调查新闻初中的范文题目 初中拟写新闻标题(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

有关调查新闻初中的范文题目(精)一

2.埃德加.斯诺《红星照耀下的中国》‘中国人民的老朋友’

3.史量才 上个世纪初中国报业出色的经营者，出色的教育家。‘国有国格，报有报格，人有人格’

4.张平宜 2011年中国感动人物之一 台湾人 ‘希望之翼’ 时报记者，后来到四川凉山一个麻风病康复村支教。2011年获‘中国慈善奖’

5.罗珀特.卡帕 出色的战地记者（战地玫瑰-闾丘薇露）“如果你的照片拍的不够好，那是因为你靠的不够近”“真相是最好的照片，最好的宣传”

6.凯文.卡特 自由摄影师 《饥饿的苏丹》获普利策新闻特写摄影奖

7.胡占凡 中央电视台台长 1992杂文《扫除形式主义》1993《拜金主义要不得》 获中国新闻奖一等奖

8.启丰二号 被外界称为‘保钓二号’ 凤凰卫视记着 梁培锦 蒋晓峰

9.《新闻调查》创立理念 做中国的《60分钟》

有关调查新闻初中的范文题目(精)二

__中学是一所重点中学，这所学校的建立体现了党和政府对民族教育的关怀和支持。现如今学校布局合理，校园建设整齐划一，环境幽雅美观，既有普通中学应有的规模，又具有一定的民族特色。学校加强对学生日常行为习惯、社会公德意识和规则意识的培养，改善文明礼貌教育，严格执行校规校纪和奖惩制度，升留级制度。

一、教学工作实习

刚开始实习的时候，我是边听课边讲课。现在回顾我任课老师的授课方式，从中汲取了许多经验。也发现每个老师都有自己的教学风格。在上课期间，我在指导老师带领下的听课活动从未间断过，每天至少听课俩节，最多时每周达十节之多我既从优秀老师的课中吸取宝贵经验，也从其他老师的课中总结教训。接下来的每一天，我都做着重复的工作，上课、批改作业、订正作业、布置作业、备课…

每天都过得很急、很满、很充实，每天都在收获，每天都在成长。忙完一天的工作，我很劳累，但静静地躺在床上时，我又会默默地反复问自己：今天，我的教学任务都完成了吗?上课的时候，我是否调动了所有学生的积极性?学生掌握了课堂上的重点和难点了吗?我又有些什么收获呢……

一个个问题，让我每天都总结、反思，再给自己提出新的目标和要求。我给自己设定的目标就是备好每一堂课，做好每一个细节，教会每一个学生。我始终相信只有不小看自己，才能做大事。无论犯什么错误，都不能用新手犯错理所当然来松懈自己，应严格要求自己，才能使自己不断地进步。虽然，我的经验还无法与那些经验丰富的教师相比。但对于一个初出茅庐的新老师来说，我学到了很多在学校的课堂中学不到的经验。

二、教育调查实习

在实习期间，我积极参加教育调查活动，锻炼自己的演讲，我认为每个班级都有每个班级的气质、性格或者说灵魂。教师应针对不同班级的特点，适时改变授课方式来适应不同班级的学生，而不应该以自己一贯的风格去强迫学生来适应你。

课堂讲授中积极引导、鼓励他们，让们动起来。不过，有时两个班的纪律很差，课堂气氛活跃的有点过头，学生给人一种不踏实的感觉。针对此类班级，我认为应收起严肃的面孔，换一种欣赏的崇拜的眼光看待他们，鼓励他们多说多讲，更多地参与到课堂上来。让他们的精力真正的用到学习上面。具体班级具体分析，真正有效地进行课堂教学活动。

不知不觉，我的实习快接近尾声了。在这段时间里，每一天对于我来说都是多姿多彩的，每一天都发生了许许多多的事，每一天都认识到自己的不足，每一天都学到了新的东西，收获很多。在实习锻炼过程中，我不仅学到了很多在书本里没有的知识，还更加确定了我的学习锻炼目标，端正了我的工作态度。

实习生活即将结束，却满怀不舍。在此我谨向__学校全体师生表示衷心的感谢和崇高的敬意!实习生活很是难忘，领导的丝丝关怀、老师的一言一行，学生的勤奋刻苦，都已深深地刻在我的脑海里，更重要的是学校的教学管理制度，老师、同事们认真踏实的工作态度、爱岗敬业的工作精神也必将永远激励着我。

有关调查新闻初中的范文题目(精)三

一、我的实习目的 实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向 社会工作转型的一大模块。 实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程， 学习的目的就是 运用， 就是去指导工作， 而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角 色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中 去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。 新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是 包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者提 供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样 用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步 走好，以后的路自然会畅通。

二、我的实习内容 据我所知，新闻学的实习内容主要有以下几个方面： 1. 实地采访 只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什 么是采访?新闻采访学的突出特点是实践性强， 偏重于应用与操作。 实地采访是新闻的第一 课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步。 2. 访后写作 新闻写作是新闻制作的第二步， 是对采访中采集到的信息、 新闻事实做进一步加工制作的过 程， 是对采访的进一步补充。 亲自动手采写一些东西， 才能更好地掌握新闻写作的基本方法， 力争做到“从群众中来，到群众观众去” ，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，写 一些老百姓关心的事。 3. 编辑整理 当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说： “文怕修 改” ，只有修改，才能写出精辟的文章。还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的 “灵 魂” ，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提 炼主题。其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语 言。 我的实习单位是《滁州市广播电视报》 。广播电视报是周报，一个星期出一次报纸，周 期较长，而且时效性也不强，所以，广电报并没有专业的记者。我们的实习指导老师全都是 编辑，如果有新闻，也可以充当记者。我的实习指导老师是张银川。

三、 我的实习收获 从 9 月 16 日到 12 月 25 日，我在滁州广播电视报社进行了为期三个月的实习。在这段 时期内，虽然出去采访的次数并不多，阅历倒是增加不少，应该说留心处处皆学问，用心去 感受就会发现很多学问。 发觉书本所讲的理论与实践多少是有距离的， 我们学生要在实践中 把学到的理论知识运用起来并不是容易的事。 只有真正经历过亲身感受过才知道其中所蕴含 的道理。 以下是我的实习报告总结： 第一次进入广电报社，发现它并没有想象中的神秘。报社并不大，照排室、编辑部、 会议室等。前面说了，广电报没有自己的专职记者，所以编辑部五个编辑成了指导我们的老师，我们的主要实习内容就是报纸编辑。我的老师是张银川。张老师外表很儒雅，为人很谦 和，教给了我很多书本上没有学过的知识。 因为我们有五个人，编辑部有没有多余的办公桌，会议室就成了我们的阵地。一天又 一天，我们坐在会议室里，除了打扫卫生端茶倒水，基本上就是看报纸、校对……校对、看 报纸……看报纸、校对……有时也会去照排室，跟着美编学习版面的编辑，在此期间，我们 学会了用方正飞腾软件编辑报纸，学会了如何扫描文件等等。

9 月 27 日，对我来说是一个大日子，因为那天，我终于盼来了传说中的外出采访，张 老师终于要带我出去采访了! 市中心血站在人民广场举行了一次无偿献血， 市交广爱心车队 集体献血。到了地点，才发现，书上学的什么如何提问啊、如何挖掘新闻热点啊，全都是浮 云，根本一点都用不上，理论只能与实践结合才能发挥它真正的作用。还好，我一直是跟在 张老师后面，看老师是如何提问，如何拍照。回去以后，张老师让我写一篇短消息，几百字 就可以了。谁知，写了四百多字，竟然还被删掉一半，在报纸上就拇指大的一片呀。而且 27 号的稿子，拖到 10 月 1 号才发。看来广电报的时效性确实——很差。不过，不管怎么说， 我的第一篇新闻稿件终于变成铅字了，这也是一件挺让人高兴的事。 张老师是法治版的编辑，很少到外面跑新闻，我经常是跟着钟成玉老师去采访。钟老师 经常说，做一名打大记者，文字一定要大气，文章要写出大记者的风范。在钟老师身边，我 学到了很多东西，真正的锻炼自己的采访能力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质。 做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活。我曾采访过抗美援朝的志愿军老兵、滁州书记、安徽省副省长、抗美援朝的文艺兵、社会福利院、副市长等等，在采访后写了很多的 新闻稿件， 《一个志愿军了老兵的烽火记忆》《战地黄花在朝鲜战场怒放》《情牵朝霞暖 爱 、 、 系夕阳红》等。熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是人物通讯的写法。深刻地认识到 了作为一名记者应该具备哪些素质?体会到了记者的角色， 怎样才能做到记者的 “识” 才” 、 “ 、 “学” ，认识到了记者和编辑的关系。 通过这次实习，自己的社会实践能力大大地提高了，适应社会的能力强了，语言运用能 力增强了，写作能力提升了，真正跨出了，走好了新闻道路上的第一步。 当我发现，我已经爱上了记者这个职业和这里的生活的时候，离别的钟声也敲响了。幸 好，总有一些记忆驻留下来，总有一些感触潜移默化。我相信自己的能力，并为自己当初的 选择和现在的进步感到骄傲。 最后，感谢带我实习的老师和一起实习的同事们，是你们教会我如何做新闻，也带给我 愉快的实习生活。

四.我在实习中存在的主要问题 通过实习发现， 自己还存在着不少问题， 包括文化知识的欠缺， “书到用时方恨少” 真是 。 学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有形成一个很好的体系。联系实际的能力太差， 将学到的知识不能运用到实践中去，没有一个知识储备体系，用到哪学到哪。在采访中，还 容易犯一些低级的错误， 一些先进的现代设备的熟练运用能力还不够。 在今后还需要在各方 面去提高自己的各方面的能力，尽可能完善自己。

五. 我对实习工作的一点意见 实习主要是面向社会的过程，应尽量做到以下几个方面：

1. 尽可能多的让每一个实践者走出去，到第一线上。只有走出去，才能看得远，只有走出 去，才能采集到更多的有价值的新闻信息，到现场采访是记者的本职工作。

2.尽可能扩大社会的接触面，深入到广大群众中去。新闻所反映的是广大人民的生活问题， 所报道的是老百姓犯罪关心的问题， 只有深入到每一个层面中去， 才能写出更加有特色的作

品，才能扩大记者的知识面，开阔眼界，使报道更有特色。

3.在采访，写作，编辑等一系列过程中应当教会实习者使用先进的仪器，教会记者如何把 握事件的闪光点。记者是一个杂家，应该懂得各种工具的使用，才能提高新闻制作的效率， 提高高科技手段的运用能力，新闻单位映尽可能多的为每一位采访者提供锻炼平台。

4.记者应当在采访写作中打破陈旧的模式，要富于创新思维。新闻单位要鼓励记者开拓创 新，不要被一些陈旧的模式所束缚，要创新思维，更新观点。

5.新闻单位要尽可能多的给每一位记者提供一个自己动手操作的机会。初学记者的经验不 足，应当更多地接触一些新闻的制作过程，运用到实践中去，应该多动手操作。 总之， 新闻是一种客观的报道事实的学科， 它具有真实性和新鲜性， 时效性特强的学科， 新闻更是注重实践的学科，所以应抓好实习中的每一个环节，深刻体会，认真学习

有关调查新闻初中的范文题目(精)四

二、选择题

1．一篇成功的新闻评论作品，就其立论而言，应具备（）a．针对性b．新颖性 c．准确性d．指导性 e．前瞻性

2.新闻评论和一般议论文的重要区别和首要特征是它的（）a.指导性 b.理论性c.新闻性 d.社会性

3．评论作者总会在作品中表现出自己的立场和态度，这体现了新闻评论的（）a．政治性b．理论性c．针对性d．时效性

4．搞好选题立论的前提和关键是（）a．了解政策精神b．具有丰富知识c．提高逻辑水平d．从实际出发，深入调查研究

5．从功能上看，以下哪一个新闻评论的标题与其它三个不属同一类型（）a．《赞“自报家门”》 b．《岂可一走了之》c．《早稻种了不收引出的思考》 d．《不能搞“靓女外嫁”》

6．将现实生活中具有相似性的事物放在一起比较，在求同之中显示事物的实质和趋向的说理方法是（）a．对比法、b．比喻法c．例证法d．类比法

7．新闻评论标题的主要功能包括（）a．昭示中心论点b．吸引受众注意c．表明作者态度d．归纳主要事实 e．概括论题范围

8．和新闻类的其他体裁比较，新闻评论的突出特点在于它的（）a．实践性b．政治性 c．文艺性d．战斗性

9．确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围，对新闻评论来说就是（）a．立论b．选题 c．论述d．论证

10、()是说理论述的一种重要形式，它要求写作者把抽象道理和具体形象相结合，从而使评论生动引人。a.破与立结合 b.论辩说理c.分析对比 d.形象说理

11.据事议理这种说理方法的功能在于（）a.增加新闻评论的信息量b.提高新闻评论的可读性c.就事论事，针对性强d.理从事出，虚实结合12.评论性文体的逻辑性指的是大都遵循了()的议论过程。a.从具体到抽象、从抽象到具体 b.从产生发展到出现结果c.从现象到本质、从个别到一般 d.从提出问题、分析问题到解决问题

13．评论写作立论的前瞻性具体表现在()。a.重系统、条理性和思辨能力 b.重解释、科学性和识别能力c.重提示、洞察力和预见性d.重揭示、洞察力和客观性

14.()是新闻评论说理论述一条最基本、最重要的原则和方法。a.叙事和议论结合 b.论点和论据结合c.论据与论证结合 d.观点与论证结合15、新闻评论写作在说理论述的实际操作中，下列哪项方法并不是行之有效的？()a.据事议理 b.表格统计c.比较分析 d.论辩交锋

16、.新闻评论结构与一般文章不同在于,它主要依靠()来谋篇布局。a.议论说理的要点 b.事件发展先后顺序c.人物的思想变化过程 d.逻辑推理规律

17．对复杂莫测的矛盾未来结局，通过缜密分析论证才有可能使立论具有一定的（）a．预见性b．可信性 c．可读性d．警示性

18．标题是以醒目形式刊出，用以提示文章内容的（）a．编排手法b．作者意见 c．简短文字d．版面形式

19．新闻评论的选题（）a．与命题、立论是相等同的概念 b．与命题相等同，但与立论不同 c．与命题、立论两个概念都不同 d．与立论相等同，但与命题不同

20、.新闻评论是一种()的新闻体裁。a.政治性 b.政论性c.时政性 d.时效性

21.评论的结构方式包括：归纳式、演绎式、并列式和()a.转折式b.比较式 c.对比式d.递进式

22.新闻评论的归纳式结构方式顺应了人们认识事物的（）a.逻辑过程 b.普遍作法c.基本规律 d.判断方式

23．以下不属于新闻评论结构原则的表述是（）a．从评论的具体内容出发 b．从评论写作的成熟模式出发c．从受众的实际需要出发 d．从不同的体裁要求和作者的特点出发

24．新闻评论结构的逻辑性既要符合事物发展的客观规律，也要符合人们认识事物的（）a．价值取向b．心理定势c．主观立场d．思维规律

25．立论的前瞻性具体表现在（）a．戒浮夸b．重提示c．忌武断d．洞察力e．预见性

26．标题的作用之一在于导读、导听、导视，“导”是指（）a．指导b．训导c．诱导d．引导e．领导

27．构成新闻评论的要素是（）a．论点 b．论据 c．论题 d．论述e．论证

28、.新闻评论标题的功能包括()a.概括论题范围b.昭示中心论点c.表明作者态度 d.报道新闻事实e.吸引受众注意

29.在评论写作中，论据是用来阐明论点的材料，说明论点的证据和（）a.情感表达的基础b.判断推理的基础c.吸引受众的基础d.评论质量的基础

30、.对新闻评论来说，选题就是选择()a.所要评价的事物 b.所要论述的问题c.所要评论的对象 d.所要推广的经验

31.在评论写作实践中，违背立论准确性要求的表现是（）a.论点不准确，包括论断、概念、提法和分寸的不准确b.语言的虚华浮夸c.论据和引语不准确d.政策方针上的绝对化和片面性e.持论的浮夸和武断

32．对新闻评论的标题拟制以下()要求是不恰当的，请指出。a.题文一致 b.意向鲜明c.务实具体 d.言简意赅

33.在评论写作中，直接输入作者所见所闻的新闻事实以此为由头引发议论，进而引申和证明论点，这是属于()的一种。a.算账说理 b.比较分析c.论辩交锋 d.据事议理

34.新闻评论体裁特性的群众性体现在()。a.发动群众搞舆论监督 b.面向社会广大受众找选题c.多设置群众关心的节目专栏 d.吸引群众参与评论活动e.多用群众口头语言

35．新闻评论的功能和作用表现在()。a.引导作用 b.喉舌作用c.深化作用 d.监督作用e.表态作用

36.体现和增强立论的针对性应该做到()。a.针砭时弊、对症下药

b.针对当下群众矛盾回答问题c.重视迫切需要解决的实际矛盾和群众困惑d.善于触及社会性的思想问题e.善于把握政府一贯政策作出解释

37.新闻评论标题的功能有以下()方面。a.概括论题范围 b.昭示中心论点c.提示重要信息 d.表明作者态度e.吸引受众注意

38.论辩交锋批驳的方法有()。a.用典型论据批驳错误观点 b.批驳揭穿论据虚假c.以子之矛攻子之盾 d.树立靶子借题发挥e.明辨是非澄清概念

9.新闻评论说理论述的一条基本的也是最重要的原则和方法是()a.论据和论点的结合 b.调查和研究的结合c.严肃和生动的结合 d.褒和贬的结合40．新闻评论说理论述的基本的也是最重要的原则和方法是（）a．开门见山 b．由事入理 c．论据和论点的统一 d．善于交锋

41、评论的结构方式包括：归纳式、演绎式、并列式和()a.转折式b.比较式 c.对比式d.递进式

42.在新闻评论的结构方式中，从观点到材料、先结论后分论的结构和对论题进行由表及里、由浅入深、逐层分析的结构分别属于（）a.演绎式结构b.归纳式结构c.并列式结构d.递进式结构e.复合式结构

43、.演绎式结构通常的表现方式为()a.从材料到观点 b.逐层分析议论c.对论点分别论证 d.先结论后分论

44.评论写作对论题由表及里、由浅入深、由现象到本质逐层分析，展开思路，称为()。a.总分式结构 b.归纳式结构c.递进式结构 d.演绎式结构

45.新闻评论写作讲求结构布局上的“纲举目张”，这主要是针对()而言的。a.段落划分得当 b.层次关系清晰c.主次搭配有理 d.开头结尾照应

46．古人对文章谋篇布局的要求是（）a．言之有理b．言之有物 c．言之有情d．言之有序

47．评论中形象化的语言，主要来自（）a．文艺作品b．方言土语 c．生活d．经典著作

48、.评论工作者加强思想政治修养最根本的目的是()a.提高业务水平和写作能力b.积累丰富的知识c.树立正确的世界观、人生观和价值观d.培养严谨细致的作风

49、.和一般论说文比较，新闻评论的主要特点包括新闻性、政治性和()a.社会性 b.理论性c.群众性 d.艺术性

50.新闻评论的文字要简洁，但不能为了简短而滥用()a.词汇 b.比喻c.简称 d.方言土语

51．新闻评论的文采主要体现在（）a．深入浅出b．形象说理 c．评述结合d．以情动人 e．要言不烦

简答题：

1、.简述新闻评论的群众性特征。

2、如何加强立论的针对性?

3、新闻评论与新闻报道的关系。

4、新闻报道的标题和新闻评论的标题有哪些不同?

5、如何正确理解并做到评论说理论述的虚与实结合？

6、评论的选题与立论在写作过程中的重要意义。

7、新闻评论的结构原则是什么?

论述题1．试论说理论述中“严肃和生动结合”的原则与要求。

三、名词解释(每小题3 分，共15 分)

1.评论的深化作用2.引证论3.文前按语 4.演绎式结构5．社论6.选题

7、广播评论8.新闻评论的并列式 9.社论

简答题(每小题4 分，共16 分)1．新闻评论与新闻报道的区别。2.如何正确理解并做到评论说理论述的虚与实结合？3.简答党报的社论何以具有权威性。4.编后与其他的编者按语相比，主要特点是什么? 5.新闻报道的标题和新闻评论的标题有哪些不同? 6.如何加强立论的针对性?

述评习题：

单选：14．论坛评论是一种群言型的署名评论，具有较强的针对性、思想性和（）a．鼓动性b．形象性c．理论性d．目的性

15..述评写作夹叙夹议的关键是()a.既有观点，又有材料b.评和述不分先后c.摆事实、讲道理d.评和述有机结合，事理交融

9．述评和新闻综述的根本区别在于是否（）a．直接表明作者的立场和主张 b．提供相关新闻事实c．转述相关人士的见解和看法 d．加入说明或议论性文字

20．电视评论中，伴随事物发生的同期声是不以采录者的主观愿望为转移的，具有强烈的a．现场感 b．客观性c．主观性 d．参与感

16．述评的特点之一是“由述而评，以评驭述”，述的作用是（）a．提供大量材料b．提供典型事实 c．提供点面结合的材料d．服务于评，事实受观点的统率

杂文习题：

17．短小精悍的杂文，既要突出重点，又要避免片面性，必须注意（）a．内容有感而发b．思想要深刻 c．实事求是，辩证分析d．加强形象性

17.杂文是一种特殊的政论，即()a.尖锐泼辣的政论b.针砭时弊的政论c.文艺性的政论d.短小精悍的政论

二、多项选择题

21.杂文写作的基本要求主要有()a.题材广泛，思想深刻b.突出重点，全面分析 c.主题严肃，笔法灵活d.形象说理，巧喻善比 e.论证严密，逻辑性强

广播、电视练习题：

单选题：1．广播评论中的“本台评论”是（）a．不署名评论的通称b．相当于报纸社论的广播评论 c．同报纸评论相区别的标志d．代表本台看法的声明

2．广播、电视评论都具有线性传播的特点，二者的区别在于电视评论的线性传播必须坚持（）a．以图像线为主 b．以声音线为主 c．以解说词为主 d．声音、图像双线互补

3．文前按语、文中按语及编后这三种按语形式的显著区别在于（）a．性质不同b．编排位置不同 c．功能不同d．规格不同简答题 1“广播谈话”的写作特点和要求。2．电视评论的传播方式可分解为几个因素？其表现功能是什么? 3.电视录像评论的的表现优势

四、论述题(本题14分)29．论述口播评论（电视）的表现优势和发展前景，在内容和形式上注意什么?

有关调查新闻初中的范文题目(精)五

我的专业是小学英语教育，但来到报社实习做文字记者，我并不觉得矛盾，反而发现两者有许多共性。比如，教育是一种传播，新闻也是一种传播。搞教育要因材施教，考虑受教育者的身心发展特点;做新闻也要“因材施教”，搞党报的时刻记着自己在对党和领导说话，办都市报的总想着老百姓关注什么。

45天，洗去了我的书生意气。新闻对我而言已不再是纯粹的文字功夫，而是对社会现实的记录和反映。新闻有地域之分;新闻人有国界之分;新闻机构不可能不考虑公共利益、民族利益和社会影响。从新闻线索的获取，到根据报纸的定位和风格判断新闻价值，再到采写编评，每个环节都要考虑周全。

但是，作为一名实习记者，我考虑更多的是如何写好新闻。令我感受更深的是，如果没有博尔特般的行动速度，就赶不上日报的出版进度;如果新闻敏感性不强，就会因错失新闻而捶胸顿足;如果没有驾轻就熟的采访技巧，就算找到了知情人，也可能无功而返;如果社会经验和阅读经验不足，就会影响记者的创造力。

截至8月24日，我发表了28篇文章，近4万字，涉猎了许多题材，如现象、会议、报料等。会议现场我跑了许多次，如东莞拟增加出租车听证会、特约研究员会议等，慢慢跳出了对会议的肤浅认识，即某某单位召集某某人在某某地就某某事开某某会，然后打个腹稿，在会议消息主体部分写上某某领导说，或某某与会人说。

工作后跟会，我会先把工具箱备好——若干支不同颜色的笔、笔记本、录音笔、名片、笔记本电脑等——然后思考为什么突然召开这次会议，发生什么事情了，会议中有哪些新闻，新闻背后有没有新闻。一方面，我会尽量搜集全面的新闻材料，另一方面，写作时根据事实本身，采用最优处理方法。这种工作模式或许有些理想化和完美主义，但是记者的大脑每天都在激荡，不就是为了做好新闻吗?

除了会议新闻，这些日子还接触了现象报道，如《公路绿化树过高竟引来车祸?》、《买本杂志真的好难》、《暑期学生打工频遇陷阱》等。

现象报道曾一度令我倍感头疼，因为我不单无法像报道会议一样轻易获知何时何地何人做了何事，还时常怀疑它的真实性。如在采写《酒店影楼不抢“七夕”蛋糕》一文时，我拨打了几个酒店和影楼的电话了解“七夕”和“九九”婚宴和婚纱摄影预订的情况。最后发现，这些酒店影楼并不重视这两个传统节日。当段老师打上“酒店影楼不抢‘七夕’蛋糕”的标题时，我立马困惑了。因为我觉得它的真实性是模糊而不严谨的。

东莞可能有上百家酒店影楼，而我只采访了不到十家，这可能只是局部事实，而非整体事实。没有任何一个权威的调查告诉我，酒店影楼真不抢。随后，在与段老师的交谈中，我第一次认识了微观真实和宏观真实，也更坚信新闻真实性是做一切新闻的出发点。

当然，在实习中，我发现自己读的书太少了，社会经验太浅了，采写编过程留下了一些遗憾。比如，

跑报料新闻时，一次遇到珠宝店盗窃事件，我像一艘航行的船迷失在茫茫的雾海中，四周围找知情人，最后得到的是残缺的事实。

这次实习让我增长了业务知识，体会到了新闻采编的艰辛，自己的新闻敏感性和社会责任感都有了很大的提高。我真心的感谢报社的每一位前辈，尤其是带我的郭老师，曾指导和帮助过我的马老师、谭老师、欧老师、段老师、刘老师等。这段难得的经历，让我看到了今后的奋斗目标，必将充实我今后的人生。

有关调查新闻初中的范文题目(精)六

自媒体时代的全民专业报道（总序）

传播是人类与生俱来的，而媒体却是一个历史性的产物。

当号子、烽火狼烟、鱼肚尺素、鸿雁传书、招幌等古老媒体成为人们美好记忆的时候，当报刊、广播、电视等现代媒体让人颇为倾心的时候，数字技术与网络技术却把人们对新事物的欣喜若狂搅得天翻地覆了。msn、icq、qq、博客、播客、微博、公民新闻网站等自媒体的层出不穷，令人们目不暇接。我们不得不说：媒介真的就是信息！

历史上，人们的需求似乎都不是自己真实的需求，正如消费社会，太多的需求是被他人创造和培养出来的一样。其实，人们对媒体的接近权与传播权也是被提醒的权利。在生产力极其低下的时代，人们绝不会想去拥有媒体接近权与传播权。只有当技术进步、经济水平提高、物质产品丰富、精神需求扩大的情况下，一些政治家与学者们突然告诉人们，“传播权是与生俱来的权利”。于是，对媒体接近权与传播权的奋争，似乎成为人类政治变革中的重要主题，也必然是民主平等应有之义。因此，西方资产阶级民主革命以来，媒体便成为一个重要的武器，不断地变换角色，不断地改弦易张，不断地进退自若，成为极具魔力的法杖，令人们对之心神俱醉。媒体接近权与传播权，从此，成为一代代人求之不得的梦想。

自媒体时代的到来，终于遏止了这个梦想的无限蔓延。如同中国古人的飞天传说一般，随着嫦娥卫星的成功发射，梦想竟为现实！

“自媒体”这一概念最早出现在2002年dan〃gillmor对其“新闻媒体3.0”概念的定义中，“1.0”指传统媒体或旧媒体（old media）,“2.0”指新媒体（new media），“3.0”指自媒体（we media）。2003年7月，谢因波曼与克里斯威理斯对自媒体进行如此界定：we media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。美国著名硅谷it专栏作家丹〃吉尔默（dan gillmor）的专著《自媒体：草根新闻，源于大众，为了大众》（“we the media：grassroots journalism by the people，for the people”），充分体现着自媒体的特点：即全民新闻报道，全民受众即时接受全民生产者新闻。在自媒体时代，个体提供信息生产、积累、共享、传播内容兼具私密性和公开性的信息传播方式，多元声音来自多元世界，自媒体有别于由专业媒体机构主导的信息传播，它是由普通大众主导的信息传播活动，由传统的“点到面”传播，转化为“点到点”的一种对等的传播概念。总之，自媒体的特点是平民化、个性化、简易化、快捷性、交互性，人人随时接近媒体，人人随时传播信息。

似乎，这的确是一个最好的时代。

然而，自媒体时代的全民报道与草根新闻也存在明显缺陷与诸多困惑。首先，新闻真实性受到严重挑战。丹〃吉尔默提出“自媒体”概念时，就曾指出，“草根新闻的兴起伴随着严重的道德问题，包括真实性和公然欺骗。”这一方面是大众没有受过专业训练，新闻报道的标准意识不强，随心所欲发布信息，不加甄别；另一方面是技术突破了惯常的新闻监管体系，新闻不论真实与否，只能在事后加以控制；更重要的是接受者成为虚假信息的二手传播者，出于对“腥星热”的热衷，转发信息时丧失了责任意识。其次，媒体可信度较低。由于新闻真实性存疑，加之报道者的草根身份，无法让自媒体在严肃的政治、经济、文化、社会生活信息传播中，成为民众信息获得的依靠与必然选择，因而造成自媒体公信力降低，很难在市场经济中发展壮大，其成功的商业运作模式也是迄今仍在艰难探索的问题。最后，自媒体会无限放大社会矛盾，激化冲突。由于自媒体完全解放了人们的媒体接近权与传播权，从政党或组织派别争论的平台演变为众声喧哗的油锅。各色私人小恙被布之于众，加以放大，各种攻讦谩骂，如同热锅的响油，喧闹不休，影响人们的正常生活。似乎，这又是一个最坏的时代。

破坏了人们亲和友善的关系，那种往昔过去的好时光，令人每每在回忆中，黯然神伤。

《一本书学会新闻写作》系列丛书，正是应时之作，为这个最好的时代与最坏的时代献上一把最有力的抓手，让自媒体时代的草根新闻，变成媒体接近权与传播权大放异彩的全民专业报道。如同喻国明教授的形象比喻：全民diy应该是专业、标准、科学、有效的diy。

本丛书是以新闻采写为研究对象，采取旅游全攻略的架构，利用工程技术的思路，兼？？专业新闻理念与业余记者思维精粹，接轨不同行业与类型新闻采写方略，引领非专业人员进入新闻采写的奇峰异洞，细语全民专业报道中的在哪做、做什么、如何做，形塑全民diy时代非科班出身的合格记者。

我们正在尽力去做，而做的结果只能由众人评判。尽管心有余，却力有不逮。但为这个瞬息万变时代的众生，奉上一把有用高效的抓手，是而且将一直是：我们的使命与图腾。

刘建华

目录

第一章 消息写作

第一节 消息及其文本格式

第二节 消息写作

第三节 倒金字塔结构

第四节 消息结尾 第二章

故事性导语

第一节 常见的故事性导语 第三章

新闻报道的其他结构类型

第一节 金字塔结构

第二节 沙漏式结构

第三节 《华尔街日报》体 第四章 报道角度

第一节 选择报道角度

第二节 一事一报 第五章

新闻背景

第一节 什么是新闻背景

第二节 如何使用新闻背景 第六章

使用引语

第一节 引语

第二节 如何选择直接引语 第三节 如何使用直接引语 第七章

新闻语言的使用

第一节 新闻的语言运用的基本要求

第二节 新闻报道如何遣词

第三节 新闻报道如何构词

第四节 新闻报道构建段落技巧 第八章

新闻的表达方式

第一节 描写细节、展示场景

第二节 叙述故事 用事实说话 第九章

特稿写作

第一节 什么是特稿

第二节 如何组织特稿素材

第三节 特稿如何开头

第四节 特稿主体结构

第五节 特稿的结尾 第十章

人物报道

第一节 人物报道

第二节 人物报道如何选材

第三节 如何写人物报道 第十一章

分类新闻写作

第一节 会议及演说新闻写作

第二节 科技新闻写作 第三节 财经新闻写作

第四节 体育新闻写作

第五节 故事与灾难新闻写作

第六节 刑事犯罪新闻写作

第七节 司法新闻写作

第八节 医疗卫生新闻写作 第十二章

深度报道写作

第一节 深度报道

第二节 写作深度报道的前期准备

第三节 深度报道的写作 第十三章

连续报道与系列报道的写作

第一节 如何写连续报道

第二节 如何写系列报道 第十四章

调查性报道写作

第一节 调查性报道及线索来源

第二节 调查性报道如何进行调查

第三节 调查性报道写作步骤

第一章 消息写作

第一节 消息及其文本格式

一、消息

消息是新闻报道的一种最常用的文本，它是对社会新近发生或发现的重要客观情况所做的迅速及时、简明扼要的报道。

在各种新闻媒体中，消息对新闻事件的报道是最为迅速、简明的。它通常以最快的时效告诉受众，什么时间发生了什么事情，其他文本往往紧随其后。消息对新闻事实的报道是最简洁的，报道最紧要的新闻事实，概述其他内容，忽略细节。因此，消息是对新闻事实最简明、最扼要的报道，二、消息的文本格式

消息在新闻报道中的作用和新闻报道文体中的地位，决定了它有以下特点：集中报道最重要的新闻事实；简明快速报道动态新闻；具有相对固定的文体结构。

通常要有以下四部分构成：标题、讯头、导语、主体。

第二节

消息写作

一、讯头

讯头是任何消息的起头第一笔，是消息这种新闻文体的标识，是新闻消息的外在特征，也称为消息头，是消息正文新闻来源、发稿单位名称、发稿时间、地点、类别的交代。这是消息体裁的标志。其作用在于明确表明某条消息的版权关系，强调其新闻价值。其表现形式一般为“某某社某某地某某日（时）电”。由本报记者采访、写作、编辑、播发的稿件，其消息头可直接用“本报讯”。

讯头用于“本报”发稿，其最基本最常见的格式是“本报讯”，并衍生出“本报今天消息”、“本报某地讯”、“本报某地某时讯”、“本报记者某地某事报道”等格式。电头则用于通讯社发稿，其基本格式是“某通讯社某地某时电”，并衍生出“某通讯社某地某场所某日某时电”等强调性格式。报纸的外地稿源，也多以电头形式处理，如“本报某地某时电”。

（讯头是消息的体裁标志，写作消息首先要写讯头，它的形式主要有“本报讯”、“某某社某某地某某日某某时电”，及“本台消息”等）

二、导语

1、导语及其作用

导语，消息文本的开首部分，新闻信息和新闻价值的集中表现的部分。

导语的作用:揭示事实内容；吸引读者；展开报道的逻辑顺序与结构关系。

2、概括式导语

概括式导语，也被称为直接式导语或硬新闻导语，第一句话就开始集中描述新闻事件的主题，交代最主要的新闻要素。

当重大的新闻事件发生时，记者的第一条新闻需要概括地告诉读者发生了什么，涉及到什么人，在哪里，什么时候，为什么和怎么样。此后才会有深入的与事件和当事人相关的详实的新闻报道。这类硬新闻通常会使用概括式导语，简明的提供新闻报道的要旨。概括式导语一般都比较简短，干净利落的完成导语，更详细的内容在主体部分展开。

路透社（1963年）11月22日电 肯尼迪总统今天遭到刺客枪击身亡。

新华社3月11日电 据日本共网社报道，日本气象厅透露，11日下午2点46分左右，东北地区宫城县北部发生里氏7.9级特大地震，东京有强烈震感。气象厅已发布海啸预警。

本报讯（2011年06月17日京华时报）昨天，农业部宣布，6月中旬起，农业部将会在全国范围内组织展开为期一个月的植物生长调节剂和水溶肥料的专项检查。据悉，决定展开此项检查的直接诱因是今年5月江苏镇江发生西瓜使用“膨大剂”导致出现西瓜炸裂的事件。

以上的导语都是概括式导语，这种导语也是消息中使用最多的一种导语形式。这种导语非常适合硬新闻（hard news），即关系到国计民生以及人们切身利益的新闻，也就是一切重要的新闻，比如重要会议的报道、重要政策的颁布、社会生活发生的重要变动、灾难、战争、重要的事件新闻，这种新闻一般时效性较强，受众需要快速了解新闻信息。

（概括式导语是最常用的导语形式，要简洁，一般是一句话，快速结束导语，将更详细的新闻要素放在主体中。）

三、概括式导语的写作步骤

第一步，找出最值得关注的要素。在将要报道的新闻中，哪些要素是最重要？哪些与媒体的目标读者接近？哪些是特异的？那些有趣味的？事件是否有不同寻常之处？是否有可能影响非常大的内容？明确新闻报道中的这些问题。此外，这里需要考虑新闻事件中的5个“w”和1个“h”，谁？什么时间？什么地点？发生了什么？怎么发生的？为什么发生？这6个问题能够满足读者对重要信息的获知要求，但在导语中要与上面提到的问题结合，将最有新闻价值的要素写进导语里。

第二步，列关键词。将以上问题的答案或者部分问题的答案作为关键词列出。

第三步，判断事件和谁有关。事件的当事者是谁？对谁可能产生影响？

第四步，选择合适的导语形式。根据新闻报道自身的特点，选择使用概括式导语还是其他类型的导语。

第五步，组织导语句子。将关键词，加上新闻发生的时间、地点等要素，组织成句子。导语一般使用的是主语-谓语-宾语的主动语态结构，但还是要根据具体的新闻事件，以将新闻中的重要要素表达清楚为原则。

第六步，阅读导语。最后将写好的导语读一遍，看看句子是否通顺、流畅，写得是否吸引人。

下面是一条简单的消息：

印尼一辆水泥车失控撞进人群导致16人死亡

据法新社7月13日消息 印尼一家医院13日称，一辆拉载水泥的卡车失去控制，撞进一座正在举办艺术展览的建筑，造成16人死亡，包括一名儿童。

据这家医院的医生说，事故12日夜晚发生在东爪哇省的牙威（ngawi）镇。“卡车翻倒并撞进人群。一袋袋的水泥压在人们身上，使他们毙命。”她还说，其中一名死者是3岁大的女孩，其他死者都是男性另外还有4人受伤。

报道称，目前还不清楚卡车为何失控。（2011年7月13日《环球时报》）

第一步，找出最关键的新闻要素，然后列出关键词，卡车失控，撞进人群，16人死亡；事件的当事者死亡16人，4人受伤；这样的硬新闻选择使用概括式导语，将关键词加上新闻时间、地点、人物的要素，组成句子，可以写成印尼某地一辆卡车失控，撞进正在参观展览的人群，造成16人死亡，4人受伤。最后阅读、修正导语，使其流畅。