童年的味道朗诵稿范文 童年的颜色朗诵(5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

如何写童年的味道朗诵稿范文一

1、会认6个生字，会写11个生字。

2、能有感情地朗读诗歌，能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。

3、能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。

1、能掌握诗歌的朗读节奏，运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。

2、能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。

2课时

第一课时

1、播放歌曲《童年》，学生欣赏歌曲，互相交流自己的感受。

2、引导交流：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们在童年时一定都有过幻想和一些快乐的时光吧，请讲给大家听听。（学生畅所欲言）这节课让我们来欣赏著名儿童文学家张继楼的《童年的水墨画》。（板书课题，学生齐读课题）

1、这首诗讲了什么内容？请大家自由读诗歌，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、学生在小组内读诗歌并互评、正音，品味诗歌的语言美、画面美。

3、指名分节朗读诗歌，师生评议，纠正读得不够准确的字音。

4、师生交流诗的大概内容。（童年的生活场景）

1、自由朗读《溪边》，读准字音，读通句子。

2、指名读诗，说说你知道了什么，试着用一个短语来概括。（板书：溪边钓鱼）

3、这一小节中，有哪些诗句让你印象深刻？画出来与同桌交流。

（1）课件出示：人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

这句话中“人影”真的可以被“溪水染绿”吗？（青翠的山倒映在平静的小溪里，溪水变绿了，人影倒映在绿色的溪水里，也被染成了绿色。）

（2）课件出示：草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

“笑声”能“蹦跳”吗？这句话说明了什么？（这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地体现了小朋友们钓到鱼的喜悦之情。）

4、师范读诗歌，生闭上眼睛想象诗歌描写的画面。

1、出示田字格中的生字，学生自主识字。

2、师范写“墨、爽”，讲解字形结构和关键笔画。

3、生练习，师巡视，展示优秀书写作品并评价。

有感情地朗读课文，背诵《溪边》。

第二课时

1、复习上节课所学生字，背诵《溪边》。

2、今天，我们接着和作者一起享受快乐的童年生活。

1、自由朗读《江上》《林中》这两小节的内容，说说你知道了什么，试着简要概括这两部分内容。（板书：江上戏水林中采菇）

2、这两小节中，有哪些让你印象深刻的句子呢？画出来，与同桌交流你喜欢的理由。

（1）课件出示：是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

“水葫芦”指的是什么？“两排银牙”又指的是什么？这句话表现了怎样的场景呢？（“水葫芦”本义指水生草本植物，文中指水性好的小伙伴；“两排银牙”指孩子们戏水时开心的样子，这里绘声绘色地描写出了孩子们戏水时快乐无忧的场景。）

（2）课件出示：是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

你喜欢这句话吗？为什么？（这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地体现了小孩子戴斗笠采蘑菇的样子，把他们融入了大自然。）

1、自由朗读诗歌《童年的水墨画》，谈一谈你的感受。（板书：快乐幸福）

（1）师：你在画上都看到了哪些镜头？（溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇）

（2）再读诗歌，感受诗意。

2、童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景。请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。

3、把你最喜欢的一个镜头简单地画下来，画完后，配上简单的文字说明（也可以是儿童诗）。说一说自己喜欢的理由。

18、童年的水墨画

溪边钓鱼

江上戏水

林中采菇

快乐幸福

本课教学中，我让学生在熟读之后，细细品味诗句，与全班交流自己最喜欢的句子，并谈自己的感受和体会,让学生想象出在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏水玩闹、林中采菇的生动画面。通过读写结合、读画结合的环节，让学生在理解课文的基础上，有感而发想到自己童年的趣事写下来、画出来。这样不仅加深了学生对课文主要内容、思想情感的理解，还培养了学生的写作能力。

如何写童年的味道朗诵稿范文二

每当看到我小时候的照片时，我便会想起那令我快乐又幸福的童年。

童年时，我的好伙伴可多了，有大大咧咧的陈娟，有脸上总是挂着灿烂的微笑的顾康丽，有“傻傻”的小雨，还有我的姐姐小婷和我的哥哥小航。

小婷比小航大一岁，他们俩在一起老是吵架，就像火星撞地球水火不容也。

有人会问为什么小雨是“傻傻”的呢?因为她很任劳任怨，我们都不喜欢做的事情，她帮我们做完。所以她的傻是纯真的，是可爱的。

大大咧咧的小娟，不会计较别人在她背后说她什么坏话。有东西也会跟别人分享，一点也不小气。

小丽很爱笑，无论什么时候都笑嘻嘻的。没有一丝忧伤，像一个快乐的小公主。

记得有一次我和伙伴们一起去打枣我们准备用叠罗汉的方法上去，谁在最底下呢?讲座了一下，是我在最底下，小航第二、小娟第三、小丽第四、小雨第五，小婷最高就排在最后。

我们打来打去，也只打到了十几个，我们就在我的脚底下放了两块砖头和一块厚厚的木板。这回打得多了，打了3大袋子。我又想了一个好办法，每人一只手拿一个棒子自由着打枣，这样无论高低，都可以打到，可是，这样不能保持平衡了，我想了想，于是决定，把最重而且平衡性最好的小娟，安排在了最底下，起初，我还担心这方法不好，可是，现在我一点都不担心了，因为我们相信陈娟她会尽她最大的能力不让我们摔倒的。

这第多枣儿，我和姐姐把打裂的枣儿取出来做滋补养颜的红枣汤。我先放水煮开后，放入红枣。红枣汤就做好了。这项甜甜的红枣宴吃在嘴里，甜在心里。

我深深感谢我的好伙伴们，给了我一个快乐，难忘又幸福的童年，我永远都不会忘记童年的快乐时光的。

如何写童年的味道朗诵稿范文三

《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。

故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至可以说成算是阿廖沙的亲人，保护和支持了阿廖沙………展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶。老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦难历程。

其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不可能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我很幸福，甚至可以说我很幸运，被家长宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么。

我的童年，同其他同龄人一样幸福，虽然没有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我养育成人，我同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。

但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是想我们一样成长，在那样可怕的环境里都可以出高尔基这种大师，我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。

我想，高尔基要告诉我们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活!读完书的最后一页，阿廖沙的童年也结束了，等待他的是另一种截然不同的生活。

在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。

时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

生命匆匆的交错，它再短我也盛开过生命如此的美好，有些苦一定要经历过。

如何写童年的味道朗诵稿范文四

童年是人生中最美好的时光，但它的.短暂，就像流星划过夜空，人们享受完它的美丽与明亮后，就消失了。在童年发生的一些趣事，不会被时间的海浪冲刷掉，而是会铭记一辈子的。

记得我七岁那年，妈妈带我去了一个商场。就在我漫无目的地跟着妈妈往前走时，突然眼前一亮，看到几个阿姨旁边有几个长条气球编成的可爱图案！她们把编好的气球发给一些“慕球而来”的小朋友们。

我看着多彩的气球由一个个呆板的长条变成“小狗”、“蝴蝶”、“剑”……多有趣啊，我看得两眼都发直了。我大声向妈妈提出买长条气球的要求，妈妈同意了！

气球到货的那天，我高兴得手舞足蹈，结果左脚绊了右脚，差点摔了一跤。妈妈帮我拆开包装，我立马挑了几个喜欢的颜色，并给它们打好气。我拿过一根就想像那个阿姨一样行云流水地编出一大堆讨人喜欢的图案，但是看起来容易做起来难。我把气球拧来拧去，编成了“四不像”，看着它丑丑的样子，很好笑，我也快被自己“笨”乐了。

我想编气球的乐趣也许就在此吧，它最初的形状可能不如自己所愿，但熟能生巧，慢慢地就能摸到一些门道，编出来的样子就随心所变啦。一次，我想把气球的头和尾拧在一块儿，使它变成一个圆。可我刚把头尾挨在一起，就打消了“拧”的想法。因为更多的念头一齐冒了上来：爆了的话怎么办？爆了后手会很疼吗？拧了之后会弹回来吗……不！我摇摇头，甩掉了这些可笑的想法。爆了也得试试！我把脸偏到一边，眯起眼睛，把气球的头尾叠在一起，慢慢拧了几圈……成功了！它就是我心中想要的样子！喜悦和激动交织在一起，我似乎爱上了编气球，感觉趣味无穷！

虽然我编出的气球没那么多变，不过毕竟是自己编的，所以它们是独一无二的，我格外珍惜。气球也爆过，但我并不怕这种似乎是刻意来捉弄人的声音。我也明白了一件事：童年的乐趣在于自己内心的坚持。

气球编出了我的童年，编出了我的多彩生活，不管在别人眼里它们是什么形状，但它们带给我快乐，带给我乐趣，我才不在乎呢……

如何写童年的味道朗诵稿范文五

“吱呀、吱呀”，齿轮旋转间相互摩擦发出的声音，伴着女孩欢快的笑声飘散在乡间的田野里这是我的童年生活里最动听的乐音。

在我还小的时候，我一直都像一个假小子，爬树、挖泥、打架，样样都干过。但是，别看我天不怕、地不怕似地整天到处捣乱，却还是有一个人让我感到特别畏惧，他就是我的爷爷。

时常回忆起，爷爷一脸严肃地坐在客厅沙发上，板着个脸看着一身泥巴、邋里邋遢的我，他也不说话，但他那可质疑的气场就唬得我一句话都不敢说了。他的那双眼睛，虽然有些浑浊了，但却丝毫不妨碍从他眼神中折射出严厉的光芒。不同其他老人，爷爷永远是坐得笔挺挺的，一种长辈的威严立马显现出来，所以每到这时，我都被吓得不行。

但是，爷爷除了在我犯错误时这严肃凶悍的一面，他对我，更多的是同世上所有爷爷一样的和蔼与宠爱。

他有一辆脚踏车，虽破破烂烂，乍一看就知道它已经饱经风霜，浑身散发出一种浓浓的复古味儿，本是黝黑闪亮的色泽早被铁锈遮盖，一坐上去就发出“吱嘎吱嘎”的金属摩擦声。坐椅前有一个横杆，爷爷就是拿它载着我，踏遍小镇的东南西北的。

每当三月春风拂过万物，爷爷就开始载着我溜达。我坐在横杆上，迎着风，也不顾危险，就在那左摇右摆。回头着爷爷，他总会笑着让我住手，还佯装要停车，我哪里知道爷爷是在演戏哩，一听要停车，立马安安份份地坐好，手撑在杆上，看看爷爷，又看看风景。

脚踏车驶过小河边，水里的鱼儿便乱蹿起来;驶过林阴道，新抽的嫩叶便摇摆起来，驶过稻麦地，连稻草人也在田间舞蹈了起来。一辆不大不出奇的古董车，身后像拖曳着一条彩虹线路，伴着女孩银铃般的笑声，伴着老人慈祥的目光，走了一路，也给一路上的春景带来了生机与色彩。

骑累了，爷爷就会下来扶着自行车走，而我，也就理直气壮地坐在了“驾驶座”上，一会挠挠爷爷，一会又爬到爷爷背上，要是沿途经过一家小店什么的，嘴馋的某人又要向她爷爷吭上一笔了：

“爷爷停车，前面小店到站啦!”

“什么小店，爷爷没带钱，不买不买!”

“不要嘛，好爷爷买吧买吧!”

“哎呀，你这孩子，说好了只买一个哦，不多买哦!”

时光荏苒，现在，爷爷是不在了，但那辆脚踏车还在，那段记忆还在，它们踏过了我的童年，让我的童年变得那样温暖而美好。