最新大型舞蹈教学设计模板范文怎么写(实用20篇)

总结是对过去所做之事进行梳理和总结的过程，可以帮助我们找到改进和优化的空间。总结要客观、真实地反映事实，不能夸大和缩小。接下来将为大家分享一些总结的写作技巧和注意事项，希望能提高大家的写作水平。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇一

尊敬的各位领导、各位来宾、广大的市民朋友们：

下午好!

春回大地，生机勃勃，风光无限。xx区南湖广场文化活动“春之韵”文艺晚会系列“xx中学专场演出”既将开始。在这里，我谨代表xx中学全体师生向前来观看演出的各位领导、各位来宾、广大市民朋友们表示热烈的欢迎!

xx中学已有36年的历史，200x年10月，在市委市政府的亲切关怀下，学校整体搬迁至路51号，地处市委市政府西侧400米。随着素质教育的实施和新课改的推行，学校站在21世纪对人才需求的高度，确立了“高起点、高标准、可持续发展、争创一流”的办学思路，面向全体学生，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，力争使在xx中学就读的每一个学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。同时学校以信息技术、音乐教育和英语教育为三个切入点，对不同学生的教育做到特长加全面、全面加特长，努力构建具有xx中学特色的校园文化。

一流的教学设施、勤奋的师资队伍、严格的教学管理，以人为本、全面发展的教育理念，使得中的办学水平和教学质量有了跨越式的发展，社会声誉显著提高。目前学校在职教师198人，在校班级51个，在校生2700人。其中初中开设有音乐特长班、英语特色班;高中开设有与新疆艺术学院合办的音乐专业双学历班、文化课重点班、英语特色班。200x年中高中招生分数线超市招生分数线5分、200x年超市招生分数线52分;200x年高考上线率77.3%，升学率94%;考入国内重点大学人数有很大突破，理科最高分623分、文科最高分537分;中考最高分694分。

今天我们在这里演出，是落实贯彻《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极构建学校、社区、家庭“三位一体”的教育网络，推动首府社区文化建设。此次活动不仅是为了丰富乌鲁木齐市民的业余文化生活，促进南湖社区文化的建设，也是我校艺术教育成果对全市人民的一次展示，同时也是我校实施素质教育的一次社会实践。希望各位来宾、广大市民朋友们对我们的活动予以支持。我们坚信：态度决定成效、定位决定地位、细节决定成败、思路决定出路、理念决定道路。

同志们、朋友们，我们坚信，在市委市政府、市教育局的正确领导下，在广大市民的支持下，在全校师生自加压力、敢于争先的努力下，xx中学将进一步抓建设、强队伍、扬特色、创品牌，以更新、更美、更优的风姿展现在乌鲁木齐市人民面前。让我们以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻xx大精神，与时俱进，开拓创新，扎实工作，锐意进取，以办人民群众满意的教育为目标，为构建和谐的乌鲁木齐社会而努力工作。

预祝xx中学“南湖之春”专场演出圆满成功!

谢谢大家!

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇二

第二课堂舞蹈兴趣班教学计划在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：

了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位。

（一）基本脚型。

（二）基本脚位。

（三）基本手型。

（四）基本手位。

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位。

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）。

（七）舞蹈组合第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。

第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。

音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇三

舞蹈教师在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征，他们的模仿能力理解能力强，他们善于模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的理论讲解和。因此，对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外，初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝，不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此，教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。

一般来说，有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员，通过实践对舞蹈动作的理解有了提高，对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。这时，教师除了做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。此外，教师可以加强训练中的口头提示，帮助学生及纠正动作，以节省时间。作为舞蹈教师，需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容，制定与两者相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作，也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病，教学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法。

1、教授新的动作。

(1)、教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。

(2)、动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做，然后做到较好，最后才能达到精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提高。以跳跃为例：初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法，然后要求旋转方法的正确，即起法与重心正确，然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。有的动作则要经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序，教师要精通，才能胸有成竹，方能在训练的不同阶段提出合理的要求，使学生不步骤地去掌握每一个动作。

(3)、要选择有效的训练步骤。教授一个新动作往往要经过若干然后达到“完成体”，即经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即练习“完成体”显然都是不适当的。前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的毛病;后者会使学生难以正确地完成动作。教学中应避免这两种倾向。教师制定的训练步骤要根据教学对象的年龄、能力、理解力来设计。例如探海转可分三个步骤来教授：第二步做探海碾转练习;第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾转(也可在控制中练习);第三步涮腰探海转“完成体”。又如紫金冠跳在具有中间踢紫金冠能力的基础上可分为两步：第一步带单起双落辅助动作的双起单落后腿跳(也可称为“空法儿”练习);第二步做带单起双落辅助动作的紫金冠跳。

(4)、教授新动作或开技巧“法儿”，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病，如果一旦成为习惯，尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法，对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大。教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。

(5)、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。

(6)、教授新动作时可先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由教师口数节拍让学生练习，然后再配上音乐练习。某些较难的技巧，如串翻身、飞脚、旋子等，可先不配单薄进行练习，待达到一定水平后再配乐练习。

(7)、教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤)，教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置，观察学生掌握动作的进程，以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。

2、纠正动作。

纠正动作要有计划、有目的、有重点。所谓“有重点”就是不能“头痛医头，脚痛医脚”，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇四

1、通过观察小人拼图，知道小人是用不同的图形和线拼出来的，（七个小人拼图是七个手位的小人动作）由舞蹈中的七个基本手位引出舞蹈，并让学生随着小人拼图中的不同手位来模仿其动作。

2、通过几个舞蹈片段的欣赏，让学生逐渐了解舞蹈是与动作、服装、道具、音乐有关系的。

3、舞蹈与动作的关系。采用蒙族的舞蹈来进行教学活动。从而了解一些蒙族舞蹈的基本动作。

4、舞蹈与服装的关系。通过观看几个舞蹈片段从服装上知道是什么民族，并看各族服装图片猜出不同民族，简单讲解各民族的服装特点。

5、舞蹈与道具的关系。进行了多做运动、多参加体育项目是对自己身体素质有所提高的思想教育。

6、舞蹈与音乐的关系。让学生通过情境的亲身感受，自己总结出舞蹈是和音乐有着密切的联系。并能给无声舞蹈片段配上相应的音乐和听音乐能即兴创编出舞蹈动作。

7、通过一系列关于舞蹈的教学活动，知道舞蹈是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的；了解到舞蹈是来源于生活，来自我们身边的艺术。教学重难点：

1、能知道小人拼图都是用不同的图形和线组合而成的；

2、学生对舞蹈能有初步的了解，知道几种与舞蹈有关的内容；

3、简单了解一些蒙族的基本动作以及服装、音乐；

4、给无声舞蹈片段配音乐及听音乐自由创编出简单的舞蹈动作。教学准备：多媒体课件教学过程：

一、组织教学师生旋律问好！

二、观察导入。

1、师：大家的观察能力怎么样？模仿能力呢？好，那我就先考考大家的观察能力是不是很厉害。播小人拼图，问：都由什么拼出的小人？（圆、三角、线）。

2、师：用图形和线又拼出几个不用动作的小人，你们能观看小人模仿出他的动作吗？（学生模仿小人图形的动作，是七个舞蹈手位的小人）由舞蹈的七个基本手位引出舞蹈。

三、舞蹈与动作。

1、师做几个舞蹈动作（蒙族动作），问是什么民族的？你是怎么知道的？由此了解到舞蹈离不开动作，舞蹈是通过动作来表现的。

2、谁还知道蒙族的一些基本动作？教师带领学生集体做蒙族的特点动作，如：硬肩、耸肩、屈臂、甩手等。

四、舞蹈与服装。

1、大家跳的真好，下面老师播放几段舞蹈片段，你除了从动作上能知道是什么民族外还能在哪能看出来？播放汉、维、傣族等片段。看后学生答说在服装上能看出民族，并自己归纳出舞蹈又和服装有着联系。

2、师播几种各民族服装让学生观察并说出其民族，然后教师对藏族、朝鲜族以及蒙族的服装做简单介绍。

3、同学们对服装了解了很多吧，每个民族都有着属于自己的服装而且都好漂亮都有自己的特点。

五、舞蹈与道具。

1、师：老师编创了一个舞蹈，可是还没有取名字，请同学们帮老师给舞蹈取个好听的名字好不好？（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）。

2、取名展示，并提问为什么要这样取？为什么和乒乓球有关系？

生：因为跳舞的小朋友手里拿着乒乓球拍。师总结：他们拿的球拍是为了辅助舞蹈要表现的内容，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我们了解到，有一些舞蹈为了辅助舞蹈的内容所以是离不开道具的。

3、拓展教育：由这些小朋友使用的道具我们知道他们是在打乒乓球，乒乓球是我们国家的国球，是一种体育运动项目。这些小朋友很喜欢锻炼身体，而她们所喜欢的运动项目就是打乒乓球；那同学们喜欢锻炼身体吗？那你喜欢什么运动项目？（学生自由答）师总结，运动能增强我们的身体素质，所以我们应该多做运动，多参加一些体育锻炼。

六、舞蹈与音乐。

1、师：有一群小鸭子就很喜欢游泳，它们正在小河边举行游泳比赛呢，你们想去看看吗？（播放《群鸭戏水》舞蹈片段）。

2、“小鸭子”是谁扮演的？（生：小朋友）他们表演的象不象？那我们也来一起跳一跳吧。师生共同参与表演，师对白：在小河里，它们争先恐后的往前游。哎？跳了半天，你们觉得少点什么吗？（生：缺少音乐）噢，原来少了音乐。学生很自然地亲身体会到与舞蹈关系最密切的就是音乐了。

3、师给大家播放一段无声舞蹈片段（蒙族），然后再播放两段不同的蒙族音乐，让学生通过观察其动作的频率或根据其他的不同内容，给无声舞蹈片段配上相应的音乐。

4、用另一段音乐让学生即兴创编舞蹈动作。最后教师总结：舞蹈是音乐的表现形式，音乐是舞蹈的灵魂。音乐是“听得见”的舞蹈，舞蹈是“看得见”的音乐。

1、师小结：其实舞蹈就是编舞者通过对生活的仔细观察而积累创编出来的一种表现形式。老师在课下也通过对生活的观察创编了一个舞蹈，你们想欣赏吗？看完要说出这个舞蹈是在生活中什么时候出现过的？学生跳《算盘交响曲》。学生自由答。（是在用算盘做题时出现的，第一次算错了不气馁，又经过努力终于算出来了。）。

2、师问：这段舞蹈都与什么相联系了？（动作、服装、道具、音乐）[注：道具是算盘。]你们觉得老师对生活中观察得仔细吗？老师其实是用舞蹈的形式来表现发生在生活中的一些事，由此我们知道了，舞蹈就是来源于生活，来自我们身边。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇五

1、目的：通过体育舞蹈教学，和科学体育锻炼方法学习，使学生在优美的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣；花式中的艺术内涵，从而达到增进健康、提高能力、美化形体，培养舞技和陶冶情操的目的。

（二）任务：

1、使学生具有健康的身体，健美的形体，良好的姿态，高雅气质和风度。

2、使学生掌握体育舞蹈基本元素和指定步伐。掌握体育舞蹈的基本理论知识，比赛规则和裁判方法。

3、教会学生获取知识的方法，培养学生创新和竞争的能力。

4、树立健康第一和终身体育的思想。

1、严格形体与基本元素训练，并贯穿教学的始终。

2、正确运用指定步行

3、正确使用音乐，注重韵律表现，鼓励学生在掌握基本技术的基础上的自由表现。

4、对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的使用，规则及裁判方法有初步的了解。

第二章体育舞蹈概论（2学时）

（一）目的要求

掌握体育舞蹈的概念、内容以及特点。了解体育舞蹈的历史发展，明确体育舞蹈与其他舞种的区别，以及体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。

（二）教学内容

1、体育舞蹈的发展历史和目前在高校的发展趋势。

2、体育舞蹈的概念、内涵、影响健康的主要因素

3、体育舞蹈的特点、功能和作用。

4、体育舞蹈的评价方法及学习方法。

5、体育舞蹈音乐的介绍以及对舞蹈和音乐的欣赏。

6、体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。

第三章体育舞蹈实践课一（2学时）

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇六

吴雪花课程纲要课程名称：《舞动奇迹》开发教师：吴雪花课程类型：艺术类授课对象：初中生开发的背景和依据：

随着素质教育浪潮的高涨，学生的各方面素质的培养，就显的尤为重要。现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。他们已经完全转变了观念，更注重的是孩子的能力培养，修养培养，以及兴趣培养。所以，家长们都给孩子选择了各种各样的培训班，比如：舞蹈班，美术班，写字班，英语班等等。针对这种状况，我们学校专门为学生们提供了发挥才能，培养兴趣的机会，开设了舞蹈班。对于女孩子来说，气质是尤为重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修养，参加这个班也是不错的选择。

一、课程目标。

1．倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合能力。2．训练学生的肢体，培养学生的身体协调性，能够掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。3．在培训期间，能够学会至少三种舞蹈：健美操、民族舞、现代舞。让学生在学习的过程中，体验到舞蹈的快乐。

二、课程形式安排。

每周三下午第三节课，针对爱好舞蹈的中学生，开设了“舞动奇迹”舞蹈班。

其理论依据与方法手段如下：

1．理论依据：全体学生强调自主合作交流，一切以学生发展为出发点，切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。2．方法手段：

第一：以自编教材为载体，开设一周一节的舞蹈班。

第二：发挥学生的优势，也发挥集体备课的作用，根据学生特点灵活处理。

三、课程内容安排：

1．基本功练习。

2。基本功练习。

3。基本功练习。

4。健美操基本舞步练习。

5。健美操基本舞步练习。

6。健美操基本舞步练习。

7。健美操。

8。健美操。

9。健美操。

10。健美操。

11。民族舞基本步练习。

12。民族舞基本舞步练习。

13。民族舞基本舞步练习。

14。

民族舞。

15。民族舞。

16。民族舞。

17。现代舞。

18。

现代舞。

19。现代舞。

20。

汇报演出。

四、课程实施建议：

1．让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中，感受舞蹈的魅力。

2．在教学过程中，应以学生为主体，调动学生的积极性，让学生在自主的活动中体验，探究，创新，以获得真情实感。

3．将肢体语言和艺术紧密的结合到一起。4．师生共同合作，一切从学生出发。

五、课程评价通过校本课程的教学，使学生比以前更自信，能勇敢的在众人面前尽情的表演、表达自我，而具有艺术或体能天赋的学生，因此有较多的机会去尝试，所以更有机会使自己的潜能得到发挥，而不至于被埋没。不仅是学生得益，对教师而言，校本课程的开发，不仅扩大了教师的视野，提供教师一个反省个人教育理念的机会，并形成了新的教育理念，提高了教师的课程意识和课程开发的能力，改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和对待学生的方式也发生了变化，同时也使人际沟通互动与自我反省能力得到提高。最重要的是许多教师从心里形成了一种自我向上的需要，自我要求也越来越高。教师不仅看重教学这份工作，而且热切地想把这份工作做好。校本课程的开发使师生共同受益。

附---《走进傣族》教学设计。

一、教学内容。

１、傣族舞的各种手形、手位，基本动作等。

２、傣族舞组合：《金孔雀轻轻跳》。

３、创编练习。

二、教学目的。

１、通过傣族舞的教学，使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格，基本造型，动作韵律特点等。

２、扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，不断提高自身鉴赏和舞蹈表演的能力。

３、让学生对自己所学的动作融会贯通，学会简单的创编。４、培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。

三、教学重点。

１、了解傣族舞蹈特有的“三道弯”舞姿造型特点与舞蹈韵律感。２、正确、熟练地掌握傣族舞的基本动作，完成组合学习。

四、教学难点。

１、连贯、准确、优美地完成动作，情绪表达恰当，准确把握舞蹈的风格与韵律。２、自由创编活动，培养学生自主能力，在活动中充分的感受美，体验美。

五、课时安排一课时。

六、教具准备。

vcd电视机录音机。

磁带傣族风俗资料等。

七、教学过程。

（一）、组织教学师生问好！

（二）、复习民族舞组合１、朝鲜舞组合：

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇七

领导在不同场合发言很重要，搞不好甚至还要为此承担领导责任。下面本站小编为你整理了几篇大型舞蹈领导。

发言稿。

范文，希望对你有帮助。

尊敬的各位领导、各位来宾、广大的市民朋友们：

下午好!

春回大地，生机勃勃，风光无限。xx区南湖广场文化活动“春之韵”文艺晚会系列“xx中学专场演出”既将开始。在这里，我谨代表xx中学全体师生向前来观看演出的各位领导、各位来宾、广大市民朋友们表示热烈的欢迎!

xx中学已有36年的历史，200x年10月，在市委市政府的亲切关怀下，学校整体搬迁至路51号，地处市委市政府西侧400米。随着素质教育的实施和新课改的推行，学校站在21世纪对人才需求的高度，确立了“高起点、高标准、可持续发展、争创一流”的办学思路，面向全体学生，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，力争使在xx中学就读的每一个学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。同时学校以信息技术、音乐教育和英语教育为三个切入点，对不同学生的教育做到特长加全面、全面加特长，努力构建具有xx中学特色的校园文化。

一流的教学设施、勤奋的师资队伍、严格的教学管理，以人为本、全面发展的教育理念，使得中的办学水平和教学质量有了跨越式的发展，社会声誉显著提高。目前学校在职教师198人，在校班级51个，在校生2700人。其中初中开设有音乐特长班、英语特色班;高中开设有与新疆艺术学院合办的音乐专业双学历班、文化课重点班、英语特色班。200x年中高中招生分数线超市招生分数线5分、200x年超市招生分数线52分;200x年高考上线率77.3%，升学率94%;考入国内重点大学人数有很大突破，理科最高分623分、文科最高分537分;中考最高分694分。

今天我们在这里演出，是落实贯彻《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极构建学校、社区、家庭“三位一体”的教育网络，推动首府社区文化建设。此次活动不仅是为了丰富乌鲁木齐市民的业余文化生活，促进南湖社区文化的建设，也是我校艺术教育成果对全市人民的一次展示，同时也是我校实施素质教育的一次社会实践。希望各位来宾、广大市民朋友们对我们的活动予以支持。我们坚信：态度决定成效、定位决定地位、细节决定成败、思路决定出路、理念决定道路。

同志们、朋友们，我们坚信，在市委市政府、市教育局的正确领导下，在广大市民的支持下，在全校师生自加压力、敢于争先的努力下，xx中学将进一步抓建设、强队伍、扬特色、创品牌，以更新、更美、更优的风姿展现在乌鲁木齐市人民面前。让我们以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻xx大精神，与时俱进，开拓创新，扎实工作，锐意进取，以办人民群众满意的教育为目标，为构建和谐的乌鲁木齐社会而努力工作。

预祝xx中学“南湖之春”专场演出圆满成功!

谢谢大家!

尊敬的各位领导、各位来宾、广大的家长朋友们：

金色的十月，给锦绣的河山披满霞光;欢乐的节日，为沸腾的生活谱写华章。刚刚送走了国庆与中秋两大节日，我们又即将迎来党的第十八次人民代表大会的召开。为了喜迎，南山区教育局、文化局携手霞光老人艺术团与青少年活动中心在这里隆重举行老少同乐文艺专场演出。在这里，我谨代表南山区政府向前来观看演出的各位领导、各位来宾、广大家长朋友们表示热烈的欢迎!

南山区青少年活动中心是我市首家正规的青少年校外场所。随着素质教育的实施和新课改的推行，校外教育也站在了21世纪对人才需求的高度，确立了“多元、时尚、创意、求实”的办学理念，面向全区5000余名学生，开展七彩的活动，力争使每一个青少年在德、智、体、美等方面都能得到全面发展。生动的校本教程，灵动课堂，独特的教学方式吸引了无数学员前来报名，培养了学员终生发展的能力。

一流的教学设施、勤奋的师资队伍、严格的教学管理，以人为本、全面发展的教育理念，使南山区青少年活动中心有了跨越式的发展，社会声誉显著提高。目前活动中心开放不到一年，已免费培训学员两万七千余人次。零门坎、零收费，普惠青少年，真正把公益性落到了实处。

今天我们在这里进行文艺演出，是落实贯彻《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极构建学校、社区、家庭“三位一体”的教育网络，推动南山区文化建设。此次活动不仅是为了丰富南山区市民的业余文化生活，促进南山区的教育与文化的建设，也是我区教育在艺术活动成果的一次展示，同时也是我区实施素质教育的一次社会实践。希望各位来宾、广大家长朋友们对我们的活动予以支持。我们坚信：态度决定成效、定位决定地位、细节决定成败、思路决定出路、理念决定道路。

同志们、朋友们，我们坚信，在市委市政府、南山区区委、区政府的正确领导下，在广大群众的支持下，全区人民积极行动起来，以更新、更美、更优美的风姿展现在全市人民面前。让我们以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，扎实工作，锐意进取，为建设大美南山、和谐南山而努力工作。

预祝喜迎“”老少同乐文艺专场演出圆满成功!

谢谢大家!

少先队员、小朋友们，少年时代是美好人生的开端，远大的理想里孕育，高尚的情操里萌生，的习惯里养成，生命的辉煌里奠基。，你们是天真烂漫的红领巾;明天，你们将是建设家乡、建设祖国的生力军。这次来到你们学校，看到的基础设施、优美的教学环境和老师、同学们蓬勃向上的精神风貌，校外辅导员，我感到非常高兴和欣慰。希望同学们要珍惜光阴、胸怀大志，以有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”为，自觉把个人的奋斗志向同祖国的现代化建设事业紧紧起来，从小就牢固起为崛起而读书的远大理想;要继承和发扬民族的传统美德，从一点一滴、一言一行做起，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行;要时刻强烈的求知欲和上进心，发奋读书，刻苦学习各门功课，打好知识基础;要参加多样的课外校外活动，接触自然，社会，开阔眼界，实践能力;要体育锻炼，养成的卫生习惯，体质和磨练勇敢顽强的意志，以强健的体魄、坚强的意志迎接未来的挑战，成长为将来建设祖国、振兴博兴的栋梁!

近年来，乔庄希望小学在全体师生的努力下，教育创新，强化办学，努力素质教育，了“雏鹰争章”、“手拉手”、“新世纪我能行”、“帮扶工程”等一系列主题鲜明、时代性强、符合少年儿童特点的活动，使学生在德、智、体、美等都了的发展。希望在座的老师们求实创新，与时俱进，深钻细研，教育方针，每学生的健康、的发展，既要学生的学习成绩，也要学生的身心健康，把培养下一代的工作做得!

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇八

1、学生透过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学资料。

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，务必先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等。

1、基本功训练;。

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都能够的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生能够在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更理解的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候务必要注意学生的规范性，安全性。

2、考级资料。

一级资料。

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、

(舞鞋)1小浪花、3勾绷脚。

四级资料。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园。

五级资料。

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶。

考级完成步骤。

一级。

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)。

四级。

每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)。

五级。

每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合能够先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习)。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇九

一、中华民族舞蹈培训班：

(初级班)舞蹈基本功地面训练包括：头、肩、勾绷脚、地面压腿、地面压胯、地面旁腰等。

中间站立训练包括：半蹲练习、提踵立半脚尖、屈膝跳、半脚尖行进、拍手行进步、手的节奏训练、跑跳步、小马跳等。

基训小组合：《卷缩与伸展》、《灵敏的手》、《有力的手》。舞蹈小组合：汉族舞蹈《邀请》、《找朋友》黎族舞蹈《赶海去》。********舞蹈《好朋友》藏族舞蹈《开火车》。

(提高班)舞蹈基本功训练：地面部分的训练包括：地面抬腿及大踢腿、竖叉及横叉、地面下腰、前软翻等。

中华民族舞把上训练包括：把上基本站姿、一位擦地、一位蹲、单腿蹲、小踢腿、大踢腿、控制等。

中华民族舞身韵训练包括：轮指训练、手眼训练、盘腕与小五花手训练、双晃手训练、波浪手花梆步组合、民族舞手位组合训练、圆场步、跑跳步、三步舞步、十字步等。

二、少儿拉丁舞培训班：

基础班：拉丁舞简介、拉丁舞五个舞种音乐的区别、拉丁舞的基本手位、基本站姿、伦巴舞的基本舞步、恰恰舞的基本舞步、伦巴及恰恰舞的花样组合。

提高班：捷舞的基。

基本舞步、斗牛舞的基本舞步、桑巴舞的基本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴舞的花样组合。

三、少儿形体韵律操培训班：

基础班：头、颈部训练，手指、手腕训练，手臂、肩部训练，胸、腰、髋部训练，下肢腿部训练，脚跟、起胯训练，地上压腿训练，跑跳训练，手位、伸展训练。

提高班：《球操组合》，《腰胯组合》，《手位、波浪组合》，《步伐跑跳组合》。

四、现代舞培训班：

基础班：基本功训练：包括地面、中间部分。舞蹈组合：《呼吸韵律组合》，《现代爵士》。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十

摘要：在中职的学前教育中，舞蹈教学是一门专业性的技能课程，这项技能的培养直接影响到与学前教育岗位的对接，所以中职学前教育专业的学生必须掌握舞蹈教学的专业技能，促进以后岗位教学中舞蹈专业教学的开展，对学前学生产生积极的影响。因此只有具备了专业的舞蹈技能，才能与学前教育岗位中舞蹈教学活动紧密相连。本文主要对中职学前教育专业舞蹈教学岗位和教学现状进行了分析，提出了提高与学前教育专业舞蹈教学岗位分析的措施。

与岗位对接的教学要求会更高，所以在中职学前教育的舞蹈教学中，必须要以提高学生的舞蹈基本素质和舞蹈技能为主，引导学生在学习过程中开创思维，敢于实践，提高他们对舞蹈的创编能力，促进学生舞蹈能力的提升，更顺利的与岗位进行对接。

1中职学前教育专业舞蹈教学分析。

1.1教学岗位分析。

我国教育事业在不断的发展的同时，中职教育事业也受到了更多的关注，特别是中职学前教育。目前，幼儿教学岗位出现了很多空缺，对这方面的人才需求也非常紧迫，但是同时对幼儿教师提出了更高的要求，而学前教育专业面向的是幼儿，幼儿是祖国的花朵，只有他们接受了良好的教育，才能在日后有所发展。在中职学前教育专业中，舞蹈教学是非常重要的学科，也是这个专业学生的基础，所以对中职学前教育专业的舞蹈教学应该遵循科学、合理、适用和指导的原则，在教学过程中，教师运用合理的教学方法激起学生的学习动力，调动他们的学习积极性。

1.2教学现状分析。

目前，我国中职学前专业舞蹈教学现状主要停留在对舞蹈基本技能的教学上，缺乏对学生全面系统的教学，除了掌握舞蹈的基本技能外，还应该掌握专业的理论知识和对幼儿的心理分析教学，促进与岗位的对接。以下几点就是目前中职学前教育舞蹈教学的现状：（1）舞蹈教学模式比较传统，难以满足学生的就业需求；（2）重视舞蹈的基本功教学，忽视了幼儿律动舞蹈编排教学；（3）教师在舞蹈教学中占主导地位，忽视了对学生创新意识的培养。

2与岗位对接的中职学前教育专业舞蹈教学。

2.1与岗位对接的中职学前专业舞蹈教学效果。

2.1.1让学生具备一定的舞蹈素质舞蹈素质可以通过后天的训练锻炼而成，所以在中职的舞蹈教学中，教师应该结合每个学生的特点，针对性的培养他们的舞蹈素养。很多学生对舞蹈的学习没有基础，在训练的时候可能因为身体和骨骼的原因达不到一定的要求，教师要把这些因素考虑在内，减少学生对这些动作的训练，加强这些动作的要点，培养学生对舞蹈的协调能力，让学生自己去领会，增强学生的舞蹈素质。

2.1.2让学生具备编排幼儿园律动舞蹈的能力舞蹈素质只是舞蹈教学中的基本，为了让中职学生与岗位进行更好的对接，注重学生编排舞蹈的能力更为重要。因为中职学前教育专业的学生毕业后更多的是从事幼儿教育，所以在对他们进行舞蹈教学的时候，教学内容应该更偏重于幼儿园律动舞蹈的编排，为他们以后的就业做足充分的准备。

2.1.3培养学生具备舞蹈教学的专业能力学生的舞蹈专业能力与以后的岗位有直接关系，幼儿的舞蹈教学在不断的变化，传统的舞蹈教学模式已经满足不了孩子们的需求，所以在中职学前教育的舞蹈教学中，要注重对学生舞蹈能力的培养，让学生根据时代的变化和市场的需求对舞蹈进行创新，鼓励学生创造更多的舞蹈教学方式，促进师生的共同进步，为以后的岗位对接铺好道路。

2.2提高与岗位对接的中职学前教育舞蹈教学策略。

2.2.1从教师角度分析中职学前教育专业的教师在舞蹈教学的时候应该做好示范，并且对他们进行正确的引导，所以对教师的要求非常高，他们必须具备扎实的舞蹈功底，把每一个舞蹈动作的重点都展现出来，让学生被老师的舞蹈动作吸引，认真的学习；另外教师还要开拓学生们学习舞蹈的思维，运用先进的教学手段，比如多媒体教学、幼儿园实地考察学习等等，让学生对舞蹈动作进行反思和创新，同时也能够直接的感受到幼儿学习舞蹈的特点，然后结合自己学到的动作进行改善，掌握更多的舞蹈形式和重点，更好的满足幼儿舞蹈教学岗位的要求。

2.2.2从学生角度分析中职学前教育的学生在学习舞蹈的过程中，舞蹈的基本功是必须要掌握的，这样有利于以后岗位上的教学，给幼儿带来更好的示范，同时对舞蹈的学习又不能仅仅停留在基本功上面，更多的是加强对舞蹈的编排和舞蹈教学的创新方式，促进以后岗位舞蹈教学的多样性；另外中职学生在学习舞蹈的时候，应该明白学习的目的，在学习过程中有针对性的学习，适应幼儿对舞蹈学习的需要，这样的学习才能为以后从事幼儿舞蹈教育工作做好铺垫，更好的实现幼儿舞蹈教学目标。

3结语。

总的来说，在中职学前教育专业中，舞蹈教学是一门实践性很强的.学科，为了更好的把舞蹈教学与岗位对接联系起来，学校必须对舞蹈教学重视起来，培养出更加优秀的幼儿教育者，为学前教育事业做出贡献。

参考文献。

[1]李静.浅谈学前教育专业幼儿舞蹈课程设计与改革[j].潍坊教育学院学报,2010(04).

[2]汪艳秋.高职高专学前专业舞蹈课程的探索[j].中国校外教育,2010(22).

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十一

第一段：引入大型舞蹈的概念和重要性（100字）。

大型舞蹈作为一种综合性的艺术形式，融合了音乐、舞蹈、戏剧和视觉效果等多种元素，具有独特的艺术魅力。大型舞蹈作品通常由大型团队合作，场景壮观、规模庞大，给观众带来视听上的强烈冲击。这种艺术形式在舞台上所表达的故事和情感，深深地触动着人们的心灵。通过参与大型舞蹈的演出，我亲身体会到了它的魅力，并深刻认识到它对我的成长和发展的积极作用。

第二段：与团队合作的重要性（250字）。

大型舞蹈作品的成功离不开整个团队的合作。每个成员都承担着特定的角色和责任，并通过默契的配合和协同努力，将个人的力量融入整体。在排练的过程中，我们每个人都充分了解到自己在团队中的重要性。只有团队中的每一个人都投入全部的热情和努力，才能够完成一台成功的大型舞蹈作品。

与团队合作不仅需要我们在表达和理解上的沟通，更需要团队成员之间的信任和互相支持。在实践中，我们要相互鼓励，共同面对困难和挑战。通过集体努力，我们在排练中解决了很多问题，并在每台演出中取得了进步。团队合作使我们感受到了相互间的紧密联系，也为我们今后的工作和生活打下了坚实的基础。

第三段：舞蹈技巧的提高和自我反省（350字）。

参与大型舞蹈的演出，不仅对我们的团队合作能力提出了挑战，更对我们的舞蹈技巧和表达能力提出了更高的要求。通过与优秀的舞者共同排练和表演，我不仅学到了更多的舞蹈技巧，还提高了自己的表达能力。

在排练中，我时刻保持着艺术家的态度，严格要求我自己，反复审视自己的动作和表演，不断追求完美。我也积极参与排练和表演过程中的反省和讨论，倾听导师和团队成员的意见，并不断改进自己的舞蹈技巧和表达方式。

在这个过程中，我也深刻认识到自身的不足和需要提高的地方。通过分析他人的优点和自己的不足，我意识到自己的进步空间。我要不断学习和努力，提高自己的舞蹈技巧和自我表达能力。

第四段：情感的宣泄和沟通（300字）。

大型舞蹈作品不仅是技巧的展示，更是情感的宣泄和沟通。在演出中，我深深地感受到了舞蹈所带来的情感冲击和表达方式。通过身体的动作和舞蹈的表演，我可以将自己的内心世界传达给观众，与观众建立情感共鸣。

在排练和演出中，我努力感受舞蹈作品所要表达的情感和意境，并将自己融入其中。通过深入理解和体验作品的文化内涵和情感表达，我能够更好地表达自己的感受，并与观众产生情感上的共鸣。

第五段：舞蹈带来的收获和启示（200字）。

通过参与大型舞蹈的演出，我不仅提高了自己的舞蹈技巧和表达能力，更感受到了艺术带来的力量和魅力。舞蹈给我带来了无穷的乐趣和满足感，同时也塑造了我坚持和不懈努力的品质。

在大型舞蹈演出中，我学到了团队合作、自我反省和情感表达等方面的重要价值。这些经验和体会，将伴随我一生，并成为我成长和发展的宝贵财富。我会继续坚持舞蹈，不断追求艺术的境界和完美的舞台表演。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十二

教学。

目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的：

小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。

本课程的教学目的是：

学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标一~三年级：

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

四年级：

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

方法舞蹈教师在教学中采用的方法，不应该是主观随意的。正如其他学科一样，应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。无论是专业的舞蹈院校，还是小型舞蹈培训班，采用的舞蹈教学方法大多是“口传身授法”：

口传，即口头传递的方式，包含讲述，解释，语言渗透等多方面涵义，这种口头传递包括三个方面的内容：

1、讲解动作。无论是教授新动作，还是复习老动作，舞蹈教师都要通过讲解或伴以讲解。如动作名称，动作要领，动作规格和标准。做这个动作容易犯的毛病，怎样克服与纠正这些毛病等等，这里面包含许多解剖学，动力学，物理学等方面的知识，也有语言方面的知识。

2、传递知识。课堂教学的过程中，舞蹈教师免不了有许多提示和讲解。甚至在学生动作过程中，舞蹈教师也会不时发出许多指令，提示或评论。学生把教师的话连同音乐一起接受过去，这不仅是对学生感观的全面锻炼，同时还是传授各种舞蹈种类的知识，也包含与其它舞蹈种类的比较，还有关于对音乐的理解与感觉等等。

3、渗透思想。所谓思想,包括世界观，品德，艺术观和为人的标准等等。这方面往往不是教师有意准备的，而是下意识的外露，比如在学生发生迟到，不按规定穿戴练功服，舞鞋，不听老师讲话等违反纪律的现象时，教师会说出许多不同的话来。并会同时流露出许多表情。在同学之间发生矛盾，争吵等情况时，教师会把不同的言语说给学生听。这种时候，教师本人的品格、为人，对事物的看法与处理方法，甚至是习惯语言，都会渗透给学生。学生会情不自禁的模仿老师的言行。

由此看来，舞蹈教师在有足够的舞蹈修养之外，也要有相当的语言修养。为了完成“口传”这一任务，舞蹈教师尤其是要使自己具有较高的思想品德，有丰富的舞蹈及各种知识。同时要锻炼自己的口才，使自己具有足够的语言表达能力。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十三

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班幼儿有39人，并且有的大部分幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小部分幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、具体工作安排。

第一周：

1、熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。交代舞蹈的常规要求。

2、方位、站姿的练习。新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)。

第二周：

复习：芭蕾手位(配乐：仙境)新授：

1、勾绷脚练习。

2、走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第三周：

复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：

1、地面压腿(前腿、旁腿)。

2、压腿组合。(配乐：小木偶)。

第四周：

复习：压腿组合(配乐：小木偶)新授：

1、手腕、头、肩的练习。

2、音乐反应(一)。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。

第五周：

复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：

1、手臂动作练习。

2、音乐反应(二)组合。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。

第六周：

复习：音乐反应(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：

1、压垮的练习。

2、扩指组合。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。

第七周：

复习：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：

1、腰的练习。(二)弯腰、转腰组合。(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。

第八周：

复习：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。

第九周：

复习：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)。

第十周：

复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)。

第十一周：

复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)。

第十二周：

复习：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)。

第十三周：

复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：

1、蹦跳步。

2、汇报演出准备(手绢花：喜洋洋)。

第十四周：

复习：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)新授：

1、平踏步。

2、汇报演出准备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞《美人计》基本动作(一)。

第十五周：

复习：平踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：

1、游戏组合2、演出排练(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞《美人计》基本动作(二)。

第十六周：

复习：游戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)新授：爵士舞《美人计》基本动作(三)。

第十七、十八周：总复习。

第十九周：汇报演出。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十四

幼儿园的教育包括保，教两个方面，而教的方面也是越来越科学，不仅包括智力方面，生活方面，还有美育方面，随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义，而幼儿园舞蹈是美育所必不可少的。

幼儿学舞蹈越来越受家长和幼儿的接受，为此我园开设了舞蹈兴趣班。以下是我对幼儿园舞蹈班的总结：

本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识。

他们受益匪浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。

对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

以上是我对幼儿园舞蹈的总结，在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。让幼儿从小爱学舞蹈，会学舞蹈，让舞蹈成为幼儿的乐趣。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十五

按时完成教学内容。

本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水平。

学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学。

课堂内容安排：

1、活动训练：

头、上肢、躯干、下肢。。。各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

时间安排：在10分钟。

2、软开度训练。

（1）、把上髋关节软开度训练：

a、压腿+滑叉（前、旁）。

b、扳腿训练（前、旁）。

c、踢腿（前、旁、后）。

（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）。

时间安排：30分钟。

3、身韵的`训练：

在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

时间安排：30分钟。

4、舞蹈组合与剧目：

（1）、民族舞的基本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习。

时间安排40分钟。

在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十六

又一个学期过去了，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“舞蹈老师”，我现将工作情况总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：

学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向有经验的舞蹈老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新教学快，因此我从和他们的对话中亦能丰富我的教学也会有新的东西交给他们。

半年来未请假一节课，上课有偶尔迟到以后绝对不会，今后一定严格遵守了学校的各项规章制度。在今后的舞蹈教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

总之，在这个学期，我收获了一定的经验，但还有很多不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

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大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十七

舞蹈是一门极富艺术感和表现力的艺术形式，而大型舞蹈更是其中的精华之一。在参与大型舞蹈演出的过程中，我深深感受到了舞蹈的独特魅力和对于团队协作的重要性。在这篇文章中，我将分享我在大型舞蹈中的体会与感悟。

第二段：增强身体力量和柔韧性。

大型舞蹈所具备的各种舞步和动作往往需要更高的身体力量和柔韧性来完成。通过参与大型舞蹈，我不断练习和锻炼自己的身体，逐渐增强了我的体力和耐力。同时，我也学会了如何对自己的身体进行更有效的训练和护理，以保证在舞蹈表演中的最佳状态。这一过程让我深刻体会到了坚持和努力的重要性，同时也增强了我的自信心。

第三段：培养团队精神与沟通能力。

大型舞蹈表演需要多个舞者之间的默契配合和精确度。在排练和表演中，我与其他舞者们分享着相同的目标和愿望，不断追求舞蹈的完美展示。通过与其他舞者的沟通和合作，我学会了倾听和理解他人的观点，也懂得了如何与团队成员共同寻找出最佳的解决方案。这一过程增强了我的团队精神和沟通能力，在日常生活中也受益匪浅。

第四段：表达情感和情绪。

大型舞蹈不仅仅是一种动作的堆砌，更是一种可以表达情感和情绪的艺术形式。在参与大型舞蹈演出的过程中，我学会了通过肢体和动作传达自己的情感，同时也学会了如何与观众建立情感上的共鸣。每一次的舞蹈演出都是在不同的情绪状态下进行，而每一次的表演都让我体验到了舞蹈给予我的情感宣泄和心灵放松。

第五段：提升个人修养与艺术素养。

参与大型舞蹈演出不仅仅是为了娱乐和展示自己的才华，更是一种对于艺术的追求和修养的过程。在大型舞蹈中，我接触了不同类型和风格的舞蹈，学习了舞蹈背后的文化和历史背景，进一步增强了我的艺术素养。同时，参与大型舞蹈也锻炼了我的艺术审美能力和创造力，使我对于美的追求和表达更加熟练和自信。

结束段：结论。

通过参与大型舞蹈演出，我不仅仅提升了自身的身体素质和艺术修养，更是收获了与他人合作、表达情感和感受美的宝贵经验。大型舞蹈的魅力和影响力让我深深爱上了这个艺术形式，并愿意继续为之努力和奋斗。

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十八

我们五级b班和五级a班一起表演舞蹈《麦田童话》，这个舞蹈讲述的是小鸟和草人xxx稻草人在麦田里发生的故事。

下午，我化好了妆，向镜子里一照，天哪！我觉得自已像变了个人似的。别人认不出我来，我也认不出别人了，化好妆的同学们已经有点“六亲不认”了。

匆匆的回家吃好了饭，虽然演出7点开始，但我们6点半左右就来到了演出的地方——台州影剧院，因为我们班是第一个节目。换上了演出的服装，我们戴好帽子，穿上舞鞋，拿起扇子，站在舞台边等候。

终于，演出开始了，我们走上台，开始表演，我们把机灵活泼的小鸟演活了，把勤劳的稻草人演真了。这个故事是这样的，有一群小鸟飞到了一块田地里，田地里的稻草人以为小鸟是来吃庄稼的，于是千方百计地想赶走小鸟。后来，稻草人发现，小鸟也是来保护庄稼的，于是他们成了朋友xxx好朋友。

演完了，我们走下台，回到了座位上，继续看着表演，后面的同学表演了很多节目，有《笋儿尖尖》、《送你一朵玫瑰花》、《聪明宝贝》等等。给我印象最深的舞蹈是《送你一朵玫瑰花》，那是最高级别8级a班同学跳的，她们穿着长长的裙子，每个人都拿着要一朵玫瑰花，在舞台上翩翩起舞。

9点钟左右，演出结束了，我们也可以回家了，今天我很开心！

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇十九

形体舞蹈是音乐学系的一门专业必修课，随着表演艺术的发展，使得形体舞蹈的发展更为迫切，它不但在培养人的高雅的体态、优美的气质以及保持好的身段等方面有着特殊的作用，同时在培养人的思想、品德、修养、情操、礼节、艺术品味以及鉴赏能力等方面也都有不可忽略的作用。

1、引导和培养学习者的兴趣和舞蹈欣赏能力，提高审美情趣。

2、掌握形体舞蹈的基本特征和基本技能，培养良好体态，提高学生的形象素质，拥有健康的身体和高雅的气质。

1、把芭蕾基本功和舞蹈小组合相结合，科学地训练形体、姿态，即通过拉伸和舞蹈来训练体态，而不是为了完成某项技术动作。

2、地面练习、把杆部分、中间部分和舞蹈小组合的设置应由初级到中级，浅显易学。

3、把各关节的训练，特别是中段训练应加入教材中，以此弥补芭蕾基本功训练或形体训练的不足，使练习更具有趣味性，更灵活。

教学时数：104课时（三学期）

第一节 关节训练

前、后、左、右倾头 关颈的转动

（1）提肩和绕动 （2）肩部的上下弹动

含胸 展胸 仰胸

左、右旁移，前、后绕

屈膝、点踏步、吸伸、吸撩、环动、踢、搬、控腿

左、右挺胯 左、右、前、后环动荡不安

1、坐地勾绷脚练习勾脚 绷脚 向内旋向外旋

2、盘脚压胯

3、坐地吸腿练习 单、双腿

4、侧卧旁吸腿练习

5、俯卧后吸腿练习 单、双腿

6、仰卧吸腿练习 单、双腿

7、腰的训练

8、仰卧前踢腿

9、侧卧旁踢腿

10、俯卧后大踢腿

11、跪姿后踢腿

12、腿的前、旁、后的训练

大型舞蹈教学设计模板范文怎么写篇二十

第一段：舞蹈的魅力和挑战性（引入）。

舞蹈已经成为我生活中不可或缺的一部分，而经历了一次大型舞蹈演出之后，我对舞蹈的魅力和挑战性有了更深刻的理解。在大型舞蹈中，我不仅仅是一个舞者，更是一个完整团队中的一员，需要通过协作、自我超越和付出汗水来完成一场精彩的演出。这段经历带给我许多宝贵的体会，让我对舞蹈充满了更深的热爱和敬畏之情。

第二段：团队合作和协调能力（描述）。

在大型舞蹈中，团队合作和协调能力是至关重要的。没有默契和配合，舞蹈便无法流畅地展示出来。在排练过程中，每个舞者都需要知道自己的角色和位置，与其他舞者保持统一的节奏和动作。我们需要通过不断的磨合和彼此的理解来达到舞蹈的最佳效果。这对于我来说是一次宝贵的锻炼，让我意识到团队合作和协调能力的重要性，并且在日常生活中也能得到应用。

第三段：自我超越和付出（分析）。

在大型舞蹈中，要达到出色的演出效果，就需要不断地自我超越和付出。尤其是在排练期间，无数次重复练习、调整动作，使我们的身体达到最佳状态。对于我而言，每次排练都是一次挑战，需要我不断地突破自己的极限，战胜疲劳和困难。而这些付出的努力最终都得到了回报，当我站在舞台上，看着观众们投以热情的掌声，我明白了付出的意义和价值。

第四段：心理素质和艺术表达（总结）。

大型舞蹈对于舞者的心理素质和艺术表达能力提出了更高的要求。在排练和表演中，我们需要面对观众们的注视和评判而保持自信和专注。同时，我们需要通过舞蹈来传达情感和故事，使观众们能够真切地感受到我们的表演，产生共鸣。这让我认识到作为一个舞者，不仅仅要具备优秀的技术，还需要有良好的心理素质和表达能力。

第五段：舞蹈与人生的启示（展望）。

通过这次大型舞蹈的体验，我对舞蹈的爱与追求更加深厚。舞蹈教会了我怎么去与团队合作，怎样去超越自我。它让我学会了坚持和付出，无论是在舞台上还是在生活中。这些体会不仅是舞蹈带给我个人的成长，更是对我的人生产生了巨大的影响。我将继续努力，不断学习和提升自己的舞蹈技术和艺术修养，希望有更多的机会能够展现自己的舞蹈才华，并且用舞蹈去影响更多的人。