2023年我最____的事范文汇总(大全16篇)

分析性质是在研究事物时，通过观察、实验等方法，了解它们的组成、结构和性质。如何有效管理时间以下是一些优秀的总结范文，希望能给你提供一些灵感和借鉴。

我最____的事范文汇总篇一

活动目标：

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？

2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思：

动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

我最____的事范文汇总篇二

好书不厌百回读，每个人都有自己喜欢的一本书，我也一样。最喜欢《西游记》，无论叔叔，还是拍成的电视剧，我都非常喜欢。

大家都很熟悉《西游记》，我就不多作介绍了。其中，我最喜欢两个人物：猪八戒与沙和尚。

沙和尚可以说是《西游记》里最普通地人物了。

其他人各个个性鲜明：唐僧大慈大悲，孙悟空桀骜不驯，猪八戒好吃懒做，而唯独沙和尚没有明显地性格特征。但是，他也有一点是最为重要地：吃苦耐劳。在整个西游途中，唐僧骑马，孙悟空与猪八戒轮流牵马。沙和尚地工作自始至终只有一项：挑行李。大家都知道，作为一个长期旅行而且要经过处处穷山恶水的“西游旅行团”，他们所需地物资是极其繁多的：衣服、文书、食物等等，都要由他来扛。而沙和尚却从没喊过累，足以见其性格之坚韧。

猪八戒好吃懒做，却极其聪明。在唐僧被抓进无底洞那一节，他去请孙悟空出山。小猴子们抓他，他怕激怒孙悟空，没有动手。猪八戒又用激将法使得孙悟空暴走，找妖怪算账。

这本书正是因为有这些人物，才成为不朽得名着。

我最____的事范文汇总篇三

2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。

活动过程： 。

一、歌曲导入，激发兴趣 。

1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。

2.用问题引出小动物。 。

提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。

教师：看，老师今天请来了谁？ 。

二、边画边猜，边画边讲 。

1.学画老虎面具 。

出示一个大大的圆。 。

教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。

教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。

教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。

2.制作老虎面具 。

出示涂好色的老虎面具 。

a.掏空眼睛 。

b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。

教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。

教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。

教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。

三、幼儿制作，教师指导 。

四、歌曲表演 。

我最____的事范文汇总篇四

记得在二年级时,一次开家长会,学校要求学生在图书室等家长,家长会结束后,外面下起了倾盆大雨,由于雨下的突然大家都没带伞.有的同学坐着私家车回家了,有的作出租车回家了......等我和爸爸出来时,外面一辆车也没有了,我们决定冒雨跑到公共汽车站,可再那等了五分钟也没等来一辆车,爸爸说咱们走回去吧!我说这么大的雨怎么走?爸爸说我背着你走......

爸爸把外衣脱了给我穿而爸爸却只穿了一件单薄的衣服.雨水很大,地上的水坑积的水都到脚脖子了,路上没有一处没有水,爸爸这样走了很长时间,爸爸对我说:"利利别睡觉,睡觉会感冒的,马上就到家了......"我再也忍不住了对爸爸说:"爸爸你让我下来吧,我自己能走......"我的话还没说完就被爸爸打住了"利利,听话你脚小,被雨水冲跑了怎么办".我的泪水和雨水结合在一起流到了爸爸的脖子里......

终于到家了,爸爸放下我,说:"下来吧,到家了".

第二天,我照常去上学,而爸爸却感冒了.

父爱如伞,为我们遮风挡雨;父爱如雨,为我们濯洗心灵;'父爱是一座巍峨的大山.

爸爸,你是的人!

我最____的事范文汇总篇五

我最想让月亮告诉地下的奶奶我对她的思念，让风儿捎去孙女对她的歉意，原谅平时孙女的不懂事，孙女己长人了，知道错了。

以上都是我最想做的事，我希望能够早日实现，好早口报答老师、父母的深恩，也好让九泉之下的奶奶欣慰。

我最____的事范文汇总篇六

我最想和朋友去一次漂流旅行。想想，听着水和小鸟发出的清脆的声音，放松下来。渴了就喝河里的水，饿了就吃水里的鱼，晚上还能听着蛐蛐叫，看着天上的星星，静静地入睡。有时说不定还会看到一些奇怪的动物呢！

可是漂流旅行也会有危险哦！比如筏子破啦，有瀑布啦，河里有食人鱼啦等等……所以，漂流旅行太危险了，还是等我长大再说吧，呵呵！

有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的。有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感。是我不像你们那样想，我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种由然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。

人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而这里只有两条路可选，要么就是象山峰举手投降，那么你就注定失败，成功之路就是离你越来越远，它只能远远的看你从它身边走去，只到永久消失。还有一条就是跟山峰斗争到底，永不放弃。选择这一条路的人，他们就会永远的面上含笑，知道抵达成功的彼岸。所以我渴望成功。

我渴望成功，渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力，让我能再接再厉，不被考试吓倒。这时的我才能信心大十足，勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。

我渴望成功，渴望在一次次的尝试中得到成功。因为很多人都因为自己第一次的失败而变的很不相信自己，觉得自己很无能，居然连尝试一下都不能。因此我渴望在尝试中得到成功，它能让我告别忧郁，告别烦恼。从而发现一个全新的自我。这时成功的感觉是快乐的。

我渴望成功，渴望在一次次的挑战中得到成功。因为它已表名我已成功的接受了挑战，并且很优秀的完成了挑战。从而会不畏艰难的继续去创更大的辉煌。让我变的更加优秀，更加充实。这时成功的感觉是自豪的。

我渴望成功，成功是我们活着的追求，谁不希望自己在生活的每时每刻都能让成功围着你转，一直跟在你的身边。成功的感觉是美好的，是快乐的，是自豪的。这就是一个渴望成功的我！！

知识是什么？知识就是力量，它可以使我们获得创造奇迹的能量。知识是什么？知识就是空气，我离不它，你离不开它，大家都离不开它。知识是什么？知识就是一片汪洋大海，在等待我们扬帆远航。

我渴望知识，我渴望拥有它，拥有它我便可以放飞梦想，拥有它我便可以创造奇迹，拥有它我便可以改变人生。

知识是水，我们离不开水，离不开知识，它可以改变我们的生活改变我们的命运，甚至改变我们的一切。我们只有刻苦学习尽最大的努力来汲取知识，才有可能改变我们的未来。

获得知识是容易的但同时它也是困难的。令我们捉摸不定它说他容易它就容易可你说它难它也难，容易时你会轻而易举的体验到成功的快乐可你要总认为太难了以后再说吧那你就是浪费了你自己的青春年华。

知识也是一道填空题，你学的细心认真，答得就准确而你如果学得马马虎虎，那你就不会体会到这道题带给你的成功。

现在是我们学习的好时候，但还是有很多同学荒废学业放弃这美好的黄金时段，他们甚至放弃了可以改变自己人生命运的机会。他们图得什么呢？他们只是在图一时的快乐，不为自己今后漫长的道路考虑。后悔的终究是自己。

学习知识的过程是苦乐交织的过程，因为学习本身就是一个探究和发现的过程，也正是在这个过程中，我们能不断的发现自身的内在潜能，学习更多的知识获得一种不断超越自我的快乐，学习知识的过程中有苦有乐。如果再放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白享受学习的权利和机会，这是多么令人快乐，所以我们要珍惜这的学习知识的机会。在享受学习知识的过程中我们从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多不断的提生着我们精神的境界。只有不断努力，才能登上知识的高峰，实现新的超越自我！

在我们心中要有一个信念：知识改变命运，我们一定要好好把握这个机会，相信自己，向着自己的目标奋力前行。

来源：m.07/。

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我最____的事范文汇总篇七

教学目标 ：

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。

3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点、难点。

1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。

2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜谜中导入  课题。

1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？

谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜欢吗？为什么？

二、初读，在朗读中想象画面。

1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？

2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。

3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。

4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。

三、品读，在感悟中激活画面。

1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。

（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。

（2）带着脑海中的画面读给大家听。

（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。

2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。

（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。

（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。

（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。

3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。

四、拓展，在创作中回归生活。

1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。

3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。

五、写字，在交流中体验成功。

1.出示：最  满  朵  真  数  颗。

2.组成词语读一读。

3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？

4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。

5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。

我最____的事范文汇总篇八

我最想接过妈妈手中的锄头，帮妈妈铲地，让她也好好休息一下，不让妈妈总是而朝黄土背朝天，不要再让妈妈的汗珠摔成八瓣，我要让妈妈也享受一下女儿的爱，也让妈妈的爱得以回报，妈妈为了供我读书，整天起早贪黑铲地种地，她的脸上满是皱纹，她的手上满是老茧。妈妈呀，如今女儿就要毕业了，女儿会尽全力为您分担这繁重的农活，女儿横得对待母爱之心应报以爱母之情。（初中作文）。

我最____的事范文汇总篇九

每个人都有着一个深深爱你的人和你最爱的人。每当朋友问起：“你最爱的人是谁？”我总会笑着回答：“我的妈妈！”

我有一个伟大的妈妈。她有着一张漂亮的面孔，或许，对别人而言，我的妈妈也许一般一般，但在我心里，妈妈永远是最美的。

是妈妈，握着我的手，教我写出人生第一笔；

是妈妈，牵着我的手，教我如何踏出人生的第一步；

是妈妈，教我如何准确地说出人生的第一句话——妈妈我爱你。

如今，我又在妈妈的呵护下，健康地成长起来！但是，我还深深地记得，妈妈对我付出一切一切。

小时侯，我的身体特别弱，很容易生病。有一次，我发了高烧不退。妈妈十分紧张，把我一把搂住，匆匆地向了医院。此时，我感到母亲的怀抱是多么的温暖。忽然，一滴水滴在了我的脸上，我抬头一看，是妈妈的眼泪，妈妈伤心地哭泣着，我用低沉的声音说：“妈妈，我不会有时的，您不要难过！”

医院快到了，终于快到了，我觉得，这条路好长好长，好象跑都跑不完，这条路直伸到我的心里。医院到了，我什么都不知道了，我只感到有很多很多水滴在我身上，我分不清那到底是水还是泪。当我醒来时，半夜了，妈妈正守在我的病床前睡着了，一点点月光从窗里溜进来，照在妈妈那秀气的脸庞上，此时，妈妈是多么美丽，乌黑的秀发飘动着。

最近，我又发高烧了。同过去一样，妈妈抱着我跑进医院，我仍感到身上有许多水，那还是妈妈的汗水和泪水。但是，不同的是，那条路似乎更长了，长得使妈妈喘不过气来；我醒来，妈妈依旧守在我的床前，月光还是照在妈妈的脸庞上，但是那脸庞不如以前清秀了，妈妈的两鬓已经被岁月染白了。虽然妈妈的美丽被岁月无情地带走了，但妈妈对我的爱并不因为时间而淡化。

有人把妈妈比作桥，让我们通向人生的彼岸；有人把妈妈比作蜡烛，燃烧自我照亮子女……但是我认为，妈妈就是妈妈，妈妈的爱是独一无二的，是任何事物都无法比喻的！

今天，我问妈妈：“妈妈你最爱的人是谁？”妈妈笑着回答我：“傻瓜，当然是你啰！”我跑过去抱住妈妈：“妈妈你也是我最爱的人！”一滴泪滴在了我的脖子上，这是妈妈的泪，但这是一泪幸福的泪，是一滴快乐的泪，更是一滴爱的泪！

我觉得我是世界上最最幸福的孩子。

我最____的事范文汇总篇十

设计说明：

在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。

教学目标：

1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3、感受所写人物的好思想、好品质。

教学重点：

1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。

教具准备：实物投影、图片、文字资料。

课前准备：

1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。

教学过程：

一、畅谈人物，导入习作。

1、谈话导入。

同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人，　比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。

2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，

二、确定人物，选择题材。

这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。

1、学生分组自由畅谈。

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。

2、组内集中交流。

3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。

4、写法指导：

（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。

喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。

你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。

（2）写好人物的语言和行动。

人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指导习作。

1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。

2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作要求进行点评。

（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。

（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。

（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

四、行笔成文，相机辅导。

1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。

2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。

3、阅读习作，认真修改。

（1）自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。

（2）相互修改。

自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。

五、展示习作，师生共同点评。

（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。

3、誊写习作。

认真誊写，字迹工整。

我最____的事范文汇总篇十一

活动目标：

1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。

2、能积极参加活动，喜欢自己的家。

活动过程:。

一、我家有几间房--激发兴趣。

1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？

2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。

1、观看录像。

2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？

每个房间里有些什么？

3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。

4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？

那里有些什么？你在这个房间里做什么？

5、幼儿自由讲述。

6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。

三、布置新家。

1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？

2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。

我最____的事范文汇总篇十二

亲爱的，谢谢你陪我一路走来，真希望就这样一直走下去。

你为我照亮了前行的路，让我勇敢的大步向前迈去；你总是把最好的那份留给我，总是想着给我世上最美好的一切，让我成为最幸福的女孩；你给的爱总是那么的不明显，可是每当细细品味时，又是那么的让人心暖。你给的爱是那么的朴素又是那么的真实。谢谢你，让我可以那么幸福。

以前总是说着以后，未来。这么多年过去了，我已长成了大姑娘，岁月也在你身上烙下不可磨灭的痕迹。每当静下心来仔细端详你，都会感觉心酸更多的却是心疼，当看到你转身离开时的背影，脑海中都会萌现朱自清的《背影》，是那么的孤独。不过还好，你还有我的陪伴，还有很多的家人，我们都会陪你一直走下去。以往，都是你在我身旁陪着我，这一次换我陪你。

“总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易……”第一次听这首歌时，感触很大，脑海里满满都是你的面孔，回味之间早已泪流满面。这首歌章显出了父亲的不容易，吐露出了孩子对父亲深深的愧疚，表现出了父亲的伟大。平时，你对我的要求比较严格，你告诉我怎样做人；告诉我懂礼貌、有素质；告诉我学习的可贵之处；告诉我生活中的常识与道理……你会同我讲许多许多。那时我感觉做你的女儿真麻烦要学那么多。可是如今想想，爱我的人，总会以爱为出发点要求我，又怎么舍得伤害我。爸爸，谢谢你。谢谢你在成长路上的帮助；谢谢你在我犯错之后及时的批评；谢谢你给了我如此幸福的生活；谢谢你给我的爱。其实，老爸，我最想谢谢的，是在我失败时的不失望。有多少次，我在泥泞的路缓步前行，是你鼓舞的眼神带给我奔跑的力量；有多少次，在失败之时我都想要放弃自己时，是你的一句：自己都要放弃自己，别人有什么理由再去帮你。我又有了坚持下去的信心。爸爸，无论我多么失败，你都不会对我失望，谢谢你对我的信心，谢谢你的信任。我一定要成为最棒的女儿，成为你的骄傲。

老爸，只要你在身边，我就天地不惧。

老爸，我想说：即使有一天你一贫如洗我也会是你最后一件行李。

我最亲爱的你，女儿希望你的脸上永远有笑容，希望你快乐。

老爸啊！我爱你。

我最____的事范文汇总篇十三

1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。

3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。

活动准备：

1、幼儿对动物已有一定的了解。

2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

3、多媒体：森林背景图。

活动过程：

1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。

（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？

（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？

（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？

（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？

2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？

（2）、介绍材料，讨论制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！请小动物都过来吧！

谁来介绍一下你请来的动物？

（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？

小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！

我最____的事范文汇总篇十四

我最想和朋友去一次漂流旅行。想想，听着水和小鸟发出的清脆的声音，放松下来。渴了就喝河里的水，饿了就吃水里的鱼，晚上还能听着蛐蛐叫，看着天上的星星，静静地入睡。有时说不定还会看到一些奇怪的动物呢！

可是漂流旅行也会有危险哦！比如筏子破啦，有瀑布啦，河里有食人鱼啦等等……所以，漂流旅行太危险了，还是等我长大再说吧，呵呵！

三年级:顾诗吟。

我最____的事范文汇总篇十五

帮助不辞辛苦，宁愿牺牲自己的青春年华教育我们三年的老师，帮助他们理理桌子上弄乱的书和卷子。为了我们迎接中考，老师把所有的时间都倾注在我们身上，找卷子、照顾学生；为了一套特别好的`题，老师不顾白天黑夜，东奔西走，又是印又是做，忙得不可开交，忘记了睡觉。教研室里的灯经常是亮到天明。当我看见老师疲倦地趴在桌子上睡觉时，我真想脱下外套，披在老师的身上，给老师梳一梳那乱蓬蓬的头发。老师啊，老师，您休息一会儿吧!让我也为您分担一些痛苦，为您擦上清凉油，为您端来饭菜，为您……老师您总是只知奉献，不求索取，您比春蚕更高尚，您比蜡烛更明亮，您是我的恩人，您是我的第二个母亲，女儿愿永远服侍在您的左右。

我最____的事范文汇总篇十六

“我的爸爸，中等身材，全身肌肉，强健有力，走起路来虎虎生风，显得很有精神。“咦，吴丰伶，你别往下念了。”爸爸做了个暂停的手势，用好奇的眼神望着我，奇怪地问：“你怎么每次写老爸的外貌都用同样的语句？”我理直气壮地反问道：“这就奇怪了，难道您的外貌像孙悟空一样会七十二变吗？”看着我得意的样子，爸爸摸了摸他那聪明绝顶的光头，自嘲地说：“爸爸错了，我就是这副小样儿。”

老爸不仅说话有趣，而且有时做事也很搞笑。记得有一次，我放学回家，一进门，就看见老爸双手拿着个洗脸盆摁在墙上。“嘿！老爸，你在干什么？”我疑惑地问道。“砰砰！”盆子掉在了地上，老爸身子一扭，转过头来，惊慌地望着我，“哎呀！吓了我一跳，你怎么老是一惊一乍的。”他边说边拍着自己的胸口。“老爸，你在练习‘花样洗脸’吗？”老爸瞅了我一眼，嘴一撇，说：“切，小孩子不懂别乱说。我这是在练习转方向盘。”说完，他捡起了盆，又把它摁在墙上，双手握在盆沿，左一转，右一抹。瞧他那认真劲儿，我不禁哑然失笑，“您学车的姿势真奇葩！您老慢慢练，我去做作业，失陪了！”

吃晚饭的时候，我奇怪地问爸爸：“您白天在练场学车，还嫌不够吗？在家用洗脸盆能练好转方向盘吗？”老爸摸了摸他那又密又硬的络腮胡子，一本正经地对我说：“这跟你学习是一个道理，光靠校内时间是不够的，还得回家开小灶。你要记住‘拳不离手，曲不离口’，平时多挤时间学习，考试时你才会取得好成绩。"我知道爸爸的政治课又开讲了，我一声不吭，“埋头苦干”着碗里的饭菜。“老爸，您讲的话，我记住了。您慢慢吃，菜快没了。”说完，我哼着小曲儿上楼去了。

这就是的人——风趣、幽默而又善于讲道理的老爸。