线下教学的辩论稿范文通用(优秀17篇)

"总结是思考的过程，通过总结我们能够更好地理解自己的成长和进步。"怎样写好一篇总结，是许多人在写总结过程中遇到的难题。以下是一些成功人士的总结经验，希望能给大家一些启示。

线下教学的辩论稿范文通用篇一

各单位：

根据学院疫情防控工作领导小组统一部署及《关于2021-2022-2学期开学后教学安排的通知》安排，从3月7日（下周一）开始，所有课程恢复线下教学，为有序做好疫情防控和教育教学工作，维护教学秩序正常运行，现将有关事项通知如下：

1.各单位通知任课教师和在校学生严格按照课表排定的上课时间和上课地点开展线下教学活动，并根据线上教学期间学生学习情况，充分做好线上线下教学衔接。

2.考虑到部分学生因疫情原因暂未返校，各开课单位要针对此类学生所学课程做好同步实施线上教学工作，同时应主动关心因疫情未能返校学生的学习情况，做好个性化学业帮助和辅导。

3.请学校有关单位按照疫情防控要求做好教学场所（含教室和实验场所）的环境保洁、通风换气、定时消杀工作，为师生课堂教学营造良好的教学环境。

教务处。

日期：

线下教学的辩论稿范文通用篇二

校内各单位：

按照甘肃省教育厅《关于高等院校有序恢复正常上班和线下教育教学活动的通知》等上级文件精神，结合我校实际，现将有序恢复线下教学等工作通知如下。

1.11月22日起，全面恢复线下教育教学活动，校内各餐厅恢复堂食。

2.教务处、研究生院、各教学单位妥善安排好“线上”与“线下”有序无缝衔接。后勤保障部做好通勤车辆保障、教学设施检查维护等保障工作。

3.继续加强人员管理。师生按时“健康打卡”，外出严格履行疫情期间外出审批流程，所在单位要详细掌握师生外出情况。

4.继续做好校门管控。师生刷卡出入校园，配合做好两码核验和测温工作。校外无关人员不得入校，确需入校的，严格履行相关防控要求。

5.加强邮件快递管理。所有进校邮件快递在固定区域收发领取。后勤部门加强全面消杀，集中处理覆膜、纸盒等外包装。保卫部门建立快递工作人员台账，做好健康监测。

6.严控聚集性活动规模。严格控制各类会议、培训，履行疫情期间聚集性活动审批流程，确需举办的，坚持“谁举办、谁负责”的原则，做好防控方案和应急预案，落实防控要求。

7.强化防控责任落实，克服麻痹、松懈思想，按照《高等学校新冠肺炎疫情防控技术方案（第四版）》等文件要求，严格执行属地疫情防控要求和规定，坚持“外防输入、内防反弹”总策略，做到人、物、环境同防，从严从实从细从紧做好常态化疫情防控各项工作。

8.广大师生要增强防控意识，科学规律饮食，适当参加体育锻炼，保持充分的社交安全距离，保护自身健康安全。

领导小组办公室。

20xx年11月16日。

线下教学的辩论稿范文通用篇三

段一：引言（200字）。

线下教学是我们通常所熟悉的传统教学方式，一直以来，在学校和其他教育机构中广泛运用。作为一名教育工作者，我一直秉持着对学生负责的态度，深入到课堂中去，和学生面对面地进行教育。经过多年的教学实践，我认为线下教学不仅可以传授知识，而且可以培养学生的动手能力、自主学习能力和合作意识。下面，我将分享我在线下教学中的一些心得体会。

段二：亲身参与（200字）。

在线下教学中，我更能亲身参与学生的学习过程。通过实地教学、实验课和手工制作课程，我可以与学生直接互动，帮助他们理解知识的实际应用。例如，当我带领学生考察地质遗迹时，他们可以亲眼目睹岩石的形成过程，并通过自己动手实践，进一步加深对地质学知识的理解。这样的亲身参与不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的思维能力和动手能力。

段三：个性化学习（200字）。

线下教学还能够更好地满足学生的个性化学习需求。在传统教学中，我们可以根据学生的实际情况，进行灵活的调整和安排。我发现，通过面对面的交流，我可以及时捕捉到每个学生的学习差异，为他们提供个性化的辅导和指导。在课堂上，我常常鼓励学生提问，了解他们对知识的困惑，然后针对性地进行解答和辅导。这样的个性化学习能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果和兴趣。

段四：合作学习（200字）。

线下教学还能够促进学生之间的合作学习。在课堂上，我会组织学生进行小组讨论、团队项目或者合作实验，让学生通过合作互动的方式，共同学习和解决问题。这样的合作学习不仅能够培养学生的合作意识和团队精神，还能够提高他们的沟通能力和解决问题的能力。通过和同学一起学习和合作，学生们能够更充分地发挥自己的优势，共同取得更好的学业成绩。

段五：总结和展望（200字）。

通过一段时间的线下教学实践，我深刻认识到线下教学的重要性和价值。线下教学不仅能够帮助学生获得知识，更能够培养学生的动手能力、自主学习能力和合作意识。作为一名教育工作者，我将继续坚守传统教学方式，发扬线下教学的优点，为学生的全面发展做出更大的贡献。

总结：文章通过介绍线下教学的优点，如亲身参与、个性化学习和合作学习，强调了线下教学的意义和价值。通过线下教学，学生能够更好地掌握知识，培养综合能力，为将来的发展打下坚实的基础。作为教育者，我们应当继续推崇传统教学方式，在线下教学中培养学生的全面素质。

线下教学的辩论稿范文通用篇四

各学院（系部）：

由于前期受疫情防控形势的影响，我校于11月8日发布通知，“凡近期去过中高风险、或与已确认病例有过时空重叠（伴随）的教师，请主动向部门和学校进行报备，隔离期间进行线上教学。目前仍在中高风险地区或因原单位要求不能到校的外聘教师，根据防控情况可进行线上教学（报院部备案，与学工部门做好沟通协调）。”

根据郑州市新冠肺炎疫情防控指挥部办公室《关于疫情风险等级调整及管控区解除管控的通告》自20xx年11月22日8时起，荥阳市贾峪镇全域由封控区调整为管控区。自此，我省所有中高风险区域已全部清零。

经向我校疫情防控领导小组办公室请示，报经校领导研究，决定至20xx年11月24日起有序恢复每天第1-8节课的线下教学。前期受属地疫情防控要求不能正常返校目前已解除风险管控的外聘教师要返校实施线下授课。各学院（系部）要转达、落实学校《关于继续加强疫情防控开展第三轮全员值班值守工作的.通知》，做好“六个报备”，并要求相关教师往返途中尽量乘坐私家交通工具出行，做好个人疫情防控。

教务处。

20xx年11月23日。

线下教学的辩论稿范文通用篇五

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

按照xx市应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作指挥部第xx号公告和市教育局安全有序恢复线下教学的相关要求，自xx月xx日起，我校全体师生恢复线下教学，为确保学校教育教学有序进行，保障全体师生身体健康，特做如下要求：

一、到校、离校时间：

高一学年：早7：30到校，晚21：20放学。

高二学年：早7：20到校，晚22：00放学。

高三学年：早7：10到校，晚22：40放学。

二、入校要求：

01。

所有复课学生及同住人必须参加xx月xx日上午的核酸检测，且检测结果为阴性。各班班主任老师于今晚21点前统计并收齐核酸检测阴性报告截图。

xx月xx日返校时所有学生上交学生本人及同住人核酸检测阴性报告、解除隔离证明（如被隔离管控过）、疫情防控承诺书等材料纸质版，班主任老师收齐后上交学年，由学年专人交给学校校医。

尚未解除隔离、居家监测或非绿码的学生不能复课，待解除隔离后需按要求提交相关证明材料，方可返校复课。

02。

请全力配合学校的防控工作。我校实行封闭管理，学校将对师生采取严格的进校测温检查，并实行错时上学放学。请各位家长在学校指定区域接送学生，快接快送，除特殊情况外，学生进入校后不得外出，家长不得进入校，不能在学校门前聚集，学校不接收快递和外卖等物品。

03。

如实填报孩子的健康信息，坚决执行“逢症必休”的原则。学生及同住人复课前14天内如有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等症状，要及时报告，且不得返校。如果孩子因其他原因暂时不能返校也请及时报告班主任老师并说明理由。学校将继续严格执行晨、午、晚三检制度并如实填写上报。

04。

继续严格落实疫情防控要求。每天早上6：30前请家长为学生测温，并准确打卡。上学、放学途中注意交通安全，出行应坚持“家——校”两点一线的原则，尽量选择私家车或步行的方式，不乘坐公共交通工具，如必须乘坐公交车，务必全程佩戴口罩，且与他人保持安全合理的间距。入校佩戴口罩、排队测温、保持至少1米安全社交距离。

05。

为孩子返校复课准备好必需的学习、生活用品和必需的防控物品，如足量的医用口罩、免洗手消毒液等。为了避免交叉感染，请自备清洁的餐具和水杯。按照防疫要求，学生走廊、图书馆等密闭空间内全程佩戴口罩，在教室内自愿佩戴口罩，参加室外体育活动和就餐时，可不佩戴口罩。佩戴的口罩必须是医用口罩，且准备充足的备用口罩，更换后的口罩扔到指定黄色垃圾桶。

06。

按照教育部“五项管理”中“学生不得把手机带入教室”的通知要求，请家长收回孩子的手机、电脑、平板等电子设备，让孩子在校安心学习。如确有需要请联系班主任老师或使用班级的公用电话。

07。

关注权威渠道发布的疫情相关信息，对未经证实的消息，不发布、不传播、不评论，做到不信谣、不造谣、不传谣。

08。

请关注孩子的心理健康。要加强孩子的心理引导，如果孩子出现焦虑、烦躁等负面情绪的时候，需要您以科学的方式引导孩子纾解情绪、宣泄压力。也请家长与班主任勤沟通，及时了解学生在校期间的情况，加强“家校协作”。

09。

学校会严格落实市教育局要求，以更高的标准做好教师员工的防疫工作。

10。

高二、高三学年学生请穿好校服、高一学生穿军训服装、全体同学整理好个人仪容仪表，准备好复课。

三、学生在校疫情防控温馨提示。

01。

学生和家长每日进行体温监测，家长每日早6：30分前完成健康打卡随时关注自己的身体状况，不带病入校，有身体不适及时就医。

02。

佩戴好口罩入校，在校门口进行体温检测、消毒。

03。

每日配合老师做好晨午晚测温工作、并做好记录。如实完成因病缺课记录、通风消毒记录等。天气条件允许情况下，课间必须开窗通风，走廊内不得聚集。

04。

在校期间，入校、离校、走廊、洗手间、实验室、图书馆、食堂等密集地点需佩戴好口罩，教室内自愿佩戴口罩。

05。

做眼保健操前进行手部消毒，大课间、户外运动时摘下口罩，保持间距，积极锻炼身体。

06。

午饭前午检、洗手，吃午饭时保持安静，加餐佩戴口罩，午饭结束后及时佩戴好口罩。

07。

放学时保持安全距离。家长们佩戴好口罩在指定位置、走固定路线接孩子回家。

08。

线下教学期间，全体师生及同住人尽量保持两点一线，非必要不跨区流动，不聚集、不前往人员密集场所。如需外出做好个人防护。

各位家长、同学，严格执行学校各项规定是教育教学有序进行的保障，希望在您与学校的密切配合下，我们共同为孩子创造一个平安、健康的学习环境，确保学生学业发展和身体健康两不误，努力实现孩子的人生目标！

线下教学的辩论稿范文通用篇六

近年来，随着科技的发展和互联网的普及，线上教育逐渐成为一种主流的教育模式，然而，线下教学作为传统的教学方式，仍然对于学生的学习成果和个人发展起着重要的作用。作为一名教师，我有幸参与和亲身体验了线下教学工作，从中收获了很多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享我对线下教学的体会和感悟，希望能对教育工作者以及家长和学生有所启示和帮助。

首先，通过线下教学，我深深感受到了面对面交流的独特优势。在传统的教室中，学生们可以直接和老师进行面对面的交流，这样能够更好地理解和消化知识。尤其是在解释抽象概念或者学习某些复杂的知识点的时候，线下教学的优势得以彰显。教师可以根据学生的理解能力和学习进度进行调整，通过及时反馈和互动来帮助学生克服困难。同时，在线下教学中，教师也能够更加了解学生的学习情况和需求，从而有针对性地进行教学设计和安排，提高教学效果。

其次，线下教学能够激发学生的学习主动性和合作能力。在传统的教室环境中，学生们能够和同学们进行面对面的互动和交流，这样能够增强学生的学习兴趣和主动性。相比线上教育中独自在屏幕前完成作业的情景，学生们在教师的引导下进行小组讨论或者团队合作，能够更好地培养他们的团队精神和合作能力。通过学生之间的互相启发和合作，他们能够主动参与到学习过程中，互相学习和帮助，从而提高学习效果和成绩。

此外，线下教学也能够提供更多的机会来进行实践和实地观察。在传统的教学模式中，教师可以带领学生们进行实地考察和实验，从而使学生们亲身体验所学知识的应用和实践。这种实践和实地观察的方式，能够帮助学生们更好地理解和掌握知识，激发他们的学习兴趣和创新思维。在实践中学习，学生们不仅能够获得知识，还能够培养实际操作和解决问题的能力，这对他们的综合素质和未来的职业发展都将产生积极的影响。

然而，尽管线下教学有着众多的优势，我们也不能忽视其存在的一些问题和挑战。例如，传统教学中可能会出现的课堂纪律问题和单向传授模式的限制等。为了解决这些问题，我们需要不断改进和创新教学方法和手段，培养学生的自主学习和批判思维能力。同时，我们也应该充分利用互联网和科技的优势，将线上教育和线下教学相结合，创造更加丰富和多样化的教育环境。

综上所述，线下教学作为传统的教学方式依然具有其独特的优势和价值。通过面对面交流、激发学生主动性和实践能力的培养，线下教学能够更好地促进学生的学习和发展。然而，面对不断变化的教育环境和需求，我们也需要不断创新和改进线下教学模式，以适应和引领教育的变革。希望我在线下教学中的心得体会能够给广大教育工作者、家长和学生们提供一些启示和帮助，共同推动教育事业的发展和进步。

线下教学的辩论稿范文通用篇七

xx小学全体师生、各位家长：

按照xx区教育局关于有序恢复线下教学活动的通知要求，我校全体师生于2022年3月22日（周二）有序返校复课，全面恢复正常教育教学秩序，现就相关事项通知如下。

1、全体学生必须携带3月19日以后（含19日）核酸检测阴性报告和健康监测表方可返校复课，进班后由班主任在班内回收核对上交学校。如有个别学生不能提供，请第一时间向班主任说明情况，学校视具体情况决定是否暂缓返校。

2、全体学生3月22日早晨返校时间安排为7：20—8：00，到达本班级教室门口进行额温枪测温并在晨午检登记表上登记体温，全体班主任须按时在本班教室门口组织好学生进行测温，凡是体温高于37.3℃暂缓进班。所有家长一律不得进校。全体教职工扫码（陕西健康码和行程码）、测温后方可进校。

3、对目前还在封控区及按照防疫部门要求执行居家隔离和居家健康监测的学生和教师暂不返校，请提前向班主任和学校进行报备。届时返校时需持解除隔离告知书及48小时核酸检测阴性证明，经学校审核同意后方可返校。

4、当前疫情形势仍然复杂多变，全体教职工和家长都要牢固树立疫情防控第一责任人意识按照上级防疫部门要求，学生返校复课后在校内必须全程佩戴口罩（体育课可以不佩戴），请家长为孩子每天至少准备两个一次性医用口罩以及其他防疫物品，切实做好个人防护。即日起学校严格实行封闭管理，所有家长一律不得进入校园，接送孩子时请佩戴好口罩，在校门口不聚集不交谈不长时间逗留。

5、请全体家长配合学校督导学生严格按照规定时间穿校服、戴口罩到校，入校时请保持1米以上安全距离，确保门口不聚集、不扎堆。

xx区xx小学。

2022年3月21日。

线下教学的辩论稿范文通用篇八

现阶段来说，在校大学生打工弊大于利。我方从以下三方面阐述这个观点。

第一，从精力和时间方面来说，学习与打工之间就像鱼和熊掌难以兼得也。我门要明确大学阶段是用来学习而非打工。大学生3，4年的求学时期正是最可宝贵的时间段。作为人生的分水岭，它将预示着你以后所要走的道路是导向成功还是失败。有些大学生因打工经常逃课，或在课堂上想着如何赚钱，严重影响了学习。西南大学某高材生，一直成绩优秀，写得一手好文章，后偶识一书商并答应为其写书。在丰厚的酬金面前，他开始终日忙于写稿而无暇顾及学业，结果好几门功课“大红灯笼高高挂”，还未毕业就被“劝”退学。

第二，在思想上，我们大学生正处于人生观，价值观的形成阶段。若不把握好自己，增强自我的辨别能力，而一味想着挣钱，很容易就回一失足成千古恨。大学生打工用去了他们大部分的课余时间，这必然会导致大学生学校交际的缺乏。相比之下，学校人文交际比社会实践更重要。同时受社会不良风气的影响，产生斤斤计较，爱占小便宜等毛病，变得市侩俗气，歪曲我们的人生观。

第三，在现在的社会状况来说，关于在校大学生打工一是缺乏社会保障制度，很多大学生都曾上当受骗——中介诈骗，乱收押金，直销传销等。去年的暑假广州就发生了近千名大学生暑假找工作被骗事件。二来是缺乏正确的引导性，现在的大学生打工大多数都是付出体力型劳动。大学生是国家培养的人才，做简单劳动是人才的浪费，而且大部分的兼职与他们的专业并不相关，并没有达到理想中的知识与实践相统一。

综上所述，在校大学生打工弊大于利。请各位同学慎重考虑，莫把生活理想化，若用辛苦的汗水和成绩单上高挂的红灯来换取几张少得可怜的钞票，甚至连几张少得可怜的钞票都没换来的那种赔了夫人又折兵的做法是万万不可的。

谢谢!

另外给大家分享几点大学兼职的弊：

1、降低自己的学习情趣。大学生大部分的课余时间都用在了兼职上，即便是上课的时候也会想着今天该几点去上班呀，千万别迟到了等问题，那么学习的时间与心思也就自然少了。

2、容易被社会的物质所迷惑。大学生进入丰富多彩的社会，自然会眼花缭乱。看到社会上一些奢侈品很想拥有，看到一些上流人士的生活自己也想拥有，从而使得他们的价值观大大改变，从而变得更加物质化，现实化。

3、心理不成熟容易受骗，大学生本来就没有多少社会实践经验，心理素质还不够成熟，平时接触的也就是老师或者父母，所以说对社会上的真假话语还很难分的很清楚，所以就很容易上当受骗了。

4、甚至有些选择辍学，选择辍学是因为他们自我感觉所选择的工作不错，即便是毕了业后的工作也不过如此，或者是想着自己创业，这些都是因为自己出去兼职后的结果哦。

线下教学的辩论稿范文通用篇九

这次线下培训的主题是围绕一些与幼儿教育相关的话题进行辩论，我们组的辩论主题是：佳佳总是被其他小朋友欺负，我要不要教她“打”回去？我们属于正方：应该教她“打”回去。这是我第一次参加辩论赛，有一些新鲜，也有一些收获。过程中心中是有那么一丝的紧张，同时也有些兴奋的。我认为辩论赛是一个锻炼自己，展现自我的好办法，同时围绕着与工作有关的主题，在参与中也更多促使我对于工作的思考。

首先，在辩论赛的前期准备的过程中，我们在得知辩题之后大家都去开个小会，及时分析辩题，寻找切入点，回去之后大家都努力查找相关资料、数据，分析论题的核心，千方百计寻找有利的论据，思考犀利攻辩问题.....大家都全身心投入，为的是在辩论赛中可以赛出水平。

其次，在这次辩论赛中，我认为心态也很重要，在辩论赛的过程中紧张，可能大多数人都会出现这种情况，但是我们在比赛之前都互相加油鼓劲，积极排除各种可能出现的问题，我们相信我们是最棒的，所以在比赛中我们都表现的十分镇定，并且还有压倒全场的气势。我们用自信和微笑，将这份无形的压力巧妙的转交给了对方，这也是我们取胜的关键因素。

再次，细节方面，我们这次辩论赛有失有得，在着装方面，我们在几场比赛中都做到了统一服装这一点评委给予肯定，但是在规则和动作上我们做的不够好，这是我们没能走到最后的重要影响因素在第一次比赛的过程中，我们虽然做了充分的准备，但是由于我们错误的理解了规则，导致攻辩环节出现了点问题，但是最后我们还是靠两位辩手的灵活应变，化解了危机，并且最终取得第一场比赛的胜利。但在动作方面是我们本次辩论赛中最大的失误，最后二场比赛，我们揽了一名辩手，但是我们没有事先明确告诉他动作需要注意的地方，导致我们最关键的一场比赛失利，在以后的学习工作中一定要抓住细节，细节决定成败。

最后，在这次比赛中，我们队的成员们，带着不抱怨、不计较个人得失的态度，一起准备、一起讨论、一起开起了玩笑……其中拥有的酸甜苦辣只有我们自己可以体会，虽然我们没有取得最后的胜利，但我们懂得：失败乃成功之母，有时候失败比成功更重要。我们尽力了，也给大家带来了一场精彩的辩论赛，同时通过这次的辩论更加深了对工作的认识，我认为是极好的一次线下集训，任重而道远，继续加油。

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线下教学的辩论稿范文通用篇十

第一段：介绍线下教学的重要性和目的（大约200字）。

线下教学是指教师在课堂上与学生面对面进行教学活动的一种方式。尽管随着信息技术的发展，远程教育和在线学习等方式逐渐兴起，但线下教学仍然是一种不可替代的教学形式。通过线下教学，学生能够直接与教师和同学进行互动，促进知识的传递和学习效果的提高。在这篇文章中，我将分享我在线下教学中的心得体会。

第二段：适应学生的个性差异（大约200字）。

在线下教学中，每个学生都有自己的个性特点和学习习惯。作为一名教师，我们应该了解学生的差异，积极调整教学方法和策略，以满足不同学生的需求。有些学生可能对听课效果更好，教师可以加大讲解的力度；而有些学生则更善于通过合作学习和实践活动来掌握知识，教师可以设置小组活动和实践任务。通过了解学生的个性差异并针对性地进行教学，可以使每个学生发挥出自己的优势，提高学习的效果。

第三段：建立良好的师生关系（大约200字）。

建立良好的师生关系是线下教学的关键之一。学生们在课堂上除了学习知识，还需要得到教师的关心和引导。作为一名教师，要尊重学生，倾听他们的意见和建议，并及时给予积极的反馈。同时，教师也要积极关注学生的学习状态和心理健康。在课堂上，教师可以采用鼓励、赞扬和激励的方式来帮助学生建立自信，激发学习的热情。通过建立良好的师生关系，可以使学生对学习更加积极主动，并有更好的学习效果。

第四段：灵活运用多种教学方法（大约200字）。

在线下教学中，教师应灵活运用多种教学方法，以增加课堂的活跃度和趣味性。除了传统的讲授、讨论和演示外，教师还可以借助多媒体技术和教学工具，开展实验、观察和实践活动。同时，也可以通过分组活动、角色扮演和小游戏等方式来培养学生的合作和沟通能力。通过多种教学方法的运用，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

第五段：总结对线下教学的期望和展望（大约200字）。

尽管在线下教学中遇到了一些挑战，但我仍对线下教学怀有更多的期望和展望。我希望通过不断提升自身的专业水平和教学技能，能够更好地应对学生的需求和挑战。同时，我也期望教育部门能够给予教师更多的支持和帮助，提供更好的教学资源和平台。我相信，在教师、学生和教育部门的共同努力下，线下教学将能够更好地满足学生的需求，提高教育质量。

线下教学的辩论稿范文通用篇十一

各县(区)教育局(社会事业局)、各有关幼儿园:。

为贯彻落实《关于开展蚌埠市学前教育宣传月活动的通知》(蚌教基[20xx]14号)精神,加大对学前教育发展政策、科学保教、规范化管理的宣传力度,提升蚌埠幼儿教育工作者理论研究水平和实践能力,促进幼儿教育管理和教育教学水平的提高,市教育局决定开展蚌埠市幼儿教育管理与教育教学论文评选活动,现就有关事项通知如下:。

一、征文范围。

各县区学前教育管理、教研人员、各级各类幼儿园教师和保育人员.

二、征文内容。

（一）学前教育管理制度、体制机制问题。

1、学前教育行政管理的基本策略问题;。

2、学前教育内部管理体制及管理配套政策建设问题;。

3、公办、公办性质园,普惠性、非普惠性民办园概念界定及分类管理问题;。

4、学前教育三年行动计划实施问题;。

5、优质学前教育资源不足及区域发展不平衡问题;。

6、公办以及乡镇公办中心幼儿园建设问题;。

7、城乡或区域内对口交流的做法与经验;。

8、普惠性民办园发展与问题;。

9、幼儿园规范化管理与无证办园管理问题;。

10、小学附设幼儿园管理问题。

11、示范性幼儿园引领作用与可持续发展;。

12、幼儿园招生政策的制定问题;。

13、幼儿园保教工作管理;。

14、小区配套园的建设与管理问题;。

15、学前教育编制问题;。

16、幼儿园伤害事故预防问题;。

17、学前教育立法问题;。

（二）学前教育经费投入、管理与保障机制问题。

1、政府投入与扶持的长效机制问题;。

2、学前教育经费投入机制与体制问题;。

3、公办、民办园的收费管理问题;。

4、幼儿园生均公用经费的标准、投入机制问题;。

（三）学前教育教育教学问题。

1、园本教研有效性的研究;。

2、各年龄段一日活动编排的有效性研究;。

3、保教结合中幼儿养成教育研究;。

4、幼儿园各类游戏活动开展的现状调查;。

5、幼儿园环境创设与区角活动开展的研究;。

6、幼儿图画书的利用与幼儿早期阅读的开展;。

7、自制教玩具和活动材料;。

8、幼儿园户外活动开展;。

9、幼儿园教育教学活动有效性的实践研究。

10、幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究;。

11、家长参与幼儿园教育工作的模式研究.

12、遵循幼儿教育规律问题防止小学化倾向问题;。

13、幼儿心理教育问题;。

14、学前教育专业态度与专业信念坚守问题;。

15、幼儿园文化建设问题;。

16、对学前教育的认识与内涵提升问题;。

（四）学前教育教师队伍建设问题。

1、教师队伍建设及待遇问题;。

2、幼师专业发展问题;。

3、民办园教师待遇问题;。

4、公办园教师老化问题;。

5、教师职称评定问题;。

6、师资培养与小学转岗教师培训问题;。

（五）农村学前教育发展问题。

1、农村学前教育管理体制问题;。

2、村办园建设与监督管理问题;。

3、当前农村学前教育亟待解决问题;。

4、农村家幼协调问题;。

5、农村学前教育师资配备不足、综合素质不高问题;。

6、城乡幼儿园差距、发展不平衡问题;。

（六）学前教育评价体制建立问题。

1、学前教育综合评价体系、分类评价体系研究;。

2、学前教育质量评价体系研究;。

3、学前教育督导体系研究.

三、论文要求。

(二)正文前请撰写300字左右的内容提要,文章字数3000～4000字;。

(四)论文作者请注明单位、姓名、联系电话等。

四、上报方式。

(三)市教育局将组织专家进行评选,评选活动设置优秀组织奖和个人一、二、三等奖若干名,颁发获奖证书.

联系电话:2052368。

邮箱:[emailprotected]。

线下教学的辩论稿范文通用篇十二

各二级教学单位：

根据市教育局《关于做好国庆假期学校疫情防控工作的通知》精神，结合我校疫情防控指挥部对当前疫情研判后决定，我校将于国庆假期结束后逐步恢复线下教学工作，具体通知如下：

一、10月4日起，全校全面启动校内实践教学环节（授课地点：实训楼）（含实验、实训、户外体育等）的线下授课工作。理论教学环节（授课地点：教学楼）仍采用线上授课形式，学校将根据疫情防控工作做进一步研判后逐步恢复线下理论教学，具体时间另行通知。

二、任课教师应做好对未返校学生的线上辅导工作，务必确保为该部分学生提供居家学习所需的教学课件ppt、课堂笔记等电子档材料以及做好课后辅导答疑工作。

三、开展线下授课期间，全体师生须做好个人防护措施，佩戴口罩进课堂。对于校外教师，进校期间应积极配合学校疫情防控工作人员的检查，授课期间减少外出和聚集，做到家校之间“两点一线”。

四、各二级教学单位务必通知至每位教师，同时辅导员应及时通知班级学生做好线下教学准备。教务处和质管处将联合开展线下教学巡查工作，保证线下教学秩序稳定、有序。

线下教学的辩论稿范文通用篇十三

全体师生员工、各位家长：

你们好！

为全力做好20xx年秋季开学疫情防控和开学准备工作，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《新型冠状病毒肺炎防控方案（第x版）》等文件要求，现将20xx年秋季开学疫情防控相关要求告知如下，请全体师生员工和家长认真阅读，做好返校准备。

01。

开学返校前疫情防控要求。

（一）关注疫情形势。

请全体教职工和学生密切关注疫情形势和疫情风险地区变化，开学前提前返回居住地。时刻做好个人防护尽量减少外出，不前往境外和国内中高风险地区，不前往有新冠肺炎感染者本土病例报告的地区，不接触境外或其他中高风险地区人员，尽量不到人群密集场所和空气不流通场所，不参与人群密集活动，不接触潜在风险人员。

（二）科学应对疫情。

为科学应对疫情，请全体师生员工坚持科学佩戴口罩、做好个人卫生、保持社交距离、坚持良好卫生习惯、加强体育锻炼、确保身心健康。

（三）加强健康管理。

请全体教职工、学生及家长加强健康管理，一旦出现发热、干咳、乏力等症状，应立即就近至医院就诊，主动告知医生近期活动轨迹及接触史，主动避免乘坐公共交通工具。

（四）增强科学防控意识。

请全体教职工学生及家长增强科学防控意识，密切关注官方渠道发布的疫情通报，自觉遵守各项疫情防控措施，相信科学，理性看待疫情，不信谣、不传谣、不造谣，家校携手，共同行动，不麻痹，不懈怠，不放松，齐心协力做好疫情防控工作。

（五）接种新冠疫苗。

接种新冠疫苗是防控新冠肺炎疫情最经济、最有效的措施。请所有符合接种条件的师生员工，积极主动接种新冠疫苗加强针，及早建立免疫屏障，有效降低病毒感染风险。

02。

开学报到时疫情防控要求。

（一）做好返校报到准备。

1、配合学校建立健全师生台账制度，开学前全体教职工、学生及家长主动提交健康码及7天行程码，配合学校完成返万人员台账准确掌握暑期所有师生员工动向，督促其落实属地防疫政策的工作。

2、当前还在中高风险地区的教职工、学生及家长，务必在xx月xx日之前返回万载，并按照万载县相关疫情防控政策进行集中隔离或居家隔离。

3、当前还在外地低风险地区的教职工、学生及家长，务必在xx月xx日之前返回万载，并主动落实三天两检。

4、如在外处在居家医疗观察期或集中隔离期且时间未到的人员，请暂缓返万。

5、全体教职工、学生及家长，务必主动配合万载县常态化核酸检测工作，在xx月xx日之前需持72小时核酸检测阴性证明进入公共场所。

（二）开学报到疫情防控要求。

1、开学报到时，全体师生员工均需规范佩戴口罩，避免人员扎堆、聚集。

2、所有入校人员均须佩戴口罩，在校门口扫码（场所码、健康码、行程码），出示给门卫，并测温，体温正常方可入校。

3、入校之后不可扎堆聚集，按照要求有序办好报到手续之后尽快回家，不可逗留。

4、除初一年级新生外，开学报到时，建议高年级学生家长不进入校园。

（三）凡是有以下情况的师生员工在未达到返校条件前一律暂缓返校。

1、有境外或国内中高风险地区旅居史的；

2、有境外或国内中高风险区人员接触史的；

3、与新冠肺炎确诊患者、疑似病例、无症状感染者有接触史的；

4、与新冠肺炎确诊患者、疑似病例、无症状感染者行程轨迹有交集的；

5、健康码显示为黄码或者红码的；

6、开学前有发热（体温超过37。2°）咳嗽或其它任何身体不适的；

7、开学前尚在医学观测或居家健康观察的。

03。

开学后疫情防控要求。

1、开学后学校将实行校园封闭式管理，一切无关人员一律不得进入校园，落实入校人员一测一戴一扫三查验（健康码、72小时核酸阴性证明、行程码）等常态化防控措施。

2、全体师生员工进入校门时要配合做好核验身份、查验场所码、测量体温。

3、全体师生员工做好每日自我健康监测，出现发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等不适症状时要第一时间报告。

4、符合接种条件的师生员工要尽早就近完成新冠疫苗全程接种和疫苗加强针接种。对入学新生没有完成免疫规划疫苗接种的，应尽快补种。

疫情防控无小事，慎终如始细落实。感谢大家一直以来对我校疫情防控工作的支持与配合。让我们团结一心，科学防范，精准施策，共克时艰，为孩子们创造更加安全、温馨的生活和学习环境！平平安安过暑假，健健康康返校来。

线下教学的辩论稿范文通用篇十四

全体师生员工、各位家长：

接上级通知，我校将于xx月xx日恢复线下教学。为统筹做好我校疫情防控和复课工作，切实保障广大师生员工生命安全和身体健康，确保学校复课前准备充分，复课工作井然有序，复课后校园安全平稳，根据xx县新冠疫情防控指挥部的相关规定，结合我校实际，现就学校复课工作安排如下，请大家严格遵守疫情防控要求、积极配合学校做好疫情防控工作，确保防疫、教学两不误！凡未按照学校要求出示相关证明的师生将不予返校，凡因瞒报、漏报等人为原因对疫情防控工作造成不利影响的将由其本人承担全部责任。

家长、学生篇。

1、各位家长需每天配合班主任及时上传学生及共居人的健康码、行程码“两码”信息，特别关注本人及孩子身体状况，若有发热、咳嗽等症状的学生暂缓返校；凡学生及共居人健康码、行程码为红、黄码的学生一律居家隔离，暂缓入校；未全程疫苗接种的学生（禁忌症或未到接种时间的除外）一律暂缓入校；因绑定家长手机造成黄码红码的学生，请务必解码后方可入校。停课期间出县学生必须持48小时内核酸检测返校，还需落实返乡落地核酸检测（即抵达xx后2小时内再做次核酸检测），不能提供的暂缓入校。凡xx月xx日从xx区、xx区、xx区回xx人员不论健康码什么颜色必须到社区或村部进行报备。如有上述具体情况的，及时告知班主任，不可故意隐瞒，凡故意造假者将追究法律责任。

2、严格按照上级指示，全体学生分批分时错峰入校、放学，入校时佩戴好口罩，保持距离，家长接送孩子到茶厂前请止步，全程必须佩戴好口罩。孩子步行至校门口有序测量体温后进入校园。请每天给孩子准备至少2个口罩放书包备用。尽量避免搭乘公共交通工具，避免人群聚集、扎堆，非必要不出县，随时做好个人防护。

3、所有学生返校检测正常后，个人行程遵循“两点一线”原则（不允许在学校和家以外地点活动），因未遵循此原则造成的疫情防控被动将追求法律责任。

4、在校期间，学生全天佩戴口罩（体育运动除外），并配合做好体温检测，凡是出现发热咳嗽和其他疑似症状的，立即回家休息治疗，康复后持核酸检测结果方能返校。

教职员工篇。

1、全体教职员工必须提供本人及共同居住人的正常“两码”（健康码、行程码）信息，以及全程疫苗接种记录（禁忌症或未到接种时间的除外）。凡健康码为红、黄码的师生一律居家隔离，暂缓入校。停课期间出县或从县外返回的师生，还必须提供48小时内核酸检测阴性证明，县外教师返校除提供48小时内核酸检测阴性证明外，还需落实返乡落地核酸检测（即抵达xx后2小时内再做次核酸检测），结果正常后才能返校。

2、入校前在群内接龙提交当天两码，入校时戴口罩、测体温、扫场所码，入校后需全程戴好口罩（上课期间可以取下）。

3、所有老师返校检测正常后个人行程遵循“两点一线”原则（不允许在学校和家以外地点活动），因未遵循此原则造成的疫情防控不利因素将追求法律责任。

4、xx月xx日下午起，班主任重点加强教室、厕所、公共卫生区等场所的保洁和消毒，对讲台、课桌椅、门窗把手、水龙头、开关等高频接触的物体表面要进行预防性消毒处理。保持教室、卫生间、办公室等室内公共场所开窗透气。学生的晨午检，因病缺勤和病因追踪都需落实到位。

6、班主任做好学生入校后的防疫要求强调，戴口罩、不扎堆，讲卫生。各班主任要保持通讯畅通，做到紧急情况第一时间上报。严格实行“日报告”“零报告”制度，在疫情解除之前，各班每日10：00前要将本班应到人数和未到人员情况、健康状况、是否有疑似感染新冠肺炎的人员、是否有需要学校协调解决的困难等情况报彭娟老师处。

7、各班应及时对线上学习情况进行反馈，加强学生心理疏导，引导学生快速进入线下学习状态。各科任老师需结合线上线下实际，做好教学计划的调整和安排，及时查漏补缺，确保教育教学工作迅速回归正轨。不得违规增课时、加学时、赶进度、超难度，不得加重学生课业负担。

各位老师、各位家长、亲爱的同学们，在这个春暖花开之际，欢迎各位如期归来。校园防疫无小事！请各位老师务必提高政治站位，主动配合完成各项防疫要求。各位家长，校园安全人人有责，疫情防控全靠自觉。为了您和家人的生命健康，请提高思想认识，及时配合学校、老师完成各项疫情防控要求，让我们家校携手、师生同心，共筑平安！

线下教学的辩论稿范文通用篇十五

尊敬的各位家长，亲爱的同学们：

大家好！

“莫道春风归来晚，浮云过后艳阳天。”疫情防控期间，xx人民同舟共济、守望相助、无私无畏、勇毅前行。在这个战“疫”的特殊时期中，我们和孩子们一起开展“停课不停学”的线上学习，共同在为抗击疫情做着不懈的努力！这期间，同学们收获了难得的人生成长的经历，家长们陪伴着孩子增长见识、调试心理、开展锻炼，付出了太多的艰辛。

终于，爱与希望伴随着四月的花海一同到来，我们期盼已久的复学如期而至，孩子们终于可以奔向书声琅琅、生机勃勃的校园！按上级主管部门要求，我市中学xx月xx日复学。

阶段性战“疫”成果来之不易！但是复学并不意味着零风险！学校已经为复学做好了充分的准备，但疫情防控离不开学生和家长的积极配合。为切实保障广大师生员工生命安全和身体健康，确保学校安全有序开学，学校就复学返校过程中应该注意的相关事项予以明确告知，请各位家长、同学大力支持和积极配合：

一、学生复学前要求。

1、做好核酸检测工作。

按教育局要求，xx月xx日学生复学返校需持48小时核酸检测阴性证明。我校xx月xx日（明天星期一）上午全员核酸检测。备注：（1）时间：上午8：00-11：30，佩戴好口罩，保持一米间距。（2）全体学生提前准备好采样二维码。（3）未至学校统一采样的，需自行到社区进行核酸采样，全体学生复学前均需向学校提交48小时内核酸检测阴性证明方可返校。（4）核查学生和共同居住人健康码、大数据行程码，异常的学生不得入校检测，需自行前往社区进行核酸检测。（5）寄宿生持48小时核酸阴性证明5日下午4点以后交陈荣坤教官检验合格后，方可入住。（6）处于封控区和管控区的学生，待相关区域解除管控后方可返校。

2、疫情防控期间，请家长提前为孩子购置充足的医用口罩、免洗消毒液、消毒湿巾、一次性手套等用品；学生应准备好书包、文具、书本等学习用品，保证学习需求。

3、每位同学应进行仪容仪表的自查，来校上课一律着装全套校服。头发按学校规定，男生短发，女生不得披头散发，不得烫染头发，不得佩戴首饰。

4、目前疫情存在着境外输入和外省市、我省外地市输入的风险，学校倡议家长们要做好自身防护的表率，确保家庭成员不与外来人员接触。

1、落实家校“点对点”出行，学生从住处出发后直达学校（反向同理），放学离校后避免接触外界无关人员、不参加聚餐聚会、不到人员密集场所逗留，减少与社会人员交叉感染风险，注意自我防护，不乘坐地铁、公交等公共交通工具。

2、对接送学生的家长进行疏导，请家长规范佩戴好口罩，防止在校门口扎堆聚集。学生进校严格核验身份、检测体温、查看健康码行程卡，健康码和体温正常、佩戴口罩方可进入校园，严控校外无关人员入校，寄宿生实行校园相对封闭管理。

3、为减少人员流动，学生中午不得返家，由学校统一提供午餐服务，午餐费由学生自理。

4、学校强化校内活动管理，近期原则上不组织开展全校性、校际间聚集性活动，减少不必要的人员聚集，学生在校期间除体育课外一律佩戴口罩，勤洗手、常通风、保持社交距离。

5、恢复线下教学后，我校会精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制定教学计划。对于线上教学期间学生掌握薄弱部分的内容进行针对性、有重点地复习讲解，避免片面赶超进度。要加强复习策略指导，把握好复习节奏，针对生情分类施策，加大对学困生帮扶力度。

在这样一个特殊的复学时期，家长和孩子还要做哪些准备？学校建议家长和孩子一起开展“三调整、三主动”：

调整作息时间。

在家里，孩子的自主时间比较多，上网、看电视、熬夜导致晚睡晚起。复课开学了，很多孩子肯定会不适应。如果不尽快改善，孩子极有可能会抵触回归校园，厌恶学习。因此在复学前，家长就要让孩子执行上课期间的作息制度。早睡早起，保证充足的睡眠，保持良好的精神状态，孩子才能适应开学的节奏。

调整生活习惯。

这段时间，孩子都呆在家里，每天除了上网课，就是通过电视、游戏等消磨时间。还有一些孩子饮食不规律，这极大地影响了身体健康和精神状态。因此，开学前家长一定要帮助孩子调整生活习惯、饮食习惯，还要鼓励孩子进行体育锻炼，积极运动。让孩子保持充沛的体力，以最好的精神状态迎接学校学习生活。

调整心理状态。

有些孩子线上课程期间和父母发生矛盾，情绪问题令人担忧。如果不能解决孩子的情绪问题，将直接影响复学的学习。建议家长要多注重与孩子的交流，以勉励为主，舒缓孩子的心理压力，帮助孩子进一步疏导情绪。以积极的情绪去感染孩子，给孩子创造一个和谐的家庭氛围。

主动适应校园生活。

线上课程期间，有些孩子的心思没有完全集中在学习上。在开学前，要让孩子尽快调整学习状态。学有余力的孩子还要抓紧时间回顾旧知识，进行查漏补缺。请告诉孩子：时不我待，自律和专注是最好的收心剂。鼓励孩子多表达自己的所思所想。让孩子得到放松的同时促进他学习的积极性，激起孩子想回到校园的迫切心情。

主动开展自我反思。

家长可以和孩子一起把线上课程的学习生活回放一遍，看看哪些地方做的不错，哪些地方做得不够好，让孩子说说自己有什么收获和遗憾。及时分析和总结，是为了培养孩子良好的学习习惯。家长可以和孩子一起分析原因，总结得失，相信孩子会有更多收获。

主动保护自身安全。

为了让孩子能平平安安把书读，做好安全教育十分重要。家长要教会孩子安全防范知识，从家中出门后要全程戴好口罩，注意与他人保持距离。随时保持手卫生，减少接触交通工具上的公共物品，避免用脏手接触口鼻。不乱穿马路，不乘坐无牌无证及有安全隐患的车辆。家长要提醒孩子按照学校的要求做好防疫措施，不可掉以轻心。

最是一年春好处，绝胜新绿满校园。学校已做好了复学相关安排，迎接孩子们归来。万物呼晴，天地回春。尊敬的家长、亲爱的同学们，xxxx中学将与大家共舆而驰、同舟而济，一起为春暖花开时的最美重逢努力，一起见证孩子们不负韶华、梦想成真！相信云销雨霁之后，必是我们奏响凯歌之时！

线下教学的辩论稿范文通用篇十六

尊敬的家长朋友、亲爱的老师、同学们：

根据《xx区新冠肺炎疫情防控指挥部教育专班办公室关于有序恢复中小学幼儿园、校外培训机构线下教学、培训活动的通知》部署安排，为科学有效地做好校园疫情防控工作，确保师生生命安全和身体健康，保障学生在特殊时期顺利返校，现将我校返校注意事项告知如下，请您认真阅读并遵照执行：

返校前核酸检测安排。

1、时间：

xx月xx日早上8：00—10：00。

2、具体安排：

8：00—8：40二、五年级；

8：40—9：20三、四年级；

9：20—10：00一、六年级。

3、注意事项：请提前做好时间规划，严格按照出入校时间接送孩子，检测结束后立即离校。

返校前精准排查。

根据上级疫情防控相关要求，以下六类人员暂缓入校：

1、近14天本人及共同居住人员中有自市辖区以外返回管控措施尚未落实的人员；

2、处于隔离或居家健康监测未到期限人员；

3、健康码、行程码异常人员；

4、未能向学校提供返校前48小时以内核酸阴性证明的人员；

5、共同居住人从事风险行业不能向学校提供每周两检核酸阴性证明的人员；

6、患发热、咳嗽等疾病或流感、水痘、腮腺炎、手足口病等传染性疾病人员暂缓返校。

返校时需提交材料。

1、14天内外出返x人员的一人一档相关资料；

3、提交防溺水的承诺书和回执（家长和孩子同框照片打印出来贴在承诺书上面）；

4、全体教职工、学生xx日核酸检测阴性证明。

返校时间。

1、xx月xx日执行错峰入校，具体返校时间安排如下：

7：30—7：40六年级；

7：40—7：50五年级；

7：50—8：00四年级；

8：00—8：10三年级；

8：10—8：20二年级；

8：20—8：30一年级。

2、注意事项：

返校后执行夏季作息时间：

上午7：50—11：50。

中午2：50—5：40。

晚延时：一、二年级5：50—7：10，三至六年级6：20—7：40。

返校在即！让我们家校携手，继续科学有效地做好疫情防控工作，为学生全面复学，做好充分准备，全力为孩子的生命健康保驾护航！

线下教学的辩论稿范文通用篇十七

各学院、教学单位：

根据“福州大学疫情防控及应急工作领导小组”的安排，学校定于10月11日（周一）开始恢复本学期课程的线下教学活动，请各学院通知相关师生尽快做好相关准备工作。

一、开课学院通知相关教师，各校区所有课堂教学课程按原定课表时间地点恢复线下授课。学生课堂上佩戴口罩，注意间隔和防护。

二、部分课程班如有因疫情未返校的学生，须按原定课表时间地点启动线上线下同步授课。

三、线下教学维持错峰下课的安排：铜盘校区a楼和旗山校区公共教学楼（西一、西二、西三）上课的课程，上午3,4节课之间的课间休息取消，下课时间由任课老师相应提前，原安排其余教学楼上课的课程维持正常下课时间。

四、在校内实施的实验、实习等实践类课程按照原定课表时间、地点在校内以线下方式开展。

五、疫情防控期间，实习实践类活动按以下要求执行：

1.所有实习（实践）教学工作应根据教育部、省教育厅和学校有关疫情防控工作要求以及实习实践地区和单位要求，在保证学生安全的前提下认真做好安排。原则上不组织大规模集中性的校外实习、社会实践和企业参观考察等活动。实习（实践）地点不允许到新冠肺炎疫情中、高风险地区，实习（实践）地点应符合疫情防控相关要求，具体由各学院负责把关审核。

2.尚未返校的学生可就地（非中高风险区）开展实习，已回校区所在地的学生一律暂停离开校区所在设区市的实习、实践类活动，在校区所在设区市内的实习、实践类活动由学院领导审批。各专业向学院申请本科生实习（实践）须填写《福州大学本科生年度实习计划申请表》及制定实习（实践）期间疫情防控预案。学院统一汇总后将实习计划报备表纸质版、电子版于实习开始前10天报送教务处实践科备案，电子版报送jwcsjk@，联系电话：22866853。

3.实习（实践）师生应按照住宿点-实习点“两点一线”模式开展，路途中戴好口罩，避免到人群聚集、通风条件差的场所。

4.实习（实践）期间师生应按照学校有关规定进行健康监测。各学院应实时精准掌握每一位实习（实践）师生的健康情况和实习（实践）时间、进度、地点等教学情况，避免出现监管盲区。

六、未返校学生的实践类、实验类课程，相关学院和课程组做好教学和组织工作。

福州大学教务处、研究生院。

20xx年10月7日。