月球协议书范本 月球旅行书(2篇)
- 上传日期:2023-01-12 01:52:53 |
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
最新月球协议书范本一
1、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。
2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。
了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?
利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。
一、引入(课件)
在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球,每一个星球都是一个未知的神秘的世界,今天就让我们走近离我们最近的美丽星球——月球,去探索探索它的奥秘吧!
二、遐想引入第1段
1、每当夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?
2、不光是你们,每一个生活在地球上的人,对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想,人们会遐想些什么呢?和我们想的一样吗?齐读第一段。
三、学习第2段和资料袋
1、引入
月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?正是有了这些美好的遐想,人类才会不断去探索。1969年7月20日这一天两名美国宇航员首次登上了月球,现在就让我们跟随这两名宇航员乘座“阿波罗”号宇宙飞船向月球出发,准备好了吗?
2、指导朗读
(1)当我们首次来到月球,第一眼看到的是什么样的景色?
请大家找一找课文哪一个自然段哪个地方在介绍?
哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色?(抽读)你具体地说出了月球上的景色,能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢?
(2)刚才你汇报的时候说到月球上的景色十分奇异。
(3)月球上的景色奇异在哪儿呢?
说——你为什么觉得奇异吗?
是啊!月球上空是黑沉沉的,表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢?真奇妙啊!你能把这奇异的景色读一读吗?我们一起来感受感受吧!
月球上的景色还奇异在哪儿呢?
说——怎么就觉得奇异了呢?
月球与地球上的景色截然不同,真是奇特呀!
(4)我们原本以为月球上有美丽的嫦娥,洁白的玉兔,然而月球上的景色与我们的想象简直太不一样了,你们想看看宇航员从月球上拍回的照片吗?
(5)月球上的景色太不可思议了,让我们把这十分奇异的景色告诉给地球上的人吧!(齐读)
3、是啊,当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球,都被这奇异的景色吸引住了。你们看,宇航员在月球上行走,咦,他们是怎么走的呢?(一跳一跳地走)怎么会这样呢?
a、你是怎么知道的呢?你真能干呀!你真会读书呀!
这个谜已经被科学家解释出来了,就在课文后面的资料袋里,你们小声读读资料袋吧!现在明白了吗?谁来读一读你找到的答案。
b、你是怎么知道的呢?(读课外书)你多了不起呀!课文后面的资料袋也给了我们的答案,我们去读一读吧!
月球上满是尘土,岩石和环形山,宇航员们对此感到十分好奇,他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究,这些实验又让我们对月球产生了新的疑问。
你们想了解科学家做的什么实验吗?
1、自己小声读一读3、4、5、6段,边读边想科学家做了哪些实验?
(1)全班交流
科学家做了哪些实验呢?
(2)科学家把尘土带回地球,做了第一个实验,是什么呢?接着科学家又用植物做了什么实验呢?最后科学家又对月球上的岩石作了研究,他们有什么发现呢?
2、在这三个实验中,你最感兴趣的是哪一个实验呢?
3、在四人小组内选择一个你们共同感兴趣的实验,仔细读一读。说一说假如你们就是参与实验的科学家,在做这个实验过程中,发现了很多的现象,你们有什么想法和感受呢?
4、小组汇报。
(1)哪个小组先来汇报
a、你们组感兴趣的是哪一个实验呢?
b、假如你们就是参与实验的科学家,在做这个尘土实验的过程中,发现细菌一下子都死了,你们有什么想法和感受呢?组内说组内补充
还有其它同学想对这个实验谈自己的想法和感受吗?
c、这个实验结果真让人费解呀!你们用朗读来向大家汇报汇报这个有趣的实验吧!
d、月球上的尘土也可以杀菌吗?我们一起来读读这个有趣的实验吧!
(2)还有哪个组来汇报你们感兴趣的实验。
a、你们组感兴趣的是哪一个实验呢?
b、你们做了这个植物的实验后,有什么想法和感受呢?
c、你们能根据你们在这个实验中惊奇的发现,向全世界的人提出一个谜吗?
d、我们一起来看看这个实验!这个实验中还有谜团吗?
e、对这个实验感兴趣的同学一起来读读这个实验吧!
(3)这一连串实验结果是多么令人费解呀!
a、科学家继续做的什么实验呢?哪个小组来汇报汇报。
b、你们研究了从月球回来的岩石后,有什么想法和感受呢?
c、研究了这块岩石后,你们的疑问是(小组读谜)。
d、还有对这个实验感兴趣的同学吗?我们一起来追问一次吧!(放大)
课文的第七段出现了一个省略号,它想告诉我们什么呢?还有很多很多的未解之谜。
5、除了这些实验给我们提出的没有解开的谜,结合你们读的月球的资料,你还想提出哪些谜呢?
6、月球留给我们的谜还有很多很多,正是因为月球留给我们这么多未解之谜,才更加激发了人类探索它的欲望,对神秘的月球,人类还将继续探索下去。
课文学完了,我们的学习还可以继续下去,课外,你想做些什么?
这一段时间,同学们通过各种方式搜集了许多关于月球的资料。我们可以把自己搜集的资料办成一张月球之谜的小报。可以自己独立完成,也可以自由组合完成。我们还可以把目光投向浩瀚的宇宙,可以办什么小报呢?(木星之谜、火星之谜、宇宙之谜的小报。)
最新月球协议书范本二
掐指一算,沈老师也有些日子没出新电影了,趁着暑假,我乐呵呵地买了《独行月球》的票,点了杯果茶就进了影厅。
世界观设定与其他英雄电影大同小异——地球有难,一群人站出来保卫地球。不过,唯一不同的是这回的主角有些普通,普通到只是“月盾”计划中一个小小的维修工,丢到人群中都找不出来那种。
可却是他,在“月盾”计划失败后独自一个被遗落月球,凭借着对家的向往和对爱的执着,独行月球数年之久。每天隔着三十万公里的太空凝视家园,又何尝不是一种痛若?可他却奇迹般的适应了下来——
毕竟,相信奇迹的人,本身就是一个奇迹。
与袋鼠对打、与地球联系,每天都在思量着如何逃出升天。最终他做到了,他用900天搭建回家的希望,然后用一秒钟转身向后……那一刻,他肩负着全人类的希望。飞向陨石,起爆核弹。没有丝毫犹豫。
独孤月人如其名,在孤独的月球变成无人问津的流浪汉,经历过失望、希望、绝望又重燃希望的起起伏伏,和一只袋鼠结伴生活在月球上。
牵动他所有情绪的,不过马蓝星一人。即使知道自己是被主观放弃的那一个,并且将再次成为主观放弃的那一个,他也不过自嘲“你好绝情,我好喜欢”。
《独行月球》所要表达的思想很直白,就是爱、奉献与生存。
独孤月与马蓝星之间含蓄的爱,到最后个人小爱化成大爱,为了全人类放弃自己的幸福,独孤月成为星海,照亮人类的黑夜。
尽管独孤月心中的白月光,不能与他走到天长地久,他们的爱情会在故事里被慢慢陈旧,但抬头就能看见的爱是平行时空的另一种相遇,这就是《独行月球》煽情却不落俗的地方。
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