数学与应用数学综述范文(精选15篇)

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数学与应用数学综述篇一

随着我国社会经济的快速发展以及高等院校研究生招生规模的不断扩大，研究生就业难的问题日益凸显。尤其是理工科中相对“冷门”专业的研究生就业形势更是严峻，如何提高理工科研究生就业率已成为高校就业指导工作的重中之重。本文以上海大学生命科学学院生物学专业为例，对理工科研究生就业指导路径进行了探讨。

近些年来，我国综合国力突飞猛进，为更好的适应我国社会经济发展的需要，我国高等教育事业不断推进，研究生教育也得到快速发展，研究生招生规模日益扩大，各高校不同类型的研究生百花齐放，争相斗艳。然而，纵观近年来的就业形势，即使是硕士毕业的研究生也难以找到自己理想的工作，而相对“冷门”专业的研究生，比如生物学专业，他们以基因工程为主要标志的学科领域，专业就业范围狭窄，就业形势更是不容乐观，面临着前所未有的竞争压力。因此，如何增强理工科研究生的核心竞争力，确保他们高质量就业已成为高校培养者的重要任务之一。

一、做好分层分类指导，突出教育专业性。

研究生的就业指导课教学是一个系统的工程，应当贯穿于高校研究生学习的全过程，分层次、分阶段的进行理论指导与实践教育。就业指导课应从实际出发，与生物学专业紧密联系，适应学生就业特点，将适用于理工科学生群体的实践案例与操作方法进行重点教授，以满足学生就业的需要。

首先，做好研究生一年级学生职业启蒙教育。通过职业生涯规划课程，帮助同学们在了解自我，分析自我的基础上做好未来的职业发展规划。在课堂教学中要尽量避免传统的“灌汤”式教学方式，应从学生的兴趣和需要出发，综合运用性格测试，师生互动，小组讨论等多种教学方法，提高教学质量。

第三，帮助研究生三年级学生求职做好准备。学校可充分调动校友资源帮助即将毕业的研究生做好求职培训课程，例如简历制作，面试技巧，职业礼仪等培训，整体提升生物学专业研究生的就业能力。同时可利用行业企业人力资源，搭建宣传平台，通过企业介绍、招聘宣讲，帮助学生更深入的了解本专业就业前景与行业发展。

二、运用多媒体手段，深入挖掘就业信息。

三、积极引导创业，拓展就业渠道。

研究生作为国家未来发展建设的栋梁人才，他们的创业牵动着整个国家未来的科学发展。而且，理工科研究生在读期间主持或参与科研项目与课题，动手操作能力与逻辑思维能力较强，这些独特的经历为他们将来创新创业提供了天然的优势和极大的可能性。因此，我院打造创业平台，积极探索校企联合，培养具有创新意识、创新思维、创新能力的人才，鼓励和引导研究生寻找突破，尝试理论与实践相结合，走出独具特色的创新创业之路。

首先，培养创新意识，强化创业教育。通过建立创新创业竞赛小组、研究生创业协会，积极开展创业大赛、“挑战杯”竞赛、体验式教学等方式开发培养研究生的.创新思维与创业能力，提高研究生的创业兴趣。第二，建设创业基地，提供资金支持，为研究生的创业实践提供便利条件，比如设立创业导师指导，创业基金贷款，利用企业资源提供资助等方式解决研究生自主创业的资金问题。

四、校企联合培养，打造全面人才。

校企联合培养模式是一种以培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力为重点，利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生参加实践有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质与创新能力人才的教育模式。

通过校企合作定向培养应用型专业人才，从相互共同需要出发合作培养合格人才，可实现学校、企业、学生三方共赢。学校可充分利用人才优势，与企业在人才培养、技术研发、信息引进等方面进行广泛合作，及时把握市场动态和学科前沿，进一步提高教育教学效果;企业培养一批专业的精英队伍，促进了企业的发展;学生能有效提升其综合素质，包括动手能力、实践能力与应用能力等，培育他们的团队精神，增强竞争力，拓展发展空间。

五、鼓励继续深造，实现人生价值。

就业形势的日益严峻，国内研究生已不再是所谓“香饽饽”，留学海归的“海龟派”以其更加熟练的专业知识与综合能力，赢得用人单位的青睐与重用。侧重研发的生物学专业研究生，要想成为本专业的精英人才，必须要具备非常专业的理论和技能知识，因此选择读博和出国深造进一步提高他们的科学思维和能力是一个不错的选择。尤其是美国、日本等较发达国家和地区，生物技术领域发展相对成熟，出国留学的研究生不仅能够接受更加系统的专业技能训练、培养自己严谨的科学思维，而且他们的国际化思维、创新精神、生存能力、语言沟通能力等方面也会有极大的提高，这些无疑能够为日后科研工作的开展积累宝贵财富。

六、引导基层就业，协调区域发展。

毕业后的大学生迫切需要一份相对稳定的工作，但目前严峻的就业形势以及毕业生单一的就业流向导致东部沿海地区人才相对饱和，而基层单位和西部贫困地区人才匮乏，生物方面精英人才更是稀缺，迫切需要有知识、有文化的青年人注入新鲜活力。学院采取有效措施鼓励并引导生物学毕业生到基层就业，通过宣传教育帮助研究生转变就业观念，并围绕基层对研究生的能力需求，开设满足基层需求的实践课程，形成相对独立的实践教学计划。加强实习实训基地建设，服务于生物学专业学习内容和方式的转变，从职业需求的角度提升建设水平，从而增强研究生到基层就业的能力。

总之，如何做好“冷门”专业研究生的就业工作，是一项长期而艰巨的任务，需要社会、学校、个人的共同努力。作为人才输出的高等院校应以高度的责任感与使命感，努力创造条件，落实工作责任，提高服务水平，积极引导毕业生就业创业，促进理工科研究生实现更多、更高质量的就业。

数学与应用数学综述篇二

第一段：引言（200字）。

应用数学是我们在学习过程中接触的一门重要学科。在过去的几年中，我对应用数学有了更深入的了解，并从中受益匪浅。在此，我将分享一下我对应用数学的体会和心得。

第二段：数学在实际生活中的应用（200字）。

应用数学是为了解决实际问题而发展起来的一门学科。数学可以应用于各个领域，如物理学、经济学、工程学等。我发现数学在实际生活中有着广泛的应用。例如，通过数学模型可以预测股市的波动；通过概率论可以计算赌博的输赢概率；通过微积分可以计算物体的速度和加速度等。这些应用使我更加深刻地体会到数学的重要性和实用性。

第三段：数学能力的培养（200字）。

应用数学不仅仅是应用数学知识，更重要的是培养数学思维和解决问题的能力。数学思维能力是指通过数学的方法和思维方式去理解和解决问题的能力。而解决问题的能力是通过将抽象的数学问题转化为具体的实际问题，再回归数学知识进行求解。通过学习应用数学，我逐渐培养了自己的数学思维能力和问题解决能力。这让我能够更好地分析和解决实际生活中的问题。

第四段：数学的启发（200字）。

在学习应用数学的过程中，我意识到数学不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。数学让我学会了分析问题的能力、逻辑思考的能力和推理能力。在解决实际问题时，我能够将问题拆分为多个小问题并逐步解决，这种分析问题的能力在其他学科和实际生活中同样适用。逻辑思考的能力让我能够清晰地表达我的思想和观点，并且能够看出观点之间的关系，使我能够更加有条理地整合信息。推理能力则让我能够通过已知条件推导出未知结论，这种推理思维在解决问题时非常有帮助。总而言之，数学的启发扩大了我的思维空间，让我能够更好地应对各种挑战。

第五段：结语（200字）。

通过学习应用数学，我体会到数学在实际生活中的应用和重要性。数学不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。通过培养数学思维能力和解决问题的能力，我在学习和生活中受益匪浅。我相信，只要我们能够用心去学习和应用数学，我们就能够更好地理解和解决各种实际问题，并为社会的发展做出更大的贡献。

数学与应用数学综述篇三

一、毕业设计的内容和意义：

主要内容如下：

第一章为绪论。对移动通信的概念和移动通信的终极目标进行了介绍。

第二章是移动通信发展史。本章主要介绍了移动通信产生的背景及发展史，和每个阶段的技术要求和特点。

第四章第四代移动通信国内外发展态势。本章主要介绍了第四代移动通信目前国内外的发展态势及发展趋势。

第五章对第四代移动通信的思考和展望。本章主要介绍对于第四代移动通信的发展思考，和对未来的美好展望。

第六章对本文主要的贡献和研究工作进行总结。

二、文献综述：

在第三代移动通信逐步商业化之际，第四代移动通信技术已成为行业关注的焦点。相信不久的将来4g将将成为移动通信的主流，会使我们未来的生活更加美好。

论文是在经过多次查询和搜索，找到许多关于第四代移动通信技术方面的文献和参考资料的情况下，通过认真分析，总结概括了第四代移动通信的相关知识。

数学与应用数学综述篇四

主要实习内容：电器维修。

对基础知识和专业理论知识的掌握及运用情况：通过两年半的学习和两个月的紧张培训，让我学会了电路图的分析和工作原理，当看到一份电路图是能自己分析出各个不分电路和工作原理及在电路中的作用，学会了家电的维修思路和故障的排除方法，学会了基本电子元器件的焊接和各种机器拆装方法和技巧。能自己独立的维修机器。

课程设计的背景：根据以前的经验，生产实习是应用电子技术专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。现在的大学毕业生非常缺乏实践的动手能力，为了现在的毕业生能更好的接轨，能更快的适应的公司的要求，能更好的适应工作环境，胜任自己的岗位，我校决定行一次有效的毕业生实习。

课程设计的目标：掌握家用电器的各个部分电路的分析和工作原理，学会家用电器故障的排除方法和维修的思路。

课程设计的内容：在毕业之前于xx年在海信电子有限公司实习过一个月，通过实习对电视机的生产过程和原理有了一定的了解，以及未来趋向等方面有了更加具体的认识。

通过短短的两个月的培训，像一个小小的切口，通过它，我看到了什么是优秀，什么是爱岗敬业，什么是xx客服的好员工。两个月里，从原理到实践，那么多优秀的维修工程师熟练地讲着自己工作中的经验。谈到公司，谈到工作，他（她）们眼睛里闪烁着自信的光芒；谈起未来，谈起我们，他（她）们言语里尽是关照。

作为一个即将毕业的的大学生，我很清楚的知道，眼高手低是我们的通病。所以，在自己动手能力还很弱的情况下，我更乐意从最基本的东西学起、做起，比如元器件的认识与焊接等。每位师傅对我都能尽心尽力地指导和帮助，都尽可能最大程度地容忍我的很多欠妥之处，一点一滴的温暖让我很感激她们。

实习期间，除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是xx客服人员的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，远远的脱离了我们学校以前的那种懒散、自由的作风，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”！

要想长久的留住客户，绝对不是靠压低价格，还要靠品牌和实力，服务和硬件才是创造品牌、增强实力的途径啊！竞争如激烈，我们靠什么胜出？最简单的道理就是企业要跟随市场的发展，市场需要什么，企业就要提供什么，我们必须提供给客户n+100个最优的服务！我们必须有熟练的维修技术。

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数学与应用数学综述篇五

互动媒体支撑下的课堂教学设计的目标在于，通过具体学科的教学交互活动的安排，以达到充分利用数字互动媒体设备与数字信息资源，促进学习者知识的获得与能力的培养，提高学习者自身学习能力以及利用数字化设备与信息资源的信息素养能力。因此，在互动媒体课堂教学设计的过程中包含的步骤有:教学活动整体设计、师生交互设计、学习者交互设计、交互内容设计以及交互媒介工具设计。

(一)教学活动整体设计。

教学活动整体设计是在互动媒体环境下课堂教学设计的关键。通过教学活动整体设计来明确教学活动的目标，进而结合目标和客体去设计必需的、合理的活动情景主题，明确大致的活动流程，将教学目标具体化从而在后续环节中便于操作和执行。教学活动所具备的情景主题，为师生之间、学习者及其群体之间的共同理解与经验分享创造了宝贵的交互机会。教学情景的设计旨在促使学习者通过原有经验知识的回忆与提取，为学习目标提供共同经验，同时有助于为良好的互动关系建立基础。

(二)师生交互设计。

互动媒体支撑下的课堂教学设计，人际交互的主导核心仍然是师生双方。教学活动中，学习者认知机能的发展、知识的建构、技能的获得、情感态度的变化等，都有赖于教学活动中交互操作的结果。在互动媒体环境中，教师与学生尽管处于同一个时空维度中，但互动媒体的信息传播方式却可以使双方有多维度的交流和互动———不仅有教师与学生，学生与学生等多向的面对面、言语书面信息传播方式，还有师生之间、学习者之间通过多媒体的人———机———人的交互传播模式，从而使得交互的实时性和互动性更强。这种师生间的交互形式以互动媒体为依托呈现出言语书面交互、实验操作交互、教师主导交互、学生主导交互的形式。

(三)学习者交互设计。

学习者交互的设计是对学习者及学习者团体之间的具体安排和组织。基于教学活动整体设计的安排可供学习者交互选择的方式有合作式交互、竞争式交互以及角色式交互。合作式交互可以使学习者在个人自主学习能力培养的基础上，加强团队协作能力的锻炼，通过小组讨论、沟通、展示、汇报，进一步完善和深化学习目标的建构。竞争式交互能够使学习者间形成进取的氛围，强化学习者自觉学习的动力。角色式交互可以使学习者端正认知态度，明确学习动机。

(四)交互内容设计。

交互内容是学习者在教学过程中学习和参考的信息资源，这些信息资源涉及目标内容设计、支撑内容设计、交互规则设计。针对具体的教学任务和目标，交互内容首先让学习者了解学习目标并获取最基本的信息资源。作为设计者要明确针对学习目标所需资源的类型、来源、获取途径、使用方法，以及资源在目标学习过程中所发挥的作用。同时针对学习者学习评价的分析上，设计相关学习支撑内容，旨在促进学习者兴趣的提升以及提高信息搜集等能力，并针对学习者在使用资源过程中给予必要的建议。此外，师生互动双方的应有相关的活动控制评价信息，并提供相应的可供参考的交互规格说明，包括互动方案指南或行动操作手册。在交互规则执行过程中要关注以促进学习者融入学习过程为目的、利用多样化、及时化的评价手段，融评价于学习之中，从而实现以评促学的目的。

(五)交互媒介工具设计。

交互媒介工具设计是要明确教师和学习者之间使用哪些基于互动媒体系统的、适合的信息展示工具、沟通工具以及管理评价工具。展示工具的作用在于使学习者以能恰当的方式接触、介入、加工、内化教学信息内容。沟通工具的设计是为了强化在教学活动展开的过程中，教师、学习者与资源之间能够建立更好的交流和互动。这就要求在互动媒体设计系统中要有具体的通讯工具、信息共享工具、协同学习工具等综合、详细、合适的考虑。管理评价工具是在前两者基础上设计的进一步深化，通过管理评价的设计能够观测整个体系中存在的问题，并给与设计者相应的反馈。

二、基于互动媒体支撑下课堂教学的优越性。

从互动媒体支撑下的课堂教学设计来看，这种课堂教学的设计已经冲破了教师四面围墙的束缚，使教育信息化的目标逐渐清晰。

(一)以人为本的教育理念。

一般课堂教学设计重视的是知识的消化与技能的熟练，强调在知识消化过程中的心理机制和技能训练过程中的反应与强化。互动媒体支撑下的教学交互设计则更强调学习者在情景之下的学习活动系统中去利用既有的经验和知识进行意义建构，强调以人为本来发展学习者解决问题的能力、创新运用的能力、信息构建的能力。这种理念摆脱了僵化的说教，代之以灵活、多变的示范。

(二)多元化的教育方式。

数学与应用数学综述篇六

姓名：

目前所在： 海珠区 年 龄： 21

户口所在： 广州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

身 高： 153 cm 体 重：

人才类型： 在校学生

应聘职位： 财务/会计助理：

工作年限： 0 职 称：

求职类型： 实习 可到职日期： 一个星期

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,,

公司性质： 所属行业：

担任职位：

工作描述： 推销是一种技巧性很高的艺术，推销员从寻找顾客开始，直至达成交易获取定单，不仅要周密计划，细致安排，而且要与顾客进行重重的心理交锋。从中能提高与人沟通协作能力，锻炼交际技巧，培养出积极主动的工作热情和付出精神以及临场应变能力。

离职原因：

毕业院校： 广东商学院

专 业 一： 数学与应用数学 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 优秀

在工作和生活中，认真细心，吃苦耐劳，严格要求自己，善于总结并勇于迎接新挑战。目前正在筹备参加会计从业资格证考试,已经通过《会计基础》和《财经法规与会计职业道德》。

我叫王超萍，是广东商学院数学与计算科学学院的学生，专业是数学与应用数学，在校曾担任学院学生会学习部干事，曾多次协助举办科研学习类讲座、英语演讲比赛等活动，提高自身的组织能力，与人沟通协作能力，有团队合作精神。参加校级学生科研课题立项研究，有较强的学习能力、分析能力和创新能力。大二时，在校做过英语测试报营销员，锻炼交际技巧，有积极主动的工作热情、付出精神以及临场应变能力。

数学与应用数学综述篇七

姓    名：

性    别：女

 

出生日期：1981-12-07民    族：汉户    籍：中国 天津市身    高：162cm婚姻状况：未婚体    重：50kg政治面貌：其它学历：本科毕业时间：2003-07-01毕业院校：河北工业大学身 份 证：专业：工科 应用数学&国际贸易现有职称：初级第二专业：无 现住地点：天津市

应聘职位类型：	其它专业人员	求职类型：	全职
月薪要求：	面议	具体职位一：	注册安全工程师
具体职位二：		具体职位三：
具体职位四：		具体职位五：
希望工作地区：	天津市 天津	其他工作地区：	其他

人才类型：	普通求职	相关工作时间：	4年
外语语种：	英语	外语水平：	无
其它外语语种：	无	其它外语水平：	无
普通话水平：	标准	计算机能力：	良好

1999年9月--2003年7月   河北工业大学    应用数学&国际贸易

2005年通过经济师中级职称 2006年通过注册安全工程师考试 寻求天津市挂靠机会

具有丰富的工作经验以及实践能力,能妥善处理工作中遇到的问题.

注册安全工程师

工作态度端正,认真细致,专业技能完善,具有良好的'大局观和处理事物的能力.

数学与应用数学综述篇八

1.几载青春，几载情谊，同学少年总相忆。

2.毕业了，身边的朋友一个个各奔东西，开始学会自己撑起生命的暖色。

3.毕业了，真的就这样，也就是这样，也只有这样!

4.天下没有不散的宴席，天下有不散的你我之间的情。

5.这个初夏，演绎着悲欢离合。

6.毕业了，心中有太多太多的不舍!

7.最后的时刻到了。

8.还记得我们之间的约定吗?十年之后，在母校见面。

9.毕业了!真的就这样一切都结束了!朋友们，祝我们以后顺利幸福!

10.毕业了，过了新鲜期，爱情是不是就像换衣服。谁还买单。

11.毕业了，不再为作业，论文烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

12.虽然每一年都看着一拨又一拨的学长们离开，却总也不明白毕业为什么会有这么多的感慨，当指针转向我们的时候，我们才觉得那样的真切。

13.混个小学毕业也不容易，整六年啊。

14.毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。

15.毕业了，说的话可能会伤到别人，生活中。但有时候，沉默会让人伤得更深。

16.年少时的我们已经长大夏末的回忆。

17.你们每一个人都在我心里，深深的刻下了痕迹。

18.毕业，青春散场了。

19.毕业了，曾经在一起的打打闹闹也已经远去。

20.毕业了，唱不到结局却又难以割舍。今生未完成的歌。

21.其实有时候要想想，是真的爱的深，还是因为不甘心。

22.世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。

23.毕业后，我们还会不会再见?

24.毕业了，想笑就笑，想哭就哭。不要因为世界虚伪，也变得虚伪了。

25.混个大学毕业也不容易，整四年啊。

26.彼此的友谊，应天长地久。

27.有时候很怀疑,是不是上帝把我的幸福分给了别人,所以剩下的只有悲伤。

28.曾经的岁月随风而逝……就如那夏日即将落幕的黄昏。

29.夏末人已不再……。

30.这个初夏好想哭。

31.再执着的未来，也会有以往;再优美的旋律，也会有情殇。

32.毕业?对我来说不可怕，可怕的是分别。

33.毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。

34.大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

35.毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。

36.毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回忆却挥散不去。

37.我一向很理智唯独这次没有。

38.毕业了，流了泪之后，总在受了伤。死性不改，以为坚持了就是永远。

39.当我坐在毕业典礼的会场上，一瞬间竟有落泪的冲动，有些复杂的滋味涌上心头。

40.毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?

41.也许一个转身，真旳是永远的别离。

42.就算只有自己的影子陪伴，也不要忘记对自己微笑。

43.毕业了，满足是最真实的财富。贪婪是最真实的贫穷。

44.突然想着，毕业了还能这么快乐的在一起耍么。

45.毕业就像一个大大的句号。

46.小学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

47.原来爱情从来都没有离开过，只是我记得你却忘记了。

48.各自安好。

49.毕业了，真的就这样，也就是这样，也只有这样!

50.毕业了，我们说好不哭泣，可散伙饭那天眼泪却不听话的流出来了。

51.真的就这样一切都结束了!

52.毕业了，也许还会怀念寝室卧谈会那轻松，愉悦的感觉。

53.告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个悲痛。

54.最后一个夏天，我们就要说再见。

55.毕业了，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的……。

文档为doc格式。

数学与应用数学综述篇九

下面就是为各位应用数学毕业的'不也是带来的个人简历模板，应用数学主要是培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才，下面就是为各位人才带来的应用数学毕业个人简历，请看：

数学与应用数学综述篇十

尊敬的领导老师：

我是中山师范学院数学与应用数学专业20xx届的应届毕业生。我喜爱教师这份职业并为其投入了很高的精力和热情。

在四年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。尤其热爱运动和自身的锻炼。作为即将要跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

我们也知道当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在学习专业知识的同时，我也努力学习课外知识，提高自身综合素质。

四年大学生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕.

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵校的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

最后祝贵校的事业蒸蒸日上--稳步发展！

此致

敬礼

自荐人：xxx

数学与应用数学综述篇十一

文献综述：

不定积分是大学数学中非常重要的知识，但是当今许多大学生学习不定积分的时候，感觉学习和理解的难度很大，所以不定积分有一定的研究价值。不定积分是导数运算的逆运算，要想学好不定积分，必须要理解原函数f(x)的意义，知道原函数的性质，学会求简单的原函数。然后就是理解不定积分的概念，掌握不定积分的线性性质，学会定义求简单函数的不定积分。

本文研究了不定积分的几种解题方法，在前人的研究成果上作进一步的探索与探究。社会在不断的进步，许多高科技的技术，都涉及到不定积分，研究不定积分也是社会发展的需要。人类在17世纪的时候就发现了微积分，当时被誉为人类精神上的重大发现。后来人类创立了微积分学，专门研究微积分，是数学有了重大发展和进步，解决了许多以前人们无法解决的数学问题，可见微积分在数学中的重要地位，而不定积分是微积分中最基础的知识之一，也是最重要的知识之一。

人们常用的不定积分的解题方法有：一.利用不定积分的定义性质和基本积分公式求不定积分;二.利用换元积分法求不定积分;三.利用分部积分的方法求不定积分;有时有一些特殊函数也有一些特殊的解题方法，例如有理函数和无理函数，可以用有理函数的积分法和无理函数的积分法。由此可见前人对不定积分的解题方法和思路有了一定的研究成果，但是后人也不会停下脚步，继续研究下去。

不定积分的解题方法和思路有很多种，这就要求学生有很高的抽象思维和逻辑理解能力，而且学生在学习不定积分的过程中计算和理解的难度比较大，很多老师讲课的时候，学生根本就没听懂，所以对不定积分和不定积分的计算方法的'研究，不管是从客观需求还是客观实际上都有着必然的研究需求。

选题背景和意义：

不定积分不仅是整个积分学和积分变换的基础，而且也是求解微分学方程和积分方程等必不可少的知识工具。不定积分还是微分学和定积分之间的联系纽扣，不定积分的计算方法也是多种多样。不定积分计算的困难首先是由其定义和概念本身带来的，因为不定积分是求导的逆运算，，所以就造成它的计算是非构造性的一类运算，运算起来比较困难，因此正确的运用不定积分的计算方法很重要，要从被积函数的特点出发，从不同角度去思考。计算不定积分的时候，有很多技巧性和灵活性的运用，方法越多，解题的思路就越开阔，慢慢的积累解题经验，研究解题规律，提高我们的逻辑思考能力。这就是选题的意义所在。

研究目标与任务：

一.研究目标。

研究不定积分的计算方法，总结和归纳最基本的不定积分的计算方法，从而发现规律和一些解题技巧，而不定积分的基础就是常见不定积分的解题方法，要根据不同的题型的特点用不同解题方法，遇到题目仔细分析，达到熟练运用不定积分的计算方法，并且能灵活运用那几种巧妙的解题方法，这就是研究的目标。

二.研究任务。

1.利用不定积分的定义概念和基本积分公式求不定积分。

2.利用换元积分法求不定积分。

3.利用分部积分法求不定积分。

4.有理函数积分法。

5.无理函数积分法。

6.特殊不定积分的计算方法--利用倒代换求不定积分。

三.研究方法。

归纳总结法﹑网络搜集法﹑参考文献法﹑独立思考法﹑教师指导法。

四.研究进度工作。

20xx年1月至2月，阅读有关数学方面文献资料，与指导教师拟定题目.

20xx年3月，搜集与论文相关的文献资料，拟定论文设计思路，填写《湖北师范学院文理学院毕业论文(设计)开题报告》，交指导教师和院系指导委员会审核批准.

20xx年4月到5月上旬，撰写论文初稿，及时与指导老师联系，汇报写作进展，遇到难以解决的问题应及时向指导老师请教，完成初稿，交指导教师审阅.

20xx年5月中旬接受指导教师修改意见，反复修改，最后定稿.

20xx年5月下旬至6月上旬准备毕业论文答辩，答辩结束后，把毕业论文正本和各种表格装进档案袋。

五.参考文献。

1.同济大学数学教研室.高等数学[m].高等教育出版社，2008.

2.华东师范大学数学系.数学分析(上册)[m].3版，北京：高等教育出版社，2001.

3.王怡.不定积分计算方法及教法探讨[j].资治文献杂志编辑部(管理版)，.

4.曹春芳.不定积分的计算思路和技巧[j].科技创新报，.

5.尚馥娟.关于不定积分的解题方法[j].河北自学考试第二期，2006.

6.候英.微分法在不定积分计算中的应用[j].中国新技术新产品第26期，2008.

7.复旦大学数学系.数学分析[m].高等教育出版社，2002.

数学与应用数学综述篇十二

xxx：

我叫xxx。我是xxx大学数学与信息科学学院，应用数学专业的一名学生。我出生在农村，从小就继承了父辈们能吃苦耐劳，勤奋朴实的传统。无论在生活还是学习上都严格要求自己。五年来，在师友的真诚帮助和个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了数学术语、心理学及教育学等理论。同时也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力，出色的教师素质，具有良好的语音面貌，自然大方的教态，并在教学中善于创新。在课余时间我阅读了大量书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和办公自动化，不但充实了自己，也培养了自己多方面的能力。

在xxx大学让我切身地体会到了学习数学的乐趣和作为一名人民教师的神圣，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，都受益匪浅。我深知，教师最重要的职责是传道、授业、解惑。个人的知识固然重要，但是传授、解惑是关键。这几年中，我一直在不断提高自己的教师基本技能。在读书期间我一直从事家教工作，在这过程中我逐步掌握了中学生的学习和心理规律，取得很好的教学效果，受到学生与家长很高的评价。

此致

敬礼！

xxx。

xx年xx月xx日。

数学与应用数学综述篇十三

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐书。

本人是xx师范学院数学与应用数学专业的应届毕业生。我喜爱教师这份职业并为其投入了很多的精力和热情。

在四年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。尤其热爱篮球。作为正要跨出校门迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要的是高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在学习专业知识的同时，我也努力学习课外知识，提高自身素质。

大学四年生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知己者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

希望通过我的这封自荐书，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵校的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜，期待您的回复！

此致

敬礼！

求职人：

xxx年xx月xx日。

数学与应用数学综述篇十四

姓名：

性别： 男性

年龄： 25

身高： 168 cm

民族： 汉族

户口所在地： 临汾

目前居住地： 长治

毕业院校： 韶关学院沁县师范分院

学历： 大专

学科专业：物理

专业名称： 初等教育 ：

计算机水平：非计算机专业应用二级

个人主页：

希望从事行业： 教师

希望应聘职位： 教师

希望工作类型： 全职

希望工作地点： 长治

20xx年3月——20xx年1月：小学任职六年级

本人是长治学院沁县师范分院20xx级应届专科生，自从踏入大学校门的第一天起，我从未停止过前进的步伐，作为一名初等教育专业的学生，我广收博采，刻苦钻研。

本人在工作实践中，积极上进，诚实肯干，将我的能量于热情投入到了蒸蒸日上的事业中，在强烈的责任心、事业心的指引下，我办事稳重，敢于接受挑战，并能主动的适应客观环境。我坚信：给我多大舞台，我就能表演的多精彩。

我愿用生命倾注事业，用汗水挥洒人生。坚信定会在平凡的三尺讲台上写出不平凡的人生。希望您能给我一次机会，今天您给我机会，明天我将是您的骄傲。

中学数学教师,小学数学教师

数学与应用数学综述篇十五

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