最新地理教师个人风采范文(通用12篇)

知识是人们认识事物、了解规律的宝贵财富，我们应当通过总结来巩固所学知识。注意语言表达的准确性和清晰度，避免模糊和歧义，以使读者更容易理解和接受。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家提供一些启示和参考。

地理教师个人风采篇一

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯。

6、教育是国家的主要防御力量。——伯克。

7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基。

8、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语。

9、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基。

11、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰。

12、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯。

13、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果。

14、教育是知识创新.传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

15、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德。

16、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生。

17、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语。

18、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅。

19、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

21、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基。

22、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔。

23、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯。

地理教师个人风采篇二

2022年x月开始我担任了x中学校x个班的地理教学工作，任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条。现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改培训加强理论学习。

促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《xx方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作，切切实实做好高中地理工作，力争全部学生达标。

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作，认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证x个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织，有关学习活动多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求。

早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理x》的备课畅想。开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第x章x、x两节与第x章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、本学期主要在以下几个方面存在明显问题。

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在。

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。

回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰。展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理教师个人风采篇三

1.做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

2.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

3.做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

4.作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

5.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

6.抓住今天，尽可能少的依靠明天!

7.只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。

8.绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

9.只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

10.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

11.真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

12.掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

13.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

14.绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

15.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

16.在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。

17.在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

18.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

19.在奉献中实现自己，在求真中完善自己，在创新中发展自己。

20.在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

21.在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

22.允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

23.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

24.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

25.有爱，就会有奇迹!

地理教师个人风采篇四

1、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

2、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

3、脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。

4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。

5、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。

6、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

8、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。

9、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。

10、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！

11、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

12、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

13、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

14、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

15、最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。

16、将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！

17、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的`幸福！

18、年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。

19、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。

20、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。

21、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。

22、在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。

23、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。

24、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

25、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

26、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

27、现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。

28、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

29、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

30、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。

31、执教理念老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。

32、脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。

33、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。

34、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

35、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

36、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

37、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

38、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

39、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

40、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知。

41、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。

42、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

43、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

44、请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。

45、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

46、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

47、只要我们用心去体验生活的美，我们的眼睛就会发现更多的美。

48、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

49、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

50、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

51、我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。

52、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。

地理教师个人风采篇五

1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知。

2、当今能做教师的人必然不是平凡的人生；由于基础教育自身便是非凡的工作。

3、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。

4、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

5、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。

6、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

7、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。

8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

9、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

10、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

11、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

13、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

14、教师的工作是激发学生对人生无限的.好奇心。

15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

16、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

17、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

18、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

19、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

地理教师个人风采篇六

真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，是我们感知孩子的心灵情弦。下面是整理好的一些教师个人风采。

寄语。

供大家欣赏。

1、对你未曾谋面己相知，因为你已小有名气。我接班后，感觉你果然名不虚传。课堂上你思维敏捷，发言十分的积极，独到的见解令人钦佩；课下你孜孜以求，刻苦认真的学习劲头打动着周围的同学。遗憾的是很少能听到你的笑声，是不是心理压力过大，“盛名”之下不堪重负？望你有颗平常心，心中装满阳光，脸上自有笑容。

2、你活泼好动，擅长表演。顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。你热心班级的各项活动，是一个十分讨人喜欢的孩子。老师希望你在学习生活中无忧无虑的，更希望你能够学有所获，不断的丰富、充实着自己，掌握过硬的知识和本领，迎接明天的挑战！

3、有时你让老师有些猜不透，休息时总是在饶有兴趣地“涂鸦”，时而走笔，时而沉思，老师很想知道你在想些什么；有时你又爱说爱笑，让每一个接近你的人走进快乐的世界。有机会和我们说一说吧，把你的奇思妙想告诉大家，让我们一起畅想未来。你已经是一名光荣的少先队员了，读书写字都会让你找到快乐的。

4、你是一个特别有才华和智慧的男孩，有一颗善良的心，时时处处为别人着想，老师特别欣赏你，你以强烈的责任心出色地完成老师交办的各项工作。你博览群书，总会有真知灼见、不凡的谈吐。希望你能敞开心扉，常常与老师、父母说说心里话。

5、你像个永远长不大的小不点儿，活泼开朗，谑而不虐。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可老师又担心你的马虎和粗心会使你聪明反被聪明误。期待着你能树立远大的目标，并朝此目标跑步前进，老师将是你强有力的支持者！

6、你知道吗？老师很喜欢你，不仅是因为你的学习成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的小帮手；在学习活动中，你是同学们的好榜样，关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵之处。常言道：“金无足赤，人无完人。”如果你在学校开展各项活动时，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定会属于你！

7、帅气的你像动漫世界里的大男孩。特殊的家庭使你有着和其他孩子不同的经历，但坚强的你却能微笑面对。强者从生活的波涛中探索人生的真谛，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活对自己的考验，你就是生活的强者。你应感到自豪，因为你比那些离不开父母呵护的孩子勇敢得多。时来运转，否极泰来。一切都会好起来的。请相信：无论你遇到任何困难，老师都会为你排忧解难帮助你。

8、老师喜欢你，课上当大家遇到问题时你总有精彩的表现；你敏捷、发散的思维真让老师赞佩；你那稚气的小脸上写着天真；你五彩的画笔给咱班教室穿上了漂亮的新衣。你活泼、可爱，是个懂事、，通过你的努力，定会改掉精神不集中更加出色。

9、一对会说话的大眼睛闪烁出你的聪明与机灵；一双勤劳的小手挥动出对集体的热情；一颗善良的心中总是装着他人。为此大家都非常的喜欢你，继续努力吧，我们等着看到你更骄人的成绩！

11、你，一位来自农村的女孩，朴实可爱得就像一朵悄然开放的野花。拥挤黑暗的小屋是你的书房，睡觉的大床是你的书桌，艰苦的学习环境磨练了你坚强的意志。在学习上你刻苦努力，即使病魔也没有让你有半点退缩。课下，你总是默默无闻地为班集体做好事，热心地帮助别人，你的表现赢得了大家对你的喜爱。希望你在今后能更勇敢些，大胆地发表自己的见解。记住，自古雄才多磨难，从来纵垮少伟男。

12、你很秀气，心灵同你的外表一样美丽。同学们遇到困难时，你总是热情主动地去帮助。我们干净、整洁的教室洒下你滴滴的汗水。老师总忘不了课堂上你那双求知的大眼睛，回答问题时那落落大方的仪态和悦耳洪亮的声音。有成就的人无一不是利用时间的能手，希望你把握住每分每秒，提高学习效率，老师坚信你会取得成功的。

13、运动场上你是“铿锵玫瑰”，身手不凡；但在学习上，你还缺乏一种克服困难的勇气和韧劲。困难，勇者视为攀登的阶梯；弱者视作前进的障碍；相信你会做出明智的选择。努力吧，风雨之后的彩虹最美，拼搏之后的笑容最甜。

14、劳动中，你是汗流满面的小男子汉；运动会上，你是敢于拼搏的小选手。在老师眼里，你更是一个懂事的好孩子。由于四川口音，致使你有些齿音字，然而你在快乐展示台上有感情地朗读真是令人刮目相看。你所讲的课外知识，也经常使老师受益。相信你今后会在课堂上踊跃发言，通过自己的努力，积累更丰富的知识。在成长的过程中定能克服困难，笑对挫折，成为更加坚强的人。

15、泛舟书海和攀登书山，不仅要有聪明的头脑，还要有踏实的学习态度和不畏艰辛的精神以及持之以恒的毅力。临渊羡鱼，不如退而结网。愿你鼓足勇气，从现在做起，在理想的天空下结网，在知识的海洋中畅游。老师相信你一定会成为有心的“渔人”，德识双收，满载而归。

16、爱说爱笑的你一天天长大了。每当看到你迫切想要回答问题的眼神；看到你为了提高表达能力，一遍遍认真练习的样子；看到大家给你指出缺点后，你虚心接受并及时改正的姿态，老师打心眼里高兴。如果你能更加严格地要求自己，自觉遵守纪律，肯定会有意想不到的收获，快试试吧！

17、你黑亮的大眼睛里装满了智慧，你宽广的胸怀洋溢着热情，你拥有永不退缩的克服困难的劲头，因为有了你，班集体才更加充满朝气。现在的你，就像一块璞玉，一旦被精心雕琢成器，定会焕发出灿烂的光辉。老师家长对你的严格要求，甚至严厉批评，正是在刻金琢玉。

18、有礼貌的好孩子。老师相信的小毛病，变得更加的成熟。

19、在我心目中，你是一个坚强又有求知欲的孩子。长期的病痛一直折磨着你，但你没有向病魔低头！只要感觉稍微好一点，你就会坚持到校。虽然你耽误了一些课，但成绩却没有下降。令我感动的是：家庭生活并不富裕、平日生活异常节俭的你，竞在“抗非典”活动中带头捐出5元钱，成为同学们的榜样！衷心地祝你早日康复！希望你加强锻炼，有一个健康的体魄！

20、你用热爱集体的举动、热情为大家服务的行为，回报了老师和同学们的期望。相信在今后的学习生活中能经常看到你灿烂的笑容；看到你高高举起的小手；看到你更加工整的作业和出色的表现！

21、这学期你不断地进步，经常给老师带来惊喜：看！你积极地与同学交流学习的体会，自信地举手发表自己的见解；你每次认真完成的作业，总是令人赏心悦目；你在。

日记。

和

作文。

中流露出的快乐与忧愁，让人读懂了你的内心世界。老师为你的进步而深深感动。“劳动小能手”、“文明银海燕”的称号，你当之无愧。望你能与同学和睦相处，积极地参与集体活动。加油吧！老师愿永远做你进步的阶梯。

22、因为你善于动脑，经常能够解答令大家为难的问题；因为你勤于读书，随时能让我们和你一起学到许多书本以外的知识。“读书虽可喜，何如躬践履”。如果你在多看、多问、多说的同时，还能做到多写，通过不断地积累，你会进步得更快。

23、在各项活动中都会看到你活跃的身影，听到你甜美的声音。你的热心、爱心、诚心感染了许多人，赢得了大家的喜爱。老师相信你一定会以积极进取的精神，锲而不舍的毅力勇敢地战胜学习中的各种困难。成功之路就在脚下。

24、语言是思维的外壳。你在课内外许多精彩的言辞和辩论反映出你敏捷的思维。聪明好学、努力上进注定了你在学业上必将有所成就。但目前的状况还不尽如人意，怎样改变现状呢？好好思考一下吧。老师送你一句话：不可偏执，须踏实，方可成大事！

25、相信新学期你的表现会更好，加油吧！

26、你的自我表现才能令我钦佩，讲故事或回答问题时，总能绘声绘色地娓娓道来，每次都让身边的听众交口称赞。在老师和同学的心目中你是个机灵、热情的小演说家。老师相信你将来定会有所作为。如果你能坚持不懈地努力，同时多一份宽容与平和，你会更出色！

27、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”学习与艰苦为伴，读书与困难并存。你有那么聪明的头脑，有那么优越的环境，有那么关爱你的父母，不要被困难和艰苦羁绊前进的步伐。老师真心地期望你用努力奠基，用毅力为墙，用智慧为梁，建造起属于你的成功殿堂。

28、你聪明好学，精彩的发言常常受到老师的称赞，你是老师的好帮手。遇到困难就哭，这可不好，强者有泪不轻弹嘛，小小的挫折算什么？古人说：“少时饱经磨砺，老年不畏风霜。”把挫折踩在脚下，走过去，前面的天更蓝，路更宽，老师希望看到一个坚强、不怕困难的你！

30、孩子，树立起必胜的信心吧！因为现在的磨砺就是将来成功的资本。你应该再开朗一些，活泼一些。十多岁的少年对生活本应充满热情，你应该再主动一些，积极一些。学习光有自觉性还不够，还要有坚强的毅力和拼搏精神。因为前进的道路是坎坷的，只有无畏的勇士才能采撷最美丽的花朵！愿你把美好的理想转化为实际的行动，从每一件小事做起，脚踏实地地做人，才能取得不断进步！

地理教师个人风采篇七

1、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

2、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！

3、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。

4、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

5、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。

6、善待他人，积极沟通，让关爱无处不在。

7、品德教育虽然不是教育的唯一目的，但却是教育的主要目的。

8、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

9、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。

10、教师最大的幸福，就是看到孩子们在成长！

11、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

13、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

14、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

15、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

16、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

17、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。

18、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

19、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

20、没有爱，没有教育，没有兴趣，没有学习。

21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

22、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

23、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

24、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

25、老师就像肥沃的土壤，滋养着娇嫩的花朵，呵护着娇嫩的小草。

26、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

27、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

28、爱每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

29、勤奋学习，锲而不舍，坚忍不拔，忠贞不饶。

30、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

31、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。

32、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

33、在平凡的`工作岗位上，做出不平凡的业绩。

34、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

35、老师，是知识的种子，是文明火炬的使者。

36、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

38、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

39、一切皆有可能，机会属于自信的竞争者。

40、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

41、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收获。

42、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

43、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。

44、咱们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。

45、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

46、始终用赏析的目光看学员，始终用包容的心理状态应对学员。

47、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

48、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。

49、清白做人，务实做事，坦荡待人，尽心而为。

50、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

51、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

52、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。

53、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

地理教师个人风采篇八

目前所在地：**。

民族：汉族。

户口所在地：**。

婚姻状态：已婚。

年纪：**岁。

人才类型：普通求职。

应聘职位：教学/讲师、高中数学老师。

工作年限：5职称：低级。

求职类型：均可可到职-随时。

月薪请求：2000--3500。

期望工作地域：**。

地址名称：**中学。

起止年月：20**-09～。

公司性质：所属行业：

担任职务：高中数学教师。

工作描述：

离职原因：

地址名称：**市**高等中学。

起止年月：20**-09～20**-07。

公司性质：所属行业：

担任职务：高中数学教师。

工作描述：

离职原因：

公司名称：**省**县第一中学。

起止年月：20**-09～20**-07。

公司性质：所属行业：

担任职务：高中数学教师。

工作描述：

离任起因：

公司名称：**市第**中学。

起止年月：20**-02～20**-04。

公司性质：所属行业：

担任职务：高一数学教师(实习)。

工作描写：

离职原因：

教育背景。

毕业院校：**师范大学。

最高学历：本科。

获得学位：学士。

所学专业一：数学与应用数学(教育)所学专业二：计算机网络工程。

外语：英语 优秀。

其它外语能力：英语国度四级，一般话国家二级甲等。

国语程度：优秀。

粤语水平：

本人20**年7月于**师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具备丰硕的`教学经验，有本人完整的教学理念。对学生真挚热情，并能因材施教。

此外，因为个人对计算机的浓重兴致，大二期辅修了计算机网络工程，能十分纯熟制作课件，存在较强的多媒体教学能力。熟悉办公主动化软件，熟悉学天生绩统分排名，熟悉课表的部署。

自己是**师范大学20**级数学与运用数学优良本科毕业生。在校期间，屡次获三好学生声誉名称，一等奖学金等嘉奖。毕业后始终担负高中数学教学，对工作充斥热忱，能踊跃自动地承当公然课，曾在多次教学竞赛中获奖；较善于学生的心理、学习辅导，亲跟力比拟强，能与学生关联融洽，做事有毅力，所带班级成就均属上乘；此外，对**教材熟习，对教材中的重点难点掌握得比较到位，解题才能强，曾取得学校解题大赛第一名，并纯熟多媒体教学操作、课件制造，已积聚了丰盛的教养教训，构成了本身完全的教学理念。

地理教师个人风采篇九

本学期教学的是七年级地理下册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的'教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：

为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。

另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。

地理教师个人风采篇十

态的题目。严格要求学生认真完成，全部收回批改。评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。

另外，在地理教学中存在的问题，主要是我们的学生难以承受高中八科的学习，加之部分科任实行“题海战术”，导致学生在课余时间学习地理，即使是单元练习，也有不少学生抄袭，以应付捡查。但这又不是一个学科的老师能解决的。当然，亦难的找到时间辅导学生，晚修时间根本无学生看地理书.

总之,一学期的教学工作,有许多好的方面,也有一定的不足,为使自己的工作做的更好,我将继续努力工作.

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

四、在教育教学中的反思与感悟

1、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

五、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，一节课下来，总觉得课堂时间比较紧，学生的学习状态也时好时坏，尤其是学困生，如学习困难生的转化工作，原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣;

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果;

3、重视地理概念和规律的教学方法;

4、重视地理知识的应用;

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

地理教师个人风采篇十一

1、学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。

2、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

3、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

4、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

5、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

6、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。

7、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

8、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

9、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的`价值所在。

11、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

12、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

13、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

14、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

15、教师不是一个职业，而是一种生命存在的方式。

16、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

18、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

地理教师个人风采篇十二

从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在这五个多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走进他们，但那一扇扇美好的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：

一、爱心、天职。

幼儿园教师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活，开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高高兴兴的回家。

二、童心、知心。

幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心声。

三、尽心尽职。

人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。邵老师是我的好老师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极的状态投入每一项比赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过程中得到发展。

幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，如苏霍姆林斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童心灵的医治者和治愈者。

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