桥梁分部分项划分范文范本 桥梁分部分项划分范文范本大全(六篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

关于桥梁分部分项划分范文范本一

代表人：

电话：

承包方（以下简称乙方）：

代表人：

电话：

依照《民法典》、《中华人民共和国建筑法》及其它有关法律、行政法规，遵循平等，鉴于甲方承接了_______市_______段桥梁的建设，在乙方充分了解了施工现场条件后，根据自愿、公平和诚实信用原则，双方就_______段桥梁单项工程劳务分包事项协商达成一致，订立本合同。

1、工程名称：

2、工作范围：_______全部桥梁的钢筋制作安装，混凝土的浇筑（模板的安装与拆除、支架的搭设、拆除，养护等），钢绞线的制作安装。

3、工期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止。

1、组建与工程相适应的项目管理班子，全面履行总包合同，负责与业主、监理、设计及有关部门联系，协调现场工作关系。

2、向乙方创建开工条件及施工条件，向乙方交付相关主要材料及机具。

3、统一制定各项管理目标，实施对工程质量，工期，安全生产、文明施工，计量、实验化验的控制、监督、检查和验收并负责工程项目计划的下达并对乙方工程全过程进度、安全、质量、环保、文明施工进行监督管理。

4、负责技术安全交底，组织图纸会审，交工验收，但并不免除乙方应承担的责任。

5、甲方按照总体进度要求向乙方下达施工任务，当乙方不能满足甲方总体施工进度时，甲方有权调入其他施工队以达到加快进度，由此造成乙方的损失，由乙方自行承担。

6、按本合同约定，向乙方支付劳务报酬。

1、负责招工，作用人员要求：年龄在18岁以上，50岁以下的男工；身体健康；能胜任本合同工程体力劳动；技工应具有国家统一颁发的三级及以上技术等级证书。

2、乙方必须每月在施工现场_______天，甲方考勤，如缺勤一天罚_______元，并建立劳务人员档案，每月编制工资表，每月同甲方一起发放民工工资。

3、对本合同工作范围内的工程量向甲方负责，组织相应的人员施工作业，并组织持有相关资格证书的熟练工人投入工作，完成乙方下达的计划。

4、严格按照设计图纸、施工验收规范，投入足够人力、物力，保证工期；加强安全教育，认真执行安全技术规范，严格遵守安全制度，落实安全措施，确保施工安全；对施工现场的管理规定，做到文明施工并承担由于自身责任造成的质量修改、返工、工期拖延、安全事故、现场脏乱造成的损失及各种罚款。

5、自觉接受甲方及有关部门的管理、监督和检查，随时配合甲方、工程师做好本工程材料及工程样品随机抽样试件。

6、配合甲方办理交工验收；做好施工场地构筑物和已完工程部分的成品保护工作，因乙方责任发生损坏，乙方自行承担由此引起的一切经济损失及各种罚款并赔偿甲方损失。

7、乙方必须严格遵守相关作业操作规程，结合本工程特点配备满足施工要求的作业人员，小型机具等。

8、除非本合同另有约定，乙方应对其作业内容的实施、完工负责，乙方应承担、履行合同约定的、与劳务作业有关的所有责任、义务及工作程序。

9、依法为其施工作业人员办理社会保险，按规定足额缴纳社会保险费用。

在协议签订之前，乙方必须向甲方缴纳履约保证金：_______万元，该履约保证金待合同履约完成后_______月后支付。

1、乙方必须根据法律法规及规章制度的要求，为其施工作业人员提供安全劳保用品、购买意外险及安全劳务保障（包括相关劳动及安全保障）。特殊工种人员必须坚持持证上岗，杜绝安全生产事故发生。

2、乙方应遵守甲方工程建设安全生产有关管理规定，完善对作业人员的三级安全技术交底，教育乙方的作业人员，严格按安全标准进行施工，并随时接受甲方安全检查人员依法实施的监督检查，采取必要的安全防护措施，消除事故隐患，并接受甲方处罚，由于乙方安全措施不力、违背甲方安全技术交底或违反安全操作规程造成事故的责任和因此而发生的费用，均由乙方承担。

1、钢材：工程所有的钢材均由甲方供应。钢筋施工损耗量核定为_______%，若乙方因管理不善超过此核定标准，甲方将按钢筋购置价在乙方的工程价款中扣除。

2、混凝土：施工过程中混凝土由甲方集中搅拌后运到施工现场。

3、施工用电：根据甲方现有现场配电提供给乙方使用外，配电箱以外电线及其他电器设备由乙方负责。

4、模板：对于桥梁系梁、墩柱、盖梁模板以及架管、扣件，按需经负责人签字审核后到材料部门领取，在工程结束后归还，对模板、架管、扣件损坏严重、丢失的照价赔偿。

5、材料及设备：甲方除负责提供以上材料外，工程所需要的其他一切材料（包括周转材料、和辅助材料等）、机械设备、工用具、养护设备、泥浆和施工用水均由乙方自行解决，甲方概不负责。

6、材料管理：由甲方提供的材料，一旦进入乙方施工作业范围，乙方都具有负责保管的责任。在施工期间，若材料保管不善造成材料丢失，其相关材料款由甲方直接从乙方劳务费中扣除。

1、乙方应确保完成施工的质量，应复核相关技术标准和监理工程师要求。乙方施工完毕，应向甲方提交完工报告，通知甲方验收。

2、若甲方与业主的工程验收结果表明乙方施工质量不合格时，乙方应承担无偿修复，并承担由此导致的甲方的相关损失。

1、本合同的工程总价为_______万元。

2、每月_______日，乙方申报合格工程，工程处，技术处现场收方确认（图纸设计量为依据），机料处，安保处，财务处审核进行审核计量，然后扣除_______%民工工资保证金、扣除_______%工程质量保证金、扣除_______%安全保证金后乙方提供发票，并附工资表支付上月工程款。

3、终期计量与支付：待乙方合同履行完毕并经竣工验收合格，办理工程结算，支付_______%工程款，余_______%质量保证金、_______%安全保证金_______个月后无质量缺陷问题后一次性支付。

1、若发生以下任意一种情况，甲方将对乙方每次按实际情况来确定罚款，从工程款中扣除，甲方并有权终止合同，所造成的损失，由乙方自行承担。

（1）工程实施期间，乙方人员不足，在甲方发出书面警告_______天后，仍未改正的。

（2）由于乙方原因引起暂时停工，乙方不积极采取补救措施。

（3）一贯和公然无视甲方或者监理工程师口头或书面警告。

（4）不能持续有效执行甲方、监理工程师指令。

（5）在乙方接到替换修复和合格材料通知后______天内仍不遵守，在乙方接到关于安全整改的书面或口头通知_______天内仍不整改的。

2、对因自身原因造成的内在或者外在质量不合格，应按甲方、业主、监理指令无条件拆出返工重做或者修复，甲方将根据造成的负面影响的严重性对乙方进行罚款，并赔偿甲方一切相关损失，甲方并有权终止合同，所造成的损失，由乙方自行承担。

3、甲方根据施工进度要求向乙方下达周计划、月计划，如乙方因自身原因不能完成甲方下达的计划，甲方按实际情况确定后给予乙方处以罚款，甲方并有权终止合同，所造成的损失，由乙方自行承担。

4、乙方应承担自身责任造成的质量修改、返工、工期拖延安全事故、现场脏乱造成的损失及各种罚款，以及赔偿由于以上原因给甲方造成的损失。

1、双方履行完合同全部义务，劳务报酬价款支付完毕，乙方向甲方交付劳务作业成果，并经甲方验收合格后，本合同即告终止。

2、本合同一经签认后不得转包，如乙方转包本合同无效。

因履行本合同发生劳动争议，双方可协商解决，协商不成可向__________仲裁委员会申请仲裁。

本合同经双方签字后生效，本合同共_______份，甲方执______份，乙方执______份，具有同等效力。

甲方（签章）：

代表人（签字）：

_______年_______月_______日

乙方（签章）：

代表人（签字）：

_______年_______月_______日

关于桥梁分部分项划分范文范本二

尊敬的领导：

您好!

我叫xx，xxx人，现就读于xxx铁路工程学校公路与桥梁工程，是明年的应届毕业生。现在已经学完该专业所有基础课与专业课，已经能够参加公路与桥梁工程方面的设计与施工。

本学院评估期间，我组织卫生突击队站在评估前线，进行卫生监督及清扫，使同学门养成了好的卫生习惯，保证了学院评估顺利成功，评的全国职教先进单位。

xxxx年夏季，我参加了学院统一组织的工程测量实习，通过一个多月的实习，已经熟悉了测绘工作的步奏，掌握了怎样用经纬仪和水准仪进行测绘外业数据的采集，学会了处理内业数据，把外业采集的数据通过相关公式计算绘制到图纸上，学到了公路测设所需的基本技能。

作为一名道路与桥梁工程工程专业的学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年学习生活中，我所学习了包括了从测量放线、地基处理的基础知识到在公路桥涵设计与施工等多方面的内容。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，本专业培养了我具备道路与桥梁设计，道路与桥梁施工设计等方面的知识，能在政府部门、规划部门、设计单位、科研单位、施工单位等从事规划、设计、施工、管理开发方面的工作。可我明白此专业知识是一种工具，而利用此工具解决实际问题的的能力是至关重要的，在与课程同步进行的各种相关实践和实习中，我积极利用难得的机会进行实践锻炼并且具有了一定的实际操作能力。

我正处于人生中精力最充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力

的在工作中取得好的成绩。我会用我的实际行动以及能力来体现我的价值!我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献，为贵公司增光添彩!感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢!

此致

敬礼!

求职者：

xxxx年xx月xx日

关于桥梁分部分项划分范文范本三

杭州西湖是我国十大名胜之一，面积5.6平方公里。西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。

“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇;欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。站在西湖岸边，胸中顿觉朗然：满眼一片烟波浩渺的湖水，环绕着绵延起伏的山峦。在波光粼粼的湖面周围，繁花似锦，芳草如碧，曲径风荷，树影斑驳。经过历代装点，使江湖、山林、洞壑、溪泉、春华秋实、夏荷冬雪等自然之胜与左刹、丛林及园林艺术家的雕凿融为一体。

早在南宋年间，西湖即有“十景”著名天下，它们是苏堤春晓、断桥残雪、雷峰夕照、曲院风荷、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、南屏晚钟、双峰插云、三潭印月。

苏堤春晓是西湖十景之首，堤上遍种桃柳。每当春天的黎明时刻，月落星稀，晨钟初响，悠扬悦耳。此刻堤上垂柳低拂，晓霭迷茫;放眼晓雾中的湖光山色，耳闻百鸟和鸣的啾啾之声，使人飘飘欲仙。

断桥残雪，是神话《白蛇传》中许仙与白娘子相会定情的地方。断桥是白堤与陆地相接的一座石拱桥，由于神话传说，使它家喻户晓。断桥两旁，桃披红云，柳笼绿雾，香风送爽，波光摇翠。待到冬末积雪末化时，这里又是观赏雪景的好地方。

三潭印月是在苏东坡治理西湖后，作为湖界而在水中立的三座小塔。塔状如花瓶，浮漾水中。塔面有五个距离相等的圆洞。月明之夜，塔内点起灯火，水面上就会映出很多月亮。其景扑朔迷离，忽兮晃兮，胜似仙境。

杭州为吴越古都，又是丝绸之府，鱼米之乡，人物辈出，留下许多可歌可泣的史实和传诵千古的诗篇，与西子湖畔大量名胜古迹如在西子湖畔的岳王墓、秋谨墓等，互为印证。另外，还有游客必往的灵隐寺、虎跑泉、六和塔等，构成以西湖为主体的30平方公里的杭州西湖风景名胜区。“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”。如今的西湖正以其更加妩媚的美姿，吸引着五洲四海的宾朋游人

关于浙江断桥残雪的导游词5篇(四)

各位游客朋友们：

大家好，我是你们的导游###，很高兴今天能给大家讲解我们美丽的西湖。西湖位于杭州城西，三面环山，东面濒临市区，面积约

5.68平方公里，绕湖一周近15公里。

西湖处处有胜景，历史上除有“钱塘十景”、“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”，如：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、南屏晚钟、双峰插云、雷峰夕照、三潭印月、柳浪闻茑。

下面呢，我们来看一张图片!呵呵，大家是不是觉得很眼熟呢?对了，他们就是历来情侣们的楷模—许仙与白娘子!

而我要隆重推出的呢，就是他们相会的地方——断桥.断桥，位于白堤东端。在西湖古今诸多大小桥梁中，她的名气最大。据说，早在唐朝，断桥就已建成，时人张祜《题杭州孤山寺》诗中就有“断桥”一词。明人汪珂玉《西子湖拾翠余谈》有一段评说西湖胜景的妙语：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖”断桥是最精当而又生动的注解。地处江南的杭州，每年雪期短促，大雪天更是罕见。一旦银妆素裹，便会营造出与常时，常景迥然不同的雪湖胜况。

讲到这里，我看到有的朋友已经在仔细观察，或许你们马上会问：这座桥根本没有断，为什么要取名“断桥”呢?这个问题就让我来解答吧。断桥是著名的西湖十景之一，由于断桥所处的位置背城面山，处于北里湖和外湖的分水点，视野开阔，是冬天观赏西湖雪景最好的

地方。每当瑞雪初晴，桥的阳面已经冰消雪化，而桥的阴面却还是白雪皑皑，远远望去，桥身似断非断，“断桥残雪”就因此得名。还有，断桥又是白堤的终点，从平湖秋月而来的白堤到此中断。讲到这里，或许大家已经明白，原来是“堤断桥不断”。

还有一种说法更有意境，因为《白蛇传》中许仙白娘子缘断于此，故名断桥。

断桥享誉天下，很大程度上得益于《白蛇传》几段重要故事情节就发生在这里。白娘子与许仙相识在此，同舟归城，借伞定情;后又在此邂逅，言归于好。因这段人与神之间的奇情奇事，断桥名望冠于西湖且蜚声天下，享湖上第一情人桥之誉。

大家是不是觉得今天我们所看到的断桥与电视剧里的不一样呢?是的，此断桥非彼断桥也!今日断桥，是一九二一年重建的拱形独孔环洞石桥，长八点八米，宽八点六米，单孔净跨六点一米。断桥是西湖观赏雪景之最佳处。一场大雪过后，只见远山银装素裹，近树灿若梨花，宝石葛岭堆琼砌玉，湖水晶莹朗彻，令人乐而忘返。

我给大家先介绍到此，接下来是自由游玩时间，单身的朋友们说不定就可以遇到自己的白娘子与许仙呢，已有伴侣的朋友们可以在这座情桥回味属于你们的美好时光啊，祝你们好运哦!不过，大家要注意安全，切勿攀爬桥栏!半个小时后我们在此集合。希望大家玩得开心。

关于桥梁分部分项划分范文范本四

匆匆忙忙上完了开放课，感觉很惭愧。从教八年居然从来没上过第一课时的公开课，特别想尝试一下，可是感觉把实际教学搬到公开课上，还是不行的。第一课时讲究初读课文，疏通文章，重点讲解相应内容，再穿插识字写字教学。但作为三年级的教学，重心放在哪里很重要，而怎样帮助孩子理清文章的脉络是个难点。备课时，我把问题想得太简单了。

三年级的孩子已经进入自主识字的阶段，对于生字词语完全可以放手让孩子自学。如果孩子对生字的识记和朗读有困难，那么更不应该放在一起教学，随文识字的效果会好些，主要是为了分散难度。如果在朗读中发现某个孩子有难词不会，可反复让他练习此句的朗读，直到读通、读顺为止。

我在课堂上对生词进行集中教学处理，当时的目的是检验孩子哪些字词还有困难，在具体讲解课文时再做具体指导，再给孩子一些时间去读去记。一方面检查预习的成果，一方面对孩子的知识疏漏有所了解。但在实际操作时，自由读、小组读、带读、齐读，字词学习的时间放了15分钟，占去了大量重点讲解课文的时间，使课文第二段的讲解没有完成，总的感觉练习时间过多，对三年级的孩子实属多余，后面具体课文讲解时还可具体强化。

孩子在预习课文时，收到的关于赵州桥的知识是相当零散的。我们的目标是要将零散的知识点梳理成有效的树枝链，因此，我请学生在通读课文的基础上说说你了解了哪些关于赵州桥的知识或信息？有的说：我只知道赵州桥在河北省的洨河上；有的说：我知道赵州桥非常雄伟；还有的说：我知道赵州桥不但坚固而且美观。搜罗的信息点即多又分散，是我把信息根据段落归纳整理、并板书的。然后再让学生根据我的板书复述第一段的内容。可是整个过程下来，还是感觉信息零散，学生在头脑中还是不知道这些信息是怎么组合起来的，为什么这样组合？课后想想，这样的方式是可以的。但一般是在课文学完之后，将写有赵州桥信息的纸片打乱，让学生重新排列组合，并让他们说说为什么，从而感受文章的构成。

这是一篇老课文了，从结构上讲有很强的严谨性。第一段介绍赵州桥的基本情况；第二段介绍赵州桥的雄伟、设计特点及坚固；第三段介绍赵州桥的美观；第四段介绍赵州桥的历史意义。与其零散地自主学习，不如逐段学习，挖掘每段的要点，待文章学完后，让学生自主发现文章构成的绝妙，对今后的写作有所指导。

经过一番思量，我觉得第一课时在读通课文，明了文章基本架构后，可以先重点学习第四段，让学生读着课文体会赵州桥的美观。可以让学生想象你仿佛看到了一幅怎样的画面，有了深刻的体会后，再让学生看看真实的赵州桥栏板上的图片，让学生也来描写、扩写“双龙戏珠”部分，让双龙戏珠的图案活起来，让我们的学生也为赵州桥出一份力。第二次改进设计试教后，比第一次有了很大的进步。学生兴趣浓厚，各抒己见，尤其是扩写部分更是精彩纷呈。

一个孩子这样写道：还有的刻着双龙戏珠。只见两条龙各不相让，他们挥舞着锋利的爪子，一齐向前抓住明珠，可是明珠光滑剔透，亮光一闪让两条龙顿时睁不开眼睛，珠子又向下落去。

还有一个孩子这样写：最精彩的要算“双龙戏珠”了。两条龙围着一颗闪闪发亮的明珠，似在玩耍，似在抢夺，活象一部电影。一条龙伸出前爪，大吼一声就要抓住明珠了，另一条龙一个转身，巧妙地用龙尾一甩，明珠脱手，弹向空中。他们就这样你争我夺、你戏我耍，玩得很高兴。

学生的文字充满着自己对“双龙戏珠”的想象，自己对古代桥梁建筑的欣赏。

我们中段课题组就小学语文阅读教学中的评价方面展开研究，我主要研究的是评价的主体和内容。经过两个月的实践，我发现学生之间的相互评价比教师直接评价更来得有效，学生更在乎同学怎么看他。三年级的孩子自主意识增强，学生之间的相互监督，相互竞争，是一种很好的催化剂；同时，家长参与课堂评价也能有效地促进孩子学习的积极性，对教学效率的提高大有帮助。

关于桥梁分部分项划分范文范本五

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。

1、了解桥的特点。

2、激发学生学科学、爱科学的兴趣和创造欲。

1． 学习环境选择：web教室。2． 学习资源类型：网络资源。

一、创设情景导入新课

同学们，上节课我们认识了一个小朋友——兰兰，她的爷爷是一位桥梁专家。谁还记得兰兰跟随着爷爷走过了哪几座桥？板书（潜水桥 塑料桥）这节课，我们继续跟随兰兰和爷爷去经历一次神奇的旅行。了解更多有关这两座桥的知识，下面我们就一起走上潜水桥。

二、学习课文

(一）学习潜水桥

1、打开书143页，用你喜欢的方式读一读1——4自然段。读完以后想一想这座桥什么样？为什么这样设计？

2反馈：

a、谁来说说这座桥什么样？

（潜水桥建在水中，很像一幢长长的房子；是用特别结实的玻璃砖造的。）ppt

b、读描写潜水桥样子的句子，再体会体会为什么这样设计？

c、交流为什么这样设计？体会设计意图。

板书：结实 透明

课文那个自然段描写了可以看到外面的很多东西。（第四自然段）

d、点名读第四自然段。

e、课件：（图）我站在潜水桥上，透过玻璃看见

f、指导朗读第四自然段。

带着自己的感受读一读第四自然段。（练读、点读）

（二）回忆学法

我们刚才是怎样学习潜水桥的？

板书：读 想 说

（三）学习塑料桥

下面我们就用学习潜水桥的方法自己学习塑料桥，先读一读6——9自然段，想一想你知道了什么?为什么这样设计?想好以后跟小组内说一说。（ppt）

1按照要求自学

2组内交流想法，教师相机巡视指导。

3以小组的形式反馈学习情况

a、汇报知道的内容。（又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。这座桥很平稳。塑料桥跑完气变软了，有自动折叠起来。爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。）

b、汇报为什么这样设计。体会塑料桥的方便。

3朗读。

带着自己的感受读一读6——9自然段，体会塑料桥的轻巧、方便、平稳。

过渡：这节课兰兰带着我们认识了两座神奇的桥，这两座桥给我们留下了深刻的印象。资料城当中为我们提供了更多有关科技发明创造的小故事，我相信读完以后大家的收获会更大的。

三、资料拓展：

四、打写：

科技发明创造为我们的生活带来的很多方便。现在给你一个当小小科学家的机会，可以结合你看过的动画片，结合生活中遇到的困难展开想象，你想发明什么为我们的学习、生活带来方便。

五、小结

在座的每一个小科学家，都有自己的设想。现在好好学习，长大以后把你的设想变成现实，为我们的学习、生活带来更大的方便。

潜水桥

兰兰过桥

轻巧

方便

塑料桥

5月15日，我上了一节跨越式教学评优课。课后静思，总体感觉这节课上得很流畅，课堂结构严谨，各个环节都紧紧围绕教学目标，突出了教学重点，学生学科学、爱科学的兴趣得到了激发。另外，教学中注意渗透学法，注重培养学生自主学习能力和想象力。第三点是对拓展资源的修改很成功，10篇拓展文章开阔了学生的视野，使学生意识到科技发明创造就在我们的身边，激发了学生的创造欲。围绕教学目标设立打写题目，突出教学重点。

教学第四自然段对学生进行思维训练的教学环节，课前预设目的是培养学生的想象力，让学生展开想象，站在潜水桥上会看到什么？可效果不理想，没有达到预期的效果。课堂上我这样问道：“展开联想，此时此刻，你就站在透明的潜水桥上，你会看到什么？”学生说的还是书里的内容，或是图上得看见的。反思这一现象，我觉得可能有两点原因：一个是课堂引导不够到位，当第一个学生说的内容与课文中写的一样时，我没有及时引导，当时就可以引导说：“谁看到了兰兰（文中的主人翁）没看见的，说给大家听听。”这样一引导，学生可能就不会再说书中提到的内容了。第二点是当时我给出的图（文中的潜水桥图）局限了学生的思维，学生的注意力都集中在图上，思路没有打开。

语文教师不单要有深厚的文化底蕴，更要有灵活的课堂驾驭能力。路漫漫，其修远兮，吾将上下求索。我要在教学路上不断锤炼自己。

关于桥梁分部分项划分范文范本六

桥，是沟通河的两岸的枢纽，也是沟通人们心灵的枢纽。桥在我们生活中以多彩的形式与我们如影随形。

桥梁事业是我国先进事业之一，古往今来，众多关于桥的建筑“奇葩”更是数不胜数。赵州桥自建成以来，在洨河上已经屹立一千三百多年了，桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦；建于1937年的钱塘江大桥是由中国人设计建造的第一座现代化大桥，体现了中国人自强不息的精神。

桥的设计，是一门技术，更是一门艺术。美丽的桥不仅是交通枢纽，更是心灵枢纽。它架起了人们心中的愉悦心情，架起了人们对美的享受。苏州宝带桥，北京卢沟桥都是著名观赏桥。

我喜欢桥，不仅因为它具有科学性或有很强的观赏性，还因为桥有许多有趣的故事。其中我最喜欢的还是《牛郎织女》了。牛郎织女二人相爱，相思却不能团聚，一年只能在鹊桥上相会一次，令人心酸不已。七夕节正是由此而来。

桥既有人想象出来的，还有人与人之间相处产生的“桥”。当人们产生分歧时，沟通调解是桥；当人们产生矛盾时，互相着想是桥。

现代社会最先进的桥当属互联网。比尔·盖茨曾说：“互联网是把我和地球村的每个人联系起来的桥。”桥缩短了身处世界各地的'人们的距离，使人与人之间的通讯更加方便。人与人通讯的桥却比另一种桥稍显逊色。那就是人们无私奉献的桥。小学曾学过一篇叫《搭石》的课文，搭石是用圆石连成的桥。哪块石头被冲走，乡亲们便热心的石头补上；这体现了一种乡里乡亲的互助友爱的深情厚谊。()我曾看到一幅画：解放军与敌人在沼泽两边展开战斗，激烈交火。解放军战士们冒着炮火在一根独木桥上快速通过，仔细一看，天啊！那是由陷入沼泽的战士的躯体撑起的生死桥！他们为了革命胜利英勇献身，将死亡留给自己，将生的希望奉献他人。这是最无私无畏的桥，是革命志士用生命与团结搭起的桥！

我国古诗词中更有许多以桥为创作题材的诗词，张继《枫桥夜泊》中“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。”的佳句广为流传，此外还有杜甫“市桥官柳细，江路野梅香”，白居易“晴虹桥影出，秋雁橹声来”等。这些诗句都描绘出了桥与山水组成的一幅幅美轮美奂的画卷。

桥以各种形式存在于生活，影响着人们的生活。我们新时代的少年，也要更了解桥，发挥人与人之间桥的沟通联系，让生活更加多姿多彩，让世界更加先进发达！