精选高考奖学金颁奖宣传稿范文汇总(2篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选高考奖学金颁奖宣传稿范文汇总一

谈到高中三年，还蛮富有戏剧性的。高一时就读五班，高二六班，高三七班，这一串数字犹如一排滑音，让我顺利地滑向终点。与此同时，我也机缘巧合地结识许多志同道合的战友。

青春妩媚，往事并不如烟；流年滑指间，心中无悔，沧海亦沧田。毕业后，却依旧能回忆起刚迈入高一时的心情与片段：在某个午睡时刻时同学的各种各样的表情，相互之间陌生而尴尬一笑的会意，班主任金老师调侃“good good study, day day up” 的趣味。这一段日子如风，如雨，如烟，“润物细无声”，却“别有一番滋味在心头”，诗意又惬意。但即将步入高二的我们，将面临第一次选拔：快慢分班。角逐是激烈的，然而也就是因为竞争，我们才感受到努力之后所得到的成就感，那是一种饱满而充实的日子，酣畅淋漓的生活，充满意义与节奏。

就这样，坐在高二教室的我们，又一次面对新的同学，新的战友，不一样的个性，不一样的生活，为这同一个梦想拼搏。“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”，吹沙始金，天道终将酬勤。

爽朗的班主任蔡老师，其潇洒的笑声常常能感染我们；诙谐幽默的马老师在“我从哪里来”中辩解......

向上的路总是充满艰辛，当我们跨越一座高山，也就跨越一个真实的自己。高三再一次分班，带领我们的班主任是汪老师，亦师亦友。又是一个战壕，又是一段新的征程，“行百里者半九十”，越接近终点，越不容的有一丝疏忽，坚持并不一定成功，放弃注定失败。

“高考，拼了”是我们最后的口号。的确，人生就如同那飘在空中的羽毛，或迎风搏击，或随风飘摇，或翱翔蓝天，或坠入深渊。我们选择直面，拼他个无怨无悔。在班主任及其他任课老师辛苦地付出下，我班在高考中取得佳绩。

母校以她的细心·耐心，培育一代莘莘学子，以她的智慧令我们如沐春风。她教我们“诚朴爱”；教我们“直面惨淡的人生”；教我们“断了翅的孤鸿，依然有鹄相伴前行”；教我们“无论在什么时候，你都应该是一个正直并始终如一的人”；教我们“读好书，交高人，不要临老才朝花夕拾，追悔莫及”；教我们“人生本就短暂，为何要栽培苦涩”；教我们“惜取金缕衣，吸取少年时”；教我们“知恩图报，饮水思源”......

追忆母校的点点滴滴，感恩母校的丝丝缕缕。感谢母校，感谢老师！

精选高考奖学金颁奖宣传稿范文汇总二

1、一轮复习(基础复习)：夯实基础，稳步推进。时间从9月份到春节，大约4个半月时间。虽用时较长，但任务重内容多，学生需要复习必修加选修共5本教材，每本书大约只有1个月的复习时间，

这是高三复习非常关键的时期。学生只有具备扎实的知识基础，应试能力才不会是空中楼阁。

措施有：进行知识建构：课改后的高考要求必须重视知识建构，又因时间紧任务重，课下完成，课上展示交流。教师的讲不要面面俱到：放在完善学生的学科框架上、重点难点易错易混点的突破上、答题技巧的渗透上。课堂随时提问、默写，检查学生落实知识状况。编印单元过关题，及时测试学生某阶段的学习状况。

2、二轮复习(专题复习)：时间从2月份到4月份，在一轮复习的基础上，完善学科主干知识体系，强化规律、过程和方法。

具体来讲：从宏观上构建知识体系，也就是线索型甚至是不同单元整合型的，注重知识点间的联系和区分，有利于学生多角度地整合知识。要通过典型案例强化训练学生的解题能力，在训练中老师给予学生系统的学法指导，基本要求是：①客观题要求学生用好排除法，先排除“错误项”，后排除“无关项”。②解答主观题要a、语言要言简意赅，简明扼要;b、答案要要点化，避免重复回答;c、一定要用学科语言;d、观点和材料一定要有机统一，避免观点材料两张皮。f、卷面要整洁、干净，字迹清楚。

3、三轮复习(热点复习)：时间从4月底至5月中旬，结合社会热点，联系生活实际，依托教材知识引导学生进行各角度分析;通过模拟训练，强化解题技巧，提高应试能力。

4、考前回归：5月底6月初，最后两周继续进行高考文综模拟训练及回归课本。一方面对知识进行查漏补缺，另一方面通过实战模拟训练，适应高考，总结备考经验，培养高考自信心。

20xx年备考过程中其他几项具体工作：

1、强化学生的高三意识，让学生明确复习时间的紧迫性。在每一轮复习、每一阶段复习之前都将阶段复习计划告知学生，并明确提出要求。一方面让学生对整个高三的复习情况有一个整体感知，另一方面也能让学生认识到复习的艰巨性和时间的紧迫性，让学生目标明确，用心经营好每个过程。

2、学案与教辅用书相互补充。学案突出网络建构、情境下的重点难点易错易误点突破、热点渗透及典例。

3、做好帮优扶困工作。老师加强与学生的沟通，严格要求学生、管理学生，通过作业批改特别是面批、课堂提问等环节发现学生的优点及问题，及时鼓励学生，警示学生。

4、学科测试安排。一般来讲，教学进度紧，测试不一定多，但做一次就要起到促进学生知识落实与解题能力提高的效果。测试最好学校能统一安排，但要注意组织的质量。

5、加强集体备课。每周至少一次，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，研讨课标和考纲，研究和调整复习方法，讨论典型题目，安排试题组编，充分交流，资源共享，共同提高。

6、老师加强与学生的沟通，严格要求学生、管理学生，通过作业批改、课堂提问等环节发现学生的优点，及时鼓励学生。教学过程中要随时了解学生的反应、学生的需求，根据学生的接受情况及时调整复习思路和复习方法。

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