2023年心愿六下范文汇总(汇总9篇)

人际沟通是社会交往中必不可少的一环，我们需要不断提升自己的沟通技巧。总结需要注意结构的清晰和句子的连贯，使读者更易理解。总结是一个学习和提高的过程，我们应该不断改善和完善自己的总结能力。

心愿六下范文汇总篇一

一、填空题：

1、(好奇心)总是驱使我们不停地提出问题，找出答案。

2、(假设)是根据已有经验先对答案做出的猜想。

3、(魏格纳)提出了“大陆漂移说”。

4、(实验)是制造条件，收集事物变化证据的方法。它主要有两种类型一是(模拟实验);二是(对比实验)。

5、假设一般用(如果……那么……)来表达。

二、问答题:。

1、做科学实验时，应注意什么?

答：做科学的实验，要学会控制。

一要注意每次都在公平的或均等条件下进行;。

二要注意每次只能选择一个变化的因素;。

三要注意确定变化时需要观察的项目。

2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些?

答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等。

对比实验有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

心愿六下范文汇总篇二

愿是一盏明灯，点亮你黑暗的前进道路;心愿是无声细雨，滋润你麻木干涸的心灵;心愿是冬日暖阳，温暖你冰冷的身心。有了心愿，才有了我们拼搏下去的动力。

小时候我有许多愿望，比如：当一名优秀的人民教师，或者做一个救死扶伤的白衣天使……现在我渐渐长大，小时候的愿望也有了改变。目前我最大的心愿就是：考上一所名牌大学，既让爸爸妈妈开心自豪，又让我前进的道路越来越广阔。

要想完成这个心愿并不是一件容易的事，每当我想要偷懒或者因为没有努力而成绩下降，我就会想起爸爸妈妈每天上班那么辛苦全是为了我。这时的我就干劲十足了。每天除了认真完成老师留的作业外，还把爸爸给我留的作业也一丝不苟的做好。

有一天晚上，老师布置的作业很多，写完的时候已经很晚了，爸爸说让我赶快去睡觉，我想：难道爸爸忘了他给我出的还有题吗?我问爸爸：“你忘了你给我出的还有题吗?”爸爸说：“今天太晚了，不用写了。”我说：“那怎么可以，我要坚持下去，不会因别的事情而耽搁。如果不努力，好学校的橄榄枝怎么能抛向我?”我的话让爸爸感到很欣慰，便同意我继续写下去。

我明白了一个道理：只要努力学习，把自己的勤奋坚持下去，能够有始有终，而不是半途而废。就会考上你所想去的学校，如果不努力，你就会落后。

我已经做出了很大的努力，我相信我一定能考上一所名牌大学，因为我相信一分耕耘一分收获，我付出了就会有回报，就会实现我的心愿。

心愿六下范文汇总篇三

班主任工作计划（六下）。

一、班级基本情况和目标：经过上学期的努力，本班已经建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍；一个有凝聚力、团结友爱、学风浓厚的的班集体业已形成；学生初步形成了良好的学习习惯与良好的行为习惯。因此，本学期的工作目标是：进一步加强学生的自我管理意识与能力；进一步强化与培养学生良好的行为习惯，做一名懂文明、守纪律、爱学习、会学习的中学生。二、指导思想：1.关注每一个学生，爱护每个学生，相信每一个学生，让每一位学生在温馨的班级里健康快乐的成长。2.充分调动全体学生的积极性，人人参加班级事务，人人参与班级管理，培养学生的主人翁意识。三、工作目标1、以学生的自我教育为主线，培养学生自我教育的能力。2、继续加强学生日常行为规范教育，以形成学生良好的行为习惯。3、加强班级文化建设，坚持开展形式多样、内容丰富的班级文化活动，营造浓郁的班级文化氛围。4、创建和谐、清洁、有序的班级环境（净、静、竞）。5、做好学生的心理健康教育工作，提高学生的心理健康水平。6、安全教育常抓不懈，利用班会等形式让学生提高自我保护的能力。7、建立家长联系制度，形成家校共管的良好教育氛围。8、建立班级博客，建立家长、学生、教师新的交流平台。四、工作思路与要点1、对照《中学生日常行为规范》与《一日常规》等，反思自己的行为，让学生找出自己身上的差距。发动学生建立自己的班规、组规，让班规更符合班级实际更深入人心。加强落实，实现学生的自我管理。要求学生从自我做起，从小事做起，教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。2、加强班级文化建设。围绕学生的文明、学习、生活等各种习惯养成教育，开展主题班会，建立班级正确的舆论导向；开展“我爱我班”、“书香苑”、“真心英雄”等栏目的墙报宣传与展示，促良好文化氛围的形成。开展读书报告会、诗歌朗诵会等活动，给学生提供各种展示机会，让每个学生充满自信，充满生活与学习的热情。充分利用现有资源，利用各种节日，组织开展形式多样的班队活动，提高学生的思想认识，陶冶情操，达到学生个人素养的提高，最终实现集体素质的提高。同时，组织集体“生日会”，营造温馨的生活氛围，增强集体凝聚力。争取开通班级博客，让班级博客成为班级思想教育的一个“绿色阵地”3、强化班级责任分工，实现学生的自主管理。落实与完善由值日班长全面管理、各班干部区域承包、组长负责本组的管理体系。让每个人成为班级管理的不可缺少的一分子，每个人都有管理权与被管理权。通过学生的自主管理，更有效的提高整个班级的素质，同时使老师从繁琐的班级事务中解放出来。4、进一步加强小组管理。重新划分小组，实行小组长负责制，各小组制定自己的组规，按组规完成组内的各项事务。明确小组分工，建立组内一帮一的互助制度。通过各项活动评比与量化分的管理，加强组际的竞争与组内的合作。5、加强学生心理健康教育工作。学生在成长的过程中不可避免遇到了过重的学习压力、人际交往的困惑、青春期的困惑等等问题，特别是本班存在部分家庭特殊的学生、特敏感的的学生、心理受过重创的学生等，针对本班实际情况，适时地开展心理健康教育工作，关爱每一个学生，耐心的对待每一个学生，建立多种交流方式，与学生主动沟通，也让学生学会与人交流与沟通，尽自己的最大可能对学生进行积极的心理辅导，使学生能够健康成长。6、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。构建起班级与家长沟通的纽带，家校配合，进一步推动本班学生的全面健康发展。7、加强个案研究，关注每一个学生的长期发展。现在的学生，自我意识越来越强，越来越多的要求独立与自主，不喜欢被监督，被约束，崇尚个性自由。在尊重学生个性的基础上，培养学生的责任感和责任心，树立我为人人，人人为我的信念，开阔学生的.视野，促进学生的发展。因此，要改变过去“一刀切”的做法，建立学生成长档案，加强对学生个案的研究。8、帮助差生，减少差距。首先，搞好调查，认真分析所谓“差生”差在哪里，为什么差？想好解决的对策。然后，结合小组管理，建立小组之间“一对一”的帮助形式，同时做好差生的思想工作，树立其信心，鼓励其进步。9、安全工作常抓不懈。上好安全课，增强学生的安全意识。加强对学生的行为监督，杜绝一切有安全隐患的行为。比如：严禁学生携带危及安全的玩具到校，严禁学生与社会青年结交，严禁学生到池塘边玩耍，严禁学生出入不健康场所、严禁学生开过分的玩笑等等；加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为。家校结合，要求学生按时放学、上学，严格请假制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。五、每月工作安排3月份1、小组重新划分。制定班规、组规。2、寒假读书报告会、寒假见闻征文班内收集活动。3、“新学期新打算”主题班会。4、“我身边的不文明行为”调查与“好习惯与坏习惯”主题班会。5、“走向文明，从我做起”演讲会。6、绘画、书法作品征集活动。4月份1、清明节悼念烈士活动2、“我们应养成的学习习惯”主题班会3、运动会锻炼计划。4、认真做好青春期教育和心理健康教育。5、安全教育之-----用电常识。6、组织部分家长到校听课与座谈，召开部分家长的座谈会。7、学习状态评价与调整。（小组活动）8.、从绿化入手，召开以环保为主体的主题班会。5月份1、庆祝劳动节（由班委会组织）2、“红色的回忆”主题班会3、学生学习经验交流会主题班会。4、如何处理好同学关系主题班会。5、先进小组评比与经验介绍。6、安全教育之----网络防护知识6月份1、庆祝“六、一”活动2、“尊重与宽容”主题班会。2、安全教育：自我救助小妙招。（每小组选一主题）3、紧急疏散演习。4、“我的誓词”主题班会。5、“我们反思”------小组自查活动。6、我所信赖的班长-----（优秀值日班长评选活动）7月份1、安全常识教育，完善各项安全措施2、假期学习与生活计划

心愿六下范文汇总篇四

今天石头老师给我们一个特殊的奖励——放风筝。这是爽呆了!耶!

老天好给力，正好是一个大晴天，正好是个令人愉快的日子，也正好是放飞的时候。

早晨，我和爸爸妈妈带着风筝，直奔人民广场。顺着人流，我们一下子就找到了石头老师。当所有同学差不多都来齐时，老师一声令下，大家像出笼的小鸟，高兴得不知道怎样是好。我也毫不犹豫，一把夺过妈妈手中的风筝，去和好朋友会合了。爸爸追了上来，说：“利文，还没装好呢!”

激动人心的时刻到了，爸爸迅速地打开风筝袋子，一只小蜻蜓露了出来。那两只圆溜溜的眼睛望着我们，好像在说：“小主人，我要飞!快让我飞起来，我要去白云上面一看究竟!”看到它那期望的眼神，我不禁对放风筝多了一份热爱。

我和爸爸妈妈齐动手，三下五除二，很快就把风筝安装完毕，可以放飞了!第一次，我还不知道怎样放，拽起风筝就乱跑，爸爸见我那迫不及待的样子，笑得合不拢嘴了。妈妈过来一点一点地教我：“先找一个人和你配合，他举着风筝，你拽着线轴，顺着风跑，到一定距离了，举风筝的人就放手了，这样风筝就会飞起来了。”

等到风稍微大一点的时候，我便小心翼翼地开始试飞。咦?怎么回事?我刚把风筝放上去，它就落了下来。不对呀?风速：正常;力度：适中;风筝：崭新。究竟是哪出了差错?再仔细一看，风筝顶上有好几个橡皮圈，原来是这样，也许它头太重了，才会马上栽下来。可是，我如何揭也没法把橡皮圈揭下来。热心肠的李佳悦把她的风筝借给我。

我和李佳悦用妈妈教给我的方法操纵起来，果然，风筝飞起来了，飞得好高好高。我多想在高空翱翔的是我的小蜻蜓啊!

爸爸妈妈，请答应我，下一次我们还来人民广场，实现我这未了的心愿!

心愿六下范文汇总篇五

当兵，是我从小追求的梦想。在队这钢强集体里学习和生活，每个人的思想品质和道德意识都能得到很大的锻炼和提高，将标定住人生的政治信仰的轨道不会偏离航向。绿色军营，是对自己意志的磨练，是人生一次不可多得的经历，是一笔宝贵的人生财富，因此，我要当兵。

也许有人会认为，当兵是如此的辛苦，是危险与困难常常降临的群体，每日与军号、汗水、灰尘相伴。

“国无防不立，民无防不安”，这是家喻户晓、人人皆知的道理。历来中华民族热血男儿都有浓厚的“爱军尚武”传统，在人民队这个大熔炉里，很多优秀青年走进军营后，立功受奖，入学提干，喜讯不断，捷报频传，也造就了无数的英雄。

纵观人生发展，结合社会现实，人们常说当兵意味着付出、牺牲和奉献，但是，我感到“奉献和收获”是并存的，而且收获大于奉献。

当兵是每一个公民的一种义务，也是一种义不容辞的责任。_宪法第五十五条：“保卫祖国、抵抗侵略是_每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是_公民的光荣义务”。我们伟大的祖国在世界上还被许多敌对分子所仇视，祖国的统一大业尚未完成，还需要我们英勇顽强的子弟兵去捍卫祖国的没一寸土地，每一片天空，每一片海洋，不让她遭到敌人的侵犯，维护人民生活的幸福。

因此，我要当兵。

心愿六下范文汇总篇六

军训是每个现代学生的一项必修课。我的军训生活像个五味瓶，有酸的、甜的、苦的、辣的，也有咸的。

军训第一天――叫苦连天。

“我是一个兵，来自老百姓……”每当听到这首满怀激情的军歌，我的脑海里就会浮现出“军人”两个大字，今天的军训又让我对军人增添了几分崇敬之情。

早上开完开幕式，就有两位教官来我们班，分别是张教官和王教官，接着，教官带我们来到操场，教我们练习。“现在，我们要练习军姿，第一，双脚的脚跟内向，脚尖向外打，约60度。五指并拢，中指对准裤缝，眼睛平视前方；第二，不准嬉皮笑脸，不准乱动，想擦汗什么的要喊‘报告’，听到了没有？”“有！”我们也满怀信心地回答，然后教官又给我们做了示范。

你可不要以为站军姿很好玩，我可要跟你说，那可真是一个字儿“累”！教官让我们先站十分钟。“立正！”口令一响，我们一动不动地站着，过了几分钟，有两位同学支持不住了，动了一下，“加2分钟！”（谁动一下加一分钟的，好严厉啊~~）唉，，我们总共加了7、8分钟……“原地休息！”终于可以动了，我的脚都麻木了。

训练的时间又到了，我们又练了向左、向右、向后转、跨立、蹲下和齐步走。

军训第三天――初选领队。

经过两天的休整，第二轮的军训又开始了。

“现在，复习军姿，要做的好，又没有信心？”张教官用他那震耳欲聋的声音喊道。“有！”“立正！”我们的双脚“嗖”的一声，收得紧紧的。“好！”教官严肃的脸上露出一丝满意的微笑。“下面复习齐步走和正步走！”教官喊“齐步走！”“唰唰唰”我们整齐划一。“正步走！”我们踢腿的声音就像一个人发出似的。“很好！”教官满意地说。

时间过得真快，一转眼全部的动作都复习完了。教官要选领队了，我们心里难免有些紧张。“第一排，正步走！”只见她们一个个都信心十足，接着第二排……教官终于选了吴夏琪and楼心语当领队。

心愿六下范文汇总篇七

20__年5月12日，一场突如其来的灾难打破了人们的正常生活——这就是发生在汶川的大地震。

大约是下午的2点28分，我正在操场上玩。突然我觉得地在摇晃，“地震了！”教学楼传来一阵喊声。我三步并做两步，直奔操场。

汶川发生的8。0级强烈地震让一个个年轻的生命画上了句号。

许多人传发短信：希望大地不再有裂缝，天空不再有阴冷；祈祷悲剧不再重演，人民平安度过灾难；希望不幸的事都全过去。相信一切都会好起来的，毕竟活着就是幸运！

近期，电视不断播出感人一路事件：一位老师为了救学生，自己被埋在了废墟下。我希望能让这位老师走出废墟，继续为学生传授知识。

但是，中央电视台的一名名叫徐娜的记者来到了灾区一所中学，由于害怕余震，逃回了成都的酒店。事后，被中央台开除。她与那位老师比较，她活着有什么价值呢？我甚至希望去用她交换那位掩埋在废墟中的老师。

地震发生后，xxx亲临现场，对抢险救灾人员说：“只要有一线希望，我们就要付出百倍努力。”我希望温爷爷健康长寿。

我希望我可以成为一名志愿者，为灾区人民尽自己的一点力量，为灾区做贡献，望着那些离开我的伙伴，我相信：我会代替他们好好学习，这就我的心愿。

心愿六下范文汇总篇八

主要内容：

写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：

一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；

二是文字清秀隽永，纯朴简练；

三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

《匆匆》课文原文。

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

《匆匆》赏析。

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印”（朱自清《毁灭》）以求得“段落的满足”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。

《匆匆》是诗人的感兴之作。由眼前的春景，引动自己情绪的俄然激发，诗人借助想象把它表现出来。想象“使未知的事物成形而现，诗人的笔使它们形象完整，使空灵的乌有，得着它的居处，并有名儿可唤。”（莎士比亚《仲夏夜之梦》）诗人把空灵的时间，抽象的观念，通过现象来表示，而随着诗人情绪的线索，去选择、捕捉那鲜明的形象。诗人的情绪随着时间从无形到有形，从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了，有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡的画面。作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自己日子的行踪。可是“我”的日子却“一去不复返”，看不见，摸不着，是被人“偷了”还是“逃走”了呢？自然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照，在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪。

“象一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。”把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有影子”的特点。实际上，这里有自己日子的踪迹，一滴水是它的具象，滴水在大海里，有它微微的声音。诗人竭力从视觉和听觉上去感受它，搜寻过去的日子。可是八千多日子却悄无声息的“溜去”了。时间之无情，生命之短暂，使诗人不禁“头涔涔”而“泪潸潸”了。

时间是怎样的“匆匆”呢？诗人并没有作抽象的议论，他把自己的感觉，潜在的意识通过形象表现出来，“把触角穿透熟悉的表面，向未经人到的那里”，寻那“新鲜的东西”。（朱自清《诗与感觉》）因此，空灵的时间被形象化了，习已为常的生活画面里透出诗人“独得的秘密”

“早上，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有步啊，轻轻悄悄地挪移了。”太阳被人格化了，他象一位青春年少的姑娘迈动脚步来了，悄悄地从诗人的身边走过，随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”。接着，诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的流。吃饭、洗手、默思，是人们日常生活的细节，诗人却敏锐地看到时间的流过。当他企图挽留时，它又伶俐地“跨过”，轻盈地“飞去”，悄声地“溜走”，急速地“闪过”了，时间步伐的节奏越来越快。诗人用活泼的文字，描写出时间的形象是在不断的变化之中，给人一个活生活的感觉，我们听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也听到了诗人心灵的颤动。

在时间的匆匆里，诗人徘徊，深思而又执拗地追求着。黑暗的现实和自己的热情相抵触，时间的匆匆和自己的无为相对照，使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”如果说第三节还是以作者一天的具体感受来反映时间的流逝，以个别来反映一般的话，在这里，作者就把八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的各种影象凝聚在一个点上，使时间流逝的情况更加清晰可感：有色彩，是淡蓝色、乳白色的；有动感，是被“吹散去”，被“蒸融了”。诗人看到了，触到了，清醒地用全部身心去感受时光的流逝，追寻自己生命的“游丝般的痕迹”。

诗人随着情绪的飞动，缘情造境，把空灵的时间形象化，又加之一连串抒情的疑问句，自然而然流露出他心灵的自我斗争，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。

诗歌具有音乐美的素质。格律诗靠格律和韵来体现它的音乐性，自由诗也用分行和韵来保持它的节奏感。散文诗抛弃了这一切外在的形式，它的音乐美，从诗人的内在的情绪的涨落和语言的节奏的有机统一中自然地流露出来。亨特认为：“虽是散文，有时也显出节奏之充分存在，因而它岔出了它的名义上的类型，而取得了‘散文诗’的名义，就是在诗的领域里的一种半节奏的作品”。（《美学概论》傅东华译）《匆匆》就是这样的“半节奏的作品”。

《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动，全篇格调统一在“轻俏”上，节奏疏隐绵运，轻快流利。为谐和情绪的律动，作者运用了一系列排比句：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时……”相同的句式成流线型，一缕情思牵动活跃而又恬静的画面迅速展开，使我仿佛看到时间的流。而且句子大多是短句，五六字一句而显得轻快流畅。句法结构单纯，没有多层次的变化，如一条流动的河连续不断，如一条调合的.琴，泛着连续的音浪。它的音乐性不是在字音的抑扬顿挫上着力，而是在句的流畅轻快上取胜，作者并没有刻意雕琢，而只是“随随便便写来，老老实实写来”，用鲜明生动的口语，把诗情不受拘束地表现出来，语言的节奏和情绪的律动自然吻合，使诗达到匀称和谐。

《匆匆》叠字的运用也使它的语言具有节奏美。阳光是“斜斜”的，它“轻轻俏俏”地挪移，“我”“茫茫然”旋转，时间去得“匆匆”，它“伶伶俐俐”跨过……这些叠字的运用，使诗不仅达到视觉的真实性，而且达到听觉的真实性，即一方面状时间流逝之貌，一方面又写出时间迈步之声。同时，诗人一方面状客观之事，一方面又达主观之情，现实的音响引起诗人情绪的波动，通过语言的音响表现出来，情和景自然地融合在一起。我们还可以看到诗人叠字自然匀称地分布在各句中，以显出它的疏隐绵远的节奏来，这恰合了作者幽微情绪的波动。

复沓的运用，也是散文诗维持其音乐特点通常运用的手段。所谓“言之不已，又重言之”，既显出诗人感慨的遥深来，又增加了诗的旋律感。“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反复出现，一种幽怨之情反复回荡。“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？”相同的意思句子数字的变化，使感情层层推进，在参差中又显出整齐的美。结句的反复，反复强化作品的主旋律，画出诗人感情起伏的波澜。复沓的运用，反复吟咏，起到了一唱三叹的效果。

《匆匆》结构也十分单纯，十一个问句是情绪消涨的线索。问而不作答，飘忽而过，既显作品流畅感，也显出诗绪的跳跃性，使形象得以迅速展开。一般诗句为显示情绪的跳跃性，往往别于一般的语言句法结构，不顾语法的限制，省略一些句子成分。散文诗却不然，它基本运用是散文的句式，作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度。但它也别于散文，句与句，段与段之间形成间隙，凭作者思绪连接。《匆匆》的问句问而不答，而答意隐含之中，这既可启迪读者想象，引起深思，显出它的含蓄美，又合作者情绪的飞快流动，显出诗情跳荡的节奏美来。

心愿六下范文汇总篇九

一、填空题：

1、地球在自转的同时又绕着太阳公转，公转一圈的时间为(一年)。

2、月球绕地球一周的时间约为(27.3)天。

3、人们把星空分成88个区域，称为(星座)。

4、月球上没有(空气)，也没有(液态水)。

5、月球表面(温差)很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃。

6、(北极星)是小熊星座中最亮的恒星。

7、当太阳的直射点照在斜向太阳的半球时，该半球是(夏)季，另外半球就是(冬)季。

8、八大行星是：(水星)、(金星)、(地球)、(火星)、(木星)、(土星)、(天王星)、(海王星)。

9、银河是由许许多多(恒星)构成的。

10、像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的、巨大的发光气体球，我们把它们称为(恒星)。

11、中国第一位进入太空的航天员是(杨利伟)。

12、中国“神舟6号”航天员是(费俊龙)和(聂海胜)。

问答题：

请你设计环行山的形成的模拟实验。

答：材料：盘子、细沙、石子等。

步骤：(1)在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱。

(2)从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。

(3)再从同一高度丢下大小不同的石子。

现象：坑面积比石块的大。

结论：石块扔下的高度[力度]与坑面积的大小都有关系。

文档为doc格式。