)
- 2023年农村宅改工作计划范文(实用16篇)
- 申请书拿被子 不买学校被子的申请书(7篇)
- 农户种植承包协议书(优秀9篇)
- 2023年公司清算股东协议书范本(优秀8篇)
- 特许经营申请书 特许经营权申请条件(三篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)