2023年事实申请书(优秀18篇)

拓宽自己的眼界，增加对世界的认识和理解。在总结中准确归纳核心观点是非常重要的。欢迎大家阅读以下总结案例，结合自己的情况进行参考。

事实申请书篇一

尊敬的各位领导：

您们好!

我叫__,是___班的学生。在教科院这个大家庭中,也许我不是最优秀的,但我却是最努力的,每取得一次成功我都认为是对自己的一次超越，不断的超越梦想,挑战成功,完满自己是我在大学的追求!

自__年10月入校以来,我的人生就掀开了新的篇章,大学是个全新的学习和成长环境,是一个以学为主的学生生活转向职业生活的准备阶段。我明白对于陌生的分散的学习,不论在原先在中学时代成绩如何,现在大多以零开始,我和其他同学都站在同一条水平线上开始新的竞争,抢先一步就可能领先,稍一放松就可能落后。所以我在各个方面都严格要求自己,戒骄戒躁争取更好的成绩!

思想方面:。

我坚持学习政治理论,认真宣传、贯彻执行党的路线、方针、政策经上级党组织的决议和决定于__年12月214日被吸收为预备党员。在一年的考察期中我制定了学习计划，采取多种形式定期学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及____等重要理论思想，，如党的知识讲座、看电教片、和老党员一起过组织生活、并且加入了邓小平理论研究协会等，并定期完成思想汇报，使自己对党的基本知识、基本理论、基本路线等方面进一步加深了认识，党员的理论素养、思想政治素质有明显提高。尤其是在__年8月22日到9月2日参加了“保持共产党员先进性”教育活动以后,使我更加端正了入党动机,牢固树立共产主义信念，认识到不仅要从思想上入党更要从行动上入党,作为党员要时刻严格要求自己,处处发挥先进模范带头作用,争取早日成为正式的中国共产党员。

学习方面：

二年中，师院浓郁的书香感染了我，每当走到丹桂树下时我总会沉浸在无尽的沉思当中,大学里要学的实在太多太多,作为一个学生我们的本分就是学习,为了自己的理想为了在今后激烈的社会竞争中不被淘汰,学好本专业的基础知识对我们这群即将踏入社会的大学生来说太重要了。因此我抓住一切机会锻炼自己的能力,尽可能进行相关知识的学习,并将所学的理论知识应用到实践当中。同时我认识到要做一名符合时代要求的大学生，仅有扎实的专业基础是不够的，还应不断拓展自己的知识面，开阔自己的视野，在系老师的指导与帮助下我读了许多好书，树立了正确的人生观、世界观与价值观。

有了这种紧迫感和老师的关心我始终在努力着奋斗着，不断向自己的目标迈进。在大一、大二、大三三学年的综合测评中我连续三年获第一名，获省“三好学生”一次，院“三好学生”两次，国家奖学金一次，院专业一等奖学金两次。此外在计算机方面于__年六月过省二级，经过认真复习于__年四月过国家网络技术三级;英语方面于__年12月顺利通过考试，达到国家四级水平;并在__年4月份测定普通话水平为二甲。曾今的辉煌并不代表明日的灿烂，正如《乱世佳人》中所写的：tomorrowisanotherday，鲜花和掌声只属于过去，在未来的日子里我会踏踏实实地走好每一步，继续追寻我心中的梦想。

工作方面：

自我大一踏入学生会始我就将学生会工作作为检验我能力的平台，三年来我对自己的本分工作认真负责。在院女生部与系文艺部从学长以及各个干事那儿学到许多宝贵的知识;协助他们举办许多大型活动如“第一届风筝艺术节”、“第一届中英文之夜”等，为在建设之中的西区增添了几分精彩。

在担任西学生会副主席后我投入十份的精力和百份的热情，积极参加自己感兴趣的活动，发挥自己的特长，并学生会其他成员一起为我系甚至全院同学开展了有意义有影响的活动，为他们提供展现自己的舞台，取得较好的效果，受到院系老师的一致好评。

通过举办一系列的活动展现了我系学生良好的精神风貌，培养女大学生的高尚的艺术情操，促进大学生审美素质的整体提高，拓宽了他们的知识面，提高了他们的自学能力和创新思维能力。同时我自身也的到了锻炼，提高了我的思想认识水平和综合素质。

在担任05级辅导员助理时我对自己的要求是:塌实、努力、尽职、尽力,能主动配合辅导员的工作并能够出色的完成上级交办的任务.一分耕耘一分收获，付出的汗水得到了回报,我先后被授予院系“学生会工作先进个人”,“青年志愿者先进个人”,“文明创建先进个人”等光荣称号。

生活方面：

良好的人际关系帮助我在各方面取得了进步和提高，乐于助人乐于付出是我的处世原则。由于我待人坦诚，热心，能与同学们和睦融洽地相处，并深受他们的欢迎。身为寝室长我也注意到必须调解好室友之间的关系，及时为她们排忧解难，帮助那些需要帮助的人。

如今又是一个丹桂飘香的季节，又是一个收获的季节，我的大学生活已经进入了第四年，我会更加努力，戒骄戒躁，掌握老师传授的知识和技能，努力提高自学能力和创新思维能力。“没有最好，只有更好”，我会用心诠释着“三好学生标兵”的称号，处处体现着“标兵”二字。我将在今后的学习与工作中经验，继续努力，不断进取。

事实申请书篇二

申请人：________，男，__年__月__日生，汉族，住___。身份证号：___。电话：____。

被申请人：___公司，住所地：___。

法定代表人：______，系该公司总经理。

1、依法裁决解除申请人与被申请人劳动关系；

3、裁决被申请人给付申请人停工留薪期届满之日至解除劳动合同之日的生活费__元；

5、裁决被申请人给付申请人解除劳动合同经济补偿金__元；

6、裁决被申请人为申请人补缴各项社会保险（具体数额以社会保险征缴部门核定数额为准）。

事实和理由：__年____月____日，申请人到被申请人公司上班，从事_工作，月工资约__元，被申请人自用工之日未与申请人签订劳动合同，未为申请人缴纳各项社会保险。__年____月____日凌晨____点半左右，申请人在被申请人公司上班时发生工伤。

__年____月____日，_市人力资源和社会保障局作出____人社伤险认决字（__）__号《认定工伤决定书》，认定申请人所受伤害属于工伤。__年_月____日，_市劳动能力鉴定委员会作出____劳鉴__年__号《初次鉴定结论书》，鉴定申请人受伤伤害构成十级伤残、停工留薪期_个月。根据《工伤保险条例》等相关规定，申请人发生工伤事故，被申请人应当给付申请人各项工伤保险待遇。

由于被申请人自用工之日未与申请人签订劳动合同，也未为申请人缴纳各项社会保险，根据相关规定，被申请人应当支付申请人生活费、双倍工资及经济补偿金，为申请人补缴各项社会保险。

为维护申请人合法权益，特提起劳动仲裁，请求依法支持申请人的仲裁请求。

此致

_县劳动人事争议调解仲裁委员会。

申请人：______。

__年____月____日。

事实申请书篇三

xxx派出所：

本人的女儿现用名梅春玲，女，汉族，20xx年5月6日出生于x市妇幼保健院妇产科(附《出生证》x妇幼产2892号影印件)。现在，正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为梅芷洋的申请。根据《中华人民共和国户口登记条例》第十八条的第1条规定：未满十八周岁的.人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记，所以我现为女儿提出书面申请。改名理由：由于当时起名草率，用字简单，没有注意到与姑母的名字梅纯婷读音接近(“纯”与“春”相同、“玲”与“婷”音接近)，以至于在后来的生活中带来了不便，特别是在亲戚聚会时，大家纷纷指责我对长辈不尊敬，所以为了避免乱辈份而产生的误解，今特此提出书面申请。我清楚地知道，这一个人行为会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，但望贵所应该充分理解一个公民的意愿为感!特此申请。

申请人：xxx。

父亲：梅x。

母亲：艾x。

x年x月x五。

事实申请书篇四

被申请人：_______________________。

住址：____________________。

邮编：______。

法定代表：_______。

职务，总经理电话：_______。

申诉请求：

二、依法裁决被申请人现金支付申请人一个半个月工资的经济补偿金计4469元;。

四、（112小时××）。

五、

六、依法裁决被申请人现金支付申请人20__年1月至2月的住房公积金200元（每月100）。

七、依法裁决被申请人现金支付申请人20__年年终奖2750元。

合计金额：

申请人于20__年09月08日起与被申请人建立劳动关系，当时被申请人口诉试用期为一个月，工资为20__元;第二个月转正后每个月工资为2500元。直至10月9日为止，被申请人都没与申请人签定书面劳动合同，被申请人没有为申请人缴纳社会劳动保险。

不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿，计4469元（一年半）。被申请人没有为申请人缴纳社会劳动保险，单位应缴纳社会劳动保险费为劳动者实收工资的20%共计1650元。。

被申请人没有为申请人缴纳20__年1月至2月住房公积金200元。根据劳动部《关于印发工资支付暂行规定的通知》，应按以下标准支付工资：（1）用人单位依法安排劳动者在日法定标准工作时间以外延长工作时间的，按照不低于劳动合同规定的劳动者本人小时工资标准的150%支付劳动者工资；（112小时××）。

此致

__县劳动争议促载委员会。

申请人：（签名或签章）。

文档为doc格式。

事实申请书篇五

人说“一千个人就有一千个哈姆雷特”，说明每个人都是不同的个体，都有自己独特的特质和思想，尤其是在知识的学习中体现得更加充分。对于数学，相信绝大多数人都不会陌生，从小就开始学，从无间断，从学生的角度出发，经过多年的数学学习，每个学生的知识积累和掌握都是不同的，且每个人对于学习数学应该具备的素质也是不一样的，并且对于学习，大多数人也都有了自己的学习方式与思维方式。再从老师的角度出发，面对千千万万个学子，不可能只有一个老师来教，那很可能就是一堆老师在教，老师的差异也就会有教学方式的差异，学生的差异加之老师的差异，就会使高中数学教学中的差异日益扩大，从而造成高中数学教学有效性的绊脚石。打个比方说，在数学的证明题中，一部分学生用的是a证明方法，一部分学生用的是b证明方法，甚至还有的学生用的是老师没讲过的c证明方法，这样的结果就是由于学生的个体差异性造成的，每个人的情况都是不同的。但是在传统的数学教学过程中，大多数老师都是按照自己的教学经验来进行知识的讲授，甚至有的老师对于学生提出的新思想、新方法还会有意见，这对于学生学习数学的积极性上有了一定的抑制，不利于学生潜质的挖掘。

2分层次教学在高中数学教学中的意义与必要性。

面对时下高中数学教学中日趋严重的差异性现状，再一意孤行地实施传统的统一教学，只会让学生之间的差异性更加严重，还会造成教学计划不能有效完成，导致教学资源的浪费，因此分层次教学的实施势在必行。分层次教学能够对学生根据不同情况进行分层，再根据学生的分层制定分层的教学计划，以及分层学生的教学目标。这样多方面的分层，可以使学生的情况让老师进行有效掌握，进而可以因地制宜地开展教学，让学生在分层教学中进步，让学生在分层教学中找回学习的信心，还能让教学资源得到有效利用，避免了统一教学中的资源浪费。可见分层次教学能够满足不同层次学生的学习需求，还能保质保量完成教学计划，实现高中数学教学的有效提高。

3分层次教学在高中数学教学中的实践与应用探讨。

3.1学生的'分层。

分层次教学的首要就是进行教学的主体进行分层，就是对学生进行分层。高中数学教学中的差异性最大的突出点就是学生之间的差异，学生之间的差异会导致学生是否喜好学习数学，是否能有效学习数学，学好数学，最终会造成高中数学教学中本质的差异。所以需要根据学生的具体情况进行分层，包括学生的学习成绩，学生的日常表现，学生的个人意愿等方面，对于这些方面的考察也不能只看某一方面，需要结合老师的意见，家长的看法以及学生之间的评价等等因素。

3.2教学计划的分层。

既然对学生进行了分层，那肯定不能再用同样的教学计划进行教学了。譬如根据学生情况将优等生分为a班，后进生分为b班，那我们肯定不能将a班的教学计划应用到b班，将b班的教学计划应用到a班，一旦倒置必然会造成教学上的失误，教学成果可想而知，所以我们需要进行教学计划的分层，需要根据不同分层后的班级不同情况，结合学生的具体实际，制定合适的教学计划，并将之有效付诸实践，并在实践过程中，对分层的教学计划进行有效完善与改进，以期探寻到最佳的教学计划，为高中数学教学的有效性的提高起到积极地促进作用。

3.3考试考查的分层。

学生进行了分层，教学计划也进行了分层，那最终的考试考查方式若不进行分层的话，教学结果是不堪设想的。因此我们还需要对考试考查进行分层，根据学生的不同情况，教学计划的差异，对学生的考试考查上进行分层。譬如可以对基础较好的a班出些难度较高的题目，对基础相对较差的后进生班级b班出了注重基础的题目，并且对于结果只需要在同层次的学生当中进行比较，同时还应对进步的学生及时提出肯定与表扬，这不仅对于学生的自信心有极大的鼓励作用，还能够在学生当中起到积极地带头作用。面对高中数学教学差异性的日益扩大现状，分层次教学的提出犹如一股充满活力的清泉，但是分层次教学的实施方式还没有一个固定的模式，使用得好固然是好，但是使用得不好后果会很严重，因此我们需要在分层次教学的实施过程中，不断摸索，结合实际，以求探寻到最佳的教学模式。

事实申请书篇六

1.对原审认定事实错误的论证。

着重提出原审裁判所认定的事实是全部错误，还是部分错误;说明客观事实真相究竟如何。上诉状中提出的与原认定的事实相对抗的客观事实真相必须举出确实充分的证据来加以证实。人民法院处理案件，首先是“以事实为根据”的，只要能够把原审认定的事实全部或部分推回了，不言而喻，必然会导致其处理决定的全部或部分改变。

2.对原审确定性质不当的论证。

这要具体指出其定性不当之处。民事案件同样存在着定性问题，也就是确定案由问题。如果定性不准，则处理上必然不当。

3对原判适用实体法不当的`论证。

这就是指原判引用有关的实体法条文，或者是与案情事实不相适应;或者是在引用有关法律条文上存在着片面性，只引用了一部分有关条款，忽视了另一部分有关条款;或者是曲解了法律条款等等，以致造成处理不当的。要举出有关法律条款，加以具体地分析论证。

4对原审适用程序法不当，因而影响正确审判的论证。

这是指原审在审理案件中，违反了程序法的规定，因此造成案件处理不当的，可以据实予以提出，以作为要求改变原审裁判的理由。如果原审在案件审理中，虽有违反程序法规定之处，但处理并无不当。则不应作为唯一的上诉理由。

总之，上诉理由部分，实际上是对原审裁判的一段驳论文章。明确这个含义之后，我们必须注意两点，一是驳论要有理有据，措词要得体，同样要求坚持采取摆事实，讲道理的态度，遣词用语切忌无限上纲;二是对原审认定事实和适用法律的正确部分，也就是没有争议的部分，有原审裁判可供上级人民法院审阅，因此，在上诉状中一般无须重复叙述，也不必说明对这些部分表示同意，以免造成上诉状文字冗长。

在写完上诉理由之后，就写结束语。通常的写法是：“综上所述，说明xxx人民法院(或原审)所作的判决(或裁定)不当，特向你院上诉，请求撤销原判(或裁定)，给予依法改判(或重新处理)。

事实申请书篇七

申请人：

被申请人：

申请事项：

事实和理由：

申请人自20xx年11月份开始在被申请人处从事xx工程施工工作，由被申请人提供食宿并接受其管理。被申请人为规避用工单位所应承担的法律责任，未与申请人签订劳动合同而是在每安排申请人完成一处工程前与申请人签订《工程施工承包合同》，约定由申请人采取单包工的形式承包其xx工程并自行负责施工中发生的安全事故。实际上，申请人并无承包工程的相应资质，也不具备安全生产条件，双方承包关系显然因违反法律规定而无效，而根据劳社部发[20xx]12号《关于确立劳动关系有关事项的通知》第一条之规定，双方事实劳动关系成立。

20xx年7月24日下午6时许，申请人在乘坐电动三轮摩托车往被申请人xx市xx区南山公园前市民广场工地运送施工材料时发生交通事故，致申请人全身多处骨折，事故发生后，被申请人以其与申请人之间不存在劳动关系为由拒绝承担任何责任。

申请人认为，被申请人的行为违反《劳动合同法》。《工伤保险条例》等相关法律法规，致使申请人的合法权益得不到保障，为维护申请人的合法权益，现向贵委申请仲裁，请求裁决申请人和被申请人存在劳动关系，望贵委依法支持申请人的仲裁请求。

申请人：

时间：

事实申请书篇八

尊敬的院团委老师：您好!我是现代艺术学院09级平面三班的刘楚。在此我郑重申请“院社会实践先进个人”的荣誉称号。现将个人的基本情况汇报如下：在过去的一学年中，我一直保持着较高的思想觉悟，严格要求自己，积极贯彻党的方针政策。并于2009年10月递交了入党申请书。在学生工作方面，我也一直本着锻炼自我、服务大家的宗旨，在班里担任组织委员，在院团委组织部工作。在这段时间内，我一直以一名学生干部的身份严格要求自己，认真负责，圆满的完成了组织交给的各项任务，并努力配合其它各部门开展各项活动，尽力为同学们服务，获得了老师和同学们的支持和信任。我不仅在思想、学习、工作中积极要求进步，同时更加注重在实践中锻炼自我。因为我知道，要成为一名优秀的符合社会需要的大学生，不仅要有一定的专业知识，更重要的是有服务社会的精神并且懂得如何把自己所学的东西运用到社会生活中去。从上学期开始，我就开始利用空余的时间做兼职，做过导购员，发单员。除了可以减轻家里的负担，还可以让自己多与外界的人接触，多些社会实践。暑假，我去了好多设计公司，想去那么当暑假工。本来计划的很好，以为两个月可以在那里工作，可以提高自己的专业水平。可是事与愿违，他们都只要有工作经验的，而且不招暑假工。在一次次被拒后我就想是不是可以从另一方面来入手。在家里上网的时候，无意中看到朋友在卖美瞳，也招代理。想着要不然弄这个卖。而且是代发，不用资金投入，挺适合现在做的。于是就开始了我的开店道路。刚开始，我在淘宝卖，但是上完货，却发现不显示。几天后，管理员发站内信跟我说，隐形眼镜属于药用类，淘宝不能卖。我在想，既然淘宝不能卖，那就在qq空间里面卖。这样至少大家会知道有这样一个店。开店以后，刚开始并没有几个人来买。为了让更多的人知道，我去猫扑、校内上面发帖子，渐渐的店里面有了些人气。有一天，我画室同学跟我说，市中心的一家实体店卖的比我的要便宜。我想也是，我是从别人那里拿的货，肯定人家也要赚的啊。我必须要换上家了。不然，别人从我这买的贵，自己也赚不了钱。于是，我找到一家正规美瞳网，正好他们也在招代理，价钱也比之前便宜。定了以后我就把价钱进行了调整，毕竟大多是学生在买这种东西，学生也没有钱，我自己也了解那种想买东西却没钱买的感觉。为了更好的卖，我也想了很多促销活动，果然吸引了更多的买家。每天我会及时统计今天的盈利(去除成本费)，学会总结，这也不仅是在营销方面，很多时候我们都必须学会总结，只有总结了，才知道哪些不足。通过总结，我知道了，哪些款式大家比较喜欢，知道以后如何去转战我的市场。但是也不是每天都有人来买，在闲的时候，我觉得我应该再做些跟自己专业有关的东西。我在找兼职网的时候，发现了威客中国，这个网站挺不错，项目每天都在更新，也适合学设计的人去做。我会去做些关于平面设计的项目，虽然做的很幼稚，也没有中标，但是也在不断练习的过程中得到了些提高。那些没有中标的设计，我会传到相册里，别人看到了会去评价，也在他们的点评中看到自己的不足。另外，还做些文案之类的项目，只要自己可以做的项目，我都尽量去参与。我知道以上只能代表过去我在社会实践活动中所做出的努力。我也深知，自己还有许多不足之处有待进一步提高和完善。但今后，我将继续以积极的态度，饱满的热情，把握机会，投身到社会实践中去，为社会做出自己应有的贡献!最后，希望老师能批准我的申请，同时我将继续努力，争取做的更好!

现代艺术学院09平面3班。

申请人：刘楚2010-9-5。

机电工程学院08机制统专01。

尊敬的领导：您好!我是电气信息工程学院自动化专业07-2班学生金伟伟。在过去的一年里：在学习方面，也较之往年有很大的进步;对于班级举办的活动也积极响应，相信表现是大家有目共睹的;暑期的社会实践中，所做工作也得到公司领导的一致认可。综合考虑了一下自身的实际情况，觉得有能力参加这次“社会工作先进个人”的评选，所以现向学校领导提出“社会工作先进个人”申请，希望学校能给予我一个展示和肯定自我的机会。现将个人的基本情况汇报如下，作为各位领导的评审参考。在过去的一年中，在学校、学院领导和老师的关心和培养及班委同学积极鼓励下，我在思想、学习、工作和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，尤其在学习方面取得了前所未有的成绩。在思想上本人是班级中最早一批参加学校组织的党课和团课培训的学生之一，目前正在积极努力，争取早日参加预备党员的评选活动。暑假期间，根据我的规划，大部分时间是用在了留在学校复习考研上面。期间曾经抽出一个星期到社会上做些兼职，以赚取生活费用。先是在郑州东建材大世界的盛世五金卫浴商行做促销工作，在经理的英明领导下，不仅顺利完成了公司规定的销售计划，且还有额外订单。

电气信息工程学院自动化******。

200701010214。

事实申请书篇九

申请人于***年**月**日到**公司上班，从事车队司机的工作，被申请人未与申请人签订劳动合同。**年**月初经车队负责人**的安排，申请人当了车牌号为***车的司机。**年**月**日下午，在帮助修理工修此辆车时油箱着火申请人被烧伤了，工友把申请人送往**医院，经该院诊断为头面颈、躯干、双上下肢火焰烧伤33%，轻度吸入性损伤，右侧第4、5掌骨骨折、尺桡关节脱位；左侧桡骨远端骨折、左侧尺骨茎突骨折；双上肢软组织挫伤，在该医院住院224天。出事后申请人多次找***公司，该公司以各种不正当理由拒不理赔。

申请人去被申请人处工作以后，一直受该公司的统一管理，做公司给我安排的工作，向公司领取劳动报酬。依照《关于确立劳动关系有关事项的'通知(劳社部发〔〕12号)》的规定，申请人与被申请人之间存在事实劳动关系。如今，被申请人以各种理由推脱责任，严重侵害了申请人的合法权益。

申请人特向贵委申请仲裁，确认与被申请人之间的劳动关系。

此致

*******劳动争议仲裁委员会。

2.证据清单及有关证据材料份。

申请人：

事实申请书篇十

申请人:。

被申请人:。

请求事项:。

请求确认申请人和被申请人之间存在事实劳动关系。

申请人于20xx年5月23日经老乡介绍来到河北xx工程有限公司位于石家庄市新华区的工地上务工，20xx年6月7日早上上班走到该工地地下室门口时带班长张xx叫申请人清理地下室模板，清理完毕后又让申请人把墙上的模板撬下来，在撬的过程中由于用力过猛从铁管上摔下来，随即被工友们送往河北省人民医院，经河北省人民医院诊断确定，申请人构成腰椎骨骨折，发生该事故后工地上给医院交了11000元后就停止了与申请人的联系。申请人多次与工地负责人陆经理联系，其表示申请人受伤住院与工地摔伤无关，申请人与其多次协商无果，由于无力负责沉重的医疗费用，现只得回家养伤。

综上，申请人在被申请人承建的工地工作受伤，而申请人对其承包的工程应当履行管理和安全保障义务，据此，申请人与被申请人之间已经形成了事实劳动关系。为了维护申请人的合法权益，申请人特向贵委员会申请确认劳动关系。

申请人：

时间：

事实申请书篇十一

2、、发生劳动纠纷，当事人双方应当先调解，调解不成的，可以申请劳动仲裁，申请人申请人申请仲裁应当提交书面仲裁申请，并按照被申请人人数提交副本。

仲裁申请书应当载明下列事项：劳动者的姓名、性别、年龄、职业、工作单位和住所，用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务;仲裁请求和所根据的事实、理由;证据和证据来源、证人姓名和住所。

3、法律依据《劳动争议调解仲裁法》。

第五条发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解;不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的`，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民法院提起诉讼。

第二十八条申请人申请仲裁应当提交书面仲裁申请，并按照被申请人人数提交副本。

(三)证据和证据来源、证人姓名和住所。

书写仲裁申请确有困难的，可以口头申请，由劳动争议仲裁委员会记入笔录，并告知对方当事人。

事实申请书篇十二

申诉人：

申诉人名称：_________地址：________________。

法定代表人：姓名：______职务：______________。

住址：________________电话：____。

委托代理人：姓名：______性别：_____年龄：____。

工作单位：______________职务：____。

住址：________________电话：____被诉人：

被诉人名称：_________地址：________________。

法定代表人：姓名：______职务：________________。

案由：_________________________________。

申请理由和要求：____________________________。

为此，特向你会申请仲裁。

此致

_________经济合同仲裁委员会。

申诉人：________(盖章)。

法定代表人：______(签章)。

____年__月__日。

附：本申请书副本____份。

合同副本______份。

仲裁协议书_____份。

其它有关文件____份。

相关阅读：

(一)标题。

(二)当事人基本情况。

内容包括：当事人的姓名、性别、年龄、职业、工作单位和住所，法定代表人的姓名、职务、电话等。

(三)案由。

概括写明因为何事申请仲裁。

写明申请仲裁的具体事项、要求达到的最终目的。

要求概括叙述经济纠纷的.事实经过，说明请求仲裁的法律依据，指出有关证据、证据来源、证人姓名和住所等。

(六)尾部。

附件包括：(1)本仲裁申请书×份;(2)书证×份;(3)物证×份;(4)证人姓名、住址。

事实申请书篇十三

xx市xx区公安局：

本人现用名xx，男，汉族，xx年x月x日生于x市x医院。x是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的`规定，特向贵局提请将本人的现用名x更改为x，望同意为切！

申请人：xxx。

x年x月x日。

事实申请书篇十四

申请人：姓名：__________、性别：__________、出生年月：__________、民族：__________、文化程度：__________、工作单位：__________、职业：__________、住址：__________。（申请人如为单位，应写明单位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址）。

被申请人：姓名：__________、性别：__________、出生年月：__________、民族：__________、文化程度：__________、工作单位：__________、职业：__________、住址：__________。（被申请人如为单位，应写明单位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址）。

请求事项：（写明申请仲裁所要达到的目的）。

事实和理由：（写明申请仲裁或提出主张的事实依据和法律依据，包括证据情况和证人姓名及联系地址。特别要注意写明申请仲裁所依据的仲裁协议）。

此致

____仲裁委员会。

申请人：（签名或盖章）。

____年__月__日。

附：

一、申请书副本_份（按被申请人人数确定份数）；

二、证据__份；

三、其他材料__份。

事实申请书篇十五

xx派出所：

本人的女儿现用名梅春玲，女，汉族，20xx年5月6日出生于xx市妇幼保健院妇产科(附《出生证》xx妇幼产2892号影印件)。现在，正式以文本形式向贵所提出更改我女儿姓名为梅芷洋的申请。根据《中华人民共和国户口登记条例》第十八条的第1条规定：未满十八周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记，所以我现为女儿提出书面申请。改名理由：由于当时起名草率，用字简单，没有注意到与姑母的名字梅纯婷读音接近(“纯”与“春”相同、“玲”与“婷”音接近)，以至于在后来的`生活中带来了不便，特别是在亲戚聚会时，大家纷纷指责我对长辈不尊敬，所以为了避免乱辈份而产生的误解，今特此提出书面申请。我清楚地知道，这一个人行为会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，但望贵所应该充分理解一个公民的意愿为感!特此申请。

申请人：xxx。

父亲：xxx。

母亲：xxx。

20xx年xx月xx五。

事实申请书篇十六

为鼓励更多在校生加强创新创业实践的体验并从中加大创新能力培养，清华研究生院和x-lab共同推动设置了《创新创业实践》环节。这是在已有的研究生社会实践、专业实践等多种形式的实践环节基础上，新增设的一类培养环节。创新创业实践在符合考核要求的情况下可计入学分，并可纳入“学生创新力提升证书项目”实践交流模块中。

该环节面向全校学生开放。申请学生要为创新创业团队的核心人员，拥有创新创业实践项目，有意愿将创新创业实践项目在清华x-lab创意创新创业教育平台中继续发展。在此环节中，学生开展自我学习和与团队创新创业实践，利用所拥有的知识、技能与资源，通过创造新的方法、技术、产品、服务，满足一定的社会需求，从而创造出更大经济或社会价值，并在此过程中掌握创新创业方法，锻炼创新创业能力，积累创新创业经验，成长为具有想象力、创新力、执行力的复合型人才。该环节导师团阵容强大。清华x-lab各中心项目培育负责人为环节的'日常运行和咨询提供支撑。

此外，清华x-lab创新创业教育还有其他多种形式，如“校长杯”创新挑战赛、创业十堂课、校园vc创业营、创业实践游学活动、主题工作坊、训练营、专业领域咨询服务、导师辅导、专题培训、企业参访、创业沙龙等，以及丰富的校内校外资源，可以支持学生创新创业实践的完成。

创新创业教育一直是清华大学研究生培养的重要内容。此前，该校研究生院与清华x-lab共同组织开设了《创业机会识别和商业计划》、《创办新企业》、《新技术的商业化》和《创业营销实务》等十余门创新创业专题课程。《创新创业实践》环节的加入，将使学校创新创业教育更加丰富和深入。

事实申请书篇十七

尊敬的xx派出所所长：

我儿易骞，出生于20xx年10月13日下午，现已五岁多了，系学龄前儿童。家住xx镇xx村74号，本人在xx镇中学工作，妻子务工务农，儿子出生时本人给他取名易骞，但在出生后至今的'五年多时间里，使用“易骞”一名，带来了诸多不便，因为骞字是不太常用字，也很少在日常交际和书面语中出现，为人们所不熟悉之生僻字，笔划笔形多，书写也不方便，屡次在就医入托签名银行记帐等等情况下使用“易骞一名”时，为人们所误读误写，不熟悉该字的人见到这个生僻难写字时，总要打听“骞”读什么音。是什么意思。这些情形都带来了极大的不便，引来诸多的烦恼。正因为“易骞”一名难认难写易误读，现决定将“易骞”更名为“易坚”，通俗易写，一目了然，响亮动听，涵意深刻，我和我的家人寄希望于儿子在健康成长的氛围中，能有坚强的意志，坚定的.信念入学即始就能一步一步打下坚实基础，成长为响当当的新一代坚强坚定型男子汉。

以上所诉，本人申请将“易骞”更名为“易坚”，以方便进入小学就读后，为易坚的入学第一步开个好头。谢谢合作。

申请人：xx。

20xx年xx月xx日。

事实申请书篇十八

学分制是一种以学分计算学生完成学业状况的教学管理制度。而实践学分，则是指大学生在校期间，根据自己的专业从事实践活动而获得的具有实践意义的智力成果或参加科技竞赛取得优秀成绩，经学校实践学分专家评审委员会评审认定后被授予的学分。在具体的实践学分管理中各个高校根据自身对实践学分的理解以及管理方式的不同对“实践学分”的命名也有所不同。例如，黑龙江大学将这种学分管理模式称为“三创学分”，大连理工大学则是“奖励学分”这一提法，中山大学等三所院校使用了“科研学分”这一提法，沈阳师范大学等大学则根据自己师范院校的特殊情况将这一管理模式称为“创新学分”，除了以上四种提法之外还有“项目学分”“研究学分”等不同的提法。笔者根据艺术院校的特殊性以及学生学分制管理中的特点认为“实践学分”这一提法更合适高等艺术院校的实际情况。

二、时代背景。

高等院校实行艺术实践学分管理是有其自身的时代背景的。众所周知，人才培养质量是高校自身生存发展的基础。在高等艺术院校中设立实践学分，正是高等艺术院校的教育管理者们在探索提高课堂教学质量、培养多元化人才进程中的探索结果的不断深化与完善，是高校艺术院校主动适应社会对人才需求的不断提高以及在当前就业形势十分严峻的情况下如何使自己的学生更具有竞争力的一种有益探索。

三、理论依据。

1、“教学做合一”思想。

早在上个世纪初，我国伟大的教育家陶行知先生就已经提出了“教学和一”思想。他认为教育的“教”和学生的“学”都是要在“做”上来进行的，“死读书”和“填鸭式”教学都是不可取的，教育工作者要把“教”“学”“做”三者有机地结合在一起，将教师的主导作用和学生的主体作用充分发挥在在“做”这个实践过程中。这应是实践学分这一教育理念在中国教育管理理论中的最初萌芽。

2、艺术类人才的特殊性。

高等艺术院校与其他工科院校与理科院校不同，艺术类院校的.专业教学科研与创作是紧密相连的，教学的过程与实践的过程是相互贯穿的。除基础课之外，本科生在本科教学阶段所学都要表现的东西要具备一定的创造性因素，这种教学模式以及学生的知识习得模式区别于一般文理科统一的教学模式，这同样也是艺术创作的规律。

四、艺术实践的市场价值。

在进入21世纪以后，我国的文化体制进行了大规模的改革，相应的各项文化产业也进入新一轮的蓬勃发展阶段，各种艺术形式的文化市场业日益繁荣。因此，对艺术创作者的需求也就不断扩大，市场的发展、消费者文化消费水平的不断提高，相应的对各种文化产品的要求也就不断地提高，很多艺术类毕业生刚刚毕业就要投入到这种激烈的市场争夺战中，而刚刚毕业的学生显然对这一竞争还是一脸茫然。面对这种情况，艺术教育工作者有义务也有责任来帮助学生们完成课堂学习与进入消费市场的直接对接，这样既可以提高学生的就业能力，也可以让毕业生更早地了解到自己将要面临的竞争与挑战，为整个文化艺术市场培养更高质量、更有适应能力和更符合21世纪需求的人才。

五、艺术实践的教学价值。

在高等艺术院校中实行实践学分管理还具有一定的管理价值。实践学分管理是对课堂教学的一种有益延伸，是对课堂教学的一种社会检验。艺术是一门不断发展与变化的学科，与我们的生活息息相关，很多当前在课堂所学的知识等到四年毕业之后就已经落伍，而实践学分这一管理模式不但可以随时让学生将课堂所学与社会所见所闻联系起来，寻找自己的不足以及课堂教学的缺陷，通过学生的积极反馈，教师们也可以不断地调整自己的课程计划以及授课内容。学生在实践学分的获得过程中可以有更多的机会来探索并发现或自己去创造艺术规律。

艺术实践学分主要由“科研学分”“技能学分”“实践学分”三部分构成。

1、科研学分。

科研学分是指学生在校期间参与研究项目、公开发表学术着作或论文、研究成果获奖所获得的相应学分。

2、技能学分。

技能学分是指参加相应学科的各种级别的专业竞赛获所获得的相应学分以及跟专业相关的各种职业资格证书或专业技术资格证书所获得的学分。

实践学分是指参加各类社会文化科技实践活动（包括公益艺术创作、公益艺术表演、文艺下乡），取得优秀成绩、受到表彰而获得的相应学分。

1、艺术实践学分的实施有利于在校生专业素质综合能力的提高。

学生参与到实践学分的获得过程中有利于调动学生的学习积极性，可以使学生们将课堂上所学到的知识充分应用的社会实践当中，并且在艺术创作过程中，通过参与各种实践活动能及时发现自身不足，以此来弥补课堂教学的不足。

2、艺术实践学分的实施有利于培养大学生创新意识以及创新能力。

艺术的生命力在于不断地创新，而创新的最大源头就是不断地参与到具体的实践竞争当中。高等艺术院校大学生创新精神和能力的培养是在实践中不断获得的，开展艺术实践学分活动，同时建立相应的评价机制和保障机制，目的就是要提高艺术类大学生创新意识和创新能力，充分发挥创新实践的育人功能。

八、艺术实践学分在管理中应注意的问题。

高等艺术院校实践学分在具体的管理中应通过成立相应的实践学分管理机构、完善监控管理等手段来提高管理质量，为艺术院校大学生实践学分活动的开展及实践学分的获得提供保障，使得在校大学生实践活动的管理工作更加规范。学校应确立实践学分工作领导小组职责，制定实践学分管理的相关办法、措施以及实践学分的获得办法，对学生实践活动的进展情况进行组织、督促和监管，并制定实践学分合理的认定、评价体系等。