最新施工单位确认函范文如何写(优秀11篇)

总结是对过去的一段时间进行回顾和反思，以便更好地规划和展望未来。在写总结时可以参考一些优秀的总结范文，借鉴其中的表达方式和思路。以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考和借鉴。

施工单位确认函范文如何写篇一

进入高中以后，学习任务加重，学生的学习的方法和思维的方式都急需改变，新学年中，高一年级的学生身上的担子更重了，如果适应期过长，就会影响学习成绩。那么这个暑期准高中生该如何提前准备呢？北京四中网校主讲教师，北京四中语文教师黄春针对高中的语文学习，为学生朋友提供了两点建议：

高中时期的`语文学习已经由简单的“识字和理解”，变成了更加复杂的“理解与应用”。我们要真正开始学习“语言”了，是那种真正活生生于生活之中的语言，而不是印刻在字典里的符号。这里说的生活，包括任何时间的生活（比如文言文、白话文），也包括任何地点的生活（比如外国文学、中国文学），还包括任何人的生活（比如作家的、人物的），更包括每个人自己的生活。所以新高一的学生应该在这个暑期提前适应高中的学习要求。

语文其实不是一门很艰深的科学，关键在于我们是否能够正确认识到它的本质和规律。它不是纯知识学科，所以我们的学习决不能仅仅限于“认真听讲”“反复练习”“牢固记忆”。语文，只是一门带着人文色彩的工具性学科。语文能力，就是一种每个人都需要但每个人都有差别的言语能力，包括听、说、读、写；语文，就是一门需要在自身的语言实践中进行并得到发展的学科。

因此，在进入高中之前，建议大家认真地思考一下：语文究竟是什么？我究竟是怎么学语文的？我的这种学习习惯和学习状态符合语文的规律吗？语文学习中我快乐吗？离开了语文老师我还知道怎么学习语文吗？高中之后我要做些怎样的改变和改进？这些问题都需要同学们自己独立地思考，当你真正明白“语文”的时候，你就会突然发现，原先那个让自己一头雾水有时感觉没什么可学有时又感觉可学的太多的学科——语文，竟然是这么一个简单、好玩、有用的东西呀。到那个时候，你的高中语文学习就已经成功一半了。

施工单位确认函范文如何写篇二

在就业形势越来越严峻的今天，创业已经成为了很多大学生的一种选择。在我国社会主业市场经济日臻完善的今天，择业、就业与创业是当前大学生都会遇到的一个非常现实的问题，也是所有高校都要面对的一个重要问题。这一问题处理得好，使大学毕业生能够顺利地实现就业或创业，可以增加社会的稳定因素，使大学生发挥其应有的作用，为社会创造更多的价值，同时还有利于高校保持稳定的生源，促使高校良性发展，进而提高全民族的素质水平。

对大学生创业的看法，个人有个人的想法。有人认为年轻人有闯劲，点子多，要敢于拼闯，有了好的想法，就应该抓住时机进行创业，因为从目前形势来看，自主创业是更好的就业。有人觉得有关政策和社会舆-论还不利于大学生创业的成长，而且没有一定的技术背景，在创业之初就处于竞争的不利地位。有人认为无论大学生创业有无必要，学校开展形式多样的创业设计大赛都是有益的，因为这有利于培养学生的创新精神，能形成一种浓厚的创业氛围，带动一批人为将来自己创业作准备。还有人觉得。。。

科技企业。大学生创业最好地体现了把知识转变为财富的微妙过程，也展示了创新精神和团队合作精神的强大动力。

然而现实生活中大学生创业并非如想象中那么顺利。我想主要是因为大学生创业面临一些现实问题：一是知识限制，很多创业者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对市场目标和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等；二是缺乏经验，对具体的市场开拓缺乏经验和相关的知识；三是心态问题，大学生创业首先要有“风险意识”，要能承担风险与失败。四是创新能力薄弱，大学生创业失败的多，一个主要原因就是忽视技术创新，所有这些，都要求创业的大学生必须努力克服。此外资金问题也是制约大学生创业的一个重要因素。大学生创业要想获得外部投资，必须注意以下三个方面：首先，创业投资是对人的投资，创业投资者更看重能有效组织产业资源的创业团队，并不看重那些徒有想法的聪明个人；其次，合适的市场需求是创业成功的关键，要准确认识高科技，高科技本身并不足以吸引投资者，吸引投资者的是高科技产品带来的独占性的市场；最后要制定可行的创业计划，尽可能坦诚地阐明项目存在的风险，越是坦诚，说明创业者的准备越充分，就越能获得投资人的信任。

关注科技发展和社会需求,把握所学专业的前沿学科，寻找知识的转化点。任何创业都应建立在知识积累的基础上，不可急功近利。大学生创业是具有很强的专业性、技术性、风险性和复杂性的实践过程,创业要素的配置是多方面的'，除了新的创意外，还有资金、市场。从广义上看,目前许多大学生不是在创业，而是在谋业、谋生或谋财，在知识准备不足的情况下,提前从事某种职业，终究会因为知识准备不足而一蹶不振。

同时也充满辛酸和坎坷，但是有一句话，叫“伸手摘星，未必如愿，但不会弄脏你的手”。大学生在自主创业的时候也要根据自身的条件进行一个理性的选择，我们相信，在创业成为一种时代潮流的时候，各方面环境条件的完善，将会使摘星成功率更大。

现如今创业的人不在少数，但并不是人人都能成功，想要成功自主创业，就要正确认识以下三个方面。

一、在思想上要有不怕失败的准备 

自主创业要正确认识，早作准备    二、在业务上要有竞争取胜的手段 

三、在行业上要有正确的了解认识 

学习犹如逆水行舟，不进则退。自主创业也是一样，需要不断学习认识，才能获得成功。

施工单位确认函范文如何写篇三

一直以来，“农民工”这三个字在国人心中就是“弱势群体”，每次发生什么事请，国人想到的总是企业和雇主欺压“农民工”，对他们进行最大限度的剥削。政府也为了保障农民工的合法权益制定出严格的法规，相关部门也采取了一系列行之有效的措施，对以前存在的黑心的企业、雇主恶意克扣、拖欠和拒付农民工工资的不良行为进行了制裁，这一类现象可以说大幅度的减少了。在政府的维护和国人的热情帮助下，农民工的地位在不断提高，拖欠农民工工资已经成为“高压线”。

导致农民工闹事的原因有很多种，纵观客观情况，大体来讲，主要有以下三种。

1、因工程结算滞后等业主原因，工程款没有及时结算到施工总承包企业，导致施工企业不能及时将资金结算到分包单位，造成实际意义上的拖欠外协队农民工的工资。

2、层层分包造成最低施工层单价过低或分包单位管理不善，主要负责人以扣还材料款为由，恶意截留农民工工资款，导致农民工工资不能全额发放，造成有意拖欠农民工工资。

3、农民工恶意闹事，或者农民工无理由而有组织的闹事多要合同以外的工程款。

目前，第三种情况越来越严重，好多地方称之为“工闹”，分析其中的原因，这种工闹主要存在两种情况：

第一种是在工程劳务关系中受雇于施工单位的某些农民工或农民工团体，他们没有按口头或书面合同履行工作内容，却要求索取多于劳动应得的报酬，他们常常故意引发事端怠工，再通过向政府部门上访投诉，影响工期正常开展等方式，向施工企业施压索薪。

第二种是有些具有劳务分包资质的队伍，在拿到劳务分包合同后，施工中因管理不善等原因造成亏损或利润没有达到自己的预期，变组织农民工闹事，利用政府支持农民工追讨欠薪的政策，追讨多于其合同额的或实际劳动所得的报酬。

当这种“工闹”严重影响工程施工时，施工单位最终无法忍受，只有解除合同，可就在这时，这些人就会采取虚开工资表、虚报工作量和工人人数等等花样百出的方式，高价索要赔偿费、误工费、退场费或返乡费等报酬。如果施工单位不肯就范，就纠集工人专门挑重大节日前夕引起纠纷，到各级政府部门上访，并威胁若不答应要求，就上街闹事。甚至在政府有关部门协调处理纠纷的过程中，其中的骨干分子还暗中指挥工人去堵塞办公室、封锁施工工地、围追施工单位管理人员、锁大门，表演“跳楼秀”、“自杀秀”等非法行为，造成极大的不良影响。

无论是那种原因引起的农民工闹事，都将对社会稳定和工程施工造成恶劣的影响。在规则和道德天平上，无论是相对强势的用工单位，还是相对弱势的农民工，都应该是平等的，社会有理由要求强势者必须遵从规则、恪守道德，同样相对弱势者也应该谨守道德底线，至少不该“敲诈勒索”。从这个意义上说，“工闹”是要被谴责的。但出现农民工闹事，必定反映出单位用工不规范的现象存在，主要表现在如下几个方面：

1、分包队伍的选择上没有严格按照规范和制度操作。对队伍的资质、业绩等方面没有严格把关。

2、合同签订不够规范，或者分包单位就和农民工签订劳动合同。不签订劳动合同，从用工方看，无非是避免一些社会保障费用的开支，譬如养老、医疗、失业的“三金”，但带来了极大的用工风险。

3、分包队伍的管理和农民工工资发放过程中没有按照规定执行。

归根结底，要解决农民工闹事问题，还要回到规范的管理和法律的途径上来，回到企业按照劳动合同法等相关法规行事上来。只要按照法律办事，按照单位规定管理分包队伍和农民工，就可以减少或规避农民工闹事的现象发生。

除一些作为施工单位不可抗拒的原因为，规范管理是减少农民工闹事的主要途径。结合我单位在玉树的一些规定和做法，主要从三个方面加强规范管理。

1、劳务分包队伍的选择

现今建筑施工企业生产一线实际作业人员有80%-90%为农民工，如何合理有效地选择劳务分包队伍，形成一种合理有效的`施工总承包和劳务分包的总分包关系，实施对劳务分包队伍有效的监管，直接决定建筑施工企业对建设工程项目实施的综合效果。对于原先不是经常合作的队伍，在进场前要进行公开招标，并在选择该队伍时主要做到“四查看”：

第一要查看该队伍的信誉，看在原先的施工中有没有不良记录，有没有恶意拖欠农民工工资的现象，有没有拿到劳务分包的任务后出现层层分包现象。

第二要查看该队伍的人员素质、数量和技术力量，看能否适应高强度的施工和进行规范的管理。

第三查看该队伍的抗风险能力，要了解其经营管理和财务状况。

第四要查看该队施工完毕的工程情况和业主对其评价，要组织相关人员进行实地考察。

2、劳务队伍的严格管理

在劳务队伍的管理中，要建立如下闭合的管理体系：

第一是领导要高度重视，各职能部门要做到有职有责，超前思考积极防范，建立处理防范劳资纠纷的组织机构和各项应急预案。

第二是健全对劳务分包队伍的信誉评价机制(a、b、c)，实行差异化的劳务分包队伍劳动工资发放监管措施，指定劳务分包伍负责人管理制度，明确约定法定负责人在施工现场的工作日数。

第三是建立外协队伍员工登记备案制度，设置统一表格，定期核查，由各单位人事统一备案。

第四是发挥人事部门的指导监督职能，帮助提升外协队伍自身管理能力，遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实守信的原则，及时订立适用于农民工的劳动合同。

第五人事部门要统一劳务分包队伍的农民工工资单和工资报表，并严格上报人事部门。

第六是经营和生产部门要积极帮助劳务分包队伍提高自身的经营生产能力，优化施工方案，合理分析成本，熟悉、掌握分包队伍情况，积极调配资源，使各项工作衔接有序，最大化的避免窝工、损耗的程度。

3、加大对农民工工资发放的监管力度

农民工工资发放中，做实基础资料并按程序监管到位是农民工工资发放的最好办法。

第一是严格建立农民工工资保证金制度。在单位与劳务分包队伍签订劳务分包协议时，应该有明确约定由劳务分包队伍缴纳农民工工资支付保证金的条款，并在签订合同之日起严格收缴并建立农民工工资保证金专款账户进行管理，保证专款专用。当劳务分包队伍内部发生工资纠纷，劲调查属实，证据充分，单位有权直接使用该队伍工资支付保证经垫付处理，垫付款项应及时从下月结算款中补足。当该队伍工程完工，农民工工资结算发放完毕，不存在工资纠纷时，其工资支付保证金一次性返还。

第二是帮助劳务分包队伍建立和完善内部工资分配制度，按总量或工种、工序制定合理价格，并保证公平、公正、合理、公开，有条件的可采用日清月结的方式，减少工资纠纷。

第三是严格执行农民工工资发放的监管流程，尤其是信誉等级比较差的队伍要全程监管，玉树援建中农民工工资发放的监管有六个流程值得借鉴：

第一道流程是在月初统计农民工人数。

第二道流程是在月底结算时在农民工营区内公示，让他们知道什么时候可以拿到工资。

第三道流程是由外协队伍给人事部门提交农民工工资单进行审核，审核以第一道程序中的人数为基础。

第四道流程是工资单审核无问题(有问题回到第三道流程)后在农民工营区公示三天。

第五到流程是公示农民工无异议(有异议回到第三道流程)后;进行本月第一次结算，直接算农民工工资款，并有外协队组织现场发放，并由人事部门进行现场录像取证。

第六道流程是结算本月其余工程款并将从第一道到第五道流程的所有资料分队伍分月份统一保存在人事部门，做到有据可查。

施工单位确认函范文如何写篇四

近年来，“双减”成为了中国教育界热议的焦点，指的是减负和减学业负担。这项教育改革措施旨在减轻学生的过重学业负担，促进全面发展。然而，如何正确理解和对待双减，是每个学生和家长都应该思考的问题。本文将从教育改革的目的、家长的责任、学业与兴趣的关系、积极主动的态度和正确引导的角度出发，探讨如何正确认识双减的心得体会。

首先，我们应该正确理解教育改革的目的。双减的目标并非要让学生变得懒散庸俗，相反，它是为了让学生在更轻松的氛围中全面发展。教育不应该仅仅是在完成一项又一项的学业任务上，而是要培养学生的批判思维、创新能力和社交技能。减负不是让学生不再学习，而是提倡合理安排学习时间，使学生能够更好地掌握知识，而不是仅仅记忆和应试。

其次，家长在正确对待双减上扮演着重要的角色。家长是孩子的引路人，他们应该以积极的态度去理解和配合教育改革。减轻学业负担和培养兴趣爱好并不冲突，而是相辅相成的。家长们要摒弃传统的教育观念，培养孩子全面发展的意识，鼓励他们参与社会实践、艺术体验等多样化的活动，为他们创造更多更好的学习机会。

第三，我们需要正确看待学业和兴趣的关系。减轻学业负担并不意味着放松对学业的要求，而是要使学生更有时间和精力去培养和发展自己的兴趣爱好。实际上，即使是在减负的情况下，学生学习的压力仍然存在，只是变得相对轻松一些。学业是孩子的基础，对于未来的发展至关重要，但只有在有了良好的基础之后，培养兴趣才能成为可能。

第四，学生们要保持积极主动的态度。学习是一种享受，是成长的过程。我们要充分利用双减所带来的机会，通过自主学习、思考和探索，提升自己的学习能力和解决问题的能力。不要把减负当作一种消极的借口，而是要将其视为实现自身价值的机会，为自己的未来打下坚实的基础，做到知行合一。

最后，正确引导是促使双减需持续改革的关键因素。政府、学校和老师应该发挥积极的作用，制定和贯彻有关减负和减学业负担的相关政策和措施，提供优质的教育资源和平台，为学生们提供更宽广的发展空间和多元化的学习途径。同时，老师们也应注重培养学生的学习能力和兴趣，通过灵活的教育方式和多样的教学方法，激发学生的求知欲望和学习动力。

总之，正确理解和对待双减对于每个人来说都至关重要。教育改革的目的是为了让学生在更轻松的氛围中全面发展。家长要以积极的态度去配合教育改革，正确引导孩子在减负的情况下培养兴趣爱好。学生们则要保持积极主动的学习态度，通过自主学习和探索提升自己的能力。政府、学校和老师也要承担起责任，为学生们提供更好的教育环境和教育资源。只有共同努力，我们才能更好地实现教育的目标，培养出更多全面发展的优秀人才。

施工单位确认函范文如何写篇五

在简历中一般都会有自我评价一栏，很多人认为这个不重要，往往写一些不痛不痒的话草草了事，或者干脆在网上复制、粘贴。不知不觉中就陷入了求职的最大误区之一。

俗话说：“知人者智，自知者明。”自我评价就是对自己的一个认知，其中既要看到自己的优点，同时也要看到自己的不足，能够正确认识自己就是一个聪明有智慧的人。一个优秀的人力资源经理的特长就是知人，如何来评价、判断一个人，他每天看的简历不下百份，很多自我评价他看了第一句，就知道下一句你会写什么，因为100份简历中的自我评价有50%是大同小异的，什么“工作认真负责、勤奋好学、有团队精神”、“工作积极、认真、负责，有较强的进取精神，善于与人沟通”、“很强的自学和适应能力，很强的可塑性，有非常强的责任心和协作精神”……等等，毫不客气地说，这些都是废话，没有人会在简历中写工作不认真的，没有一点用处，只会浪费人力资源经理的时间。一个不能正确认识自己，一个连自我评价都写不好的人是很难得到专业hr的认可的，除非你在某一方面牛得不得了，如果是这样连简历你也不用写了，都抢着要你呢。

以前自我评价的.套路是：我思想上…，我道德上…，我生活上…，我学习上…；这个套路在大多数场合不适用，自我评价就是写出你对自己的一个认知，自己的优点是什么、缺点是什么，那方面的工作是我的特长、个性，我的追求是什么。

我们来看一个实例：

有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我。

踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.

性格开朗，谦虚稳重有活力，待人真诚热情。有较强的组织能力、实际动手能力、团队协作精神和上下沟通能力。具有较高的技术水平和现场管理经验。能吃苦耐劳，适应各种环境并融入其中。

初一看，这人真不错，什么都好，仔细一看其实都是废话。这种自我评价的简历，人力资源经理瞟一眼就扔了。“扎实的专业功底”到底是什么专业，扎实到什么程度；“能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我”，到底你的缺点是什么，如何改正，……等等，没有一项交代清楚。以上面的例子，我们做一些修改：

专业英语8级，能够中英互翻译专业技术文献；有较强的表达能力和沟通能力，曾兼职涉外导游及晚会主持人；有较强的组织能力，和团队精神，曾担任学生会干事共同组织50周年校庆；虽然我的工作经验不足，但我会在工作不断加强学习，多向同事请教。

我的性格开朗，喜欢音乐，喜欢组织参与集体活动，喜欢结交朋友，对于工作环境的适应能力强。

文章来源：

个人本站内容，请务必保留上面文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！

我热爱语言，喜欢翻译工作，我希望能在中西方的文化、技术的交流中做出自己的贡献。

文章来源：

个人转载本站内容，请务必保留上面文章来源信息！任何媒体未经许可不得任意转载！

施工单位确认函范文如何写篇六

第一段：引言（介绍双减及其背后的问题）。

双减指的是减少学生课业负担和考试压力。在近年来，双减政策成为教育改革的重要方向，但在实施过程中也引发了一系列争议。人们普遍认为，学生的学业负担过重，对其身心健康造成了负面影响。然而，双减措施在一些地方的实施过程中，也可能导致教育质量下降、学生能力丧失等问题。因此，我们需要正确认识双减政策及其影响。

第二段：正确认识减负（反思学生压力与学业负担关系）。

减负是双减政策的核心之一，它旨在减轻学生的学业负担。然而，我们应该理性地看待学生压力来源与学业负担之间的关系。学业负担过重确实会给学生带来压力，但压力并非完全来自学业，还有其他因素，如家庭期望、同龄人竞争等。因此，单纯地减轻学业负担并不能从根本上解决学生压力问题。我们需要通过多种途径，如心理疏导、拓宽兴趣爱好等，帮助学生调整心态和应对压力。

第三段：疏导压力(引导学生正确面对压力)。

正确面对压力是每个人成长过程中的必修课。双减政策的实施为学生提供了更多“轻松”的空间，但正确认识压力的本质才是解决问题的关键。一个人适当的压力可以激发斗志和动力，促使其不断自我突破；而无法承受的过重压力才是造成问题的主要原因。因此，我们应该用正确的心态看待压力，学会寻求帮助、合理安排时间和管理学习，从而实现良好的发展与自我实现。

第四段：保护教育质量（平衡减负与提高教育质量）。

减负不等于降低教育质量，这是我们在正确认识双减政策过程中需要保持的理性态度。教育质量是教育的核心，与减负并非矛盾，而是相辅相成。实施减负政策的同时，提高教育质量也是必不可少的。我们需要通过深化教育改革，培养学生的创造力、分析能力和批判性思维等综合能力，以适应未来社会的发展需求。

第五段：全面发展（重视素质教育与学生能力培养）。

正确认识双减政策需要我们更加关注学生的全面发展。除了学业成绩，学生的综合素质教育是培养创新型人才的必要条件。减负政策为学生创造了更多的时间和空间，我们可以通过拓宽课外活动、培养兴趣爱好、开展社会实践等方式，提升学生的综合素养。同时，应注重学生的实践能力、沟通能力、合作精神和创造能力等个人素质培养，使学生在未来的发展中具备综合的竞争力。

总结：如何正确认识双减政策是一个复杂而长远的过程。我们应该理性分析各个方面的影响因素，认识到减负的重要性与局限性，同时保持对优质教育的坚持与追求。通过正确的心态、合理的学习规划和全面发展的思路，我们将能够更好地应对双减政策及其带来的挑战，为学生的成长与社会发展做出积极贡献。

施工单位确认函范文如何写篇七

学会如何认识自我，是中学生学习生涯规划的首要环节。了解自己，对自己的兴趣、性格、能力等要素有个全面、透彻的认识，是中学生书写挥洒生涯规划的第一步。

生涯规划应该以自身兴趣作为出发点，了解自己想从事哪些行业，从这些行业中选出一个自己最喜欢的职业。职业可以再细化，如语文教师、儿科医生、文秘职业、插画师等。

人的性格从心里机能上划分有理智型、情感型和意志型；从心理活动倾向划分有内倾型和外倾型；从个体独立性划分有独立性、顺从型和反抗型。中学生可以根据自己的性格选择适合自己性格的职业。

中学生可以根据自己在高中阶段的学习和实践，分析自己在某个方面的.能力强弱，考察其提升幅度，从而选择自己最热衷的职业。

任何职业都有其需要具备的职业价值观，职业价值观将决定个人事业的成败。例如如果你选择了当老师，你的职业价值观就会要求你必须为人师表，待人平等；如果你选择了做生意，就必须坚持诚信为先，客户为上，态度更高和蔼可亲。

施工单位确认函范文如何写篇八

本框是浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我开拓进取》的第一框内容。正确认识自我是正确对待自我、激励自我、发展自我的前提和基础。因而，本框的学习是第二课教学的起点和基础。学好这一框对于帮助学生正视自我，从而正确树立奋斗目标具有重要意义。

“正确认识自我”有三个层次：（1）阐述正确认识自我的涵义；（2）说明正确认识自我的重要性；（3）了解和学习正确认识自我的方法。

教学目标。

1、情感态度价值目标：激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。

2、过程和方法目标：通过表演、讨论等形式为载体的过程体验，帮助学生初步学会一些基本的正确认识自我的方法，在日常生活与学习活动中发展自我。

3、知识技能目标：通过学生表演、分析，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。

二、学生分析。

进入初中对学生来说是一个新的起点，他们对周围的人和物有新鲜感，他们希望认识自己、他人和新的集体。关于如何认识自我，在小学的教学中几乎没有提到，这个问题对刚进初中的学生来说是崭新的，也有一定的难度。教师在教学时要抓住这种好奇心与认识欲望，从学生已有的生活经验出发，通过对自己熟悉的角色的扮演，创设生活情境，引导学生合作、探究，从而使学生学会正确认识自我的一些基本方法，理解正确认识自我的涵义与重要性，通过学生介绍自己的优点、特长，为学生提供一个展现自我的平台，从而消除部分同学身上的自卑心理，增进同学之间的相互认识和更好地认识自我，在此基础上增强自尊自信，使学生能健康的成长。

三、教学理念。

角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。多元智能”理论认为：学生在扮演角色的过程中，理解他人的观点、社会期待和普遍价值的存在，学会与他人交往，体味他人的体验并在这一过程中理解自我，对自己作出恰如其分的评价。

角色扮演对各个年龄层次的学生而言，是一种参与性极强、富有乐趣的活动。在角色扮演的过程中，学生必须体验角色的思想情感和个性，理解角色并以合适的语言、动作把它表达出来；在角色扮演的过程中，学生既要演好自己的角色，还需要与其他扮演者配合共同完成演出任务。这有助于学生有效地发展人际交往智能。所以，本框内容的教学主要通过学生扮演记者、教师、家长、学生等这些熟悉的角色，激发学生的兴趣，提高学生学习的自觉性，以引发学生个体体验为基础，学习正确认识自我的基本方法，引导学生正确理解认识自我的涵义和重要性。

四、教学过程。

故事导课，激发兴趣：

小明认为自己文学功底深厚，常在别人面前吹嘘卖弄。一次他看到电视台举办文学知识大赛，他马上报了名，想这下可以在电视上露脸了，并在同学面前夸下海口：一定要拿个大奖。比赛开始了，有10分、20、30分题可供选择。小明非常自信地选择了30分题，题目一出来，小明傻眼了，第一关就被淘汰出局。这下小明可是羞得无地自容。

师：同学们，小明为什么会羞得无地自容？这个故事告诉我们什么道理？

生：“小明太自信了。”“不，是太自负了”“他不自量力”……。

“告诉我们要知己知彼，才能百战不胜。”“做人要有真才实学。”“要对自己有正确的认识”

学生展开想象的翅膀，多角度地思考续说小明的故事。

师：引导学生从他们的续说中归纳正确认识自我的重要性：正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确定合理的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就会自以为是，变得很盲目；如果觉得自己什么都不行，这样就会不思进取，永远一事无成。

角色扮演，创设情境：

学生表演短剧：记者收到一封感谢信，带着这封信到学校采访。

记者（学生甲扮演）：你好，我是处州晚报的记者，请问初一（2）班的班主任在吗？

教师（学生乙扮演）：我就是，有什么事？

记者：我们收到了白云社区的感谢信，你们班的小明和小刚利用暑假为社区做好事，我想了解更多的情况，并写一篇报导。

师（学生扮演）：小明同学是个品学兼优的好学生，学习成绩非常优秀，而且爱帮助人，关心集体。小刚同学体育方面很不错，是个好苗子，学习成绩中等，集体荣誉感强，但上课不是特别认真，脑子倒是挺灵光的。你可以找几个学生了解一下。

学生1：他们俩是可是一对铁哥们，，小明学习成绩好，小刚呢体育好，会帮助人。

学生2：他俩是邻居，每天一块上学，小明帮小刚辅导。他们可讲义气啦，小刚上中学后学习成绩进步很快，这多亏了小明的帮助，他小学经常给老师留下补课呢，这次小刚考了优秀。

学生3：小明成绩好，又肯帮助同学，在家也经常会帮他妈妈做家务，他的邻居都竖大拇指说他是个好孩子。

学生4：小刚在学校表现还不错，可在家里，他妈妈经常数落他，说他这个不如小明，那个不如小明，我都同情他了，小刚有时会和他妈妈顶嘴。

学生5：小刚上课不认真，有时会乱写乱画。他有小明这么好的哥们，真是他八辈子，不，是十辈子修来的福气。

记者：下面请两位同学自我介绍一下。

小明：“我没有同学们说的那么好，我自从在电视上比赛失败后进行深刻的反思，我发现自己太孤陋寡闻了，而且自以为是，就决心踏踏实实的学习，认认真真地做人”

小刚：“我很惭愧，我觉得自己比较粗心、上课不是很用心，成绩不理想，可我比较关心集体，热爱班级，对同学热心。不过，我有点叛逆，如果谁老说我，我就会很反感，会对着干。

记者：谢谢各位同学，再见。

师生互动，引发思考：

师：表演看完了，请问小品中这两位同学是怎么认识自己的？

生甲：是与同学比较。

生乙：是通过妈妈、老师等的态度认识自我的。

学生讨论后回答：（1）与同伴比较要客观、实事求是，还要公平合理，比如，小刚成绩比下明稍差，那是基础不一样，小刚已经开始努力，也有了很大进步。（2）通过他人的态度认识自我时要注意：对别人的态度要具体分析，正确对待。别人的态度不一定都是客观的、正确的，要看大多数人的意见或态度。

生：还可以比较自己的过去与现在自己的学习、活动与工作上取得的成绩来认识自我，象小刚的学习成绩比过去进步了,小明认识到自己的缺点，并改正了。

生：我还可以把英雄人物作为自己的榜样，与他们相比，找出差距，向他们学习。

生：与他们比较时，不是与他们的成就、名声、地位比，而是与他们的努力奋斗相比较，找出差距，明确自己努力的方向与方法。

师：我再给大家介绍一种方法：运用心理学的方法认识自我，如气质类型自测。这是认识自我的辅助方法。

生生互动，体验交流：

师：我们学习了五种正确认识自我的方法，下面以四人小组为单位，大家选取其中的一种或几种给自己自画像，展现自己的优点、特长（可以说、画，演等），其他同学评价补充。

教师巡视了解，挑出最具特色的在全班交流（可以挑选学生作品在实物投影上展示）。

知识提升，回归教材：

师：我们学习了正确认识自我的方法和重要性，那么，什么是正确认识自我？

生：就是指一个人人对自我的认识要与自我的实际情况相符合。

师：正确认识自我包括两个方面的涵义：（1）正确、全面认识自己的特点和长处。（2）正确认识自我与社会、个人与集体的关系。认识到个人的成长离不开集体，自我的人生价值主要在于对祖国的贡献。

教师寄语，歌曲激励：

师小结：正确认识自我，才能使自己看清前进的方向，才能在集体的大海中乘风破浪。因此，我们都要学会认识自我。我们还要认识到正确认识自我不是一次就可以完成的，需要一个从不太正确到比较正确的逐步深入的过程。课后请同学们以“寻找我的闪光点”为题，写一篇介绍自己的特点、优点的文章。

五、教学反思。

本节课通过创设学生熟悉的生活情境，让学生来扮演他们熟悉的角色，激发了学生的学习兴趣与热情，激活了学生的思维，引起了学生的思考，尤其是以小组为单位，让每一位学生都有机会向同学展现自己的优点与特长，培养了学生的自信心，也为他们之间相互了解创造了机会和条件，同时还让他们交流、讨论，培养了他们的合作与团队精神。只有让学生学会正确认识自我，才能最大限度地发挥自己的优势和特长，使每个学生健康成长，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力，让学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，从而较好地实现了三维目标。

本节课的不足之处在于：选用“角色扮演”的教学模式，不能贯穿整堂课的始终，仅仅是为了体现这一模式而设计了这么一个情节。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

施工单位确认函范文如何写篇九

甲乙双方本着诚实信用，平等互利的宗旨，经过认真协商就甲方成为乙方举办的_________的活动赞助商，特订出以下协议。

2.甲方享受在乙方运营站点_________开通活动主页进行相关宣传介绍的权利;

3.甲方享受_________、_________媒体的一定支持;

1.积极配合乙方参与现场活动，并保证活动正常进行;

2.协议签订时需交纳活动赞助费用_________元;

3.甲方需提供营业执照副本复印件一份;

4.活动细则及其相关回报见附件。

1.乙方拥有本次活动全程解析权和组织权利;

2.乙方拥有代收本次活动赞助费用和全权调配使用该费用的权利;

1.积极策划活动方案，布置活动现场，组织参会人员进行活动，以保证活动正常进行;

甲乙双方在出现违约或其它争议时，应本着友好协商，解决予盾的原则来处理，尽量使事情有一个圆满的解决方案。如甲乙双方协商不成时，可采取以下方式：

1.变更和修改合同

2.终止合作协议

3.可向乙方所在地的人民法院提出诉讼

1.本协议及协议中涉及内容双方均需严格保密，未经双方同意不得向外泄漏，透漏给第三方，否则追究相应的法律责任。

2.本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签订之日起具有法律效力。未尽事宜，双方应友好商议，并做出书面协定。

年_______月____日

年_______月____日

1、全部无效合同，全部无效合同是指合同的全部内容自始不产生法律约束力。

（1）订立合同主体不合格，表现为：无民事行为能力人或者限制民事行为能力人订立合同且法定代理人不予追认的，该合同无效，但有例外：纯获利益的合同和与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不需追认，合同有效；代理人不合格且相对人有过失而成立的合同，该合同无效；法人和其他组织的法定代表人、负责人超越权限订立的合同，且相对人知道或应当知道其超越权限的，该合同无效。

（2）订立合同内容不合法，表现为：违反法律、行政法规的强制性规定的合同，无效；违反社会公共利益的合同，无效；恶意串通，损害国家、集体或三人利益的合同，无效；以合法形掩盖非法目的合同，无效；无处分权的人处分他人财产的合同，无效。但有两例外：事后经权利人追认的，有效；事后取得处分权的，有效。

（3）意思表示不真实的合， 即意思表示有瑕疵，如：一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益的，无效。

2、部分无效合同，部分无效合同是指合同的部分内容不具有法律约束力，合同的其余部分内容仍然有效。

2、恶意串通，并损害国家、集体或第三人利益的合同；

3、合法形式掩盖非法目的的合同；

4、损害社会公共利益的合同；

5、违反法律和行政法规的强制性规定的合同；

6、提供格式条款一方免除责任、加重对方责任、排除对方主要权利的条款无效。

_________学校运动会，活动时间是_________年_________月_________日到_________年_________月_________日。此次运动会将在_________（地点）进行。

1．甲方为乙方提供此次活动所需资金。

2．甲方为乙方提供_________把遮阳伞，用于运动员休息及甲方产品展台。

3．甲方为乙方提供两个后勤工作站，作为甲方产品的临时储存管理调送点，以及乙方工作人员休息，后勤物资的堆放管理点。后勤工作站贴有_________（甲方公司名称）相关产品的大型主题喷绘（甲方提供）。另购买装饰后勤服务站材料如双面胶带等（_________元）。甲方为乙方提供大量气球。

4．乙方利用甲方提供资金，制作两张宣传展板（_________元，_________米*_________米），展板上印有甲方和乙方的标志，此次运动会的海报都将在此展板上张贴。并将于运动会期间配合甲方宣传公司产品，乙方在以后的每次活动宣传中都将展板放置在学校人流量最多的地方，达到宣传的目的。

5．乙方利用甲方提供资金，订做_________件工作服（_________元，_________元/件），供乙方工作人员穿着。工作服上印有甲方和乙方的标志，乙方的工作人员在运动会时将穿上此工作服，且工作服可重复使用，今后的活动乙方将继续使用该服装，此工作服可起到流动海报的作用。

6．乙方利用甲方提供该资金，制作两条宣传横幅（_________元，_________米*_________米），上书_________等标语，乙方将此横幅挂于运动场醒目地点，达到宣传的作用。体现甲方对教育事业的支持。

7．乙方利用甲方提供该资金，购买_________张彩色卡纸（_________元/张）和_________张白纸（_________元/张），制作相关标语，在开幕式和闭幕式上使用。

8．乙方利用甲方提供资金，组建两支拉拉队，以及购买一些拉拉队所需物品，如服装（由甲方提供），拉拉球（________元）等。用于鼓舞士气及宣传甲方。

9．乙方利用甲方提供该资金，购买挂牌（_________元，_________元/块，共_________块），挂在乙方运动员身上。当运动员在跑步的时候，挂牌随风飘动，全校师生都将看到这一美丽的风景线。

10．乙方利用甲方提供资金，购买、租用一些运动会上参赛同学的必用品，如跑步钉鞋（_________元，_________元/双，共______双）、护腕（_________元，_________元/双，共_________双）、糖类、食品（_________元）提神药品、护理药品、简易医药箱（______元）等。医药箱上将印有甲方的标志，体现甲方对运动员的关心。

11．乙方将在活动当日为甲方分发试尝品和宣传单，甲方提供试尝品和宣传单。

12．乙方将在运动会现场举行表彰大会，奖励获奖同学，以甲方的名义为他们颁奖，奖品为甲方的优质产品。

13．此次乙方运动会奖品（_________，_________，_________）及训练用水（_________件_________品牌），由甲方向乙方提供。

14．乙方出面联系学校超市在运动会期间为甲方在超市门口设立卖点，专销甲方产品，乙方为甲方推荐销售人员。

15．乙方与学校联系在运动会期间在操场周围设立卖场，由甲方直接销售其公司产品，乙方为甲方推荐销售人员。

以上项目共计费用为人民币_________元。

甲方应在双方正式签订本合同书后_________日内向乙方交纳上述金额。汇款方式如下：

户名：_________ 账号：_________开户行：_________

1．乙方利用甲方提供资金，制作两张宣传展板。

2．乙方利用甲方提供资金， 订做_________件工作服。

3．乙方利用甲方提供该资金，制作两条宣传横幅。

4．乙方利用甲方提供该资金，购买彩色卡纸和白纸。

5．乙方利用甲方提供资金， 组建两支拉拉队。

6．乙方利用甲方提供该资金，购买挂牌。

7．乙方利用甲方提供资金，购买、租用一些运动会上参赛同学的必用品。

8．乙方将在活动当日为甲方分发试尝品和宣传单。

9．乙方出面联系学校超市在运动会期间为甲方在超市门口设立卖点，专销甲方产品，乙方为甲方推荐销售人员。

10．乙方与学校联系在运动会期间在操场周围设立卖场，由甲方直接销售其公司产品，乙方为甲方推荐销售人员。

1．甲方为乙方提供此次活动所需资金。

2．甲方为乙方提供_________把遮阳伞。

3．甲方为乙方提供两个后勤工作站。

4．甲方为乙方提供大量气球。

5．甲方提供乙方拉拉队所需服装。

6．甲方提供乙方活动奖品和用水。

7．甲方提供试尝品和宣传单。

8．甲方提供销售人员培训。

乙方和甲方均有义务履行保密义务，未经对方同意，不得向任何第三方披露或透路有关本合同内容项目下的任何信息。

1．甲方和乙方应正当行使权利，履行义务，保证本合同的顺利进行。

2．任何一方没有充分、及时履行义务的，应当承担违约责任；给其他方造成损失的，应赔偿其他方由此所遭受的直接和间接经济损失。

1．本合同自双方签署盖章之日起生效。

2．任何一方可在另一方发生违约行为并在该违约方收到守约方关于违约行为已发生并存在的通知的15日内仍未能对违约行为做出更正之时，可以通过向另一方发出一份书面通知的方式立即终止本合同。

3．本合同的提前终止不应影响双方于本合同提前终止日之前根据本合同已产生的权利和义务。

双方互相向对方声明、陈述和保证如下：

1．其有资格从事本合同项下之合作，而该合作符合其经营范围之规定；

2．其授权代表已获得充分授权可代表其签署本合同；

3．其有能力履行其于本合同项下之义务；并且该履行义务的行为不违反任何对其有约束力的法律文件的限制。

1．如双方就本合同内容或其执行发生任何争议，双方应进行友好协商；协商不成时，任何一方可向乙方所在地法院起诉解决。

2．本合同的订立、执行和解释及争议的解决均应适用中国法律。

1．本合同的任何一方未能及时行使本合同项下的权利不应被视为放弃权利，也不影响该方在将来行使该权利。

2．如本合同中的任何条款无论因何种原因完全或部分无效或不具有执行力，或违反任何适用的法律，则该条款被视为删除。但本合同的其余条款仍应有效并且有约束力。

3．本合同正式一式二份，双方各执一份，每份正本具有同等法律效力。

4．本协议未尽事宜由双方另行协商解决。

乙方（盖章）：____________

代表（签字）：____________

_________年______月_____日

甲方（盖章）：____________

代表（签字）：____________

_________年______月_____日

施工单位确认函范文如何写篇十

劳动关系是劳动者与用人单位建立的受劳动法保护的法律关系。劳动关系的建立是通过劳动者与用人单位签订劳动合同来确立的'，但在实践中却存在很多用人单位为规避责任，不与劳动者签订劳动合同。那在实践中我们应该如何来确认劳动关系呢?现在的小编为您详细的介绍。

劳动关系的证明可以从工资领取单上找，或者是从企业签到簿上找，或者是人证方面找，最好到劳动部门进行举报，由劳动监察人员进行调查取证，对企业未签订劳动合同等违反劳动法、劳动合同法的事实进行监察取证并进行处罚。

根据劳动保障部《关于确立劳动关系有关事项的通知》(劳社部发〔2005〕12号)规定，用人单位招用劳动者未订立书面劳动合同，但同时具备下列情形的，劳动关系成立：

(1)用人单位和劳动者符合法律、法规规定的主体资格;

(3)劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分。

用人单位未与劳动者签订劳动合同，认定双方存在劳动关系时可参照下列凭证：

(1)工资支付凭证或记录(职工工资发放花名册)、缴纳各项社会保险费的记录;

(2)用人单位向劳动者发放的“工作证”、“服务证”等能够证明身份的证件;

(4)考勤记录;

(5)其他劳动者的证言等。

其中，(1)、(3)、(4)项的有关凭证由用人单位负举证责任。

施工单位确认函范文如何写篇十一

自古到今，人无完人，当今世界只有学会了全面看自己，才能够进步，才能有所提高。

我们看自己不能只关注自己的优点，而故意隐瞒自己的错误，这样就会沾沾自喜，自以为是，自然就不会进步。正如有的同学在看到自己的优点和一点儿成绩后，就认为自己是最好的，不虚心接受别人的建议和意见，别人在提醒几次不见改正后，就不会再提醒你。你就会停留在已有的成绩上，不再有一点进步，最终就像“龟兔赛跑”一样，落后于别人。所以我认为：我们应该多关注自己的缺点、错误，虚心接受别人的建议和意见，并及时改正，只有这样我们才能够快速进步。

我们在查找自己的问题和错误时，还一定要仔细。因为问题和错误都是在不知不觉中出现的，所以我们一定要找到问题和错误的根源。当然不能光发现问题和错误而不进行治疗，要做到“早发现、早治疗”。我们应当及时想出能起到根本防治作用的应对措施，并且把自己制定的措施长久的坚持下来，这样就能够成功对问题和错误进行准确无误的诊断、治疗在对问题和错误对症下药进行治疗时，难免会遇到一些困难。在遇到困难时，我们要主动请教他人，也就是人们常说的“不耻下问”。有的同学会不好意思去请教他人，把疑问放在心底，疑问越积越多，学习兴趣就会越来越少，最后导致成绩下滑，所以我们要抱着虚心的态度，真诚的请教对方的学习方法、学习技巧等经验。当家长向你传授知识和学习方法以及做人的道理时，我们也一定要耐心听取，不能满足于似懂非懂，要“打破砂锅问到底”，做到“知之为知之，不知为不知，是知也”。我认为只要我们通过以上的方法把自己看全面，看透彻，并认真改正自己的缺点和不足，我们才会有所提高，有所进步。