2023年关于高中诗歌赏析论文范文通用(通用18篇)

总结是对取得的成绩、遇到的困难和解决的问题进行梳理和总结的一种方法。总结要经常反思和修正，力求越写越好。阅读一下这些总结范文，或许可以给你带来新的思路和见解。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇一

在十月的大地上不断抬高自己的目光。

许多事物渐成一幅画像。

一场风刮走了碎叶。

光*不回的。

时间在空旷的土地打着旋。

这等的寂寥沉默无语。

一些草枯黄了身体。

在命运的长河中独自行走。

诗歌的磁场就此发落。

坚持最后一道墙。

无法忘掉漂流的目光。

一条河水暗自的流淌。

中秋聚会。

是个美好的时刻。

可我，总有罪恶感。

因为，那*上总是写着单位的名单。

今年的中秋聚会。

依然是个美好的时刻。

我，终于有了快乐感。

因为，那*上写的是个人的名单。

啊，中秋聚会，多么美好的时刻啊。

我不再是贪脏者。

我不再是分赃者。

我不再是销赃者。

我是清廉、轻松、快乐的消费。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇二

李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌以豪放奔放、豁达洒脱、壮美雄浑著称。作为一名高中生，我获得了一些李白的诗歌经典，让我在读完他的作品后，对文学、对生活有了更深入的体会和理解。

第一段：开篇引言。

在我读到李白的《将进酒》这首诗时，那澎湃奔涌的豪情在文中完美地展现了出来。我们平时遥远的历史和时光，以及李白在唐朝的生活，在他的诗歌世界中展开。许多岁月过去了，但它们却仍然和这些诗歌一样鲜活有力。让我们来探究一下李白诗歌赏析的心得与体会。

第二段：豪放奔放的诗歌语言。

李白的诗歌语言独具一格，其风格彪炳千古。他的诗歌语言十分生动，富有表现力和形象感。比如《将进酒》中的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，这句话情感豪烈，令人印象深刻。而《夜泊牛渚怀古》中“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，则通过短短的几句话，展现出了一幅壮丽的诗画。这些语言展现出了他的艺术性、浪漫主义的情调和时代内涵。

第三段：传承的文化思想。

李白的诗歌中体现了许多深刻的文化思想。《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，这几句短小精悍的文字中透露出了中国传统文化的气息。《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这在表达节沐意蕴的同时，也蕴含了一种执着和无畏的精神。

第四段：生动的诗歌形象。

李白的诗歌形象生动有力。《将进酒》中“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，这句话中虽然只有两个形象，却让人们想象出了一个无尽的胜利场面。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“客望洞庭山水远，万里愁中寻白首”，这里的客人如此淋漓尽致的描摹，让我们仿佛置身其中，感受其中的思路。同时，这些诗歌形象也是不可缺少的文化元素，使我们对中国文化更加深入了解。

第五段：总结收尾。

李白的诗歌，无论从语言、文化、形象等方面都拥有非凡的积淀和表达能量。通过阅读李白的诗歌，人们更能深刻的领悟他的作品的艺术与文化价值。我们要珍惜和爱惜古代文学艺术遗产，让它在我们生活中占有重要的位置。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇三

丁香花一样的女子。

把江南袅娜成，一首首唐诗宋词。

缘着青石巷铺满的脚印。

或深或浅，或悠远。

高高挽起的云髻。

惊艳了城市的风景。

那故事很近。

近到溪边浣纱的女子。

绕指间，就能织出一段丝绸。

徜徉出。

盛世的唐朝，唐衫，旗袍。

从此，女人就有了丰富的文化底涵。

旗袍文化，东方女人。

温婉，端庄，优雅。

清风拂过。

那西子湖畔的杨柳。

迷醉了，断桥相遇的千古佳话。

一把油纸伞，撑起了爱情。

撑起了相思。

却撑不起雷峰塔下的明天。

吻遍的江南。

依然像你，一样清晰。

让我泼墨成你。

灵动，波光的.影子。

西湖上摇桨的船娘。

吟笑着，飘到我的面前。

这些城市的背影。

在你的涟漪里。

请你，捕捉，江南的倩影。

让我回眸。

你的温婉，秀丽。

我要变成你，烟雨迷朦。

如诗如画的样子。

让我的生命里，流淌着。

你的影子，你的故事。

如清荷般，将岁月洗涤，沉淀。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇四

安静地听我，给你讲着，那些沉睡了。

很久的，前朝的余梦，凝注着眼神。

一次次让我，忘记了此刻的。

前生，或是今世，在诸神退场的。

天空，你是我唯一，眼睛里的光芒。

你安静地偎在我的怀里，睡去。

如花儿，在虫儿美妙的乐曲中。

游梦般，美丽的眼睛，紧紧地。

关闭，把我关在眼外，我却悄悄地。

走进你的心底，爬上梦的心头。

我是爱神，却不是白马王子，我。

只是王子，我常常，骑着黑马。

在黑夜里游荡，在思念的湖畔流浪。

或是守卫，守卫随时可能烽火的。

爱的边疆，偶尔抱着温暖的兵器。

睡去，睡熟的我，是一片海，夜之海。

没有风，也没有谁能看见，我的波浪。

但我依然暗潮汹涌，一波波冲向。

你的沙滩，一次次退去，退去，积蓄。

只为，再次更深入地，贴近，贴近。

终于，天空没有了一丝颜色，你笑了。

张开温暖的怀，我把你紧紧地，贴在。

心域，让你倾听我，堆积许久的情话。

也许，有一天，我真的决定骑着黑马。

离开了，但我相信：

从那一天起，我的马背上只有我和你。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇五

这首诗主要讲的是李白的父亲李商隐和他的母亲在山上建了一个官邸，李白很喜欢这里，就写了一首诗：“欲穷千里目，更上一层楼。”李白听后，觉得非常有道理，就把这首诗送给了父亲，父亲觉得李白很聪明，就把这首诗改为了“读后给我的启发”，这首诗就是李白的诗。

这首诗主要写了李白在家的一生。

第三首：“床头竹枝”，这一首诗写出了李商隐在山脚下建造的官邸。

李商隐非常喜欢这里的风景，就把这首诗送给了杜甫。

第四首：这首诗写出了李白非常喜欢这里的，就写了李商隐在这里建造的这首诗。

第五首：这一首诗表现了李商隐非常喜欢这里的，就把这首诗送给了杜甫。

第六首：这一首是《我》写出了李白非常喜欢这里的。

第七首：这一首是《水调歌头》，这首诗表达了李商隐非常喜欢这里的，就把这首诗写出来了。

第八首：这首诗表现了李商隐非常的喜欢这里的。

这首诗是我们中国古代文学里的一种优秀的文学形式。

第九篇：这一首诗是我读过许多次的古诗，也有许多次是李白写的，他也很喜欢这首诗。

第十篇：这一首诗表达了李白非常想和他的父母住在一起的情景。

第十篇：这一首诗写出了李白非常喜爱这里的和他的家乡，他想回到自己的国家里来。

第十一篇：这一首诗表达了李白非常想回到自己的国家，和他的父母住在一起。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇六

在近一些的远处。

也仍旧是大地耕种的岩石和。

刚好围住房屋的树篱。

如果我的精神本质未能跟上它们步伐。

那就在不需要心灵的`地方。

关闭自己，停止顿悟或者。

交出一切不合时宜的超脱，或者。

鼓励自己向优胜的自我进化或体验迈进。

我在很暖的春风里闻着花香，赶着羊群。

从山上的草地走进山下的草地。

从一片阳光走进另一片阳光。

日常的体验与不可或缺的潜移默化。

巧妙地完善了我的心理机能。

远处是比山还高的天空。

和温暖的照耀。

谁都知道，这些给我带来好处的人间万象。

投射到意识的深渊里，迸发出千差万别的思絮。

它那彼此伫立的姿态不就是我们悠悠岁月。

所梦寐以求的喃喃细语吗？

天空渐渐暗下来。

连拥有上面那层最模糊的光亮。

也湮灭在深黑色的夜空。

黄昏把夕阳、晚风、羊群、回家的脚步和。

第一人格的影子缓缓放进柔和的夜色中。

朦胧的月光，城市的轮廓和婆娑的树影。

像是开给喧嚣的安神止痛的配方。

对于我，每时每刻都是一种残酷的告别。

甚至是无法忍受的焦虑不安。

这种敏感前倾的情绪都与我们活在一去不复返的。

循环往复有关。

月亮刚刚升起的时候，蜜蜂也在归巢。

我站在下面看着我和星星之间那段距离。

虽然不能跟上整个布景，但亮着就很美。

我很想弄清楚一颗星星遥不可及到什么程度。

或者我的精神王国以一小部分一小部分的方式。

走向何方，我才能沉默不语。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇七

李白是中国唐代最杰出的浪漫主义诗人之一，他的诗歌以飘逸自由、豪放奔放的风格闻名于世。作为学生，我们接触到许多李白的诗歌后，不禁赞叹他的想象力和才华，更被他的情感所感染。在本文中，我将从我的个人角度分享我对李白诗歌的赏析和心得体会。

第二段：李白的风格特征。

李白的诗歌富有想象力和文学意象，常常充满着豪放的气息。他的作品大多数情况下都是有“醉”字的，仿佛这是他生命中的信条。他所描绘的男子形象也十分地出众，想象力十分地丰富，这一切让人想起了一个长时间被埋藏起来的民间故事。其实，在李白的作品中，经常会出现不合理的内容，甚至出现奇奇怪怪的意象和幻觉，这些都是李白独具的文学理想和风格。

第三段：《将进酒》的诗意。

我最喜欢的一首李白的诗就是《将进酒》，它的情感和语言都极为深刻。整首诗一共有五个欢快的韵脚，而且用的字数只有700多个，却记录了这位作者生命中的许多纯真与深刻的感悟。李白利用了巧妙的象征来诠释所思所想，认为人应该活得自由和无拘无束，才能感受到这个世界的美好。诗歌中“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的深层含义，让我明白了人生的精髓。

第四段：李白诗歌的情感和思想。

对于李白的诗歌，大家都会深深地感受到其中所蕴含的情感和思想。他的大部分作品都带有浪漫主义的色彩，描写了人们渴望自由和幸福的内心。同时，他的作品还常常表达着一种对人性本质的思考，认为人们的生命中应该有一些真正的感动和理念，镶嵌在长河之中，照亮人生的彼岸。这样的思想和情感也常常会启迪人们，让我们深受其感染。

第五段：结论。

总的来说，李白的诗歌是我们少年时代接触到的最有力的文学，也是我们最难以割舍的作品之一。在读完这些诗歌之后，我们的思想会更加丰富和活力更加四射，感受到了文学所蕴含的种种美好。这些感受和思考都能够成为我们人生的启示和指引，启迪我们的人生轨迹。因此，在我们赏析李白的诗歌时，能够深深地感受到他所传达的那份江湖酒气和洒脱，也能够为我们提供力量，化解我们在人生中的迷茫和挑战。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇八

广寒宫空寂寒冷嫦娥一人。

我在月溪旁盖几间木屋。

院里种几棵桂树和桃花。

让她在温馨中把后羿等候。

痴人月中寻桂子。

嫦娥独舞思凡心。

美丽的梦倒映在心中。

梦就一定会美梦成真。

月印故乡井中，一个汲水的女人。

一低头，就看到自己孤独而明亮的心。

汲一桶水，挑一轮月回家。

喝一尊酒，月在杯中晃，夜晚月亮满屋。

梦中，一轮月能粘合她破碎的心。

女人微笑着一出门就遇见那个男人。

月影*中，天上一轮明月，*中有千万轮明月。

拨一篙，诗人从盛唐赶来。

唐诗宋词中的千万轮明月都挂在帆顶。

李白杜甫白居易开怀畅饮没饮下一滴忧伤。

稻香酒香花香穿透十五的月亮。

醉了，诗人们就捧起月亮喝。

月在心中，月就是一朵跳跃的火苗。

点亮七片红叶灯，照你千里微笑。

秋雨亦不冷，秋花更嫣红。

你从月光小径走来，摆着妖艳的红裙。

我亲自为你斟一杯酒。

为今生友谊今夜我们必须一醉方休。

月牵游子，同一枚圆月泊进这片海峡。

你望着我的眼睛，我望着你的眼睛。

我的眼中住着你故乡的月亮你的眼中住着我故乡的月亮。

你的月亮和我的月亮有一个共同的名字。

叫*月亮。海峡两岸我们举杯邀明月。

弯弯的海峡很浅，只要我们挽起裤腿。

弯腰轻轻一捞，就可以捧起一个民族。

共同圆圆的心愿。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇九

诗歌是靠意象说话的，诗歌的语言就是意象的语言。古人说“诗言志，歌咏言”，这里“志”是表达意象的，即“托物言志”，“假象见意”之意（皎然《诗评》）。“物”、“象”就是诗意的载体。

爱情诗在诗歌艺术的苑囿中占有相当重要的地位，古往今来，无数的文人雅士为之歌咏。阿里斯托芬在柏拉图的《会饮篇》里说，人原来是一体，上帝要惩罚他的罪过，就把他截为两半，才有男有女，所谓“爱情”就是这已经割开的两半要求会合还原为一体。爱情是人类本能的情感，也是最高尚的情感。因此作为爱情诗的意象也必然是经过诗人反复锤炼的，也是最耐咀嚼的。

新教材第三册高密度的集中了古今中外的优秀诗篇，其中直接描写爱情的就有《我愿意是急流》、《邶风静女》、《迢迢牵牛星》、《雨霖铃》、《鹊桥仙》、《一剪梅》等共六篇，涉及爱情的还有《卫风 氓》、《孔雀东南飞》等。要赏析这些诗歌，首先得赏析它们的意象，《我愿意是急流》中裴多菲作为抒情主人公对心上人倾诉，愿意是“山里的急流”、是“河边的荒林”、是“山岩上的废墟”、是“山谷底的草屋”，只要如同“小鱼”、“小鸟”、“常春藤”、“炉火”般的爱人能活得很快乐幸福，而且在诗节的末尾，为衬托已成长为“珊瑚似的夕阳”的爱人的辉煌，他愿意是“云朵”、是“破旗”，在诗里作者有意把抒情意象设计得非同寻常的破败、贫瘠、荒凉，可是正是这样的意象却收到了比华美、富饶的意象更能打动人心的效果，这样的甘于奉献、牺牲，让哪一个怀春的女子不为之所动？所以三个月后，尤丽亚就和他“执子之手，与子偕老”了。这样的情感意象表达不光感动了尤丽亚，其实也感动了所有读这首诗的人。这就是意象的妙用，法国著名作家雨果也曾说过，“诗人应该选择有‘特征’的的东西”，也只有“特征”的东西，才能给读者深刻、鲜明的印象，迅速真切的唤起读者的想象、联想。

《邶风

是对她所传送的那有着特定内容的真情的理解与珍视，已经超越了对外表的`迷恋进入了追求内心谐和的高层次的爱情境界，而且初生的白茅也将长成茂盛的草丛，预示着爱情将会被进行到底。诗歌的最后两句的独白揭示爱茅草其实是爱屋及乌，却也别具真诚、率直的纯朴美。对这样一位痴情的男子的一腔真情，我们能说什么呢？唯有感动罢了。

《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中描写离情比较出色的诗篇，在中国关于牵牛和织女的民间故事起源很早。在《诗经》里已经提到，但还只是作为两颗星来写的。在曹植的《九咏》里“牵牛为夫，织女为妇。织女牵牛之星各处河鼓之旁，七月七日乃得一会。”已经明确他们是夫妇了。而此诗比曹诗略早，意象也定为天上的这一对，其实作者更想表达的应该是地上的无数双。织女的素手抚弄着机杼，却泪如雨下，这些动作意象传神的刻画了一个因相思而无法劳作的女子形象，那阻隔牵牛和织女的银河既清且浅，两人相隔并不遥远，虽只一水相隔却相视不得语。于是这既“清且浅”的水就成了阻碍天下眷属们团圆的不可逆的势力，是专制，是卫道士的象征。“盈盈、脉脉”两句又把一个饱含离愁的少-妇形象刻画的逼真又生动。

一首诗歌艺术性的高低，取决于语言意象化的程度如何。”词作之所以被千载传诵甚至被人奉为至爱，其意象的成功运用确是功不可没。

在这样的背景下，高尚纯洁的爱情自然胜过人间无数。“柔情似水”，那如水一般斩割不断的柔情，在一年一度只此一次的七夕相聚面前显得无能为力，只好把心头的相思愁绪化作一掬清泪洒在这迢迢银河里。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”作为结句，使全篇为之一振，是它把凄凄艾艾的别情点化到神奇高尚的精神境界。因而使得此词的境界远远超出同时代的同类作品。

《一剪梅》也是相思怀人之作，首句“红藕香残玉簟秋”中有两个意象“香残的红藕”、“玉簟”，表明了季节，烘托了心情。花开花落是自然现象，也是悲欢离合的人事象征。枕席生凉既是肌肤感觉，也是凄凉独处的内心感受。“独上”二字含义颇丰，点明了处境也揭示了离情。“雁字回时，月满西楼”一句中“雁”、“月”是古人常用的意象，鸿雁传书，凭月抒怀，词人在这里同样也是望断天涯，神驰象外，她也是盼云中锦书以至于望穿秋水。下片的“花自飘零水自流”，写的是落花流水之景，而所喻的则是人生、年华、爱情等，给人以“无可奈何花落去”（晏殊《浣溪沙》）之感。“一种相思，两处闲愁”句写自己的愁苦之时，还推己及人，可见两心之相印，足以证明双方爱之笃，情之深。也正因如此，人各两地，心笼深愁，此情就当然难以排遣，而是“才下眉头，却上心头”了。如此缠绵婉转的情感表达，除了作者有自己亲身感受的原因之外，使用意象的成功也是至关重要的。

以上是直接描写爱情的诗歌，其中涉及到爱情的《孔雀东南飞》中也使用了两个很典型的意象“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，诗句用“蒲苇”、“磐石”来表达对爱情的忠贞与执着，只可惜在强大的阻力面前这种对爱情的表白最后化作一曲悲歌。

把优美的爱情诗歌选进高中教材也是与时俱进的必然,作为文化遗产或文化传承中的精华，当代中学生理应汲取，而不是回避，高中生心理、生理虽未完全成熟，但对于越来越低龄化的“早恋”现象的耳闻目睹，使得他们早就认识接触到这类个人情感的敏感话题，为避免社会不良文化、庸俗文化对他们的误导、诱惑，语文学科勇敢地站出来肩负倡导健康、高尚的情感的使命，通过文学艺术对学生进行美的熏陶，让学生感受到人类心灵世界的豁达与开阔，人类情感世界的美好与高尚，已成为历史的必然。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十

声音，我知道很多人，从来。

不曾告诉过你，你走过的田野里。

嫩嫩的芽根，轻轻地伸出，清香的。

乐曲，那阳光里的暖，就这样，让你。

绽放在，我绵绵的思念，柔柔的绿。

我常常一个人做梦，走在黑暗的。

光明里，那窒息的安静，把我从。

汗水里扶到月光里，这个时候，我。

常常会想起孩子般的你，你安静地。

倚在椅背上，倾听着，从月光里流下的。

我写给你的，所有的诗句，你的笑容。

终于有了和孩子不一样的，内容。

眼神里曲折的小径，偶尔澎湃过的。

浪花的声音，我笑了笑，看着月光。

你在月光里也笑了，也许，我们彼此。

看不到，可是，我们依然可以知晓。

晚风中，林叶飒飒地，低鸣，幽梦。

我，终于忍不住，用眼角撑开。

黑暗中的黎明，暖洋洋的阳光，让我。

想起，那个深秋，红叶风中飘舞的。

徜徉，眼睛里的世界，瞬间，融化。

我不记得现在，或是曾经，笑语里。

的灿烂，悄悄地，升起，迷舞的风筝。

我看着你，眼睛，孩子般纯净，浪花。

都不忍去冲沸，我有了，孩子般爱你。

的心情，我才知道，有时心情可以。

如手心里的冰般，易融，没有读懂我。

因为我，关闭了所有的光，你却。

轻轻的推门而入，也许，只有你才不会。

去思考，门是否，会锁，然后，你。

又推开了，所有的窗子，我的世界。

从此，满是你，春天的风声，我。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十一

今年的暑假我们一家人还有许许多多的人都去了云南。而那时，刚好是盛夏的季节，云南也是个有山有水的地方。

在西双版纳的一个景点，我就想到了大家都会背的，著名诗人杨万里的一首诗：

《小池》。

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

他的解释是：

泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，

映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。

鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，

就已经有蜻蜓落在它的上头。

多么美妙的诗句啊！一说到荷叶、荷花或者睡莲之类的句子，我们就都马上想到了我们杭州的第一打景点：西湖。

西湖里面就种植了许许多多的荷花，睡莲，只要是杭州人，所有浙江人，全中国的人，甚至是外国人，都会好好爱护我们的荷花和睡莲们，可是，不知道为什么，就是有一些人的手痒痒，想“捞”几朵回去。我在电视上就经常看到这种新闻：

“除了西湖水域里的荷花塘，今年，灵隐管理处在花圃里，也种了不少荷花。和西湖里的荷花不同，花圃里都是缸栽荷花，品种以睡莲为主。比起荷花，睡莲早就‘睡醒’了。

‘睡莲更容易被人偷！’灵隐管理处(杭州花圃)组宣人事科科长许玉东着急地说，去年夏天，公园保安在花圃当场抓到一个‘采荷大盗’，一名早锻炼的中年妇女，趁四周没人，撸起袖子将手臂伸进荷花池，把一簇睡莲连根拔起后塞进了衣袖，被路过的保安逮个正着。

许玉东介绍，花圃很多缸栽荷花都摆在路边，游客伸手就能触碰到，再加上睡莲体积比较小，有些游客就顺手牵羊，把睡莲藏进了袖子里。

每年夏天，西湖边都会发生市民和游客偷摘荷花的事件。今年，许玉东想给不自觉的市民打打“预防针“，“没有足够的条件，把荷花摘回去的话，荷花根本种不活，还不如时常跑到西湖边，和大家一起看看，所谓‘可远观而不可亵玩也’。”

我希望，大家都不要再破坏西湖的美景了这些荷花，不仅是给我们观赏的，更是保持一种大自然的平衡啊！

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十二

也厌倦了春不涉足的城。

来吧——。

何不将一天的纷扰挥却？

在那透过轻帘的碎光间，

她行旅的足迹渐渐飞远。

尽管浓夜已至，

而梦中的旅人——。

却攀上白昼的塔！

云际温和地吻着石墙，

脚步停下只余那轻响，

抬眼吧，

头顶四方的晴空在眼帘中，

洇开一处甘洌的光华！

尽管浓夜已至，

而伫立在梦原上的——。

那孤独的城的灵魂，

被夕晖充盈了绚丽之*——。

比春欢欣，比夏热烈，比秋深遂，比冬高洁！

城是蒙福的，是被辉映的——。

当这绮丽散尽的瞬息，

歌者的生命却停驻于长椅。

尽管浓夜已至，

而她明了合上双眼的世界里——。

更有一片天美若冬阳！

花的睡颜隐于湖光之上，

月的浅影溶于涟漪之下。

沉眠的天地间惟有群星跃然——。

在山丘的缄默里；

在晚风的轻息间；

亦或呢，

在冬寐的赞歌里。

尽管浓夜已至，

而在无言的晦暗里，

她却于辉煌中行进。

正是这乐土的明光——。

映亮了旅人至诚而纯粹的信仰。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十三

将远方憧憬的心（中秋节）。

拉回到亲人身边。

藏在父母的泪痕里。

浸在兄弟酒杯的对峙里。

印在爱人的心窝里。

中秋的月亮，光洁美丽的容光。

送给人们桂花的馨香。

带给人们久远的期望。

送给人们美好难忘的时光。

张果老砍伐梭椤。

陪伴美丽的嫦娥。

漫游仙宫田园美景。

天国牧歌令人神往。

天宫殷勤的玉兔。

捣制良*。

根治人间的抑郁和忧伤。

人们走出不安的*影。

走向温暖的金*阳光。

年年岁岁如水月光。

春风满面幸福安祥。

迢迢银河遥远天堂。

绚丽*虹金桥飞架。

牛郎织女。

正在为美满幸福的生活奔忙。

天上宫阙。

莺歌燕舞金壁辉煌。

神仙美景人心欢畅。

中秋的月亮，美丽光洁的容光。

但愿人们好运长久。

年年岁岁幸福的人们。

共同拥有难忘的中秋。

共同沐浴美丽的月光。

托起人们宁静的心境。

弥漫月饼醉人的清香。

晶莹美丽的月亮。

飘荡在九天之上。

悠闲的轻舟。

载着人们的美好祝愿。

载着人们的幸福憧憬。

在茫茫的天际远航。

中秋乡思。

昨夜忽然风起。

乌云淡遮。

你要不要来呢。

风过雨点急着赴会。

星星们掩面沉睡。

你要不要来呢。

你不能不来。

我们想念你啊。

你不能不来。

别让所有的光辉如水如波。

只在我们幽暗的心里。

你升起。

如母亲轻柔的手指。

在孩子的耳畔拂过。

在花儿不眠的深夜。

不要忧伤的美。

罩我们渴望的心。

你洒下桂花的馥郁。

与五仁的饼香匹配。

我们每品一口。

圆的梦碎着圆着。

人说月是故乡明。

弟兄们许已焚香祭拜。

今夜妈妈的月饼散发着。

牵挂味道。

邻家小妹与兄弟们在月下。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十四

梦，那是个梦。

永无止境的梦。

孤寂的，凄凉的。

需要有人来唤醒。

但我的世界没有一个人。

无论是现实还是梦境。

那里都是一成不变的风景。

因为我不能动了。

孤单麻痹了我的双脚。

恐惧抑制着我的神经。

这是心里面的呐喊。

无力去改变。

只能任由空虚折磨着我。

心中的海洋泛起阵阵涟漪。

慢慢开始沸腾。

只能去接受，没有办法。也不可能会有。

这是命运的残酷，而不是轮回的仁慈。

没*回。只能默默承担这份痛楚。

一直一直。

不能死去。

我不知道为什么，知道后来有人告诉我说我死去有人会悲伤。

直到有一天，有人打开了我世界的大门。

在光线从门缝挤进来的那一刻，我眯起双眼，那一幕，我永远也不能忘怀。

那个也身影永远不会抹去。

忧伤的曲调渐渐转变为轻快的圆舞曲。

仿佛小鸟一般。

仿佛太阳一般。

将我漫长的日子化为短暂。

将我无尽的*狸化为晨光。

痛苦搁浅了，因为到尽头了。

灰云散去了，因为出太阳了。

怀念那缕阳光照在身上的感觉。

那是异与现实，唯独梦境才有的救赎。

是救赎。

我这样相信着。

但*虹再美也会消逝。

再大的宴席也会散摊。

再美的夕阳也会落幕。

离去而已。

没有什么好抱怨的，只不过是回到原来的样子。

没什么大不了的。

也许是因为救赎让我变得娇气。

原本就是一个人的我竟然会不适应一个人。

直到思念告诉我，我才明白我所不适应的是没有你的世界。

又继续了。

一成不变的梦。

让我睡去了，

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十五

你温暖的语句，冷峻的.脸庞。

接踵而至。

如蜂鸣般滋扰。

绝情的话语打湿了。

你的温柔。

那强忍的心痛。

在你我心房里。

刻上了酸楚而忧伤的印记。

写诗的人孤独的站立。

却阻挡不住你闪烁的眼神。

我骤然发现。

心在隐隐颤抖。

伤心与哀愁原来那么真实。

你在秋色里装点我的美丽。

我在九月揉碎了你的悲伤。

可是，思念早已浸染成惆怅，

钻入心间，牵绊了灵魂。

我已感到你如诗歌般存在。

洒于笔端，落于指尖。

蓦然回首，拾起一地的慌乱。

放下矜持，

伸手触摸你的温柔。

我依然在诗歌的边缘里行走。

如今，你却如诗歌般存在。

隽秀了笔韵，

灵动了一季华章。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十六

22．阅读下面的材料,根据要求作文.(60分)。

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……。

【写作指导】。

“人与路”是一个发人深省的具有辩证思想的题目。

对在思考人生和社会的高中考生来说，都可以有话说。关键在于“走的人多”了，可以无路开路创造出路，“革命之路”、“改革之路”都是如此，因而，在参与伟大事业中体现人生的价值，可以有所作为；但是，“走的人多”，也产生另一弊端，即路“堵”了，或需排“堵”或需“另辟蹊径”，即是说不能“随大流”。整个题意是强调，开拓、创新、敢为天下先，扣住这点来写，不仅有话可说，而且可以写得出彩，仅改革开放以来的多次创业高潮和科技创新事例就俯拾皆是。但是，话题是两层内容，如果只就一方面去写“人与路”就偏题了。

考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。话题材料中列举了三段“启发语”：“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。”“有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。”“还有人说……”前两段，聚焦于“创新”，符合当今社会的取向；第三段，让考生有更多的想象空间，去抒写自家之言。

抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；而应该开拓创新走出属于自己的路。

顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本”。

有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路。有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。这两个推理让人联想到中国的一句古话：“众人拾柴火焰高。”一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。

当然，路可以坐实理解，也可以拟虚想象。坐实理解，即从路的本意探讨人与路的关系。如有鉴于行人缺乏交通规则意识，可以谈“人应该怎样走路”；如有感于先进国家或城市井然有序的道路交通，可以谈“人应该如何管路”；如果谈“人造路”，则可以或侧重科学规划或落墨于奋力拼搏的精神或着眼于探究腐败的成因等等。

拟虚想象是抓住“路”比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路等等。人如何开拓路，路上的风景、故事、得与失可以写，还可以谈谈“每个人都可以选择自己的人生路”、“人可以开辟自己的事业路”、“人改变自己的成功路”等等；或者写“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”；智慧的考生会发现“人”与“路”有着惊人的相似点：比如路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机。

总之，要写好“人与路”这个话题，考生必须“走得进来”，又要“跳得出去”。“走得进”就是要深刻理解提示语的含义是“人与路”的关系；“跳得出去”就是从更广阔的角度赋予“路”以象征意义和比喻色彩，这样，“人与路”就有了更深刻的内涵，写作思路就更容易打开。

范文欣赏。

人与路（50分）。

披坚执锐，戍守边塞，落日里的一声怒吼，吼出盛唐的不朽传奇。小楫轻舟，梦入江南，莲花深处一曲菱歌，吟出大宋的绝代风骚。一个以雄浑壮阔的气势震撼人的心灵，一个却以婉转清丽的笔调拨动人的心弦，却同样是中国古代文学大观园中矗立的两座高峰。同是高峰，却在通往高峰的途中沿着不同的方向，不拘泥于成制，走自己的那条路。

伊斯坦布尔有个画家，擅长作画，小有名气。一日苦恼于画室之中时，从窗外飞进一只蝴蝶，他伸手捉住它，在其双翼信手涂抹。很快，一条帆船跃然纸上。他从中得到启发，从此编译蝴蝶的双翼为画纸，作画于其之上。他的画不久便走出了国门，风靡全球。

作画是一门艺术，内涵十分丰富，有中国画，也有西洋画。中国画以寥寥数笔勾勒出所画之物的精与神，留下大量空白引人无限遐想。而西洋画却以截然不同的方式同样获得世界的称赞，在世界艺术领域中占据不可小觑的地位。这位土耳其画家更是不同，他另辟蹊径，创造了一条全新的成功之路。

瑞典有一个名叫尤卡斯亚维的小镇，地居高纬，终岁苦寒。当地居民也因此生活贫乏，一日，镇长召集当地居民商讨发展路径。镇民抱怨道，除了黑暗与寒冷，我们没有任何可以利用的资源。镇长听了，沉默一阵，说，那我们就卖冰雪。如今的尤卡斯亚维小镇已是世界著名的旅游景点，也是全球唯一一个用冰雪建筑旅馆的小镇。每年吸引着来自世界各地的游客，也吸引着无数冰雕大师在此献艺。

当中国的长城以其雄伟的气势和悠久的历史吸引全球各地游客时，当日本富士山以其烂漫的樱花与清澈的温泉接纳世界无数观光者时，尤卡斯亚维小镇也以其独特的方式引来众多游历者，它是一颗璀璨的明珠，闪耀在北半球寒冷的高纬。

世上本无路，走的人多了，也便有了路。梦在心中，路在脚下，走自己的路，此生无憾。

人与路（53分）。

路也许很窄，但总是会有。

——顾城。

鲁迅曾说;世上本没有路，走的人多了，也便有了路。在原始社会，人类受制于山林，何处是路？有人的地方就有路。

路是人走出来的。

人类的联系史，是从点到线，以线确面的历史。奴隶制社会之前，人类以部落为中心，呈点状分布，此时的路只能靠脚去建造，一旦人离开了，路也就消失了。从奴隶社会到封建社会，生产力的发展，为地域间的联系提供了可能：从漠中的“丝绸之路”到大洋中的“海上丝绸之路”。人类凭借着无所畏惧的心开辟着新的线。而到xxx，欧洲人的狂热冒险让世界逐渐清晰：从第一个命名美洲的哥伦布，到第一支环球航行的麦哲伦船队。茫茫大海，人类用船走出了一条条航道。近代，火车，飞机等一系列交通名词的出现给了人类连线成面的可能。从此，路从窄变宽，路越走越长。

每个人的一生就像人类道路的发展史：孩提时期，以家为点；求学时期，家校成线；工作之后，世界成面。一条又一条的路构成了这个世界，一如人生的道路，有宽有窄，任君选择。无论你身处何处，总会有路在你面前供你走，直至路的尽头。可笑的是，有的人会认为自己无路可走，有的人会头撞南墙仍不回头。事实上，人生没有过不去的坎，关键在于这条窄路你愿不愿意走。

马云曾说过：“我从没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，别人熬不住了，我还能多熬一秒钟，两秒钟。”成功前的马云可谓是极不得志：三次高考却仍读专科。但他勇敢地在窄路上前行，终成行业巨擘。与之类似的还有俞敏洪。他在考上北大之前也曾三次失利，但他最终走过了人生的窄路，走上了事业的巅峰。我觉得，每一个人的人生总要有那么一段窄路，才能催人奋进。而那些经历过磨砺的人，他们必然会大放异彩。前提是，坚持走过人生的窄路。

顾城还说过：路也许很长，但总会有头。所以，窄路也是路，当你有一天走到了尽头，你就会发现更美的风景，你就会明白：原来，路在自己脚下。

人与路。

世上若无路，心中有路之人能另寻出路；世上若有路，心中有路之人可另辟新路。人心中有路，处处皆路，路皆不凡。

心中有路之人，是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的实现者。身处看似绝境之处时，至少你心中可以有路！一旦心中有路，积极应对，便可“守得云开见月明”。一天连续数天的高烧，让年幼的海伦凯勒变成了盲聋哑三残之人，无疑把她推入了绝境般的深渊，在萨利文老师的帮助下，她心中那通过手指来感知世界的路出现，她反复练习着用手感知，在那条路上行走着，她成功地走进了世界，并能通过自己的文字来影响世界，绝境中的她因心中的路而在人生之路上越走越好。与之相似的，还有张海迪、约翰库提斯、无臂钢琴演奏者刘伟等人，他们实现了从人生的绝境中的走出，因为心中有路。心中有路，上帝为你关上门，你能破窗而出。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十七

李白，唐代诗人，生于贞观元年（701年），卒于开元二十四年（762年），享年62岁。他是唐代诗歌中最为杰出的代表之一，诗艺高超，有“诗仙”之称。他的诗歌不仅具有极高的艺术价值，更体现了他独立不拘的人格风貌，成为中国文化的瑰宝，影响着世世代代的人们。

【正文1】。

作为一名高中生，我在学习李白诗歌时，深刻感受到了他的诗歌艺术之美。从《将进酒》中，我们可以感受到他豪迈不羁的性格，他的诗句“君不见黄河之水天上来”、“突兀如霜天月”，自由奔放，朗朗乾坤。他用如此生动的语言，表现了他对人生的热爱和挚爱，也让我们在阅读其诗作时得到了很多的心灵启示。

【正文2】。

在阅读李白的诗歌中，我们还可以感受到他的哲学智慧。他的诗句“盈盈一水间，脉脉不得语”，表现出了他喜爱自然的情感和对人生的高尚情操。他的“采菊东篱下，悠然见南山”说明了他追求心灵自由的思考和旷达的胸怀。他用伟大哲学家般的思维，体现了他对生命的理解，对未来世界的瞻望。

【正文3】。

李白的诗歌语言生动，富有情感色彩，而且善于对自然界的描绘。他的“登高”系列诗，如《登高壮观天地间》、《望岳》、《夜泊牛渚怀古》等，诗句造句极富描述生动，并从多个角度描绘出不同的自然风景，使得读者能够更好地了解自然，懂得自然之美。

【正文4】。

在学习李白诗歌过程中，我还深刻感受到了其浪漫情怀。他的情诗如《长干行》、《夜泊牛渚怀古》等，都具有动人的语言韵律和深深的思念之情，将读者带进了一个美好而神秘的情感世界，让人陶醉其中，无法自拔。而他的《将进酒》则是一曲豪情壮志之歌，让我们在阅读这首诗歌时，深深感受到了诗人对人生真情实感的表达，也唤醒了我们求“狂欢”的愿望。

【结论】。

总的来说，李白的诗歌体现了古往今来中国文化的基本精神。他的诗歌语言清晰，意境深远，以独特的艺术风格和情感，生动地描述了生命的意义与价值。在学习李白诗歌时，我们应更好地体现读懂诗文的重要性，发掘诗歌中的人文思想，悟出世界和人生。读懂李白的诗，我们也将更好地体会到人生的真谛，把诗歌中的哲学思想和意识形态，转化为自己的人生道路，为自己的人生路上添加滋润到鼓舞，为自己的人生增添生命的意义。

关于高中诗歌赏析论文范文通用篇十八

尽管轻盈。

好似蜜蜂嗡嗡。

尽管清脆。

**声。

不似热烈的欢迎。

慌乱了你的身影。

无处躲藏。

谁叫你是。

噬血的蚊蝇。

【篇二：《乡愁》】。

我努力挤进时间的皱缝。

以为可以看到童年。

在夕阳下拉长的碎影里。

交替轮回。

在黑夜和白昼的重叠的刹那。

我听到了风划过耳畔的声音。

像游子扣响门环时。

跳动的呼吸。

总以为岁月会很远。

远得和村口一起飘落的杨柳般。

只不过一袋旱*的光景。

那佝偻的身影和双鬓。

如我的乡愁。

更加的浓烈了。

多想把时光打个结。

逛荡成儿时的秋千。

在酷暑的夏夜里。

【篇三：《渔人码头》】。

你的嘴角。

僵硬般浅浅的笑意。

我透过你的眼睛。

看清你近来的委屈。

你的话语。

显得那么苍白无力。

你只是一再压抑。

着不听话的情绪。

触动了眼角和藏不住的泪滴。

那夜的风。

吹开你难以开口的思绪。

我透过霓虹灯。

看清你所有表情。

喘息的声音。

颤抖的肢体。

我措手不及。

又怎可能像从前一样的关系。

与你零距离。

多想以恋人身份将你拥在怀里。

我知道那样可能会让你哭的更伤心。

或许你比谁都幸运。

曾有过那么一个人也为你流过泪滴。

待你哭累之后可以安然睡去。

若醒后还在为琐事牵绊于心。

随昨夜杯酒。

在为你多留一份醉意。

【篇四：《四季浅吟》】。

春花也灿烂。

新叶也招摇。

春风悠悠吹过。

生机盎然的希望跃上心头。

骄阳也热烈。

茂树也葱郁。

夏雷轰然而至。

意气风发的张扬着青春。

落叶也忧郁。

残花也伤感。

秋雨试图不哭。

只是泪水模糊了世界。

冬雪也飘洒。

寒风也肆虐。

在冬的*郁里。