五星级茶馆文案范文怎么写 茶楼好评语文案(7篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关五星级茶馆文案范文怎么写一

知识与技能目标：正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法目标：通过引导观察、启发想象、多种形式的朗读，帮助学生理解课文内容，发展语文能力，拓展知识空间。

情感态度与价值观目标：通过学习课文，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，体会“我”对国旗的尊重和对祖国的热爱。

学生对祖国和尊严只有一点模糊的认识，并没有什么切身体会。通过本课的学习将产生一些新的、更深刻的体会和理解，进而激起对祖国的热爱，对祖国尊严的再认识。

教学重点是有感情地朗读课文。从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化，体会“我”对祖国的尊重和热爱，既是教学重点也是教学难点。

多媒体课件

一、名言导入。

同学们积累了很多名人名言，其中一定有一些是关于祖国和尊严的，谁想说给大家听？

那么一个飘流海外的游子是怎样用行动表达他的爱国之心的呢？

这节课我们继续学习课文《一面五星红旗》，请大家把书翻到108页。

二、通读课文，感知全篇。

1、请同学们快速朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？

2、全班交流。

三、品读课文，读中感悟。

1、请同学们自由朗读课文前两自然段，看看“我”在决定漂流旅行前和开始漂流时都做了什么？从中能看出什么？

2、指名汇报，引导朗读。再齐读。

3、大声读第三自然段，看看他在漂流中遇到了哪些险情？（跌入激流、受伤、物品丢失、迷路等）

4、指名说，引导朗读。

5、引导角色体验，体会作者的处境。

6、默读4～10自然段，画出面包店老板态度变化的句子。

7、小组讨论为什么会有这样的变化。

8、全班汇报。（在汇报过程中以学生交流情况为导向，适机引导学生理解以下四个重点句子。）

（1）读读这段话，体会中国青年的心情。

课件出示：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

指读体会。

（2）课件出示：老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。

（）可以换（）。

指读，体会。

读下面这句话，再体会他的心情。

（3）课件出示：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。

指读体会。启发想象：这时我可能会想什么呢？（犹豫、身体的需求、祖国的尊严等）

引导朗读第10自然段，体会“我”的爱国情感。

自由读最后两段，看看你知道了什么？体会朗读。

（4）课件出示：这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

练读、指名读、齐读。

“我”的爱国精神彻底的打动了面包店老板，听着面包店老板的话，看着被鲜花簇拥的五星红旗，你想对面包店的老板说些什么？

课件出示：课文插图。

四、总结全文，感情升华。

一个热爱自己祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。那就让我们从小努力学习，奋发图强，用实际行动爱我们的祖国吧！

有关五星级茶馆文案范文怎么写二

为进一步加强本系统党员管理，经局党总支研究制定“五星级”党员考评方案如下：

一、考评对象：

机关及二级单位在职党员;离退休党员。

二、考评内容

1、在职党员：重点考评党员“学习、敬业、效能、服务、自律”五个方面，并设定为“五颗星”，每颗星的考评内容详见《20xx年在职“五星级”党员考评细则》。党员个人对照“学习性、敬业星、效能星、服务星、自律星”和“实事”六个方面开展公开承诺。

2、离退休党员：重点考评“信念、学习、守纪、有为、和谐”五个方面，并设定为“五颗星”，每颗星的考评内容详见《20xx年离退休“五星级”党员考评细则》。

三、考评办法

1、“五星级”党员评选每年开展一次，以支部为单位，年底与党员民主评议一并进行。

2、“五星级”党员采取“三评一定”的办法确定，即通过“自评、考评、测评、总支审定”四个环节。

①自评：党员个人对照《考评细则》自评打分，并写出书面述诺总结报党支部。个人自评结果只作参考，不作评定的依据，但若个人未自评或无书面述诺总结的，不得评定为“五星级”党员。

②考评：支部依据《考评细则》对每名党员考评打分，每颗星标分为10分，实行差错倒扣分，得8分(不含)以上的得此颗星，8分(含)以下的不得此星。

③测评：支部召开党员会议，党员个人述职述诺，集中测评。测评时五颗星分别测评，控制两个“半数”：即每颗星的得星人数不超过被评党员总数50%，在职领导班子党员与普通党员分层评选;每颗星得票数超过投票人数半数(含)以上的得此星，半数以下的不得此星。

④审定：支部向总支申报自评、考评、测评情况和结果，其中只有考评、测评“双获”五星的，方可作为“五星级”党员候选人，由局党组、党总支召开会议综合审定，上报县直机关工委。

四、否决事项

党员有下列情况之一的，实行“一票否决”，不得评定为“五星级”党员：①缺乏政治意识、大局意识，拒不服从和执行上级党委、政府的决议和党组织分配的任务;②阻扰、抵制中心工作或社会公益事业，在群众中造成不良影响或严重后果;③本人或家人或者帮助他人越级上访、无理重复信访，甚至煽动、组织、参与群体访或者游行示威;④因各种违法违纪违规行为正在接受调查或还在处分期内;⑤从事、参与邪教组织和封建迷信活动;⑥国家工作人员工作日午餐饮酒;⑦无正当理由经常不参加组织活动、连续6个月不缴纳党费。

五、结果运用

报县直机关工委审定的“五星级”党员，局党组或党总支发文通报表彰，与各类评先表优、考核奖励挂钩。

有关五星级茶馆文案范文怎么写三

1、 享受川香粤味风情，领略中华文化之最！

2、 邵阳的香格里拉——您平步青云的必然选择！

3、 美食精华，尽在海轩！

4、 山亲水亲不如“昌河店“亲，干好万好还是“老地方“好！

5、 独领风骚+成功:还是“老地方昌河“好！

6、 现代享受，登月酒店，浪漫之夜！

7、 食在昌河，乐在昌河！

8、 这里有“世外桃源----昌河大酒店“！

9、 老地方------温馨迷恋的地方！

10、 富丽堂皇，高贵不贵！

11、 吃在昌河！ 快乐想不了！

12、 我们的星座是您的星座，我们的宾客是幸运星！

13、 乐在海洋，-----可食可玩可住！

14、 离乡背井冷清清，昌河就是你的家；送给您一片温暖，献给您一片深情！

15、 跨下昌河店，好运自然来！

16、 万般皆下品，惟有“昌河“高！

17、 阁下一投必中！

18、 阳光魅力没法挡！

19、 消闲、聚会的好场所！

20、 珠联璧合偕好事，良辰美景在翠谷！

21、 览鹏城美景，享人生温馨！

22、 集海鲜之总汇，融视听之享受！

23、 一品珍馐，三元早备吴刚；独家名菜，万客乐来昌河楼、

24、 新鲜风味，美食天地！

25、 金榜有谁，三餐爽口扒猪脸； 元魁属我，四季康身补脑羹、

26、 叙友情，常相聚，福满楼！

27、 欧陆风情，诗韵醉人！

28、 我心中的情人--昌河！

29、 宜受在八达，诸君必发达！

30、 食行进补，龙轩最好，野味海鲜，要到昌河！

31、 纯正的欧洲风味，伴有音乐酒廊，休憩的佳处！

32、 美好的叨天，从今晚长城开始！

33、 难忘今宵！

34、 饮食娱乐共一炉，幻彩丽影齐欣赏！

35、 今宵伴君何处去？ 夜马黎大酒店

36、 繁星点缀的江畔，火树银花鲤鱼门！

37、 这个季节，一切超值享受，将由吉祥开始！

38、 探亲访友聚何处，深圳泮溪第一家！

39、 到邵阳，住昌河，驾车来，免费停，真实惠！

40、 乐于让顾客得到实惠！

41、 邵阳昌河酒店，今日来天宫；独行涮羊肉闻名美食城！

42、 名优特菜、河鲜海鲜，风味小吃，欢迎惠顾！

43、 风味小吃，高档宴请，卡拉ok,雅俗共赏！

44、 中华奇味，觅天下之材！

45、 花城世界，生活追求！

46、 皇家豪华，都市风光！

47、 您知道我在等您吗？

48、 绘出民俗风情的新画卷，开创美食娱乐的新天地！

49、 享受二小时，印象三十春，传颂四百载，风流五千年！

50、 借问酒家何处好，昌河乐园酒家优！

51、 邵阳大酒店，一切以您为中心、

52、 潮州名肴甲天下，美食家的好去处！

53、 荣华酒家，家外之家！

54、 挡不住的诱惑！

55、 满足您的口味！

56、 同饮一江水，共聚万众一心、

57、 千帆竞发扬子江，万冠云集新世界！

58、 南北口味集于一堂！

59、 挽卿手，共白头，昌河酒店誓千秋！

60、 品一品，尝一尝，欢乐在东风！

61、 集传统名菜海派风味之清华，溶中国烹任现代美学于一体！

62、 雍容华贵，皇朝气派！

63、 系出名门，一脉相连、

64、 当然，我们的魅力无需多言、

65、 悠然旅访神州大地；五星酒店伴随左右、

66、 消闲舒雅，琴声乐韵，举酒畅谈，其乐悠悠！

67、 正宗潮州菜，享誉大邵阳！

68、 美味佳肴大酬宾，佳朋贵友座上客！

69、 佳肴饷嘉宾，沪上不夜城！

70、 盛况空前，留连忘返！

71、 美味、可口、卫生！

72、 烛光闪耀度圣诞，美酒佳肴迎新年！

有关五星级茶馆文案范文怎么写四

为进一步夯实机关支部党建工作基础，充分调动支部党员创先争优的积极性和主动性，不断增强党支部的凝聚力、战斗力和创造力，根据县直机关工委有关工作要求，结合环保局工作实际，特制定如下方案。

深入开展“星级创建”活动，充分发挥星级标准的导向作用和星级评定的激励作用，统筹推进机关支部党建工作，努力激活每一名党员，力争创建“五星级党支部”，为打好打赢污染防治攻坚战提供坚强有力的组织保障。

“星级创建”活动在机关党支部全体党员中开展。

以“星”为标志，以机关党支部党员争“星”晋位推动局党总支争“星”，以机关党支部争“星”晋位推动各项污染防治攻坚工作在省、市范围争先创优。机关党支部的星级评定。主要按照以下程序进行：一是自查自评。按照《栾川县机关（事业单位）党支部标准化建设百分细则》要求，对照评星标准和要求进行自评。二是党员测评。召开党员大会，根据评星标准和要求，对本支部年度工作完成情况进行满意度测评。三是上级党组织测评评星。

机关支部的评星结果与年度考核、激励奖励、评先评优、整改提高等挂钩，推动基层党组织和党员争“星”晋位。

五

（一）统一思想认识。全体党员干部要高度重视开展创建“星级”党支部活动，积极营造齐心协力抓创建的良好氛围，扎实开展并不断向纵深推进“星级”党支部创建活动。

（二）加强组织领导。党支部班子要做到结构合理，分工明确；坚持民主集中制原则，认真执行上级党组织的工作部署，支部书记能认真履行“一岗双责”。正确处理业务与党建工作的关系。

（三）积极示范带动。培养和树立先进党员典型，充分发挥示范带头作用，形成“互帮互助，你追我赶”的良好氛围，要切实增强创建“星级”党支部活动的责任感和使命感，全方面提升自身素质，为打好打赢污染防治攻坚战做出突出贡献。

有关五星级茶馆文案范文怎么写五

为加强干部日常考核，现就综合运用工作周志进行月度工作星级评定有关事项通知如下：

机关处级以下干部（含上挂锻炼人员），直属中心副处以上干部和基金会负责人。

以工作周志为基本依据，综合考虑工作量大小、完成质量等情况，每月对干部工作进行综合评定评价，评出不同星级。

根据工作量和工作成效，将干部月度工作作出综合评定，分为“一星”至“五星”共5个评星等级，其中最高等级为五星，各处室评定五星人数应控制在本处室总人数的20%以内（不足1人的可按1人计算）。

被评为“五星”等次的一般应具备以下条件：

1.工作任务饱满，工作效率高；

2.工作中所提意见符合政策要求或所撰写的各类文稿质量高；

3.作风务实，服务意识强；

4.有关工作受到上级领导和有关部门表扬表彰，或在会议上作经验交流的；

5.及时高效完成会领导交办的各项任务等。

出现下列情况之一的，不得评为“五星”：

1.违反有关工作纪律要求的；

2.未在规定时间内报送各类材料、反馈各类征求意见函（稿）的；

3.工作中出现明显失误的，造成一定影响的，如正式印发的文稿有差错漏现象，相关资料、数据不实不准等；

4.有关工作被上级有关部门通报批评或跟踪督办的（非主观因素的除外）；

5.出现服务对象有理由投诉的；

6.其他不宜评为“五星”的事项。

组织选派外出学习培训超过1个月的，学习培训期间不进行星级评定。干部全年最后得星数为累计总星数除以实际评定次数。

1.处（室）初评。处（室）负责人对本处其他人员提出初步评定意见，报分管会领导审定。

2.分管会领导评定。分管会领导对所分管的处（室、中心）、直属中心负责人提出评定意见，并综合处（室）负责人意见对其他人员进行评定。分管会领导可结合工作质效，对个别人员（一般不超过1人）的评定调整一个星级（五星除外）。

1.月初（一般在5日前）对上一月工作进行评定。各处（室）填写《省残联机关干部星级评定表》报分管会领导审定，分管会领导审定后交由人事处汇总。

2.开展星级评定是加强工作考核的有效举措，也是实现量化考核的基本前提。各处（室）负责人要切实提高思想认识，真正从讲政治、讲大局的高度，实事求是、客观公正地对干部进行评定，确保评定结果经得起检验。

3.星级评定结果，作为干部职工年度考核的重要依据。

4.自2020年1月起实行日常考核星级评定。

有关五星级茶馆文案范文怎么写六

《一面五星红旗》，这篇课文是人教版语文实验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位海外的中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了面包店老板用面包换国旗的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢来了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，在教学中应让学生通过多元的解读来理解文本，感情文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。

立足文本，挖掘文本资源，依脱语言文字，通过多元的解读，激情的朗读，展开合理的想象，从文字中感受到“我”对国旗的热爱，对祖国的热爱。运用多种教学手段，引导学生学语文（学朗读、理解、表达等），用语文（说话、写话等），从而全面提高语文素养。

语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计，三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。以下是我设计的本课时教学目标：

1、知识和能力

读懂描写人物神态、情感、动作变化的句子，体会“我”对国旗的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解；学习用外在动作表达内心情感的写法；能带着自己的感受朗读课文。

2、过程和方法

以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。

3、情感态度和价值观

在课程资源的熏陶下，让学生感受到由于“我”对国旗的尊重和热爱促成老板态度的转变；有意识地激发学生养成良好的阅读习惯。

《一面五星红旗》这篇文章的两个人物是“我”和“面包店老板”重点是理解面包店老板态度的变化，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。因此本课抓住两个点进行教学，一是“我”的爱国精神，二是面包店老板前后态度的转变体现出来的友谊。这两个点是相互依存的。

教法与学法是相互联系、相互作用的，教法与学法是一个有机的统一体。凭借本课教材特点、教学重难点，本课时主要采用的教学方法如下：

1、勾画读书法：

教学时通过具体要求引导学生一边读，一边画，读后思索，研读难点，思考疑点，培养学生良好的读书习惯。

2、朗读感悟法

“读书百遍，其义自见”。朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言，陶冶情操。本文叙事清晰，描写细腻，可读性强，是积累语言的好材料。因此，在教学中通过自由读，个别读、小组读、引读等多种形式的朗读，让学生感悟“我”对国旗的热爱、外国老板的爱心，再通过读来表达自己所体验到的文中主人公的情感与内心。

3、合作学习法

教学时把个人思考、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来，使学生在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力，培养创新意识。

4、对比教学法

教学时通过读句子，抓重点词，感悟老板的前后态度的不同；通过读句子，揣摩重点词，感悟“我”对国旗的真爱与老板的言行形成对比，激发学生不管何时何地都要爱国旗，维护国旗的尊严，才能得到别人理解和尊敬。

一、歌曲渲染酝酿“爱”

二、品读文本感悟“爱”

（一）走进画面，体会“我”的困难处境。

1、朗读感悟，想象画面。

2、语言训练，这是一个_________的“我”？

3、想象中国留学生向老板说明处境的情景。

（二）走进老板，体会态度变化。

1、走进老板先前的态度，引导读文，边读边划描写老板的语句。

2、分角色合作读文。

3、引导对比老板态度前后变化的语句，用“冲我竖起大拇指”产生质疑。

（三）走进中国留学生，感悟爱国情意。

1、自由读文，找出“我”值得老板竖起大拇指的语句。

2、交流语句。

3、揣摩“我”的想法，“我可能会想___________”。

4、激情朗读，感悟“我”爱国旗的情意。

5、解答疑问。

三、读写结合表达“爱”

1、写一写：“我”会对面包店老板说__________________。

2、齐读故事结尾。

四、余音缭绕升华“爱”

1、欣赏图片

2、朗读诗歌

五、拓展亲近人间“爱”

1、收集爱国小故事或爱国诗歌。

2、积累课文中感动你的语句。

有关五星级茶馆文案范文怎么写七

1、教材简析

本课是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

选编这篇课文的意图是感受理解和友好的教育，培养爱国情怀。

2、本节课的教学目标定位为：

（1）会认13个生字，会写18个生字。正确读写“假日、背包”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）默读课文，理解课文内容，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

3、本课的教学重难点：

教学重点是识字、写字，正确读写词语，引导学生了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。难点是感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。

遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”教学原则。针对单元目标和三年级的特点，本课的教学方法为：

创设情境导入新课，看短片（播放学校升旗仪式和奥运会夺金牌的颁奖场面），让学生说出自己看到国旗时，想到了什么，这样激发学生的学习兴趣，自然地引入新课文。

朗读体会法：通过多种形式的朗读，在读中感悟。

课件演示法：课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点

整节课上，采用听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、等朗读形式，把学习的主动权交给学生。在书声朗朗中，感受中外人民之间的友好情谊。

一、导入新课。

看短片（播放学校升旗仪式和奥运会夺金牌的颁奖场面），让学生说出自己看到国旗时，想到了什么。板书课题。

【本环节的设计，采用课件引入新课，首先课件一开始就抓住了学生的注意力，激发学生的学习兴趣和情感，自然引入课文。】

二、初读课文，理清脉络

1、让学生自由读课文，画出生字新词，多读几遍。然后小组合作：轮读生词卡，互相纠正字音。提出不懂的问题，交流解决：课文围绕什么来写？几处写到“五星红旗”？画出有关句子。

2、汇报交流，列出标题：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗

【让学生勾出作者“爱红旗”的句子自读，这样不但能展示学生的个性，而且能为突破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。】

三、品读课文，读中感悟

1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？

2、汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。

（1）“我”在漂流过程中遇到了哪些困难呢？个别读。（头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪，在荒无人烟的大山里转了近三天）

齐读“我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”把饿的感觉读出来。

（2）到了面包店，有生的希望了吗？自己读。

这个老板不顾我身无分文，不顾我一身伤痛，居然双手一摊，老板来写一写“摊”，就是这个老板，居然把我送进了医院……生接读。竖起大拇指，全班同学一起做，齐读这一段。老板再来写一写“竖”。

一摊一竖，原来你是摊摊手，现在却竖起大拇指，肯定有问题？问一问老板，是什么原因呢？现在想说一说吗？这个问题留给我们同学，让我们自己来找到答案好吗？

【在读中体现自主、合作、探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的真谛，真正达到品读感悟的目的。】

（3）自己研究第六至十一自然段，把相关的句子划出来。齐读。

当老板明确提出要用手中的面包换我手中的五星红旗，学生齐读：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

师范读，个别生模仿读。我为什么愣了一下呢？（换不换呢？）久久地凝视着这面鲜艳的五星红旗，我的心里会想起什么呢？现在拿起笔，把我的想法写在练习纸上。

学生交流。

【以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上抒发对祖国的热爱。从而在“读文”与“悟道”中搭起一座桥。】

三、情感的提升：

1、为什么老板的态度有这么大的转变呢？

2、这时，我发现什么？我在这里要感谢老板的什么？单单感谢老板的救命之恩吗？

3、只有维护国家尊严的人，才能获得别人的尊重。你会像课文中的我一样去维护国旗的尊严吗？

【设置问题，带着学生走进文本，又能够走出文本。达到了预设的效果。】

四、拓展练习：

1、摘抄文中感人的语句；

2、练习讲述这个故事；

3、写写自己读后的感想。

26、一面五星红旗

我 ﹖ 面包店老板

摊 → 竖