2023年人工智能测试大纲范文简短(实用16篇)

招聘广告是一种用于招募人才的通知或广告，它能够帮助企业找到合适的人员。如何进行有效的演讲以下是一些总结的实例，希望能够为大家的总结写作提供一些思路。

人工智能测试大纲范文简短篇一

（3）石灰、石膏、砂浆、防水、保温、木材等建筑装饰与屋面材料的特性及应用等。

2.建筑材料的识别。

（2）钢筋牌号、等级、品种、直径识别；

（3）砌墙砖的种类与尺寸识别。

（4）新型建筑材料识别，如石膏板、砌块、绝热与隔声材料、饰面石材、装饰壁纸与墙布、人造石材、上下水管材、建筑玻璃、人造木材等新型建筑材料的名称、种类、应用等。

项目三：《建筑工程施工质量检查与验收》测试。

人工智能测试大纲范文简短篇二

《证券评级业务高级管理人员资质测试大纲(2015)》(以下简称《大纲》)根据中国证监会《证券市场资信评级业务管理暂行办法》(以下简称《办法》)的有关要求制定，用于指导证券评级机构高级管理人员资质测试工作。中国证券业协会将根据证券评级业务相关法规和市场发展变化情况定期修订《大纲》。

根据《办法》第八条的规定，证券评级机构负责证券评级业务的高级管理人员应通过证券评级业务高级管理人员资质测试。因此，通过资质测试是评级高管任职的必要条件。

围

证券评级业务高级管理人员资质测试的范围包括但不限于与证券评级业务相关的法律、法规、规章、规范性文件和行业自律规则。

证券评级业务高级管理人员资质测试采取笔试的方式，题型为选择题，共120题，满分为100分。测试时间为120分钟。

笔试成绩达到60分及60分以上视为测试合格。测试合格的，测试成绩有效期为三年。

证券评级业务高级管理人员资质测试包括但不限于以下内容(有关内容如有修订，以修订版为准)：

1.《中华人民共和国公司法》(1993年12月29日通过， 2013年12月28日最新修订，2014年3月1日起施行)。

掌握公司种类;掌握公司股东权利的内容;熟悉公司法人财产权概念;掌握关于公司经营原则的规定;熟悉分公司和子公司的法律地位;掌握公司对外投资和担保的规定;熟悉关于禁止公司股东滥用权利的规定;熟悉有限责任公司股东会召集和主持制度的规定;掌握有限责任公司董事任期的规定;熟悉有限责任公司董事会的职权;掌握股份有限公司设立方式;掌握股份有限公司股东大会性质和地位;熟悉关于股份公司重大资产买卖和对外担保的规定;熟悉关于股份公司累计投票制的规定;掌握关于股份公司董事会组成、任期和职权的规定;掌握股份有限公司董事长职权范围;掌握关于禁止董事、监事、高级管理人员占有公司资金的规定;掌握股份公司监事会组成及监事任期的规定;掌握关于公司董事、监事和高级管理人员的权利义务的规定;熟悉公司利润分配的规定;熟悉高级管理人员、控股股东、实际控制人、关联关系的界定。

2.《中华人民共和国证券法》(1998年12月29日通过，2014年8月31日最新修订，并于发布之日起施行)

掌握证券发行和交易的“三公”原则;掌握发行交易当事人的行为准则;掌握禁止欺诈、内幕交易和操纵证券交易市场行为的规定;掌握关于公开发行证券的规定;掌握关于证券交易场所、交易方式的规定;掌握有关人员持有或买卖股票的限制性规定;熟悉关于证券上市审核的规定;熟悉影响上市公司股票交易价格的重大事件;掌握证券交易中有关内幕交易的规定;掌握证券交易中操纵市场行为的界定;掌握国务院证券监督管理机构依法履行职责有权采取的措施和被检查、调查的单位及个人的配合义务;熟悉关于相关证券违法行为法律责任的规定。

3.《中华人民共和国刑法》及其修正案关于证券犯罪的规定(1997年3月14日公布，2011年2月25日最新修订，2011年5月1日起施行)

熟悉虚假出资罪的构成要件;熟悉欺诈发行股票债券罪的构成要件;掌握提供虚假财务会计报告罪的构成要件;掌握擅自设立金融机构，伪造、变造转让金融机构经营业许可证罪的构成要件;掌握伪造变造股票债券罪的构成要件;掌握擅自发行股票债券罪的构成要件;掌握内幕交易、泄露内幕信息罪的构成要件;掌握编造并传播影响证券交易虚假信息、诱骗他人买卖证券罪的构成要件;掌握操纵证券、期货市场罪的构成要件;掌握洗钱罪的构成要件。

4.《中华人民共和国合同法》(1999年3月15日通过，1999年10月1日起施行)

熟悉合同当事人行使权利、履行义务应当遵循的原则;了解合同当事人订立合同可以采用的形式;熟悉合同内容应包括的一般条款;了解当事人订立合同采取的方式;了解合同当事人不履行合同义务应承担的违约责任;熟悉借款合同的形式和主要内容;熟悉借款人和贷款人的权利及义务;了解有关委托费用支付的规定;熟悉受托人、委托人的权利和义务;熟悉有关解除委托合同的规定;熟悉有关委托合同终止的规定;熟悉居间人和委托人的义务。

5.《中华人民共和国担保法》(1995年6月30日通过，1995年10月1日起施行)

熟悉担保的方式;熟悉担保合同的性质;掌握成为保证人的资格条件;熟悉保证人承担连带责任的规定;掌握保证担保的范围;掌握抵押财产的范围;掌握抵押担保的范围;掌握质押担保的范围。

6.《企业债券管理条例》(1993年8月2日发布，2011年1月8日修订，并于发布之日起施行)

掌握企业债券的定义;熟悉企业债券的管理体制;熟悉企业债券的发行条件、发行章程;掌握企业债券的信用评级要求;了解相关法律责任。

7. 《国务院关于加强地方政府性债务管理的意见》(2014年9月21日发布)

了解加强地方政府性债务管理的总体要求;了解规范地方政府举债融资机制相关内容;熟悉地方政府举债程序及信用评级制度相关要求;了解地方政府性债务的风险预警机制。

8.《国务院办公厅关于进一步加强资本市场中小投资者合法权益保护工作的意见》(2013年12月27日发布)

了解健全投资者适当性制度的主要内容;了解优化投资回报机制的主要措施;熟悉保障中小投资者知情权的主要方法;了解加强中小投资者教育的主要方式;熟悉投资者保护综合体系的构成。

9.《证券市场禁入规定》(2006年6月7日发布，2006年7月10日起施行)

熟悉关于中国证监会可以采取证券市场禁入措施的人员和情形的规定;掌握关于市场禁入人员在禁入期间不得从事证券业务或担任相关职务的'规定;了解对有关责任人员采取不同年限禁入措施的情形;了解对有关责任人员可以单独采取禁入措施或一并进行行政处理或移送公安机关、检察院的规定;了解可以对有关责任人员从轻、减轻或免于采取禁入措施情形的规定。

人工智能测试大纲范文简短篇三

报检员水平测试的复习工作对于考生来说至关重要，下面是百分网小编为大家整理的2016报检水平测试复习大纲相关内容，希望对大家的复习有所帮助，欢迎阅读!

测试内容包括从事报检业务应具备的检验检疫基础知识、国际贸易知识、基础英语和有关法律法规知识。

(一)检验检疫基础知识

测试应试者从事报检工作应具备的检验检疫基础知识和基本操作技能，以及运用知识和技能解决问题的能力。

(二)国际贸易知识

测试应试者从事报检工作应具备的国际贸易基础知识。

(三)基础英语

测试应试者从事报检工作应具备的英语知识。

(四)法律法规知识

测试应试者对有关法律法规的理解和掌握程度。

报检水平测试主要测试应试者从事报检业务必备的知识和技能，测试合格的人员获得报检水平测试合格证书。

(一)答题方式

测试以闭卷笔试方式进行，试题客观选择性试题，题型包括单项选择题、多项选择题、不定项选择题和判断题。

应试者应试时用2b铅笔将选定的答案按要求填涂在答题卡上。

应试者可携带测试工具书《进出境商品目录查询手册》(中国标准出版社2014版)入场，但不得在书中夹带任何资料，不得在书中做任何文字记录或者标记。为正确答题，请使用正版工具书，否则后果自负。

(二)答题时间

答题时间为120分钟。

(一)出入境检验检疫概况

出入境检验检疫的产生与发展，法律体系、职责和作用。法定检验检疫的概念。出入境检验检疫的程序和基本内容。出入境检验检疫的业务流程和基本内容。

(二)报检的一般要求

出入境报检的一般规定及要求。《出入境检验检疫机构实施检验检疫的进出境商品目录》的基础知识和查询使用方法。进出特殊监管区货物、边境贸易货物、鉴定业务报检的规定及要求。报检单填制的规定及要求。更改报检、撤销报检、重新报检的.规定及要求。复验和免验的有关规定。

(三)入境货物报检

入境动植物及动植物产品、食品、化妆品、玩具、机电产品、汽车、石材、涂料、危险化学品、人类食品和动物饲料添加剂及原料产品、可用作原料的废物、特殊物品、展览物品、来自疫区货物、木质包装的报检规定及要求。

(四)出境货物报检

出境动植物及动植物产品、竹木草制品、食品、化妆品、玩具、机电产品、人类食品和动物饲料添加剂及原料产品、危险货物的报检规定及要求。市场采购货物、对外承包工程及援外物资、非贸易性物品的报检规定及要求。危险货物包装容器、小型气体包装容器、食品包装容器包装材料、木质包装的报检规定及要求。出口塞拉利昂、埃塞俄比亚、埃及、伊朗、也门和苏丹产品装运前检验的报检规定及要求。

(五)出入境集装箱、交通运输工具

出入境集装箱和交通运输工具检验检疫的范围和报检要求。出入境集装箱检验检疫、出入境交通运输工具检疫的有关知识。

(六)快件和邮寄物

出入境快件和邮寄物检验检疫申报的有关规定和要求。

(七)检验检疫费

出入境检验检疫收费的有关规定。

(八)签证与放行

检验检疫证单的种类、使用范围、法律效用，检验检疫证单的结构和语言，签发检验检疫证单的一般规定、签发程序，更改、补充和重发检验检疫证单的规定。检验检疫通关放行的基本规定。检验检疫直通放行、绿色通道和通关单联网核查的有关规定。

(九)电子检验检疫

电子申报、电子监管、电子放行的内容和有关要求。

(十)检验检疫监管

进境动植物及动植物产品检疫审批、进境废物原料国外供货商注册登记及国内收货人登记、进口棉花国外供货商登记、进境旧机电产品备案、进口涂料检验登记备案的规定。

出口食品生产企业备案登记、出口商品质量许可、出口危险品生产企业登记、出口危险货物包装容器质量许可、出口水果果园及包装厂注册登记、出境竹木草制品生产企业注册登记、出境种苗花卉生产经营企业注册登记、出口植物源性食品原料种植基地备案、供港澳蔬菜种植基地和生产加工企业备案、出口食品原料种植场备案的规定。

进出口玩具企业、进出口肉类产品企业、进出口水产品企业、进出口饲料和饲料添加剂企业、进出口乳品企业和进出口食品添加剂企业的监督管理。

强制性产品认证、进出口电池产品检验监管备案、进境植物繁殖材料隔离检疫圃备案、进出境动植物养殖、中转、隔离等场所注册登记的规定。进口食品境外生产企业注册、进口食品进出口商备案的规定。出口工业产品企业分类管理、出入境检验检疫标志的规定。

进出口商品查封和扣押。

《中华人民共和国进出口商品检验法》及其实施条例、《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例、《中华人民共和国国境卫生检疫法》及其实施细则、《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例的有关规定。

《中华人民共和国认证认可条例》、《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》的有关规定。

《中华人民共和国对外贸易法》、《中华人民共和国海关法》、《中华人民共和国农产品质量安全法 》的有关知识。

(一)国际贸易商品分类

协调商品名称和编码制度的结构、编排特点、归类总规则和有关知识。查阅h.s编码的方法。

(二)国际贸易基础知识

国际贸易术语、主要贸易方式、支付方式、常用国际贸易单证、国际货物运输及保险等基本知识。

从事报检工作的基础英语知识。

人工智能测试大纲范文简短篇四

（一）依据《纺织纤维梳理工国家职业技能标准（2019年版）》初级的标准。

职业名称：纺织纤维梳理工。

1.职业定义：操作梳棉机、精梳机等设备，进行纺织纤维并合、牵伸、梳理的人员。

3.职业能力特征：听觉、嗅觉正常，手指、手臂灵活，动作协调，无色盲、色弱。

（二）依据《纺纱工国家职业技能标准（2019年版）》初级的标准。

职业名称：纺纱工。

1.职业定义：操作细纱机、络筒机、并线机、捻线机、线团机等设备，将粗纱或纤维条、管纱、多根纱分别加工制成细纱、筒子纱、线及线团的人员。

3.职业能力特征：手指、手臂灵活，动作协调，无色盲、色弱，听觉、嗅觉正常。

（三）依据《织布工国家职业技能标准（2019年版）》初级的标准。

职业名称：织布工。

1.职业定义：操作织布机等设备，将经纱、纬纱交织成织物的人员。

3.职业能力特征：听力和嗅觉正常，手指、手臂灵活，动作协调，无色盲、色弱。

（四）参照《关于印发中等职业学校部分专业基础课程教学大纲的通知》（教职成﹝2009﹞8号），中华人民共和国教育部，2009年5月4日。

第三部分测试方法。

人工智能测试大纲范文简短篇五

2017报关水平测试备考复习大纲由百分网小编为大家收集整理，希望可以为您的备考带来帮助!更多内容请关注应届毕业生考试网!

《考试大纲》对考试内容分别冠以“掌握”、“熟悉”和“了解”三种不同的要求，这实际上也表明了考试内容的重要程度。从学习的角度来看，《考试大纲》的编写者很想把考试的具体深度给大家讲明白，用了解、熟悉、掌握，三个词来界定考生对于不同考点的掌握程度。 但这三个词还是比较模糊的，“掌握”和“熟悉”的内容，都是重点。而“了解”，也是考试内容，但考的概率小一些，占的分少值一些。考生在掌握上，应该是“把握重点，兼顾一般”。

了解、熟悉、掌握之间的关系：它们好比一棵树，掌握当然是主干部分，熟悉是分枝，而了解是树叶，显而易见，没有主干部分，根本无法谈及其它。

了解：一般性知道即可，考生在理解教材内容的需要后，基本上不用记忆。

了 解，要知道基本理论、基本概念和基本方法，就是这么个东西你要知道，并能够用它会做一点题。例如“了解珠海园区的定义和范围”，这么一个知识点，就是要求 同学们知道珠海园区的定义和范围，你把它的概念和定义记住就行了，这就是了解，对于只需了解的知识点，考试时也一般不会出很难的题或者综合性大题的。

熟悉：要求知道概念以及内部各知识点之间的联系，考生掌握其主要内容即可。

熟悉，一般指对基本概念、基本理论和基本方法要熟练掌握，不仅要清楚它的一些简单题型，还要对它的综合运用，与别的知识点结合，这些大家都要会。

掌握：在理解的基础上，可以完整地叙述知识的全面含义，掌握不同知识点之间的区别与联系，要求考生必须全面理解和记忆。

显然了解要求比较低，熟悉、掌握要求比较高。

当然可能有的考生提出这样的问题：那到底要掌握到什么程度，这也无法形容，请大家根据历年考题掌握。

《考试大纲》的另一个重要作用就是确定考试知识点。

考生可以以《考试大纲》的“考试内容”部分为主线，结合教材内容进一步细化，列出各章、节的知识点，这将会对考生复习和检验学习效果起到很好的指导作用。因 此，考生在学习备考过程中，必须重视《考试大纲》的指导作用，在学习教材前要先看《考试大纲》的要求，确保学习的针对性;每部分内容学完后，再对照《考试大纲》来“过电影”，看看自己到底掌握了多少内容。

中国报关协会在福建厦门召开的三届四次常务理事会上一致同意中国报关协会开展报关水平测试工作，审议通过了《中国报关协会报关水平测试办法(试行)》和《报关水平测试工作实施方案》。中国报关协会常务理事会这一决议，标志着中国报关协会报关水平测试工作正式启动。

没有了报关员资格考试，来了报关水平测试，究竟这二者有何不同?参加水平测试会有啥用处?针对《中国报关协会报关水平测试办法》及相关文件，特意解答以下你最关注的问题。

因为海关总署落实简政放权，报关员资格全国统一考试自2014年取消了。但报关工作专业性又很强，具有全国统一性和规范一致性的`特点，报关质量也直接关系到通关效率和企业经营，报关从业人员队伍建设是报关行业建设与发展的重要基础。所以对新入职的报关人员进行统一测试并出示相应的报告，不仅有利于报关企业选聘人才，同时也会缩短报关新丁适应工作的周期。

同时，全国统一的报关水平测试工作也会给相应的职业院校提供培训方向，有助于提高整个行业的职业素养，也有利于进一步推进报关行业职业技能建设。

不再是行政强制考试，而是自愿参加，有需要的人员可以自行决定是否参加考试。

考试内容更广泛，除必备的基础知识外，突出了进出境现场报关、保税加工报备报核、商品归类、报关单填制、报关核算等基本操作技能测评。

成绩发放不同，不再是通过或者不通过，而是就报关基础知识及报关业务技能水平进行综合的评价与定量分析。特别是将按“技能模块”为单元给出相应的水平评价与分析。这样企业用人将会有针对性地选择，考试人员也会清楚自己的优劣之处。

成绩的有效期不同。注意啦!报关测试水平的有效期只有3年，因为测试的内容要根据对外贸易和海关业务的变化进行及时调整。

考生条件放宽啦!年龄放宽到16周岁，而学历只要高中或中专类似即可。具体条件如下：

具有中华人民共和国国籍;

年满16周岁，具有完全民事行为能力;

具有高中毕业证书或同等学历，包括高中、中专、技校、职高的应届毕业生。

但以下人员无法报名参加应试或者报上名也视为无效：

因刑事犯罪受过处罚的;

因在报关活动中向海关工作人员贿赂，被海关依法处理的;

在测试中发生作弊行为，被宣布测试结果无效的。

怎样报名?怎样测试?怎样领成绩?

报名将参照报关员资格考试，采取网上报名、网上缴费、网上自行打印准考证的方式，可密切关注中国报关协会官方的网站。

测试每年一次，今年是11月份测试，考试前6个月对外发布公告和测试大纲，有心的请留意未来的相关公告和大纲，我们会第一时间公布。

测试结束2个月内发布测试结果，有对测试成绩有异议的，也应在测试结果发布之日起2个月内申请申请对本人试卷卷面各题已得分数的计算、合计、登录是否有误进行核查。核查结果通知本人后，不进行再次核查。

测试结果发布之日起6个月内就可向所在地考试点申领“报关水平测试成绩分析报告书”。

人工智能测试大纲范文简短篇六

高考英语听力测试要求考生能听懂日常生活中内容熟悉、发音清晰、语速适当的简短对话和独白。听力试题的设置严格按照“继续加强语言测试的交际原则，加大语言交际能力的考查力度”的要求，更加全面地考查学生综合运用语言的能力。

听力部分提供的语言材料是口语表达形式的对话或独白，每段对话和独白都涉及到某一特定话题，具有特定的交际情境。

(1)听清、听懂对话或独白内容的能力。这就需要掌握基本的语音知识，特别注意口语中经常出现的连读、弱化、失去爆破、同化、语调、重音等。

(2)理解对话或独白，分析、确认事实细节的能力。有时听力材料反映的相关内容，试题中可能会以不同方式表达出来，但意义却是一样的。

(3)把握整体内容，进行概括总结，理解主旨大意的能力。

(4)根据材料内容，或者说话者的语气、语调，进行推理、判断的能力。

(5)根据材料内容或背景信息，推测相关具体内容，如时间、地点、场合、身份、态度、关系等。

人工智能测试大纲范文简短篇七

听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。英语听力试题是为了考查学生理解口头英语的能力。听的能力反映在听的过程中，对说话者所发出的信息进行辨别、判断和理解。《普通高中英语课程标准》中对听力的二级目标要求应是我省听力试题命题的重要参考依据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料，能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容，能听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段，语速为每分钟120个词。听力二级目标要求考生做到：听一遍能理解大意，听二至三遍能了解其中重要的细节，理解正确率要求达到70%。

《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》指出，听力理解是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂加工，整个过程是一个非常积极、非常活跃的动态过程，是背景知识、语境和语言知识相互撞击、相互作用，对听力材料不断吸收、最终形成理解的过程。

2014年的甘肃省高考英语听力测试将进一步在2013年的基础上，继续以检测学生理解和获取信息的能力为重点，更加注重考查学生的听力技能。

2.命题特点。

1)强调话语的整体理解;。

2)强调口语的真实性;。

3)强调对社会语言策略的具体把握;。

4)强调情感、情绪因素在口语表述中的重要作用;。

5)强调听力技能的熟练运用;。

6)选材尽量贴近学生、贴近生活、贴近时代。

人工智能测试大纲范文简短篇八

浅谈中学语文作文教学的几点思考和体会《中学语文教学大纲》对中学作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”我对这句话的理解是：努力使学生成为写作的主人，把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求，方法是多种多样的。笔者仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试，把它们归纳为把握练习内容，收集作文素材；提倡学生评改；把握创作激情等几点。

一、把握练习内容，收集作文习作素材。

二、提倡学生自助式评改。

评改，是作文教学中的重要环节。传统的作文评价是教师改，教师评，教师是习作的惟一裁判者，结果学生写得辛苦，教师改得辛苦，大家都苦多甘少，却收效甚微。如何变苦为乐，提升学生的作文水平呢?在作文的评改这一环节中，强化学生评改，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，可以让大家变苦为甘。教育家叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。”《语文课程标准》也明确要求：“能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。”可见，大胆地改变传统的“精批细改”的做法，把作文批改的主动权还给学生，彰显其主体地位，让学生自己来主宰其作文的命运，评判其作文的得与失，应该是当前语文教改中一个不容忽视的方面。

三、把握创作激情是作文成功的重要前提。

前文强调了平时收集素材的重要性，并提出成块状收集整理素材的方法，形成有形的战时军需。但由于近几年高考命题走向有远离现实生活热点，命题内容呈现多向化走势的特点，学生往往望题兴叹，无所适从，硬着头皮苦作，其效果不言而喻。笔者认为，作文命题的形式和内容是无形的，虽然我们加强平时积累，一定程度上让学生形成块状的知识结构体系，但面对几乎没有规律的命题形式和内容，平时的积累就变得格外疲软。此时，转未知入已领域，娴熟运笔，由“必然王国”到“自由王国”是作文成功的关键所在。面对陌生的命题范围，难以下笔，这是现实，是必然。但我们可在不超出命题范围的情况下巧妙转换拟题，并在文中充斥进我们熟悉的素材，娴熟运笔，写成文章。

作文是一种极具个性化的学习活动，作文又是和学生的情感、思想血肉相连的一项心灵活动。但是实际情形却是学生写作经常千人一面，无情感、无思想、无个性，假话、套话连篇。虽然教导学生要多观察、多体验生活，只有真情才能打动人心，但是学生在写作时俨然成了一口枯井，感情之水很难流淌。这种情况显然不是仅靠两周一次的作文课就能改变的，也不是教师口头上要求就能解决的，它是长期以来语文教学忽视学生情感、脱离学生生活所致。治病要治源，我觉得要想学生作文中有情感、有思想，必须从语文教学的日常活动——阅读教学入手。而随着教改的深入，这一想法越来越有了实施的现实性。纵观中学语文必修教材，收录的全是文质兼美的名篇，这些文章无论从情感的真挚、思想的丰沛、文辞的华美、作者的品格修为上都堪称楷模。充分利用这些资源，还语文其“人学”的本来面目，尽可能在使学生掌握一定的语文基础知识的前提下，更多的走进作品中的人物和作者本身，丰富学生的情感体验，提升学生的认知水平，使学生在日日进行的语文学习活动中，有所感、有所思、有所得。我认为，中学语文作业不在多而在于有效果。

总之，在课程改革的新形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，培养习惯，视作文为乐事。一个人的写作能力，主要是在中学阶段打下基础，特别是理科学生，他们几乎只在中学学习写作。可见，中学作文教学对于一个人的未来及人生是多么重要！愿广大语文教师对当今中学作文教学进行新的探索，为作文教学做出崭新的贡献。

四川省仪陇县回春中学邓玉芳。

在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，因此学生一见作文心就烦。老师呢？也害怕作文教学，因为尽管很努力的讲解，但学生仍无所适从，一筹莫展，学生的写作水平很难得到提高。激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，就成为语文教学的根本任务。那么如何才能提高中学生的写作水平呢？谈一谈我的几点体会和做法。

四川省仪陇县回春中学邓玉芳。

在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，因此学生一见作文心就烦。老师呢？也害怕作文教学，因为尽管很努力的讲解，但学生仍无所适从，一筹莫展，学生的写作水平很难得到提高。激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，就成为语文教学的根本任务。那么如何才能提高中学生的写作水平呢？谈一谈我的几点体会和做法。

一、培养学生善于观察生活的习惯。

大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛。教会学生善于观察生活，力求写实。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。首先，要明确观察的对象，其次，指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；再通过味觉，尝到它的滋味；最后，要求学生带着情感去观察，这样，写出来的文章才能打动人。

二、培养学生浓厚的写作兴趣。

1.善于发现闪光点，及时肯定鼓励，少点批评。学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙，一个开头写得精彩都衷心表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。

2.因人施教，分类指导。俗话说：“十个指头有长短。”学生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一锅煮”的教法使好的学生吃不饱，差的学生吃不消，也会使学生失去兴趣，产生消极心理和行为，因此每次作文我根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们的写作能有所进步，从而激发他们写作的兴趣。

三、加强课外阅读，积累写作素材。

1.拓宽阅读面。教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。

2.制作阅读卡。要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

3.定向的专题阅读与自由阅读相结合。所谓定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。(语文教学论文14．中国教育在线：

建议阅读的有关期刊：

25．《现代教育论丛》26．《教育探索》。

31．《内蒙古师范大学学报（基教版）》。

绪论。

教学重点：

一、本学科的产生与发展。

二、本学科的研究对象与教学任务。

三、本学科的基本特征。

四、与本学科相关的其他学科。

五、学习本学科的方法。

思考题：

2．为什么要了解中学语文教学论的理论基础及其相关学科？

教学重点：1．中国古代语文教育的特点2．。

中国当代语文教育的发展趋势教学难点：1．。

中国近现代语文教育在语文教育史中的地位和特点。

第一节古代语文教育第二节近代语文教育第三节现代语文教育。

第四节。

思考题：1．你对语文教育的历史分期有新的认识吗？2．。

阅读国外的母语教育的有关文献，比较和中国语文教育的异同。

教学重点1．。

2．语文学科的性质和特点。

教学难点：1．中学语文学科性质的争论2．语文学科性质观的发展轨迹。

第一节概说。

第二节语文学科性质观的发展轨迹第三节中学语文学科性质的争论。

第四节。

思考题：1．。

怎样理解语文人类文化的重要组成部分，工具性与人文性是语文学科的基本特点？

3．为什么说语文是能力型兼知识型的人文学科？

第三章。

教学重点：

2．新一轮课程改革背景下的语文教材比较研究3．。

20世纪以来我国中学语文课程设置的历史发展。

第三节。

材比较研究。

思考题：

第四章。

语文素质教育。

教学重点：

第一节素质与素质教育第二节。

语文素质教育。

思考题：

1．说说语文素质教育观念产生的背景，并说说素质教育的特征。

教学重点：1．教学过程与语文教学过程2．语文教学过程的构成要素3．。

第三节。

语文教学过程的构成要素。

第四节。

思考题：

1．什么是教学过程？为什么要研究语文教学过程？2．构成语文教学过程的要素有哪些？举例说明这些要素的特征。

3．什么是教学过程最优化理论？

第五章。

教学重点：

第一节教学原则的概念和作用。

2．说说语文教学原则与一般教学原则的关系。3．中学语文教学原则制定的依据是什么？4．结合实际探探你对中学语文教学原则的理解。

第七章。

教学重点：

1．学方法与语文教学方法2．当代不同国家先进教学方法介绍3．语文课堂教学方法的分类介绍教学难点：

1．对教学方法的不同认识2．语文课堂教学方法的发展趋势。

第一节教学方法概述第二节。

当代教学方法概要第三节。

根据你所了解的情况探探语文课堂教学方法的改革。

第八章。

教学重点：

1．汉字教学的内容和方法2．词汇教学的方法3．语法教学的途径4．修辞教学的作用教学难点：

1．汉字教学的历史发展轨迹2．语法教学的当代评价3．修辞教学的重要性。

第一节汉字教学第二节词汇教学第三节语法教学第四节修辞教学第五节。

标点符号教学思考题：

有哪些语文基础知识你自己未能完全掌握，定出学习计划并加进落实。

第九章。

教学重点：

第一节阅读的本质。

第二节。

思考题：

1．什么是阅读？可以从几个角度阐释阅读的本质？2．阅读理解的心理过程是怎样的？

3．你认为在中学语文阅读教学中应该引进哪些新的理论成果？思考题：

第三节。

概说。

思考题：

1．什么是教学评价，它有什么功能？

2．什么是语文命题技术？语文测试的主要题型有哪些？3．目前社会对语文教学评价的态度如何，你有何见解？4．为什么要按照文体对课文进行分类？5．讲述文言文教学的功能与主要方法。

第十章写作教学。

教学重点：1．作文能力的构成和发展2．写作教学的原则和体系3．。

当前写作教学新方法的介绍。

2．作文能力有哪些？它们的结构是怎样的？3．请谈谈对某一作文教学原则的体会。

4．请选择一个作文题目写出作文单元计划，并谈谈如何进行审题指导。

5．作文讲评有哪些类型？

第十一章口语交际教学。

教学重点：1．口语交际能力教学的目标2．。

第一节。

口语交际教学的地位与目标。

第二节。

口语交际能力构成要素。

1．为什么要对学生进行口语能力训练？2．进行口语教学的方法主要有哪些？3．谈谈学习普通话的意义和方法。

第十二章语文综合性学习。

教学重点：1．语文综合性学习的提出和发展2．。

语文综合性学习的内容和方法。

教学难点：1．语文综合性学习的性质2．语文综合性学习的重要性。

第一节。

语文综合性学习的性质与作用。

第二节。

语文综合性学习的内容和方法。

思考题：

1．什么是语文综合性学习？3．。

谈谈语文综合性学习的在语文学习过程中的重要性。

4．如何开展语文综合性学习？

教学重点：1．教学评价的内涵和特点2．语文教学评价的内容3．。

第一节教学评价概述。

第二节。

第三节。

附录：

一、二、三、说课与评课语文教案的一般写法语文教学研究。

人工智能测试大纲范文简短篇九

法国领土上有很多不同的方言，但是后来巴黎附近地区的方言ile-de-france取代了其他的方言并成为了现代法语官方语言的基础。以下是关于法语水平测试考试大纲，希望大家认真阅读!

考察报考者是否具备在中央机关从事外事有关工作所必需的法语专业知识和语言应用能力。

1、掌握与中国及法语国家和地区相关的外交、经济、文化、历史、科技、社会生活、时事政治等领域常用法语词汇。

2、具备良好的'法语语言功底，掌握法语基本语法规则、词语搭配和常用表达方式。

3、能较快读懂法语原文报刊各类文章，把握文章主要内容、观点和结构。

4、掌握基本的外事和时事有关知识。

考试形式为笔试，考试时间120分钟，总分100分。

试题由以下三部分组成：

1、词汇和语法40题

2、完形填空20题

3、阅读理解20题

考试均采用客观性试题，要求报考者从每题所给的选项中选择一个最佳答案，或根据要求选择最佳搭配。报考者应在专用答题卡上作答，作在试卷上的答案一律无效。

人工智能测试大纲范文简短篇十

报检水平测试主要测试应试者从事报检业务必备的知识和技能，测试合格的人员获得报检水平测试合格证书。

测试内容包括从事报检业务应具备的检验检疫基础知识、国际贸易知识、基础英语和有关法律法规知识。

(一)检验检疫基础知识

测试应试者从事报检工作应具备的检验检疫基础知识和基本操作技能，以及运用知识和技能解决问题的能力。

(二)国际贸易知识

测试应试者从事报检工作应具备的国际贸易基础知识。

(三)基础英语

测试应试者从事报检工作应具备的英语知识。

(四)法律法规知识

测试应试者对有关法律法规的理解和掌握程度。

(一)答题方式

测试以闭卷笔试方式进行，试题客观选择性试题，题型包括单项选择题、多项选择题、不定项选择题和判断题。

应试者应试时用2b铅笔将选定的答案按要求填涂在答题卡上。

应试者可携带测试工具书《进出境商品目录查询手册》(中国标准出版社2014版)入场，但不得在书中夹带任何资料，不得在书中做任何文字记录或者标记。为正确答题，请使用正版工具书，否则后果自负。

(二)答题时间

答题时间为120分钟。

出入境检验检疫的产生与发展，法律体系、职责和作用。法定检验检疫的概念。出入境检验检疫的程序和基本内容。出入境检验检疫的业务流程和基本内容。

出入境报检的一般规定及要求。《出入境检验检疫机构实施检验检疫的进出境商品目录》的基础知识和查询使用方法。进出特殊监管区货物、边境贸易货物、鉴定业务报检的.规定及要求。报检单填制的规定及要求。更改报检、撤销报检、重新报检的规定及要求。复验和免验的有关规定。

入境动植物及动植物产品、食品、化妆品、玩具、机电产品、汽车、石材、涂料、危险化学品、人类食品和动物饲料添加剂及原料产品、可用作原料的废物、特殊物品、展览物品、来自疫区货物、木质包装的报检规定及要求。

出境动植物及动植物产品、竹木草制品、食品、化妆品、玩具、机电产品、人类食品和动物饲料添加剂及原料产品、危险货物的报检规定及要求。市场采购货物、对外承包工程及援外物资、非贸易性物品的报检规定及要求。危险货物包装容器、小型气体包装容器、食品包装容器包装材料、木质包装的报检规定及要求。出口塞拉利昂、埃塞俄比亚、埃及、伊朗、也门和苏丹产品装运前检验的报检规定及要求。

出入境集装箱和交通运输工具检验检疫的范围和报检要求。出入境集装箱检验检疫、出入境交通运输工具检疫的有关知识。

出入境快件和邮寄物检验检疫申报的有关规定和要求。

出入境检验检疫收费的有关规定。

检验检疫证单的种类、使用范围、法律效用，检验检疫证单的结构和语言，签发检验检疫证单的一般规定、签发程序，更改、补充和重发检验检疫证单的规定。检验检疫通关放行的基本规定。检验检疫直通放行、绿色通道和通关单联网核查的有关规定。

电子申报、电子监管、电子放行的内容和有关要求。

进境动植物及动植物产品检疫审批、进境废物原料国外供货商注册登记及国内收货人登记、进口棉花国外供货商登记、进境旧机电产品备案、进口涂料检验登记备案的规定。

出口食品生产企业备案登记、出口商品质量许可、出口危险品生产企业登记、出口危险货物包装容器质量许可、出口水果果园及包装厂注册登记、出境竹木草制品生产企业注册登记、出境种苗花卉生产经营企业注册登记、出口植物源性食品原料种植基地备案、供港澳蔬菜种植基地和生产加工企业备案、出口食品原料种植场备案的规定。

进出口玩具企业、进出口肉类产品企业、进出口水产品企业、进出口饲料和饲料添加剂企业、进出口乳品企业和进出口食品添加剂企业的监督管理。

强制性产品认证、进出口电池产品检验监管备案、进境植物繁殖材料隔离检疫圃备案、进出境动植物养殖、中转、隔离等场所注册登记的规定。进口食品境外生产企业注册、进口食品进出口商备案的规定。出口工业产品企业分类管理、出入境检验检疫标志的规定。

进出口商品查封和扣押。

协调商品名称和编码制度的结构、编排特点、归类总规则和有关知识。查阅h.s编码的方法。

国际贸易术语、主要贸易方式、支付方式、常用国际贸易单证、国际货物运输及保险等基本知识。

从事报检工作的基础英语知识。

《中华人民共和国进出口商品检验法》及其实施条例、《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例、《中华人民共和国国境卫生检疫法》及其实施细则、《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例的有关规定。

《中华人民共和国认证认可条例》、《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》的有关规定。

人工智能测试大纲范文简短篇十一

1.阶段评审与同行评审的区别。

同等评审是一种通过作者的同行来确认缺陷和需要变更区域的检查方法.需要进行同行评审的特定产品在定义项目软件过程的时候被确定并且作为软件开发计划的一部分被安排了进度.在该定义中,同行是一个项目组成员,他被分配执行指定产品的一个同行评审.根据特定的同等评审过程,他为他承担的角色负责.

3.简述集成测试的过程。系统集成测试主要包括以下过程：

1.构建的确认过程。

2.补丁的确认过程。

3.系统集成测试测试组提交过程。

4.测试用例设计过程。

5.测试代码编写过程。

的报告过程。

7.每周/每两周的构建过程。

8.点对点的测试过程。

9.组内培训过程。

4.怎样做好文档测试?

检查文档的编写是否满足文档编写的目的内容是否齐全，正确内容是否完善标记是否正确。

5.白盒测试有那几种方法?

总体上分为静态方法和动态方法两大类。

静态：关键功能是检查软件的表示和描述是否一致,没有冲突或者没有歧义。

动态：语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定条件覆盖、条件组合覆盖、路径覆盖。

6.系统测试计划是否需要同行评审，为什么?

需要，系统测试计划属于项目阶段性关键文档，因此需要评审。

测试与beta测试的区别。

alpha测试在系统开发接近完成时对应用系统的测试;测试后仍然会有少量的设计变更。这种测试一般由最终用户或其它人员完成，不能由程序或测试员完成。

beta测试当开发和测试根本完成时所做的测试，最终的错误和问题需要在最终发行前找到。这种测试一般由最终用户或其它人员完成，不能由程序员或测试员完成。

8.比较负载测试、容量测试和强度测试的区别。

负载测试：在一定的工作负荷下，系统的负荷及响应时间。

强度测试：在一定的负荷条件下，在较长时间跨度内的系统连续运行给系统性能所造成的影响。

容量测试：容量测试目的是通过测试预先分析出反映软件系统应用特征的某项指标的。

极限值(如最大并发用户数、数据库记录数等)，系统在其极限值状态下没有出现任何软件故障或还能保持主要功能正常运行。容量测试还将确定测试对象在给定时间内能够持续处理的最大负载或工作量。容量测试的目的是使系统承受超额的数据容量来发现它是否能够正确处理。容量测试是面向数据的，并且它的目的是显示系统可以处理目标内确定的数据容量。

9.测试结束的标准是什么?

用例全部测试。覆盖率达到标准。缺陷率达到标准。其他指标达到质量标准。

10.测试文档有哪些作用?

练习题二。

1.黑盒测试有哪几种方法?

边界值分析法等价类划分法错误推测法因果图法场景法。

什么是回归测试?回归测试的目的是什么?

目的：所做的修改达到了预定的目的，如错误得到了改正，新功能得到了实现，能够适应新的运行环境等，不影响软件原有功能的正确性。

静态测试。

自动化测试。

2.验收测试的主要任务有哪些?

3.软件测试的原则有哪些?

所有的测试都应追溯到用户需求设计时应完成测试计划，详细的测试用例定义可在设计模型确定后开始，测试可在代码产生之前进行计划和设计pareto原则，测试发现的错误中80%很可能起源于20%的模块中应由独立的第三方来构造测试充分注意测试中的群集现象要尽量避免测试的随意性兼顾合理的输入和不合理的输入数据程序修改后要回归测试应长期保留测试用例，直至系统废弃。

4.什么是回归测试?回归测试的目的是什么?

答：定义：是指在修改了源代码后，用原有的测试用例进行重新进行测试以确认修改没有引入新的错误或导致其他代码产生错误。

目的：所做的修改达到了预定的目的，如错误得到了改正，新功能得到了实现，能够适应新的运行环境等，不影响软件原有功能的正确性。

5.单元测试、集成测试、系统测试的侧重点是什么?

单元测试是在软件开发过程中要进行的最低级别的测试活动，在单元测试活动中，软件的独立单元将在与程序的其他部分相隔离的情况下进行测试。

集成测试，也叫组装测试或联合测试。在单元测试的基础上，将所有模块按照设计要求，组装成为子系统或系统，进行集成测试。实践表明，一些模块虽然能够单独地工作，但并不能保证连接起来也能正常的工作。程序在某些局部反映不出来的问题，在全局上很可能暴露出来，影响功能的实现。

系统测试是将经过测试的子系统装配成一个完整系统来测试。它是检验系统是否确实能提供系统方案说明书中指定功能的有效方法。

6.设计用例的方法、依据有那些?

黑盒测试：等价划分类，边界值分析，错误推测法。

7.集成测试通常都有那些策略?

1、在把各个模块连接起来的时候，穿越模块接口的数据是否会丢失;。

2、各个子功能组合起来，能否达到预期要求的父功能;。

3、一个模块的功能是否会对另一个模块的功能产生不利的影响;。

4、全局数据结构是否有问题;。

5、单个模块的误差积累起来，是否会放大，从而达到不可接受的程度。

一个缺陷测试报告的组成。

缺陷的标题，缺陷的基本信息，复现缺陷的操作步骤，缺陷的实际结果描述，期望的正确结果描述，注释文字和截取的缺陷图象。

人工智能测试大纲范文简短篇十二

1.在面向类的度量中,下列哪些度量方式是属于c&k套件的度量(abcf).

面向对象的软件工程p463页c&k度量套件。

a.每个类的加权方法。

b.对象类之间的耦合。

c.继承树的深度。

d.类大小。

e.特例化索引。

f.方法中内聚的缺乏。

2.以下说法正确的有(bc).

a.等价类划分和边界值分析属于白盒测试技术.

b.基本路径测试属于白盒测试技术.

c.在基本路径测试中,可以通过流图来计算环路复杂性.

d.桩模块用于接收测试数据,并把数据传递给要测试的模块,然后打印相关结果.

e.在确认测试中,测试是由用户在开发者的场所来进行,开发者对客户进行指导,是在一个受控环境下进行.

f.可以不进行单元测试就开始集成测试,因为集成测试会发现所有的问题.

3.下列哪些属于集成测试的内容(ab).

a.自顶向下集成。

b.自底向上集成。

c.回归测试。

d.压力测试。

4.以下哪些内容是面向对象分析所包含的任务(abcd).

a.标识类(定义属性和方法)。

b.刻画类的层次关系。

c.标识对象――对象关系。

d.表示对象行为。

5.我们可以将设计模式大致划分为以下几种类型(abd).

a.创建型。

b.行为型。

c.变换型。

d.结构型。

6.软件产品与其它工业产品相比具有独特的开发过程,这决定了我们需要使用软件质量保证的方法学和工具面对软件质量的各种特殊的挑战.那么,软件开发过程的独特性有(acd).

a.软件产品的高复杂性。

b.与其它系统有接口。

c.软件产品的不可见性。

d.检测缺陷的机会只限于产品开发阶段。

e.需要协同工作。

7.测试设计员的职责有(abc).

a.制定测试计划。

b.设计测试用例。

c.设计测试过程,脚本。

d.评估测试活动。

8.软件工程研究的对象包括(abe).

a.质量。

b.过程。

c.技术。

d.数据库。

e.工具。

9.下列说法正确的是(a).

a.管理,分析,控制现实世界中发生的事件的程序称为实时软件。

b.软件项目开发的成功,取决于工具和硬件设备的优劣。

c.我们已经建造了软件的标准和规程,我们就能生产高质量的软件产品。

d.在项目的进度告急的时候,解决办法之一就是加派人手。

10.下列选项中,属于项目管理的对象是(abce).

a.人员。

b.产品。

c.过程。

d.设备。

e.项目。

二、判断题。

1.软件测试的目的是尽可能多的找出软件的缺陷。(y)。

测试是验收测试的一种。(y)。

3.验收测试是由最终用户来实施的。(n)。

4.项目立项前测试人员不需要提交任何工件。(y)。

5.单元测试能发现约80%的软件缺陷。(y)。

6.代码评审是检查源代码是否达到模块设计的要求。(n)。

7.自底向上集成需要测试员编写驱动程序。(y)。

8.负载测试是验证要检验的系统的能力最高能达到什么程度。(n)。

9.测试人员要坚持原则，缺陷未修复完坚决不予通过。(n)。

10.代码评审员一般由测试员担任。(n)。

11.我们可以人为的使得软件不存在配置问题。(n)。

12.集成测试计划在需求分析阶段末提交。(n)。

13.测试是为了验证软件已正确地实现了用户的要求。(n)。

14.白盒测试仅与程序的内部结构有关，完全可以不考虑程序的功能要求。(y)。

15.黑盒测试的测试用例是根据程序内部逻辑设计的。(n)。

16.为了快速完成集成测试,采用一次性集成方式是适宜的。(n)。

17.在软件开发过程中，若能推迟暴露其中的错误，则为修复和改正错误所花费的代价就会降低。(n)。

三、简答题。

1.阶段评审与同行评审的区别。

同等评审是一种通过作者的同行来确认缺陷和需要变更区域的检查方法.需要进行同行评审的特定产品在定义项目软件过程的时候被确定并且作为软件开发计划的一部分被安排了进度.在该定义中,同行是一个项目组成员,他被分配执行指定产品的一个同行评审.根据特定的同等评审过程,他为他承担的角色负责.

3.简述集成测试的过程。系统集成测试主要包括以下过程：

1.构建的确认过程。

2.补丁的确认过程。

3.系统集成测试测试组提交过程。

4.测试用例设计过程。

5.测试代码编写过程。

的报告过程。

7.每周/每两周的构建过程。

8.点对点的测试过程。

9.组内培训过程。

4.怎样做好文档测试?

检查文档的编写是否满足文档编写的目的内容是否齐全，正确内容是否完善标记是否正确。

5.白盒测试有那几种方法?

总体上分为静态方法和动态方法两大类。

静态：关键功能是检查软件的表示和描述是否一致,没有冲突或者没有歧义。

动态：语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定条件覆盖、条件组合覆盖、路径覆盖。

6.系统测试计划是否需要同行评审，为什么?

需要，系统测试计划属于项目阶段性关键文档，因此需要评审。

测试与beta测试的区别。

alpha测试在系统开发接近完成时对应用系统的测试;测试后仍然会有少量的设计变更。这种测试一般由最终用户或其它人员完成，不能由程序或测试员完成。

beta测试当开发和测试根本完成时所做的测试，最终的错误和问题需要在最终发行前找到。这种测试一般由最终用户或其它人员完成，不能由程序员或测试员完成。

8.比较负载测试、容量测试和强度测试的区别。

负载测试：在一定的工作负荷下，系统的负荷及响应时间。

强度测试：在一定的负荷条件下，在较长时间跨度内的系统连续运行给系统性能所造成的影响。

容量测试：容量测试目的是通过测试预先分析出反映软件系统应用特征的某项指标的。

极限值(如最大并发用户数、数据库记录数等)，系统在其极限值状态下没有出现任何软件故障或还能保持主要功能正常运行。容量测试还将确定测试对象在给定时间内能够持续处理的最大负载或工作量。容量测试的目的是使系统承受超额的数据容量来发现它是否能够正确处理。容量测试是面向数据的，并且它的目的是显示系统可以处理目标内确定的数据容量。

9.测试结束的标准是什么?

用例全部测试。覆盖率达到标准。缺陷率达到标准。其他指标达到质量标准。

10.测试文档有哪些作用?

11.黑盒测试有哪几种方法?

边界值分析法、等价类划分法、错误推测法、因果图法、场景法。

人工智能测试大纲范文简短篇十三

1.熟悉软件质量、软件测试及软件质量保证的基础知识。

2.掌握代码检查、走查与评审的基本方法和技术。

3.掌握白盒测试和黑盒测试的测试用例的设计原则和方法。

4.掌握单元测试和集成测试的基本策略和方法。

5.了解系统测试、性能测试和可靠性测试的基本概念和方法。

6.了解面向对象软件和web应用软件测试的基本概念和方法。

7.掌握软件测试过程管理的基本知识和管理方法。

8.熟悉软件测试的标准和文档。

9.掌握qesuite软件测试过程管理平台和qesat/c++软件分析和测试工具的使用方法。

考试内容。

1.软件质量的概念。

2.软件测试的目标和原则。

3.软件测试的心理学。

4.软件测试的经济学。

5.软件质量保证。

二、软件测试的类型及其在软件开发过程中的地位。

1.软件开发阶段。

2.规划阶段的测试。

3.设计阶段的测试。

4.编码阶段的测试。

5.验收和维护阶段的测试。

三、代码检查、走查与评审。

1.桌面检查。

2.代码走查。

3.代码检查。

4.同行评审。

四、覆盖率(白盒)测试。

1.覆盖率概念。

2.逻辑结构的覆盖测试。

3.路径覆盖测试。

4.数据流测试。

5.程序变异测试。

6.基于覆盖的测试用例选择。

五、功能(黑盒)测试。

1.边界值测试。

2.等价类测试。

3.基于因果图的测试。

4.基于决策表的测试。

5.基于状态图的测试。

6.基于场景的测试。

7.比较测试。

六、单元测试和集成测试。

1.单元测试的目标和模型。

2.单元测试策略。

3.单元测试分析。

4.单元测试的测试用例设计原则。

5.集成测试基本概念。

6.集成测试策略。

7.集成测试分析。

8.集成测试用例设计原则。

七、系统测试。

1.系统测试概念。

2.系统测试方法。

3.系统测试的实施。

1.软件性能的概念。

2.性能测试的执行。

3.软件可靠性的概念。

4.可靠性预计。

5.可靠性分析方法。

6.软件可靠性测试的执行。

人工智能测试大纲范文简短篇十四

（1）用普通话正确、流利开展教学，普通话发音标准，吐字清晰，声音洪亮；（10分）。

（2）教学语言规范，口齿清楚，语速适宜，表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力；（10分）。

（3）举止自然大方，有亲和力，衣饰得体，符合教师的职业特点；（10分）。

（4）教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出；（20分）。

（5）教学结构合理，条理清晰，能较好的控制教学节奏；（20分）。

（6）能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法；（20分）。

（7）板书规范、美观。（10分）。

3.考试要求：

人工智能测试大纲范文简短篇十五

考察报考者是否具备在中央机关从事外事有关工作所必需的法语专业知识和语言应用能力。

1、掌握与中国及法语国家和地区相关的外交、经济、文化、历史、科技、社会生活、时事政治等领域常用法语词汇。

2、具备良好的法语语言功底，掌握法语基本语法规则、词语搭配和常用表达方式。

3、能较快读懂法语原文报刊各类文章，把握文章主要内容、观点和结构。

4、掌握基本的外事和时事有关知识。

考试形式为笔试，考试时间120分钟，总分100分。

试题由以下三部分组成：

1、词汇和语法40题

2、完形填空20题

3、阅读理解20题

考试均采用客观性试题，要求报考者从每题所给的选项中选择一个最佳答案，或根据要求选择最佳搭配。报考者应在专用答题卡上作答，作在试卷上的答案一律无效。

本大纲为英语专业硕士研究生入学考试规定科目之一第二外语法语部分的考试大纲。本大纲参考英语专业本科生法语(第二外语)教学大纲所规定的有关要求制定。

客观地检测出攻读硕士学位人员的法语语言水平，以便完成硕士学位的学习任务。

要求考生具有基本的`法语语言知识和基础，一定的阅读能力和初步的语言技能。

本大纲规定了英语专业硕士研究生入学考试基础法语部分的内容，形式，时间和计分。

本考试以法语语法基础知识为主，以主观和客观题相结合的测试方法，考试时间为180分钟， 满分100分。(详见法语考试一览表)。

i. 选择题：

1. 要求

要求考生掌握法语语法基础知识。测试的内容主要是包括名词、代词、副词、形容词、介词及冠词的用法;动词词组和时态语式的使用;谚语格言和历史文化等。

2. 题型

每题为一个法语句子，每句中有一处空白，并划有横线，句子后面给出四个可供选择的答案，将正确答案选出来。共20题，每题1分。

ii. 填空题：

1. 要求

要求考生具有法语的整体把握能力。测试的内容重点放在介词、代词填空及动词变位和词形转换。

2. 题型

每题为一个法语句子，每句有一处空白，在空白处填上合适的词。动词变位和词形转换会在括号内给出原形，根据原形转换。共20题，每题1分。

iii. 阅读理解：

1.要求

要求考生能够综合运用基本词汇及基本语法，并具备一定的阅读理解能力。阅读材料涵盖政治、经济、文化、科普及日常生活等内容。体裁包括叙事，描述及议论等形式。

2.题型

该部分有二篇文章。每篇文章下面设有5个问题，要求考生根据文章的内容和问题要求，做出正确答案。给出10个题，每题2分，共计20分。

iv. 法汉互译：

1.要求

要求考生具有基本的法语翻译水平及对法语基本词汇、句法和时态的驾驭能力。

2.题型

汉译法为5个句子，每个句子4分。共20分。要求句子基本通顺，合乎语法规则。根据翻译的准确度给分。

法译汉为两篇短文。要求基本表达原文意思，根据翻译质量酌情给分。共20分。

人工智能测试大纲范文简短篇十六

1、大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实，符合在非测试状态下英语口语在日常生活中运用的真实情景。

2、题材广泛，内容涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说故事、时事新闻、科普知识、人物传记等许多方面，话题明确，主题突出，有利于全面有效地检测考生在不同生活实际环境下对所学语言的接受能力。

3、听力材料一般由5段1-2个回合的简短对话和5段3-5个回合的较长对话或独白组成，该部分语句结构和内容层次比前一部分简短对话略显复杂。但一般来说，除一些专有名词外，材料中一般没有生词。

4、题干和选项一般比较简短，各选项的长度、难度和结构基本一致。

5、语速自然，相当于真实生活中人们讲话的正常语速。

6、听力材料一般由英籍专家朗读，但将来也可能会有美音、甚至澳大利亚和加拿大音，乃至背景音，体现语言的真实性、交际性和实用性。

3.素材特点。

听力理解的语言材料有别于阅读材料，具体表现在：句子短，语言结构不如书面语言那么严谨，且多余信息多(诸如youknow,listen,well,imean,yousee等)，内容多为贴近学生生活或日常交际生活中的对话或独白，它来源于生活，体现生活，和我们日常生活有密切联系，具有口语特征，诸如犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等，句子简短等。同时，录音文字材料的语言难度也略低于阅读材料，材料中一般不会出现生词，但个别不影响理解的词汇也有可能出现;选项中能用单词的不用短语，能用短语的不用句子，不用复杂的句子作选项;听力试题不考查语法知识;问题常以特殊疑问句的形式出现，不以一般疑问句的形式出现。